UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ...APARATO DIGESTIVO 15 CICLO I APARATO UROGENITAL 13...

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CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

PLAN MODULAR

FARMACOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

SEGUNDO AÑO

2013

SEGUNDO AÑO. Farmacología

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Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Carrera de Médico Cirujano

Programa Académico Sintético aprobado por el Comité Académico de Carrera el 21-- Octubre de --- de 2013.


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DIRECTORIO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

Dr. Víctor Manuel Mendoza Núñez Director

Dr. Vicente J. Hernández Abad Secretario General

M. en C. Faustino López Barrera Secretario de Planeación

Dra. Rosalinda Escalante Pliego Secretaria de Integración, Promoción y Desarrollo Académico

Dr. Omar Viveros Talavera

Jefe de la División de Ciencias de la Salud y del Comportamiento

DIRECTORO DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

Dr. Noé Contreras González

Jefe de la Carrera de Médico Cirujano

Mtra. María Luisa Ponce López

Secretaria Técnica

M. C. Patricia Dolores Delgado Jacobo

Coordinadora de Ciencias Biomédicas

M. C. Irma Araceli Aburto López

Coordinadora del Ciencias de la Salud Pública

M. C. Rocío Paniagua Hernández

Coordinadora de Ciencias Clínicas

Mtra. María del Carmen García Ríos

Coordinadora de Área Terminal


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PROFESORES QUE ELABORARON EL PROGRAMA

Autores del Módulo Introductorio Piel y Músculo Esquelético: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. Amanda López García. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Autores del Módulo Respiratorio: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. Amanda López García. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Autores del Módulo Cardiovascular: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Dra. Amanda López García.


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Autores del Módulo Digestivo: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. Amanda López García. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Autores del Módulo Urogenital: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Dra. Amanda López García. Autores del Módulo Sistema Nervioso y Órganos de los Sentidos: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. Amanda López García. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Autores del Módulo Endocrino: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M. C. Nicolás Avella Martínez. Dra. Mabel Irene Medero Roberts. Dra. María del Carmen Alvarado Peña. Dra. Amanda López García.


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Revisado por: M. C. Jesús Guillermo Avella Martínez. M.C. Dolores Patricia Delgado Jacobo. Coordinado por: M.C. Dolores Patricia Delgado Jacobo.


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ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA MAPA CURRICULAR 11 MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA 14 RESUMEN DEL MODELO EDUCATIVO 15 PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO 17 PERFIL DOCENTE 19 CONTRIBUCIÓN DE LA DISCIPLINA AL LOGRO DEL PERFIL DEL EGRESADO 20 ANTECEDENTES DE LA DISCIPLINA 23 OBJETIVOS GENERALES DE LA DISCIPLINA EN EL SEGUNDO AÑO DE LA CARRERA 25 MÓDULOS EN LOS QUE SE INTEGRA LA DISCIPLINA 26

I. MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MUSCULO ESQUELÉTICO 27 DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MUSCULO ESQUELÉTICO

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OBJETIVOS INTERMEDIOS 29 HABILIDADES A DESARROLLAR 30 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 31 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 32 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MUSCULO ESQUELÉTICO 33 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 41 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 42 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 43

II. MÓDULO APARATO RESPIRATORIO 47 DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO APARATO RESPIRATORIO 48 OBJETIVOS INTERMEDIOS 49


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HABILIDADES A DESARROLLAR 50 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 51 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 52 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO APARATO RESPIRATORIO 53 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 58 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 59 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 60

III. MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR 64 DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR 65 OBJETIVOS INTERMEDIOS 66 HABILIDADES A DESARROLLAR 67 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 68 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 69 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR 70 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 80 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 81 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 82

IV. MÓDULO APARATO DIGESTIVO 86 DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO APARATO DIGESTIVO 87 OBJETIVOS INTERMEDIOS 88 HABILIDADES A DESARROLLAR 89 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 90 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 91 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO APARATO DIGESTIVO 92 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 101 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 102


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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 103 V. MÓDULO APARATO UROGENITAL 107

DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO APARATO UROGENITAL 108 OBJETIVOS INTERMEDIOS 109 HABILIDADES A DESARROLLAR 110 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 111 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 112 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO APARATO UROGENITAL 113 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 116 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 117 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 118

VI. MÓDULO SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS 122 DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

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OBJETIVOS INTERMEDIOS 124 HABILIDADES A DESARROLLAR 125 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 126 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 127 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS 128 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 135 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 136 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 137

VII. MÓDULO SISTEMA ENDÓCRINO 141 DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA, MÓDULO SISTEMA ENDÓCRINO 142 OBJETIVOS INTERMEDIOS 143 HABILIDADES A DESARROLLAR 144


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ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 145 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 146 PROGRAMA ANALÍTICO DEL MÓDULO SISTEMA ENDÓCRINO 147 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 152 EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 153

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, COMPLEMENTARIA Y APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE 154


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MAPA CURRICULAR MEDICINA CRÉDITOS

NIVEL: LICENCIATURA SISTEMA: ESCOLARIZADO Y CON SERIACIÓN DURACION: 6 AÑOS VIGENCIA: PRIMER INGRESO Y REINSCRIPCIÓN LIM. DE INSC. POR PERIODO: SIN LIMITE

OBLIGATORIOS: 449 OPTATIVOS: 0 TOTALES: 449

PRIMER AÑO

ASIGNATURA CRÉDITOS REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

SALUD DEL HOMBRE Y AMBIENTE 50

CRECIMIENTO-DES.INTRAUTERINO 20

PARTO,PUERPERIO PDO PERINATO 10

CRECIMIENTO-DES.EXTRAUTERINO 20

SEGUNDO AÑO

INTRODUCTORIO 5 CICLO I

PIEL Y MÚSCULO ESQUELÉTICO 10 CICLO I

APARATO RESPIRATORIO 10 CICLO I

APARATO CARDIOVASCULAR 20 CICLO I


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APARATO DIGESTIVO 15 CICLO I

APARATO UROGENITAL 13 CICLO I

APARATO NERVIOSO ÓRGANO DE LOS SENTIDOS 20 CICLO I

SISTEMA ENDOCRINO 13 CICLO I

TERCER AÑO

ATENCÓN MÉDICA ADULTO C.EXT 17 CICLO 2

ATENCIÓN MÉDICA NIÑO C.EXT 17 CICLO 2

ATENCIÓN GINECO-OBTET. C.EXT 17 CICLO 2

ATENCIÓN MED.GRAL.INT.C.EXT. 17 CICLO 2

ESTUDIO MÉDICO INTEGRAL FAM. 6 CICLO 2

TERAPÉUTICA 4 CICLO 2

FISIOPATOLOGÍA EXPERIMEN. I 12 CICLO 2

SALUD OCUPACIONAL 2

CICLO 2


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CUARTO AÑO

ATENCIÓN ADULTO EN URGENCIAS Y HOSPITALIZACIÓN 35 CICLO 3

ATENCIÓN NIÑO EN URGENCIAS Y HOSPITALIZACIÓN 17 CICLO 3

ATENCIÓN GINECOLÓGICA Y OBSTÉTRICA EN URGENCIAS Y HOSPITALIZACIÓN

17 CICLO 3

FISIOPATOLOGÍA EXPERIMEN. II 6 CICLO 3

MEDICINA LEGAL EN MEXICO 6 CICLO 3

QUINTO AÑO

INTERNADO ROTATORIO DE PREGRADO 70 CICLO 4

SEXTO AÑO

SERVICIO SOCIAL


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MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA

MISIÓN DE LA CARRERA

Formar médicos generales poseedores de conocimiento científico y cultura universal para una práctica responsable,

competente, ética y humanística que les permita contribuir a la prevención y solución de la problemática de salud del

país, dotados de una actitud crítico-creativa, comprometidos con su actualización profesional y dispuestos a continuar con

estudios de posgrado.

VISIÓN DE LA CARRERA

Ser una carrera con reconocimiento por sus innovaciones en la formación de médicos generales que participen

activamente en el ejercicio de la profesión dentro de la sociedad de la información y el conocimiento. Esto a través de

mejoras curriculares, la promoción de la formación docente y la optimización de los recursos disponibles.


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RESUMEN DEL MODELO EDUCATIVO

DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO DE LA FES-ZARAGOZA, UNAM.

La carrera de Médico Cirujano de la ENEP/FES Zaragoza surge en la segunda mitad de la década de los años 70, como

una escuela innovadora en la formación de profesionales para el primer nivel de atención, con capacidad de resolución

de problemas de salud, individual y colectiva, exigibles al Médico General. A la fecha la Facultad de Estudios Superiores

Zaragoza preserva como valor esencial de la disciplina médica de prevenir, antes que curar o rehabilitar las

complicaciones de salud; por ello se propone recuperar el carácter profesional del título de la “Medicina General”,

considerada como la forma de ejercicio más racional de la disciplina médica por la OMS.

Los médicos que egresan de la FES. Zaragoza, son competentes en la praxis de la medicina general, además de estar

habilitados técnica y científicamente para optar por la continuidad en estudios de postgrado.

El modelo educativo que ejercemos, se sustenta en las disciplinas y se organiza por módulos con la finalidad de atender

los problemas prioritarios de salud de los mexicanos; a través de los paradigmas pedagógicos constructivistas. La

formación de Médicos en la FES-Zaragoza, se encuentra centrada en el alumnado y busca alcanzar una formación

integral, es decir, útil y éticamente diseñada en beneficio de los egresados y la sociedad que los requiere.

Para alcanzar este objetivo, el profesorado actúa como facilitador del conocimiento, a través de la innovación de métodos

educativos que permitan a los alumnos y las alumnas desarrollar, de lo sencillo a lo complejo, habilidades y capacidades

indispensables de la profesión médica. Así, la enseñanza y el aprendizaje se ejecutan tanto conceptualmente como en la


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práctica. Desde el primer año de su preparación, el alumno aprende –haciendo1, frente a problemas reales y concretos

que involucra personas, a quienes debe tratar responsablemente, aplicando el humanismo y la ética profesional. De este

modo, se garantiza que el aprendizaje deje una huella cognoscitiva en el alumno, toda vez que aprende que la

información sistematizada y lógicamente integrada le permite resolver problemas de salud.

La implementación de este currículo integrativo se basa en los siguientes principios pedagógicos: 1) enseñanza

significativa de la teoría; 2) enseñanza tutoral de la práctica; 3) enseñanza temprana de la clínica; 4) enseñanza integrada

básicas –aplicadas, 5) enseñanza de la atención integral a la salud; 6) integración docencia-asistencia; 7) integración

multidisciplinaria, y 8) integración docencia-servicio-investigación. Para todo ello, la FES Zaragoza fue dotada de un

sistema de siete clínicas multidisciplinarias.

En este sentido, debe subrayarse el interés porque el alumno genere su propio conocimiento, bajo la supervisión del

profesor, ya que la independencia del alumno en la creación de soluciones es un objetivo básico del proceso de

enseñanza. La autogestión, capacidad crítica y creativa son capacidades esenciales del Médico General que formamos.

La teoría está constituida por el conjunto de disciplinas biomédicas, clínicas, psicomédicas y sociomédicas que dan

fundamento científico a la práctica médica, mientras que la práctica misma, está organizada para el desempeño de las

funciones del Médico General.


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PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO

1.- Es un médico general que se desempeña en el primer nivel de atención proporcionando promoción, prevención,

diagnóstico y tratamiento de los problemas de salud que afectan los diferentes aparatos y sistemas en los diferentes

grupos de edad.

La atención médica que brinda es de carácter integral y continua. En su caso, ofrece atención provisional y refiere a

los pacientes que requieren de un segundo y tercer nivel de atención. Da atención inicial a las urgencias médicas más

frecuentes.

Conoce los principales problemas de salud que ocurren en las diferentes etapas del ciclo vital en nuestro país y los

programas vigentes para su atención.

2. Mantiene un juicio clínico basado en evidencias científicas.

Posee una sólida formación en ciencias biomédicas básicas como Fundamento de su práctica clínica.

Desarrolla habilidades y destrezas teórico-prácticas para la solución de problemas clínicos.

3.- Se conduce con una actitud ética, humanista y responsable ante el paciente y sus familiares.

Su práctica es adaptable a la diversidad sociocultural y económica de nuestro país.

Reconoce y atiende los prejuicios de género y de otro tipo en el proceso de atención a la salud.


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4.- Asume una actitud autocrítica de los resultados de su propia práctica, y está motivado para continuar con su

formación con respecto a los avances científicos de la medicina y sensible a los cambios sociales y culturales

determinantes del proceso salud enfermedad.

Opta por estudios de posgrado y/o actividades de investigación de acuerdo a su elección y preparación académica.

6.- Utiliza los diversos recursos de la informática médica y las telecomunicaciones como apoyo en la atención de sus

pacientes, la comunicación con otros integrantes del equipo de salud, además de aplicarlos para su propia actualización

médica.

7.- Conoce el marco legal que rige la práctica médica en nuestro país, y ajusta su desempeño profesional con respecto a

este.

8.- Interacciona de manera armoniosa y colaborativa con los demás integrantes del equipo de salud con el propósito de

realizar interconsultas, referencias, contrarreferencias y cooperaciones para una mejor atención del paciente.

9.- Se integra al trabajo de equipo multidisciplinario en proyectos para la solución de los problemas de salud individuales,

familiares y comunitarios.

5.- Aplica las estrategias de la epidemiologia y la bioestadística en apoyo a la investigación clínica y comunitaria.

Tiene el dominio del inglés suficiente para poder acceder a la literatura científica.


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PERFIL DOCENTE

La calidad de la educación médica depende de diversos factores, pero indudablemente las características del docente son un factor determinante.

Las características del plan de estudios modular de la Carrera de Médico Cirujano de la FES Zaragoza –UNAM, requieren que el docente responsable de su Instrumentación posea un perfil congruente con este plan.

1) Poseer un sólido dominio de la disciplina que imparte de acuerdo a cada módulo. 2) Preferentemente poseer grado de especialización, maestría o doctorado en dicha disciplina, o como mínimo

estudios de Licenciatura. 3) Comprometerse con la eficacia de su actividad docente. 4) Dominar los principios metodológicos de la enseñanza modular y de las técnicas didácticas necesarias para su

instrumentación. 5) Propiciar el enfoque multidisciplinario y la síntesis interdisciplinaria en la enseñanza de la medicina. 6) Integrar sus actividades docentes con las de investigación y de atención a la salud. 7) Orientar la enseñanza de la teoría hacia sus aplicaciones prácticas. 8) Conocer el plan de estudios y el programa académico del módulo en el que imparte docencia. 9) Conocer cual es su contribución especifica para la formación del tipo de médico que se define en el perfil

profesional. 10) Tener conocimientos de la situación de salud del país, de las características del Sistema Nacional de Salud, del

Modulo de Atención a la Salud y del Programa Nacional de Salud. 11) Adoptar una aptitud crítica constructiva en el desempeño de su actividad profesional. 12) Comprometerse activa y responsablemente con su desarrollo y actualización profesional tanto en el campo

científico – técnico como pedagógico.


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CONTRIBUCIÓN DE LA DISCIPLINA AL LOGRO DEL PERFIL DEL EGRESADO

El segundo año de esta carrera cuenta con ocho módulos que son los siguientes: Introductorio, Piel y Músculo Esquelético, Sistema Respiratorio, Sistema Cardiovascular, Sistema Digestivo, Sistema Urogenital, Sistema Nervioso y Órganos de los Sentidos, Sistema Endócrino. En este año y en cada uno de los módulos, el área del conocimiento médico (componente) que se imparte, es la Farmacología. El Plan de Estudios de la carrera de Médico Cirujano de la FES Zaragoza de la UNAM., está fundamentado en el sistema de enseñanza modular; entendiendo por módulo “un curso (o unidad de enseñanza) teórico-práctico que deberá cumplirse mediante la operación de los programas de estudios que para cada una de las diferentes áreas del conocimiento médico se tienen”. Estos programas de estudios son elaborados por los profesores de dichas áreas; son revisados académicamente por el propio comité de carrera y este los propone, para su revisión y si es el caso para su aprobación, al Consejo Técnico de esta Facultad. El motor primario y fundamental que impulsa cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje-educación, siempre ha sido y será, “resolver un problema”. Por lo tanto, en todo proceso de enseñanza-aprendizaje-educación intencionado, es necesario “adecuar el problema a resolver”, lo suficientemente bien para que al final, en cada uno de los niveles (o grados) de dicho proceso se puedan obtener resultados confiables, que sirvan para retroalimentar y mejorar dicho proceso; independientemente de que los resultados obtenidos sean o no sean favorables. Si sabemos que “el proceso mental mediante el cual se selecciona una serie de acciones encaminadas hacia la resolución de un problema, o la corrección de una acción realizada, es a lo que conocemos como pensamiento ordenado, lógico y crítico”; y que solamente este último nos puede llevar a tomar las decisiones más adecuadas en cada caso; qué es entonces lo que debemos hacer para preparar gradualmente a nuestros alumnos en el ejercicio del pensamiento lógico y crítico, para que siguiendo cada uno de ellos una secuencia ordenada, lógica y crítica en su hacer o en su decir, sea cada vez mejor y más eficiente; además, para que también aprenda a preveer cuáles podrían ser las consecuencias y los inconvenientes de sus acciones precipitadas o poco pensadas. De alguna manera debemos de hacerlos entender que “corregir sobre la marcha” lo que se está haciendo o diciendo, dependerá de darse cuenta que dicha acción o decir, tendrá consecuencias no convenientes para el ejecutor de dicha acción (o en quien se está haciendo o a quien se le está diciendo algo). También que “corregir después de hacer o de decir algo”, dependerá de analizar críticamente lo hecho o


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dicho, buscando además los probables inconvenientes o consecuencias desfavorables de ello; y proponiendo a la vez las posibles y probables soluciones que mejoren ese hacer o ese decir, en lo futuro. Si el objetivo final del proceso de enseñanza-aprendizaje y educativo (o formativo) en la Carrera de Médico Cirujano de la FES Zaragoza es que este proceso realmente sea útil tanto para el individuo (estudiante de medicina en formación) como para la sociedad en la que éste prestará sus servicios profesionales, dicho proceso deberá ser capaz de llevar al alumno desde la etapa de aprendiz hasta la etapa de profesional y experto en la resolución de los problemas en un área del conocimiento, en escenarios reales y además, que dicha resolución sea con eficiencia en el manejo y calidad en el trato. Los Módulos Introductorio, Piel y Músculo Esquelético es un curso teórico que ocupa el primero y segundo módulo. El Módulo Introductorio, dura una semana y nos permite conocer los aspectos básicos de la Farmacocinética y la Farmacodinamia. El Módulo Piel y Músculo Esquelético dura cinco semanas y se ocupa del conocimiento de los medicamentos más utilizados actualmente para las enfermedades de la piel y el sistema esquelético. El Módulo Respiratorio es un curso teórico que ocupa el segundo módulo de la materia de Farmacología, dura cuatro semanas y se manejan dos horas por semana; en él se conocerá clasificación general, farmacodinamia, farmacocinética, efectos adversos y tóxicos, contraindicaciones, interacciones farmacológicas. El Módulo Sistema Cardiovascular es el cuarto de ocho módulos es un curso teórico, que comprende los aspectos farmacológicos básicos del grupo de fármacos que ejercen una acción sobre el funcionamiento del sistema cardiovascular. Este grupo de fármacos está comprendido por una amplia gama de medicamentos con distintas estructuras químicas que les confieren distintos mecanismos de acción con acciones farmacológicas diversas así como efectos colaterales y tóxicos por lo cual sus indicaciones y usos corresponden a las características físico-químicas y las propiedades farmacológicas de cada grupo medicamentoso, de los que trataremos los siguiente: Antimicrobianos sistémicos, Adrenérgicos, Antiadrenérgicos, Cardiotónicos, Antihipertensivos, Antianginosos, Antiarrítmicos, Anticoagulantes. Para lograr la mejor comprensión de la farmacología de cada grupo medicamentoso se abordan los siguientes siete puntos básicos: 1) Clasificación, 2) Farmacocinética, 3) Farmacodinamia, 4) Efectos colaterales y/o tóxicos, 5) Indicaciones y usos, 6) Contraindicaciones y precauciones 7) interacciones medicamentosas.


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El conocimiento de todos estos aspectos farmacológicos en la secuencia descrita nos llevan a alcanzar con mayor facilidad los objetivos del módulo y el manejo adecuado de los fármacos. El Módulo Digestivo es un curso teórico que se da en dos horas por semana y el cual dura seis semanas; en él se estudian la clasificación, mecanismo de acción, farmacocinética, efectos adversos y tóxicos, contraindicaciones, precauciones, interacciones, vías de administración, estructura química de los medicamentos frecuentemente utilizados y de nueva introducción. El Módulo Aparato Urogenital es un curso teórico que dura cuatro semanas y pertenece al sexto módulo; éste módulo nos permite conocer los aspectos farmacológicos generales de los grupos medicamentosos utilizados actualmente, correspondientes a los padecimientos urinarios. Abordando la clasificación farmacocinética y farmacodinamia, los efectos colaterales y tóxicos, las indicaciones y contraindicaciones, y las interacciones medicamentosas. El Módulo Sistema Nervioso y Órgano de los sentidos es un curso teórico que se da en dos horas por semana y el cual dura ocho semanas; en él se estudia la clasificación, mecanismo de acción, farmacocinética, efectos adversos y tóxicos, contraindicaciones, precauciones, interacciones, vías de administración, estructura química de los medicamentos frecuentemente utilizados y de nueva introducción. El Módulo Endocrino es un curso teórico que dura cuatro semanas y pertenece al octavo módulo; éste módulo nos permite conocer los aspectos farmacológicos generales de los grupos medicamentosos utilizados actualmente, correspondientes a los padecimientos endocrinológicos. Abordando la clasificación, farmacocinética y farmacodinamia, los efectos colaterales y tóxicos, las indicaciones y contraindicaciones, y las interacciones medicamentosas.


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ANTECEDENTES DE LA DISCIPLINA La Farmacología es la ciencia que se encarga del estudio de las sustancias químicas naturales o derivadas de animales, de las cuales analiza en forma racional, coherente y científica los principios en los que se basan, como estructura química, acción biológica, aplicación terapéutica en el hombre, así como efectos toxicológicos, dañinos o no deseados de los conceptos químicos, ya sea que se utilicen en medicina o no lo hagan. El resultado final que produzcan los fármacos en un sistema biológico se debe considerar como consecuencia directa de las interacciones fisicoquimicas entre el fármaco y las moléculas. La Farmacología se ha dividido en dos grandes ramas: Farmacología General y Farmacología Especial. La Farmacología General se defino como el estudio de los principios y conceptos comunes aplicables a todo fármaco. Dicho estudio comprende:

a) Origen y estructura química. b) Acción farmacológica general. c) Absorción, destino y excreción. d) Intoxicación (incluyendo hábito y contraindicaciones). e) Valoración biológica. f) Preparados: vías de administración y dosis. g) Indicaciones terapéuticas y planes de administración, incluyendo prescripción.

La Farmacología Especial es el estudio de los fármacos en forma particular; dad la gran cantidad de medicamentos que existen, se necesita una clasificación de los mismos; para ello predomina un criterio que los divide según “el lugar de acción de los fármacos en el organismo”.

a) Sistema Nervioso Central. b) Sistema Nervioso Autónomo. c) Sistema Cardiovascular. d) Sistema Respiratorio. e) Sistema Gastrointestinal (hígado y riñón). f) Sistema Reproductor. g) Sistema Sanguíneo y Órganos Hematopoyéticos.


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La Farmacología General se encarga del estudio de los fármacos, es decir, estructura química, acción biológica y aplicación terapéutica en el hombre; también comprende su farmacocinética, efectos adversos, interacciones y usos terapéuticos. Los fármacos son una herramienta estrictamente terapéutica; al estudiarlos, además de aclarar su mecanismo de acción se pretende encontrar otros medicamentos nuevos con posibilidades terapéuticas idénticas. La Farmacología General abarca varios campos que comprenden: farmacognosia, farmacocinética, farmacodinamia, farmacoterapia o terapéutica farmacológica, farmacotecnia o farmacotécnica, farmacometría, farmacogenética, farmacodependecia, inmunofarmacología, toxicología o toxicidad y farmacopea.


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OBJETIVOS GENERALES DE LA DISCIPLINA EN EL SEGUNDO AÑO DE LA CARRERA

1. Analizará la farmacología general y su clasificación de los grupos medicamentosos correspondientes a los módulos por aparatos y sistemas.

2. Describirá la farmacocinética de los fármacos: vía de administración, absorción, distribución, biotransformación y

eliminación. 3. Conocerá la farmacodinamia de los grupos medicamentosos: mecanismos de acción. 4. Reconocerá los efectos colaterales y tóxicos de los medicamentos correspondientes a los módulos por aparatos y

sistemas. 5. Conocerá los usos, indicaciones y contraindicaciones de los fármacos correspondientes a los módulos por aparatos y

sistemas. 6. Reconocerá las interacciones medicamentosas con los fármacos correspondientes a los módulos por aparatos y

sistemas.


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MÓDULOS EN LOS QUE PARTICIPA LA DISCIPLINA EN EL SEGUNDO AÑO DE LA CARRERA

I. MÓDULO INTRODUCTORIO, MÓDULO PIEL Y MUSCULO ESQUELÉTICO

II. MÓDULO APARATO RESPIRATORIO

III. MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR

IV. MÓDULO APARATO DIGESTIVO

V. MÓDULO APARATO UROGENITAL

VI. MÓDULO SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

VII. MÓDULO SISTEMA ENDÓCRINO


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MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO ESQUELÉTICO


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DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO - ESQUELÉTICO

Nivel Académico: Primero básico.

Ubicación: Segundo año.

Carácter: Obligatorio.

Duración: 6 semanas

Tipo de actividad: Teórica.

Horas por semana: 2.

Horas de Teoría: 2.

No. de Créditos: 15.

Primer Módulo.

Módulo antecedente: Módulos del primer año de la carrera.

Módulo subsecuente: Respiratorio. Plan de estudios modular.


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OBJETIVOS INTERMEDIOS MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO - ESQUELÉTICO

1. Analizará la farmacología general y su clasificación de los grupos medicamentosos correspondientes al módulo de Piel y Músculo Esquelético.


eliminación de Piel y Músculo Esquelético. 3. Conocerá la farmacodinamia de los grupos medicamentosos: mecanismos de acción. 4. Reconocerá los efectos colaterales y tóxicos de los medicamentos correspondientes al módulo de Piel y Músculo

Esquelético. 5. Conocerá los usos, indicaciones y contraindicaciones de los fármacos correspondientes al módulo de Piel y Músculo

Esquelético. 6. Reconocerá las interacciones medicamentosas con los fármacos correspondientes al módulo de Piel y Músculo

Esquelético.


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MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO – ESQUELÉTICO

Núm. HABILIDADES A DESARROLLAR Incluye 1 Aprendizaje reflexivo X 2 Trabajo en equipo X 3 Aprendizaje colaborativo X 4 Trabajo cooperativo X 5 Participación grupal X 6 Responsabilidad compartida 7 Aprendizaje autodirigido X 8 Aprendizaje autónomo X 9 Aprendizaje basado en tareas X

10 Habilidades para la búsqueda de información X 11 e – learning 12 Elaboración de fichas ( trabajo, hemerográficas, bibliográficas y

electrónicas)

X 13 Análisis crítico de artículos científicos X

Otras (especificar):


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Núm. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Incluye 1 Portafolio y documentos de avances 2 Técnicas de integración grupal X 3 Aprendizaje Basado en Problemas (ABC). Casos clínicos. X 4 Proyecto de investigación 5 Capacitación clínica 6 Revisión bibliográfica X 7 Sesión bibliográfica X 8 Revisión de casos clínicos 9 Sesiones de integración X

10 Guías de lectura Otras (especificar):


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MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO - ESQUELÉTICO

Núm. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Incluye 1 Análisis crítico de artículos científicos X 2 Participación con trabajos en eventos 3 Clases magistrales X 4 Discusión dirigida por grupo y subgrupos X 5 Fichas de trabajo y fichas bibliografía de los medicamentos de nueva

introducción y en fichero electrónico

X 6 Asesoría de alumnos X 7 Mapas conceptuales X 8 Mapas mentales X 9 Exposiciones orales X



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PROGRAMA ANALÍTICO MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO - ESQUELÉTICO

Semana 1

TEORÍA BIBLIOGRAFÍA

1. Antisépticos y desinfectantes: A) Compuestos fenólicos: Hexaclorofeno B) Jabones y detergentes: Tensoactivos aniónicos y tensoactivos catiónicos (Cloruro

de Benzalconio) C) Derivados mercuriales: Cloruro de mercurio D) Metales pesados: Timerosal, nitrato de plata E) Alcoholes: Etanol, isopropanol F) Halogénos: Yodados, Clorados y Polivinilpirrolidona G) Ácidos: Ácidos orgánicos e inorgánicos: Ácido bórico H) Peróxidos: Cresoles, Peróxido de Hidrógeno, AC Periacético I) Aldehídos: Glutaraldehído, Formaldehído

2 Fármacos que afectan la pigmentación A) Disminuyen la pigmentación: Hidroquinona, monobenzona B) Aumentan la pigmentación: Triaxoleno y metoxaleno

Módulo Introductorio: 10,11,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,25,29. Módulo Piel y Músculo Esquelético: 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


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Semana 2


1 Antibióticos A) Penicilinas sensibles a penicilinasa de pequeño espectro. B) Penicilina de acción corta: Penicilina G cristalina. C) Penicilina oral: Penicilina V D) Penicilina de acción intermedia: Procaínica E) Penicilina de acción prolongada: Benzatinica F) Penicilinas sensibles a Penicilinasa de amplio espectro:

a) Ampicilina b) Amoxicilina c) Ácido clavulánico

G) Antipseudomonas: a) Ticarcilina b) Piperacilina c) Azlocilina

H) Carbapenemas: a) Imipenem b) Meropenem

I) Resistentes a Penicilinazas de pequeño espectro: a) Dicloxacilina b) Cloxacilina c) Oxacilina d) Nafcilina e) Meticilina

J) Macrólidos: a) Eritromicina



35

b) Azitromicina c) Claritromicina d) Clindamicina e) Lincomicina

K) Cefalosporinas: a) De primera generación: Cefalexina, cefadroxil, cefazolina b) De segunda generación: Cefuroxima, cefoxitina, cefotetan c) De tercera generación: Ceftriaxona, cefoxitina, cefotetan d) De cuarta generación: Cefepima

L) Sulfonamidas: a) Absorbibles por vía oral: sulfisoxazol, sulfametoxazol b) No absorbibles: Sulfasalazina c) De uso tópico: Sulfacetamida, mafenida

M) Pirimidinas: Trimetroprim N) Mezclas: Trimetoprim con sulfametonazol, pirimetamina con sulfadiazina. O) Antibióticos para uso tópico:

a) Bacitracina b) Gramicidina c) Sulfato de polimixina d) Neomicina e) Gentamicina f) Clindamicina g) Eritromicina h) Metronidazol i) Tetraciclina


36

Semana 3


1. Medicamentos antivirales: A) Aciclovir B) Valaciclovir C) Famciclovir D) Vidarabina E) Ribavirina F) Zidobudina G) Idoxuridina H) Interferon I) Foscarnet J) Amantadina K) Didanosina L) Estavudina M) Indinavir N) Retonavir O) Zalcitabina P) Inmunoglobulina humana: Herpes Zoster, Hepatitis B Q) Citomegalovirus



37

Semana 4


1 Antimicóticos A) Sistémicos:

a) Anfotericina B b) Fluocitosina c) Ketoconazol d) Miconazol e) Clotrimazol f) Griseofulvina g) Itraconazol

B) Tópicos: a) Miconazol b) Clotrimazol c) Nistatina d) Ketonazol e) Ciclopirox f) Ácido undecilenico g) Tolnaftato h) Terbinafina i) Naftifina



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Semana 5


1 Analgésicos y antiinflamatorios tipo aspirina, A) Salicilatos: A) Ácido acetil salícilico B) Diflunisal B) Derivados de pirazolonas, dipirona, metamizol C) Derivados de paraminofenol: C) Acetaminofen D) Paracetamol D) Fenamatos: E) Ácido mefenámico F) Flufenámico G) Metofenámico E) Derivados del ácido propionico H) Naproxeno I) Ibuprofeno J) Flurbiprofeno K) Ketoprofeno L) Fenoprofeno F) Derivados de oxicamas: M) Piroxicam N) Temaxicam G) Derivados del fenilacético O) Diclofenaco H) Derivados del indol: P) Indometicina I) Otros: Q) Tolmetina



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R) Sulindac S) Ketorolaco T) Etodolac U) Nabumetona V) Azopropazona W)Azopona X) Meclofenamato

2 Antigotosos y antirreumáticos: Glucocorticoides


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Semana 6


1. Anestésicos locales A) Amidas:

a) Lipocaina b) Etidocaina c) Prilocaina d) Mepivacaina e) Bupivacaina f) Ropivacaina

B) Esteres: a) Procaina b) Tetracaina c) Benzocaina d) Clorprocaina

2 Ectoparasiticidas: Pediculisidas y escabisidas A) Lindano B) Clotramiton C) Benzoato de benzilo D) Azufre E) Permetrina



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Núm. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Incluye 1 Examen Teórico Integrado X 2 Portafolios 3 Exámenes parciales X 4 Examen final X 5 Exposición en clase X 7 Preguntas y respuestas en clase X 8 Participación en clase X 9 Autoevaluación X

10 Co-evaluación Otras (especificar): Exámenes orales.


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EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluación es resultado de valoraciones parciales que se otorgan a las actividades académicas. Esta evaluación la otorgan los profesores titulares del grupo, así como de los seminarios de Farmacología. La tarea de calificar por equipos, de manera individual o grupal, será un acuerdo consensual entre profesores y alumnado. De todas las calificaciones parciales, se obtiene una que es, finalmente, parte de la evaluación total que el alumno obtiene por la disciplina en el módulo. Todos los alumnos, deben conocer los criterios de evaluación y las formas en que se calcula el resultado final desde el inicio del módulo; dicha información corresponde a los profesores brindarla en tiempo y forma de acuerdo a los calendarios para las actividades académicas.

La calificación de la disciplina para el módulo se emite en una calificación que se obtiene por el promedio de las calificaciones de teoría y seminario, ambas deberán ser con calificación aprobatoria, en caso contrario el alumno estará reprobado.

Para conformar la calificación del módulo, la disciplina aporta su calificación con los demás componentes que se imparten en el primer año y de acuerdo al Reglamento Interno de Evaluación de los Aprendizajes de la carrera de Médico Cirujano.

La supervisión es realizada en cada sesión y consiste en revisar que el aprendizaje de como fruto el desarrollo de una habilidad o destreza sustantiva y de utilidad para el desempeño profesional. En caso de que el alumnado presentara deficiencias, el tutor del equipo de laboratorio, otro profesor de seminario o titular del grupo, estará obligado a corregir la desviación a fin de asegurar que se logre el objetivo del módulo. Los alumnos por su parte están en toda posibilidad y deberán ser alentados en promover y proponer formas alternativas de enseñar a preservar la salud, construir recursos didácticos para ello y enseñar o compartir con sus profesores los hallazgos que logren. La actividad docente no puede permanecer estática y repitiendo lo ya sabido, debe ajustarse a las necesidades de conocimiento de los alumnos y por ende, debe ser evaluable en términos inmediatos, por los propios alumnos. Ellos podrán alimentar a los profesores respecto de carencias percibidas para culminar satisfactoriamente el proceso de enseñanza aprendizaje y así contribuyen a mejorar la calidad de la enseñanza en la Carrera de Médico Cirujano y que se brinda en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.


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BIBLIOGRAFÍA MÓDULO INTRODUCTORIO, PIEL Y MÚSCULO – ESQUELÉTICO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. GUTIÉRREZ LIZARDI, PEDRO. GUÍA FARMACOLÓGICA EN LA UCIA. 1ª. EDICIÓN 2007. EDITORIAL McGrawHill. ISBN 970-10-5869-0. 2. LLAMOSAS GALLARDO, BEATRIZ. FÁRMACOS DE USO COMÚN EN MEDICINA CRÍTICA. SERIE TÓPICOS INNOVADORES EN MEDICINA CRÍTICA. AÑO 2010. VOL. 13. 1ª. EDICIÓN 2010. EDITORIAL PRADO. ISBN 978-607-7566-14-4. 3. RANG Y DALE. FARMACOLOGÍA. 6ª. EDICIÓN. 2008. EDIT. ELSEVIER ISBN 978-84-8086-303-6. 4. RAFFA, ROBERT. NETTER FARMACOLOGÍA ILUSTRADA. 1ª. EDICIÓN 2008 EDITORIAL ELSEVIER. ISBN 978-84-458-1901-2 5. HITNER, HENRY. INTRODUCCIÓN A LA FARMACOLOGÍA. 5ª. EDICIÓN 2007. EDITORIAL MCGRAWHILL. ISBN 13: 978-970-10-6123- 7. 6. PAGE, CLIVE. INTEGRATED PHARMACOLOGY. SECOND EDITION 2002. EDITORIAL: MOSBY. ISBN 0-7234-3221-X. 7. WALLER, DEREK. MEDICAL PHARMACOLOGY AND THERAPEUTICS. FIRST EDITION 2001. EDITORIAL: W.B. SAUNDERS. ISBN 0-7020-2272-1. 8. LUTY, JASON. BASIC AND CLINICAL PHARMACOLOGY. MADE MEMORABLE.


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FIRST EDITION 1997. EDITORIAL: CHURCHILL LIVINGSTONE. ISBN 0-443-05598-X. 9. SAEB- PARSY, KOUROSH. INSTANT PHARMACOLOGY. FIRST EDITION 1999. EDITORIAL: JOHN WILEY & SONS. ISBN: O-471-98598-8. 10. LORENZO, P. VELÁZQUEZ FARMACOLOGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. 17ª. EDICIÓN 2005. EDITORIAL: MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 84-7903-722-9 11. MENDOZA PATIÑO, NICANDRO. FARMACOLOGÍA MÉDICA. 1ª. EDICIÓN 2008. EDITORIAL: MÉDICA PANAMERICANA. ISBN: 978- 968-7988-44-3. 16. RODRÍGUEZ CARRANZA, RODOLFO. VADEMÉCUM ACADÉMICO DE MEDICAMENTOS. 2ª. EDICIÓN, 4ª.

REIMPRESIÓN, 1997. EDITORIAL MCGRAW HILL INTERAMERICANA. FACULTAD DE MEDICINA UNAM. ISBN: 968-25-2218-8.

17. TAYLOR, MAGALI. LO ESENCIAL EN FARMACOLOGÍA. CURSOS “CRASH” DE MOSBY. 1ª. EDICIÓN 1999.

EDITORIAL HARCOURT MOSBY. ISBN: 84- 8174- 388- 7. 18. HARDMAN, JOEL. GOODMAN & GILMAN. LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA. DÉCIMA EDICIÓN 2003. EDITORIAL: MCGRAWHILL. ISBN 970- 10 – 3879 -7. 15. LÜLLMAN, HEINZ. FARMACOLOGÍA. TEXTO Y ATLAS. 6ª. EDICIÓN. 2010 EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 978-84-9835-217-7. 16. RAFFA, ROBERT. PHARMACOLOGY. 1ª. EDICIÓN 1999. EDITORIAL FENCE CREEK PUBLISHING. ISBN: 1-88-9325-38-4. 17. MYCEK, MARY. FARMACOLGÍA. 2ª. EDICIÓN. 2004. EDITORIAL MCGRAW HILL. ISBN: 970-10-4713-3. 18. WALDMAN, SCOTT. FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA. 1ª. EDICIÓN. 2010. MANUAL MODERNO. ISBN 978-607-448-045-0.


45

19. KATZUNG, BERTRAM. FARMACOLGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. 9ª. EDICIÓN. 2005. MANUAL MODERNO. ISBN: 970-

729-104-8. 20. CLARK, MICHELLE. HARVEY FARMACOLOGÍA. 5ª. EDICIÓN 2012. EDITORIAL LIPPINCOTT WILLIAMS &

WILKINS. ISBN 978-84-15419-80-8. 21. GARCÍA GIL, D. TERAPÉUTICA MÉDICA EN URGENCIAS. 3ª. EDICIÓN 2012-2013. EDITORIAL MÉDICA

PANAMERICANA. ISBN: 978-84-9835-523-9. 22. RODRÍGUEZ CARRANZA, RODOLFO. GUÍA DE FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA. 1ª. EDICIÓN 2007.

MACGRAW HILL- FACULTAD DE MEDICINA. ISBN 13: 978-970-10-6148-019. 23. RODRÍGUEZ PALOMARES, CONSUELO. FARMACOLOGÍA CLÍNICA 1ª. ED. 2005. MCGRAW HILL. ISBN 970-10-

4712-5. 24. SMTH, CEDRIC. FARMACOLOGÍA. 1ª. EDICIÓN 1993. EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 950- 06-1999-

7. 25. GOLAN, DAVID. PRINCIPIOS DE FARMACOLOGÍA. 3ª. EDICIÓN 2012. EDITORIAL LIPPINCOTT WILLIAMS &

WILKINS. WOLTER KLUWER. ISBN: 978-84-15419-50-1. 26. MITCHELL, PIERRE. MANUAL DE FARMACOLOGÍA. 4A. EDICIÓN 2009. MÉNDEZ EDITORES. ISBN 978-607-

7659-02-0. 27. OPIE, LIONEL. FÁRMACOS PARA EL CORAZÓN. 6ª. EDICIÓN. 2005. EDITORIAL ELSEVIER. ISBN: 978- 84- 8174-

865- 9. 28. SALAZAR, M. TRATADO DE PSICFARMACOLOGÍA. 1ª. EDICIÓN 2005. EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA.

ISBN 84-7903-817-9.


46

29. CHOE, JAE. ACCIONES E INTERACCIONES DE LOS MEDICAMENTOS. 1ª. EDICIÓN. 2012. EDITORIAL AMOLCA. ISBN 978- 958- 755- 078- 8.

30. RUBIO PÓO, CONSUELO. FARMACOLGÍA MODULAR. 1ª. EDICIÓN 2009. MCGRAW HILL - FES ZARAGOZA UNAM. ISBN: 978- 607- 02-0761-7. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1 BRODY T. LARNER J. MINNEMAN K. Y NEU H. HUMAN PHARMACOLOGY MOLECULAR TO CLINICAL. 2ND EDITION. MOSBY. E.U.A., 1994.

2 GONZALEZ SALDAÑA, NAPOLEÓN Y SALTIGERAL SIMENTAL, PATRICIA. GUÍA DE ANTIVIRALES,

ANTIPARASITARIOS Y ANTIMICROBIANOS. 1ª EDICIÓN. INTERAMERICANA. MC GRAW HILL. MÉXICO. 3 KALANT H. Y ROSCHLAU W. PRINCIPLES OF MEDICINAL PHARMACOLOGY. E.B.C. DECKER. 5TH EDITION.

E.U.A., 1989. 4 REMO M. BERGOGLIO. ANTIBIÓTICOS. PANAMERICANA, 3ª EDICIÓN. MADRID ESPAÑA, 1993. 5 STANLEY E. GUÍA PROFESIONAL DE MEDICAMENTOS. MANUAL MODERNO. 4ª EDITION. MÉXICO, 1991. 6 VELVL SHOR PINSKER. INTERACCIÓN DE MEDICAMENTOS. INTERAMERICANA. MC GRAW HILL. 1ª EDICIÓN.

MÉXICO, 1991. 7 WEPIERRE J. MANUAL DE FARMACOLOGÍA GENERAL Y MOLECULAR. MASSON EDITORES. MÉXICO, 1988. APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE


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MÓDULO APARATO RESPIRATORIO


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DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA MÓDULO APARATO RESPIRATORIO

Nivel Académico: Primero básico.



Duración: 4 semanas.




Núm. de créditos: 10.

Segundo módulo.

Módulo antecedente: Introductorio, Piel y Músculo – Esquelético

Módulo subsecuente: Aparato Cardiovascular

Plan de estudios: Modular.


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OBJETIVOS INTERMEDIOS MÓDULO APARATO RESPIRATORIO

1. Analizará la farmacología general y clasificación de los grupos medicamentosos correspondientes al módulo. 2. Describirá la farmacocinética de los fármacos: vía de administración, absorción, distribución, biotransformación y

eliminación. 3. Conocerá la farmacodinamia de los grupos medicamentosos: mecanismos de acción. 4. Reconocerá los efectos colaterales y tóxicos de los medicamentos correspondientes al módulo. 5. Conocerá los usos, indicaciones y contraindicaciones de los fármacos correspondientes al módulo. 6. Reconocerá las interacciones medicamentosas con los fármacos correspondientes al módulo.


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electrónicas)




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PROGRAMA ANALÍTICO MÓDULO APARATO RESPIRATORIO

Semana 1


I Broncodilatadores: 1) Simpaticomiméticos B2 selectivos

a) Albuterol o salbutamol b) Terbutalina c) Metaproterenol d) Pirbuterol e) Bitolterol f) Isoetarina g) Salmeterol h) Adrenalina

2) Metilxantinas: a) Aminofilina b) Teofilina c) Difilina

3) Corticoesteroides: a) Beclometasona b) Triamcinolona c) Flumisolida d) Fluticasona e) Budisonida f) Mometasona

4) Antimuscarínicos a) Sulfato de atropina b) Bromuro de ipratropio

5) Inhibidores de la vía de Leucotrienos:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


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c) Zileuton d) Zafirlukast e) Montelukast

6) Preventivos en el ejercicio o alternativos de glucocorticoides: a) Cromolín b) Nodocromilon

II Mucolíticos: 1 Ambroxol 2 Bromhexina 3 Erdosteina 4 Guaifenesina 5 Carbocisteina


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Semana 2


Antituberculosos

De primera línea: A) Isonacida B) Rifampicina C) Pirazinamida D) Etambutol E) Estreptomicina

De segunda línea

A) Amikacina B) Ácido aminosalicílico C) Capreomicina D) Rifabutina E) Clofacimina

Etionamida G) Cicloserina H) Ciprofloxacina

Levofloxacina

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


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Semana 3


Antibióticos Sistémicos De Uso En El Aparato Respiratorio.

1) Penicilinas: G.V.sódica, benzatinica, de amplio espectro, amoxilina 2) Clavulanato 3) Penicilinas penicilinaza resistentes: dicloxacilina, oxacilina 4) Macrolidos: Azitromicina, Roxitromicina, eritromicina, Lincomicina,

Clindamicina 5) Cefalosporinas: Primera, segunda y tercera generación 6) Sulfonamidas: Trimetroprim con sulfametoxazol 7) Aminoglucosidos: Amikacina, 8) Quinolonas Ciprofloxacino, Norfloxacino Gentamicina

Antimicóticos De Uso En El Aparato Respiratorio.

1. Antimicóticos: Anfotericina B, Flucitocina, Ketoconazol

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


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Semana 4


Antitusígenos

I Antitusivos: 1 Dextrometorfan 2 Benzonatato 3 Oxolamina 4 Codeína 5 Fominoben 6 Zipeprol 7 Dropropizina

Otros fármacos utilizados en afecciones del aparato respiratorio

1) Antihistamínicos: A) Etanolaminas: clorhidrato de difehidramina B) Atilendiaminas: Maleato de Pirilamina, Clorhidrato tripelenamina,

Citrato de tripelamina C) Alquilaminas: Maleato de Clorfeniramina, Bromofeniramina D) Piperidinas: Terfenadina, Aztemizol E) Otros: Loratadina

2) Analgésicos Antipiréticos: A) Salicilatos: Ácido acétil salicílico B) Pirazolonas: metamizol C) Derivados de Paraminofén: acetaminofen, Paracetamol D) Otros: Tolmetina, Sulindac E) Derivados de Oxicamas: Piroxicam, Temaxicam

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


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BIBLIOGRAFÍA MÓDULO APARATO RESPIRATORIO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. GUTIÉRREZ LIZARDI, PEDRO. GUÍA FARMACOLÓGICA EN LA UCIA. 1ª. EDICIÓN 2007. EDITORIAL McGrawHill. ISBN 970-10-5869-0. 2. LLAMOSAS GALLARDO, BEATRIZ. FÁRMACOS DE USO COMÚN EN MEDICINA CRÍTICA. SERIE TÓPICOS INNOVADORES EN MEDICINA CRÍTICA. AÑO 2010. VOL. 13. 1ª. EDICIÓN 2010. EDITORIAL PRADO. ISBN 978-607-7566-14-4. 3. RANG Y DALE. FARMACOLOGÍA. 6ª. EDICIÓN. 2008. EDIT. ELSEVIER ISBN 978-84-8086-303-6. 4. RAFFA, ROBERT. NETTER FARMACOLOGÍA ILUSTRADA. 1ª. EDICIÓN 2008 EDITORIAL ELSEVIER. ISBN 978-84-458-1901-2 5. HITNER, HENRY. INTRODUCCIÓN A LA FARMACOLOGÍA. 5ª. EDICIÓN 2007. EDITORIAL MCGRAWHILL. ISBN 13: 978-970-10-6123- 7. 6. PAGE, CLIVE. INTEGRATED PHARMACOLOGY. SECOND EDITION 2002. EDITORIAL: MOSBY. ISBN 0-7234-3221-X. 7. WALLER, DEREK. MEDICAL PHARMACOLOGY AND THERAPEUTICS. FIRST EDITION 2001. EDITORIAL: W.B. SAUNDERS. ISBN 0-7020-2272-1. 8. LUTY, JASON. BASIC AND CLINICAL PHARMACOLOGY. MADE MEMORABLE. FIRST EDITION 1997. EDITORIAL: CHURCHILL LIVINGSTONE. ISBN 0-443-05598-X.


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9. SAEB- PARSY, KOUROSH. INSTANT PHARMACOLOGY. FIRST EDITION 1999. EDITORIAL: JOHN WILEY & SONS. ISBN: O-471-98598-8. 10. LORENZO, P. VELÁZQUEZ FARMACOLOGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. 17ª. EDICIÓN 2005. EDITORIAL: MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 84-7903-722-9 11. MENDOZA PATIÑO, NICANDRO. FARMACOLOGÍA MÉDICA. 1ª. EDICIÓN 2008. EDITORIAL: MÉDICA PANAMERICANA. ISBN: 978- 968-7988-44-3. 12. RODRÍGUEZ CARRANZA, RODOLFO. VADEMÉCUM ACADÉMICO DE MEDICAMENTOS. 2ª. EDICIÓN, 4ª. REIMPRESIÓN, 1997. EDITORIAL MCGRAW HILL INTERAMERICANA. FACULTAD DE MEDICINA UNAM. ISBN: 968-25-2218-8. 13. TAYLOR, MAGALI. LO ESENCIAL EN FARMACOLOGÍA. CURSOS “CRASH” DE MOSBY. 1ª. EDICIÓN 1999.

EDITORIAL HARCOURT MOSBY. ISBN: 84- 8174- 388- 7. 14. HARDMAN, JOEL. GOODMAN & GILMAN. LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA. DÉCIMA EDICIÓN 2003. EDITORIAL: MCGRAWHILL. ISBN 970- 10 – 3879 -7. 15. LÜLLMAN, HEINZ. FARMACOLOGÍA. TEXTO Y ATLAS. 6ª. EDICIÓN. 2010 EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 978-84-9835-217-7. 16.RAFFA, ROBERT. PHARMACOLOGY. 1ª. EDICIÓN 1999. EDITORIAL FENCE CREEK PUBLISHING. ISBN: 1-88-9325-38-4. 17. MYCEK, MARY. FARMACOLGÍA. 2ª. EDICIÓN. 2004. EDITORIAL MCGRAW HILL. ISBN: 970-10-4713-3. 18. WALDMAN, SCOTT. FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA. 1ª. EDICIÓN. 2010. MANUAL MODERNO. ISBN 978-607-448-045-0.


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19. KATZUNG, BERTRAM. FARMACOLGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. 9ª. EDICIÓN. 2005. MANUAL MODERNO. ISBN: 970-729-104-8.

20. CLARK, MICHELLE. HARVEY FARMACOLOGÍA. 5ª. EDICIÓN 2012. EDITORIAL LIPPINCOTT WILLIAMS &









ISBN 84-7903-817-9. 29. CHOE, JAE. ACCIONES E INTERACCIONES DE LOS MEDICAMENTOS. 1ª. EDICIÓN. 2012. EDITORIAL

AMOLCA. ISBN 978- 958- 755- 078- 8.


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MÉXICO, 1991. 7 WEPIERRE J. MANUAL DE FARMACOLOGÍA GENERAL Y MOLECULAR. MASSON EDITORES. MÉXICO, 1988.

APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE


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MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR


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DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR

Nivel Académico: Primero.








Tercer módulo.

Módulo antecedente: Aparato Respiratorio

Módulo subsecuente: Aparato Digestivo.



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OBJETIVOS INTERMEDIOS MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR

1. Conocerá las bases farmacológicas y clasificación de los grupos medicamentosos correspondientes al módulo. 2. Comprenderá el análisis de los procesos farmacológicos de farmacocinética y farmacodinamia de los grupos

medicamentosos utilizados en el aparato cardiovascular.

3. Identificará los efectos colaterales y tóxicos en los grupos medicamentosos correspondientes al módulo.

4. Describirá la utilidad clínica de los grupos medicamentosos, según los conocimientos farmacológicos y su aplicación de forma segura y responsable.

5. Distinguirá las contraindicaciones y precauciones del uso de los fármacos en los grupos medicamentosos

correspondientes al módulo.

6. Explicará las interacciones medicamentosas entre los fármacos correspondientes al módulo.


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electrónicas)




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PROGRAMA ANALÍTICO MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR

Semana 1


Antimicrobianos Sistémicos:

I.- Penicilinas y Beta-lactámicos:

1. Naturales: Penicilina V, Penicilina G 2. Resistentes a la penicilinasa: Cloxacilina, dicloxacilina, Flucloxacilina,

Oxazolilpenicilinas, Meticilina, Nafcilina, Oxacilina. 3. Aminopenicilinas: Ampicilina, Amoxicilina, Bacampicilina , Hetacilina,

Metampicilina, Talampicilina, Pivampicilina. 4. Antipseudomonas:

a) Carboxipenicilinas: Carbenicilina, Ticarcilina, Carfecilina, Carindacilina. b) Ureidopenicilinas: Apalcilina, Azlocilina, Furazlocilina, Mezlocilina,

Piperacilina, Sulbenicilina. 5. Inhibidores de la beta-lactamasa: Acido Clavulánico 6. Cefalosporinas:

a) Cefalosporinas de 1° Generación: Cefalotina, Cefalexina, Cefadroxil, Cefaloglicina, Cefaloridina, Cefapirina, Cefazolina, Cefradina.

b) Cefalosporinas de 2° Generación: Cefamandol, Cefaclor, Acetil cefuroxima, Cefatricina, Cefixime, Cefmetazol, Cefonicid, Ceforanide, Cefotetán, Cefotiam, Cefoxitina, Cefuroxime.

c) Cefalosporinas de 3° Generación: Cefotaxima ., Ceftriaxona, Cefoperazona, Cefpiramida, Ceftizoxima, Ceftriazona, Moxalactam.

7 Macrólidos: Azitromicina, Claritromicina, Clindamicina, Miocamicina Miocamicina, Rosaramicina, Roxitromicina.

8 Aminoglucócidos: Amikacina, Kanamicina, Gentamicina, Estreptomicina, Tobramicina, Espectinomicina, Netilmicina, Neomicina, Sisomicina.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


71

9 Tetraciclinas: Clortetraciclina, Oxitetraciclina, Doxiciclina, Minociclina. 10 Quinilonas:

a) Quinilonas de 1º y 2ª Generación.- Cinoxacina, Difloxacina Norfloxacina, Ciprofloxacina, Ofloxacina, Lomefloxacina, Enoxacina, Fleroxacina, Pefloxacina.


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Semana 2


Medicamentos Adrenérgicos

1 Agonistas Alfa y Beta adrenérgicos: A) Catecolamínicos: Adrenalina , Noradrenalina B) No catecolamínicos

2 Agonistas Alfa Adrenérgicos: ( alfa puros ) A) Fenilifrina, Nafazolina, Clinidina.

3 Agonistas Beta Adrenérgicos: (beta puros ) A) Isoprenalina, Salbutamol, Dobutamina.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


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Semana 3


1 Antiadrenérgicos y Antagonistas Adrenérgicos o bloqueadores de receptores Adrenérgicos Alfa y Beta

2 Antagonistas Alfa Adrenérgicos: Fentolamina, Prasozin, Terazosin ,Yohimbina A) Beta Adrenérgicos: Propanolol, Metoprolol, Timolol, Nadolol, Pindolol

Butoxamina, Acebutolol. B) Beta Adrenérgicos (no selectivos ): Atenolol, Esmolol, Labetalol.

3 Antiadrenérgicos Inhibidores de la síntesis de noradrenalina: Alfametiltirosina 4 Reserpina, Guanetidina, Bretilio.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.

Semana 4


1 Cardiotónicos

2 Digitálicos

A) Digoxina B) Digitoxina

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


74

Semana 5


Antihipertensivos

I Diuréticos 1 Tiazidas

A) Hidroclorotiazida B) Clortalidona

2 Diuréticos de asa A) Furosemida B) Bumetamida C) Ácido etacrinico

3 Diuréticos ahorradores de K+ A) Amilorida B) Triamtereno C) Espironolactona

II Simpaticóliticos 1 Fármacos de acción central

A) Metildopa B) Clonidina C) Guanabenz D) Guanfacina

2 Bloqueadores ganglionares A) Trimetafán

3 Bloqueadores de neuronas adrenérgicas A) Guanetidina B) Guanadrel C) Reserpina

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


75

4 Antagonistas β adrenérgicos Propanolol

Metoprolol

5 Antagonistas α adrenérgicos A) Prazosin B) Terazosin C) Doxazosin D) Fenoxibenzamina E) Fentolamina

6 Antagonistas adrenérgicos mixtos A) Labetalol

III Vasodilatadores 1 Arteriolares

A) Hidralazina B) Minoxidil C) Diazoxido

2 Arteriales y venosos A) Nitroprusiato de sodio

IV Bloqueadores de los canales de Ca++ 1 Verapamil 2 Dilteazem 3 Nifedipina 4 Nimodipina 5 Felodipina


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6 Nicardipina 7 Isradipina 8 Amlodipina

V Inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina 1 Captopril 2 Enalapril 3 Lisinopril 4 Quinapril 5 Remipril 6 Benazepril 7 Fosinopril

VI Antagonista de los receptores de angiotensina II 1 Losartán


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Semana 6


Antianginosos 1 Nitratos y nitritos orgánicos

A) Nitrito de Amilo B) Nitroglicerina (trinitrato de Glicerilo) C) Dinitrato de isosorbide D) Tetranitrato de Eritritilo E) Tetranitrato de Pentaeritritol

2 Beta bloqueadores A) Timolol B) Metoprolol C) Atenolol D) Propanolol

3 Bloqueadores de los Canales de Calcio (Calcio antagonistas) A) Amlodipina B) Bepridil C) Diltiazem D) Felodipina E) Isradipina F) Nicardipina G) Nifedipina H) Nimodipina I) Verapamil

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


78

Semana 7


Antiarrítmicos 1 Clase I A:

A) Quinidina B) Procaínamida C) Disopiramina

2 Clase I B: A) Lidocaina B) Fenitoina C) Mexiletina D) Tocainida

3 Clase I C: A) Flecainida B) Lorcainida C) Propafenona D) Moricizina

4 Clase II Bloqueadores Betareceptores adrenérgicos: A) Propanodol B) Sotalol C) Esmolol

5 Clase III Prolongadores de protección de acción ( Amplian períodos refractarios efectivos):

A) Bretilio B) Amiodarona C) Sotalol

6 Clase IV bloqueadores de los canales de Calcio: A) Verapamil

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


79

B) Diltiacem C) Bepridil

7 Otros: A) Adenosina B) Digitalicos

Semana 8


1 Anticoagulantes: A) Heparínicos: Heparina, Heparán sulfato B) Orales o cumarinicos: Hidroxicumarina, Warfarina, Fenindiona,

Fenprocumón, Acenocumarol, Fitoniadiona, Dicumarol, Indandiona, Anisindiona.

2 Antiplaquetarios y Antitrombóticos A) Ácido acetilsalísilico B) Dipiranidol C) Ticlopirina D) Estreptoquinaxa E) Uroquinaxa

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,26,27.


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BIBLIOGRAFÍA MÓDULO APARATO CARDIOVASCULAR

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. GUTIÉRREZ LIZARDI, PEDRO. GUÍA FARMACOLÓGICA EN LA UCIA. 1ª. EDICIÓN 2007. EDITORIAL McGrawHill. ISBN 970-10-5869-0. 2. LLAMOSAS GALLARDO, BEATRIZ. FÁRMACOS DE USO COMÚN EN MEDICINA CRÍTICA. SERIE TÓPICOS INNOVADORES EN MEDICINA CRÍTICA. AÑO 2010. VOL. 13. 1ª. EDICIÓN 2010. EDITORIAL PRADO. ISBN 978-607-7566-14-4. 3. RANG Y DALE. FARMACOLOGÍA. 6ª. EDICIÓN. 2008. EDIT. ELSEVIER ISBN 978-84-8086-303-6. 4. RAFFA, ROBERT. NETTER FARMACOLOGÍA ILUSTRADA. 1ª. EDICIÓN 2008 EDITORIAL ELSEVIER. ISBN 978-84-458-1901-2 5. HITNER, HENRY. INTRODUCCIÓN A LA FARMACOLOGÍA. 5ª. EDICIÓN 2007. EDITORIAL MCGRAWHILL. ISBN 13: 978-970-10-6123- 7. 6. PAGE, CLIVE. INTEGRATED PHARMACOLOGY. SECOND EDITION 2002. EDITORIAL: MOSBY. ISBN 0-7234-3221-X. 7. WALLER, DEREK. MEDICAL PHARMACOLOGY AND THERAPEUTICS. FIRST EDITION 2001. EDITORIAL: W.B. SAUNDERS. ISBN 0-7020-2272-1. 8. LUTY, JASON. BASIC AND CLINICAL PHARMACOLOGY. MADE MEMORABLE. FIRST EDITION 1997. EDITORIAL: CHURCHILL LIVINGSTONE. ISBN 0-443-05598-X.


83

9. SAEB- PARSY, KOUROSH. INSTANT PHARMACOLOGY. FIRST EDITION 1999. EDITORIAL: JOHN WILEY & SONS. ISBN: O-471-98598-8. 10. LORENZO, P. VELÁZQUEZ FARMACOLOGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. 17ª. EDICIÓN 2005. EDITORIAL: MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 84-7903-722-9 11. MENDOZA PATIÑO, NICANDRO. FARMACOLOGÍA MÉDICA. 1ª. EDICIÓN 2008. EDITORIAL: MÉDICA PANAMERICANA. ISBN: 978- 968-7988-44-3. 16. RODRÍGUEZ CARRANZA, RODOLFO. VADEMÉCUM ACADÉMICO DE MEDICAMENTOS. 2ª. EDICIÓN, 4ª.

REIMPRESIÓN, 1997. EDITORIAL MCGRAW HILL INTERAMERICANA. FACULTAD DE MEDICINA UNAM. ISBN: 968-25-2218-8.

17. TAYLOR, MAGALI. LO ESENCIAL EN FARMACOLOGÍA. CURSOS “CRASH” DE MOSBY. 1ª. EDICIÓN 1999.

EDITORIAL HARCOURT MOSBY. ISBN: 84- 8174- 388- 7. 18. HARDMAN, JOEL. GOODMAN & GILMAN. LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA. DÉCIMA EDICIÓN 2003. EDITORIAL: MCGRAWHILL. ISBN 970- 10 – 3879 -7. 15. LÜLLMAN, HEINZ. FARMACOLOGÍA. TEXTO Y ATLAS. 6ª. EDICIÓN. 2010 EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA. ISBN 978-84-9835-217-7. 16. RAFFA, ROBERT. PHARMACOLOGY. 1ª. EDICIÓN 1999. EDITORIAL FENCE CREEK PUBLISHING. ISBN: 1-88-9325-38-4. 17. MYCEK, MARY. FARMACOLGÍA. 2ª. EDICIÓN. 2004. EDITORIAL MCGRAW HILL. ISBN: 970-10-4713-3. 18. WALDMAN, SCOTT. FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA. 1ª. EDICIÓN. 2010. MANUAL MODERNO. ISBN 978-607-448-045-0.


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19. KATZUNG, BERTRAM. FARMACOLGÍA BÁSICA Y CLÍNICA. 9ª. EDICIÓN. 2005. MANUAL MODERNO. ISBN: 970-729-104-8.

20. CLARK, MICHELLE. HARVEY FARMACOLOGÍA. 5ª. EDICIÓN 2012. EDITORIAL LIPPINCOTT WILLIAMS &









ISBN 84-7903-817-9. 29. CHOE, JAE. ACCIONES E INTERACCIONES DE LOS MEDICAMENTOS. 1ª. EDICIÓN. 2012. EDITORIAL

AMOLCA. ISBN 978- 958- 755- 078- 8.


85






MÉXICO, 1991. 7 WEPIERRE J. MANUAL DE FARMACOLOGÍA GENERAL Y MOLECULAR. MASSON EDITORES. MÉXICO, 1988. APOYOS EN LÍNEA PARA EL APRENDIZAJE


86

MÓDULO APARATO DIGESTIVO


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DATOS GENERALES DE LA DISCIPLINA MÓDULO APARATO DIGESTIVO

Nivel Académico: Primero.








Quinto módulo.

Módulo antecedente: Aparato Cardiovascular.

Módulo subsecuente: Aparato Urogenital.



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OBJETIVOS INTERMEDIOS MÓDULO APARATO DIGESTIVO

1. Analizará la farmacología general y su clasificación de los grupos medicamentosos correspondientes al módulo de Aparato Digestivo.


eliminación de Aparato Digestivo. 3. Conocerá la farmacodinamia de los grupos medicamentosos: mecanismos de acción. 4. Reconocerá los efectos colaterales y tóxicos de los medicamentos correspondientes al módulo de Aparato

Digestivo. 5. Conocerá los usos, indicaciones y contraindicaciones de los fármacos correspondientes al módulo de Aparato

Digestivo. 6. Reconocerá las interacciones medicamentosas con los fármacos correspondientes al módulo de Aparato

Digestivo.


89




electrónicas)




90





91







92

PROGRAMA ANALÍTICO MÓDULO APARATO DIGESTIVO

Semana 1


Colinérgicos

1 Muscarínicos: A) Betanicol B) Pilocarpino C) Oxotremoxina D) Metacolina E) Carbamilcolina F) Acetilcolina

2 Nicotínicos A) Nicotina B) Acetilcolina

Anticolinérgicos

1. Derivados naturales esteres alcaloides de amina terciaria del ácido trópico para uso gastrointestinal.

A) Atropina B) Escopolamina C) Bultilhioscina D) Trimebutina E) Dicicloverina F) Pargeverina G) Diciclomina H) Oxibutirina

3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


93

I) Oxifenciclina J) Ropiverina K) Tolterodina L) Tridihexetilo

2. Aminas cuaternarias para uso gastrointestinal (enfermedad péptica, hipermotilidad) A) Propantelina B) Glocupirrolato C) Anisotropina D) Clidinio E) Isopropamida F) Mepenzolato G) Metartelina H) Metescopolamina I) Oxifenonio

3. Aminas cuaternarias para tratar el asma: Ipatropio 4. Aminas terciarias para tratamiento del Parkinson: Benzotropina 5. Aminas utilizadas en oftalmología:

A) Atropina B) Escopolamina C) Homatropina D) Ciclopentolato E) Tropicamida

6. Antidiarreicos: A) Difenoxilato B) Atropina C) Loperamida D) Caolín y pectina

7. Antieméticos: A) Metoclopramida B) Meclizina y piridoxina

8. Antihistamínicos:


94

A) Dimenhidrinato B) Difenhidramina C) Hidroxicina

9. Fenotiacínicos: A) Clorpromacina B) Procloroperacina C) Prometacina

10.Otros: A) Ondansetron B) Granisetron C) Dolasetron D) Tropisetron


95

Semana 2


Antibióticos de uso común en el aparato digestivo

1) Penicilinas de amplio espectro: A) Ampicilina B) Amoxicilina C) Piperacilina D) Ticarcilina E) Sulbactam

2) Tetraciclinas: A) Doxiciclina B) Minociclina C) Tetraciclina D) Oxitetraciclina

3) Sulfonamidas: A) Trimetroprim sulfametoxazol

4) Cloranfenicol 5) Cefalosporinas:

A) Ceftriaxona B) Cefotaxima C) Cefuroxima D) Ceftazidima

6) Aminoglucósidos: A) Amikacina B) Gentamicina C) Netilmicina

7) Quinolonas: A) Ciprofloxacino

3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,23,24,26.


96

B) Norfloxacino C) Levofloxacino D) Oxfloxacino E) Pefloxacino F) GAtifloxacino

8) Antibióticos glucopéptidicos: Vancomicina 9) Antisépticos intestinales: Furazolidona, neomicina


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Semana 3


Antiamibianos

1 Uso intestinal y extraintestinal A) Metreonidazol B) Etofamida C) Tinidazol D) Secnidazol

2 Uso intestinal A) Diyodohidroxiquinoleina B) Iodoquinol

3 Uso extraintestinal A) Dehidroemetina B) C

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