DIANA MERCEDES RUIZ ERAZO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

Licenciatura en Educación

Mención Educación Básica

Tutor. Dr. Gonzalo Remache B. Msc.

LA DIVERSIDAD EN EL AULA

La diversidad en el aula admite

múltiples facetas y plantea

desafíos a los

educadores.

Una escuela efectiva permite

Conseguir logros

académicos.

Crecer como personas.

Contar con proyectos

educativos que atienda a las diferencias.

Uso de metodologías y estrategias que den respuestas

efectivas.

Cada niño tiene características, intereses,

capacidades y necesidades que le son propias, y

derechos, uno de ellos la educación, mismo que debe

tener una gama de esas características y

necesidades.

En quien se manifiesta la diversidad en el aula?Niños, estudiantes.

Profesorado.Personal del centro educativo.

Padres y apoderados.Vecindario

Comunidad en general.Entre las mismas escuelas.

La diversidad…

No solo diferencia o

desemejanza, sino también abundancia o

riqueza.

Potencialidades y

deficiencias.

Estilos de aprender.

Habilidades sociales.

Intereses, motivaciones.

Rasgos de personalidad.

QUE SE PIDE EN LAS ESCUELAS:Diseñar materiales y

actividades que satisfagan las

necesidades de los estudiantes:

Instrucción diferenciada.

Cambiar la clase frontal (tradicional.

Nuevas tecnologías, que pueden ayudar a

prevenir el bajo rendimiento.

Oportunidades de elegir como

involucrarse.

Participación responsable en el

proceso.

Enseñar de manera lúdica, estimulando el pensamiento lógico.

Variables de la diversidadPr

ejui

cios.

Discrim

inación

(rechazo y

marginación)

Estereotipos

Pedagogía

intercultural,

Educación

multicultural

Genero (niños y niñas)Orientación sexual

Etnia (variedad

lingüística)

Valores (pluralismo,

relativismo)

aparencial física,

aptitud para los

deportes etc.

PREJUICIOSJuicio previo,

generalización rígida e irracional.

Los prejuicios se hacen evidentes en

actitudes, creencias y sentimientos.

Estos generan discriminación.

Sin tener en cuenta que cada cual es

único e irrepetible.

La discriminación es una forma de violencia pasiva.

Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los

derechos de los demás.

Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel, etnia, sexo, edad, cultura,

religión o ideología.

Los individuos que discriminan tienen una visión distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a sí

mismos características o virtudes que los ubican un escalón más arriba que ciertos grupos. Desde esa “altura” pueden

juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos.

Discriminación (rechazo y marginación)

estereotiposIdeas preconcebidas.

Se utiliza para identificar y nombrar a

aquellas personas que normalmente

se agrupan y comparten, ya sea

cualidades o características físicas, y

provienen de cualquier tipo de comunidad.

El peligro de estos estereotipos es que se

convierten en sustitutos de observación.

Se les niega o no se reconoce como corresponde su propia identidad.

Pedagogía intercultural, Educación multicultural

Apertura a establecer

relaciones con el otro.

Implica una inclinación a favor de la diversidad de las expresiones de la vida humana y cultural propia.

Ayudando a los estudiantes a elegir lo mejor posible los diversos modelos y oportunidades que

ofrecen las diversas culturas.

Las diversas culturas tiene un caudal filosófico,

histórico, geográfico

impresionante por descubrir.

Genero (niños y niñas)

Imagen de si mismo a partir de sus características masculinas y femeninas.

Es el conjunto de representaciones, creencias y comportamientos prescriptos a los miembros de una sociedad en función de la diferencia anatómica entre hombres

y mujeres.

Se trata de una construcción social y no de una separación de roles natural e

inherente a la condición biológica de los sujetos.

Orientación sexual Características y diferencias biológicas.

Diversidad cultural o ETNIA

La cultura tiene que ver con las formas de vida de un pueblo y la etnia con la

afinidad cultural o lingüística al interior de los

pueblos.

Sugiere que escuelas y

docentes necesitan aulas que sean de respaldo y soporte

para los niños, y aceptación para la

diversidad.

Valores (pluralismo, relativismo)

Como aprenden los seres humanos.

Aceptar o reconocer la pluralidad de doctrinas

o posiciones.

El pluralismo supone el reconocimiento práctico de las

diferencias pero solo es posible cuando se apoya en valores

comunes.

El relativismo es la concepción subjetivista de la verdad y del bien,

es peligroso porque abre la puerta al TODO VALE. E ahí que se debe tener bien centrado los

valores para saber elegir lo que mejor nos

conviene.