UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIASUED / UNAH

Asignatura:Evaluación Educativa

Tema:Diseño didáctico y metodología

del proceso de evaluación de los aprendizajes de los alumnos

Tutora:Licda. Linney Morga

Fecha de Entrega: 14 de octubre de 2012

Integrantes

Bertilia Rodríguez Miranda 20091502106 Ofelia Melissa Vallecillo 20071500031 Suyapa Banegas 20051500207 Alba Luz Hernández 20041500063 Eglis Edelmina García 20111500131 Alba Luisa Sierra 20101500031 Francisco Javier Hernández 20082502083 Saúl Antonio Gaitán 20101502130

La evaluación constituye un proceso continuo

que guía y orienta el proceso de aprendizaje de los alumnos que debe actuar en cualquier momento del proceso de enseñanza –aprendizaje, utilizando en cada caso las técnicas e instrumentos adecuados para cada momento evaluador y para la modalidad de evaluación que se ponga en práctica.

DISEÑO DIDÁCTICO Y METODOLOGÍA DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

FASES ESTRUCTURALES DEL DISEÑO DIDACTICO

Fase concepto –constructiva

Fase anticipativo-previsora

Fase organizativo-procedimental

Fase ejecutivo-operativa

Fase reflexivo-meta evaluación

Mapa conceptual de la programación de la enseñanza-aprendizaje

1.Diagnostico de la situacion:alumno.entorno,conocimiento previo

2.determinacion de objetivos

3.diseño de estrategias

4. seleccion y organizacio de

contenidos -metodos de enseñanza.

-actividades de activides de aprendizaje.

-recursos didacticos

5.ejecucion

6.evaluacion

Frases del proceso evaluador

Frase de preparación

Frase recogida de datos

Frase formulación de juicio

Frase de decisión

Frase de información

Paso 1Paso 2Paso 3Paso 4Paso 5

Paso 6Paso 7

Paso 8

Paso 9

Paso 10

EVALUACION PROCESUAL-SUMATIVAFUNCIONES TECNICAS INSTRUMENTOS

Hacer un seguimiento continuo del proceso de enseñanza-aprendizaje, de todos y cada uno de los alumnos.

Auto análisis de la practica docente

Actividades habituales de los alumnos

Obtener datos del desarrollo de cada proceso Las pruebas de ensayo libre Ejercicios de comprobacion

Conocer el nivel real de aprovechamiento de cada alumno

La revisión de los cuadernos de clases

Cuadernos o guias de laboratorio

Facilitar al profesor elementos de juicio suficientes acerca del nivel del logro delos objetivos de la materia.

La corrección en clases de las actividades habituales por los alumnos Escalas de obserbacion

Reducir actaciones o comportamientos, caso de ser necesario.

la organización de debate, asambleas. Guias de laboratorio

Orientar y regular el proceso educativo indibidualizado.

La aplicación de pruebas especificas diseñadas para comprobar el progreso del alumno Preguntas de desallorro

la utilizacion de listas de control Pruebas

La utilizacion de los diarios del profesor Producciones orales

El desarrollo de tecnicas de estudio

Identificacion de caracteristicas

Investigaciones individuales

Determinación del problema (las circunstancias que acompañan a cada alumno)

Propuestas al miembro de los equipos o especialistas en orientación escolar

Síntesis de la información previo

Realización de la evaluación psicopedagógica

TECNICAS INSTRUMENTOS

Características personales del alumno Test

Historial familiar Escalas

Historial académico Cuestionarios

Contexto social y familiar Entrevistas

  Estadillos para propiciar

información

GRACIAS POR ATENCIÓN