UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL CARRERA: ECONOMÍA CON …
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1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL CARRERA: ECONOMÍA CON MENCIÓN EN ECONOMÍA INTERNACIONAL Y GESTIÓN DE COMERCIO EXTERIOR A) DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Ciencias Económicas CARRERA: Economía con Mención en Economía Internacional y Gestión de Comercio Exterior DOMINIO: Desarrollo local y emprendimiento socioeconómico Asignatura MICROECONOMÌA I Campo de formación: Teórico-Práctico Horario paralelo: Plan de estudios: Horas semanales presenciales: 4 Horas de aplicación del aprendizaje: Horas de Trabajo Autónomas : 4 Prerrequisitos: Matemática para Economistas I – Principios de Administración (1001-1002) Código: 2002 Correquisitos: Nivel: I Período académico: 2015 - 2017 N° Créditos: 4 Ciclo: I DOCENTE: Zoe Elisabeth Estévez Torres Título posgrado: Máster Administración de Negocios Horas de Tutoría. 1 Horario Tutorías: 12h00- 13h00 Horas de Investigación: Horas de Gestión Académica: 5
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
CARRERA: ECONOMÍA CON MENCIÓN EN ECONOMÍA INTERNACIONAL Y GESTIÓN DE COMERCIO EXTERIOR
A) DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Ciencias Económicas
CARRERA:
Economía con Mención en Economía Internacional y
Gestión de Comercio Exterior
DOMINIO: Desarrollo local y emprendimiento socioeconómico
Asignatura MICROECONOMÌA I
Campo de formación: Teórico-Práctico
Horario paralelo:
Plan de estudios: Horas semanales presenciales: 4 Horas de aplicación del
aprendizaje:
Horas de Trabajo
Autónomas : 4
Prerrequisitos: Matemática para Economistas I – Principios de Administración (1001-1002)
Código: 2002
Correquisitos: Nivel: I
Período académico: 2015 - 2017 N° Créditos: 4
Ciclo: I
DOCENTE:
Zoe Elisabeth Estévez Torres
Título posgrado:
Máster Administración de Negocios
Horas de Tutoría.
1
Horario Tutorías:
12h00-13h00
Horas de Investigación:
Horas de Gestión Académica:
5
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B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve Justificación de los contenidos del Syllabus:
Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Aporte a la comprensión de los problemas del Campo Profesional Contextos de Aplicación
La Microeconomía explica el comportamiento de las unidades económicas consideradas individualmente, analiza las conductas del consumidor y de la producción relacionadas con la asignación de recursos y la toma de decisiones de éstas en el mercado de bienes o servicios y mercado de factores.
El estudio de la materia es importante porque proporciona la logística que sirve de sustentación al análisis y a la solución de problemas.
La microeconomía forma parte de la columna vertebral del Economista, da las bases teóricas más importantes, las herramientas de análisis para elaborar estudios de producción o proyectos, para explicar el funcionamiento de los modelos de mercado, etc., permitiendo con juicio crítico y autónomo tomar decisiones más acertadas en un campo de acción tan amplio como es el del economista.
Permite con juicio crítico y autónomo tomar decisiones más acertadas en un campo de acción tan amplio como es el del economista
C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
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PROPÓSITOS APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA:
GENÉRICAS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE
APRENDIZAJE ÁMBITO
Objetivo General:
Permite con juicio crítico y autónomo tomar decisiones más acertadas en un campo de acción tan amplio como es el del economista.
DEL APRENDIZAJE
Intelectual
Buscar información más
allá de las preguntas
rutinaria o de los
requerimientos del trabajo
Caracterizar los componentes del análisis
Logra implementar
proyectos para
beneficio de la sociedad
CO
NO
CIM
IEN
TOS
Laboral
Saber trabajar en distintas
organizaciones en
condiciones estresantes
manteniendo bajo control
las propias emociones.
Orientar en la toma de decisión
Clasifica con claridad las
decisiones a tomarse en
un momento
determinado
HA
BIL
IDA
DES
4
Personal Y Social
Integrar y organizar coherentemente conocimientos de distintas disciplinas. Orientar de forma consciente y motivada los propios intereses y comportamientos hacia las necesidades, prioridades y objetivos de la organización
Interactuar convenientemente con los diferentes agentes de la sociedad Calcular las necesidades de los agentes económicos Calcular las necesidades de los agentes económicos
Participa activamente en el mercado, optimizando su tiempo. Logra implementar proyectos para beneficio de la sociedad Respeta en sus programaciones y decisiones los acuerdos y políticas de la organización
VA
LOR
ES Y
AC
TITU
DES
D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS: UNIDAD # 1: INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA
OBJETIVO: Introducir al estudiante en el aprendizaje de los principales conceptos de la Microeconomía; mercado y precios
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
TIEMPO DE APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INTERACCIÓN DIRECTA CON EL
PROFESOR
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO TIPO MÉTODOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Introducción a la Microeconomía:
Definición e importancia
Conceptos básicos
Lectura de conceptos básicos
Participación en trabajos de equipos
Lecciones
Investigación individual Desarrollo de talleres grupales Orales y/o escritas
Deberes
8 horas
Reconstrucción del conocimiento
Clase Magistral Pizarra acrílica Marcador
5
Mercado:
Definición
Dimensión
Actividades de asesoría con el fin de orientar.
Ejercicios de aplicación y/o estudios de casos reales, a desarrollar dentro y/o fuera del aula.
Aprendizaje a través de trabajo colaborativo y explicaciones teóricas.
4 horas Producción de Saberes
Estudio del caso Proyector Texto guía
Precios :
Reales y
nominales
Índice de precios
generales, Pasche
y Laspeyers
Dinámicas de grupo, que permitan inducir al Estudiante a una participación activa.
Trabajos grupales y/o individuales
Aprendizaje a través de trabajo
colaborativo y explicaciones teóricas.
Exposiciones
4 horas Prácticas y experimentación
Resolución de problemas Laptop
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1
Precios Reales y nominales
Índice de precios generales, Pasche y
Laspeyers
CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS
RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN
GESTIÓN FORMATIVA (30%) GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA
(30%)
ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
(40%)
Introducción a la
Microeconomía:
Definición e
importancia
Conceptos básicos
Mercado:
• Definición
• Dimensión
Precios :
• Reales y nominales
• Índice de precios
generales, Pasche y
Laspeyers
Avanzado (A): evaluación
Gestiona, crea y modela la información teórico-metodológica de la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques teórico-metodológicos
El estudiante lograra comprender el manejo de la microeconomía en el mercado Podrá buscar información de los agentes económicos Logrará interpretar el sistema de precios
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo Exposiciones orales, dominio y pertinencia Participación en clase Resolución de casos
Investigación
Examen
6
para la solución de problemas de la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensión investigativa
Evalúa la aplicación pertinente de los núcleos estructurantes del sistema metodológico de la asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicación
Discrimina, demuestra, determina las estructuras del sistema conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemáticas basadas en los presupuestos
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teóricos metodológicos de la disciplina en contextos de aplicación
Aplica y diseña estrategias, modelos, procedimientos sustentados en el dominio teórico-metodológico de la asignatura
Inicial (I): conocimiento y comprensión
Reconoce, identifica e interpreta los núcleos estructurantes de la disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el sistema conceptual de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y
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explica presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina
Generaliza, parafrasea, sintetiza información sustentada en el sistema conceptual de la unidad de estudio
UNIDAD # 2: CONCEPTOS BÁSICOS DE OFERTA Y DEMANDA
OBJETIVO: Analizar el mercado; oferta y demanda, el equilibrio y el comportamiento del consumidor a través de la elasticidad
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
TIEMPO DE APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INTERACCIÓN DIRECTA CON EL
PROFESOR
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO TIPO MÉTODOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Introducción:
Oferta:
Definición, ley de
la oferta y curva
de la oferta
Demanda:
Definición, ley de
la demanda y
curva de la
demanda
Lectura de
conceptos básicos
Investigación individual
Deberes 8 horas Reconstrucción del conocimiento
Clase Magistral Pizarra acrílica Marcador Equipos de proyección
9
Mecanismos de
mercado:
Equilibrio de
mercado y
variaciones del
equilibrio de
mercado
Comprensión y
predicción de los
efectos de los
cambios de la
situación de
mercado
Efectos de la
intervención del
Estado
Participación en trabajos de equipos
Desarrollo de talleres grupales. Ejercicios de aplicación y/o estudios de casos reales.
Investigaciones 6 horas Producción de Saberes. Reconstrucción de conocimientos
Estudio del caso Laptop
Elasticidades:
Elasticidad precio
de la demanda
Otras
elasticidades de la
demanda
Elasticidad precio
de la oferta
La elasticidad a
corto y largo
plazo
Lecciones Orales y/o escritas
Exposiciones 6 horas Prácticas y experimentación
Resolución de problemas Proyector Texto guía
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2
CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS
RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN
GESTIÓN FORMATIVA (30%) GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA
(30%)
ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
(40%)
Introducción:
Oferta:
Definición, ley de
la oferta y curva
de la oferta
Demanda:
Definición, ley de
la demanda y
curva de la
demanda
Mecanismos de
mercado:
• Equilibrio de
mercado y variaciones
del equilibrio de mercado
• Comprensión y
predicción de los efectos
de los cambios de la
situación de mercado
• Efectos de la
intervención del Estado
Avanzado (A): evaluación
Gestiona, crea y modela la información teórico-metodológica de la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques teórico-metodológicos para la solución de problemas de la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensión investigativa
Evalúa la aplicación pertinente de los núcleos
Definirá que es la oferta y que es la demanda en el mercado Comprensión del funcionamiento del mercado Reconocerá los efectos de las variaciones en los precios
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo Exposiciones orales, dominio y pertinencia Participación en clase
Investigación
Examen
11
Elasticidades:
• Elasticidad precio
de la demanda
• Otras
elasticidades de la
demanda
• Elasticidad precio
de la oferta
• La elasticidad a
corto y largo plazo
estructurantes del sistema metodológico de la asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicación
Discrimina, demuestra, determina las estructuras del sistema conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemáticas basadas en los presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina en contextos de aplicación
Aplica y diseña estrategias, modelos, procedimientos sustentados en el dominio teórico-metodológico de la asignatura
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Inicial (I): conocimiento y comprensión
Reconoce, identifica e interpreta los núcleos estructurantes de la disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el sistema conceptual de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y explica presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina
Generaliza,
parafrasea,
sintetiza
información
sustentada en el
sistema
conceptual de la
unidad de estudio
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UNIDAD # 3: TEORIA DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
OBJETIVO: Analizar cómo deciden los consumidores sus consumos, cómo dependen sus demandas de los distintos bienes de sus preferencias y de sus restricciones presupuestarias y por qué las características de la demanda de los diferentes bienes varían de unos a otros.
Contenidos: conocimientos a desarrollar
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
TIEMPO DE APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INTERACCIÓN DIRECTA CON EL
PROFESOR
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO TIPO MÉTODOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Preferencias,
restricciones
presupuestarias:
Supuestos
básicos sobre las
preferencias
Curvas y mapas
de curvas de
indiferencias
Recta de la
restricción
presupuestaria
Lectura de
conceptos básicos
Investigación individual Desarrollo de talleres grupales Orales y/o escritas
Deberes 4 horas Producción de
Saberes
Clase Magistral Pizarra acrílica Marcador
Elecciones de los
consumidores:
Los efectos de las
variaciones de la
renta y de los
precios
Relación
marginal de
Participación en
trabajos de
equipos.
Ejercicios de aplicación y/o estudios de casos reales.
Búsqueda de información pertinente
individual o grupal
4 horas Prácticas y
experimentación
Clases Magistrales. Resolución de problemas Laptop
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sustitución y
complementarios
perfecto
Utilidad marginal
y elección de los
consumidores
La demanda individual y
el mercado:
La demanda
individual
La curva de
demanda del
individuo
Bienes normales
e inferiores
Bienes sustitutos
y
complementarios
La demanda del
mercado
El excedente del
consumidor y la
demanda
Dinámicas de
grupo, que
permitan inducir
al Estudiante a
una participación
activa
Ejercicios de aplicación y/o estudios de casos reales Lecciones
Exposiciones 4 horas Producción de
Saberes
Clases Magistrales Estudio del caso Proyector Texto guía
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3
CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS
RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN
GESTIÓN FORMATIVA (30%) GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA
(30%)
ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
(40%)
Preferencias,
restricciones
presupuestarias:
Supuestos
básicos sobre las
preferencias
Curvas y mapas
de curvas de
indiferencias
Recta de la
restricción
presupuestaria
Elecciones de los
consumidores:
• Los efectos de las
variaciones de la
renta y de los precios
• Relación marginal
de sustitución y
complementarios
perfecto
Avanzado (A): evaluación
Gestiona, crea y modela la información teórico-metodológica de la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques teórico-metodológicos para la solución de problemas de la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensión investigativa
Evalúa la aplicación pertinente de los núcleos estructurantes
Analizara la
conducta del
consumidor
Evaluará las
preferencias de los
consumidores según
sus ingresos y
variaciones de los
precios
Definirá fácilmente en que consiste el excedente del consumidor
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo Exposiciones orales, dominio y pertinencia Participación en clase
Investigación
Examen
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• Utilidad marginal
y elección de los
consumidores
La demanda
individual y el
mercado:
• La demanda
individual
• La curva de
demanda del
individuo
• Bienes normales
e inferiores
• Bienes sustitutos
y complementarios
• La demanda del
mercado
• El excedente del
consumidor y la
demanda
del sistema metodológico de la asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicación
Discrimina, demuestra, determina las estructuras del sistema conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemáticas basadas en los presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina en contextos de aplicación
Aplica y diseña estrategias, modelos, procedimientos sustentados en el dominio teórico-metodológico de la asignatura
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Inicial (I): conocimiento y comprensión
Reconoce, identifica e interpreta los núcleos estructurantes de la disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el sistema conceptual de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y explica presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina
Generaliza,
parafrasea,
sintetiza
información
sustentada en
el sistema
conceptual de
la unidad de
18
estudio
UNIDAD # 4: TEORIA DE LA PRODUCCIÓN
OBJETIVO: Analizar cómo las empresas combinan factores como: trabajo, capital y materias primas para producir bienes y servicios de forma tal que minimicen los costes de producción y comprender que estos costes dependen de su nivel de producción y de su experiencia.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
TIEMPO DE APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INTERACCIÓN DIRECTA CON EL
PROFESOR
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO TIPO MÉTODOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Tecnología de la
Producción:
La función de la
producción
Lectura de
conceptos básicos
Investigación individual Desarrollo de talleres grupales Orales y/o escritas
Deberes 4 horas Producción de
Saberes
Clase Magistral Pizarra acrílica Marcador
Producción con un Factor
Fijo:
Variación del
factor trabajo en
la producción
Dinámicas de
grupo, que
permitan inducir
al Estudiante a
una participación
activa.
Participación en
trabajos de equipos
Investigaciones 4 horas Prácticas y
experimentación
Resolución de problemas Laptop
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Ley de los Rendimientos
Decrecientes:
Rendimientos
marginales
decrecientes en
la producción
Dinámicas de
grupo, que
permitan inducir
al Estudiante a
una participación
activa.
Lecciones
Exposiciones 4 horas Prácticas y
experimentación
Resolución de problemas Proyector Texto guía
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4
CONTENIDOS PRODUCTOS
ACADÉMICOS ESPERADOS
RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN
GESTIÓN FORMATIVA (30%)
GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTONOMA (30%)
ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
(40%)
Tecnología de la
Producción:
La función de la
producción
Producción con un
Factor Fijo:
• Variación del
factor trabajo en la
producción
Ley de los
Rendimientos
Decrecientes:
• Rendimientos
marginales
decrecientes en la
producción
Avanzado (A): evaluación
Gestiona, crea y modela la información teórico-metodológica de la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques teórico-metodológicos para la solución de problemas de la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensión investigativa
Evalúa la aplicación pertinente de los núcleos
Interpretación de la función de producción Estudiará los cambios en la producción de acuerdo al recurso empleado
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo Exposiciones orales, dominio y pertinencia Participación en clase
Investigación
Examen
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estructurantes del sistema metodológico de la asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicación
Discrimina, demuestra, determina las estructuras del sistema conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemáticas basadas en los presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina en contextos de aplicación
Aplica y diseña estrategias, modelos, procedimientos sustentados en el dominio teórico-metodológico de la asignatura
Inicial (I): conocimiento y comprensión
Reconoce, identifica e interpreta los núcleos estructurantes de la disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia,
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jerarquiza y describe el sistema conceptual de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y explica presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina
Generaliza, parafrasea, sintetiza información sustentada en el sistema conceptual de la unidad de estudio
E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES
OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRACIONES CON OTRAS
ASIGNATURAS PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS
RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN
22
F) BIBLIOGRAFÍA B
ÁSI
CA
No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en
Biblioteca Número de ejemplares
1
Pindyck S. Robert, Microeconomía, Editorial Prentice Hall, Quinta edición
SI 22
2
3
4
CO
MP
LEM
ENTA
RIA
No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en
Biblioteca
Número de
ejemplares
1 Michael Parkin, Eduardo Loria - Microeconomía Versión para Latinoamérica 9ed 2010 SI 21
2 Walter Nicholson – Teoría Microeconómica 9na edición 2008 SI 7
3 James M. Henderson, Richard E. Quandt - Teoría Microeconómica: Una aproximación matemática 1ra
Edición SI 5
4 Hal R. Varian - Microeconomía Intermedia: Un enfoque actual 5ta Edición 1999
SI 7
SITI
OS
WEB
No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL
1 https://gteconomia.wordpress.com/revistas-electronicas/
2 http://www.americaeconomia.com/
23
3 http://www.observatorioderevistascientificas.com/index.php/revistas/economia
4 http://www.econlink.com.ar/
5
http://www.gedesco.es/
6 http://almirez.ual.es/
F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA
Elaborado por: Econ. Zoe Elisabeth Estévez Torres - Docente
Revisado por: Econ. Christian Washburn – Director Académico
Aprobado por: Econ. Marina Mero Figueroa - Decana
Secretaría de la carrera Econ. Natalia Andrade, Msc
