UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE...

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Página 1 Fecha de actualización: Febrero 2016

PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA DE BIOFISICA

La Biofísica es la ciencia que estudia las Leyes y Principios de la Física y sus aplicaciones en la vida, en forma especial en el cuerpo humano. La Física es la base para conocer los contenidos científicos de Biofísica; además es la ciencia base del progreso científico y tecnológico que se relaciona con la Odontología. Los fenómenos biológicos tienen como base leyes físico-químicas y éstas serían difíciles de estudiar y comprender sin una preparación previa de Física. Existen capítulos clásicos de la Física General y Moderna que están íntimamente relacionados con la Odontología como: Palancas, Presiones, Temperatura, Calor, Electricidad, Radiaciones, Movimiento Ondulatorio y la resolución de estos problemas más el conocimiento de las leyes, se sustentan en el conocimiento de esta asignatura. Por lo tanto, guarda estrecha relación con otras asignaturas de la malla curricular de la Facultad de Odontología como Prótesis, Materiales Dentales, Fisiología, Imagenología, entre otras.

.

2. OBJETIVOS

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Reconoce los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos en base a los conocimientos de la Física aplicada en seres humanos en los que se fundamenta la carrera.

4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Demostrar dominio de los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos mediante la utilización de los principios físicos que se desarrollan y aplican en los seres humanos.




5. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Magnitudes - Fuerzas.

II UNIDAD: Maquinas simples.

III UNIDAD: Mecánica de Fluidos

IV UNIDAD: Calorimetría

V UNIDAD: Electricidad – Radiaciones

6. METODOLOGÍA

1. Individualidad y Autonomía

La asignatura asigna un número de horas para trabajo autónomo en las cuales el estudiante refuerza saberes mediante resolución de problemas, revisión bibliográfica, análisis y síntesis de información para organizarlas en esquemas.

2. Conexión con la realidad y el ámbito profesional

• Aprendizaje basado en problemas en aula y escenarios virtuales (plataforma EVA) • Revisión de lectura científica actualizada e investigación científica para generar discusión sobre el pro-

blema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos • Promoción de la pregunta en lugar de las respuestas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Reconoce los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos en base a los conocimientos de la Física aplicada en seres humanos en los que se fundamenta la carrera.

COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO

PERFIL DE EGRESO

RELACIÓN CON LA

ASIGNATURA

Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos.

X

Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico.

Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados.

Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad.

Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias – urgencias odontológicas.

Implementa y evalúa acciones de salud preventiva.

Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad.

Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales.

Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional.

Maneja tecnologías en el área odontológica X

Promociona servicios odontológicos




• Orientación de las evaluaciones hacia la resolución de problemas y no hacia la respuesta repetitiva de contenidos.

3. Diálogo y cooperación

• Creación de ambientes de aprendizaje que favorezca la participación de los estudiantes en la resolución de problemas.

• Trabajo cooperativo en talleres de aula y escenario virtual.

4. Globalización e interdisciplinariedad

• Profundizar en las temáticas con el uso de las TIC’s • Aplicación de conocimientos previos en la resolución de problemas

5. Evaluación formativa

Portafolio docente y estudiantil, la recopilación de trabajos del estudiante permite analizar los progresos, la relación académica y personal con la propuesta de enseñanza/aprendizaje y el producto final.

7. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes, se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso.

El desempeño se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de

aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos. 3. La calificación mínima promocional será 28/40. 4. Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada

una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final

del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la

asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos

inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres

para obtener la calificación final. 8. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BASE

Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 1.Kapelusz Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 2.Kapelusz

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Alonso R., Marcelo (1992). Introducción a la Física. Ediciones Cultural.




PARTE B: SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 CARRERA: Odontología

1.2. ASIGNATURA: Biofísica

1.3 CÓDIGO: 106

1.4 DOCENTES: Ing. Guido Manjarrés - Paralelo 1,2,3

1.5 SEMESTRE: 1

1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN

CURRICULAR: Inicial

1.7. ÁREA DE FORMACIÓN Básico disciplinar

1.8. GRUPO Básica

1.9. PRE-REQUISITOS: No aplica porque es asignatura de primer semestre

1.10. CO-REQUISITOS: 102

1.11 PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016

1.12. HORARIO:

Sábado:07:00-10:00 Paralelo 1 Sábado: 10:00-13:00 Paralelo 2 Sábado: 13:00-16:00 Paralelo 3

1.13. NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES:

3 créditos / 48 horas

1.14. NÚMERO DE HORAS DE

TUTORÍAS:

1 hora




2. HABILIDADES Y VALORES

3. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Observa

Analiza

Sintetiza

Identifica

Comprende

Sistematiza las ideas

Domina

Diseña

Dibuja

Codifica

Describe

Planifica

Demuestra

Valora

Aplica

Evalúa

Respetuoso

Responsable y tolerante

Mente abierta

Objetivo

Creativo

Crítico

Reflexivo

Organizador

Lógico

Perspicaz

Razonador

Observador

Preciso

Investigativo

Compresivo

Propositivo




UNIDAD 1: MAGNITUDES - FUERZAS OBJETIVO: Resolver problemas aplicativos de fuerzas utilizando los diferentes sistemas de unidades.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

No. horas

CONTENIDOS (temas/subtemas)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Conoce y resuelve problemas de las fuerzas y transformación de unidades relacionados con aplicaciones odontológicas.

12

Magnitudes fundamentales y derivadas, sistemas de unidades.

Fuerzas: concepto – componentes Composición de Fuerzas, peso y masa Fuerzas elásticas

Deberes - Resolución de ejercicios: Factores de conversión de unidades. Métodos gráficos para resolver sistemas de fuerzas Métodos analíticos para resolver sistemas de fuerzas Consultas bibliográficas: Diferencia entre peso y masa Fuerzas musculares

Técnica: Evaluación practica de cada grupo de ejercicios tomando en cuenta la resolu-ción secuencial y lógica de cada problema planteado. Instrumento: Prueba objetiva de cada grupo de ejercicios.

Técnica: Investigación biblio-gráfica de cada tema plantea-do, con ejemplos prácticos relacionados con el campo de la odontología. Instrumento: Informe escrito de cada tema propuesto, en donde se calificara el contenido y los ejemplos prácticos expuestos. Técnica: Práctica Instrumento: Informe de práctica

Habilidades, actitudes y valores: Habilidades: Observa, Analiza, Sintetiza, Dibuja, Describe, evalúa

Valores y actitudes: Responsable, Objetivo, Creativo, Investigativo




METODOLOGÍA

Búsqueda investigativa

Portafolio Pedagógico

Aprendizaje basado en problemas

Práctica

RECURSOS DIDÁCTICOS

Proyector y computador.

Bibliotecas, páginas web

Videos utilitarios computacionales y talle-res.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BASE Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 1.Kapelusz Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 2.Kapelusz BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Alonso R., Marcelo (1992). Introducción a la Física. Ediciones Cultural

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

REAL

X

VIRTUAL X

AULICO X




UNIDAD 2: MÁQUINAS SIMPLES OBJETIVO: Resolver problemas aplicativos de cada tipo de máquina simple relacionado con el campo de la Odontología.


No. horas



Aplica los fundamentos físicos del funcionamiento de los diferentes tipos de máquinas simples relacionados al campo de la Odontología.

9

Torques Palancas: géneros o clases, ventaja

mecánica, aplicaciones en la odontología y en el cuerpo humano, la masticación.

Polea fija Polea móvil Polipasto Tornillo Cuña Torno

Deberes - Resolución de ejercicios: Torques Palancas Poleas Tornillo Cuña Torno Consultas bibliográficas: Ejemplos de aplicación de las palancas en Odontología Aplicación de las palancas en el cuerpo humano Principio físico del instrumental odontológico que funciona como una máquina simple.


Técnica: Investigación biblio-gráfica de cada tema plantea-do, con ejemplos prácticos relacionados con la Odontolo-gía Instrumento: Informe escrito de cada tema propuesto, en donde se calificara el contenido y los ejemplos prácticos expuestos.

Habilidades, actitudes y valores: Habilidades: Observa, Analiza, Sintetiza, Dibuja, Describe, evalúa Valores y actitudes: Responsable, Objetivo, Creativo, Investigativo

METODOLOGÍA






BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BASE Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física






1.Kapelusz Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 2.Kapelusz BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Alonso R., Marcelo (1992). Introducción a la Física. Ediciones Cultural


REAL

X

VIRTUAL X

AULICO X




UNIDAD 3: MECÁNICA DE FLUIDOS OBJETIVO: Resolver problemas aplicativos de presión aplicando las leyes de la hidrostática e hidrodinámica.


No. horas



Conoce y resuelve problemas de presión en forma secuencial y ordenada.

9

Densidad Peso específico Presión en sólidos Presión en líquidos Presión atmosférica Principio de Pascal Principio de Arquímedes Caudal Viscosidad Principio de la Continuidad Torrente Sanguíneo Poiseuille Presión arterial Presiones en el torrente sanguíneo Tensiómetros.

Deberes - Resolución de ejercicios: Densidad Presión Caudal Consultas bibliográficas: Caudal del torrente sanguíneo Tensiómetro


Técnica: Investigación biblio-gráfica de cada tema plantea-do, con ejemplos prácticos relacionados con el campo de la odontología. Instrumento: Informe escrito de cada tema propuesto, en donde se calificara el contenido y los ejemplos prácticos expuestos.






METODOLOGÍA










REAL

X

VIRTUAL X

AULICO X




UNIDAD 4: CALORIMETRIA OBJETIVO: Resolver problemas aplicativos del calor y sus aplicaciones en la Odontología.


No. horas



Plantea, observa, resuelve problemas de calorimetría y sus aplicaciones en la Odontología

9

Temperatura Escalas Temperatura del equilibrio térmico Calor específico Capacidad calorífica Cambios de fase Propagación del calor

Deberes - Resolución de ejercicios: Temperatura Equilibrio térmico y cambio de fase Consultas bibliográficas: Transferencia de calor


Técnica: Investigación biblio-gráfica de cada tema plantea-do, con ejemplos prácticos. Instrumento: Informe escrito de cada tema propuesto, en donde se calificara el contenido y los ejemplos prácticos expuestos.






METODOLOGÍA










REAL

X

VIRTUAL X

AULICO X




UNIDAD 5: ELECTRICIDAD Y RADIACIONES OBJETIVO: Resolver problemas de circuitos básicos de electricidad, conocer el origen, utilidad y peligros de las principales radiaciones del espectro electromagnético.


No. horas



Resuelve ejercicios, domina conceptos, analiza nuevos enfoques tecnológicos que pueden presentarse relacionados con su profesión.

9

Ley de Coulomb Corriente eléctrica Ley de OHM Resistencia eléctrica Clase de conductores Corriente eléctrica en la boca Espectro electromagnético: Rayos catódicos Rayos X Rayos alfa, beta y gama Rayos infrarrojos, ultravioletas, rayos

laser

Resolución de ejercicios: Ley de Ohm Consultas bibliográficas: Espectro electromagnético Tipos de rayos Rayos laser

Técnica: Evaluación practica de cada grupo de ejercicios tomando en cuenta la resolución secuencial y lógica de cada problema planteado. Instrumento: Prueba objetiva de cada grupo de ejercicios. Técnica: Investigación bibliográfica de cada tema planteado, con ejemplos prácticos. Instrumento: Informe escrito de cada tema propuesto, en donde se calificara el contenido y los ejemplos prácticos expuestos.

Habilidades, actitudes y valores: Habilidades: Observa, Analiza, Sintetiza, Dibuja, Describe, evalúa Valores y actitudes: Responsable, Objetivo, Creativo, Investigativo




METODOLOGÍA • Búsqueda investigativa • Portafolio Pedagógico • Aprendizaje basado en problemas




Videos utilitarios computacionales y talleres.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BASE Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 1.Kapelusz Maiztegui, Alberto P. (1988), Introducción a la Física 2.Kapelusz


REAL

X

VIRTUAL X

AULICO X




4. EVALUACIÓN

5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Ingeniero Electrónico ESPE 1999

Diplomado Superior en Planificación de redes empresariales 2001

Diplomado Gestión Administrativa 2006

Especialista en Gestión de Marketing 2008

Maestría en Administración de empresas 2009

Maestría en Administración Educativa y Docencia Universitaria 2010

Diplomado Pedagogía

Suficiencia en Ciencias Físicas y matemáticas.

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE

CRITERIO TIPO DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN CRITERIO TIPO DE

EVALUACIÓN PONDERACIÓN

Exámenes Sumativa 50% (10 puntos) Exámenes Sumativa 50%(10)

Lecciones: 4 lecciones escritas ,4

Sumativa

20% (4 puntos)

Lecciones: 4 lecciones escritas 5,6,7,8

Sumativa

20% (4 puntos)

Trabajo individual Deberes Consultas Portafolio

Sistemática 10%(2 puntos) 5%(1 punto) 5%(1 punto)

Trabajo individual Deberes Consultas Portafolio

Sistemática 10%(2 puntos) 5%(1 punto) 5%(1 punto)

Trabajo grupal: Talleres

Sistemática 5% (1 puntos)

Trabajo grupal: Talleres

Sistemática 5% (1 puntos)

Participación en clase Resolución de ejercicios en el pizarrón

Sistemática

5% 1 puntos)

Participación en clase Resolución de ejercicios en el pizarrón

Sistemática

5% (1 puntos)

TOTAL 100% (20 puntos)

TOTAL 100% (20 puntos)




ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR

NOMBRE (S): Guido Manjarres FECHA: 28/03/2016

FIRMA:……………………

Docente FIRMA:……………………

Docente

NOMBRE: Alicia Freire FECHA: 28/03/2016 FIRMA: …………...…………….. Coordinador de área

NOMBRE: Jorge Naranjo FECHA: 28/03/2016 FIRMA: ……………………………. Subdecano

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