Ute problemas frecuentes del desarrollo apego y ansieda
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Universidad Tecnológica
EquinoccialLicenciatura en ciencias de la Educación básica
Psicopedagogía
Tema:
Problemas Frecuentes Del Desarrollo : Apego y Ansiedad.
Autora: Rosa Loor Cusme
Tutor: Dr. Gonzalo Remanche
2014-2015
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Áreas Problemáticas Del Desarrollo Psicológico
• La madurez psicológica: Se logra cuando la personalidad esta consolidada en el individuo.
• Área de desarrollo psicosocial: Plantean desafíos muy especiales y son potencialmente problemática.
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Edad
Etapas De La Vida(Papilia Y Olds)
Periodo De Desarrollo Cognitivo(Piaget)
Tareas De Logro Del Desarrollo (Erikson)
Desarrollo Psicolingüístico
0 Etapa pre -natal
1 Lactancia y etapa primeros pasos(0-3)
Sensorio motorConfianza Nivel pre- lingüístico
2Autonomía Primer nivel lingüístico
Segundo nivel lingüístico(pre-escolar).
3 Pre-operacional temporal4 Niñez temprana
etapa pre escolar (3-6)
Iniciativa5 Pre-profesional maduro6
7
Niñez intermedia o etapa escolar (6-12)
Operacional concreto temprano
CompetenciaTercer nivel lingüístico (escolar)
8
9 Operación concreto maduro10
11 Preparación operaciones formales12
Adolescencia (12-18)
IdentidadNivel lingüístico de la adolescencia
13 Operación formal temprana14
15
Operacional formal maduro
16
17
18
Etapas de desarrollo,
tabla de comparación
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Conexión emocional con
otra,(normalmente la
madre) y la necesidad de
dicha conexión
apego
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Confianza para carve scheier
El sentimiento de confianza es
importante en el desarrollo de la
personalidad
Mary ainsworth: vinculo afectivo
Una figura primordial del plan básico de las especies humana en que los infantes
desarrollen su vinculo afectivo con una figura
materna
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Gross: vinculo afectivo
Los padres también pueden proporcionar un
vinculo adecuado.
La madre –otra figura que
responda al infante crea una base de
seguridad.
AINSWORTH Y BOWLBY: VINCULO AFECTIVO
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Clarizio mccoy
El niño pequeño que desarrolle el sentimiento de confianza, sale de la
infancia con una sensación de seguridad
Apego
Base segura:Permite explorar
Refugio seguro:Se puede
acudir para obtener
consuelo y seguridad
Proximidad:Permite
permanecer cerca
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• Búsqueda de ayuda.• La búsqueda de
proximidad física.• Protección materna
excesiva.
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adaptación
buena adaptación:El sentimiento solido de confianza a la frustración es el resultado de una buena adaptación
Mala adaptación: Son resultado de una mala adaptación en la esfera de la dependencia y el apego
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Teorías de relaciones objétales (carver y scheier).
El objeto es otra persona, estas comparten dos ideas:• El modo de relacionarse con los demás se establece en
le interrelación en la niñez temprana.• Los patrones que se forman durante este tiempo tiende
a recurrir una y otra durante la vida.
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Separación-individuación (gorostegui, ma. elena)
Psicóloga y psicopedagoga afirma que “corresponde al nacimiento psicológico del ser humano”.• Separación: “La emergencia del niño desde un estada san de fusión
simbólica con la madre, es decir la diferencia entre el yo del niño y la madre (objeto)”.
• Individuación: “Los logros que indica el reconocimiento e internalización por parte del niño de sus propias características individuales.”Separación-individuación (remplein)
Afirma que:Este proceso no se consuma al termino del tercer año de vida, sino que es constante actualizado en los diferentes periodos del desarrollo
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Sprinthall y oja
Afirma que los mejores resultados, se da en los hogares que los padres utilizan un modelo de enseñanza indirecto.