UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUITO - USFX

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUITO

Msc. MARTHA AROCA PAZMIÑO ADMINISTRADORA TEMPORAL UNAQ

ADMINISTRADOR TEMPORAL: Dra. Martha Aroca

CIUDAD, FECHA DE EMISIÓN: Quito, 20 de Junio de 2012

1. DATOS GENERALES DE LA CARRERA O PROGRAMA

Nombre completo de la carrera o programa;

INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

Título que otorga la carrera o programa;

TECNOLOGO/A EN COMUNICACIÓN VISUAL

Mención que otorga la carrera o programa (de ser el caso);

Nivel de formación TECNOLÓGICO SUPERIOR

Modalidad de estudios; PRESENCIAL

Duración de la carrera CREDITOS:

SEMESTRES:

Nombre de la(s) sede(s) en que se impartirá la carrera o programa;

Matriz - Campus I

Dirección: Calle Mercadillo No. 129 entre Páez y

10 de Agosto

Ciudad: Quito, Distrito Metropolitano

Teléfono: PBX (593-2) 2 221 457

Fax: (593-2) 2 221 458

Campus II: La Gasca

Dirección: Fernando de Santillán 130 entre Av.

La Gasca y Gatto Sobral

Teléfono: (593-2) 2546020

Casona Universitaria:

Dirección: Calle Valdivia #145 y Jorge

Washington

Teléfono: PBX (593-2) 2 221 457

Cohorte 2006-2012

198

6



2. DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA O PROGRAMA

La Facultad de Ingeniería en Comunicación Visual, perteneciente a la Universidad

Autónoma de Quito, es la unidad académica encargada de ejecutar las políticas

de la institución relacionada con la gestión Académica y Administrativa,

incluyendo la organización del proceso académico que conduce a la obtención de

los títulos de Tecnología e Ingeniería en Comunicación Visual. Corresponde en

consecuencia, a las responsabilidades generales de la Facultad por intermedio de

sus autoridades.

OBJETIVOS

- OBJETIVO GENERAL Formar profesionales con criterios técnicos, científicos y humanistas, motivando la

creatividad y el espíritu empresarial, capaces de adoptar, aplicar e innovar

conocimientos teóricos y prácticos en los campos relacionados con la

Comunicación, por medio de la planificación, organización, dirección y control de

los procesos, logrando un desempeño profesional investigativo y de liderazgo, que

contribuya al desarrollo del país, así como al cuidado y difusión de su riqueza

natural y cultural, utilizando las diferentes herramientas de la comunicación visual

aportando a los valores y principios que lo distingan dentro del ámbito profesional.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formar profesionales calificados con sólida formación en el campo la

comunicación visual, mediante una educación integral fundamentada en

una dinámica de comprensión y desarrollo científico, técnico, académico e

investigativo, como líderes en la especialización.

Desarrollar en los estudiantes una actitud creativa, ética y critica,

asumiendo una disciplina para el trabajo y la investigación, que permita la

interacción de grupos interdisciplinarios.



Educar mediante los ejes de formación, con las competencias que brinden

al profesional en comunicación visual, los conocimientos que contribuyan

a la solución de problemas relacionados con su perfil profesional y a la

sociedad.

PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

Quienes aspiren a ingresar a la Carrera de segundo y Tercer Nivel: de Tecnología

e Ingeniería en Comunicación Visual, deben ser bachilleres en cualquier

especialidad del Bachillerato; deben tener un alto espíritu de superación y

demostrar un compromiso sincero con el mejoramiento de la calidad de las

actividades que desempeñarán profesionalmente.

Durante la formación académica en la especialización de Ingeniería en

Comunicación Visual y mediante una correcta orientación de los conocimientos,

es el alumno quien se convierte en el responsable de su propio aprendizaje,

mediante su participación y la colaboración con sus compañeros. Es el propio

alumno quien deberá lograr relacionar lo teórico con los ámbitos prácticos, el

aprendizaje por descubrimiento, experimentación y manipulación de realidades

concretas, pensamiento crítico, diálogo y cuestionamiento continuo y creativo.

REQUISITOS DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

El ingreso a esta Carrera de Pregrado está condicionado al cumplimiento de los

siguientes requisitos:

Título de Bachiller o Acta de grado (ORIGINAL) legalizada y refrendada

Partida de Nacimiento

Cédula de Ciudadanía

Record Policial

Pago de Derechos por concepto de Semestralización



Dos fotografías tamaño carnet actualizadas

Certificado médico y de laboratorio extendidos por el Dep. Médico de la

UNAQ

REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN

En el Reglamento del estudiante Art. 110 se menciona que…”Son requisitos generales para la obtención de los grados y títulos académicos:

a) Aprobar en su totalidad el currículo de cada una de las carreras (malla

curricular referencial);

b) Elaborar y aprobar una tesis de grado;

c) Defender la tesis de grado ante un tribunal y ser aprobado por el mismo con

una calificación mayor a 44/60 puntos;

d) Pagar los derechos correspondientes;

e) Entregar a la biblioteca de la especialización, un libro o texto según

requerimientos de la Especialización o centro Académico

f) Verificar que no existan faltantes de documentos en el archivo general de la

universidad.

PERFIL DE EGRESO (RESULTADOS DEL APRENDIZAJE)

El Ingeniero en Comunicación Visual analiza, conoce y domina los elementos del

lenguaje de audiovisual, los problemas de una unidad de producción, la psicología

aplicada a la publicidad, las técnicas de investigación y segmentación de

mercados y medios de publicidad, la psicología del arte, la semiótica de la imagen,

realización de tareas profesionales en diseño gráfico, diseño multimedia,

publicidad en medios electrónicos radio y televisión y los efectos sobre los

receptores del comunicando.

El egresado es un profesional que conoce los problemas de la carrera de

Comunicación Visual, la psicología del color, los principios de la producción y la



publicidad, la psicología del arte, los elementos del lenguaje audiovisual,

comprender la orientación sicológica del color, el estilo y las formaciones de los

medios de reproducción y los efectos sobre los receptores del comunicado.

Será un profesional ético sobre todas las cosas, a través de la práctica de valores,

moral, humanista, responsable, creativo, líder, emprendedor, honrado, con alto

espíritu de colaboración, con conciencia nacional y comprometida con el desarrollo

del país.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN En el Reglamento del estudiante Art. 110 se menciona que ”Son requisitos generales para la obtención de los grados y títulos académicos:

g) Aprobar en su totalidad el currículo de cada una de las carreras (malla

curricular referencial);

h) Elaborar y aprobar una tesis de grado;

i) Defender la tesis de grado ante un tribunal y ser aprobado por el mismo con

una calificación mayor a 44/60 puntos;

j) Pagar los derechos correspondientes;

k) Entregar a la biblioteca de la especialización, un libro o texto según

requerimientos de la Especialización o Centro Académico

l) Verificar que no existan faltantes de documentos en el archivo general de la

universidad, los mismos que detallo a continuación:

Título de Bachiller o Acta de grado (ORIGINAL) legalizada y

refrendada

Cédula de Ciudadanía

Partida de Nacimiento

Dos fotografías tamaño carnet actualizadas

Record Policial actualizado

Certificado médico y de laboratorio extendidos por el Dep. Médico de

la UNAQ.



3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA O PROGRAMAS:

Asignatura Descripción de

contenidos mínimos Ejes de

formación Semestre

Créditos

FUNDAMENTOS DEL DISEÑO

- Elementos básicos de configuración

- La forma - Estructuras y formas

geométricas - Composición y

simetría - El volumen - Proyectos gráficos

Profesional I 3

DIBUJO TÉCNICO

- Introducción - Trazos preliminares

geométricos - Volúmenes.

Perspectiva y desarrollo

- Proyecciones a tres planos (ortogonales)

- Diseño geométricos.

Básicas I 4

COMPUTACIÓN BÁSICA

- Introducción a la ciencia de la informática y de la computación

- Operación de equipos de computo: sistema operativo windows xp

- Procesamiento de textos: word xp

- Navegando en la red: internet y sus servicios

- Presentaciones electrónicas: power point

Básicas I 4



METODOLOGÍA DEL TRABAJO

CIENTÍFICO

- Nociones Básicas del Conocimiento

- La Ciencia - El Método y la

Investigación - Técnicas e

instrumentos de la Investigación

- El Método Científico

Humanística I 3

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

- El placer de comunicarnos

- Origen y formación del castellano

- El lenguaje en acción - Ortografía - El arte de hablar en

público

Humanística I 3

SER HUMANO Y SOCIEDAD

- La sociedad - La sociologia - La estratificación

social - La movilidad social - La socialización - La organización social

Humanística I 4

FOTOGRAFÍA FIJA I

- Introducción - La cámara fotográfica

Iluminación

- Proceso de revelado

Profesional I 4

HISTORIA DEL ARTE I

- Culturas primitivas - Civilizaciones

antiguas - Culturas clássicas - Medioevo

Humanística I 3

IDIOMAS I Present tense

Simple past

Continuous Humanística I

4

EDUCACIÓN FÍSICA I

Preparación física general / ejercicios de formación corporal

Humanística I 2



Movimiento y ritmo

Gimnasia con aparatos

Gimnasia con elementos

Gimnasia con elementos

Recreación

HISTORIA DEL DISEÑO

Introducción y lenguaje visual

Movimientos y estilos del diseño (primera parte)

Movimientos y estilos del diseño (segunda parte)

Expresión del arte y diseño masivo (primera parte)

Expresión del arte y diseño masivo (segunda parte)

Las artes plásticas

Profesional II 3

TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN

GRÁFICA I

Las técnicas de ilustración

Composición

El Layout

EL lápiz de color

El pastel Seco

La acuarela

Profesional II 4

ILUSTRACIÓN GRÁFICA

Programas vectoriales: (adobe illustrator)

Programas vectoriales: (corel draw)

Programas en base a pixeles: (adobe photoshop)

Profesional II 4



Programas en base a pixeles (adobe photoshop)

MATEMÁTICA

Sistema de los números reales

Operaciones algebraicas

Potenciación y radicación

Fracciones algebraicas

Básicas II 3

EXPRESIÓN ORAL

El arte de escribir y de comunicar

Buscando espacios de opinión

El poder de las palabras

Humanística II 3

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación.

La comunicación en la cultura ecuatoriana

Modelos teóricos en la comunicación.

Medios de comunicación e ideología.

Profesional II 3

FOTOGRAFÍA FIJA II

Fotografía digital

Encuadre y encaje

La exposición

La luz

Productos visuales

Profesional II 4

HISTORIA DEL ARTE II

Arte universal

El arte barroco.

Arte del siglo xix.

Arte ecuatoriano

Humanística II 3



IDIOMAS II

Futures

Perfect tense

Modal verbs

Humanística II 4

EDUCACIÓN FÍSICA II

Preparación física

general

Ejercicios de movimiento y ritmo

Gimnasia con aparatos y elemento

Fundamento del deporte

Recreación

Humanística II 2

TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN

GRÁFICA II

El rostro humano

El rostro humano

Primer bimestre

El rostro humana

Rostro del niño

Profesional III 5

GRÁFICAS Y AUDIO

Quarkxpress – adobe indesign

Técnicas de composición

Técnicas de texto Y gráficos

Wavelab - sound forge - adobe audition

Introducción a adobe

after effects

Profesional III 5

ESTADÍSTICA

Organización de datos.

Gráficas Medidas de tendencia

central

Medidas de dispersión o variabilidad

Básicas III 4



PUBLICIDAD I

Marco conceptual

Mercadotecnia y publicidad

Estructura de las empresas de comunicación diseño y publicidad

Introducción a la redacción publicitaria

Desarrollo creativo.

Profesional III 3

SEMIÓTICA DE LA IMAGEN

Principios de la semiótica

El signo (primera parte)

El signo (segunda parte)

Fundamentos de la imagen

El color aplicado a la semiótica de la imagen

Signos, imágenes y creatividad

Profesional III 4

DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA

Introducción a la

cámara

Composición de la imagen y tiros de cámara

Luz respecto a la cámara

Ejes de acción

Técnicas de iluminassem

Sonido

Practicas y observación

Profesional III 4

HISTORIA DEL CINE I

Introducción a la materia.

Época muda

El cine mudo europeo

La época sonora

El cine de los 70s 80s 90s

Humanística III 4



Lenguaje cinematográfico

IDIOMA TÉCNICO I

A time to remember

Caught in the rush

Colours, how they work

A time for a change

Graphics

Creating publicity

I’ve never heard of that!

Going places

Creating a spot commercial

Basic sotfware to designe

Humanística III 4

TALLER DE EXPRESIÓN DE

DISEÑO GRÁFICO I

El cuerpo humano (vista anterior)

El cuerpo humano (vista posterior)

El cuerpo humano (vista de perfil)

Estructura ósea

Estructura en volumen

Estudio de músculos superficiales

Estudio de manos

Estudio del pie

Copia del modelo

Profesional IV 5

ANIMACIÓN 3D I

Teoria de la animación

El color y materiales

Modelado 2d y 3d

Efectos y envolventes

Animación elemental y pats

Producción final del semestre

Profesional IV 6

MARKETING I Fundamentos de mercadotecnia y del

Básica IV 3



proceso de administración de la mercadotecnia

Análisis del comportamiento del consumidor

El desarrollo de la estrategia de mercadotecnia y la mezcla de mercadotecnia.

Investigación de mercados

PUBLICIDAD II

Fundamentos de mercadotecnia y del proceso de administración de la mercadotecnia

Análisis del comportamiento del consumidor

El desarrollo de la estrategia de mercadotecnia y la mezcla de mercadotecnia


Profesional IV 3

COMUNICACIÓN

AUDIOVISUAL

Qué es la comunicación audiovisual

La retórica de la imagen.

Características del ojo humano y la cámara.

La fragmentación del espacio escénico.

El movimiento.

La composición.

La luz y su relación con la puesta en escena.

La importancia del montaje y la edición.

La banda sonora.

Profesional IV 4



Efectos y significados.

La narración audiovisual Moderna y Posmoderna.

Aspectos positivos y negativos de la televisión.

La televisión en América Latina.

Producción de un vídeo ( corto ), con los aspectos estudiados.

GUIÓN

Teoría de la comunicación

El personaje

El pre-guión

Composición

Estilos

Profesional IV 4

HISTORIA DEL

CINE II

Las nuevas vanguardias cinematográficas

El cine experimental y de autor

Los aportes de producciones orientales asiáticas

Hacia lenguajes posmodernos

Los descentramientos de las periferias latinoamericanas

Humanística IV 4

IDIOMA TÉCNICO II

Photography

Video

Television

Movies

Cameras direction

Production and publicity

Humanística IV 4

TALLER DE EXPRESIÓN DE

DISEÑO GRÁFICO II

Fundamentos del diseño editorial

El entorno de trabajo de indesing

Profesional V 5



Elementos de una publicación

Diseño de publicaciones

Boletín

Diseño de libros

Publicaciones

La revista

ANIMACIÓN 3D II

Introducción

Cinemática inversa (IK)

Animación de mallas 3d

Animación de personajes

Animación facial

Simulaciones

Puesta en escena

Postproducción

Profesional V 5

MARKETING II


Enfoques del marketing

Marketing estratégico (primera parte)

Marketing estratégico (segundo parte)

Básica V 3

PUBLICIDAD III

Plan publicitario

El producto

El consumidor

El mercado

El plan de mercadeo

Estrategia creativa

Profesional V 3

COMUNICACIÓN PUBLICITARIA

Comunicación

Publicidad

Persuasión en la comunicación publicitaria

Estrategia de comunicación publicitaria

Básica V 3

PRODUCCIÓN Funcionamiento

básico de la tv Profesional V

5



Formatos de video

Forma y contenido

Iluminación

TÉCNICAS DE ACTUACIÓN Y EXPRESIÓN

Acondicionamiento físico

Preparaciones preliminares

Construcción del personaje

Puesta en escena y montaje

Humanísticas V 5

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

Método científico

Diseño de la investigación de proyectos

Elaboración y presentación del proyecto

Profesional V 4

IDENTIDAD CORPORATIVA

La organización

Comunicación global

Dimensiones de identidad corporativa

Los públicos

Manual de identidad visual

Ejecución del proceso

Profesional VI 3

DISEÑO DE ESCENOGRAFÍA

Bases de la escenografía

Lenguaje gráfico

Pasos de un proyecto escenográfico y tipologías ( parte 1 )

Pasos de un proyecto escenográfico y tipologías ( parte 2 )

Profesional VI 5

EDICIÓN NO LINEAL

Conceptos y terminología

Adobe premiere cs5

Adobe after effects cs5

Software complementario

Ejecución del proceso

Profesional VI 5



GERENCIA OPERATIVA

Planificación estratégica

Plan operativo

Organización

Concepto de dirección

La función directiva

Cultura de calidad

Básica VI 3

COMUNICACIÓN GLOBAL I

Marco conceptual

Creatividad

Plan creativo

Publicidad grafica

Televisión

Radio

Publicidad no tradicional

Básica VI 3

COMUNICACIÓN SONORA

Genealogía de la radio

El lenguaje de los sonidos

Géneros y formatos radiofónicos

Los estilos de locución y presentación

La expresión sonora, el libreto y el guión radiofónico

Técnicas de producción en estudio, en exteriores, y montaje radiofónico

Profesional VI 5

EDICIÓN Y POSPRODUCCIÓN

La post- producción

La edición

La imagen televisiva

Criterios de edición

Tipos de edición

Prácticas y observación

Profesional VI 5

DESARROLLO DEL PROYECTO

Profesional VI 4



4. Descripción del plan de estudio de la carrera o programa, contendrá:

Planificación curricular

Malla curricular



METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA MODULAR

La UNAQ, ha planteado la metodología educativa modular como una

estrategia de administración curricular que propone la planificación y

desarrollo de métodos, técnicas y actividades de enseñanza y aprendizaje

en una malla curricular totalmente dinámica y adecuada a grupos

heterogéneos en cuanto a sus realidades madurativas, psicológicas,

cognitivas y afectivas, al cual se añade un modulo de trabajo de

terminación de la Tesis. El número de semanas que se cumplirán

semestralmente serán diecinueve (19).

ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL ENFOQUE MODULAR

Los contenidos pedagógicos se caracterizan por ofrecer un conjunto de

conocimientos y habilidades propias de la investigación científica y la

práctica profesional en la especialidad que se enmarcan teóricamente el

campo de su especialización.

Se fundamenta en un conjunto de aspectos bien estructurados de

enseñanza – aprendizaje, que tiene como objetivo orientar toda su

organización y desarrollo a fomentar la participación activa del estudiante

para lograr el aprendizaje que se persigue.

Es un instrumento pedagógico flexible, que se incluye en el desarrollo de

la investigación, se proyecta hacia los problemas de la vida cotidiana y

facilita su evaluación posterior. Organiza los objetivos del aprendizaje en

una red que puede tener varios cambios opcionales para lograrlos y

permite que cada estudiante trabaje en equipo y/o solo y que progrese

hacia la obtención de objetivos a su propio ritmo.



CARACTERÍSTICAS DE LA SISTEMA MODULAR.

El Sistema modular está diseñado para desarrollar en el estudiante

determinadas competencias, capacidades, habilidades intelectuales,

destrezas prácticas y actitudes y valores desde la materia que estudia

hasta la etapa final que como profesional deberá perfilar según la misión

de la UNAQ.

El sistema modular posee las siguientes características:

- Individualización y personalización, ya que atiende a las diferencias de los

individuos a pesar de ofrecer instrucción uniforme.

- Ritmo y tiempo, permitiendo que el estudiante adopte su propia velocidad

en el estudio de los módulos y el tiempo disponible.

- Autoevaluación, promoviendo a que el estudiante mida y valore lo

aprendido.

- Flexible, ya que ofrece varias opciones, procedimientos, medios y eventos

de investigación y aprendizaje.

- Objetividad y precisión, dado que le orienta en el desempeño que se

espera del estudiante al finalizar el estudio del módulo.

- Libertad y responsabilidad en el que el estudiante dirige su propio

aprendizaje.

ESTRATEGIA

La estrategia didáctica definida por la UNAQ será un conjunto de

procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por

objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los

objetivos de aprendizaje tanto cuantitativo como cualitativo.



LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Se han considerado procedimientos didácticos que se prestarán a ayudar

a realizar una parte del aprendizaje significativo del estudiante el cual se

persigue con la estrategia. Las actividades son parte de las técnicas y son

acciones específicas que facilitarán la ejecución de las técnicas

escogidas.

En definitiva la Universidad Autónoma de Quito toma el Modelo

Pedagógico del Constructivismo como eje base de la formación de los

profesionales en las distintas especialidades que oferta la misma.

Además los estudiantes tienen opciones de horario a elegir, para

complementar sus estudios en los siguientes ejes transversales de

formación:

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Para efectos de evaluación en la Universidad Autónoma de Quito, al

Semestre se divide en Tres Bimestres. La CALIFICACIÓN BIMESTRAL

se asentará sobre VEINTE PUNTOS, de los cuales, el 60 % (Doce

puntos) corresponde al seguimiento y el 40 % (Ocho puntos) al examen

bimestral. NO ESTA PERMITIDO cambiar estos porcentajes de

valoración.

A. APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA: Se requiere al menos

CUARENTA Y CUATRO puntos, sumando las notas obtenidas en

los tres bimestres.



B. NO APRUEBA LA ASIGNATURA: Cuando el estudiante NO

alcanza al menos TREINTA Y CINCO puntos, sumando las notas

obtenidas en los tres bimestres.

C. EXAMEN DE SUFICIENCIA EN LA ASIGNATURA: Si el

estudiante obtiene una calificación acumulada entre TREINTA Y

CINCO y CUARENTA Y TRES puntos, podrá (ES OPTATIVO)

rendir un EXAMEN DE SUFICIENCIA (previo la entrega del

Derecho de Examen de Suficiencia antes de empezar el

mismo), debiendo obtener en éste examen la nota mínima que se

estipula en el cuadro anterior, para aprobar la asignatura con

CUARENTA Y CUATRO puntos.

SUMATORIA OBTENIDA

EN LOS TRES BIMESTRES

PUNTAJE A OBTENER

EN EL EXAMEN DE

SUFICIENCIA

44 – 60 PUNTOS EXONERADO

41 – 43 PUNTOS

SUFICIENCIA

15

38 – 40 PUNTOS 16

35 – 37 PUNTOS 17

MENOS DE 35 PUNTOS NO APRUEBA LA ASIGNATURA



PROGRAMA ANALÍTICO

1. FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO

CÓDIGO 02X001 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO

No. DE CRÉDITOS 03 CARGA HORARIA 02 / SEMANA

AÑO LECTIVO SEMESTRE

PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Constituyen los conceptos fundamentales del manejo creativo de las proporciones, volumen, color, tratamiento de los materiales para conducirlos a un conocimiento que nos permita interpretar las diversas formas e imágenes de la naturaleza.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El profesional poseerá una solvencia de apreciación, análisis, composición y creatividad proyectado en los diferentes trabajos Diseño, que logren el objetivo de comunicación.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento del diseño como aporte importante para el comunicador visual a través del estudio de: elementos básicos de configuración, la forma, estructuras y formas geométricas, proporciones y simetría, luz y sombra, formas del natural.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA. Permitirá al estudiante el conocimiento y manejo de los elementos fundamentales de composición ,proporciones, volumen, color , mediante la practica sistemática de trabajos referente al diseño y dibujo artístico para que pueda generar juicios de valor y realizar proyectos a través de diferente procedimientos gráficos.



2.6 SISTEMA DE CONTENIDOS:

CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2 3 4

ELEMENTOS BÁSICOS DE CONFIGURACIÓN 1.1 Conceptuar

1.2 Instrumentos y materiales: lápices, soportes, formatos.

1.3 La línea y el lápiz

1.4 Clases de líneas y aplicaciones

1.5 Dibujos lineales : línea continua

LA FORMA 2.1 Cualidades de la forma 2.2 Elementos básicos de la forma 2.3 La línea 2.4 Mancha 2.5 El plano 2.6 Espacio 2.7 Volumen

ESTRUCTURAS Y FORMAS GEOMÉTRICAS 3.1 Volúmenes básicos: Cuadrado, cubo, prismas, cilindro y cono, círculo y esfera, triángulo y pirámide.

Horas Primer Bimestre Examen del Primer Bimestre

TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE

3.2 Análisis de su contorno

3.3 Análisis constructivo

3.4 Estudio combinado de las formas geométricas - Modelos

3.5 Posiciones – Relación con el marco de referencia

COMPOSICIÓN Y SIMETRÍA 4.1 Simetría 4.2 Composición 4.3 Composición plana 4.4 Composición diversa 4.5 Proporciones

Horas Segundo Bimestre Examen del Segundo Bimestre

TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE

15

15

16 16



5 6

EL VOLUMEN 5.1 Estudio técnico de la luz y la sombra 5.2 Fuentes de luz 5.3 Luz propia 5.4 Sombra propia 5.5 Luz reflejada 5.6 Sombra proyectada 5.7 Aplicación en cuerpos combinados FORMAS NATURALES, TEXTURA, VALOR TONAL 6.1 Estudio de hojas, troncos, aislados y en composición 6.2 Estudio de bodegón y naturaleza muerta.

Horas Tercer Bimestre Examen del Tercer Bimestre

TOTAL HORAS TERCER BIMESTRE

Examen de Suficiencia TOTAL HORAS SEMESTRAL

16 2 48

14 48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática y demostración de soluciones así como el estudio de casos problema; además se aplican estrategias Grupal; e, Individual para la investigación de tópicos importantes de la asignatura, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación Escrita con sus respectivas modalidades (mapas conceptuales –diagramas), de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.



4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL 4.1 EL PENSAMIENTO VISUAL

Arnheim Rudolph Editorial Pidós – España 4.2 TÉCNICAS DE DIBUJO Karen Teissing Editorial LIBSA Madrid 4.3 DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL Arnheim Rudolph Editorial – Gustavo Gili España 4.4 LAYOUT PUBLICITARIO Salgeira Editorial Brasilia 4.5 ELEMENTOS DEL DISEÑO BI Y TRIDIMENSIONAL Wong Woucius Editorial – Gustavo Gili España 4.6 DIBUJANDO Y PINTADO – PASO A PASO Parramón Parragón ediciones, S.A. Madrid



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA DIBUJO TÉCNICO




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

Dibujo técnico nos conduce a establecer criterios claros del desarrollo espacial, ubicación, proporción mediante la realización de figuras geométricas, la racionalización del espacio, análisis de materiales en la introducción al universo del diseño, aplicaciones y lenguaje. 2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.-

El profesional logrará criterios claros sobre el espacio, el diseño y su racionalización mediante el manejo geométrico, útil en la aplicación de logotipos, marcas y más elementos de la profesión 2.3 PRE - REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión.

2.4 VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.-

EI programa será tratado desde unidades básicas hasta la representación gráfica del diseño tanto interior como exterior. Se desarrollarán temas como: trazos lineales, geométricos, proyecciones, perspectivas, sombras e inicios de geometría descriptiva. 2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-

Lograr que el estudiante maneje criterios sobre el espacio y su racionalización, mediante la ejecución de figuras geométricas, trazos secuenciales para lograr un desarrollo que desemboca en el óptimo aprendizaje de técnicas de representación e ilustración.





PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2 3 4

INTRODUCCIÓN 1.1. Manejo de Instrumentos y materiales 1.2. Rotulación y letras 1.3. Tipos de líneas TRAZOS PRELIMINARES GEOMÉTRICOS 2.1. Perpendiculares y paralelas 2.2. Ángulos 2.3. Triángulos 2.4. Cuadriláteros 2.5. Polígonos regulares. Conociendo el radio. 2.6. Polígonos regulares Conociendo el lado 2.7. Enlace de líneas. Ensambles 2.8. Óvalos y ovoides 2.9. Espirales 2. 10. Aplicaciones


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE VOLÚMENES. PERSPECTIVA Y DESARROLLO 3.1. Cubo 3.2. Prismas 3.3. Pirámides 3.4. Cilindro 3.5. Cono 3.6. Otros y aplicaciones PROYECCIONES A TRES PLANOS (ORTOGONALES) 4.1. Punto y línea 4.2. Superficies 4.3. Cubo 4.4. Prismas Enteros y cortados 4.5. Pirámides Enteros y cortados 4.6. Cilindro Enteros y cortados 4.7. Cono Enteros y cortados 4.8. Otros y aplicaciones



2

13

15 2

17 5 9

14 2

16

16 16



5 6

PERSPECTIVA 5.1. Isometría 5.2. Di ametría 5.3. Perspectiva paralela exterior 5.4. Perspectiva paralela interior 5.5. Perspectiva cónica 5.6. Aplicaciones

DISEÑO 6.1. Dibujo arquitectónico 6.2. Plantas, cortes, fachadas 6.3. Perspectiva 6.4. Aplicaciones




13

2

15 2

17 2

52

20 52

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal e individual con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los estudiantes. Se hará una demostración, presentación y la práctica necesaria con el apoyo de la bibliografía necesaria

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: estimulación verbal, gráfica, ejemplificación y desarrollo paso a paso de los diversos trazos en el pizarrón y la práctica individual.




4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

MORALES, Juan; Dibujo Técnico

CEVALLOS; Dibujo Técnico

ARMAS, Jaime; Dibujo Técnico

ESTRELLA, Luis; Dibujo Técnico

NEUFERT; Arte de Proyectar



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA COMPUTACIÓN BÁSICA CÓDIGO 02X003 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA 03 / SEMANA


PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Las transformaciones en el escenario mundial y el carácter global de los problemas, que en distintas formas están afectando a la sociedad, requiere de respuestas adecuadas, en definitiva, a través de la formulación y desarrollo de proyectos

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional estará en capacidad de contribuir a la transformación de la realidad, de modo que un colectivo humano pueda mejorar su situación y expandir en el futuro sus posibilidades, contribuyendo así a sus progresos y al de su entorno.

2.3 PRE - REQUISITOS.- Haber aprobado el curso propedéutico

2.4 VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- La asignatura maneja el entorno del manejo y operatoria del Ordenador, utilizando como base el Sistema operativo, la navegación en Internet y el manejo de las herramientas de Microsoft destinada para la oficina

2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de manipular en forma correcta el ordenador





PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOM

O

1 2 3 4 5

INTRODUCCION A LA CIENCIA DE LA INFORMÁTICA Y DE LA COMPUTACION 1.1 Definiciones básicas 1.2 El Computador – Partes y Unidades 1.3 El Sistema Operativo OPERACIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO: SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP 2.1 Introducción al Sistema Operativo Windows 2.2 Unidades o manipuladores de discos 2.3 Manipulación de carpetas y archivos 2.4 Accesorios básicos 2.5 Utilidades básicas


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE PROCESAMIENTO DE TEXTOS: WORD XP 3.1 Introducción al uso de procesadores de textos 3.2 Creación de documentos 3.3 Columnas 3.4 Tablas 3.5 Combinación de correspondencia 3.6 Índices NAVEGANDO EN LA RED: INTERNET y SUS SERVICIOS 4.1 Introducción 4.2 Internet Explorer – Búsquedas


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE 4.3 Correo electrónico o E-Mail 4.4 Charlas en internet PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS: POWER POINT XP 5.1 Introducción a la utilización de presentaciones electrónicas 5.2 Creación de presentaciones 5.3 Formatos de presentaciones 5.4 Presentaciones personalizadas y portátiles

05

12

17 2 19

12

05

17 2 19

06

11

16

16






17 2 19 2 53

21

53

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

MAGISTRAL.- Conferencia, demostración y presentación.

GRUPAL.- Torbellino de ideas, taller, equipos de trabajo. INDIVIDUAL.- Investigación bibliográfica.

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-

ESTIMULACION AUDIOVISUAL.- Computador, televisión, DVD, Infocus.

ESTIMULACION VERBAL.- Preguntas, relatos de experiencias, ejemplificación, discusión.

ESTIMULACION ESCRITA.- Esquemas, pizarrón.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COWART, Robert. La Biblia de Windows 98. Editorial Anaya Multimedia. Madrid-España. 1998. GARCIA DEL BUSTO, José. Office 2000. Editorial Paraninfo. Madrid-España. 2000. TALENS, Sergio. Internet. Editorial Paraninfo. Madrid-España. 2000. TIZNADO, Marco. Power Point. Editorial McGraw Hill. Bogotá- Colombia. 1998.

NETGRAFIA www.cybercursos.net www.lawebdelprogramador.com www.cursosymanuales.com www.manualesgratis.com www.unav.es/cti/manuales www.cec.uchile.cl/manualesDelCec/manua

http://www.cybercursos.net/

http://www.lawebdelprogramador.com/

http://www.cursosymanuales.com/

http://www.manualesgratis.com/

http://www.unav.es/cti/manuales



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA METODOLOGIA DEL TRABAJO CIENTIFICO

CÓDIGO 02Z001 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Estructuración de conocimientos básicos en la utilización de métodos y técnicas de la investigación científica que le permitan al alumno acceder al conocimiento científico, mediante la ejecución de actividades teórico-prácticas.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro Profesional en Comunicación Visual, estructurará los conocimientos generales sobre investigación científica para aplicarlos en los diferentes campos del conocimiento sobre base de su iniciativa y creatividad.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Conocimiento general de investigación, técnicas, instrumentos y el método científico para el desarrollo futuro de un proyecto de investigación aplicada.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Evidenciar en el estudiante los conocimientos adquiridos, sobre la teoría, técnicas, métodos, instrumentos y herramientas de la investigación científica, mediante la aplicación práctica de los pasos de la investigación, para contribuir al desarrollo de habilidades y destrezas en el campo de la especialización en comunicación visual.





PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2

3

NOCIONES BÁSICAS DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA,

EL MÉTODO Y LA INVESTIGACIÓN.

1.1. Definición de conocimiento. 1.2. Elementos del conocimiento. 1.3. Relación del sujeto con el objeto del conocimiento. 1.4. Fases del conocimiento. 1.5. Clases del conocimiento. 1.6. La ciencia, clasificación de la ciencia. 1.7. Conceptos y elementos de la investigación. 1.8. Tipos de investigación. 1.9. Características de la investigación científica. 1.10. Propósitos de la investigación. 1.11. Cualidades del investigador. 1.12. Definición e importancia del método. 1.13. Clases de método.



TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. Definición y diferencias entre método y técnica. 2.2. Fuentes de información. 2.3. Importancia de las técnicas de recopilación de datos. 2.4. La observación. 2.5. Las fichas. 2.6. La encuesta. 2.7. La entrevista. 2.8. La experimentación. 2.9. El test. 2.10. Ejercicios de aplicación.



EL MÉTODO CIENTÍFICO

3.1. Definición e importancia del método científico.

10

10 2

12

12

12 2

14

16 16



3.2. Características del método científico. 3.3. Pasos del método científico. 3.4. Planteamiento del problema y del tema. 3.5. Objetivos: General y específicos. 3.6. Justificación. 3.7. Hipótesis, tipos de hipótesis. 3.8. Variables e indicadores. 3.9. Marco teórico 3.10. Ejercicios de aplicación.




10

10 2

12 2

40

08 40

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

Clase Magistral Conferencias (sistemática – comentario – discusión) Estudio de casos, para efectuar análisis Taller Grupal Lluvia de ideas Debate Investigación de campo Estudio individual Investigación bibliográfica e Internet

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-

Estimulación Audiovisual Empleo de INFOCUS y CPU DVD televisión Cartelera Estimulación verbal: preguntas, anécdotas, relatos de experiencias Ejemplificación Discusiones Análisis de casos Estimulación escrita Esquemas, mentefactos Notas de Aula Pizarrón De acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos.




4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ANDER-EGG, Ezequiel. Técnicas de Investigación Social. 21 edición., Editorial Humanitas, Buenos Aires, 1986 BRAVO C. Patricia. Investigación Cualitativa Aplicada a la Educación. Editorial Científica, Quito 2000. BRIONES, Guillermo. La investigación en el aula y en la escuela. Tercer Mundo Editores. Santa Fe de Bogota. 1998. BUNGE, Mario. La Investigación Científica, Ariel Barcelona 1975 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodología de la Investigación. Segunda edición. McGRAW-HIILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. México 1998 LEIVA, ZEA Francisco. Nociones de Metodología de Investigación Científica. Cuarta Edición, Quito. 1996 MENDEZ, Carlos. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Tercera edición. Editorial Mc Graw Hill Bogotá 2001 MORAN M. FRANCISCO y otros. Metodología de la Investigación. Afefce, Quito 2000. SANCHEZ, Victor. Investigación Científica en la Educación. UCE Quito 1988. RODRÍGUEZ, Nelson. Teoría y Práctica de la Investigación Científica. Ed. Universitaria. Cuarta Edición, Quito. 1998. Varios Documentos y Notas de Aula para la UISEK y la ESMIL



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CÓDIGO 02Y001 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- El individuo cifra o descifra el mundo, se relaciona con los demás, interpreta su ámbito social, produce cultura, se inserta en la época en que vive y es el lenguaje, la facultad humana, que le permite expresar y comunicar su mundo interior, a través de la expresión oral y escrita.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La destreza en el conocimiento de Lenguaje y Comunicación, al profesional de la UNAQ, le motivará, y al mismo tiempo le incentivará en ser capaz de orientarse y guiarse con sapiencia en lo que se responsabiliza al momento de su trabajo.

2.3 PRE - REQUISITOS.- Primero, para ser un miembro activo dentro del alumnado de la Universidad debe ser bachiller de la República, luego aprobar las deferentes disciplinas de enseñanza conforme a su plan de estudios que se dirigirán a dar una formación integral en la

profesionalización del individuo. 2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Lenguaje y Comunicación es de suma importancia porque es conocido por todos, que el lenguaje es exclusivamente humano y no instintivo. El programa desarrolla la parte teórica y practica para comunicar ideas, emociones, sentimientos y deseos a través de la expresión oral y escrita. El estudiante estará en capacidad de descifrar y cifrar el mundo que le rodea, de relacionarse con los demás, interpretar su ambiente social, producir cultura e insertarse en la época actual.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-

1. Utilizar el lenguaje como un medio de participación democrática en la vida social, en el trabajo, mediante la convivencia comunitaria.

2. Conseguir la depuración del lenguaje mediante ejercicio de expresión oral y



escrita, porque la expresión del hombre está íntimamente ligadas sus ideas, pensamientos.



PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOM

O

1 2 3 4

EL PLACER DE COMUNICARNOS 1.1 La Comunicación: Definición, Importancia, Desarrollo, Hitos. 1.2 El lenguaje: Importancia y definición lengua y habla 1.4 Clases de Lenguaje: Oral, escrito, mímico, simbólico 1.5 Circuito de la comunicación 1.6 La lingüística y sus formas: Sintaxis, morfología, semántica, fonética, fonología, ortología y ortografía ORIGEN Y FORMACIÓN DEL CASTELLANO 2.1 Ortografía I: Casos especiales de tildación 2.2 Los Signos de puntuación: Aplicación en dictados 2.3 La Lectura: Importancia y Definición 2.4 Clases de lectura: Denotativa, Connotativa, Fonológica y Extrapolación.



EL LENGUAJE EN ACCIÓN

3.1 La oración simple y compuesta 3.2 El sintagma nominal, verbal y modificadores 3.3 Estructura de las palabras 3.4 Sufijos y prefijos

ORTOGRAFÍA 4.1 La tilde diacrítica : Ejercicios de aplicación 4.2 El párrafo: Definición, Características, pasos Ideas principales y secundarias 4.3 Redacción: Definición, clases y cualidades 4.4 La Solicitud, el oficio, el Informe, el certificado. 4.5 Resúmenes y Comentarios de artículos de opinión para afianzar la ortografía: B…..Z


6

6

12 2 14 6 6

12 2 14

16 16



5

TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO 5.1 Fondo y forma en la expresión oral 5.2 Ejercicios orales y escritos de 5.3 Dar la bienvenida a 5.4 Brindis por 5.5 Agradecimiento por 5.6 Ofrecimiento de 5.7 Develizamiento por 5.8 Presentación de 5.9 Oración fúnebre por 5.10 Ortografía: Aplicación de los verboides. 5.11 Giros Idiomáticos




12

12 2 14 2 44

12 44

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: El trabajo en equipo. Mapas Conceptuales .Exposiciones .Dinámicas grupales y diálogos

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como:

ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Mediante el uso del Retro-proyector Manejo de Afiches y carteles

ESTIMULACIÓN VERBAL

Mediante la participación activa en: Diálogos Aplicación de cuestionarios orales Dramatizaciones



ESTIMULACIÓN ESCRITA

Escritura de Oraciones y párrafos Elaboración de redacciones Cuestionarios Escritos

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL EB PRODEC. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ZAMBRANO, Fernando. TÉCNICA DE LA PALABRA

CABEZAS DE HOLGUÍN, Jenny. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DE LA CADENA, Benjamín. ARTES DEL LENGUAJE



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA SER HUMANO Y SOCIEDAD

CODIGO 02Z002 SEM. REFERENCIAL PRIMERO

No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA 02 / SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Es la ciencia que estudia la formación, la organización y la transformación de la sociedad. También se la puede conceptuar como la ciencia que estudia los fenómenos sociales que afectan las normas del pensamiento y comportamiento de los seres humanos

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Constituye a la formación del estudiante en el campo social, lo que le permitirá conocer, reflexionar y ejercer la profesión con visión y conciencia social.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Será analizado de acuerdo a los siguientes temas: la sociología, la sociedad, la socialización, la estratificación social, las instituciones y grupos sociales, la organización, la alineación, el cambio social, los movimientos sociales, la sociedad de consumo y los problemas sociales.


PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Brindar al estudiante los conocimientos sociológicos fundamentales, mediante el estudio y análisis crítico de su entorno, a fin de lograr su integración, participación y pueda contribuir al logro de una sociedad más justa, a través de los mecanismos de la comunicación social.



1

2

3

LA SOCIEDAD

1.1 Introducción y concepto

1.2 Las relaciones sociales

1.3 Tipos de relaciones sociales

1.4 El estado como organización social

1.5 Los cinco métodos de organización social

LA SOCIOLOGÍA

2.1 concepto origen, objetivos

2.2 la sociología como ciencia, categorías sociales

2.3 estructura social

2.4 concepto de cultura

2.5 la alienación cultural



LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

3.1. Introducción y concepto

3.2. Las clases sociales, origen

3.3. Los estratos sociales

3.4.los grupos primarios, la familia

5

5

10 2 12

5

16



4

3.5. Los grupos secundarios

LA MOVILIDAD SOCIAL

4.1 introducción, concepto

4.2 movilidad de sociedad, movimientos sociales,

tipos

4.3 movilidad individual clases

4.4 rol y status social, relación

4.5.elementos de pertenencia a la clase social

Horas Segundo Bimestre

Examen del Segundo Bimestre TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE

LA SOCIALIZACION

5.1 introducción y conceptos

5.2 agentes de socialización

5.3. El aprendizaje de roles 5.4 la resocializacion 5.5 la socialización en relación a la carrera universitaria en el ámbito de la comunicación

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL

6.1 tipos de organización social: política, jurídica, religiosa

5

10 2 12

5

5

16



6.2 el estado y el gobierno 6.3 organizaciones económicas administrativas y políticas 6.4 la familia y el matrimonio 6.5 las instituciones sociales 6.6. Los problemas y fenómenos sociales




10 2 12

2 38

8 38

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS:

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Grupal; con la modalidad de equipos de trabajo, e, individual con la modalidad de consulta sobre temas de la realidad nacional y mundial

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.-Durante el programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual; con la modalidad de proyección de video; Estimulación Verbal; mediante la formulación de preguntas, relato de experiencias, ejemplificación de hechos y problemas de la situación del ser humano, del país y del mundo.


4.- BIBLIOGRAFÍA:



Introducción a la sociología de Donald Light

Sociología de Paul Norton

Sociología de George Philips

La sociología industria de Bernard Mottez

Fundamentos de sociología general de Violeta J. de Dávila

La sociología de la biblioteca Salvat

La sociología de consumo de la biblioteca Salvat

El cambio social de Wilbert Moore

El alcoholismo, enfermedad social de Emilio Bogan

Las drogas de Peter Laurie

Sociología. Para conocer mejor a la sociedad de Estuardo Arellano escobar

Sociología de patricio andino r.

Economía política de la academia de ciencias de la URSS.

Categorías del materialismo dialéctico de Rosental, M. Stracks.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA FOTOGRAFÍA FIJA I




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La signatura de FOTOGRAFIA es a la vez arte y ciencia trabajo y paciencia es el auxiliar

mayor de la ciencia y la técnica al mismo tiempo, su papel es cada día mas importante

en todos los campos de la investigación se puede decir sin ella no existiría la historia

documentada visualmente.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Esta asignatura de fotografía constituye la base de la comprensión del fenómeno de la comunicación social desde la perspectiva del acceso de consumo de las sociedades al conocimiento, información y educación. Su aporte ayudará a los estudiantes a planificar su futura profesión, desde una óptica creativa y de comprometimiento con la difusión de diversos tipos de productos de comunicación

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado el proceso de admisión a la Universidad.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La fotografía es muy práctica por lo tanto los estudiantes aprenderán haciendo desde los primeros pasos que es la caja negra, cada uno de ellos y el rol que implica los medios comunicación. Y permite el análisis crítico que genere en los alumnos las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales capaces de ser productores de géneros comunicativos en medios masivos y alternativos.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- 1.- Incentivar y desarrollar en el estudiante en el conocimiento del arte fotográfico



2.- Manejar habilidades y destrezas partiendo del conocimiento de los fundamentos técnicos y científicos de la asignatura encuadre enfoque calculo de exposición, revelado, positivado y ampliación



PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2 3 4

INTRODUCCIÓN 1.1 Historia 1.2 Importancia de la fotografía 1.3 Contribución de Niepce y Daguerre LA CÁMARA FOTOGRÁFICA 2.1 La caja negra 2.2 Partes de la cámara 2.3 Practica


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE ILUMINACIÓN 3.1 Qué material utilizar 3.2 El fotografiado 3.3 Exposición 3.4 Encuadre 3.5 Ángulos de cámara PROCESO DE REVELADO 4.1 Componentes 4.2 Elaboración de reveladores 4.3 Agente revelador 4.4 Baño de paro 4.5 Fijadores 4.6 Revelado de negativos 4.7 Practicas


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE 4.8 Positivado 4.9 Virajes total o parcial 5.0 Practicas

5 7

13 2

15 6 6

12 2

14 2 2 2

16 16



Horas Tercer Bimestre

Examen del Tercer Bimestre TOTAL HORAS TERCER BIMESTRE

Examen de Suficiencia

TOTAL HORAS SEMESTRAL

6 2 8 2

39

9 39

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- El alumno aportará en la organización de talleres orientados a encontrar y permitir un Ambiente adecuado donde puedan relajarse y expresar con soltura y gestualidad sus Sentimientos. En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal, e, Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes. Se utilizarán medios de comunicación para efecto de su análisis, se pedirá a los estudiantes Investigar bibliografía seleccionada, se crearán productos visuales.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación creativo audiovisual, estimulación verbal y estimulación escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los Estudiantes.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Cuadernos prácticos de fotografía KODAK, Barcelona 1992 Enciclopedia Kodak de la fotografía.



www.kodak.com

www.fotogafia.com

http://www.kodak/

http://www.fotogafia/



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL ARTE I

CÓDIGO 02Z 003 SEMESTRE REFERENCIAL PRIMERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La historia del arte se constituye en el preferente y manifiesto más valioso que podemos tener sobre las diversas épocas sociales, políticas culturales y económicas que han vivido los grandes artistas como cronistas y visionarios geniales de su época entregándonos todo esa riqueza como testimonio de una cultura siempre evolutiva.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Se considera importante incorporar esta asignatura para dotar al futuro profesional de un

rico manejo del lenguaje, los estilos, las técnicas y también de los aspectos semánticos

de las piezas artísticas. Todo esto le permitirá un mayor desarrollo de su percepción

visual.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Aprobar los requisitos de ingreso a la universidad Tener una cultura general aceptable y una actitud positiva y cercana a las artes y la creatividad.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Establecer un conocimiento más pleno y crítico sobre el devenir artístico y cultural de la humanidad.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Objetivo General Lograr en el estudiante una amplia visión sobre las manifestaciones y evolución del arte en la historia de la humanidad Objetivo Específico: Aplicar los instrumentos estudiados a las condiciones propias del país y de nuestra cultura.





PROGR.

1 2 3 4

CULTURAS PRIMITIVAS 1.1 Surgimiento y desarrollo en la producción de imágenes 1.2 El paleolítico.

1.3 El neolítico.

CIVILIZACIONES ANTIGUAS 2.1 Cultura egipcia: arquitectura, pintura, escultura. 2.2 Cultura mesopotámica : arquitectura, pintura, escultura


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE CULTURAS CLÁSICAS 3.1 Cultura Griega: Arquitectura, pintura, escultura. 3.2 Cultura Etrusca: Arquitectura, pintura, escultura 3.3 Cultura Romana: Arquitectura, pintura, escultura. 3.4 Manifestaciones paleocristianas.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE MEDIOEVO 4.1 Manifestaciones bizantinas. 4.2 El Islam. 4.3 El Prerrománico. 4.4 El estilo románico. 4.5 El estilo gótico.




7 7

14 2 16

10

10 2 12

10

10 2 12

02 42

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-



En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Se utilizarán las siguientes técnicas y procedimientos: estimulación audiovisual, empleo de diapositivas, cds , dvd. Estimulación verbal con preguntas, anécdotas, ejemplificación. Estimulación escrita a través de: mapas conceptuales, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas del estudiante.

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL EL MUNDO DEL ARTE. Cemnzato, Camilo. Editorial Libsa. Madrid, 1995 HISTORIA SOCIAL DE LA LITERATURA Y EL ARTE. Hauser, Arnold. Gustavo Pili. Madrid, 1996 LOS SIGNOS DEL HOMBRE. Monteforte, Mario. Editorial Oveja Negra. Quito, 1996 VALORACION DEL ARTE. Dorta, Enrique. Instituto de Cultura Hispánica, Madrid, 2002 HISTORIA DEL ARTE. Editorial Salvat. Barcelona, 2000. HISTORIA DEL ARTE EN V TOMOS. Arias Anglés, Enrique, y otros. Editorial Espasa Calpe , S.A. España,1999.



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA IDIOMAS I


No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA 03/ SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Es el idioma que utilizará el futuro profesional para comunicarse de manera global, dándole una base de conocimientos estructurales, los mismos que le permita entender las características del Idioma y le permita aplicarlos en el campo técnico.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Proveer a los estudiantes de conocimientos elementales en el aspecto gramatical y de lectura comprensiva, los mismos que le permitirá al futuro profesional comunicarse con otros profesionales de su campo a través del Idioma Inglés, entender lecturas, párrafos y textos, los cuales le servirá como una herramienta de trabajo útil para un mejor desempeño en su área de Profesión.

2.3.- PRE - REQUISITOS.- Aprobar el Proceso de Admisión

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- El programa contempla la introducción gramatical en aspectos elementales, de manera que le permitirá al estudiante el entendimiento general del idioma aplicado al mundo global y de manera particular al mundo de su profesión.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Dar las bases del conocimiento del idioma Inglés a través de la aplicación de las



estructuras gramaticales las mismas que le permitirán aplicar en el mundo cotidiano de su vida.



PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2

PRESENT TENSE 1.1 Personal Pronouns 1.2 Verb To be 1.3 To have 1.4 To do 1.5 Tere is, There are 1.6 Adjectives and Demonstratives 1.7 Adjectives and Possessives 1.8 Adjectives and Interrogative Pronouns 1.9 Object Pronouns 1.10 Personal Pronouns 1.11 Reflexives 1.12 Tag Questions


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE SIMPLE PAST 2.1 Affirmative sentences 2.2 Negatives Sentences 2.3 Yes /No Questions 2.4 Informative Questions 2.5 Tag Questions 2.6 Regular Verbs 2.7 Irregular Verbs 2.8 Conditionals 2.9 NOUNS 2.10 Countable and Uncountable nouns 2.11 Plural Nouns 2.12 Tag Questions 2.13 Prepositions (time, Place etc.)



14

14 2 16

14

14 2 16

16 16



3

CONTINUOUS 3.1 Present Continuous 3.2 Affirmative sentences 3.3 Negatives Sentences 3.4 Yes /No Questions 3.5 Informative Questions 3.6 Tag Questions 3.7 Past Continuous 3.8.Gerunds 3.9 Infinitives




12 2 14 2 48

16 48

3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como Magistral en forma de exposiciones, presentaciones o interrogatorio; Grupal como role playing, dramatizaciones, equipos de trabajo; e, individual como monografías, investigación de campo de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el Desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual (retro proyecciones, grabaciones, carteles, computador); Estimulación Verbal, relato de experiencias; y Estimulación Escrita: Pizarrón, esquemas, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL NUNAN., David Expressions 1. McCARTHY., Michael, McCARTHY., Jeanne, HELEN., Sandiford Touchtone 1 y 2 BARBISAN., Carlos Connect 4. FREEMAN., Donald, GORDON., Deborah, GRAVES., Kathleen Icon Internactional



Communications Through English. SCHAMPFER., Betty Fundamentals of English Grammar



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA EDUCACION FISICA I




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Cultura Física es la práctica y desarrollo de las diferentes valencias físicas, procurando en todo momento el cuidado de la salud física y mental, dando de esta manera una formación integral

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Entregar a la sociedad personas que actúen con seguridad, serenidad, responsabilidad en las diferentes actividades que se le presenten en la vida.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditarle el proceso de admisión

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Un desarrollo armónico, equilibrado, emocional por medio de las diferentes actividades programadas por el área de CULTURA FÍSICA.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Motivar en los y las estudiantes la práctica de la actividad física como medio de preservar una vida sana mediante la ejecución de actividades físicas para desarrollar sus destrezas y utilizarlas en la vida diaria.





PROGR. HORAS

TRABAJO AUTONOMO

1 2 3 4 5 6 7

DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS 1.1 Pruebas de eficiencia física PREPARACION FISICA GENERAL 2.1 Flexibilidad 2.2 Fuerza 2.3 Velocidad 2.4 Resistencia

EJERCICIOS DE FORMACION CORPORAL Multisaltos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE MOVIMIENTO Y RITMO 3.1 Aeróbicos 3.2 Ritmos nacionales

GIMNASIA CON APARATOS 4.1 Colchoneta- cajoneta- trampolín

GIMNASIA CON ELEMENTOS 5.1 Pelotas- Cuerdas -



FUNDAMENTO DEL DEPORTE 6.1 Básquet 6.2 Fútbol 6.3 Voleibol 6.4 Atletismo

RECREACIÓN 7.1 Juegos Recreativos 7.2 Juegos Pre deportivos



8 2 10 8 2 10 8 2 10

10 10





2 32

32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Grupal (Investigación y equipos de trabajo) Individual: estudio independiente; investigación bibliográfica; y, estudio

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como:


Proyecciones sobre temas deportivos


Charlas y conferencias sobre temas deportivos



Administración de Recursos Humanos de Idalberto Chiavenato

Administración Global de Koontz-Odonell

Metodología de la Educación Física de Augusto Pila T.

Enciclopedia de los Deportes, Editorial SALVAT



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL DISEÑO

CÓDIGO 02X005 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Esta asignatura permite al futuro profesional, desarrollar un manejo conceptual , como crítico y creador del arte. Además conocerá los diversos movimientos, evolución y función del diseño a partir de la revolución industrial y como este fenómeno influyó en diseño.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional podrá manejar las soluciones estéticas, donde el análisis y la creación de sus trabajos de diseño logren su objetivo, con aplicación a productos de comunicación audiovisual.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura de: Fundamentos del Diseño. Además que el estudiante tenga una predisposición favorable hacia la creatividad y sus manifestaciones artísticas.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento globalizado del diseño como aporte para el comunicador visual, tanto en su proceso de creación, definición y producción, hace que dicho producto sea garantizado como instrumento fundamental en la comunicación.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Objetivo general: Facilitar la comprensión del proceso del diseño como manifestación socio – cultural y artística. Objetivos específicos: Entender las bases del Diseño a través de la historia y su evolución, partiendo de las ideas estéticas y de las artes plásticas. Emplear los conceptos fundamentales, capaz de poder crear, representar e interpretar cualquier tipo de diseño.





PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2

2.2 3

INTRODUCCIÓN Y LENGUAJE VISUAL 1.1 Una breve aproximación sobre la Historia del Diseño 1.2 Que es el diseño 1.3 El lenguaje visual 1.3.1 Interpretando el lenguaje visual 1.4 Elementos del diseño 1.4.1 Elementos conceptuales 1.4.2 Elementos visuales 1.4.3 Elementos de relación 1.4.4 Elementos prácticos

MOVIMIENTOS Y ESTILOS DEL DISEÑO (Primera

parte) 2.1 Introducción 2.2 Movimiento Arts & Crafts 2.3 Art Nouveau


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE MOVIMIENTOS Y ESTILOS DEL DISEÑO (Segunda parte) 2.4 Deutscher Werkbund 2.5 Constructivismo 2.6 De Stijil 2.7 La Bauhaus 2.8 Art Decó 2.9 Diseño Orgánico 2.10 Movimiento Pop 2.11 Postmodernismo

EXPRESIÓN DEL ARTE Y DISEÑO MASIVO (Primera

parte) 3.1 El Muralismo 3.1.1 Origen y desarrollo 3.1.2 Influencias y características 3.1.3 Principales exponentes



7 3

10 2

12 8 2

10 2

12

8 8 8



3.3 4

EXPRESIÓN DEL ARTE Y DISEÑO MASIVO (Segunda

parte) 3.2 El Graffiti 3.2.1 Origen y desarrollo 3.2.2 Influencias y características 3.2.3 Principales exponentes 3.2 El Cómic 3.2.1 Origen y desarrollo 3.2.2 Influencias y características

3.2.3 Principales exponentes

LAS ARTES PLÁSTICAS 4.1 La arquitectura 4.2 La pintura 4.3 La escultura




6 4

10 2

12 2

32

8

32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las siguientes estrategias conocidas como: Magistral; exposición sistemática, conferencia, discusión y demostración de soluciones y estudio de casos. Grupal e Individual; trabajo integral motivacional, diálogo simultáneo, Aula - Taller que consiste en “Todo lo que se aprende se lleva a la práctica.”




Estimulación Verbal; como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas, ejemplificación. Estimulación Escrita; con sus respectivas modalidades ( diagramas, detalles gráficos y mapas conceptuales) de acuerdo a los conocimientos habilidades y destrezas

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Fundamentos del diseño bi- tridimensional Autor: Wucius Wang Editorial: G. Gilli / Año 2000 Historia del Arte Autor: J. F. Rafols Editorial: G. Gilli / Año 2003 Fundamentos del diseño Autor: Robert Gillam Scout Editorial: Limusa / Año 2000 Historia del Diseño www.portaldearte.cl/educacion.com Historia de la Graffiti e Historieta http://es.wikipedia.org/wiki/ Graffiti & Historieta

http://es.wikipedia.org/wiki/



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACIO

N

ING. DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TECNICAS DE REPRESENTACION GRAFICA I

CODIGO 02X006 SEM. REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR


2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Las Técnicas de Representación Gráfica se constituyen en un legítimo medio de expresión dentro del campo de

la Comunicación y las Artes Visuales, permitiendo expresar y representar ideas, planteamientos, pensamientos,

sentimientos, etc. Mediante diversas posibilidades de procedimientos gráficos.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.-

Permitir en el futuro profesional, tener los argumentos conceptuales y técnicos para expresar sus sentimientos,

emociones, pasiones, ideas, pensamientos, etc. A través de diversas técnicas, trasladando las mismas a

diferentes públicos en el desempeño de su actividad profesional.

2.3.- PRE REQUISITOS.-

Haber adquirido los conocimientos básicos de Fundamentos de Diseño.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento de las Técnicas de Representación Gráfica como instrumento primario para el desarrollo del

discurso de la Comunicación Visual , a través del estudio de técnicas como: Lápiz de color, pastel, acuarela,

etc.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA. GENERAL Lograr que el estudiante domine las diferentes técnicas de representación gráfica, mediante el estudio

individual y sistemático de cada una de ellas, para que pueda realizar y ejecutar trabajos referentes a la

comunicación visual.

ESPECÍFICOS

- Estudiar los procesos de configuración tanto, planos como en volumen a través de la

trama como un recurso interesante para el diseño y el arte.

- Conocer la técnica de lápiz de color como un medio de expresión y representación.



- Estudiar la técnica del pastel seco como un recurso aplicado a la comunicación.

CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS

PROG.

HORAS TRAJO

AUTONOMO

I

II

III

IV

COMPOSICION

1.1 Bodegón y naturaleza muerta

1.2 Relación entre objetos (tamaño, tono, textura) 1.3 Estudio de cristales (brillo, transparencia, reflejo)

DIBUJO POR DETALLES: ANÁLISIS VISUAL DEL

OBJETO

2.1 Tamaño

2.2 Proporción

2.3 Tono

2.4 Textura

2.5 Escorzos

2.6 Luces, sombras y reflejos

2.7 Estudios en blanco y negro, monocromía, bicromías

Horas Primer Bimestre

Examen del Primer Bimestre


COLOR

3.1 variaciones de color

3.2 Color y forma

3.3 Color y textura

3.4 Color y volúmen

3.5 Color y espacio

TÉCNICAS LÁPIZ DE COLOR

4.1 Ejercicios tonales cálidos

4.2 Ejercicios tonales fríos

4.3 Ejercicios tonales complementarios

4.4 Aplicaciones a diferentes objetos


08

10

18

02

20

10

08

20



V

VI

Examen del Segundo Bimestre


EL PASTEL

5.1 Pastel seco

5.2 Pastel graso

5.3 Color – volumen

5.4 Forma progresiva del color

5.5 Color – perspectiva tonal

ACUARELA

6.1 Color – agua

6.2 Transparencia

6.3 Reflejos

6.4 Efectos (cera, sal, cloro)

6.5 Perspectiva tonal

6.6 Estudio de flores

6.7 Estudio de paisaje

6.8 Proyecto definitivo

6.9 Introducción a la figura humana


Examen del Tercer Bimestre




18

02

20

08

08

16

02

18

02

64

20

24

64


3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.-

En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral;

dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática y demostración de soluciones así

como el estudio de casos problema ; además se aplican estrategias Grupal; e, Individual

para la investigación de tópicos importantes de la asignatura, con sus respectivas



modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los

Estudiantes.


En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación

Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación

Escrita con sus respectivas modalidades ( mapas conceptuales –diagramas) , de acuerdo

con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-

En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en

el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y

escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA:

-FRADEJAS, Daniel. Dibujo artístico. Editorial CEAC. 2001. Madrid. España.

-TEISSING, Karel. Técnicas de dibujo. Editorial LIBSA. 1999. Madrid. España.

-PARRAMÓN, José. Tecnicas secas. Ediciones Parramón S.A. 2000. Madrid. España.

-PARRAMÓN, José. Tecnicas de la acuarela. Serie Parramón – paso a paso. Ediciones

Parramón S.A. 2000. Madrid. España.

-FREIXAS, Emilio. Dibujando la figura humana masulina. Meseguer ediciones. 2001.

Barcelona. España.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA ILUSTRACIÓN GRÁFICA


No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA / SEMANA


PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Aplicación de Software especializado en el Diseño y Creación de imágenes vectoriales y pixeladas para la utilización en medios impresos como audiovisuales.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Con esta asignatura los estudiantes estarán en capacidad de crear y diseñar de forma digital composiciones encaminadas a medios de comunicación impresa –imágenes corporativas, logotipos, tarjetas de presentación, afiches, trípticos, etc., como también elementos para ser aplicados en medios audiovisuales.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar las materias de Computación Básica, Fundamentos del Diseño y Dibujo Técnico. Historia del Arte

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Este semestre los alumnos aprenderán dos tipos de software, uno especializado en imágenes vectoriales -área de trabajo, creación de formas básicas, pintura, dibujo con la pluma, trabajo con pinceles, transformación de objetos, trabajo con texto, fusión de formas y colores, creación de formas, efectos de acuarela y aerógrafo, dibujo de cilindros y cajas, impresión de ilustraciones y producción de separaciones de color, preparación de imágenes para publicación en Web- y otro en píxeles -el entorno de trabajo, obtención y creación de imágenes, las herramientas de dibujo, retoque y control, selecciones y canales, ajustes y transformaciones básicas de la imagen, filtros, opciones de impresión y almacenamiento del documento, acciones, generación de imágenes para la web.



2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Introducir y profundizar en el uso de software especializado en el trabajo con vectores y píxeles.


CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS PROGR.

HORAS TRAJO

AUTONOMO

1

2

3

PROGRAMAS VECTORIALES: (ADOBE ILLUSTRATOR)

1.1 El área de trabajo 1.2 Creación de formas básicas 1.3 Pintura 1.4 Dibujo con la pluma 1.5 Trabajo con pinceles 1.6 Transformación de objetos 1.7 Trabajo con texto 1.8 Fusión de formas y colores 1.9 Creación de formas con el busca trazos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE PROGRAMAS VECTORIALES: (COREL DRAW)

2.1 Trabajo con capas 2.2 Creación de efectos de acuarela y aerógrafo 2.3 Dibujo de cilindros y cajas 2.4 Impresión de ilustraciones y producción de separaciones de

color 2.5 Combinación de ilustración e imágenes de Photoshop 2.6 Preparación de imágenes para publicación en Web PROGRAMAS EN BASE A PIXELES: (ADOBE PHOTOSHOP)

3.1. El entorno de trabajo 3.2. Obtención y creación de imágenes 3.3. Las herramientas de dibujo, retoque y control 3.4. Selecciones y canales



PROGRAMAS EN BASE A PIXELES (ADOBE PHOTOSHOP)

3.5. Ajustes y transformaciones básicas de la imagen 3.6. Filtros

10

10 2 12 4 7

11 2 13 3

10

20



4

3.7. Opciones de impresión y almacenamiento del documento 3.8. Acciones 3.9. Generación de imágenes para la web 3.10. Opciones básicas de optimización con Image Ready 3.11 Creación gif animado con Image Ready MACROMEDIA FLASH:

4.1. Visión general 4.2 La idea detrás de Flash 4.3. Dibujando en Flash 4.4. Agrupando e instanciando 4.5. Creando animaciones 4.6. Insertando sonido y otros objetos 4.7. Programando





10

12 2 15 2

64

20

14

64

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; Grupal; e,

Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y

destrezas previas de los Estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual; Estimulación Verbal; y, Estimulación Escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.




4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Adobe Illustrator; curso completo en un libro. México, PRENTICE 378 págs. Adobe Photoshop; curso completo en un libro. México, PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, S.A., mayo, 1999. 456 págs. DONDIS, Donis A. La Sintaxis de la Imagen. Barcelona. Editorial Gustavo Gil DROBLAS GREENBERG, Adele. Manual de Photoshop 5. Madrid, Osborne McGraw- GILLAM Scott, Roben. Fundamentos del Diseño. Buenos Aires, Editorial Víctor Lerú, LALINDE, Ana María. Tiempo para el Diseño y la Diagramación. Quito, OCLACC,

1997, MARCOLLI, Atillo. Teoría del Campo. Milán, Xarait Ediciones y Alberto Corazón,

Editor, PRIETO. Daniel. Palabras e Imágenes. Quito, OCLACC, 1997. RUEDA SANTANDER, Jesús; Ing. Corel Draw paso a paso. Santa Fe de Bogotá, Novum Publicidad Ltda..94 Págs. WONG, Wicius, Fundamentos del Diseño Bi y Tridimensional. Barcelona, Editorial Bibliografía Internet: http://www.newsartesvisuales.com/editor/edit019.htm http://www.adobe.es/products/tips/photoshop.html http://www.adobe.es/products/tips/indesign.html http://www.adobe.es/products/tips/illustrator1.html http://www.sapientisimo.com/cursos/photoshop.htm http://www.abcdatos.com/tutoriales/software/multimediaydiseno/adobe/indesign.html http://www.ars-logo-design.com/portfolio6_logo.htm http://www.ars-logo-design.com/pixelado_imagen.ht



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA MATEMÁTICA

CODIGO 02Y002 SEM. REFERENCIAL SEGUNDO

No. DE CREDITOS

03 CARGA HORARIA 02 / SEMANA

AÑO LECTIVO SEMESTRE PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Que el alumno conozca los elementos matemáticos básicos que sustentan el concepto de las MATEMATICAS. Estimularle en la resolución mental y escrita (gráfica, analítica) de problemas matemáticos Mejorar su capacidad de racionamiento.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Al finalizar el curso el estudiante adquirirá destrezas para desarrollar la habilidad mental y escrita en el desarrollo de carrera profesional.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura de Métodos de Investigación

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El programa comprende el estudio de números reales y sus operaciones básicas El estudio de la potenciación radicación Descomposición Factorila de números y expresiones algebraicas La función logarítmica de números y expresiones algebraicas.



PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1

SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES 1.1 Clases de Números 1.2 Números enteros 1.3 Números reales 1.4 Números Racionales

4 4



2 3 4 5

OPERACIONES ALGEBRAICAS 2.1 Suma se Operaciones Algebraicas 2.2 Resta de Operaciones algebraicas 2.3 Multiplicación de Operaciones algebraicas 2.4 División de Operaciones algebraicas 2.5 Signos de agrupación 2.6 Operaciones con signos de agrupación


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE POTENCIACIÓN Y RADICACION 3.1 Definiciones 3.1 Potenciación de exponente positivo 3.2 Potenciación de exponente negativo 3.3 Potenciación de exponente fraccionario 3.4 Propiedad de la potenciación 3.5 Propiedad de los radicales 3.6 Números irracionales 3.7 Operaciones con radicales 3.8 Reducción ya racionalización de radicales FRACCIONES ALGEBRAICAS 4.1 Fracción algebraica racional 4.2 Simplificación de fracciones 4.3 Operaciones con fracciones


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL 6.1 Proceso de descomposición en factores:

a) Factor Común b) Diferencias de cuadrados c) Trinomios d) Potencias Pares e) Potencias impares

6.2 La factorización de un polinomio 6.3 Máximo común divisor 6.4 Mínimo común múltiplo LOGARITMOS

8 2 10 4 4 8 2 10 4

10 10



6.5 El exponente fraccionario 6.6 Logaritmos y leyes 6.7 Función exponencial Función Logarítmica




6

10 2 12

32

12 32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; Grupal; e,

Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y

destrezas previas de los Estudiantes.



4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Adobe Illustrator; curso completo en un libro. México, PRENTICE 378 págs. Adobe Photoshop; curso completo en un libro. México, PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, S.A., mayo, 1999. 456 págs. DONDIS, Donis A. La Sintaxis de la Imagen. Barcelona. Editorial Gustavo Gil DROBLAS GREENBERG, Adele. Manual de Photoshop 5. Madrid, Osborne McGraw- GILLAM Scott, Roben. Fundamentos del Diseño. Buenos Aires, Editorial Víctor Lerú, LALINDE, Ana María. Tiempo para el Diseño y la Diagramación. Quito, OCLACC,

1997, MARCOLLI, Atillo. Teoría del Campo. Milán, Xarait Ediciones y Alberto Corazón,

Editor, PRIETO. Daniel. Palabras e Imágenes. Quito, OCLACC, 1997. RUEDA SANTANDER, Jesús; Ing. Corel Draw paso a paso. Santa Fe de Bogotá, Novum Publicidad Ltda..94 Págs. WONG, Wicius, Fundamentos del Diseño Bi y Tridimensional. Barcelona, Editorial



PROGRAMA ANALÍTICO

1. FICHA TECNICA FACULTAD INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA EXPRESION ORAL




PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Desarrollar la enseñanza de Lenguaje y Comunicación de acuerdo a las normas específicas que la Universidad requiere, con la finalidad de enriquecer al estudiante su dialecto y su facilidad de exponer sus conocimientos: Científicos, Filosóficos y Literarios que servirán en su medio de desenvolvimiento profesional.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La destreza en el conocimiento de Lenguaje y Comunicación, al profesional de la UNAQ, le motivará, y al mismo tiempo le incentivará en ser capaz de orientarse y guiarse con sapiencia en lo que se responsabiliza al momento de su trabajo.

2.3 PRE REQUISITOS.- Primero, para ser un miembro activo dentro del alumnado de la Universidad debe ser bachiller de la República, luego aprobar las deferentes disciplinas de enseñanza conforme a su plan de estudios que se dirigirán a dar una formación integral en la profesionalización del individuo.

2.4 VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Lenguaje y Comunicación es de suma importancia porque es conocido por todos, que el lenguaje es exclusivamente humano y no instintivo. El programa desarrolla la parte teórica y practica para comunicar ideas, emociones, sentimientos y deseos a través de la expresión oral y escrita. El estudiante estará en capacidad de descifrar y cifrar el mundo que le rodea, de relacionarse con los demás, interpretar su ambiente social, producir cultura e insertarse en la época actual.

2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-



1. Utilizar el lenguaje como un medio de participación democrática en la vida social, en el trabajo, mediante la convivencia comunitaria.

2. Conseguir la depuración del lenguaje mediante ejercicio de expresión oral y escrita, porque la expresión del hombre está íntimamente ligadas sus ideas, pensamientos.

3. Describir e interpretar el mensaje emitido a través de la palabra oral y escrita mediante el análisis de lecturas y diálogos.

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: El trabajo en equipo Mapas Conceptuales Exposiciones Dinámicas grupales y diálogos



Mediante el uso del Retro-proyector / Manejo de Afiches y carteles

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: EB PRODEC. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ZAMBRANO, Fernando. TÉCNICA DE LA PALABRA

CABEZAS DE HOLGUÍN, Jenny. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DE LA CADENA, Benjamín. ARTES DEL LENGUAJE


Mediante la participación activa en: Diálogos / Aplicación de cuestionarios orales Dramatizaciones


Escritura de Oraciones y párrafos / Elaboración de redacciones Cuestionarios Escritos

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- Se aplicara evaluaciones parciales y de unidad, así como también la valoración a los equipos de trabajo, en este marco de apreciación, se utilizará el 60% para el seguimiento académico y el 40% para el examen bimensual.



VITERI, Alberto. CURSO DE REDACCIÓN CASTELLANA



PROGRAMA ANALITICO

1 FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN


No. DE CREDITOS



2 CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- A través de la teoría de la comunicación se conoce el planteamiento de los estudiosos más sobresalientes de la realidad en el campo de la comunicación, sus tesis, criterios, las respuestas del público. Tiene en cuenta la presencia de modelos y paradigmas comunicacionales, su vigencia y crítica, así como la actualización de acuerdo a los modelos teóricos más recientes, y su aplicación práctica.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Es necesario que el futuro ingeniero en Comunicación Visual elabore su propio criterio y defienda principios sólidos en su vida profesional, lo cual conseguirá mediante el conocimiento e interpretación de las tesis más importantes planteadas por los teóricos de la comunicación.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Es indispensable la aprobación de la materia de expresión y lenguaje.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La teoría de la comunicación abarca los ámbitos integrales de la comunicación, analizando el rol de los medios de comunicación: oral, prensa, radio, televisión, cine, fotografía, literatura, etc. Y permite el análisis crítico que genere en los estudiantes las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Estudiar la comunicación social como ciencia de acceso al conocimiento, información y educación, a través de procesos de participación grupal a fin de que el conocimiento sea significativo. Abordar la comunicación desde las diversas teorías del conocimiento, utilizando técnicas de actividad grupal e individual, produciendo un conocimiento acorde a las necesidades del estudiante.

CAP.

DETALLE DE CONTENIDOS

HORAS PROG.

HORAS TRAJO

AUTONOMO



2 3 4

LA COMUNICACIÓN. 1.1 Concepto. 1.2 Modelos y esquemas de la comunicación. 1.3 El proceso de comunicación. 1.4 Barreras en la comunicación. 1.5 Tipos 1.6 Funciones.



LA COMUNICACIÓN EN LA CULTURA ECUATORIANA 2.1 Cultura. 2.2 Características 2.3 Comunicación persuasiva. Importancia de su uso.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE MODELOS TEÓRICOS EN LA COMUNICACIÓN. 3.1 Augusto Comte. La Historia como Desarrollo. 3.2 La Gestión de las Multitudes. Estudio sobre “las Muchedumbres y la

Violencia de la Plebe”. Crítica. 3.3 Harold Lasswell y La Mass Communication Research. 3.4 La Sociología Funcionalista de los Medios de Comunicación. 3.5 La teoría de la Información. 3.6 La teoría Crítica y la Escuela de Francfort. 3.7 El Estructuralismo. Ferdinand de Saussure y Roland Barthes. 3.8 Michel Foucault: la “disciplina bloqueo” y la “disciplina mecanismo”. 3.9 El “actuar comunicativo” de Jürgen Habermas. MEDIOS DE COMUNICACIÓN E IDEOLOGÍA. 4.1 La violencia en los medios de comunicación. 4.2 El sexo televisado y sus efectos. 4.3 Asimilación de roles sociales. 4.4 Usos y gratificaciones de los medios de comunicación.




10

10 2 12

10

10 2 12 6

10 2 12 2

32

8 8 8 8

32



3 RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: magistral, grupal e individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se utilizarán medios de comunicación para efecto de su análisis, se pedirá a los estudiantes investigar bibliografía seleccionada, y se crearán productos comunicacionales. Se cuenta, además, con el análisis de filmes relacionados con las temáticas, por ejemplo: películas como “Ratas, ratones y rateros”; “Crónicas”, entre otras posibles.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: estimulación creativa audiovisual, estimulación verbal; y estimulación escrita con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se desarrolla el trabajo en equipos a través de los cuales los estudiantes se organizan para exponer problemas de la asignatura. Se introducen técnicas de defensa de temas y criterios mediante procesos de ponencias-oponencias.


4 BIBLIOGRAFÍA: ALONSO, Margarita Teoría de la Comunicación. Universidad de La Habana. BERLO, D. El proceso de la Comunicación CASTAÑENA, M. Los medios de la Comunicación DE LA TORRE, Francisco Taller de Análisis de la Comunicación I. Mc. Graw Hill. México. FERNANDES, Carlos La Comunicación Humana en el Mundo

Contemporáneo. Mc. Graw Hill. México. 2000 MATTERLART, Armand Historia de las Teorías de la Comunicación. Editorial Paidós. Barcelona. 2003. Mc LUHAN, M. La Cultura es nuestro negocio. PALACIOS, R La Comunicación Humana. PAOLI, A. Comunicación SCHROEDER, J. Introducción a los medios masivos.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA FOTOGRAFÍA FIJA II




PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La signatura de fotografía es a la vez arte y ciencia trabajo y paciencia es el auxiliar mayor de la ciencia y la técnica al mismo tiempo, su papel es cada día mas importante en todos los campos de la investigación se puede decir sin ella no existiría la historia documentada visualmente.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Esta asignatura de fotografía constituye la base de la comprensión del fenómeno de la comunicación social desde la perspectiva del acceso de consumo de las sociedades al conocimiento, información y educación. Su aporte ayudará a los estudiantes a planificar su futura profesión, desde una óptica creativa y de comprometimiento con la difusión de diversos tipos de productos comunicativos

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado Fotografía I, Fundamentos del diseño y tener conocimientos básicos.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La fotografía es muy práctica por lo tanto los estudiantes aprenderán haciendo desde los primeros pasos que es la caja negra, cada uno de ellos y el rol que implica los medios comunicación. Y permite el análisis crítico que genere en los alumnos las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales capaces de ser productores de géneros comunicativos en medios masivos y alternativos.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- 1.- Perfeccionar en el estudiante los conocimientos de fotografía



2.- Manejar habilidades y destrezas partiendo del conocimiento de los fundamentos técnicos y científicos de la asignatura encuadre enfoque calculo de exposición, revelado, positivado y ampliación



PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2 3 4 5

COMPOSICIÓN 1.1 Iluminación 1.2 Materiales ENCUADRE 2.1 Ángulos 2.2 Cortes de cámara 2.3 Practica


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE LA EXPOSICION 3.1 Análisis de fotografías con diferente exposición LA LUZ 4.1 Tipos de Fuentes de luz 4.2 Filtros. Fotografía Digital 4.3 Practica de varios tipos de luz


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA 5.1 Tipos lentes 5.2 Distancia Focal 5.3 Profundidad de campo 5.4 Efectos 5.5 Practica con y sin flash




10

10

20 2 22

10

10 2 12

12

12 2 14

22 12 14



TOTAL HORAS SEMESTRAL 48 48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- El alumno aportará en la organización de talleres orientados a encontrar y permitir un Ambiente adecuado donde puedan relajarse y expresar con soltura y gestos sus Sentimientos. En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral, grupal, e, Individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes. Se utilizarán medios de comunicación para efecto de su análisis, se pedirá a los estudiantes investigar bibliografía seleccionada, se crearán productos visuales

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación creativo audiovisual, estimulación verbal y estimulación escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los Estudiantes.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Cuadernos prácticos de fotografía KODAK, Barcelona 1992 Enciclopedia Kodak de la fotografía. www.kodak.com - www.fotogafia.com

http://www.kodak.com/

http://www.fotogafia/



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL ARTE II

CÓDIGO 02Z 006 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La historia del arte se constituye en el referente y manifiesto más valioso que podemos tener sobre las diversas épocas sociales, políticas culturales y económicas que han vivido los grandes artistas como cronistas y visionarios geniales de su época entregándonos todo esa riqueza como testimonio de una cultura siempre evolutiva. En este semestre nos adentramos en el surgimiento del Arte Autónomo a partir del Renacimiento, con toda la implicación conceptual que supone la aparición de la Época Moderna, cuya condensación se da en el Modernismo, dando paso a la Contemporaneidad Posmoderna.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Se considera importante incorporar esta asignatura para dotar al futuro profesional de un rico manejo del lenguaje, los estilos, las técnicas y también de los aspectos semánticos de las piezas artísticas. Todo esto le permitirá un mayor desarrollo de su percepción visual, ligada a aspectos ideológicos de la Crítica de Arte y los necesarios discursos contemporáneos.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura de Historia del Arte I.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Establecer un conocimiento más pleno y crítico sobre el devenir artístico y cultural de la humanidad.





PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2 3

EL RENACIMIENTO Y EL SURGIMIENTO DEL ARTE AUTÓNOMO. Las manifestaciones en distintos territorios de Europa. El Manierismo como proceso de tránsito al Barroco. EL ARTE BARROCO. El barroco italiano: Arquitectura, Pintura y Escultura. El clasicismo francés. El barroco en Flandes y Holanda. El estilo rococó. Manifestaciones de la crisis de la aristocracia.


Examen del Primer Bimestre TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE

ARTE DEL SIGLO XIX. El Neoclasicismo. Rompimiento con el Barroco y Rococó. Relación con la Revolución Burguesa Francesa y el Imperio Napoleónico. La reacción romántica, un nuevo sentido de libertad en el arte. El Realismo antirromántico, un nuevo materialismo. El Impresionismo. Primeros procesos de rompimiento con el Arte Academicista.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE ARTE DEL SIGLO XX. Artistas que definen el paso del Impresionismo a las Vanguardias: Vincent van Gohg; Paul Cézanne; Paul Gauguin. Las primeras vanguardias del siglo XX: Fauvismo; Expresionismo; Cubismo; Futurismo; Abstraccionismo; Dadaísmo; Surrealismo. El Expresionismo Abstracto y la Abstracción Pospictórica como las últimas manifestaciones de las Vanguardias de la primera mitad del siglo XX. El Pop Art. Procesos de ruptura en relación a la Modernidad. El Arte Conceptual. Manifestaciones. El Minimalismo. El Hiperrealismo. Crisis de las Vanguardias Históricas. La ruptura y continuidad posmodernas. La simulación. El apropiacionismo. Lo neoconceptual. El neobarroco. Tecnología Digital. El Discurso Colonizador. El Discurso

3 3 6 2 8 6 6 2 8 6 8

8 8



Descolonizador. El Discurso de las Minorías. El Discurso de las Periferias.




14 2

16

48

16 48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán estrategias como: magistral, dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática así como el estudio de casos problemas; además se aplican estrategias grupales e individuales para la investigación de tópicos importantes de la asignatura. Dentro de la estrategia grupal la investigación de campo requiere por lo menos de una salida cada bimestre a los diferentes museos, galerías, centros culturales de la ciudad.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Se utilizarán las siguientes técnicas y procedimientos: estimulación audiovisual, empleo de diapositivas, cds, dvd. Estimulación verbal con preguntas, anécdotas, ejemplificación. Estimulación escrita a través de: mapas conceptuales, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas del estudiante.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL EL MUNDO DEL ARTE. Cemnzato, Camilo. Editorial Libsa. Madrid, 1995 HISTORIA SOCIAL DE LA LITERATURA Y EL ARTE. Hauser, Arnold. Gustavo Pili. Madrid, 1996 LOS SIGNOS DEL HOMBRE. Monteforte, Mario. Editorial Oveja Negra. Quito, 1996 VALORACION DEL ARTE. Dorta, Enrique. Instituto de Cultura Hispánica, Madrid, 2002 HISTORIA DEL ARTE. Editorial Salvat. Barcelona, 2000.



HISTORIA DEL ARTE EN V TOMOS. Arias Anglés, Enrique, y otros. Editorial Espasa Calpe , S.A. España,1999. El ARTE ÚLTIMO DEL SIGLO XX. DEL POSMINIMALISMO A LO



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACIÓN INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA IDIOMAS II

CÓDIGO 02Z007 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Es el idioma que utilizará el futuro profesional para comunicarse de manera global, dándole una base de conocimientos estructurales, los mismos que le permita entender las características del Idioma y le permita aplicarlos en el campo técnico.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Proveer a los estudiantes de conocimientos elementales en el aspecto gramatical y de lectura comprensiva, los mismos que le permitirá al futuro profesional comunicarse con otros profesionales de su campo a través del Idioma Inglés, entender lecturas, párrafos y textos, los cuales le servirá como una herramienta de trabajo útil para un mejor desempeño en su área de Profesión.

2.3.- PRE - REQUISITOS.- Aprobar el semestre de Idiomas I

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- El programa contempla la introducción gramatical en aspectos elementales, de manera que le permitirá al estudiante el entendimiento general del idioma aplicado al mundo global y de manera particular al mundo de su profesión.


Dar las bases del conocimiento del idioma Inglés a través de la aplicación de las



estructuras gramaticales las mismas que le permitirán aplicar en el mundo cotidiano de su vida.

2.6 SISTEMA DE CONTENIDOS: CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2

3

FUTURES 1.1 Simple Future will 1.2. Affirmative sentences 1.3 Negatives Sentences 1.4 Yes /No Questions 1.5 Informative Question 1.6 Tag Questions 1.7 Future Be Going to 1.8 Future continuous 1.9 Future Perfect Continuous


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE PERFECT TENSE 2.1 Present Perfect 2.2 Present Perfect Continuous 2.3 Affirmative sentences 2.4 Negatives Sentences 2.5 Yes /No Questions 2.6 Informative Questions 2.7 Tag Questions 2.8 Conditionals 2.9 Conditional Perfect


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE MODAL VERBS 3.1 Can 3.2 Could 3.3 May 3.4 Might 3.5 Must 3.6 Would 3.7 Countable and uncountable nouns (much, many, little, few etc.) 3.8 Comparisons (Still, yet, like, as, quite, and rather)

20 02 22

18 02 20

22

20






20 02 22

64

22

64


3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el Desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual (retro proyecciones, grabaciones, carteles, computador); Estimulación Verbal, relato de experiencias; y Estimulación Escrita: Pizarrón, esquemas, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes.


4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL NUNAN., David Expressions 1. McCARTHY., Michael, McCARTHY., Jeanne, HELEN., Sandiford Touchtone 1 y 2 BARBISAN., Carlos Connect 4. FREEMAN., Donald, GORDON., Deborah, GRAVES., Kathleen Icon Internactional Communications Through English. SCHAMPFER., Betty Fundamentals of English Grammar



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA EDUCACION FISICA II

CÓDIGO 02Z008 SEMESTRE REFERENCIAL SEGUNDO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Cultura Física es la práctica y desarrollo de las diferentes valencias físicas, procurando en todo momento el cuidado de la salud física y mental, dando de esta manera una formación integral

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Entregar a la sociedad personas que actúen con seguridad, serenidad, responsabilidad en las diferentes actividades que se le presenten en la vida.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditarle el proceso de admisión 2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Un desarrollo armónico, equilibrado, emocional por medio de las diferentes actividades programadas por el área de CULTURA FÍSICA.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Motivar en los y las estudiantes la práctica de la actividad física como medio de preservar una vida sana mediante la ejecución de actividades físicas para desarrollar sus destrezas y utilizarlas en la vida diaria.





PROGR. HORAS TRAJO

AUTONOMO

1 2 3 4 5 6 7

DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS 1.2 Pruebas de eficiencia física PREPARACION FISICA GENERAL 2.5 Flexibilidad 2.6 Fuerza 2.7 Velocidad 2.8 Resistencia

EJERCICIOS DE FORMACION CORPORAL Multisaltos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE MOVIMIENTO Y RITMO 3.1 Aeróbicos 3.2 Ritmos nacionales

GIMNASIA CON APARATOS 4.1 Colchoneta- cajoneta- trampolín

GIMNASIA CON ELEMENTOS 5.1 Pelotas- Cuerdas -



FUNDAMENTO DEL DEPORTE 6.1 Básquet 6.2 Fútbol 6.3 Voleibol 6.4 Atletismo

RECREACIÓN 7.1 Juegos Recreativos 7.2 Juegos Pre deportivos


2 4 2 8 2

10 3 6 3

12 2

14 6 6

10 14






2 8

32

8 32

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Grupal (Investigación y equipos de trabajo) Individual: estudio independiente; investigación bibliográfica; y, estudio

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Proyecciones sobre temas deportivos ESTIMULACIÓN VERBAL

Charlas y conferencias sobre temas deportivos



Administración de Recursos Humanos de Idalberto Chiavenato

Administración Global de Koontz-Odonell

Metodología de la Educación Física de Augusto Pila T.

Enciclopedia de los Deportes, Editorial SALVAT



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TECNICAS DE REPRESENTACION GRAFICA II

CÓDIGO 02X009 SEM. REFERENCIAL TERCERO

No. DE CRÉDITOS

05 CARGA HORARIA 03 SEMANA


2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Es la introducción del estudio de la figura humana específicamente del rostro y el retrato visto de frente, perfil y tres cuartos

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

Otorgar solidez al futuro profesional en cuanto a visión plástica con afán de

dar efectivas soluciones comunicacionales

2.3.- PRE-REQUISITOS Haber aprobado la asignatura de técnicas de Representación grafica I / Historia del diseño / Dibujo técnico.

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA

Conocimientos básicos y estructurales del rostro humano de frente, de perfil y tres cuartos y el rostro del niño. Aplicación de técnicas en color.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Que el alumno maneje con soltura el aspecto artístico, a través del estudio sistemático de la figura humana por fragmentos, pueda abocetar con facilidad el rostro humano de memoria y del natural, para que sea un punto de apoyo importantísimo para el aspecto creativo



2.6. SISTEMA DE CONTENIDOS

CAP DETALLE DE CONTENIDOS

HORA

S PROG

R

HORAS TRAJO. AUTON

OMO

1

2

3

4

5

EL ROSTRO HUMANO 1.1 Vista anterior 1.1 Estructura Masculina 1.2 Estructura femenina 1.3 Proyecto EL ROSTRO HUMANO 2.1 Estructura Masculina (vista semiperfil)


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE 2.1 Estructura femenina 2.2 Proyecto EL ROSTRO HUMANO 3.1 Estructura Masculina (vista perfil) 3.1 Estructura femenina


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE ROSTRO DEL NIÑO: Estructura básica y en detalle. 4.1 Proyecto (vista anterior)




10

10

20 2 22 10

12

22 02 24

16 02 18

64

22

24

18

64



3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: magistral,

grupal, e individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los

conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se hará una

demostración a manera de taller, con enseñanza programada.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Manejo de los carboncillos laminas y plumillas.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA

Dibujando LA FIGURA HUMANA, Ed. Parramón. S:A:,Madrid Freixas Emilio, COMO DIBUJAR LA FIGURA EN ACCIÓN, Ed. Sucesor.España Freixas Emilio.-COMO DIBUJAR EL ROSTRO HUMANO. Ver / Modificar Horarios



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA FACULTAD INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA GRAFICAS Y AUDIO

CODIGO 02X010 SEM. REFERENCIAL TERCERO

No. DE CREDITOS

05 CARGA HORARIA 04H / SEMANA


2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Materia encaminada a complementar los conocimientos adquiridos en relación a software especializado con medios impresos –software QuarkXpress y Adobe InDesign-, sonoros -Sound Forge- y visuales –Adobe Premiere y Adobe Alter Effects-, para ser aplicados en el medio audiovisual.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Con esta asignatura el estudiante será capaz de producir material impreso como son trípticos, boletines, revistas, etc, además de material sonoro y material audiovisual, manejando software especializado en audio y video para aplicarlos en cualquier producción audiovisual.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar las materias de Ilustración Gráfica, Historia del Diseño y Técnicas de Representación Gráfica I.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Este semestre los alumnos aprenderán un software especializado en la edición de productos impresos, como son trípticos, boletines, revistas, etc. Adicional a esto se conocerá el proceso de producción radiofónica, con tecnologías analógicas y digitales y se aplicará en diversos formatos audiovisuales, como también se hará una introducción a software audiovisual.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Introducir a los estudiantes en el uso de software especializado en la elaboración



de productos comunicacionales impresos –trípticos, boletines, revistas-.. Establecer las bases del lenguaje radiofónico, analógico como digital, para ser empleado en actividades comunicacionales e introducir a los estudiantes en la edición no lineal

2.6.- SISTEMA DE CONTENIDOS.-

CAP.

DETALLE DE CONTENIDOS HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1

QUARKXPRESS – ADOBE INDESIGN

1.1 FUNDAMENTOS DE QUARK XPRESS Introducción a Quarkxpress Una vuelta por el programa Personalización de Quarkxpress Combinaciones de teclado

1.2 TÉCNICAS DE COMPOSICIÓN

Configuración de una composición Trabajar con cajas Preparar los ficheros para la importación Mantenerlo todo junto Trabajar con páginas Técnicas especiales de composición Creación de plantillas, páginas maestras y librerías

1.3 TÉCNICAS DE TEXTO

Introducir y editar un texto Controlar el espaciado de caracteres Controlar el espaciado de párrafos Uso de la hoja de estilo Uso de las tabulaciones y tablas Edición orientada a libros Efectos tipográficos especiales

1.4 TÉCNICAS PARA GRÁFICOS

Trabajar con gráficos Manipulación de los mapas de bits Herramientas para la creación de gráficos Definir y aplicar un color

1.5 MÁS ALLÁ DEL ESCRITORIO

Trabajo en grupos Preparación del color Técnicas de impresión

1.6 Ampliar Quarkxpress

14

16



2

3 4

Uso De Las Xtensions Y De Los Script

1.7 Guía De Edición Para Papel El Entorno De La Edición Una Tipografía Efectiva Diseño Para La Impresión

1.8 Guía De Edición Para La Red

Diseño Para Las Páginas Web Configuración De Una Página Web



WAVELAB - SOUND FORGE - ADOBE AUDITION 2.1. Flujo de trabajo y espacio de trabajo 2.2 Ajustes de Sound Forge y Adobe Audition 2.3 Importación, grabación y reproducción de audio 2.4 Edición de archivos de audio 2.5 Aplicación de efectos 2.6 Mezcla de sesiones multipista 2.7Bucles 2.8Uso del vídeo 2.9 Creación de sonido envolvente 2.10 Almacenamiento y exportación 2.11 Automatización de tareas 2.12 Creación de CD de audio 2.14 Métodos abreviados de teclado


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE INTRODUCCIÓN A ADOBE PREMIERE

4.1 Introducción a Adobe Premiere 6.5 y Adobe Premiere Pro 4.2 Trabajo con proyectos 4.3 Preparación e importación de clips de origen 4.4 Adición de transiciones 4.5 Mezcla de audio 4.6 Superposición y composición con transparencias 4.7 Animación de un clip 4.8 Aplicación de filtros de vídeo 4.9 Realización del vídeo final

INTRODUCCIÓN A ADOBE AFTER EFFECTS

14 2

16

14

14 2

16

16

14

16

32



Introducción Nociones previas necesarias para empezar a trabajar con After Effects. Formatos de ficheros de imagen / Ficheros con imágenes en movimiento Breve recorrido por el área de trabajo / Creación y gestión de proyectos Composiciones /Trabajo básico con las capas de la composición Propiedades de las capas / Animación de capas Uso de máscaras y transparencias aplicación de efectos





30 2

32

64

64


3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; Grupal; e, Individua, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.


3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % para el seguimiento y el 40 % para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA: GRUMAN Galen; Assadi Bárbara. La biblia de QuarkXpress 4. Madrid, Ediciones Anaya Multimedia, 1998. 734 págs. CATALÁN PALMER, Fanny. QuarkXpress. [email protected]. TORRES V. Marco Polo. Locución radiofónica. Quito, Editorial Quipus-CIESPAL

ALVES, Walter O. La Cocina Electrónica. Quito, Editorial Quipus-CIESPAL



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA ESTADÍSTICA

CODIGO 02Y005 SEM. REFERENCIAL TERCERO

NO. DE CREDITOS



2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La Estadística es una ciencia que nos proporciona las herramientas adecuadas para recolectar, clasificar, resumir, analizar y sacar conclusiones de un conjunto de datos. Este tratamiento puede ser meramente descriptivo, o en un nivel más avanzado, de tipo inferencial, en el que a partir de las partes se trata de concluir con cierta certeza (probabilidad) sobre el todo.


Es una poderosa herramienta de trabajo e investigación, que le permitirá desenvolverse con éxito en la vida profesional.

Permite al futuro profesional diagnosticar el estado de una empresa u organización, a través de los datos recolectados.

Le permite proporcionar soluciones, atacando la causa del problema, la que es revelada en el análisis estadístico.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar la asignatura de: Matemática

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- En términos generales, el programa tratará sobre la Organización de datos, Gráficas estadísticas, Medidas de Tendencia Central y Medidas de Dispersión o Variabilidad.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Proporcionar al estudiante herramientas estadísticas, como la forma adecuada de tomar muestras, hacer tablas y gráficos, así como calcular medidas de tendencia central o de



dispersión, que le permitan analizar datos provenientes de un fenómeno u experimento específico, sacar conclusiones del comportamiento de la magnitud involucrada y sobre todo proporcionar soluciones que mejoren la situación de la fuente de datos.



HORAS TRAJO.

AUTONOMO

ORGANIZACION DE DATOS 1.1 La Estadística como Ciencia 1.2 Distribución de frecuencias de datos 1.3 Comparación de las distribuciones 1.4 Distribuciones de frecuencias simples y agrupadas por intervalos 1.5 Distribuciones acumuladas 1.6 Rango percentil

GRÁFICAS

2.1 Gráficas de sectores 2.2 Gráficas de barras 2.3 Polígonos de frecuencia 2.4 Construcción de gráficas 2.5 La forma de la distribución de frecuencia



MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 3.1 La Moda 3.2 La Mediana 3.3 La Media 3.4 Comparación entre media, mediana y moda 3.5 Obtención de la moda, mediana y media de una distribución de

frecuencia agrupada Horas Segundo Bimestre


MEDIDAS DE DISPERSIÓN O VARIABILIDAD

4.1 El rango 4.2 La desviación media 4.3 La desviación estándar 4.4 Comparación entre el rango, la desviación media y la desviación

estándar 4.5 Cálculo del rango, la desviación media y la desviación estándar


06

10

16 02 18

20

20 02 22 6 6 02

06

38

02






12

02 48

48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Magistral; dentro de las cuales tenemos la exposición sistemática y demostración de soluciones así como el estudio de casos problema; además se aplican estrategias Grupal; e, Individual para la investigación de tópicos importantes de la asignatura, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas y, Estimulación Escrita con sus respectivas modalidades (mapas conceptuales –diagramas), de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los Estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % que se distribuye en deberes (20 %), pruebas (20 %), cuaderno (5%) y asistencia (15 %) para el seguimiento y el 40 % para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA Fundamentos de estadística Jack Levin Harla

Estadística Murray R. Spiegel McGrawHill

Estadística aplicada Kazmier – Dias Mata McGrawHill

Métodos estadísticos Downie – Heath Harla



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ASIGNATURA PUBLICIDAD I

CODIGO 02Y006 SEM. REFERENCIAL TERCERO No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA 03 / SEMANA


2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Constituye el cimiento sólido y crítico de la comunicación publicitaria dentro del entorno mercado lógico siendo las dos disciplinas columna vertebral de la comunicación visual.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL. Proporciona al futuro profesional un claro y completo conocimiento sobre el ámbito de acción de la comunicación visual y publicitaria y su orquestación con las demás formas de comunicación como Relaciones Públicas ,diseño ,propaganda , merchandising , etc.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Acreditar las asignaturas : LENGUAJE; TEORIA DE LA COMUNICACIÓN; FOTOGRAFIA FIJA II

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Conocimiento general de la comunicación publicitaria, su rol social, económico, político y sus ámbitos de acción, introducción al mercadeo y estructura y funciones de la agencia publicitaria.

2.5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Proporcionar al estudiante un claro y completo marco conceptual que le permita introducirse con amplios criterios en el estudio de la comunicación publicitaria y visual como vehículos únicos hacia la comunicación eficaz, a través de un acercamiento objetivo a cada uno de los ámbitos de acción de la publicidad y el mercadeo, para que con ellos se logre que los estudiantes sepan diferenciar mercados y seleccionarlos estableciendo soluciones comunicacionales específicas para las concretas demandas del anunciante .



CAP.


HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1

2

3

4

5 6

MARCO CONCEPTUAL 1.1 La comunicación y sus procesos 1.2 La publicidad en sus orígenes 1.3 La publicidad como forma de comunicación MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD 2.1 Gestión del Marketing en los diversos ámbitos 2.2 Mercadotecnia, comunicación y sociedad 2.3 Mercadotecnia sistema integral 2.4 El Mix de Marketing



PUBLICIDAD ORQUESTADA CON OTRAS FORMAS DE COMUNICACION 3.1 Publicidad e información 3.2 Relaciones Públicas 3.3 La Propaganda y su manejo 3.4 Merchandising ESTRUCTURA DE LAS EMPRESAS DE COMUNICACIÓN DISEÑO Y PUBLICIDAD 4.1 Definición de principios 4.2 Características estructurales 4.3 Rol social y asesoría empresarial 4.4 Posicionamiento y servicios



INTRODUCCIÓN A LA REDACCIÓN PUBLICITARIA 5.1 El mensaje publicitario 5.2 Codificación del mensaje 5.3 Filtros 5.4 Finalidad Pragmática

DESARROLLO CREATIVO 6.1 Creatividad definiciones 6.2 Barreras creativas 6.3 Estrategia racional y emocional 6.4 La tercera vía 6.5 La plataforma creativa




8 8

16 2 18 8 8

16 2 18 6 4

10 2 12

48

18

18

12

48



3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Para desarrollar la materia se utilizará, alternadamente dentro de la Estrategia Magistral, los sistemas de: Conferencia, demostración y presentación de casos. Investigación bibliográfica y trabajo en equipo.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Ellas serán: la estimulación audiovisual, videos, imagen plana, estimulación verbal, ejemplificación y discusión.


4. - BIBLIOGRAFÍA:

PUBLICIDAD GENERAL, Kleppner Otto, Ed. Mc Graw Hill

PRINCIPIOS DE MARKETING , Kotler Philip, Impreso en México

ESPACIOS EN PUBLICIDAD, Séguila Jaques, Ed. Flammarin

PUBLICIDAD EN SOCIEDAD, Cathelat Bernard, Ed. Pagot



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION INGENIERIA DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA SEMIOTICA DE LA IMAGEN

CODIGO 02Y007 SEMREFERENCIAL TERCERO

No. DE CREDITOS 04 CARGA HORARIA 02 /SEMANA AÑO LECTIVO SEMESTRE PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Esta materia permite al futuro profesional abordar la temática como proceso de conocimiento, información e interrelación de los seres humanos a través de diversas formas de conexión con los medios masivos, culturales, artísticos y comunicacionales.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional poseerá y podrá interactuar con una solvencia en la comprensión del fenómeno de la comunicación social. Además dicho conocimiento le servirá para entender los diferentes signos aplicados a la imagen en los diversos tipos de productos comunicacionales.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado las asignaturas de: Expresión y Lenguaje, Teoría de la Comunicación Además que el estudiante tenga una predisposición favorable hacia la expresión, comunicación y creatividad.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El conocimiento globalizado de la semiótica de la imagen como aporte para el comunicador visual, tanto en su proceso de definición, análisis y producción de los signos, hace que dicho producto sea garantizado como instrumento fundamental en la comunicación.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Objetivo general: Animar a los estudiantes a sentir la vida con perspectiva semiótica analizando cada hecho, acto como un signo que algo quiere comunicar sea en el campo cultural o psicológico Objetivos específicos: Comprender como los signos se relacionan con la imagen y como ésta influye en la comunicación / Entender el valor de los signos y saberlos diferenciar para poder ser aplicados en la imagen.



2.6.- SISTEMA DE CONTENIDOS:

CAP.


HORAS PROG.

HORAS

TRAJO. AUTONOM

O

1 2

PRINCIPIOS DE LA SEMIÓTICA 1.1.- Definición de Semiología y Semiótica 1.2.- Que es la semiótica 1.3.- División de la semiótica 1.3.1.-La semántica 1.3.2.-La pragmática 1.3.3.-La sintáctica

EL SIGNO (Primera parte) 2.1.- Para que sirven los signos 2.2.- Enfoques de cómo esta estructurado el signo según Saussure & Pierce 2.3.- Los 2 niveles del signo y la polisemia 2.4.- Funciones de los signos según Jakobson



06

06

12 02 14

14

3

EL SIGNO (Segunda parte) 2.5.- Ordenación de los signos 2.5.1.- No hay signos naturales 2.5.2.- Signos verbales y no verbales 2.6.- Paradigmas y sintagmas 2.7.- Denotación y connotación 2.8.- Códigos

FUNDAMENTOS DE LA IMAGEN 3.1.- Sensación 3.2.- Percepción 3.3.- Representación 3.4.- Interpretación 3.5.- Análisis de un video - Vida de perros / Charles Chaplin 3.6.- Ejercicio a través del planos estáticos ( Secuencias ) 3.7.- Que es la imagen 3.8.- Explicar y comprender una imagen 3.9.- Imágenes directas y signo Icónico

3.10.- Composición de la Imagen Horas Segundo Bimestre

10

10

20 02

22




22

4 5

EL COLOR APLICADO A LA SEMIÓTICA DE LA

IMAGEN 4.1.- Breve explicación de la teoría del color 4.2.- El color en la Cultura 4.3.- El color en la Psicología 4.4.- El color en la publicidad

SIGNOS, IMÁGENES Y CREATIVIDAD 5.1.- Análisis de videos: 5.1.1.- Publicitarios 5.1.2.- Blanco / Kieslowski 5.1.3.- Dreams / Kurosawa 5.1.4.- Cortos de terror y suspenso del cine español 5.2.- Desarrollo de un video experimental Utilizando códigos urbanos ( Tiempo 4 a 8 min.)




04

06

10 02 12

48

12

48


3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las siguientes estrategias conocidas como: Magistral; exposición sistemática, conferencia, discusión y demostración de soluciones y estudio de casos. Grupal e Individual; trabajo integral motivacional, diálogo simultáneo, Aula - Taller que consiste en “Todo lo que se aprende se lleva a la práctica.”

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal; como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas, ejemplificación. Estimulación Escrita; con sus respectivas modalidades ( diagramas, detalles gráficos y mapas conceptuales) de acuerdo a los conocimientos habilidades y destrezas de los estudiantes Estimulación Audiovisual; con videos que tengan un alto contenido de lenguaje visual y así poderlos analizar.




4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

La danza de los signos Autor: Victorino Zeccheto Editorial: La Crujía Semiótica para principiantes Autor: Daniel Chandler Editorial: Abya



PROGRAMA ANALITICO

1. FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA

CODIGO 02X011 SEM. REFERENCIAL TERCERO



2. CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Constituye posconceptos fundamentales TEORICO PRACTICO, sobre la teoría de la imagen y su importancia en el manejo de las cámaras tanto de cine como de video. Iluminación y los elementos básicos de producción en los diferentes ámbitos de la comunicación visual

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional poseerá una solvencia técnica en el manejo adecuado de cámaras, iluminación; elementos importantes en el proceso de producción: permitiéndole trabajar en medios masivos de comunicación social e instituciones especializadas en el campo de la comunicación visual y gráfica.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Deberá conocer el manejo básico de una cámara de fotos haber aprobado de fotografía I y II. Técnicas de representación gráfica. Historia del diseño. Historia del arte.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Parte de la aplicación de teoría, metodología y técnicas de función del proceso de producción de productos visuales de este modo el estudiante podrá resolver problemas en la practica

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Proporcionar herramientas conceptuales sólidas que le permitan desarrollar su propio estilo en lenguaje cinematográfico y audio visual Entender críticamente la imagen su función y composición al igual que las



técnicas que se deben aplicar en estas áreas.


CAP


HORAS PROG

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3

INTRODUCCION A LA CAMARA

1.1 Funcionamiento básico de la cámara de TV 1.2 Partes y función de una cámara 1.3 Formatos de video 1.4 Formatos de televisión mundiales

COMPOSICION DE LA IMAGEN Y TIROS DE CAMARA 2.1 Los planos 2.2 Movimientos 2.3 Posiciones de cámaras en estudios 2.4 Lenguaje cinematográfico 2.5 Practicas en exteriores

LUZ RESPECTO A LA CAMARA

3.1 El campo visual 3.2 La profundidad de campo 3.3 Manejo de fotómetro 3.4 Manejo de diafragmas 3.5 Manejo de distancias focales 3.6 Practicas


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE EJES DE ACCION

4.1 La ley de los tercios 4.2 Eje de acción / continuidad visual 4.3 Ruptura del campo visual 4.4 Diálogos / acción simultanea 4.5 Prácticas

TÉCNICAS DE ILUMINASSEM

5.1 Importancia de la iluminación 5.2 Clases de luces 5.3 Triangulación básica 5.4 Iluminación en exteriores 5.5 Iluminación en interiores 5.6 Iluminación en estudios 5.7 Temperaturas de color 5.8 Filtros de cámaras 5.9 Plan de luces 5.10Practicas


6 6 6

18 2

20 8

12

20

20



6

7

Examen del Segundo Bimestre TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE SONIDO

6.1 La idea primaria 6.2 El micrófono 6.3 Tipos de micrófono 6.4 Sonido directo 6.5 Sonido indirecto 6.6 Sonidos referenciales 6.7 Caracterización

PRACTICAS Y OBSERVACION

7.1 Practicas en exteriores 7.2 Practicas en laboratorio UNAQ 7.3 Visitas programadas a medios 7.4 Conferencias, charlas de personajes del medio 7.5 Elaboración de productos audiovisuales 7.6 Los estudiantes crean productos con ideas y creatividad

propias




2 22

10 8

18 2

20 2

64

22

20

64

3. RECOMENDACIONES METODOLOGICAS

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Magistral( conferencia comentario discusión, estudios del caso) Grupal (mesas redondas, foros, diálogos, debates, talleres ) Individual ( investigación de campo, estudio, programado )

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Estimulación audiovisual: cine, video clips TV Estimulación verbal: preguntas, ejemplos muestras Estimulación escritas: deberes / consultas




4. BIBLIOGRAFÍA B González jorge televisión teórica practica México 2003 Beauvais Daniel producción de video Canadá 2003



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL CINE I

CÓDIGO 02Z009 SEMESTRE REFERENCIAL TERCERO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La presencia del cine desde sus inicios entrega una nueva relación de comunicación con el mundo, no física sino visual (fotografía en movimiento) en cuyo universo limitado por el encuadre y los elementos significativos, podemos advertir expresiones y significados del lenguaje.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El conocimiento de los orígenes del cine y su desarrollo permitirá al futuro profesional saber sobre los elementos fundamentales del mundo cinematográfico, las etapas de realización las formas de montaje y su evolución así como bases para una lectura profunda de las imágenes.

2.3 PRE - REQUISITOS.- Historia del arte I Historia del arte II Ser Humano y Sociedad.

2.4 VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- En esta materia los estudiantes conocerán sobre el origen histórico del cine, sus principales precursores, los recursos utilizados, las razones por las que se considera un arte y la evolución histórica de la realización.

2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.-

Orientar al estudiante sobre el significado del cine en la sociedad y su importancia histórica, así también formar lectores de imágenes más allá del consumo superficial.





HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3 4 5 6

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA. 1.1 El Pre – cine 1.2 Nacimiento del cine 1.3 La Persistencia de la visión 1.4 Los hermanos Lumiere EPOCA MUDA 2.1 Georges Melies 2.2 Los maestros del periodo mudo 2.3 El cine mudo estadounidense 2.4 El traslado a hollywood 2.5 Buster Keaton 2.6 Charles Chaplin 2.7 Douglas Fairbanks

EL CINE MUDO EUROPEO 3.1 Alemania y Austria 3.2 La Unión Soviética 3-3 Francia 3.4 La Madurez del cine mudo 3.5 El cine mudo latinoamericano


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE LA EPOCA SONORA Las primeras películas habladas Películas fantásticas y cine artístico La producción europea La posguerra Desarrollo del cine en color Cine Latinoamericano


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE EL CINE DE LOS 70S 80S 90S 5.1 El cine Ecuatoriano LENGUAJE CINEMATOGRAFICO Espacio, Tiempo, Movimiento, La escala, Ángulos La luz, El tono y el color, El sonido

5 7 6

18 2 20

18

18 2 20 6

20

20




TOTAL HORAS TERCER BIMESTRE Examen de Suficiencia


6 2 8

48

8

48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Investigación y discusión de trabajos. Estudio Independiente. Investigación Bibliografica Exposiciones a modo teatral por los alumnos.

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación audiovisual Proyecciones (Power Point) / Proyección de películas a analizar. Estimulación verbal Clases y Ponencias Estimulación escrita Impresos, Pizarra, Cuaderno, Gráficos, etc.


4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL El Cine Español. Una Historia por autonomías Vol. 2 PPU, 2003 Historia del cine mundial desde sus orígenes. Sadoul, G. 2000 Cien años de cine, Una historia en 100 películas Celia Bulit, Werner Faulstich, Helmut Korte



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA

FACULTAD INGENIERIA DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA:

ASIGNATURA: IDIOMA TÉCNICO I

CODIGO: 02Z007 SEM. REFER. TERECRO

N° DE CRÉDITOS: 04 CARGA HORAR 03 /SEMANA

PROFESOR:

PROFESOR:

PROFESOR:

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

Transmitir el conocimiento del inglés relacionado con el mundo de la Comunicación

Visual que le permita al estudiante leer, comprender, traducir y hablar de temas de su

especialización desarrollando actividades teórico prácticas.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El estudiante podrá leer traducir e interpretar manuales libros y artículos especializados en

Comunicación Visual que le permitirá introducirse al conocimiento variado de temas

acordes a su profesión.

2.3- PRE REQUISITOS

Haber aprobado Inglés II

2.4.- DIVISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA .- Esta asignatura será tratada en cuatro niveles de manera que permita al estudiante el

entendimiento general del Inglés al mundo en general y al de su campo profesional.




Estructurar los conocimientos técnicos especialmente en la lectura, traducción y comunicación

de la información especializada en Comunicación Visual que le permitirá

facilitar su conocimiento para la aprobación del nivel.

2.6

SISTEMA DE CONTENIDOS

CAP.

CONTENIDOS

HORAS

PROG.

HORAS

DICTADAS

I

II

III

A TIME TO REMEMBER

1.1 Past tense

1.2 Introducing yourself

1.3 Exchanage personal informatioin

1.4. Used to

1.5 Remember your childhood

CAUGHT IN THE RUSH

2.1. Adverbs of quantit

2.2. Indirect questions

COLOURS, HOW THEY WORK

3.1 Reading, conversations, composition

3.2 Investigation

3.3 Exposition

3.4 Vocabulary reading understanding

Examen de primer bimestre

4

4

8

2

18h

IV

A TIME FOR A CHANGE

4.1 Evaluations and comparisons with adjectives

4.2 Not …..enough, too, not as ….. as, as ….. as

4.3. Evaluations and comparisons with nouns

4.4. not enough …., as many….. as

4



V

VI

4.5 Wish

GRAPHICS

5.1 Imagen

5.2 Symbol

5.3 Sign

5.4 Comic

5.5 Illustration

5.6 Caricature

5.7 Classical

5.8 Artistic

CREATING PUBLICITY

6.1 Jingle

6.2 Spot

6.3 Publicity

6.4 Magazines

6.5 press

6.6 Exterior publicity

6.7 Stockade

Examen de Segundo bimestre

6

6

2

18h

VII

VIII

IX

I’VE NEVER HEARD OF THAT!

7.1 Simple past Vs. present perfect

7.2 Sequence adverbs

7.3 Expressing likes and dislikes

7.4 Giving instructions.

GOING PLACES

8.1 Future with Going to and Will

8.2 Modals for necessity and suggestions

8.3 Describing vacations places

8.4 planning plans

CREATING A SPOT COMMERCIAL

4

4

5



X

9.1 Camcorder

9.2 functions

9.3 video

9.4 product

BASIC SOTFWARE TO DESIGNE

10.1 Reading, conversation

10.2 Investigation

10.3 Exposition

Examen de tercer bimestre

4

2

19h

Examen de suficiencia

2

TOTAL

57

57

3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS:

3.1.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS.-

En el desarrollo del programa se utilizará las estrategias conocidas como Magistral en

forma de exposiciones, presentaciones o de interrogatorio; Grupal como el role playing,

dramatizaciones, equipos de trabajo, e Individual como monografías, investigación de

campo de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los

estudiantes.


En el desarrollo del programa se utilizará las técnicas conocidas como: Estimulación

Audiovisual, retroproyecciones, grabaciones, carteles, computador; Estimulación Verbal

preguntas, ejemplificaciones, relato, de experiencias y planificaciones y Estimulación Escrita,

Pizarrón, esquemas, diagramas de acuerdo con sus conocimientos habilidades y destrezas

previas de los estudiantes.



3.3.-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el

marco del 60% distribuido en: Deberes 20 %, Pruebas 20%, Cuaderno 5% y asistencia 15%

para el seguimiento y el 40% para Examen Bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA

Ricards C. Jack New Interchange 2

Fundamental of English grammar by Schrampfer Azar Betty

Internet documents

Collection magazines.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA TALLER DE EXPRESIÓN DE DISEÑO GRÁFICO 1

CÓDIGO 02X012 SEM. REFERENCIAL CUARTO

No. DE CRÉDITOS

05 CARGA HORARIA 04 SEMANAS


2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA El estudio y tratamiento de la figura humana en su totalidad para lograr dominar sus proporciones y al mismo tiempo descubrir su estructura interna.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL El estudio del cuerpo humano completo es indispensable para que el alumno, como futuro

profesional, pueda desenvolverse mejor en relación a la grafica y lograr con las

demás asignaturas, formar un bloque de sólidos conocimientos.

2.3.- PRE-REQUISITOS Haber aprobado la asignatura de Técnicas de Representación Grafica 2

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA Conocimiento del cuerpo humano en su totalidad y en sus diferentes fases y posiciones, como también el manejo del dibujo del natural, todo esto en el tiempo estipulado en el presente semestre

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Dominar los conocimientos y todos los secretos del dibujo de la figura humana, a través del estudio sistemático de su estructura ósea y muscular, para que el estudiante este capacitado a plasmar sus ideas en los procesos gráficos



2.6.- CONTENIDO

Cap


Horas

Program.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3 4 5 6 7

EL CUERPO HUMANO (VISTA ANTERIOR) 1.1 Estructura básica masculina 1.2 Estructura básica femenina EL CUERPO HUMANO (VISTA POSTERIOR) 2.1 Estructura básica masculina 2.2 Estructura básica femenina EL CUERPO HUMANO (VISTA DE PERFIL) 3.1 Estructura básica masculina 3.2 Estructura básica femenina

ESTRUCTURA OSEA 4.1 Estructura ósea masculina 4.2 Estructura ósea femenina 4.3 Estructura ósea simplificada


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE ESTRUCTURA EN VOLUMEN 5.1 Adición de volumen al esqueleto masculino

5.2 Adición de volumen al esqueleto femenino 5.3 Ejercicios en movimiento. ESTUDIO DE MUSCULOS SUPERFICIALES 6.1 Figura masculina y femenina 6.2 Ejercicios en movimiento ESTUDIO DE MANOS 7.1 Estructura 7.2 Ejercicios del natural



4 4 4 8

20 2 22 6 8 6

20 2 22

22

22



8

9

ESTUDIO DEL PIE 8.1 Estructura geométrica 8.2 Estudio del natural

COPIA DEL MODELO 9.1 Estudio de pliegues, escorzos, tonalidades , Estudios proporcionales.





2

06

18 02 20 2

64

20

64

3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: magistral, grupal, e

individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos,

habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se hará una demostración a manera

de taller, con enseñanza programada.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES En el desarrollo del programa se utilizaran las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal y, Estimulación escrita con sus respectivas modalidades, ejemplificación en el pizarrón.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.



4.- BIBLIOGRAFÍA

Dibujando LA FIGURA HUMANA, Ed. Parramón. S:A:,MADRID. Freixas Emilio, COMO DIBUJAR LA FIGURA EN ACCIÓN, Ed. Sucesor.España. Las Lecciones del Dibujo.Ediciones Cátedra SA 1999.Juan Ignacio Luca de Tena,15.28027.Madrid.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA ANIMACIÓN 3D - I

CÓDIGO 02X013 SEMESTRE REFERENCIAL CUARTO



PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La animación es un arte y una ciencia a la vez un trabajo, pasatiempo, esparcimiento y problema. El efecto óptico de imágenes se debe al fenómeno fisiológico de la retención visual en movimiento. Por lo tanto la animación es sinónimo de movimiento en el espacio y se trata de un concepto más amplio, porque produce cambios que crean efectos visuales como: el tiempo, la forma, el color, la transparencia, textura de un objeto, los cambios de luz, la posición de la cámara. Existen numerosos métodos para generar imágenes en una animación

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La animación 3D en la actualidad es utilizada para realizar producciones científicas, educativas, películas, videos, personajes y mundos virtuales a través de los ordenadores digitales, contribuyendo y motivando al estudiante a la creación de productos audio-visuales.

2.3.- PRE - REQUISITOS.- Haber aprobados los créditos de las materias de “Técnicas de representación Gráfica” y “Gráficas y Audio “.

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- El objetivo principal de la asignatura es realizar productos de animación digital previa la planificación, el modelado, texturado, iluminación, renderizado, efectos especiales que serán analizadas en el desarrollo de la materia.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Llegar a que el estudiante este en condiciones de crear producciones, personajes, modelos naturales y articifiales audio-visuales en tercera dimensión utilizando ordenadores multimedia con el software de Discreet 3D Studio Max-8 o 9.





HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3

INTRODUCCIÓN: 1.1. Teoría de la animación

1.1.1. Definición 1.1.2. Principios básicos de la animación

1.1.2.1. Técnicas de animación 2D 1.1.2.2. Técnicas de animación 3D

1.2. Tecnología 3D 1.2.1. Aprendiendo la tecnología 3D 1.2.2. Unir la tecnología 3D y el arte 1.2.3. Cómo se utilizan los gráficos 3D 1.2.4. Utilización del 3D para expresión artística 1.2.5. Story Board

1.3. Planificación del I Proyecto 1.4. El entorno gráfico 3D y creaciones básicas 3D

1.4.1. Entorno gráfico 1.4.1.1. Unidades y Medidas 1.4.1.2. Mover, Rotar, Escalar 1.4.1.3. Manejo y visualización de las vistas 1.4.1.4. Columna de comandos 1.4.1.5. Posición de cada vista

1.4.2. Objetos 3D básicos: creaciones 1.4.3. Creaciones básicas

1.4.3.1. Luces 1.4.3.2. Cámaras 1.4.3.3. Posiciones 1.4.3.4. Mirror y Align 1.4.3.5. Renderizado 1.4.3.6. Apreciación y manejo virtual

2.1. El color y materiales 2.1.1. El color y la luz 2.1.2. Tipos de luces

2.2. Construcción del I Proyecto / PRUEBA 2.2.1. Modificado: modif 2.2.2. Materiales: editor de materiales 2.2.3. Materiales plásticos, metálicos y transparentes 2.2.4. El sombreado 2.2.5. Materiales BITMAP 2.2.6. Backgrounds: fondos 2.2.7. Materiales múltiples


Examen del Primer Bimestre TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE

3.1. Planificación del II y III Proyecto

24 2 26

26



4 5

3.2. Modelado 2D y 3D 3.2.1. Objetos 2D y 3D

3.2.1.1. Creación en base a líneas 3.2.1.2. Edición de material translucido 3.2.1.3. Material de vidrio

3.3. Fotorrealismo elemental 3.3.1. Vidrios, reflejos y reflexiones 3.3.2. El ambiente 3.3.3. Edición avanzada de mapas

3.4. PRUEBA 3.5. Operaciones de forma

3.5.1. Creando formas 2D: Unión, sustracción. 3.5.2. Creando formas 3D: Unión, sustracción. 3.5.3. Ejercicios logotipos, botellas, chapas 3.5.4. La deformación en modify

3.6. Construcción del II Proyecto / PRUEBA 3.6.1. Logotipos 2D y 3D 3.6.2. Textos 2D y 3D

4.1. Efectos y envolventes 4.1.1. Efectos de entorno 4.1.2. Creación de nubes 4.1.3. Luz dirigida 4.1.4. El fotorrealismo 4.1.5. Ambientes

4.1.5.1. Ambiente exteriores 4.1.5.2. Efectos volumen 4.1.5.3. Añadiendo efectos 4.1.5.4. Ambiente externo II 4.1.5.5. Reflexión: refract reflect

4.2. Deformación de objetos 4.2.1. Modificadores fijos 4.2.2. Geometrías deformables 4.2.3. Animación por deformación: rebote 4.2.4. Otros deformadores: FFD´s 4.2.5. Animación: combustión y explosión 4.2.6. Rederización final

4.3. Construcción del III Proyecto 4.3.1. Material cromado


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE 5.1. Planificación del IV y V Proyecto 5.2. Animación Elemental y Pats

5.2.1. Animación: movimiento, rotación, escala 5.2.1.1. Animación televisiva 5.2.1.2. Configuración del tiempo

5.2.2. Animaciones encaminadas: pats 5.2.3. Construcción del IV Proyecto / PRUEBA 5.2.4. Utilización de la pestaña Motion

22



6

5.3. Ayudantes 5.3.1. Ayudantes 5.3.2. Los dummy y el giro espacial

5.3.2.1. Animación del giro espacial 5.3.2.2. Probando la animación espacial

5.4. Track View, Post y Composición 5.4.1. Manejo del Track View 5.4.2. El curve editor 5.4.3. El done sheet 5.4.4. Añadiendo audio

5.5. Partículas y Space Warps 5.5.1. Sistemas 5.5.2. Construcción del V Proyecto: 5.5.3. Apreciación final

6.1. El video post y efectos especiales 6.1.1. Teoría de la post producción y composición

6.1.1.1. El video post 6.1.1.2. Filtros 6.1.1.3. Composición

6.1.2. Producción Final del Semestre: animación publicitaria con video post:

6.1.2.1. Background 6.1.2.2. Creando un logo 6.1.2.3. Creando identidades 6.1.2.4. Los materiales Wire 6.1.2.5. Actuación del video post 6.1.2.6. La ejecución 6.1.2.7. El muestreo




20 2 22 2 64

16 64



3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- El desarrollo de la asignatura consiste de un alumno por computador, para realizar:

-Trabajos individuales -Trabajos de investigación individual acerca del tema tratado en clase. -Apoyo técnico de un INFOCUS -Laboratorio de audio-visuales

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo de la materia se utilizará la motivación audio-visual, motivación personal, exaltado las cualidades personales de los alumnos, formulando preguntas para llegar a la planificación y resolución de un producto audio-visual previo los conocimientos adquiridos y el asesoramiento personal.


4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL -SYSTEM “Centros de Formación”, Manual de Animación, Primera Edición 2000. Madrid-España, Tomos del 1 al 20. -MEGABYTE “Grupo Editorial”, Juan Carlos García Corzo, 3D MAX 8, Primera Edición, Abril 2006, Lima-Perú. -MEGABYTE “Grupo Editorial”, Alberto Casanova Sosa, 3D MAX 7 y 6, Primera Edición, Julio 2005, Lima-Perú. -CODESIS “Comercializadora Editorial Sistemas LTDA.”, Manual de Técnico en Ilustración 2D y Animación 3D, Primera Edición 2000, Santa Fe de Bogotá-Colombia. -NET-GRAFÍA: SITIOS WEB

www.3dcafe.com www.dvgarage.com

www.discreet.com www.3dgate.com

www.rendosiy.com www.3drender.com

www.3dtotal.com

http://www.3dcafe.com/

http://www.dvgarage.com/

http://www.discreet.com/

http://www.3dgate.com/

http://www.rendosiy.com/

http://www.3drender.com/

http://www.3dtotal.com/



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA MARKETING I

CODIGO 02Y008 SEM. REFERENCIAL CUARTO

No. DE CREDITOS



2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

Tratamiento de las herramientas metodológicas fundamentales para entender el comportamiento del mercado

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional en Ingeniería de Comunicación Visual estará en capacidad de establecer

parámetros de constitución de mercado producto plaza y promoción, que amerite entender sus interacciones y proponer soluciones empresariales.


Aprobar Métodos de investigación, matemática, estadística.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.-

Análisis de las interacciones entre demandantes y oferentes y la concurrencias de las mismas en el mercado.


Entender el comportamiento del mercado, sus relaciones con el producto, el precio y la promoción, para fundamentar estrategias de posicionamiento, segmentación y penetración de mercados.





PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA Y DEL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DE LA MERCADOTECNIA 1.1 La Mercadotecnia en un mundo cambiante: creación del valor y

la satisfacción del cliente 1.2 El proceso de Administración de la Mercadotecnia 1.3 El ambiente de la Mercadotecnia 1.3.1 El microambiente 1.3.2 El macroambiente 1.4 Metas de la Mercadotecnia

10

12

2 ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 2.1 Modelo de comportamiento del consumidor 2.1.1 Características del consumidor 2.1.2 Factores que intervienen en el comportamiento del

consumidor 2.1.3 Investigación de Mercadotecnia y sistemas de información 2.2 Proceso de decisión de compra 2.2.1 Etapas del proceso de decisión de compra 2.2.2 Comportamiento posterior a la compra 2.2.3 Decisión de compra de productos nuevos

24

Horas Académicas Evaluación Bimestral

TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS

22 2

24

3 EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DE MERCADOTECNIA Y LA MEZCLA DE MERCADOTECNIA. Parte I 3.1 Segmentación, búsqueda, elección de metas y

posicionamiento en el mercado 3.2 Marketing MIX 3.3 Estrategias del producto y los servicios 3.4 Desarrollo del nuevo producto y estrategias del ciclo de vida 3.5 Consideraciones y estrategias de precios 3.6 Canales de distribución y administración de logística

6

3.6 Ventas al detalle y mayoreo 3.7 Estrategia integrada de la comunicación de mercadotecnia 3.8 Publicidad, promoción de ventas y relaciones públicas 3.9 Venta personal y Administración de Ventas

6

Horas Académicas Evaluación segundo bimestre


12 2

14

14

4 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

4.1 Nociones preliminares 4.2 Investigación y decisiones de marketing 4.3 Diseño, realización y control de proyectos de Inv. De



mercados 4.4 Muestreo y tipos de muestreo 4.5 Investigación por encuesta y diseño de cuestionarios

Horas académicas

Evaluación Bimestral Examen de Suficiencia


12 2

14

10

TOTAL DE HORAS DEL SEMESTRE: 48 48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: EXPOSICIÓN MAGISTRAL: Descripción del tema en forma sistemática, comentario y discusión grupal para obtención de conclusiones TRABAJO GRUPAL: Investigación y trabajos en equipo para concluir en exposición individual. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL: Estudio independiente, investigación documental. Seguimiento a través de pruebas y lecciones individuales

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL

Retroproyección

Videos ESTIMULACIÓN VERBAL

Preguntas

Discusión

Ejemplificaciones

Intercambio de experiencias ESTIMULACIÓN ESCRITA

Cuaderno

Pizarrón

Esquemas

Gráficos

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- Se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ en todos y cada uno de los bimestres, así: deberes, trabajos y actuación en clase, se evaluará con un 60% y el



examen bimestral con el 40%

4. - BIBLIOGRAFÍA: KOTLER, Philip. Fundamentos de Mercadotecnia LAMBIN Charles. Mercadotecnia PROCEL, Eduardo. Fundamentos de Mercadotecnia TAYLOR. Investigación de Mercados.



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA PUBLICIDAD II

CODIGO 02Y012 SEM. REFERENCIAL CUARTO No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA 03 / SEMANA


2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La planificación de campaña nos permite la estructuración de una campaña publicitaria y su ejecución en los diversos medios y soportes

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El profesional estará en capacidad de conceptualizar plataformas creativas y adaptarlas en un esfuerzo conjunto a diversos soportes publicitarios

2.3.- PRE REQUISITOS.- Aprobar las asignaturas de: Marketing I, Publicidad I.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Las campañas publicitarias son manifestaciones de la personalidad de marca, incrementan, fortalecen y crean territorios de imagen, luego se abordara el plan publicitario el brief, el plan de mercadeo, la estrategia creativa y la planificación de medios.

2.5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Lograr que el estudiante tenga sólidos conocimientos sobre la conceptualización, planificación y ejecución de las campañas publicitarias, el planteamiento de objetivos comunicacionales que logren contribuir al alcance de los objetivos mercadológicos a través de un estratégico y solvente manejo

creativo de la codificación del lenguaje de color,




CAP. C O N T E N I D O S

. HORA

S PROG

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

II

III

IV

V

VI

PRIMER BIMESTRE PLAN PUBLICITARIO 1.4 Información básica 1.5 La empresa 1.6 Síntesis histórica 1.7 Filosofía empresarial 1.8 Estructura Organizacional 1.9 Líneas de Productos 1.10 Imagen empresarial EL PRODUCTO 2.1 Elementos del producto 2.2 Ciclo de vida del producto 2.3 Características extrínsecas e intrínsecas 2.4 Participación y distribución

EXAMEN DE EVALUACIÓN

SEGUNDO BIMESTRE

EL CONSUMIDOR

3.5 Perfil Demográfico. 3.6 Perfil Socioeconómico 3.7 Perfil Cultural 3.4 Perfil Psicográfico

EL MERCADO

4.5 Criterios para segmentar el mercado 4.6 Posición y participación de los productos 4.7 La competencia 4.8 Líneas de producto

EL PLAN DE MERCADEO

5.5 Análisis FODA. 5.6 Objetivos de marketing 5.7 Estrategias de marketing 5.8 Problemas comunicacionales

EXAMEN DE EVALUACIÓN

TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIA CREATIVA

6.6 Objetivos publicitarios 6.7 Determinación de etapas 6.8 Mensaje Básico 6.9 Mensaje Secundario 6.10 Reason Why 6.11 Discriminador competitivo

10 2

10 2

22 2

12 12 24



6.12 Estrategia de codificación.

VII

SEMIÓTICA DEL DISCURSO

7.1 Códigos estructurales 7.1 La Retórica 7.3 La Retórica como método publicitario EXAMEN DE EVALUACIÓN

SUFICIENCIA

TOTAL:

48

48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Para desarrollar la materia se utilizará, alternadamente dentro de la Estrategia magistral, los sistemas de: Conferencia, demostración y presentación de casos. Investigación mercadológica, bibliográfica y trabajo en equipo.


3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % para el seguimiento y el 40 % para el examen bimestral. Dividido de la siguiente forma:

Prueba escrita al terminar cada capítulo.

Un trabajo de investigación, individual, cada bimestre.

4. - BIBLIOGRAFÍA:

PUBLICIDAD GENERAL, Kleppner Otto, Ed. Mc Graw Hill 2000

PUBLICIDAD, Ogilby David, Print USA 1995

PUBLICIDAD EN SOCIEDAD, Berbart Cathelat, Ed Pagot 1997

EL LIBRO ROJO DE LA PUBLICIDAD, Bozuat, España 19



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

CODIGO 02Y010 SEM. REFERENCIAL CUARTO

No. DE CREDITOS



2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Comunicación audiovisual es una materia que aborda la temática de la comunicación social como proceso de interacción, información e interrelación de los seres humanos a través de las diversas formas de relación, es decir, a través de los medios masivos, artísticos, culturales, comunicacionales y alternativos. Son imprescindibles los conceptos de la Narrativa Audiovisual, el Lenguaje Audiovisual y la Teoría de la Imagen.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La materia es la base de la comprensión del fenómeno de la comunicación visual y los efectos sonoros, desde la perspectiva del acceso de las sociedades al conocimiento, información y educación. Su aporte ayudará a los estudiantes a planificar su futura profesión desde una óptica creativa y de comprometimiento con la difusión de diversos tipos de productos comunicacionales.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Aprobar las materias de los niveles anteriores: Expresión y Lenguaje, Teoría de la Comunicación, Semiótica de la Imagen. Se requiere la elaboración de materiales y productos comunicacionales, la utilización de una vasta bibliografía, la investigación teórica en bibliotecas y centros de documentación, el análisis crítico de los mass media y las actividades creativas propuestas por el profesor, se basarán en la creación de productos comunicacionales, gráficos y publicitarios.



2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- La comunicación audiovisual abarca los ámbitos integrales de la comunicación, analizando su rol en los medios: oral, prensa, radio, televisión, cine, fotografía. literatura, etc. Permite el análisis crítico que genere en los estudiantes las condiciones para convertirse en futuros comunicadores visuales capaces de ser productores de géneros comunicacionales en medios masivos y alternativos del sector público y privado del ámbito nacional.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Definir el estado actual de la comunicación audiovisual. Destacar las diversas posiciones críticas al respecto. Analizar el desenvolvimiento actual de diversos medios. Vincular los aspectos técnicos y teóricos del funcionamiento de los medios.




CAP.


HORAS PROG.

HORAS

TRAJO.

AUTONOMO.

1

2

3

Qué es la comunicación audiovisual Posiciones críticas con respecto a la comunicación y educación audiovisuales. ¿ Cómo leer los medios de comunicación ? La retórica de la imagen. El trabajo con ejercicios de anclaje de imágenes y textos.


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE Características del ojo humano y la cámara. Elementos del plano, toma, escena y secuencia. Trabajo con ejemplos. El uso del fuera de campo. La fragmentación del espacio escénico. El movimiento. La composición. Transiciones. Continuidad. Desplazamientos y tomas de sujetos. La luz y su relación con la puesta en escena. La importancia del montaje y la edición.


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE La banda sonora. Efectos y significados. La narración audiovisual Moderna y Posmoderna. Ejemplificación con filmes que aperturan el lenguaje audiovisual Moderno “ El ciudadano Kane ”, de Orson Welles ( Observación y Análisis ). Ejemplificación con filmes de narración posmoderna “ Pulp Fiction ”, de Quentin Tarantino. Aspectos positivos y negativos de la televisión. La televisión en América Latina. Producción de un vídeo ( corto ), con los aspectos estudiados.


TOTAL HORAS TERCER BIMESTRE Examen de Suficiencia

20

20 2 22

20 2 22

18 2 22

22

22

20

64



3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: magistral, grupal e individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se utilizarán ejemplos visuales multimediáticos para su análisis, se pedirá a los estudiantes investigar bibliografía seleccionada, y se crearán productos comunicacionales.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: estimulación creativo audiovisual, estimulación verbal y escrita, con sus respectivas modalidades de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral

4. - BIBLIOGRAFÍA: BERLO, D. “ El proceso de la comunicación ”. BORDWELL, David “ La narración en el cine de ficción ”. Editorial Paidós. Barcelona. 1996. CASTAÑENA, M. Los medios de la Comunicación GONZALEZ, V. Medios de enseñanza HUS, R. La Experiencia Cinematográfica JACQUES, T. El presente y futuro del audiovisual en educación. JARAMILLO, Edgar “ Evolución y retos de la televisión ”. Editorial “ Quipus ”, CIESPAL. Quito. 2003. KEMP, J MASTERMAN, Len “ La enseñanza de los medios de comunicación ”. Ediciones de La Torre. Madrid, 1996. MARTIN, A. “ Planificación y producción Audiovisual. Comunicación Audiovisual y Educación ”. MICHEL, Guillermo “ Para leer los medios. Prensa, radio, cine y

televisión ”. Editorial Trillas. México. 1998. QUIJADA SOTO, Miguel “ La televisión ”. Editorial Trillas. México. 1996. REVAULT D’ ALLONNES “ La luz en el cine ”. Editorial Cátedra. Madrid.


64



2003. SCHROEDER, J. “ Introducción a los medios masivos ”. FERNÁNDEZ DÍEZ, Federico “ Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual ”.



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA GUION

CÓDIGO 02X014 SEMESTRE REFERENCIAL CUARTO



PROFESOR

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Capacitar a los estudiantes para que transmitan en forma de imagines sus ideas, pensamientos y mensajes en una forma clara y con concepto, creando historias nuevas e interesantes.

2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Dotar de las herramientas necesarias que permitan al estudiante desenvolverse en el campo de los guiones y en fin en todos los campos de la comunicación visual.

2.3 PRE - REQUISITOS.- Semiótica de la Imagen, Dirección de fotografía Historia del Arte II Publicidad 1

2.4 VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- Brindar a los estudiantes las habilidades de contar historias, cuentos, y organizar lo que necesitan para un trabajo audio visual.

2.5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Motivar al estudiante para que oriente sus competencias hacia su permanente superación personal y profesional.



2.6 SISTEMA DE CONTENIDOS: CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PROGR. HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3 4 5

TEORIA DE LA COMUNICACION 1.1 Comunicación entre Seres Humanos EL PERSONAJE 2.1 La acción 2.2 El Conflicto


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE EL PRE-GUIÓN 3.1 Buscando Ideas 3.2 Lluvia de Ideas 3.3 Trabajando en la creación de personajes COMPOSICION 4.1 Gramática 4.2 La Redacción 4.3 La Puntuación Visual


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE ESTILOS 5.1 Guión Literario 5.2 Guión Técnico 5.3 Guión Americano y Europeo 5.6 Todos Los Guiones Horas Tercer Bimestre




16 2 18

10 2 12

16 2 18

48

18

12

18

48

3. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS 3.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Practica de Realización de Guiones para todo genero Grupal (Investigación, discusión de trabajos y practicas) Individual: Estudio Independiente, Investigación Bibliografía

3.2 TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL: Películas (Clásicas y Latinoamericanas) ESTIMULACIÓN VERBAL: Pizarra, Cuaderno, Guiones de películas, etc.

3.3 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-



En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (Deberes, trabajos, cuadernos, lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL El Libro del Guión Federico Fernandez Diez Ediciones Diaz de los Santos 2005 El Arte de la Adaptación Linda Seger Ediciones Rialp



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA HISTORIA DEL CINE II

CODIGO 02Z011. SEM. REFERENCIAL CUARTO.

No. DE CREDITOS



2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- A través de la Historia del Cine II, los estudiantes podrán tener una continuidad en el proceso del devenir de la imagen cinematográfica, en lo que respecta a sus diversos géneros, destacando aquellos conceptos y productos más significativos a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.

2.1.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La contribución de la asignatura es crucial, en tanto que desarrolla el análisis crítico de la producción cinematográfica de las últimas décadas, aportando ejemplos representativos para su quehacer profesional.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Es indispensable la aprobación de la materia Historia del cine I.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Continuar aportando ejemplos de producciones cinematográficas; esta vez en cuanto a los cambios que se producen en el lenguaje y narración a partir de la segunda mitad del siglo XX, teniendo en cuenta que afloran discursos en el pensamiento como el pos modernismo, el neobarroco, la eclosión de las diversidades y minorías, pero también el aporte de técnicas y efectos digitales que modifican y afectan a la producción.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Analizar los cambios que se producen en el lenguaje cinematográfico a partir de la segunda mitad del siglo XX, permitiendo la actualización y comprensión en cuanto a la Contemporaneidad.

2.6.- SISTEMA DE CONTENIDOS.- CAP.


HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO



I II III

Las nuevas vanguardias cinematográficas al término de la primera mitad del siglo XX: Neorrealismo Italiano; tendencias del cine británico; la Nouvelle Vague francesa.

- Observación de fragmentos de filmes representativos, y análisis de los mismos.

El cine experimental y de autor. Andy Warhol. Aportes principales. Los aportes de producciones orientales asiáticas:

- El cine japonés.- Akira Kurosawa. Otros autores más recientes.

- La explosión de la producción hindú en las últimas décadas.

16

Evaluación Bimestral TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS

14 2 16

IV

Hacia lenguajes posmodernos ( ironía, hibridación, fragmentación, cita, intertextualidad, enajenación, desestabilización ):

- El caso de Ingmar Bergman ( “ Persona ”.- 1966 ). - El cine alemán de Win Wenders, Rainer Wrner Fassbinder

( “ Las amargas lágrimas de Petra von Kant ”.- 1972 ). - Grandes realizadores norteamericanos: Stanley Kubrick ( “

El resplandor ”.- 1980, “ Ojos bien cerrados ”.- 1999 ), Francis Ford Coppola, Quentin Tarantino ( “ Pulp Fiction ”.- 1994 ).

- Baz Luhrman ( “ Moulin Rouge ”.- 2001 ). - Lars von Trier ( “ Los idiotas ”.- 1998, y el movimiento

Dogma ). El nuevo cine español: Carlos Saura y su necesario simbolismo; Pedro Almodóvar ( “ Matador ”.- 1986 ); Alejandro Amenabar ( “ Tesis ”.- 1996 )


14

2



V

Los descentramientos de las periferias latinoamericanas y su relación con los “ centros culturales de poder ”:

- Nuevos cines y nuevos espacios internacionales desde Latinoamérica.

- Creadores argentinos. Eliseo Subiela ( “ Hombre mirando al sudeste ”.-1986, “ El lado oscuro del corazón ”.- 1992 ); María Luisa Bemberg y su obra feminista.

- Creadores mexicanos. Arturo Ripstein ( “ El callejón de los milagros ”.- 1994 ); Alejandro González Iñárritu ( “ Amores perros ”.- 2000 ); Guillermo del Toro ( “ El espinazo del diablo ”.- 2001, y “ El laberinto del fauno ”.- 2006 ).

- El nuevo cine cubano. Tomás Gutiérrez Alea ( “ Memorias del subdesarrollo ”.- 1968, “ La muerte de un burócrata ”.- 1966, “ Fresa y chocolate ”.- 1993 ); Benito Zambrano ( “ Habana Blues ”.- 2005 ).

- Cineastas y producciones destacados en el Ecuador. Sebastián Cordero ( “Crónicas ”.- 2005); Tania Hermida ( “ Qué tan lejos “.- 2006 ).

16 16



14

2

16

16


3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como : magistral, grupal e individual, con sus respectivas modalidades, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes. Se orientará la investigación bibliográfica seleccionada, así como artículos de revistas y periódicos que sean de actualidad. Se emplearán las técnicas del Panel y Mesas Redondas para la realización de foros de análisis de filmes o ciclos que abarquen un tema, director, actor.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programe docente se utilizará: estimulación creativa audiovisual, estimulación verbal, y estimulación escrita, a través de la producción de ensayos y análisis críticos sobre un filme o producción cinematográfica.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente. 60% De seguimiento 12 puntos. 40% Prueba bimestral 8 puntos. Trabajos de investigación Lecciones escritas Lecturas Estudio de casos



4. - BIBLIOGRAFÍA: Bordwell, David “ La narración en el cine de ficción ”. Paidós. Barcelona, 1996. Caparrós, J. M. “ 100 películas sobre historia contemporánea ”. Alianza, 1997. Ferro, Marc “ Cine e Historia ”Editorial Gustavo Gili, S. A. Barcelona, 1980. Sadoul, G. “ Historia del cine mundial. De los orígenes a nuestros días ”. Siglo XXI Ediciones, 2004.



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA IDIOMATECNICO II

CÓDIGO 02Z012 SEMESTRE REFERENCIAL CUARTO



PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Es el idioma que utilizará el futuro profesional para comunicarse de manera global, y de manera particular con el mundo relacionado a la Comunicación Visual

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El estudiante podrá leer traducir e interpretar manuales, libros y artículos especializados en Comunicación Visual, que le permitan introducirse al conocimiento variado de temas acorde a su profesión.

2.3.- PRE - REQUISITOS.- Haber aprobado Idiomas II

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- El programa contempla la introducción de temas técnicos, de manera que le permitirá al estudiante el entendimiento general del idioma aplicado al mundo global y de manera particular al mundo de su profesión.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Lograr que los estudiantes sean capaces de leer, comprender, hablar y escribir temas relacionados a la Comunicación Visual a través de la práctica diaria, los mismos que le servirán para comunicarse con personas del entorno nacional e internacional.



2.6.- SISTEMA DE CONTENIDOS: CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS

PROGR. HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 2 3 4

5 6

PHOTOGRAPHY 1.1. Reading, conversation, composition 1.2. Investigation 1.3. Exposition VIDEO 2.1. Reading conversation, composition 2.2. Investigation 2.3 Exposition


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE TELEVISION, 3.1. Reading conversation, composition 3.2. Investigation 3.3 Exposition MOVIES 4.1. Reading conversation, composition 4.2. Investigation 4.3 Exposition


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE CAMERAS DIRECTION 5.1. Reading conversation, composition 5.2. Investigation 5.3 Exposition PRODUCTION AND PUBLICITY 6.1. Reading conversation, composition 6.2. Investigation 6.3 Exposition



14 02 16

14 02 16

14 02 16

16 16 16




48

48


3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el Desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual (retroproyecciones, grabaciones, carteles, computador); Estimulación Verbal, relato de experiencias; y Estimulación Escrita: Pizarrón, esquemas, diagramas, de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes.


4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL NUMAN., David. Expressions 1 HEINLE &., Heinle. Publisher 2001 SCHAMPFER., Betty Fundamentals of English Grammar Internet



PROGRAMA ANALÍTICO 1. FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACIÓN INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA TALLER DE EXPRESIÓN GRÁFICA II

CÓDIGO 02X0024 SEMESTRE REFERENCIAL

QUINTO

No.DE CRÉDITOS 05 CARGA HORARIA 04/S

SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Taller de Expresión Gráfica II, dentro de la Comunicación Visual aporta con efectividad en el diseño y la diagramación de publicaciones sean estos libros, revistas, folletos, manuales, catálogos y demás material gráfico impreso y audiovisual que se utiliza diariamente para la comunicación entre los seres humanos, intentando estar presentes en todos los procesos del trabajo, desde el contacto con el autor/editor, rescatando y reflejando sus ideas, sus expectativas, sus ilusiones, hasta la llegada al lector, para que reciba una pieza gráfica de excelencia no solo en cuanto a lo que el autor quiso transmitir, sino también un libro donde todos los elementos que lo componen tengan armonía, proporcionando buena legibilidad e invite a la lectura de dicha publicación.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El profesional en Comunicación Visual, tendrá las bases necesarias para diseñar con creatividad cada pieza publicitaria, desarrollando habilidades y destrezas en las publicaciones aportando al perfil profesional y contribuya desde la presentación de sus trabajos universitarios impresos o cualquier publicación.

2.3.- PRE-REQUISITOS Haber aprobado la asignatura de Taller de Expresión Gráfica I

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA



Expresión Gráfica II, permitirá a los alumnos ser futuros comunicadores visuales capaces de realizar publicaciones impresos y digitales, garantizando su efectividad comunicacional en la composición y manipulación de elementos básicos como: tipografía,

imagen, color, estilo, materiales y soporte.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

General Diseñar publicaciones a través de las etapas de creación como son la edición, diseño y producción, permitiendo de esta manera realizar libros, revistas, manuales, catálogos etc.

Específicos

Dominar la cromática en los diferentes productos visuales, para llamar la atención del cliente a través de las piezas gráficas.

Utilizar bien las familias tipográficas en las publicaciones, mediante el buen uso y la variación en las páginas logrando la variedad y la unidad en cada publicación.

Componer publicaciones utilizando retículas, que atraigan al lector y cumpla el fin de la lectura de las páginas diseñadas.

Realizar un libro pop up, utilizando cortes y doblados en tercera dimensión.

2.1 SISTEMA DE CONTENIDOS



PROGRAMA ANALÍTICO TALLER DE EXPRESIÓN GRÁFICA II

CAP.


HORAS PROGR.

HORAS TRABAJO

AUTÓNOMO

RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE LO

APRENDIDO

1 FUNDAMENTOS DEL DISEÑO EDITORIAL

9 10 El estudiante será capaz de:

Conceptualizar A través de teorías y la aplicación en el boletín, utilizando los procesos de diseño editorial como el creativo, maquetando en software de diagramación como es el InDesign. El alumno será capaz de: Aplicar y desarrollar técnicas adecuadas para el diseño de productos gráficos impresos (cartel, folletos, logotipos).

Análisis de logotipos ubicarlas en cada clasificación. Realizar un logotipo personal. Análisis de retículas de diferentes publicaciones. Realizar una página maestra con numeración automática y todos los elementos que se vayan a repetir. Colocación de texto y fotografías e imágenes en un documento. Crear encabezados

Síntesis histórica

Conceptos del mundo editorial

El proceso creativo del diseño

Sistemas reticulares

Pasos para armar una retícula o grilla editorial

El Proceso de creación

Elementos de una página impresa

Los márgenes

Composición

Elementos de una publicación

2 2.1 El entorno de trabajo de InDesing

9 10

Principales elementos

Navegación por el documento

Configuración del documento

Herramientas

Menús

Dimensiones

Crear un nuevo documento



Hoja maestra

Numeración automática

Ubicación del texto en la página

Colocación de imágenes en la página

Requisitos que se deben tomar en cuenta en el diseño de publicaciones


18 20

Examen Primer Bimestre

2

TOTAL DE HORAS

PRIMER BIMESTRE

20 20

4 ELEMENTOS DE UNA PUBLICACIÓN

4 6 El estudiante será capaz de: Diseñar publicaciones siguiendo parámetros de estética, composición, y la legibilidad o funcionalidad de la publicación, utilizando la tipografía de manera creativa.

Realizar el brief editorial de un libro. Diseñar un calendario utilizando tabulaciones Diseñar un boletín informativo de una de las Facultades de la Universidad,

Brief editorial

Tipografía digital

Connotación de la Tipografía

Clasificación de las tipografías

Selección de los tipos

Legibilidad, visibilidad y resaltado

Proceso de lectura

El kern y el track

Formato PDF



Manejo de rayados, tablas y tabuladores

tomando datos de la malla curricular, para lo que creará un logotipo adecuado.

Preferencias

Guías de recorte y registro

4 DISEÑO DE PUBLICACIONES

BOLETÍN 8 8

Tipos de boletines

Composición

Estructura

DISEÑO DE LIBROS

8 8

Tipos de libros

Técnica del Pop Up

Tipos de libros

Características

Anatomía

Composición

Secciones

Indices

Horas segundo Bimestre

20

Examen Segundo Bimestre

2 EL estudiante será capaz de: Diseñar revistas, con la utilización correcta de los espacios publicitarios y de todos los elementos compositivos de publicaciones.

Diseñar un libro utilizando todas las partes que componen. Diseño de un libro pop up con las características de esta técnica Diseñar una revista especializada de diseño, con los parámetros estudiados,

TOTAL DE HORAS

SEGUNDO BIMESTRE

22 22

5 PUBLICACIONES

LA REVISTA 8 10

Composición

Normalización de espacios publicitarios

Portada

Normalización



de espacios publicitarios

Realizar un manual de estilos de una publicación realizada en el semestre.

Portada

Manual de estilo

6 8

Partes del MANUAL DE ESTILO

Estilos del diseño

4 4


18 22

Examen Tercer Bimestre

2

TOTAL DE HORAS

TERCER BIMESTRE

20 22

Examen de suficiencia

2

TOTAL HORAS

SEMESTRAL

64 64

3.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Recomendar lecturas sobre el tema

Ejemplificar los mecanismos actuantes en la comunicación visual

Estudio y recopilación de diferentes materiales utilizados en editoriales

Fomentar la investigación de temas a tratar

Propiciar el trabajo en equipo

Guiar la elaboración de modelos bi y tridimensionales

Motivar la elaboración de juicios críticos

Investigar bibliografía seleccionada, se crearán publicaciones con temas acordes a



nuestra realidad.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES

En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación creativa, impresa, desarrollo de publicaciones de acuerdo con los conocimientos, habilidades y destrezas de los estudiantes, considerar la participación y aportación de los alumnos en la clase. Promover la participación a eventos relacionados con el entorno gráfico. Participación colectiva en publicaciones sectoriales.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la

UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento (deberes, trabajos, cuadernos,

lecciones orales y escritas, etc.) y el 40% para el examen bimestral.

3 BIBLIOGRAFÍA GENERAL

COLLIER David, Diseño para la autoedición. DTP. (2005). CHENG Karen Diseñar tipografía. Editorial Gustavo Gili. España. (2006) KOREN Leonard, Recetario de diseño grafico. Editorial Gustavo Gili. México. (2003) SWANN Alan, Bases de Diseño Gráfico. Editorial Gustavo Gili México, (2005). GASH Manuel, Diseño Gráfico por Ordenador. (2006). GARCIA Mario, Diseño y remodelación de periódicos. McGraw Hill España. (2002) SAMARA Timothy. Diseñar con y sin retícula. Editorial Gustavo Gili. España. (2005) Diseño Editorial: Universidad de Londres, Compilador: L. D. G. Juan José Manjarrez de la Vega



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TECNICA ESPECIALIZACION INGENIERIA EN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA ANIMACIÓN 3D II

CÓDIGO 02X016 SEM. REFERENCIAL QUINTO

No. DE CRÉDITOS 05 CARGA HORARIA 04/SEMANA


PROFESOR

2.- CARACTERISTICA DE LA ASIGNATURA 2,1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La animación digital es una expresión artística, cuyo fin es el crear personajes a los cuales se le da vida, para poder contar historias. Los personajes pueden ser reales o de fantasía, necesitando de un completo trabajo en el área de diseño, de la expresión cinematográfica, de la actuación. Para obtener esto es necesario de un conjunto de conocimientos de la animación tradicional y de la animación por ordenador.

2,2.- CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL La animación 3d da al futuro profesional las herramientas para la inclusión en el campo laboral para la realización de los elementos visuales dentro de las producciones audiovisuales como propagandas televisivas, afiches, video juegos, maquetas virtuales, etc.

2,3.- PRE REQUISITOS Haber aprobado "Taller de expresión de diseño grafico I" y "Animación 3D I"

2,4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA Será analizado de acuerdo a los siguientes temas:

Conceptos de animación trdicional

Herramientas para la animación digital

Modificadores para la animación

Sistema de huesos

Controladores

Rigging de personajes

Sliders

Restrictores

Morfismos



Conceptos Faciales

Rigging Facial

Piel

Configuración de piel

Principios de animación

Herramientas de animación

Pose to pose

CAP. DETALLE DE CONTENIDOS HORAS PROG.

HORAS

TRAJO. AUTONOMO



1

INTRODUCCIÓN Introducción a la animación. Los 12 principios de la animación. Ejercicios de animación básica usando los principios Planificación para la Producción de animación Editor de Curvas Prueba: ejercicio de animación básica Ayudantes, sliders Restricciones Jerarquías Renderización

Horas Académicas

Examen del Primer Bimestre

TOTAL PRIMER BIMESTRE ANIMACION FACIAL

Setup de Rostro Huesos y Morph Sincronización Labial. Otras técnicas de animación Facial Unión de Cuerpo y Cabeza SIMULACIONES Tejidos y Gravedad Reactor Efectos con partículas Fluidos Puesta en Escena Métodos para el Trabajo en equipo Utilización de Capas Renderización en red POSTPRODUCCION: Tips de Renderización Composición Digital Musicalización





22 2

24

22 2 24

14 2 16 2 64

24

24

16

64



3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS 3,1.-ESTRATEGIAS DIDACTICAS En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: Grupal; con la modalidad de equipos de trabajo

3,2.- TECNICAS INSTRUCCIONALES En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Audiovisual, Estimulación Verbal; mediante la formulación de preguntas y de ejemplos de hechos y problemas específicos de acuerdo a los conocimientos adquiridos

3,3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento: mediante el control de asistencia y actuación en clase, pruebas y trabajos. Estas evaluaciones serán aplicadas durante el transcurso del bimestre y previa notificación a los señores estudiantes y el 40% para el examen bimestral.



4.- BIBLIOGRAFIA Inside 3d Studio, New Readers Vol I, II y III Edición especial 3D Studio Max Referencia del Usuario 3d Studio Max 6 Tutoriales para Carácter Studio 4 Los Dibujos Animados / Preston Blair Character Animation for 3D Studio Max 6 Netgrafía. www.3dyanimación.com www.3dtotal.com www.3dcafe.com www.cgtalk.com Medios Digitales Cd Linda Charácter Rigging Cd Linda Character Animation

http://www.cgtalk.com/



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA MARKETING II

CODIGO 02Y011 SEM. REFERENCIAL QUINTO

No. DE CREDITOS



2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

Tratamiento de las herramientas metodológicas fundamentales para entender el comportamiento del consumidor, investigación de mercados, la promoción y la publicidad

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional en Ingeniería de Comunicación Visual estará en capacidad de establecer un plan de marketing para establecer estrategias de mercado, producto, plaza y promoción.


2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.-

Estrategias y caminos para armar el plan de mercadotecnia corporativo.


Elaborar el plan estratégico de Marketing, genera la mezcla de mercadotecnia para mejorar el estudio de mercados, la segmentación de los mismos y ser eficientes en la el posicionamiento y penetración de mercados.





HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 4.6 Nociones preliminares 4.7 Investigación y decisiones de marketing 4.8 Diseño, realización y control de proyectos de Inv. De

mercados 4.9 Muestreo y tipos de muestreo 4.10 Investigación por encuesta y diseño de

cuestionarios

10

2 ENFOQUES DEL MARKETING 2.1 Enfoque hacia el entorno externo 2.2 Enfoque hacia el mercado

2.2.1 Orientación hacia el concepto de marketing 2.2.2 Orientación hacia la venta 2.2.3 Orientación hacia el producto 2.2.4 Orientación hacia la producción 2.2.5 Orientación hacia la competencia

04

16

Horas Académicas Evaluación Bimestral


14 02 16

3 MARKETING ESTRATEGICO (Primera parte)

3.1 Estructura general del Plan Estratégico de Marketing 3.2 Estrategias de Rentabilidad y Estrategias de participación 3.3 Estrategias de posicionamiento

08

MARKETING ESTRATEGICO (Segunda parte) 3.4 Estrategia y ventaja competitiva 3.5 Instrumentos de planificación y análisis

08

16 Horas Académicas


14 02 16



4 LA INTEGRACIÓN DEL MIX DE MARKETING 4.1 El precio 4.2 La promoción 4.3 La plaza o sitio 4.4 El mix ampliado de servicios 4.5 El personal 4.6 Los elementos físicos 4.7 Los procesos 4.8 La acción 4.9 La comunicación 4.10 El plan promocional 4.11 El control de planes 4.12 El seguimiento 4.13 El presupuesto

14

Horas académicas



14 02 16

16


3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias conocidas como: EXPOSICIÓN MAGISTRAL: Descripción del tema en forma sistemática, comentario y discusión grupal para obtención de conclusiones TRABAJO GRUPAL: Investigación y trabajos en equipo para concluir en exposición individual. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL: Estudio independiente, investigación documental. Segumiento a través de pruebas y lecciones individuales


Retroproyección

Videos ESTIMULACIÓN VERBAL

Preguntas

Discusión

Ejemplificaciones

Intercambio de experiencias




Cuaderno

Pizarrón

Esquemas

Gráficos

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- Se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ en todos y cada uno de los bimestres, así: deberes, trabajos y actuación en clase, se evaluará con un 60% y el examen bimestral con el 40%

4. - BIBLIOGRAFÍA: KOTLER, Philip. Fundamentos de Mercadotecnia LAMBIN Charles. Mercadotecnia PROCEL, Eduardo. Fundamentos de Mercadotecnia TAYLOR. Investigación de Mercados. HATTON, Angela. La Guía Definitiva del Plan de Marketing



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA PUBLICIDAD III

CODIGO 02Y012 SEM. REFERENCIAL QUINTO No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA 03 / SEMANA


2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La planificación de campaña nos permite la estructuración de una campaña publicitaria y su ejecución en los diversos medios y soportes

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El profesional estará en capacidad de conceptualizar plataformas creativas y adaptarlas en un esfuerzo conjunto a diversos soportes publicitarios

2.3.- PRE REQUISITOS.- Aprobar las asignaturas de: Marketing I, Publicidad II.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Las campañas publicitarias son manifestaciones de la personalidad de marca, incrementan, fortalecen y crean territorios de imagen, luego se abordara el plan publicitario el brief, el plan de mercadeo, la estrategia creativa y la planificación de medios.

2.5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Lograr que el estudiante tenga sólidos conocimientos sobre la conceptualización, planificación y ejecución de las campañas publicitarias, el planteamiento de objetivos comunicacionales que logren contribuir al alcance de los objetivos mercadológicos a través de un estratégico y solvente manejo creativo de la codificación del lenguaje de color, forma, composición, etc.



CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

II

III

IV

V

VI

PRIMER BIMESTRE PLAN PUBLICITARIO 1.11 Información básica 1.12 La empresa 1.13 Síntesis histórica 1.14 Filosofía empresarial 1.15 Estructura Organizacional 1.16 Líneas de Productos 1.17 Imagen empresarial EL PRODUCTO 2.5 Elementos del producto 2.6 Ciclo de vida del producto 2.7 Características extrínsecas e intrínsecas 2.8 Participación y distribución EXAMEN DE EVALUACIÓN

SEGUNDO BIMESTRE

EL CONSUMIDOR

3.8 Perfil Demográfico. 3.9 Perfil Socioeconómico 3.10 Perfil Cultural 3.4 Perfil Psicográfico EL MERCADO

4.9 Criterios para segmentar el mercado 4.10 Posición y participación de los productos 4.11 La competencia 4.12 Líneas de producto EL PLAN DE MERCADEO

5.9 Análisis FODA. 5.10 Objetivos de marketing 5.11 Estrategias de marketing 5.12 Problemas comunicacionales EXAMEN DE EVALUACIÓN

TERCER BIMESTRE

06

04

04

03

03

04

04

06

16

16



VII

SEMIÓTICA DEL DISCURSO

7.1 Códigos estructurales 7.2 La Retórica 7.3 La Retórica como método publicitario EXAMEN DE EVALUACIÓN

SUFICIENCIA

04

04

04

16

TOTAL:

48

48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Para desarrollar la materia se utilizará, alternadamente dentro de la Estrategia magistral, los sistemas de: Conferencia, demostración y presentación de casos. Investigación mercadológica, bibliográfica y trabajo en equipo.


3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % para el seguimiento y el 40 % para el examen

ESTRATEGIA CREATIVA

6.13 Objetivos publicitarios 6.14 Determinación de etapas 6.15 Mensaje Básico 6.16 Mensaje Secundario 6.17 Reason Why 6.18 Discriminador competitivo 6.19 Estrategia de codificación.



bimestral. Dividido de la siguiente forma:

Prueba escrita al terminar cada capítulo.

Un trabajo de investigación, individual, cada bimestre.

4. - BIBLIOGRAFÍA:

PUBLICIDAD GENERAL, Kleppner Otto, Ed. Mc Graw Hill 2000

PUBLICIDAD, Ogilby David, Print USA 1995

PUBLICIDAD EN SOCIEDAD, Berbart Cathelat, Ed Pagot 1997

EL LIBRO ROJO DE LA PUBLICIDAD, Bozuat, España 1998



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA

CÓDIGO 02Y013 SEM. REFERENCIAL QUINTO



2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- La publicidad es una de las herramientas que permiten dar a conocer productos o servicios e incentivar a la compra, es por ello que el conocer los elementos que permiten elaborar el discurso publicitario son imprescindibles a la hora de elaborar un mensaje de este tipo.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- Los estudiantes lograran identificar, analizar y crear diferentes tipos de estrategias para una mejor comunicación, a nivel empresarial manejaran aspectos de imagen, producto, servicio.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la materia de Comunicación Audiovisual, Marketing I, Publicidad II.

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- El estudiante obtendrá la capacidad de integrar procesos publicitarios, y comunicación global a empresas e instituciones en las que se desempeñen como profesionales.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Manejo completo de la comunicación global. Creatividad al momento de promover e impulsar un producto y/o un servicio. Creación y manejo de campañas publicitarias.





HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1

2 3

COMUNICACIÓN Concepto de comunicación. Proceso de la comunicación. Imagen. Publicidad. Posicionamiento. Proceso de Segmentación (Target.Group) Investigación del consumidor. PUBLICIDAD Concepto. Lenguaje publicitario. Estructura del anuncio. Análisis del anuncio publicitario

Evaluación Bimestral TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS PRIMER

BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Persuasión en la comunicación publicitaria. La motivación. La imitación, sugestión, manipulación. El color y la publicidad.

Evaluación Bimestral TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS SEGUNDO

BIMESTRE

TERCER BIMESTRE Los objetivos publicitarios. Los medios publicitarios.

El presupuesto y rentabilidad publicitaria ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PÙBLICITARIA

Campañas Publicitarias. Creatividad en publicidad. Plan de comunicación


TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS TERCER BIMESTRE

TOTAL DE HORAS DEL SEMESTRE

10

02 12

12

02 14 4

02 6 32

12

14 6 32



4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: SALTER, G, El cliente actual.

MOLINE, M. La fuerza de la publicidad

FERRER, E. Lenguaje Publicitario

ROYO, M. Comunicación Publicitaria: Un Enfoque Integrado y de Dirección

REINOSO, N. Diseño Gráfico Publicitario

ORTEGA, E. Comunicación Publicitaria

OGILVY, D. Confesiones de un Publicitario

ROBLES, SARA. Realce Y Apelación en el Lenguaje de la Publicidad

RIES. Posicionamiento: La Batalla por su mente



PROGRAMA ANALÍTICO


ESCUELA

ASIGNATURA PRODUCCIÓN

CODIGO 02X017 SEM. REFERENCIAL

QUINTO



PROFESOR


2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

Capacitar a los estudiantes para que transmitan en forma de imagines sus ideas, pensamientos y mensajes en una forma clara y con concepto.


Dotar de las herramientas necesarias que permitan al estudiante desenvolverse en el campo de la Producción y en fin en todos los campos de la comunicación visual.


Comunicación Audiovisual

Guión

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.-

Brindar a los estudiantes un enfoque real de lo que compone la Producción para crear una comunicación directa y clara.


Motivar al estudiante para que oriente sus competencias hacia su permanente superación personal y profesional.



CAP. DETALLES DE C O N T E N I D O S HORAS PROG

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

1 FUNCIONAMIENTO BASICO DE LA TV

Formatos de TV 10

Introducción a las cámaras

Zoom

Foco

Diafragma

2 FORMATOS DE VIDEO 10

Tiros de cámara

Planos

Movimientos

Encuadre y enfoque

Evaluación Bimestral 2

TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS 22 22

3 FORMA Y CONTENIDO 2

4 ENFOQUE 3

Profundidad de Campo

5 Accesorios y Filtros 2

6 Ley de Tercios

3

Lineas Verticales

7 ILUMINACIÓN

Temperatura 5

Intensidad



8 Luz de



Modelaje

Intrumentos de Iluminación 6

9 Producción de Eventos 5

10 Producción de TV y Comerciales

5

11 Producción de cortos y Series

5


Examen de Suficiencia 2





Practica de Trabajos de producción

Grupal (Investigación, discución de trabajos y practicas)

Individual: Estudio Independiente, Investigación Bibliografica.


En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como:


Video


Clases y Ponencias


Pizarra, Cuaderno, Graficos, etc.



CARDENAS S., Javier L. Administración de Negocios. Segunda Edición. 2006. Editorial Kapeluz. Madrid. España. Pp. 324



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA TÉCNICAS DE ACTUACIÓN Y EXPRESION

CÓDIGO 02Z013 SEM. REFERENCIAL

QUINTO



PROFESOR

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Esta asignatura permite al futuro profesional el tratamiento de las diferentes técnicas actorales a través del control y manejo del instrumento cuerpo, las emociones y la expresividad. Los(as) alumnos(as) partirán de su propia experiencia y sobre la base de está podrán entender los requerimientos básicos del trabajo con actores en la realización de productos audiovisuales, para una futura aplicación directa en el ejercicio profesional.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional podrá interactuar con actores profesionales en productos de comunicación audiovisual. Además podrá participar en comerciales, realizaciones de ficción o programas de televisión.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado las siguientes asignaturas de: Guión e Historia del Cine II.

2.4.- VISIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA.- Las técnicas de actuación como complemento creativo en la producción audiovisual, cuerpo, emociones, voz, sensaciones y pensamientos.



2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Promover un acercamiento a la actuación, como soporte de la creatividad y la expresión para la realización de productos comunicacionales, basados en la imagen; iniciando a los futuros profesionales en el manejo de la puesta en escena actoral, de productos comunicacionales (audiovisuales: cine, televisión e instalaciones).


CAP.


HORAS PROG.

HORAS

TRAJO. AUTONOMO

1

2

ACONDICIONAMIENTO FISICO

1.1 El cuerpo como instrumento 1.2 Técnicas vocales 1.3 Técnicas corporales

PREPARACIONES PRELIMINARES

2.1 Preparación del actor

Horas Académicas Examen del Primer Bimestre PRIMER BIMESTRE TOTAL

10

10

20 2 22

3

CONTRUCCION DEL PERSONAJE 3.1 Construcción física. 3.2 Construcción psicológica 3.3 Entorno socio-cultural del personaje 3.4 Perspectiva para televisión 3.5 Método de actuación de Stalisvas

Horas académicas Examen del Segundo Bimestre

SEGUNDO BIMESTRE TOTAL

20

20 2 22

22



4

PUESTA EN ESCENA Y MONTAJE 4.1 ELEMENTOS BÁSICOS DE DIRECCIÓN ACTORAL 4.2 PUESTA EN ESCENA 4.3 PRACTICA Y MONTAJE DE OBRA ACTORAL VISUAL . Horas Tercer Bimestre



TOTAL

HORAS SEMESTRAL

18

18 2 20

64

22 20 64


3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- Prácticas y montajes de productos comunicacionales, cuyo principal soporte sea la actuación. Contacto con profesionales del área de actuación, invitados a las clases, con el fin de estimular la comprensión del trabajo actoral y participar de las experiencias frente a los alumnos. También implica la asistencia de los alumnos, fuera del horario de clase, a las actividades culturales en donde la actuación es el principal elemento. MAGISTRAL (CONFERENCIA COMENTARIO; DISCUSIÓN, ESTUDIOS DEL CASO) GRUPAL (MESAS REDONDAS, FOROS, DIÁLOGOS, DEBATES, TALLERES, GRUPOS FOCALES) INDIVIDUAL (INVESTIGACIÓN DE CAMPO, ESTUDIO PROGRAMADO)

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- LA CATEDRA ESTÁ DIRIGIDA PARA ALUMNOS DE COMUNICACIÓN VISUAL,

CON UNA MODALIDAD RADIAL

ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL:

CINE, VIDEOS, TV, Obras de teatro ESTIMULACIÓN VERBAL:

PREGUNTAS, EJEMPLOS, MUESTRAS. ESTIMULACIÓN ESCRITA:

GUÍAS, PIZARRON, SOLUCIÓN DE PROBLEMA, MAPAS CONCEPTUALES

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- Se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ.


1. ARRAU, Sergio. Manual de Instrucción Teatral. Editorial Universitaria. Universidad Central



del Ecuador, Quito, 1975. 2. BERTHOLD, Margoth. Historia Social del Teatro. Tomos 1 y 2. Ediciones Guadarrama.

Madrid, España 1974. 3. BOAL, Augusto. Teatro del Oprimido. Buenos Aires, 1986. 4. PAVIS, Patrice. El análisis de los espectáculos. Teatro, mimo, danza y cine. Paidós

Comunicación 121. Barcelona, 2000. 5. PROAÑO GÓMEZ, Lola. Antología del Teatro Ecuatoriano de Fin de Siglo, editado por la

Casa de la Cultura Ecuatoriana, Quito, 2003. 6. STANISVLASKY Constantin. CONSTRUCCIÓN DE PERSONAJES, s.f. 7. STANISLAVSKY, C. (1981) Mi vida en el arte. Obras completas. Buenos Aires, Argentina:

Editorial Quetzal. 8. STANISLAVSKY, C. (1982) Un actor se prepara. D.F., Mexico: Editorial Constancia, s.a. 9. STANISLAVSKY, C. (1991) Manual del actor. D.F., Mexico: Editorial Diana, s.a. 10. STANISLAVSKY C. (1993) La construcción del personaje. Madrid, Espana: Alianza Editorial



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS

CÓDIGO 02X018 SEMESTRE REFERENCIAL QUINTO

No. DE CRÉDITOS 04 CARGA HORARIA 03HORAS/ SEMANA


PROFESOR


2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Estructuración de conocimientos básicos inherentes a la planificación de proyectos prácticos, que le permitan al estudiante preparar alternativas de soluciones a las necesidades de desarrollo del país en el campo de la comunicación visual, mediante la ejecución de actividades teóricas-prácticas posibles de realizar.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional ingeniero en ciencias informáticas estructurará los conocimientos generales sobre el proceso de planificación de proyectos, para aplicarlos en la solución futura de problemas sobre la base de su iniciativa y creatividad.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado las asignaturas previstas en la malla curricular de la especialización desde el primero hasta el cuarto semestre referencial

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Conocimiento general del proceso de planificación de proyectos para la aplicación en el campo de la comunicación visual.



2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Integrar estructuralmente los conocimientos generales sobre la planificación de proyectos, mediante el tratamiento investigativo.

CAP. CONTENIDOS HORAS PROGR.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

II

PRIMER BIMESTRE

1. METODO CIENTÍFICO

1.14. Selección del tema y formulación del problema 1.15. Objetivos (General, Específicos) 1.16. Justificación (teórica, metodológica, practica) 1.17. Formulación de la hipótesis (variables e

indicadores) 1.18. Marco referencial (teórico y conceptual) 1.19. Métodos y técnicas de investigación. 1.20. Tipos de proyectos 1.21. Propósitos e importancia de los proyectos


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE PROYECTOS

2.1 Primera etapa: Descripción del proyecto 2.1.1. Presentación general del proyecto (Introducción,

Importancia, Propósitos) 2.1.2. Resumen ejecutivo del proyecto (Antecedentes,

Alcance, Cobertura -geográfica, social-, Marco legal del proyecto -entidad ejecutora-)

2.1.3. Metodología de la investigación para el proyecto 2.1.4. Descripción y definición del tema del proyecto 2.1.5. El problema de investigación (planteamiento,

formulación, sistematización)

10 02 12

12



III

2.1.6. Objetivos (Formulación de objetivos -general, específicos-)

2.1.7. Justificación del proyecto (Teórica, Metodológica, Práctica)

2.1.8. Formulación de hipótesis: 2.1.8.1. Determinación de variables (dependientes,

independientes, cuantitativas, cualitativas) 2.1.8.2. Determinación de indicadores (cuantitativos,

cualitativos) 2.1.9. Marco referencial (teórico y conceptual) 2.2. Segunda etapa: Elaboración del proyecto 2.2.1. Estudio de mercado (Cobertura, Beneficiarios) 2.2.2. Tamaño y localización óptima 2.2.3. Estudio técnico (necesidades operacionales) 2.2.4. Aspectos financieros (Inversiones, Financiamiento,

Presupuesto) 2.2.5. Aspectos administrativos (Legales, Normas,

manuales y reglamentos, Organigrama funcional) Horas Segundo Bimestre


TERCER BIMESTRE

3. ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO





14 02 16

18 02 20

02 48

16

20

48



Clase Magistral Conferencias (sistemática – comentario – discusión)



Estudio de casos, para efectuar análisis Taller Grupal Lluvia de ideas Debate Investigación de campo Estudio individual Investigación bibliográfica e Internet


Estimulación Audiovisual Empleo de INFOCUS y PCU Cartelera

Estimulación verbal: preguntas, anécdotas, relatos de experiencias Ejemplificación Discusiones Análisis de casos Estimulación escrita Esquemas, mentefactos Notas de Aula Pizarrón

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.-

60% Para el seguimiento: trabajos, informes, pruebas, ejercicios, participación.

40% Para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA:

ABENDAÑO A. BENAVIDES V. Planificación Estratégica. Maestría en

Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales. AFEFCE, Quito, 2001 BERNAL, Cesar Augusto. Metodología de la Investigación. Prentice Hall,

2000



CANTOS, Galo. Desarrollo del proyecto de Investigación. U. Central HERDOIZA, Magdalena. Procesos de Investigación Científica. Ed. U.

Central Quito. 1992 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodología de la

Investigación. Segunda edición. McGRAW-HIILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. México 1998

LEIVA, ZEA Francisco. Nociones de Metodología de Investigación

Científica. Cuarta Edición, Quito. 1996 MENDEZ, Carlos. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de

investigación. Tercera edición. Editorial Mc Graw Hill Bogotá 2001 MORAN M. FRANCISCO y otros. Metodología de la Investigación. Afefce,

Quito 2000. UNAQ. Normas y Reglamentos sobre la formulación y presentación de Proyectos en el nivel de Tecnólogos.



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA IDENTIDAD CORPORATIVA

CÓDIGO 02X019 SEM. REFERENCIAL

SEXTO



PROFESOR

CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS PROG.

HORAS TRAJO. AUTON

OMO

I

II

PRIMER BIMESTRE

LA ORGANIZACIÓN

Necesidades de comunicar como una organización. Organizaciones con Responsabilidad Social. Beneficios para una organización. La organización como sistema.

COMUNICACIÓN GLOBAL

Concepto y funciones. Concepto de Identidad Corporativa. El control de la Identidad Corporativa. Fuentes de creación de la Identidad.


SEGUNDO BIMESTRE

DIMENSIONES DE IDENTIDAD CORPORATIVA

Dimensiones de la imagen. Dimensiones de identidad. LOS PÚBLICOS Clasificación genérica de los públicos.

05

05

02 12

06

06

12



III

La percepción. Proceso de recepción. Proceso de interpretación de la información. Evaluación Bimestral TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS

TERCER BIMESTRE

MANUAL DE IDENTIDAD VISUAL Establecimiento de normativas. Instrumentos de coherencia y homogenidad. Logotipos. Tipografías. Teoría del color. EJECUCIÓN DEL PROCESO Prueba de conceptos y sistemas retenidos. Concepto de identidad. Aplicación de un manual de identidad visual. Evaluación Bimestral Examen de Suficiencia TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS TOTAL DE HORAS DEL SEMESTRE

02 14

06

08

04 04

22

48

14

22

48

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- MAGISTRAL (conferencia comentario; discusión, estudios del caso) GRUPAL (mesas redondas, foros, diálogos, debates, talleres) INDIVIDUAL (investigación de campo, estudio programado)




ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL: videos, t.v.

ESTIMULACIÓN VERBAL: preguntas, ejemplos, muestras.

ESTIMULACIÓN ESCRITA: guías, pizarrón, solución de problema, mapas

conceptuales.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el proceso del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco de: 60% al seguimiento: Trabajos, lecciones y actuación en clase. 40% al examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: BRIAN CLAUS, “La imagen empresarial” Estados Unidos, 1999

GOMEZ FABIA. “Identidad Corporativa” Madrid, 2000

JOWN METER. “La imagen es una identidad” Canadá, 1997



PROGRAMA ANALITICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACION

INGENIERIA DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA DISEÑO DE ESCENOGRAFÍA

CODIGO 02X020 SEM. REFERENCIAL

SEXTO



PROFESOR

CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

PRIMER BIMESTRE

BASES DE LA ESCENOGRAFÍA

1.1 Teoría del Color 1.1.1 Colores Primarios, Binarios y Complementarios 1.1.2 Colores Cálidos y Fríos 1.1.3 Efectos Visuales y Psicológicos de los Colores 1.1.4 Armonías 1.1.5 Contrastes 1.2 Aplicación de Teoría del Color en Planos Seriados 1.3 Estudio del Módulo y Estructuras 1.3.1 Repetición de Forma y Tamaño del Módulo 1.3.2 Repetición de Forma y Variación de Tamaño del Módulo 1.3.3 Variación de Forma y Tamaño del Módulo 1.3.4 Aplicación de los Planos Seriados en Paneles

Horas Académicas

Examen del Primer Bimestre Sub Total horas Módulo

08

12

20 02 22

22



II

III

SEGUNDO BIMESTRE

LENGUAJE GRÁFICO 2.1 Plantas 2.2 Cortes 2.3 Elevaciones 2.4 Escalas

PASOS DE UN PROYECTO ESCENOGRÁFICO Y TIPOLOGÍAS ESCENOGRAFÍCAS ( Primera Parte ) 3.1 Conceptualización 3.2 Recomendaciones que se deben tomar en un espacio

Escenográfico 3.3 Pasos para presentar un Proyecto Escenográfico 3.4 Proceso de una escenografía( Análisis de un video ) 3.5 Desarrollo de un set para Noticias 3.5.1 Espacios básicos y características de un Noticiero 3.5.2 Planos y maqueta set del Noticiero

Horas Académicas

Examen del Segundo Bimestre Sub Total horas Módulo

08

12

20 02 22

22



III

TERCER BIMESTRE

TIPOLOGÍAS ESCENOGRÁFICAS ( Segunda Parte )

3.6 Desarrollo de un set Musical 3.6.1 Espacios básicos y características de un set Musical 3.1.2 Planos y maqueta del set Musical 3.7 Desarrollo de un set de Revista o Magazine 3.7.1 Espacios básicos y características de un set de Revista 3.7.2 Planos y maqueta del set de Revista

Horas Académicas Examen del Tercer Bimestre

Sub Total horas Módulo Examen de Suficiencia

TOTAL DE HORAS EN EL

SEMESTRE

10

8

18 02 20

64

20

64

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las siguientes estrategias conocidas como:

Magistral; exposición sistemática, conferencia, discusión y demostración de soluciones y estudio de casos. Grupal e Individual; trabajo integral motivacional, diálogo simultáneo, Aula - Taller que consiste en “Todo lo que se aprende se lleva a la práctica.”

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Estimulación Verbal; como son preguntas y discusiones sobre soluciones a problemas, ejemplificación. Estimulación Escrita; con sus respectivas modalidades ( diagramas, detalles gráficos y mapas conceptuales) de acuerdo a los conocimientos habilidades y destrezas de los estudiantes

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, de la



siguiente manera: 60% (12 puntos) que comprende trabajos prácticos, trabajos de investigación y lecciones escritas. 40% ( 8 puntos ) que comprende el exámen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: - Fundamentos de la teoría de los colores

Autor: Harold Kuppers Editorial: G. Gilli / Año 1999

- Fundamentos del diseño bi- tridimensional

Autor: Wucius Wang Editorial: G. Gilli / Año 2004

- Principios del diseño en color Autor: Wucius Wang Editorial: G. Gilli / Año 2006

- Diseño Escenográfico

Autor: Gerald Millerson Ediciones del Instituto Oficial de Radio y Televisión de España / Año 2001

- Técnicas de Realización y Producción Autor: Gerald Millerson Ediciones del Instituto Oficial de Radio y Televisión de España / Año 2001



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA EDICION NO LINEAL

CÓDIGO 02X021 SEM. REFERENCIAL

SEXTO


AÑO LECTIVO 2011-2012 SEMESTRE PRIMERO

PROFESOR

CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS PRESENCIAL

ES

HORAS TRAJO. AUTON

OMO

I

II

PRIMER BIMESTRE

CONCEPTOS Y TERMINOLOGÍA

Tipos de edición Introducción a la Edición no lineal Terminología aceptada. Soportes magnéticos de video, historia, ventajas y características ADOBE PREMIERE CS5

Características Interface Cajas de herramientas Linea de tiempo Monitores Menú efectos Ejercicios de edición


SEGUNDO BIMESTRE

ADOBE AFTER EFFECTS CS5

Características

2 24

26



III

Interface Cajas de herramientas Líneas de tiempo Monitores Menú efectos Ejercicios básicos (transformaciones, distorsiones, cromas, generadores de texto, transiciones personalizadas) Ejercicios avanzados (Elementos, destellos, fuego, humo, AF3D, recorridos virtuales, cámaras, iluminación, canales, capa de ajustes) Evaluación Bimestral TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS TERCER BIMESTRE

SOFTWARE COMPLEMENTARIO Adobe Soundboth Adobe Encore Compatibilidad Master Collection Conversores de Video Generalidades sobre otros editores TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS Evaluación Final TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS EJECUCIÓN DEL PROCESO Prueba de conceptos y sistemas retenidos. Concepto de edición no lineal Aplicación mediante ejercicios

Horas Presencial Horas para Evaluaciones


2 26

24

2

74 6 80

28

26

80




3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- MAGISTRAL (conferencia comentario; discusión, estudios del caso) TALLER (Desarrollo de ejercicios planteados por el facilitador y el estudiante, resueltos en clase) INDIVIDUAL (Resolución de ejercicios propuestos )

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: ESTIMULACIÓN AUDIOVISUAL: videos, t.v.

ESTIMULACIÓN VERBAL: preguntas, ejemplos, muestras.

ESTIMULACIÓN ESCRITA: guías, pizarrón, solución de problema, mapas

conceptuales.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el proceso del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco de: 60% al seguimiento: Trabajos, lecciones y actuación en clase. 40% al examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL: Adobe Premiere PRO 2.0, Grupo editorial MAGABYTE, Alberto Casanova,

Lima-Perú.

SYSTEM Centros de Formación (Manual de Premiere, Prácticas de Premiere), Madrid-España.

Adobe After Effects, Ediciones AMAYA Multimedia, Madrid-España.

Avid Xpress, emagister.com, manuales.

Premiere, emagister.com, manuales

After Effects, emagister.com, manuales

Tutoriales; Premiere - After Effects Grupo Editrorial Barza, Barcelona-España.



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA GERENCIA OPERATIVA

CODIGO 02Y014 SEM. REFERENCIAL

SEXTO

No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA

03 SEMESTRE


PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Uso de las actuales Técnicas de Organización y Dirección desarrollas dentro del marco de la nueva cultura gerencial, para enfrentar con éxito las exigencias del futuro, sobre la base de una cultura de calidad como un nuevo estilo de Dirección Profesional.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- El futuro profesional podrá aplicar los principios de Planificación, Organización y Dirección enfocada a un excelente calidad de servicio al cliente en el ejercicio profesional independiente o en relación de dependencia.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado Marketing II

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- Conocimiento de las estrategias y el uso adecuado de las herramientas de la cultura de calidad, con énfasis en la calidad de servicio al cliente con un adecuado empleo del proceso y actividades que debe cumplir el líder de la empresa del futuro.



2.5.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA.- Motivar al estudiante hacia una nueva cultura organizacional, mediante el tratamiento del conocimiento de avanzada, para contribuir al proceso formativo de los futuros lideres empresariales.

CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

II

PRIMER BIMESTRE UNIDAD I CAPITULO I PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA 1.1 PROPÓSITO 1.2 ACTIVIDADES DEL LIDER 1.3 DIAGNOSTICO CAPITULO II 2.1 PLAN OPERATIVO 2.2 ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO

2.2.1 GESTION ADMINISTRATIVA 2.2.2 CONCESIÓN DE CRÉDITOS 2.2.3 PROGRAMAS

EVALUACIÓN

SEGUNDO BIMESTRE

UNIDAD II

ORGANIZACIÓN

2.1 CONCEPTO 2.2 ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN 2.3 IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN 2.4 PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIÓN 2.5 CLASES DE ORGANIZACIÓN

7

7

2

7

16



I I

2.6 ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA ORGANIZACIÓN

UNIDAD III

DIRECCIÓN Y LIDERAZGO CAPITULO I 1.1 CONCEPTO DE DIRECCIÓN

1.2 OBJETIVOS

1.3 CLASES DE DIRECCIÓN 1.4 ESTILOS DE LIDERAZGO 1.5 DECISIONES ESTRATÉGICAS 1.5.1 CARACTERÍSTICAS 1.6. PRINCIPALES ENFOQUES CAPITULO II

LA FUNCIÓN DIRECTIVA

2 NUEVAS ORIENTACIONES 2.1. COMO FACTOR DE PRODUCCIÓN 2.2. COMO FACTOR DE COMPETITIVIDAD 2.3. CAUSAS DE QUIEBRA DE LAS

EMPRESAS EVALUACIÓN

UNIDAD IV

CULTURA DE CALIDAD 4.1 CONCEPTO 4.2 PRINCIPIOS DE LA CULTURA DE

CALIDAD 4.3 NUEVAS REALIDADES DEL ENTORNO 4.4 ESTRATEGIA GENERAL DE LA

ESTRUCTURA DE CALIDAD 4.5 CÍRCULOS DE CALIDAD 4.6 PARADIGMAS

HORAS ACADEMICAS

EXAMEN SUFICIENCIA

7

7

2

7

2

48

16

16

48



3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las siguientes estrategias: MAGISTRAL GRUPAL INDIVIDUAL - Conferencia discusión - Mesa redonda - Estudio independiente - Estudio de casos - Taller - Investigación de bibliografía - Investigación - Estudio programado - De laboratorio - Equipo de trabajo


Retroproyector Videos Carteles Computador ESTIMULACIÓN VERBAL

Preguntas Ejemplificaciones Casos Prácticos ESTIMULACIÓN ESCRITA

Pizarrón Flujogramas

TOTAL



Mapas conceptuales Solución de problemas

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- Se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ, en el marco del 60 % para trabajos, consultas, deberes, lecciones; y el 40% para el examen bimestral.

4.- BIBLIOGRAFIA: Función Directiva de José María Veciana Vergés Administración de Stephen Robbins y Mary Coulter Administración: una perspectiva global de Harold Koontz y Heinz Weihrich Organización de empresas, Franklin Enrique Organización Administrativa, Pfiffner John, Sherwood Frank



PROGRAMA ANALITICO 1.- FICHA TÉCNICA

ESPECIALIZACION INGENIERIA DE COMUNICACIÓN VISUAL

ESCUELA

ASIGNATURA COMUNICACIÓN GLOBAL I

CODIGO 02Y015 SEM. REFERENCIAL

SEXTO

No. DE CREDITOS 03 CARGA HORARIA

03/ SEMANA


PROFESOR


2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Será la planificación y el planteamiento de varios proyectos publicitarios, en el cual el estudiante tenga la oportunidad de practicar todos sus conocimientos publicitarios adquiridos en semestres anteriores.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La materia permitirá al estudiante desarrollar un Book de anuncios publicitarios, con el cual este en la capacidad de presentarse a entrevistas de trabajo en agencias de pjblicidad.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Haber aprobado la asignatura las materias de: Taller de expresión de Diseño Gráfico II, Marketing II, Publicidad III, Comunicación Publicitaria y Producción.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El alcanzar que el estudiante plantee un sistema estratégico director que le permita la potencialización de todas las posibilidades de la comunicación.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Lograr la practica necesaria, para que el estudiante se encuentre en la capacidad de desarrollar ideas publicitarias profesionales, que puedan ser utilizadas profesionalmente.



CAP. C O N T E N I D O S HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

II

III

PRIMER BIMESTRE

MARCO CONCEPTUAL 1.1 investigación 1.2 identificación del problema o diagnóstico 1.3 planteamiento de objetivos generales y específicos 1.4 análisis FODA, diagnóstico situacional Plan Creativo 2.1 Estrategia Creativa 2.2 Idea 2.3 Producción 2.4 Testeo de ideas CREATIVIDAD 3.1 Lluvia de ideas 3.2 Mapa mental 3.3 Sintesis 3.4 Insights 3.5 Viñetas

Horas Académicas Examen del Primer Bimestre

Total

04

04

6

14 2

16

16

IV

V

SEGUNDO BIMESTRE

PUBLICIDAD GRAFICA 4.1 Revista 4.2 Prensa 4.3 Via publica TV. 5.1 Guion de TV 5.2 Story Board 5.3 Producción 5.4 Cine, medio publicitario 5.5 Pautaje RADIO 6.1 Guion de radio 6.2 Producción 6.3 Pautaje en radio

02

06

8

18



Horas académicas Examen del Segundo Bimestre

Total

16 2

18

VII

TERCER BIMESTRE

PUBLICIDAD NO TRADICIONAL 7.1 ATL, BTL Y TTL 7.2 GERRILA 7.3 PLACEMENT 7.4 CAMPAÑA NO TRADICIONAL EXAMEN DE EVALUACION

Horas Académicas Examen del Primer Bimestre

Total Examen de suficiencia

TOTAL DEL PROGRAMA

6

6

12 02 14

48

14

48


3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- para desarrollar la materia se utilizará alternadamente dentro de la estratégia de la empresa Magistral, los sistemas de conferencia, demostración y presentación de casos creativos, análisis de piezas publicitarias, investigación publicitaria, investigación bibliográfica y rabajo en equipo.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- En el desarrollo del programa se utilizarán las técnicas conocidas como: Ellas serán audiovisual, videos, imágenes planas, estimulación verbal, ejemplificación y

discusión, análisis de cada proyecto particular y de su respectivo desarrollo.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente de la UNAQ, en el marco del 60% para el seguimiento, extendiéndose dentro del seguimiento: el planteamiento, desarrollo y ejecución de los diversos estándares del proyecto y el 40% para el examen



bimestral.


REGUBYA Christian, comunicación global, Ed. GESTIO 2000, Barcelona España.

SÉGUELA, Jcques, Espacios de Publicidad, Flammarion le Grade

PETERES Thomas y AUSTIN Nancy, Pasión por la excelencia, Folio 1996 MENDEZ Carlos, Metodología y Desarrollo del proceso de investigación, Ed Mc Graw Hill 2000



PROGRAMA ANALÍTICO

1.- FICHA TÉCNICA ESPECIALIZACIÓN INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN

ESCUELA

ASIGNATURA COMUNICACIÓN SONORA

CODIGO 02Y016 SEM. REFERENCIAL SEXTO

No. DE CREDITOS 05 CARGA HORARIA 04 / Semana

AÑO LECTIVO : SEMESTRE PROFESOR

2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- Con el avance de los medios de comunicación masiva, tanto profesional como tecnológicamente, es necesario tomar en cuenta a la Comunicación Sonora como uno de los elementos más importantes dentro de la información sin dejar de lado a la imagen, por ello, es indispensable el conocimiento de la asignatura para todo profesional que se desenvuelve en el campo de la comunicación y con más razón aquellos que deseen manejar los recursos sonoros como parte importante del tratamiento informativo y educativo.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- La Cátedra de Comunicación Sonora le permitirá al estudiante estar en capacidad de dominar los conceptos básicos de los recursos sonoros, el procedimiento y tratamiento del sonido. Logrará de esa manera desarrollar su creatividad y habilidad para manejar el montaje con la edición del mensaje sonoro y la ayuda técnica que hoy en día la tecnología nos permite utilizar, fomentando en el alumno y alumna el buen criterio del uso de los recursos sonoros.

2.3.- PRE REQUISITOS.- Según la malla curricular los estudiantes que vayan a cursar esta asignatura, antes deben aprobar los niveles de lenguaje, comunicación, publicidad y marketing. Además, será de mucha utilidad los conocimientos de investigación teórica, el análisis crítico de los mass media, pues el desarrollo de la materia contempla la elaboración, conocimientos teóricos, materiales y productos comunicacionales.

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- El programa de Comunicación Sonora abarca tres capítulo: 1. Genealogía de la Radio; El Lenguaje de los sonidos; Géneros y formatos 2.; Los estilos de locución y presentación; La expresión sonora, el libreto y el guión radiofónico; Técnicas de producción en estudio, en exteriores, y montaje radiofónico. 3. Prácticas dirigidas en una Unidad de Producción.

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- Conocer la Comunicación Sonora como herramienta de acceso a la elaboración de mensajes utilizando diversos formatos y



técnicas de participación grupal, a fin de lograr el desarrollo de productos comunicacionales creativos. Ofrecer elementos básicos de análisis de mensajes sonoros que coadyuven a la formación integral del futuro comunicador visual, a través de procedimientos centrados en las necesidades e intereses de los estudiantes, de manera que sean estos los protagonistas del conocimiento que necesitan.


CAP.

C O N T E N I D O S

HORAS PROG.

HORAS TRAJO.

AUTONOMO

I

II

PRIMER BIMESTRE

UNIDAD I: GENEALOGÍA DE LA RADIO 1.1 Introducción. 1.2 Genealogía de la radio. 1.3 Nuevos roles de los medios. 1.4 Legitiman lo que transmiten

UNIDAD II: EL LENGUAJE DE LOS SONIDOS

2.1 Cualidades del sonido. 2.2 El sonido como ruido u obstrucción informativa. 2.3 La fórmula de la comunicación E-M-R. 2.4 Lenguaje activo y pasivo.

UNIDAD III: GENEROS Y FORMATOS RADIFÓNICOS

3.1 Géneros y su clasificación por la fórmula E-M-R. 3.2 Del género al mejor Formato. 3.3 El arte de escribir para ser escuchado. 3.4 Técnicas para la elaboración de cuñas. EVALUACIÓN BIMESTRAL Horas programadas del Primer Bimestre Examen del Primer Bimestre SEGUNDO BIMESTRE UNIDAD IV: LOS ESTILOS DE LOCUCIÓN Y PRESENTACIÓN

4.1 El oficio de hablar.

10 8 2 20

10

20



III

4.2 Cuatro niveles de lectura. 4.3 El comunicador integral. 4.4 Ejercicios para el locutor.

UNIDAD V: LA EXPRESIÓN SONORA, EL LIBRETO Y EL GUIÓN RADIOFÓNICO

5.1 El libreto y el guión radiofónico. 5.2 Elementos, tipos y aplicación del guión. 5.3 Elementos y aplicación del libreto. 5.4 Elaboración de guiones y libretos.

UNIDAD VI: TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN EN ESTUDIO, EN EXTERIORES, Y MONTAJE RADIOFÓNICO.

6.1 La emisión radiofónica: las ondas hertzianas. 6.2 Equipos de alta y baja frecuencia 6.3 Técnicas de producción en estudio y en

exteriores. 6.4 El montaje sonoro.

EVALUACIÓN BIMESTRAL

Horas programadas del Segundo Bimestre

Examen del Segundo Bimestre

TERCER BIMESTRE PARTICIPACIÓN EN PRÁCTICAS CONVENIADAS CON UNA UNIDAD DE PRODUCCIÓN.

7.1 Aplicación de conocimientos en la elaboración de productos comunicacionales en una unidad de producción.

Horas programadas del Tercer Bimestre Examen del Tercer Bimestre

8 2 20

8 6 2 16

56 8

20

24



Examen de Suficiencia TOTAL:

64 64

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- En el desarrollo del programa se utilizarán las estrategias: Clase Magistral, en lo que se refiere a la exposición sistemática, discusión y demostración de resultados. Estrategia Grupal, para la aportación de los estudiantes a través de un torbellino de ideas o un taller sobre un tópico, además, de la siempre necesaria Estrategia Individual, para el estudio independiente e investigación bibliográfica por los alumnos. Trabajo en laboratorio con la creación de productos comunicacionales. Además, de visitas a medios de comunicación.

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- Para motivar a los alumnos se utilizará técnicas como la Estimulación Verbal, Audiovisual, y la Estimulación Escrita, con sus respectivas modalidades, de acuerdo a los conocimientos, habilidades y destrezas previas de los estudiantes.

3.3.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.- En el desarrollo del programa se aplicará el proceso de evaluación vigente en la UNAQ: El 60 % del seguimiento (12 puntos) y el 40 % del examen bimestral (8 puntos). Total: sobre 20 al Bimestre.

4.- BIBLIOGRAFÍA: o ALVES, Walter Radio: la mayor pantalla del mundo. o ALVES, Walter Estrategia de los pequeños formatos. o CEBRÍAN, Mariano Información Radiofónica. Mediación Técnica, Tratamiento y Programación. Editorial Síntesis.

Madrid 2001. o DÍAZ, Germán Así se Habla en Público. Bogotá 1997.

o ESCHENBACH, Joseph Radiodifusión para la Innovación. o KAPLUN, Mario Producción de programas de radio.

o LÓPEZ, José Ignacio Manual Urgente para Radialistas Apasionados. Editado por CIESPAL y AMARC. Lima 2005.

o POLO, Marco Locución radiofónica. o PRIETO, D La vida cotidiana, fuente de producción radiofónica.



o RANGEL, M. Comunicación oral. o RODRÍGUEZ, Hernán Cómo escribir bien.



PROGRAMA ANALITICO


ESCUELA

ASIGNATURA EDICION Y POST PRODUCCION

CODIGO 02X022 SEM. REFERENCIAL SEXTO

NO. DE CREDITOS



2.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA: 2.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.- LA POST PRODUCCION ES EL MOMENTO DE LA NARRACION TELEVISIVA HACER QUE UNA HISTORIA ADQUIERA SENTIDO, DANDO VIDA A UNA PRODUCCION AUDIOVISUAL Y CONVICENTE PARA EL ESPECTADOR.

2.2.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.- EL ESTUDIANTE LOGRARA EDITAR PRODUCTOS AUDIO VISUALES PROFESIONALMENTE TOMANDO ENCUENTA, LA TEORIA, METODAS Y TECNICAS DE EDICION DIGITAL Y ANALOGA

2.3.- PRE REQUISITOS.- HABER APROBADO FOTOGRAFIA 1 y 2, DIRECCION DE FOTOGRAFIA GUION, ANIMACION 3 D 1 y 2 PRODICCION

2.4.- VISION GLOBAL DEL PROGRAMA.- PARTE DEL USO CORRECTO DEL PROCESO DE POST PRODUCCION, FORMATOS DE VIDEO Y SOBRE TODO UNA CORRECTA APLICACIÓN DE TEORIAS Y METODOLOGIAS Y TECNICAS EN FUNCION DE UN PRODUCTO TERMINADO

2.5.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.- DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE HABILIDADES Y DESTREZAS SOBRE TECNICAS DE EDICION QUE LE PERMITA, COMPRENDER, PLANIFICAR Y REALIZAFR UNA EDICION



CAP.

DETALLES DE CONTENIDOS HORAS PROG.

HORAS

TRAJO. AUTONOMO

1 2 3 4 5

LA POST- PRODUCCION

1.5 SUS BENEFICIOS Y APLICACIONES 1.6 ETAPAS DE LA POST PRODUCCION 1.7 REVISION DE MATERIALES 1.8 PAUTAJE DE TOMAS 1.9 USO ARCHIVOS DE VIDEO 1.10 CONCEPTOS BASICOS DE EDICION

LA EDCION 2.6 QUE ES LA EDICION SUS BENEFICIOS E IMPORTANCIA 2.7 ELEMENTOS DE LA EDICION 2.8 LA IMAGEN 2.9 TITULOS 2.10 SONORIZACION: Musica, Voz off Sonido directo 2.11 SECUENCIAS 2.12 MOVIMIENTOS DE CAMARAS 2.13 PRACTICAS

LA IMAGEN TELEVISIVA

3.1 LA IMAGEN SUS FUNCIONES USO Y CUALIDADES 3.2 EL VIDEO COMO HERRAMIENTA PARA LA TELEVISION 3.3 EL VIDEO COMO PROTAGONISA DE LA SOCIEDAD


TOTAL HORAS PRIMER BIMESTRE CRITERIOS DE EDICION

4.1 LA PRIMERA TOMA 4.2 CREACION DE SECUENCIAS ORDEN DE LOS PLANOS 4.3 DURACION DE LOS PLANOS 4.4 CONTINUIDAD VISUAL 4.5 SELECION DE IMAGENES

TIPOS DE EDICION

5.11EDICION EN VIVO 5.12EDICION POR SONIDO 5.13EDICION POR CORTE 5.14RAZONES PARA CORTAR 5.15IMÁGENES CON MOVIMIENTO DENTRO DE LA ACCION 5.16CAMARA FIJA MOVIMIENTO DENTRO DEL CUADRO 5.17EDICION PLANO SECUENCIA 5.18TRANSICIONES 5.19FUNDIDOS 5.20 WIPES / EFECTOS 5.21PRACTICAS

9 9 2 20 9 9

20



6


TOTAL HORAS SEGUNDO BIMESTRE PRACTICAS Y OBSERVACION

7.7 PRACTICAS EN EXTERIORES 7.8 PRACTICAS EN LABORATORIO UNAQ 7.9 VISITAS PROGRAMADAS A MEDIOS 7.10 CONFERENCIAS, CHARLAS DE PERSONAJES DEL

MEDIO 7.11 ELABORACION DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES 7.12 LOS ESTUDIATES CREAN PRODUCTOS CON

IDEAS Y CREATIVIDAD PROPIAS Horas Tercer Bimestre




2 20

10

12 2

24

64

20 24 64

3.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: 3.1.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.- MAGISTRAL( CONFERENCIA COMENTARIO DISCUSION, ESTUDIOS DEL CASO) GRUPAL (MESAS REDONDAS, FOROS, DIALOGOS, DEBATES, TALLERES ) INDIVIDUAL ( INVESTIGACION DE CAMPO, ESTUDIO, PROGRAMADO )

3.2.- TÉCNICAS INSTRUCCIONALES.- ESTIMULACION AUDIOVISUAL: CINE, VIDEO CLIPS TV ESTIMULACION VERVAL: PREGUNTAS, EJEMPLOS MUESTRAS ESTIMULACION ESCRITAS: DEBERES / CONSULTAS




4.- BIBLIOGRAFÍA: o ADARNE LOURDES EDICION BASICA MEXICO 2003 o LINARES MARCO JULIO TECNICAS DE EDICION 2005

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUITO - USFX

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