UNIDAD V EL MARCO METODOLÓGICO LAS TÉCNICAS · PDF file• Registro...
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SOCIAL TSU ESTADÍSTICA DE SALUD METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Prof . Evy Andreina Guerrero
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SOCIAL
TSU ESTADÍSTICA DE SALUD
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Prof . Evy Andreina Guerrero
Técnicas e instrumentos de recolección de
información
Técnica: Todo
procedimiento
utilizado para la
recolección de
datos.
(Arias, 2006)
Observación
Encuesta
Entrevista
Instrumento: Representa la
herramienta con
la que se va a
recoger, filtrar y
codificar la
información.
(Hurtado, 2008)
Fichas
Cuestionarios
Lista de cotejo
Grabadoras
La clave para decidir sobre
las técnicas y el o los tipos
de instrumento de
recolección de datos que se
deben utilizar en una
investigación , está en el
proceso de
operacionalización de las
variables en estudio.
Requisitos que debe tener un instrumento
de medición
Toda medición o instrumento de recolección de datos
debe reunir dos requisitos esenciales:
•CONFIABILIDAD
Se refiere al grado
en que su
aplicación repetida
al mismo sujeto u
objeto produce
resultados iguales.
Hernández y otros
(2004)
•VALIDEZ
Se refiere al
grado en que un
instrumento mide
realmente la
variable que se
pretende medir.
Hernández y
otros (2004)
Validez de los instrumentos La validez es un concepto del cual pueden tenerse
diferentes tipos de evidencias:
1. Validez de Contenido: Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.
2. Validez de Criterio: Establece la validez de un instrumento de medición comparándola con algún criterio externo.
Validez de Criterio
Si el criterio se fija
en el presente, se
habla de validez
concurrente.
Si el criterio se fija
en el futuro, se
habla de validez
predictiva.
Ejemplo: Una encuesta
administrada un día antes
de las votaciones para
detectar preferencias del
electorado, sus resultados
se comparan con los
resultados finales de la
elección.
Ejemplo: Una prueba de
admisión en las
universidades puede
comparar sus resultados
con el rendimiento futuro
de los estudiantes en la
carrera.
Validez de los instrumentos
3. Validez de Constructo: Se refiere al grado en el que una medición se relaciona de manera consistente con otras mediciones que han surgido de hipótesis y teorías antecedentes.
Validez de Contenido
+ Validez de Criterio
+ Validez de Constructo
VALIDEZ TOTAL
Tipos de instrumentos
Existen diferentes tipos de instrumentos, no todos los
instrumentos de recolección de datos son instrumentos de
medición; algunos solo permiten captar la información y
otros solo permiten registrarla.
De c
apta
ció
n
De r
eg
istr
o
De
me
dic
ión
Permiten percibir
el evento, no
necesariamente
de manera
selectiva.
• Microscopio
• Guía de
observación
• Guía de
entrevista
Permiten
tener un
soporte de la
información
en períodos
de tiempo
relativamente
largos.
• Registro
anecdótico
• Matriz de
registro
Permiten
captar la
información
de manera
selectiva y
precisa.
• Lista de
cotejo
• Escala de
estimación
• Balanza
Procedimiento para construir un instrumento
de medición:
1. Listar las variables que se pretenden medir y observar.
2. Revisar su definición conceptual.
3. Revisar cómo se han definido operacionalmente las
variables.
4. Elegir el o los instrumentos más adaptados al contexto de
la investigación.
5. Indicar el nivel de medición de cada item y por ende, el de
las variables.
6. Indicar cómo se han de codificar los datos.
7. Aplicar una prueba piloto del instrumento de medición.
8. Sobre la base de la prueba piloto, el instrumento de
medición preliminar , se modifica, se ajusta y se mejora.
Técnicas e instrumentos
Es una técnica que consiste
en visualizar o captar
mediante la vista, cualquier
hecho, fenómeno o situación
que se produzca en la
naturaleza o en la sociedad,
en función de unos objetivos
de investigación
preestablecidos.
LA OBSERVACIÓN
Tipos de observación:
Observación simple o
no participante: El investigador observa sin
involucrarse en el medio o
realidad del estudio.
Observación participante: El observador pasa a formar
parte de la comunidad o medio
donde se desarrolla el estudio.
Observación libre o no
estructurada: Es la que se ejecuta en función
de un objetivo, pero sin una
guía prediseñada que
especifique los aspectos a
observar.
Observación estructurada: Además de realizarse en
correspondencia con los objetivos,
utiliza una guía diseñada
previamente.
Instrumentos de la Observación
Lista de cotejo o de chequeo:
Es un instrumento donde se indica la presencia o
ausencia de un aspecto o conducta a ser observada.
Las aulas son iluminadas SI NO
Los baños son aseados SI NO
Lista de frecuencia:
Es un instrumento que se diseña para registrar cada
vez que se presenta una conducta o comportamiento.
CONDUCTA FRECUENCIA
Intervenciones en clase
Instrumentos de la Observación
Escala de estimación:
Este instrumento busca medir cómo se manifiesta
una situación o conducta.
Método de escalamiento de Likert
El diferencial semántico
La escala de Guttman
La relación entre los compañeros es:
Buena
Regular
Mala
La encuesta y sus instrumentos
Técnica que pretende obtener información
que suministra un grupo o muestra de sujetos
acerca de sí mismos, o en relación con un
tema en particular.
La encuesta oral utiliza como
instrumento una tarjeta o guía de
encuesta, contentiva de preguntas
y opciones de respuestas que son
llenadas por el encuestador
La encuesta y sus instrumentos
EL CUESTIONARIO
Es la modalidad de encuesta que se realiza de
forma escrita mediante un instrumento o formato
de papel contentivo de una serie de preguntas,
se le denomina autoadministrado porque debe
ser llenado por el encuestado, sin intervención
del encuestador.
La entrevista y sus instrumentos
LA ENTREVISTA
Es una técnica basada en un diálogo «cara a
cara» , entre el entrevistador y el entrevistado
acerca de un tema previamente determinado,
de tal manera que el entrevistador pueda
obtener la información requerida.
Entrevista estructurada o formal: Guía prediseñada de preguntas
Entrevista no estructurada o informal: No hay guía de preguntas
Entrevista semi-estructurada: Aún existiendo una guía de preguntas, el
entrevistador puede realizar otras no contempladas inicialmente.
