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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

UNAH-VALLE DE SULA

Facultad: Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud (EUCS)

Departamento: Salud Pública

Carrera: Enfermerìa

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos generales de la asignaturaNombre de la asignatura o

espacio de aprendizajeEpidemiología I

EnfermeríaPeríodo académico II Semestre 2019

Código SP 212

Requisitos: MM-100Introducción a la Estadística Social

Nombre del docente

Manuel E. Bonilla C.

U.V. 3 Horario de tutoría: 18:00-19:00

Sección: 15:00 Horario de consulta:

17:00-18:00

Presentación de la asignatura: (Breve descripción de la asignatura según el plan de estudio):

La asignatura forma parte del Departamento de Salud Pública de la EUCS/UNAH-VS, y se imparte en el Primer período del segundo año de Enfermería.

Es de carácter teórico-práctico, y su finalidad es orientar y capacitar al estudiante para que logre competencias de evaluación, análisis y diagnóstico de la realidad de salud y la aplicación de las estrategias de salud pública, a nivel Local, Regional y Nacional, así como problematizar y priorizar áreas de intervención globales a través de estrategias integrales de prevención.

La epidemiología es el estudio de la distribución y de los determinantes de estados o eventos (en particular de enfermedades) relacionados con la salud y la aplicación de esos estudios al control de las enfermedades y otros problemas de salud.

Esta clase es un espacio de aprendizaje que le permite a los estudiantes la construcción del conocimiento científico, el análisis de la realidad, lectura, discusión critico-reflexiva de la experiencia y la bibliografía relacionada

dr. manuel e. bonilla c. epidemio i mp213 ii sem 2019 secc 15.00 1

Evaluación de la asignatura:

Actividad Puntos

Participación en clase 5 puntos y asistencia 5 puntos 10

Investigación de tema y presentación Ensayo sobre Epidemiología 15

Glosario sobre términos desconocidos 15

3 exámenes Parciales 60

Total 100

Rúbrica/evaluación la presentación de la investigación bibliográfica del tema asignado

Actividad: Investigación bibliográfica de tema y su presentación Puntos

Contenido bibliográfico 2.5

Conocimiento y dominio del tema en la presentación 1.5

Metodología e involucramiento del resto de estudiantes en la discusión del tema 1

Total 5


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

UNAH-VALLE DE SULA

Asignatura: Salud Pública II SP 212

Autor: Edición: Dr. Manuel E. Bonilla C.

Calendarización por semana

Objetivos Contenidos Metodología Estrategias de aprendizaje

Recursos y medios didácticos

Actividades y criterios de evaluación

Bibliografía complementaria

Semana del 6 al 10 de agosto de 2019

Actividades de preparación y organización de clase por el docente: Planificación Didáctica y/o Syllabus y otras

FebreroIntroducción a la Metodología de la Investigación

Semana del 12 al 16 de agosto de 2019PROGRAMACIÓN DE LA CLASE

12 agosto al 16 de agosto

Plantear y conocer sobre las normas y reglamentos académicos básicos.

Establecer los criterios de evaluación de la asignatura.

Exponer la realidad actual en relación a

Reglamento del estudiante de la UNAH.Normas académicas de la Educación superior

Lectura de Jornalización y Planificación didáctica,

Presentación magistral sobre la problemática

Lectura y discusión.

Lectura y discusión de los documentos referidos.

Participación con énfasis en artículos de mayor interés.Propuestas de los estudiantes y provocar el interés e involucramiento.

Participación en foro en plataforma del blog

Manuales publicados por UNAH.

Data show.

Data show, pizarra y material disponible en blog educativo

Participación en clase y en el trabajo de campo en comunidad visitada.


la Epidemia de Dengue a nivel nacional, mediante la promoción y educación en salud a fin de reducir la morbilidad y mortalidad por esta enfermedad.

Comprender los principios, valores y reglas para el desarrollo exitoso de la asignatura. Conocer los conocimientos básicos aprendidos en Introducción a la estadística social MM-100. Conocer algo de la historia de la epidemiología

actual del Dengue a nivel Regional y nacional, exponiendo aspectos epidemiológicos y clínicos.

Principios y perspectiva pedagógica del modelo educativo.Conocer los conocimientos básicos aprendidos en Inst. Estadística social.Historia de la epidemiología. Epidemiología en China. Epidemiología edad antigua hebrea – Ley Mosaica. Levitivo. Hipócrates. Inicio de la epidemiología moderna- John Snow.

Clases dinámicas con la participación de los estudiantes

Método dialéctico. Método analítico reflexivo.

educativo.

Lectura crítica y discusión en grupos

de la clase.

Participación verbal de los estudiantes

Participación verbal de los estudiantes

Normas académicas de la UNAH.Syllabus de Introducción a la estadística social MM-100


Contribución de John Snow a la epidemiología. 1891 - Public Health Service de los Estados Unidos. El Dr. Joseph Goldberger. Bigelow y Lombard del Departamento de Salud Pública de Massachussetts. Dr. Ancel Keys

Semana del 19 al 23 de agosto 2019

19 al 23 de agosto 2019

Conocer la definición de epidemiología, métodos para llevar a cabo las investigaciones epidemiológica, distribución, usos, Aplicaciones en el campo de la salud. Contribución en el campo de la salud pública.

Introducción a la epidemiología.Definición de epidemiología según la, OMS, Definición de la RAE, entre otras. Métodos para llevar a cabo las investigaciones epidemiológicas: Vigilancia, estudios

Exposición participativa de los temas con lectura reflexiva y analítica por parte del docente con la participación de los y las estudiantes

Una combinación de las siguientes estrategias durante la duración de la duración de la clasea. Elaboración: crear uniones entre lo nuevo y los

Internet, correo electrónico, WhatsApp, foros de discusión, conferencias, exposiciones. Presentaciones audiovisuales.

Ver matriz de evaluación de los aprendizajes la Rubrica detallada de cada actividad académica que desarrollen los(as) estudiantes.al final de esta planificación.

La brindada por el docente.


descriptivos, estudios analíticos. Distribución, tasa, determinantes de la salud. Utilización en los estados o eventos relacionados con la salud. Otros.

conocimientos ya adquiridos.b.Organización: agrupar la información para que sea más sencilla para estudiarla y comprenderla.c. Compresión: Los alumnos deben ser capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo del aprendizaje desglosando los temas en sus partes para su mejor comprensión.

d. Apoyo: motivación constante hacia el logro de las competencias deseadas por la clase, enfocando la atención y la concentración.

Semana del 26 al 30 de agosto del 2019Adquirir conocimientos Método Exposición IDEM IDEM IDEM La brindada por el


26 al 30 de agosto del 2019

el método epidemiológico y sus diferentes pasos, los usos de la epidemiología, los tipos de estudios epidemiológicos. Básico de la epidemiología. Definición de la historia natural de la enfermedad.

epidemiológico – Observación de la realidad, plantear una hipótesis, Verificación de la validez de la hipótesis, Rechazar a afirmar la hipótesis, con nueva evidencia elaborar nuevas hipótesis. Usos de la epidemiología. Tipos de estudios epidemiológicos – epidemiología descriptiva, epidemiología analítica, (Estudios de casos y controles, estudios de cohortes), epidemiología experimental. Conceptos de epidemiología. Epidemia, pandemia, enfermedad endémica, incidencia, prevalencia, brote. Mortalidad, principios del siglo 20 y actualmente, mortalidad y

participativa de los temas con lectura reflexiva y analítica por parte del docente con la participación de los y las estudiantes

docente.


morbilidad, definición y uso en la salud pública y en la epidemiología. Progresión de la enfermedad – Infección, periodo de incubación, periodo agudo, periodo de declive, periodo de convalecencia. Prevención en salud – Definición, Factores de riesgo.Historia natural de la enfermedad.

Semana del 2 al 6 de septiembre de 2019

2 al 6 de septiembre 2019

Brindar los lineamientos generales sobre la clase, para lograr la comprensión de lo estudiantes del propósito de la clase y satisfacer sus expectativas, participando en la construcción de las competencias sobreAdquirir conocimientos sobre el uso de la epidemiología en la administración de servicios de salud. Aplicación en el campo de la salud, El

Repaso de las aplicaciones de la epidemiología en el campo de la salud (etiológica, clínica, administrativa), aplicación en la administración de la salud. Enfoque funcional en el proceso de administración de la salud – Planificación, organización, dirección, coordinación y control. Enfoque en base al proceso – El proceso técnico, el

Exposición participativa de los temas con lectura reflexiva y analítica por parte del docente con la participación de los y las estudiantes.

IDEM IDEM IDEM La brindada por el docente.


enfoque funcional en el proceso de administración, enfoque en base al proceso, epidemiología y toma de decisiones, la planificación. Pasos en la planificación de los programas de salud. Correspondencia entre la planificación y la administración. Identificación de necesidades y problemas. Determinación de prioridades. Fijación de objetivos. Movilización y coordinación de recursos. Evaluación.

proceso administrativo, el proceso político. La epidemiología y la toma de decisiones. Definición de la planificación. La planificación estratégica, la planificación operativa. Pasos en la planificación de los programas de salud (identificación de necesidades, determinación de prioridades, objetivos, actividades para lograr los objetivos, movilización y coordinación de recursos, Evaluación). Correspondencia entre la planificación y la administración. Identificación de las necesidades y de los problemas. Determinación de las necesidades. Determinación de las prioridades. Fijación de objetivos. Movilización de recursos. Evaluación (financiera, de proceso y de los resultados).


Semana del 9 al 12 de septiembre de 2019

9 al 12 de septiembre de 2019

Adquirir conocimientos sobre la importancia de la cadena epidemiológica su utilidad, la triada epidemiológica, el desarrollo de la enfermedad. Componentes de la cadena epidemiológica. Probables fuentes de infección. Puerta de salida. Mecanismos de transmisión. Puerta de entrada, Huésped.

Definición de cadena epidemiológica. Utilidad de la cadena epidemiológica. Desarrollo de la enfermedad y la triada epidemiológica – Agente causal –ambiente y hospedero; (agente causal o etiológico, reservorio, puerta de salida, vía de transmisión, puerta de entrada, huésped). Agentes biológicos, agentes físicos, agentes químicos. Características del agente – Intrínsecas, comportamiento en el huésped, comportamiento frente al medio. Fuente de infección – Reservorio, ambiente. reservorio. Puerta de salida – aparato




respiratorio, aparato digestivo, piel placenta, tracto genitourinario.

Feriado 13 de septiembre por el 15 de septiembreSEPTIEMBRE

UNIDAD II: Programas de control priorizados por la Secretaría de SaludSemana del 17 al 20 de septiembre de 2019

17 al 20 de septiembre de 2019

Continuación: Adquirir conocimientos sobre la importancia de la cadena epidemiológica su utilidad, la triada epidemiológica, el desarrollo de la enfermedad. Componentes de la cadena epidemiológica. Probables fuentes de infección. Puerta de salida. Mecanismos de transmisión

Adquirir conocimientos sobre la prevención en salud, el paradigma de la historia natural de la enfermedad - el periodo prepatogénico.

Continuación:Mecanismos de transmisión – Transmisión directa, transmisión indirecta. Mecanismos de transmisión – mecánica, biológica. Puerta de entrada – conjuntivas, aparato respiratorio, aparato digestivo, tracto genitourinario, heridas, mordeduras, etc. Huésped – edad, raza, estado nutricional, condiciones de vida y de trabajo, susceptibilidad, resistencia e inmunidad. Importancia de la cadena epidemiológica.




Definición y aplicación de la prevención en salud. Factores de riesgo. Historia natural de la enfermedad, Paradigma de Leavell y Clark. Periodo prepatogénico, relación con el huésped, medio ambiente y el agente causal. Propiedades de los agentes biológicos.

Feriado 16 de septiembre por 17 de septiembreSemana de 23 a 27 de septiembre de 2019

23 a 27 de septiembre de 2019

Continuación: Adquirir conocimientos sobre los niveles de prevención de la salud. La promoción de la salud. Periodo patogénico. Agentes causales.Niveles de prevención en salud

Continuación: Periodo patogénico – definición, división del periodo patogénico en etapas 1. Periodo subclínico o de incubación/latencia; 2. Periodo clínico. Horizonte clínico; Periodo prodrómico, Periodo clínico, periodo de resolución.Niveles de prevención de la Salud. Primaria,




secundaria y terciaria. Prevención primaria: promoción de la salud y protección específica. Prevención secundaria: Diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y adecuado – Limitación del daño. Prevención terciaria: Rehabilitación

30 de septiembre I Examen ParcialSemana 30 al 1 de octubre de 2019

30 al 1 de octubre de 2019

Continuación:Adquirir los conocimientos sobre los diferentes niveles de prevención – concepto, objetivo y actividades. Relación con la historia natural de la enfermedad. Promoción de la salud y sus componentes. Historia de la promoción de la salud. Determinantes de la salud. Conferencias sobre la promoción de la salud. Atención primaria de Salud.

Niveles de prevención Leavell y Clark: Primaria, secundaria y terciaria – Concepto, objetivo y actividades. Promoción de la salud. Componentes esenciales de la promoción de la salud – buena gobernanza sanitaria, educación sanitaria,




ciudades saludables. Historia de la promoción de la salud – Sigerist y las funciones de la medicina: 1. La promoción de la salud; 2. Prevención de la enfermedad; 3. Restauración del enfermo; 4. Rehabilitación. Programa de salud de Sigerist. Escuelas saludables. Thomas McKeown – modificación de las condiciones. Determinantes de la salud: Determinantes conductuales; determinantes ambientales; determinantes biológicos; determinantes sociales.Informe Lalonde (1974); declaración de Alma Ata (1978) y la atención primaria en salud – Atención Primaria en


Salud. Primera conferencia internacional sobre la promoción de la salud. (1986). Carta de Ottawa – visión holística y positiva de la salud. Factores esenciales para la salud (paz, vivienda, educación, alimentación, ingresos, ecosistema estable, recursos sostenibles, Justicia social y equidad.

Feriado 2 al 4 de octubre por FeriadònSemana del 7 al 11 de octubre de 2019


Continuación: Adquirir conocimientos las diferentes conferencias internacionales sobre la promoción de la salud. Los objetivos de desarrollo del milenio. Educación para la salud. Técnicas para la educación en salud. Etapas de la planificación.

Continuación: Segunda Conferencia Internacional de Promoción de la Salud (1988), Adelaide – políticas públicas saludables, multisectorialidad en el fomento de la salud. Tercera Conferencia Internacional de Promoción de la Salud(1991),




Sundsvall – desarrollo de ambientes que fomenten la salud. Aspectos de los entornos de apoyo – la dimensión social, la dimensión política, dimensión económica, reconocer el conocimiento y las habilidades de la mujer. Cuarta Conferencia Internacional de Promoción de la Salud, (1997) en Jakarta. – lucha contra la pobreza y otros determinantes de la salud. Prioridades para la aplicación de la promoción de la salud en el siglo XXI. Quinta Conferencia Internacional de Promoción de la Salud (2000) - lograr una mayor equidad tanto dentro de los países como entre uno y el otro.


Reafirmación de la pertinencia de la promoción de la salud. Sexta Conferencia Mundial de Promoción de la Salud - factores que tienen influencia sobre la salud están las desigualdades crecientes entre los países, las nuevas formas de consumo y comunicación, las medidas de comercialización, los cambios ambientales mundiales, la urbanización. Objetivos de Desarrollo del Milenio. Diferencias entre la promoción y prevención de la salud. Educación para la salud. Factores a considerar en la educación para la salud. Técnicas para la educación en salud – técnicas directas (entrevista, charlas,


narración) y técnicas indirectas. Técnicas de trabajo en grupo. Recursos didácticos. Recursos impresos. Etapas de la planificación.

Semana del 14 al 18 de octubre de 2019


Adquirir conocimientos sobre los principales indicadores de salud. Su utilidad en la epidemiología. Lo tipos de indicadores de salud. LA clasificación operacional de los indicadores. Los indicadores básicos de la Organización Panamericana de la Salud.

Utilidad de los indicadores de salud. Principales indicadores del estado de salud (mortalidad, natalidad, morbilidad, calidad de vida). Calcificación operacional de los indicadores – Indicadores epidemiológicos, indicadores operacionales. Indicadores básicos de la OPS – demográficos; socioeconómicos; mortalidad; morbilidad y factores de riesgo; recursos, servicio y cobertura. A. Demográficos -

I Exposición participativa de los temas con lectura reflexiva y analítica por parte del docente con la participación de los y las estudiantes.



A.1 Población; A.2 Razón de dependencia; A.3 Tasa de crecimiento anual de la población; A.4 Tasa de fecundidad total; A.5 Media anual de nacimientos; A.6 Tasa cruda de natalidad; A.7 Media anual de defunciones; A.8 Tasa cruda de mortalidad; A.9 Esperanza de vida al nacer.

B. Socioeconómicos: B.1 Tasa de alfabetización; B.2 Razón cruda de escolaridad primaria; B.3 Ingreso nacional bruto (INB) per cápita $ internacionales (PPA); B.5 Crecimiento medio anual del producto bruto interno (PBI); B.6 Tasa de incidencia de la pobreza sobre la base de la línea de pobreza


nacional; B.7 Proporción desempleada de la fuerza de trabajo; B.8 Inflación.

Feriado 15 de octubreSemana del 21 al 25 de octubre de 2019

UNIDAD III: Introducción a la calidad en salud, Medicina del trabajo, salud ocupacional y ambiental.


Adquirir conocimientos sobre los principales indicadores de salud. Su utilidad en la epidemiología. Lo tipos de indicadores de salud. LA clasificación operacional de los indicadores. Los indicadores básicos de la Organización Panamericana de la Salud

C. Mortalidad: C. 1Tasa de mortalidad infantil; C.2 Número de defunciones infantiles reportados; C.3 Tasa estimada de mortalidad general, ajustada por edad; C.4 Razón de mortalidad materna reportada; C.5 Tasa estimada de mortalidad general: C.6 Tasa estimada de mortalidad por enfermedades transmisibles; C.7 Tasa estimada de mortalidad por enfermedades del sistema circulatorio; C.8




Tasa estimada de mortalidad por enfermedades cerebrovasculares.; C.9 Tasa estimada de mortalidad por neoplasias, total; C.10 Tasa estimada de mortalidad por causas externas. Tasa estimada de mortalidad por causas externas: C.13 Tasa estimada de mortalidad por suicidios y lesiones auto infligidas; C.14 Tasa estimada de mortalidad por homicidios; C.15 Tasa estimada de mortalidad por accidente de vehículo de motor;

D. Morbilidad y Factores de Riesgo: D.1 Proporción de bajo peso al nacer; D.2 Prevalência de déficit nutricional moderado em niños menores de


5 años; D.3 Índice CPOD a los 12 años de edad; D.4 Número de casos registrados de rabia humana; D.6 Índice parasitaria anual; D.7 Incidencia de SIDA; D.8 Prevalencia de Lepra; D.9 Prevalencia de sobrepeso en población adulta; D.10 Prevalencia de uso tabaco en adolescentes; D.11 Población en riesgo de malaria; D.12 Razón hombre: mujer de casos de SIDA. E. Recursos, Servicios, Cobertura; E.1 Proporción de la población que usa fuentes mejoradas de agua potable; E.2 Proporción de la población que utiliza instalaciones mejoradas de saneamiento; E.3 Prevalencia de uso de métodos


anticonceptivos en mujeres; E.4 Tasa específica de fecundidad en mujeres de 15-19 años de edad; E.5 Proporción de población de partos atendidos por personal capacitado; E.6 Razón de médicos; E.7 Número de establecimientos de atención ambulatoria; E.8 Razón de camas hospitalarias;

Semana del 28 al 1 de noviembre 201928 al 1 de noviembre 2019

Adquirir conocimientos por el alumno y conocer la importancia sobre el sistema de salud en Honduras, su cobertura. La secretaría de salud y sus subunidades, los diferentes Planes de salud. Principios y valores de la estrategia basada en APS. Ley de

Sistema de salud en Honduras

Sistema de salud en Honduras y sus 3 subsistemas.CoberturaSecretaría de salud y sus unidades de salud. Modelo de salud




descentralización de la Secretaría de Salud. Reducción acelerada de la mortalidad materna y de la niñez.

1990; reforma insertada en la estrategia de reducción de la pobreza. Sus metas. Plan de nación 2010 – 2022, Visión de País 2010 – 2038, Plan Nacional de Salud 2021 – Estrategia de fortalecimiento del componente de atención en el primer nivel de salud, basado en APS. Principios y valores de la estrategia basada en APS.Instituto Hondureño de Seguridad Social.Ley de descentralización de la Secretaría de Salud. 2004Visión de País 2010 – 2038, Plan de Nación 2010 a 2022. Reducción Acelerada de la Mortalidad Materna y de la Niñez 2008-2015.Políticas de Salud de la Secretaría


de Salud.Compromisos y convenios internacionales. Tasa global de fecundidad, planificación familiar, mortalidad infantil, causas de mortalidad infantil primarias.ENDESA 2011-2012Cobertura postnatal. Causas de mortalidad Materna. Embarazo en adolescentes. Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI). Salud infantil. Enfermedades diarreicas en los niños. Estado nutricional. Anemia. Violencia contra la mujer. Situación del VIH y SIDA. Morbilidad general, causas de morbilidad general.Transición epidemiológica. Disponibilidad de


servicios básicos. Agua, servicio sanitario.Composición poblacional (sexo, grupo de edad, asistencia, repitencia y deserción escolar.

Semana del 4 al 8 de noviembre de 2019

4 al 8 de noviembre de 2019

Adquirir los conocimientos sobre la historia natural de la enfermedad de patologías infecciosas y no infecciosas presentes en nuestra comunidad: Diabetes Mellitus, dengue, Chikungunya, Zika, Leptospirosis.

Diabetes mellitus, definición de la enfermedad, causas, clasificación, etapas del desarrollo, agente causal, hospedero, el ambiente, alteraciones tisulares. Signos y síntomas. Periodo patogénico. complicaciones. Niveles de prevención – primaria, secundaria y terciaria. Denque; Cadena de infección - agente causal, reservorio, puerta de salida, modo de transmisión, huésped susceptible. Cuadro clínico,




transmisibilidad, síntomas. Caso probable, caso confirmado. Factores condicionantes y determinantes. Actividades preventivas, medidas de control. Denque hemorrágico: cuadro clínico, caso probable, caso confirmado, síndrome de choque del dengue.Cadena de infección del Chikungunya – cuadro clínico, comparación con Dengue y Zika, complicaciones, secuelas. Zika: Cadena de infección del Zika, cuadro clínico, propagación, diagnóstico, prevención, embarazo y Zika, Síndrome congénito del Zika , microcefalia, Guillain Barré, Tratamiento. Leptospirosis: Cadena de


infección, agente causal, leptospirosis en Honduras, normas nacionales para leptospirosis. Aspectos epidemiológicos, periodo de incubación, transmisibilidad. Factores de riesgo, formas clínicas. definición de caso, clasificación de casos.

Semana del 11 al 15 de noviembre de 2019


Adquirir los conocimientos sobre la historia natural de la enfermedad de patologías infecciosas y no infecciosas presentes en nuestra comunidad: Hipertensión arterial, diarrea, asma bronquial, hepatitis, Leishmaniasis

Definición de hipertensión arterial, periodo prepatogénico: probables factores desencadenantes, cambios tisulares, signos y síntomas, complicaciones. Promoción de la salud, Protección específica, Diagnóstico y tratamiento temprano, rehabilitación. Cadena de infección del síndrome


IDEM IDEM IDEM La brindada por el docente


diarreico, periodo prepatogénico, periodo patogénico, complicaciones, prevención primaria, secundaria, lineamientos para la terapia de RO, plan de tratamiento, factores de riesgo y factores protectores. Asma bronquial: cadena de infección, periodo prepatogénico, signos y síntomas específicos, periodo patogénico, complicaciones y muerte. Hepatitis: Cadena de infección de la hepatitis A, cuadro clínico, transmisibilidad, caso probable, caso confirmado, actividades preventivas; Hepatitis B: cadena epidemiológica, vías de transmisión, sintomatología,


diagnóstico. Leishmaniasis: cadena epidemiológica, leishmaniasis en el mundo, principales formas de lesihmanisis (cutánea y visceral).

13 de noviembre Segundo examen parcialSemana del 18 al 22 de noviembre de 2019


Adquirir los conocimientos sobre la historia natural de la enfermedad de patologías infecciosas y no infecciosas presentes en nuestra comunidad: Tuberculosis, VIH, Chagas, Infecciones respiratorias altas.

Tuberculosis: cadena de infección, detección y diagnóstico, signos y síntomas, pruebas de baciloscopia, tratamiento. Virus de inmunodeficiencia adquirido: cadena de infección, formas de contagio, población afectada, tratamiento. Chagas: cadena de epidemiológica, periodo prepatogénico, periodo patogénico, periodo de latencia,


IDEM IDEM IDEM La brindada por el docente


secuelas, estado crónico. Prevención. Cadena epidemiológica de las infecciones respiratorias altas.

Semana del 25 al 29 de noviembre de 2019 25 al 29 de noviembre de 2019

Adquirir conocimientos sobre garantía de la calidad en la atención y seguridad del paciente.

Calidad en salud, definición de calidad, dimensiones de la calidad, la calidad en salud, el componente ético, análisis de la calidad, actores principales en la calidad, componentes del sistema. La falta de calidad. Garantía y mejoramiento, cuatro principios de la garantía de la calidad. Entornos de práctica favorables: Lugares de trabajo de calidad = atención de calidad al paciente


IDEM IDEM IDEM

Semana del 2 al 6 de diciembre de 20192 al 6 de diciembre de Entrega de Glosario de términos nuevos y ensayo.


2019Semana del 9 al 13 de diciembre de 2019

9 al 13 de diciembre de 2019

Tercer examen parcial

Reposición, recuperación y revisión de exámenes

Semana del 16 al 20 de diciembre17 al 20 de diciembre

REGISTRO DE CALIFICACIONES

Evaluación de los aprendizajes:

Actividad Criterios de evaluación Puntaje asignado Fecha asignada1. Asistencia, presentación

trabajos de exposición, participación en clases, trabajo de investigación.

Registro de la asistencia en el listado de Asistencia diaria

Comprenderá tres (3) exámenes parciales escritos, con preguntas de apareamiento, completamiento, selección única y respuesta corta. Aprobación de 65%.

Se organizará los estudiantes en grupos de acuerdo con la matrícula, y serán partícipes de Dinámicas en clases como presentación de trabajos (Ensayos, participación en Foros de Debate, Exposiciones, investigación etc.).

10 puntos Durante todo el período de clases.


1. Glosario de términos desconocidos

Glosario de términos desconocidos para el estudiante con su respectivo significado lo que se solicitó por el catedrático anterior

15 puntos Términos desconocidos por el estudiante a lo largo de la clase.

2. Ensayo sobre Epidemiología

1. Introducción: objetivo del ensayo, descripción del problema del artículo en forma breve. --------------- 2.5 puntos

2. Desarrollo o contenido: descripción del contenido del artículo en forma objetiva resaltando lo más importante que contiene el artículo. ------- 2.5 puntos.

3. Conclusiones: argumentar los resultados más importantes del estudio. ----------------- 5 puntos

4. Utilidad del tema del ensayo: mencionar de qué forma le sirve el contenido del ensayo para la aplicación en la epidemiología. ---------- 5 puntos

15 puntos 4 de diciembre de 2019 2019

3. Examen primer parcial. Evaluación de lo estudiado durante el primer parcial.

20 puntos 30 de septiembre 2019

4. Examen segundo parcial. Evaluación de lo estudiado durante el segundo parcial.

20 puntos 13 de noviembre de 2019

5. Examen tercer parcial. Evaluación de lo estudiado durante el tercer parcial.

20 puntos 9 de diciembre del 2019

6. Examen de recuperación 11 de diciembre del 2019


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