Informática 1

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Hoy, el uso de la computadora y de las herramientas

informáticas básicas son elementos claves en el estudio y

en el trabajo. Las ventajas son enormes y conocer estos

instrumentos te permitirá seguir avanzando en las

restantes materias y en el desarrollo de tus proyectos.

Podrás, de una forma amena, realizar cálculos matemáticos

complejos, dibujar y diseñar; escribir cartas y documentos,

efectuar correcciones ortográficas; trabajar con bases de

datos de todo tipo de información y presentarla en la forma

más conveniente; conectarte con el mundo, enviar correos

electrónicos, realizar búsquedas y obtener la información

que necesités; conocer gente, hacer amigos, charlar con

estudiantes de otros países y muchas cosas más...

El objetivo principal del curso de Informática I para el

Bachillerato de Adultos a Distancia es facilitarte el

conocimiento y manejo de la computadora en el menor

tiempo posible y capacitarte con la finalidad de que te sirva

como una herramienta de apoyo a tu desarrollo profesional.

Introducción

Informática 1

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En tal sentido es que se ha diseñado el presente programa queestá orientado a cubrir tus necesidades informáticas esenciales,por ello:

Informática I , contempla el estudio de la Estructura yFuncionamiento de la Computadora: conceptos fundamentales,componentes y arquitectura, representación interna de lainformación y funciones básicas.

Estudiarás un breve resumen del desarrollo de las computadorasa lo largo de los últimos años y conocerás los diferentes tipos decomputadoras que existen según su construcción y elmicroprocesador que utilice. Conocerás los diferentes sistemasnuméricos que se usan, así como sus conversiones, la forma enque la computadora trabaja con los datos.Se introduce el Sistema Operativo en ambiente gráfico Windows‘98: archivos y carpetas (directorios). También el manejo básicoa nivel de usuario y organización de la información: copiar y moverarchivos y carpetas, eliminar y cambiar de nombre a archivos ycarpetas. El conocimiento y utilización de íconos, unidades dedisco, tipos de formateo, ventanas, elementos y uso, maximizar,minimizar, cerrar, dimensionar ventanas, alternar entre ventanas,moverse entre menús y otras funciones es otro de los temas atratar.

Esto permite emplear la computadora a nivel de usuario y poderabordar posteriormente- en Informática II y III- los problemasque pueden resolverse mediante otras herramientas informáticas:Procesadores de texto, Planillas de cálculo, Presentacionesgráficas, Multimedia, Transmisión de datos, Internet, PáginasWeb, Redes de Computadoras.

Como en la actualidad se han desarrollado peligrosos VirusInformáticos, estudiamos las características principales de losmismos y la forma de prevenirlos y eliminarlos.

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Entonces, te invito a que analicés el siguiente esquema querefleja nuestra asignatura en general:

INFORMÁTICA I

EL HOMBRE Y LA FORMA DE PROCESAR LA INFORMACIÓN

Primeros dispositivos usados para calcular y procesar datos

SURGIMIENTO DE LAS PRIMERAS COMPUTADORAS

Mecánicas, electromecánicas, electrónicasAnalógicas, Digitales

PROCESAMIENTO DE LOS DATOS

Sistemas numéricos. Codificación de los datos

COMPOSICIÓN DE LAS COMPUTADORAS

Partes y elementos que la componen. Funcionamiento.Entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de la información

SISTEMAS OPERATIVOS

La interacción del hombre con la máquinaAmbiente gráfico: Windows’98

VIRUS INFORMÁTICOS

Conocimiento, eliminación y prevención de estos elementos nocivos

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Al terminar nuestro curso de Informática I, podrás:

? Usar adecuadamente el equipo básico de computación:CPU, teclado, monitor e impresora y conocer suscaracterísticas técnicas fundamentales.

? Conocer y utilizar los sistemas numéricos binario yhexadecimal y realizar las conversiones con el sistemadecimal y entre sí.

? Describir y usar las utilidades básicas del sistemaoperativo Windows ‘98: dar formato a discos flexibles,copiar archivos y discos, crear carpetas y directorios,eliminar archivos y carpetas, renombrar archivos, etc.

? Describir cuáles son los aspectos básicos sobre virus:qué son y cómo pueden prevenirse y tratarse.

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En esta unidad comenzamos a introducirnos en el apasionantemundo de la Informática, de las computadoras y sufuncionamiento y de los elementos fundamentales que permitiránque te formes una idea de la lógica de su trabajo.

Hoy, resulta muy difícil imaginarnos la sociedad sin el uso de lascomputadoras. Lo que hace algunos años era fantasía, se hatransformado en realidad y la tecnología, la ciencia y todas lasramas del saber necesitan de este poderoso auxiliar. Incluso,en nuestra vida cotidiana, la informática se ha introducido, comopor ejemplo los cajeros automáticos, la agenda y el recordatoriode actividades, el control de gastos, la redacción y la escritura yotras aplicaciones domésticas.

En Informática van unidos dos aspectos fundamentales: por unaparte los elementos técnicos, los equipos, el llamado “hardware”y por otra los sistemas, los programas que realizan las funcionespara las que fueron concebidos y que se conoce genéricamentecomo “software”.

En esta unidad nos ocuparemos de los conceptos iniciales,fundamentales, lo que te permitirá lograr los siguientesobjetivos:

? Comprender e interpretar la interrelación hombre-computadora.

? Conocer la composición básica de las computadoras ysu desarrollo.

? Clasificar los distintos tipos de computadoras.

? Saber realizar las conversiones entre los sistemasdecimal, binario y hexadecimal.

INTRODUCCIÓ N

Introducción a la InformáticaUnidad 1

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Conceptos y definiciones básicas

La interrelación hombre-máquina,La información de entrada y de salida

Generalidades de los Sistemas de Computación

La composición generalLas interrelaciones fundamentales

Desarrollo de las Computadoras

La inteligencia del hombre aplicada a sus necesidades

Tipos de Computadoras

De acuerdo a su capacidad de procesamiento, los elementos electrónicos que utilice y tipo demicroprocesador empleado

Sistemas numéricos que usan las computadoras

Conocemos el sistema decimal. Además se usa el binario y el hexadecimal.Conversiones de un sistema a otro

Concepto de Datos. Códigos ASCII

Los datos se codifican para trabajar en las computadoras

Y para ello desarrollaremos la siguiente estructura:

1.1 Conceptos y definiciones básicas.

1.2 Generalidades de los Sistemas de Computación.

1.3 Desarrollo de las Computadoras.

1.4 Generaciones de Computadoras.

1.5 Clasificación de las Computadoras.

1.6 Magnitudes analógicas y digitales. Sistema Decimal.Sistema Binario. Bits y Bytes. Sistema Hexadecimal.Conversiones entre sistemas.

1.7 Concepto de Datos. Códigos ASCII.

Desarrollaremos entonces los siguientes contenidos:

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Informática es la ciencia que contempla el conjunto detécnicas y conocimientos científicos que hacen posible eltratamiento automatizado (se realiza mediante el uso demáquinas automáticas electrónicas) y racional (se controlamediante órdenes que siguen el razonamiento humano) de lainformación por medio de computadoras.

CONCEPTOS YDEFINICIONES BÁ SICAS

1.1

INFORMACIÓNDE ENTRADA COMPUTADORA INFORMACIÓN

ELABORADA

Figura 1.1.1 Esquema funcional de un Sistema Informático

Este término apareció en Francia en 1962 uniendo las palabras”Information” y “automatique”.En los paises de habla inglesa es común utilizar el términoCiencia de las Computadoras (Computer Science).

La informática combina los aspectos teóricos y prácticos de laingeniería con los de la electrónica, la teoría de la información,las matemáticas, la lógica, el comportamiento humano y otrasciencias afines .

Los aspectos de la informática cubren desde la programación yla arquitectura de las computadoras hasta la inteligencia artificial,las redes neuronales y la robótica.

Figura 1.1.2 Computadora personal

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Actividad Voluntaria N°1:

1- Mediante el uso de una calculadora, realizá una operaciónmatemática cualquiera (que contemple sumas, restas,multiplicaciones y divisiones).

? Realizá la misma operación manualmente.? Compará los tiempos empleados.

2- Sacá tus conclusiones respecto de la ayuda que le brinda lamáquina al hombre, el aumento de la productividad, el ahorro detiempo, y la minimización de los errores que los humanoscometemos.

3- Analizá la información de entrada (la introducida por medio delteclado numérico), las operaciones de cómputo que deseaste querealizara, el tiempo de procesamiento y la información de salida yaprocesada (el resultado final) mostrada en la pantalla.

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Los Sistemas Informáticos o de Computación están compuestospor dos elementos indisolubles fundamentales:

Sistemas de Computación = Hardware + Software

El conjunto de las partes físicas o tangibles de la computadora ysus componentes se conoce como Hardware y está compuestobásicamente por:

? Motherboard o plaqueta madre del sistema.? Unidad Central de Procesamiento o CPU

(Microprocesador).? Memoria interna: ROM, RAM y Cache.? Unidades o periféricos de entrada y salida.

Para que estos elementos físicos realicen las funcionesinteligentes de cómputo necesitan de una parte lógica,compuesta de sistemas y programas, que se denominan demanera generalizada como Software.

Hardware = Componentes Internos + PeriféricosSoftware = Sistema Operativo + Programas

El Software está formado por:

? El Sistema Operativo, que cuenta con los programaspara que la computadora tenga capacidad de trabajar.

? Los Programas o Aplicaciones, que son losprogramas o sistemas que realizan las funciones ytareas correspondientes.

Desde el punto de vista funcional, existen interrelaciones entrelos componentes del sistema de cómputo las que se muestranen el siguiente esquema:

GENERALIDADES DE LOSSISTEMAS DE

COMPUTACIÓ N

1.2

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De este esquema se aprecia que los datos de entrada (pormedio del teclado o del disco rígido o disquete) van a la memoriade la máquina y se procesan en la CPU, se interrelacionanademás con la unidad de almacenamiento que cuenta con otrosdatos necesarios para el proceso en cuestión.

La CPU también realiza las funciones de control de estasunidades, así como de la información de salida (mostrada en lapantalla del monitor o impresa), producto del procesamientoautomatizado.

Todas las computadoras, independientemente de su tipo ytamaño, en lo fundamental tienen el mismo diseño general quecuenta con los siguientes componentes internos:

La Plaqueta madre o Motherboard del sistema es la quesoporta todo el circuito impreso en diferentes capas: los circuitosintegrados, chips, elementos electrónicos, sockets y conectores.También el microprocesador, las unidades de memoria, lasunidades de entrada y salida y los elementos indispensablespara el funcionamiento de la computadora.

CPU

MEMORIA

ALMACENAMIENTO

ENTRADA SALIDA

Flujo de Datos

Flujo de Control

Figura 1.2.1 Interrelaciones funcionales entre componentes del sistema

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Figura 1.2.2 Motherboard

La Unidad Central de Procesamiento (CPU) es un circuitointegrado que contiene millones de elementos electrónicossemiconductores, generalmente de silicio, tales comotransistores, diodos, resistencias y otros componentesinterconectados entre sí conformando un complejísimo circuitoelectrónico microscópico, conocido también comoMicroprocesador.

Este circuito está montado en un encapsulado plástico y metálicocon centenares de conexiones soldadas a pines externos ocontactos. Al circuito del Microprocesador solo se puedeacceder mediante estos pines.

Este diseño permite obtener los siguientes beneficios:

? reducciones en tamaño, costo y consumoenergético,

? incremento en su velocidad de operación,? mayor fiabilidad

Los sistemas de computación de gran poder de procesamientopueden tener varios procesadores por lo que se denominansistemas multiprocesadores.

La PC o microcomputadora es un sistema que posee unmicroprocesador que se encuentra conectado en un zócalodispuesto en la motherboard.

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Figura 1.2.4 Conexión de una plaqueta (tarjeta) de un periférico a una ranurade extensión

Los periféricos de entrada y salida son los dispositivosconectados a la motherboard de la computadora mediantepuertos o conectores especiales que garantizan los medios deinteracción entre el usuario y la computadora.

Los periféricos más usuales son: teclado, mouse (ratón), monitor,disco rígido, unidades de discos flexibles o disquetes, impresora,lector de CD, parlantes, modem y otros.

Algunos periféricos utilizan plaquetas (tarjetas) de expansiónque se conectan a las ranuras de expansión, tales como laplaqueta o tarjeta de sonido.

Los chips o circuitos integrados de las memorias ROM y RAMgarantizan la memoria interna de la computadora. Ellos logran eldesarrollo de los procesos con la velocidad requerida. Una delas características fundamentales de la memoria interna es lacantidad de información que puede manejar.

Figura 1.2.3 Parte trasera de la PC mostrando puertos y conectores de algunos periféricos

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En relación con la CPU, los periféricos son dispositivos decarácter externo, aunque algunos se encuentren físicamenteubicados en el interior del gabinete de la computadora como lasunidades de discos.

Por discos se entienden: los disquetes, los discos rígidos y losdiscos ópticos. Las cintas magnéticas son también dispositivosutilizados para almacenar información durante prolongadosperíodos.

Actividad Voluntaria N°2:

1- Observá una computadora en alguna escuela o en cualquier otrolugar (oficina, centro de trabajo, cibercafé, etc) y distinguí loselementos que la componen:

? El gabinete, dentro del cual se encuentra la motherboard,CPU, memorias y otros componentes internos.

? Los periféricos principales: teclado, mouse, monitor,unidades de diquetes, lector de CD, parlantes, impresora,etc.

? Preguntá qué tipo de computadora es, quémicroprocesador usa, cuál es su memoria interna, lacapacidad del disco rígido y otros datos técnicos.

2- Observá y revisá la computadora por su parte posterior.

? Identificá los diferentes cables de conexión que posee:alimentación eléctrica de la PC y del monitor, cable devideo, cables del teclado y del mouse, cables de losparlantes, cable de la impresora.

? Observá las conexiones de los periféricos: teclado, mouse,impresora, plaqueta de video y de audio,

? Diferenciá los diferentes puertos o sockets de conexión decada uno de ellos.

3- Dibujá en una hoja de papel de tu cuaderno los componentes dela computadora, sus periféricos y los puertos o sockets de conexión.

? Identificá el tipo de conector con el periféricocorrespondiente.

? Si te es posible, (si se puede desenchufar) dibujá laforma y disposición de los pines de cada uno de ellos.Contá el número de pines e identifica si el conector esmacho o hembra .

4- Investigá cuál es el sistema operativo que utiliza la PC que estásestudiando. ¿Es Windows’95 o Windows’98? ¿Utiliza otro sistemaoperativo?¿Cuál?

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DESARROLLO DE LASCOMPUTADORAS

1.3 Desde el punto de vista de su definición general, porCOMPUTADORA se entiende la máquina capaz de efectuaruna secuencia de operaciones mediante un programa querealiza un procesamiento automático sobre un conjunto dedatos de entrada y obtiene otro conjunto de datos de salida.

CLASIFICACIÓN GENERAL DE LAS COMPUTADORAS

De acuerdo a su principio de operación, las computadoras seclasifican en: Analógicas y Digitales.

? COMPUTADORAS ANALÓGICAS

Se basan en señales continuas o ininterrumpidas y aprovechanel hecho de que diferentes fenómenos físicos se pueden describirmediante series y relaciones matemáticas. Éstas pueden ser:exponenciales, logarítmicas, trigonométricas, etc. y por esopueden mostrar el comportamiento del proceso y su soluciónmuy rápidamente.

Estas computadoras utilizan elementos electrónicos que -segúnsu forma de conexión- integran o derivan y realizan diversasfunciones matemáticas. Pero tienen el inconveniente de que alcambiar el problema a resolver (simulación o modelo a estudiar),cambia el circuito a utilizar y hay que realambrar la circuitería(cambiar el hardware) de la máquina.

Su utilización fue amplia en la simulación y modelado deprocesos contínuos y fenómenos que exigen análisis gráficosde comportamientos instantáneos

? COMPUTADORAS DIGITALES

Este tipo de máquinas se organiza sobre la base de dispositivosbiestables, o sea, que trabaja sólo con dos valores numéricosbinarios posibles: ‘1’ ó ‘0’.

Hoy, las computadoras que utilizamos son las digitales que,gracias al sistema binario (0 y 1) que emplean, pueden realizarmillones de operaciones por segundo, trabajando a altasvelocidades.

Estas computadoras tienen como ventaja el poder ejecutardiferentes programas para diferentes problemas, sin quesea necesario modificarlas físicamente.

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DESARROLLO DE LA COMPUTACIÓN:

Uno de los primeros dispositivos mecánicos utilizados paracontar fue el Ábaco, cuya historia se remonta a las antiguascivilizaciones griega y romana. Se ha calculado que tuvo suorigen hace al menos 5000 años y su efectividad ha soportadola prueba del tiempo.

Este dispositivo es muy sencillo. Consta de cuentas ensartadasen varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular.Al desplazar las cuentas sobre las varillas, sus posicionesrepresentan valores y datos almacenados.

Al Ábaco no se lo puede llamar computadora por carecer dealgo fundamental: el programa, pero sí podemos decir que esun elemento para hacer cálculos aritméticos.

Otro de los inventos mecánicos fue la Pascalina. El inventor ypintor Leonardo Da Vinci (1452-1519) fue el que trazó las ideaspara armar una sumadora mecánica.

Un siglo y medio después, el filósofo y matemático francés BlaisePascal (1623-1662) por fin inventó y construyó la primerasumadora mecánica. Se la llamó Pascalina en su honor yfuncionaba como una maquinaria a base de engranajes y ruedas.

Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1716) de Alemaniaperfeccionó en cierta medida esta calculadora mecánica.

Con estas máquinas, los datos se introducían manualmente y serepresentaban mediante las posiciones de los engranajes, algoasí como nuestro actual cuenta-kilómetros (odómetro) de unautomóvil.

Figura 1.3.1 Máquina analítica creada por Charles Babbage

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La primera computadora como tal fue la Máquina analíticacreada por Charles Babbage (1793-1871), profesor dematemáticas de la Universidad de Cambridge en el siglo XIX.

En 1834, Babbage concibió la idea de una «máquina analítica».En esencia, ésta era una computadora de propósitos generales.Conforme a su diseño, la máquina analítica de Babbage podíasumar, restar, multiplicar y dividir en secuencia automática a unavelocidad de 60 sumas por minuto.

Mientras tanto, el francés Joseph-Marie Jacquard (1753-1834)había creado un telar que podía reproducir automáticamentepatrones de tejidos leyendo la información codificada por mediode agujeros perforados en tarjetas de papel rígido, sistemausado todavía en la actualidad que controla el trabajo mediantetarjetas perforadas.

Al enterarse de este método, Charles Babbage quiso aplicar eldescubrimiento de Jackard a su proyecto de máquina analítica,tratando de que se pudieran programar con tarjetas perforadascálculos con una precisión de 20 dígitos.

La tecnología de la época no bastaba para hacer realidad susideas. El mundo no estaba listo y no lo estaría hasta cien añosdespués.

Por aquel entonces, también en esta parte del Atlántico sedesarrollaba una febril actividad. La oficina de censosestadounidense terminó, en 1888, el censo poblacional de 1880 .La dirección de la oficina ya había llegado a la conclusión deque el censo de cada diez años tardaría más que los mismos 10años para terminarlo. Entonces, la oficina de censos comisionóal experto en estadísticas Herman Hollerith (1860-1929) paraque aplicara su experiencia en tarjetas perforadas y llevara acabo el censo de 1890. En esa oportunidad, con elprocesamiento de las tarjetas perforadas y un tabulador paraestas tarjetas -invención de Hollerith- el censo se terminó ensólo tres años y la oficina se ahorró alrededor de $5,000,000 dedólares. Así empezó la nueva era del procesamientoautomatizado de datos.

En 1919, la empresa de Hollerith anunció la aparición de laimpresora/listadora. Esta innovación revolucionó la manera enque las Compañías efectuaban sus operaciones.

Durante décadas, la tecnología de las tarjetas perforadas seperfeccionó con la implantación de más dispositivos concapacidades más complejas.

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Entre los años de 1937 a 1942, el Dr. Atanasoff, catedrático dela Universidad Estatal de Iowa, desarrolló la primeracomputadora digital electrónica. Llamó a su invento lacomputadora Atanasoff-Berry, o solo ABC (Atanasoff BerryComputer), teniendo en cuenta la colaboración de un estudiantegraduado, Clifford Berry, en la construcción de la misma.

En 1944, se construyó en la Universidad de Harvard, la Mark I,diseñada por un equipo encabezado por Howard H. Aiken. Estamáquina no está considerada como computadora electrónicadebido a que no era de propósito general y su funcionamientoestaba basado en dispositivos electromecánicos llamadosrelevadores.

En 1946, se construyó en la Universidad de Pennsylvania laENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator). Hoy esconsiderada la primera computadora electrónica como tal.

La ENAC, construida para aplicaciones de la Segunda Guerramundial, fue terminada en 30 meses por un equipo de científicosque trabajaban bajo reloj. La ENIAC, mil veces más veloz quesus predecesoras electromecánicas, irrumpió como unimportante descubrimiento en la tecnología de la computación.

Pesaba 30 toneladas y ocupaba un espacio de 450 metroscuadrados, llenaba un cuarto de 6 m x 12 m y contenía 18,000bulbos al vacío, tenía que programarse manualmenteconectándola a tres tableros que contenían más de 6000interruptores. Ingresar un nuevo programa era un proceso muytedioso que requería días o incluso semanas.

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En 1945, John von Neumann, que había trabajado con Eckert yMauchly en la Universidad de Pennsylvania, publicó un artículoacerca del almacenamiento de programas. El concepto deprograma almacenado permitió la lectura de un programa dentrode la memoria de la computadora y después, la ejecución de lasinstrucciones del mismo sin tener que volverlas a escribir.

La primera computadora en usar el citado concepto fue lallamada EDVAC (Electronic Discrete Variable AutomaticComputer) es decir computadora automática electrónica devariable discreta), desarrollada por Von Neumann, Eckert yMauchly. La EDVAC fue diseñada por este equipo. Teníaaproximadamente cuatro mil bulbos al vacío y usaba un tipo dememoria basado en tubos llenos de mercurio por dondecirculaban señales eléctricas sujetas a retardos.

La idea fundamental de von Neumann fue: permitir que en lamemoria coexistan datos con instrucciones, para que entoncesla computadora pueda ser programada en un lenguaje, y no pormedio de alambres que eléctricamente interconectaban variassecciones de control, como en la ENIAC.

Los programas almacenados dieron a las computadoras unaflexibilidad y confiabilidad tremendas, haciéndolas más rápidasy menos sujetas a errores que los programas mecánicos. Unacomputadora con capacidad de programa almacenado podríaser utilizada para varias aplicaciones cargando y ejecutando elprograma apropiado.

Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse porgeneraciones y el criterio que se siguió para determinar elcambio de generación no está muy bien definido, peroaparentemente deben cumplirse al menos dos requisitos:

? La tecnología usada en su construcción.? La forma en que el ser humano interactúa con ellas.

Actividad Voluntaria N° 3:

1- Realizá una investigación en la biblioteca o en el museo que tepermita conocer el desarrollo histórico de las computadoras en laArgentina y contestá las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles fueron las computadoras electromecánicas que seutilizaron inicialmente?

b) ¿Cuándo se instalaron en el país?¿ En qué instituciones?c) ¿En qué año se instaló la primera computadora electrónica?

¿De qué tipo y modelo era?

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GENERACIONES DECOMPUTADORAS

1.4 Primera Generación de Computadoras (1951 - 1958):

En esta generación había un gran desconocimiento acerca dela capacidad de las computadoras. En esta época, se realizó unestudio que determinó que con veinte computadoras se saturaríael mercado de los Estados Unidos en el campo delprocesamiento de datos.

Las máquinas de la primera generación tenían las siguientescaracterísticas:

? Estaban construidas por medio de tubos o bulbos alvacío.

? Eran programadas en lenguaje de máquina.

Las computadoras de la primera Generación empleabanbulbos al vacío para procesar la información y las unidades deentrada utilizaban tarjetas perforadas, retomadas de HermanHollerith (1860 - 1929), quien además fundó una compañíaque con el paso del tiempo se conocería como IBM(International Bussines Machines)1 .

La IBM tenía el monopolio de los equipos de procesamiento dedatos basándose en tarjetas perforadas y estaba teniendo ungran auge en productos como rebanadores de carne, básculaspara comestibles, relojes y otros artículos; sin embargo no habíalogrado el contrato para el Censo de 1950.

Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y suprimera entrada fue con la IBM 701 en 1953 de la cual seentregaron 18 unidades entre 1953 y 1957. Después de un lentopero excitante comienzo, la IBM 701 se convirtió en un productocomercialmente viable.

1 Las tarjetas perforadas como unidades de entrada también se utilizaríanen las computadoras de 2da generación.

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Posteriormente, la compañía Remington Rand fabricó el modelo1103, que competía con la 701 en el campo científico. Por estemotivo, la IBM desarrollo la 702 que presentó problemas en lamemoria por lo que no duró en el mercado.

En 1954, fue introducido el modelo IBM 650. Esta computadorausaba un esquema de memoria secundaria llamado tambormagnético, que es el antecesor de los discos actuales.

La administración de la IBM asumió un gran riesgo y estimó unaventa de 50 computadoras. Este número era mayor que lacantidad total de computadoras instaladas en esa época enEstados Unidos. Lo cierto es que IBM instaló 1000 computadorasy esta es la razón por la que obtuvo una posición preponderanteen el mercado.

Otros modelos de computadoras que se pueden situar en el finalde esta generación y los inicios de la segunda son: la UNIVAC80 y 90, las IBM 704 y 709, Burroughs 220 y UNIVAC 1105.

Aunque caras y de uso limitado, las computadoras fueronaceptadas rápidamente por las Compañías privadas y elGobierno. A la mitad de los años 50 IBM y Remington Rand seconsolidaban como líderes en la fabricación de computadoras.

Segunda Generación (1959 - 1964):

El invento del transistor hizo posible una nueva generación decomputadoras, más rápidas, más pequeñas y con menoresnecesidades de ventilación. Sin embargo, aunque disminuía, elcosto seguía siendo una porción significativa del presupuestode una Compañía.

En esta etapa, las computadoras seguían evolucionando, sereducía su tamaño y crecía su capacidad de procesamiento.También se empezó a definir la forma de comunicarse con ellasa través de la programación de sistemas.

Las características de la segunda generación son las siguientes:

? Están construidas con circuitos de transistores.

? Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajesde alto nivel.

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Las computadoras de la segunda generación eransubstancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos alvacío y se usaban para nuevas aplicaciones: sistemas parareservación en líneas aéreas, control de tráfico aéreo ysimulaciones para uso general.

El lenguaje COBOL desarrollado durante la 1era generaciónestaba ya disponible comercialmente. Los programas escritospara una computadora podían transferirse a otra con un mínimoesfuerzo. El escribir un programa ya no requería entenderplenamente el hardware de la computación.

Las empresas comenzaron a aplicar las computadoras a tareasde almacenamiento de registros, como manejo de inventarios,nómina y contabilidad. La marina de E.U. utilizó lascomputadoras de la Segunda Generación para crear el primersimulador de vuelo (Whirlwind I).

HoneyWell se colocó como el primer competidor durante lasegunda generación de computadoras. Burroughs, Univac, NCR,CDC, HoneyWell, los más grandes competidores de IBM durantelos 60s se conocieron como el grupo BUNCH (siglas).Algunas de estas computadoras y otras más se programabancon cintas perforadas por medio de cableado en un tablero.

Los programas eran hechos a la medida por un equipo deexpertos: analistas, diseñadores, programadores y operadoresque se manejaban como una orquesta para resolver losproblemas y cálculos solicitados por la administración. El usuariofinal de la información no tenía contacto directo con lascomputadoras.

Esta situación en un principio se produjo en las primerascomputadoras personales, pues se requería saberlas«programar» (alimentarle instrucciones) para obtener resultados;por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pionerosque gustaran de pasar un buen número de horas escribiendoinstrucciones, «corriendo» el programa resultante y verificandoy corrigiendo los errores o bugs que aparecieran.

Además, para no perder el «programa» resultante había que«guardarlo» (almacenarlo) en una grabadora de casette, puesen esa época no había discos flexibles y mucho menos discosduros para las PC. Este procedimiento podía tomar de 10 a 45minutos, según el programa.

Con respecto al software se inicia una verdadera carrera paraencontrar la manera en que el usuario pase menos tiempocapacitándose y entrenándose y más tiempo produciendo.

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Se ponen al alcance programas con menúes (listas de opciones)que orientan en todo momento al usuario (con el consiguienteaburrimiento de los usuarios expertos); otros programas ofrecentoda una artillería de teclas de control y teclas de funciones(atajos) para efectuar toda suerte de efectos en el trabajo (conla consiguiente desorientación de los usuarios novatos).

Cada nuevo programa requiere aprender nuevos controles,nuevos trucos, nuevos menús. Se empieza a sentir que la relaciónusuario-PC no está acorde con los desarrollos del equipo y dela potencia de los programas. Hace falta una relación amistosaentre el usuario y la PC.

Las computadoras más significativas de esta generación fueron:la Philco 212 (esta compañía se retiró del mercado en 1964) y laUNIVAC M460, la Control Data Corporation modelo 1604,seguida por la serie 3000, la IBM mejoró la 709 y sacó al mercadola 7090, la National Cash Register empezó a producir máquinaspara proceso de datos de tipo comercial, introdujo el modeloNCR 315.

La Radio Corporation of America introdujo el modelo 501, quemanejaba el lenguaje COBOL, para procesos administrativos ycomerciales. Después salió al mercado la RCA 601.

Tercera generación (1964 - 1971):

Las computadoras de la tercera generación emergieron con eldesarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) enlas cuales se colocan miles de componentes electrónicos, enuna alta escala de integración en miniaturización (LSI-Large ScaleIntegration).

Las características de las computadoras de esta generaciónfueron las siguientes:

? Su fabricación electrónica esta basada en circuitosintegrados.

? Su manejo es por medio de los lenguajes de control delos sistemas operativos.

Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, másrápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente máseficientes.

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23Esta generación se inaugura con la IBM 360 en abril de 1964.La IBM 360 es una de las primeras computadoras comercialesque usó circuitos integrados y podía realizar tanto análisisnuméricos como administración ó procesamiento de archivos.

IBM produjo la serie 360 con los modelos 20, 22, 30, 40, 50, 65,67, 75, 85, 90, 195 que utilizaban técnicas especiales delprocesador, unidades de cinta de nueve canales, paquetes dediscos magnéticos y otras características que ahora sonestándares (no todos los modelos usaban estas técnicas, sinoque estaban divididos por aplicaciones).

El sistema operativo de la serie 360, se llamó OS (OperatingSystem)que contaba con varias configuraciones, incluía unconjunto de técnicas de manejo de memoria y del procesadorque pronto se convirtieron en estándares.

En la década de 1970, IBM produce la serie 370 (modelos 115,125, 135, 145, 158, 168). UNIVAC compite son los modelos 1108y 1110, máquinas en gran escala; mientras que CDC producesu serie 7000 con el modelo 7600. Estas computadoras secaracterizan por ser muy potentes y veloces.

Antes del advenimiento de los circuitos integrados, lascomputadoras estaban diseñadas para aplicacionesmatemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas.

Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes decomputadoras incrementar la flexibilidad de los programas, yestandarizar sus modelos.

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A finales de esta década IBM de su serie 370 produce losmodelos 3031, 3033, 4341. Burroughs con su serie 6000 producelos modelos 6500 y 6700 de avanzado diseño que sereemplazaron por su serie 7000. HoneyWell participa con sucomputadora DPS con varios modelos. Para evitar competirdirectamente con IBM la empresa Digital Equipment Corporation(DEC) redirigió sus esfuerzos hacia computadoras pequeñas.

A mediados de la década de 1970, aparecen en el mercado lascomputadoras de tamaño mediano, o Minicomputadoras queno son tan costosas como las grandes (llamadas Mainframesque significa, gran sistema) y que disponen de gran capacidadde procesamiento.

Algunas minicomputadoras fueron las siguientes: la PDP - 8 y laPDP - 11 de Digital Equipment Corporation, la VAX (VirtualAddress eXtended) de la misma compañía, los modelos NOVAy ECLIPSE de Data General, la serie 3000 y 9000 de Hewlett -Packard con varios modelos el 36 y el 34, la Wang y HoneyWell-Bull, Siemens de origen alemán, la ICL fabricada en Inglaterra.

Mucho menos costosas de comprar y de operar que lascomputadoras grandes, las Minicomputadoras sedesarrollaron durante la segunda generación, pero alcanzaronsu mayor auge entre 1960 y 70.

Cuarta Generación (1971 a la fecha):

Aquí aparecen los microprocesadores que son un granadelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de altadensidad y con una velocidad impresionante.

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Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan elinicio de la cuarta generación:

? el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos,por las de Chips de silicio.

? la colocación de muchos más componentes en un Chipproducto de la muy alta escala de microminiaturizaciónde los circuitos electrónicos (VLSI-Very Large ScaleIntegration).

El tamaño reducido del microprocesador hizo posible la creaciónde las computadoras personales (PC). Hoy, las tecnologías LSI(Integración a gran escala) y VLSI (integración a muy gran escala)permiten que cientos de miles y millones de componenteselectrónicos se almacenen en un chip. Usando VLSI, un fabricantepuede hacer que una computadora pequeña rivalice con unacomputadora de la primera generación que ocupara un cuartocompleto.

Las microcomputadoras con base en estos circuitos sonextremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso seextiende al mercado industrial. Aquí, nacen las computadoraspersonales que han superado notablemente sus expectativas yque han influido de forma radical en la sociedad en la llamada«revolución informática».

En 1976, Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primeramicrocomputadora de uso masivo y más tarde forman lacompañía conocida como la Apple que fue la segunda compañíamás grande del mundo, antecedida tan solo por IBM; y esta porsu parte es aún de las cinco compañías más grandes del mundo.

En 1981, se vendieron 80 000 computadoras personales, al añosiguiente subió a 1.400.000 unidades. Entre 1984 y 1987, sevendieron alrededor de 60 millones de computadoraspersonales, por lo que no queda duda de que su impacto ypenetración en el mundo han sido enormes.

Con el surgimiento de las computadoras personales, el softwarey los sistemas que con ellas se manejan han tenido unconsiderable avance porque han hecho más interactiva lacomunicación con el usuario.

Resumiendo entonces, podemos decir que el desarrollo de lacomputación fue paulatino y de la siguiente manera:

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El Desarrollo de la ComputaciónFechas Tipo de máquina

500 a.c. Abaco.1642 Pascal - calculadora de engranajes.1833 Máquina de Babbage.1889 Máquina de Hollerith utilizada para el censo en EE. UU.1924-1960 Máquina perforadora de tarjetas.1920-1930 Calculadoras para análisis diferencial.1939 John V. Atanasoff y Clifford Burn prototipo de computadora basado en un sistema

numérico binario.1939 George Boole - algebra binaria y sistemas de circuitos de computadora.1941 Computadoras electrónicas digitales.1941 Konrad Zuse - computador operacional Z3 utilizado para diseño de aviones y mísiles1943 Primera computadora que utilizaba tubos de vacío de Alan Turing. El nombre de la máquina era Colossus y los criptógrafos ingleses la utilizaron para

descifrar códigos secretos militares de los alemanes. Colossus fue diseñada para esta función específicamente.1944 Calculadora controlada por una secuencia automática, proyecto Mark I con 3,304

interruptores para funcionar como llaves de on y off. Fue construida por la Universidad de Harvard e IBM.

1946 Máquina ENIAC, por sus siglas en inglés significa Electronic Numeric Integrator and Calculator. El primer computador electrónico moderno de propósito general. Diseñada por dos ingenieros norteamericanos, John Mauchly y J. Presper Eckert, Jr., se puso al servicio de la Universidad de Pensilvania en este año. Pesaba 30 toneladas, contenía 17,468 tubos al vacío conectados entre sí por 800km. de cableado y ejecutaba 100,000 operaciones por segundo.

1948 Invención del transistor. Revolucionó la construcción de computadoras debido a que su tamaño era mucho más pequeño que los tubos al vacío; no generaban tanto calor como aquellos y eran más confiables.

1958 Miniaturización de la computadora gracias a la invención del primer verdadero circuito integrado (chip), creado por el ingeniero estadounidense Jack Kilby. Esta tecnología permitió incorporar cientos de componentes en un chip. En un futuro cercano, se manejarían hasta 10 millones de componentes en un microchip del tamaño de una uña.

1971 Marcian Hoff de Estados Unidos inventa el microprocesador Intel 4004, un pequeño chip de silicona. Predecesor de los actuales microprocesadores Intel. Esta tecnología permite construir la Unidad Central de Procesamiento que constituye el corazón de las computadoras personales.

1974 Altair 8800, primera computadora de escritorio.1977 Tandy Corporation, primera empresa dedicada a la creación de computadoras

personales. Le agregaron teclado y monitor a la computadora y proporcionaban un medio para almacenamiento de programas en una grabadora de cassettes.

1979 Apple Computers, saca al mercado una computadora pesonal más versátil.1981 IBM introdujo la computadora personal o PC.

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Actividad Voluntaria N°4:

1- Tratá de encontrar un radio receptor antiguo en desuso.·Desarmálo y observá las características de los bulbos al vacío.·Compará un bulbo al vacío con un transistor.·¿Notaste la diferencia en tamaño y peso?También la diferencia en consumo eléctrico es notable.

2- Si desarmás un receptor moderno podrás encontrar circuitosintegrados, llamados también chips o pastillas, que equivalen acientos e incluso miles de transistores y otros elementos electrónicosque se encuentran en su interior.

3- Acercáte a un negocio de computación, service o asistenciatécnica y solicitá que te muestren diferentes tipos de motherboards,para que podás apreciar las primeras PC con circuitos integrados yposteriormente equipadas con microprocesadores y chips de altaescala de integración (VLSI).Si no tenés esas posibilidades, te invito a que consultés unaenciclopedia ilustrada, para que podás investigar sobre estasdiferentes tecnologías.

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CLASIFICACIÓ N DE LASCOMPUTADORAS

1.5 Supercomputadoras :

La Supercomputadora es la más potente y más rápida queexiste en un momento dado. Estas máquinas están diseñadaspara procesar enormes cantidades de información en pocotiempo y son dedicadas a una tarea específica.

También son las más caras, pues sus precios alcanzan los 30MILLONES de dólares y más. Cuentan con controles especialesde temperatura, para disipar el calor que algunos componentesalcanzan a tener.

Algunos ejemplos de tareas a las que son expuestas lassupercomputadoras son los siguientes:

???Búsqueda y estudio de la energía nuclear y sus aplicaciones.

???Búsqueda de yacimientos petrolíferos con grandes bases de

datos sísmicos.

??Estudio y predicción de tornados y otros fenómenos

atmosféricos.

???Estudio y predicción del clima de cualquier parte del mundo.

???Elaboración de maquetas y proyectos de la creación de aviones y simuladores de vuelo.

Debido a su precio, son muy pocas las supercomputadoras quese construyen en un año.

Macrocomputadoras o Mainframes :

Las Macrocomputadoras son también conocidas comoMainframes. Los mainframes son grandes, rápidos y carossistemas capaces de controlar cientos de usuariossimultáneamente, así como cientos de dispositivos de entrada ysalida.

Los mainframes tienen un costo que va desde 350,000 dólareshasta varios millones de dólares. De alguna forma los mainframesson más poderosos que las supercomputadoras porque soportanmás programas simultáneamente, sin embargo, lassupercomputadoras pueden ejecutar un sólo programa másrápido que un mainframe.

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En el pasado, los mainframes ocupaban cuartos completos ohasta pisos enteros de algún edificio. Hoy en día, un mainframees parecido a una hilera de bibliotecas o archiveros en algúncuarto con piso técnico falso, para ocultar los centenares decables de los periféricos. Generan tanta temperatura que lamisma tiene que estar constantemente controlada.

Minicomputadoras :

Conocemos que en 1960 surgió la Minicomputadora, unaversión más pequeña de la Macrocomputadora. Al ser orientadaa tareas específicas, no necesitaba de todos los periféricos quenecesita un Mainframe y esto ayudó a reducir el precio y costosde mantenimiento.

Las minicomputadoras , en tamaño y poder de procesamiento,se encuentran entre los mainframes y las estaciones de trabajo.En general, una minicomputadora, es un sistema multiproceso(varios procesos en paralelo) capaz de soportar de 10 hasta200 usuarios simultáneamente.

Actualmente se usan para almacenar grandes bases de datos,desarrollar aplicaciones de automatización industrial yaplicaciones multiusuario.

Microcomputadoras o PC’s :

Las Microcomputadoras o Computadoras Personales (PC’s)tuvieron su gran desarrollo con la creación de losmicroprocesadores.

Un microprocesador es «una computadora en un chip», o seaun circuito integrado independiente. Las PC’s son computadoraspara uso personal, relativamente baratas y actualmente se utilizanen las oficinas, escuelas y hogares.

El término PC proviene del nombre de un modelo: “IBM PC” quela compañía sacó a la venta en el año de 1981 y que se convirtióen un tipo de computadora ideal para uso «personal».

De ahí que el término «PC» se estandarizó y los “clones” queprodujeron posteriormente otras empresas fueron llamados «PCcompatibles», usando microprocesadores del mismo tipo quelas IBM, pero el precio de las computadoras mucho menor,pudiendo ejecutar el mismo tipo de programas.

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Existen otros tipos de microcomputadoras, como la Apple –Macintosh, que no son compatibles con la IBM, pero también seconocen como «PC´s» por ser de uso personal.

En la actualidad existen varios tipos de diseño de PC´s:

? Computadoras personales con el gabinete tipo minitorre

separado del monitor.

? Computadoras personales portátiles «Laptop» o

«Notebook».

? Computadoras personales más comunes, con el gabinete

horizontal, separado del monitor.

? Computadoras personales que están en una sola unidad

compacta el monitor y el CPU.

Las computadoras «laptops o notebooks» son aquellascomputadoras portátiles que están diseñadas para poder sertransportadas de un lugar a otro. Se alimentan por medio debaterías recargables, pesan entre 2 y 5 kilos y la mayoría traeintegrado una pantalla de LCD (Liquid Crystal Display).

Las estaciones de trabajo o workstations se encuentran entrelas minicomputadoras y las macrocomputadoras (por elprocesamiento). Las estaciones de trabajo son un tipo decomputadoras que se utiliza para aplicaciones que requierande poder de procesamiento moderado y relativa capacidad parahacer gráficos de alta calidad.

Son usadas para: Aplicaciones científicas y de ingeniería, CAD(Diseño asistido por computadora) CAM (manufactura asistidapor computadora), Publicidad, Creación de Software en redesy otras que exigen gran capacidad y rapidez de procesamiento.

También la palabra «workstation» o «estación de trabajo» seutiliza para referirse a cualquier computadora que estáconectada a una red de área local.

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Actividad Voluntaria N°5:

1- Investigá en el laboratorio de informática de alguna escuela u otrainstitución, qué tipos y marcas de microcomputadoras posee.

2- Averiguá que microprocesadores tienen ( 386, 486, Pentium,otros), la capacidad de sus discos rígidos, memoria y otros datos deinterés.

3- ¿Los monitores, son monocromáticos o color?

4- ¿Cuántas impresoras poseen?

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MAGNITUDESANALÓ GICAS Y

DIGITALES.SISTEMA DECIMAL.SISTEMA BINARIO.

BITS Y BYTES.SISTEMA HEXADECIMAL.CONVERSIONES ENTRE

SISTEMAS.

1.6 Las diferentes variables y magnitudes que describen o midencualquier fenómeno de la naturaleza pueden tener diferentecarácter. Las informaciones y sus señales pueden tener unaestructura analógica (continúa) o digital (discreta).

La señal analógica es una función continúa respecto del tiempo,como por ejemplo la que brinda el reloj de agujas u otro tipo delector o registrador similar: la voz, la música, etc. Esto quieredecir que el número posible de mensajes analógicos es infinito.Entre dos valores dados, existen infinitas magnitudesintermedias.

Por otra parte, la información digital se presenta en unasecuencia de símbolos digitales, como por ejemplo mensajesescritos en cualquier lenguaje que posee el número de símbolosde acuerdo con alfabeto utilizado.

Por ejemplo, los mensajes en castellano se generan como unasecuencia de 29 símbolos diferentes (28 letras y el espacio).Los relojes digitales presentan la información según un númeroformado por nuestro sistema numérico decimal.

La información digital posee valores finitos, discretos. Susmagnitudes no son ininterrumpidas, infinitas.

La señal digital es binaria si solamente puede tomar dos valores.El sistema binario utiliza solamente el cero (0) y con el uno (1).

Nuestras computadoras personales son computadoras digitalesbinarias, que usan ceros (0) y unos (1) lógicos. Las computadoraselectrónicas trabajan internamente con pulsos eléctricos que –convencionalmente- están relacionados con los dos valoresposibles a obtener.

Por ejemplo, usualmente el pulso de 0 volt corresponde al cerológico binario, y el pulso de +3,3 ó +5 volt al uno lógico. En otraspalabras “pasa” o “no pasa”, “encendido o apagado” , “on – off”.

El Sistema Decimal es el sistema más sencillo para el serhumano ya que permite contar con nuestros 10 dedos y lograrinformación múltiple según las combinaciones que se hagan desus 10 elementos o dígitos componentes:

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

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Las decenas combinan dos dígitos (25, 38, 94...), las centenastres (153, 218, 497...), los millares cuatro (1469, 7253...) y asísucesivamente.

Según su valor posicional, el sistema decimal se puederepresentar por el conjunto de potencias de 10:

105 104 103 102 101 100 10 -1 10 -2 10 -3

100000 10000 1000 100 10 1 0,1 0,01 0,001

y así sucesivamente.

Por ejemplo, la representación según su valor posicional depotencias de 10 del número decimal 1428 es:

1 unidad de mil, 4 unidades de cien, 2 unidades de diez y 8unidades,

o sea:

1 x 1000 + 4 x 100 + 4 x 10 + 8 =

que es lo mismo que:

1 x 103 + 4 x 102 + 2 x 101 + 8 x 100 =

1000 + 400 + 20 + 8 =

1428

Similarmente, para el caso del número 3725,194 se tiene:

3 x 103 + 7 x 102 + 2 x 101 + 5 x 100 + 1 x 10-1 + 9 x 10-2 + 4 x 10-

3 =

3000 + 700 + 20 + 5 + 0,1 + 0,09 + 0,004 =

3725,194

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Ya conocemos que el Sistema Binario es un sistema numéricoque cuenta solamente con dos elementos o dígitos: el cero (0) yel uno (1).

Cada uno de estos elementos se denomina Dígito Binario oBinary digiT, BIT, sigla formada por la contracción de estenombre en inglés.

Con el 0 y el 1 básicos se hacen también combinaciones:

? Con dos dígitos: 00, 01, 10, 11 ( 2^2=4 valores)

? Con tres dígitos: 000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111

(2^3=8 valores)

? Con cuatro dígitos se obtendrían 16 combinaciones y

así sucesivamente.

Por BYTE, CARACTER u OCTETO se entiende el conjunto deocho bits, por ejemplo:

10011010

y si representamos los pulsos que responden al mismo seobtiene:

valor

1

1 0 0 1 1 0 1 0

0 tiempo

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El peso del valor para cada posición (valor posicional enpotencias de 2) del sistema binario relacionado con el sistemadecimal es:

211 210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 2-1 2-2

2048 1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1 0,5 0,25

Conversión de caracteres binarios a decimal:

Estos conceptos nos permiten realizar la conversión de un carácterbinario a uno decimal, por ejemplo:

Convertir 11001010 a decimal:

Su peso posicional según potencias de 2:

Entonces 11001010 en binario es equivalente a 202 en sistemadecimal.

Conversión de dígitos decimales a binarios:

Para llevar de decimal a binario se divide por 2.Se van tomando los restos de cada división, que conformarán elnúmero en binario.Se continúan dividiendo los cocientes obtenidos por 2 hasta que elresultado de la división del último cociente en decimal sea 0.

Por ejemplo, vamos a utilizar este método comprobando el ejercicioanterior, llevando el número decimal 202 a binario:

1 x 27 + 1 x 26 + 0 x 25 + 0 x 24 + 1 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 0 x 20 =

1 x 128 + 1 x 64 + 0 x 32 + 0 x 16 + 1 x 8 + 0 x 4 + 1 x 2 + 0 x 1 =

128 + 64 + 0 + 0 + 8 + 0 + 2 + 0 =

128 + 64 + 8 + 2 = 202

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Comenzamos dividiendo por 2:

1) 202 2 2 101 002 2 0 - 1er. resto. Corresponde al primer dígito binario 2) 101 2

10 50 01 - 2do. resto.Segundo dígito binario

3) 50 2 4 25 10 10 0 - 3er. resto. Tercer dígito binario

4) 25 2 2 12 05 4 1 - 4to. resto.

Cuarto dígito binario5) 12 2 12 6

0 - 5to. resto. Quinto dígito binario

6) 6 2 6 3 0 - 6to. resto.Sexto dígito binario

7) 3 2 2 1 1 - 7mo. resto.

Séptimo dígito binario

8) 1 2 0 0 1 - 8vo. resto.

Octavo y último dígito binario

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Entonces, 202 en decimal es equivalente a 11001010 en sistema binario.

Otro ejercicio:

Llevar 2671 a binario:

No. Divisor Cociente Resto Valor binario

1 2671 1335 1 1

2 1335 667 1 11

3 667 333 1 111

4 333 166 1 1111

5 166 83 0 01111

6 83 41 1 101111

7 41 20 1 1101111

8 20 10 0 01101111

9 10 5 0 001101111

10 5 2 1 1001101111

11 2 1 0 01001101111

12 1 0 1 101001101111

Entonces, 2671 decimal es equivalente a 101001101111 binario

Si deseamos hacer la comprobación y llevarlo nuevamente a decimal tenemos:

1 x 211 + 0 x 210 + 1 x 29 + 0 x 28 + 0 x 27 + 1 x 26 + 1 x 25 + 0 x 24 ++ 1 x 23 + 1 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 =

2048 + 512 + 64 + 32 + 8 + 4 + 2 + 1 =

2671

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Sistema Hexadecimal:

En las computadoras electrónicas también se utiliza el SistemaHexadecimal, que está compuesto por dieciséis (16) elementos:los diez dígitos decimales y las seis primeras letras delabecedario, o sea:

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F

El uso de este sistema en las computadoras se debe a que endeterminados casos, las magnitudes en binario son extensas, ypara facilitar su lectura y escritura, (como en los casos dedireccionamientos, asignación de localizaciones, etc.) se prefiereutilizar el sistema hexadecimal.

Por ejemplo, para representar el valor digital 202 se requieren 8dígitos binarios: 11001010. La versión decimal requieresolamente de tres dígitos decimales, por lo que representa losnúmeros de manera más compacta que el sistema binario. Enhexadecimal sería CAh.

El sistema hexadecimal resuelve este problema, ya que losnúmeros en hexadecimal son muy compactos y es muy fácil laconversión entre diferentes sistemas

Es usual que los números en hexadecimal sean seguidos por laletra “h” minúscula para diferenciar su magnitud y no confundirlacon otro sistema. Entonces, ejemplos de magnitudes enhexadecimal son: 3B98Dh o 0FAh.

La tabla que se muestra a continuación presenta toda lainformación para convertir un número de un sistema base encualquier otro:

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Decimal Binario Hexadecimal

00 0000 00h

01 0001 01h

02 0010 02h

03 0011 03h

04 0100 04h

05 0101 05h

06 0110 06h

07 0111 07h

08 1000 08h

09 1001 09h

10 1010 0Ah

11 1011 0Bh

12 1100 0Ch

13 1101 0Dh

14 1110 0Eh

15 1111 0Fh

16 10000 10h

Para convertir de hexadecimal a binario usamos la tabla:

Por ejemplo: Llevar 0ABCDh a binario:

Tenemos de la tabla: 0000 1010 1011 1100 1101

Eliminando los ceros a la izquierda y sacando los espacios:

1010101111001101

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Para llevar de Binario a hexadecimal separamos los bits engrupos de cuatro bits (Nibble), como por ejemplo:

Convertir 1011001010 a hexadecimal, entonces separando losnibbles:

0010 1100 1010 de donde obtenemos:

2 C A o sea: 2CAh

Otro ejemplo: Llevar 1010111110110010 a hexadecimal:

Separando los nibbles (grupos de 4 bits, de derecha a izquierda)1010 1111 1011 0010, tenemos de la tabla: A F B 2

Entonces el valor se puede escribir: AFB2h

Para convertir de Hexadecimal a Decimal usamos el conocidométodo del valor posicional. En hexadecimal recordemos quela base es 16.

Entonces, para llevar 0AFB2h a Decimal:

0 x 164 + A x 163 + F x 162 + B x 161 + 2 x 160 =

0 x 164 + 10 x 163 + 15 x 162 + 11 x 161 + 2 x 160 =

0 x 164 + 10 x 163 + 15 x 162 + 11 x 161 + 2 x 160 =

0 x 65536 + 10 x 4096 + 15 x 256 + 11 x 16 + 2 x 1 =

0 + 40960 + 3840 + 176 + 2 = 44978

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Para convertir de Decimal a Hexadecimal tenemos que utilizarel método de las divisiones sucesivas ya estudiadoanteriormente, pero en este caso dividir por 16, ir tomando elresto llevándolo a hexadecimal según la tabla y dividir loscocientes que se van obteniendo hasta cuyo valor alcance cero.

Por ejemplo, si se desea llevar el número decimal 44978 ahexadecimal:

No. Divisor Cociente Resto Valor hexadecimal

1 44978 2811 2 2

2 2811 175 11 B2

3 175 10 15 FB2

4 10 0 10 AFB2

Entonces, 44978 en hexadecimal es 0AFB2h, lo que quedacomprobado del ejercicio anterior.

Actividad Obligatoria con entrega al tutor:

1- Convertir los números 1945, 5814 y 35716 a binario y ahexadecimal. 1.Construir la tabla resumen de divisor, cociente, resto y valor. 2.Realizá las comprobaciones correspondientes medianteel procedimiento del valor posicional.

2- Seleccioná veinte (20) números decimales entre 100 y 1000y construí una tabla ordenada de menor a mayor con susequivalentes en binario.

?? Estudiá las características de los resultados obtenidos.???Conclusiones a las que arribaste.

Informática 1

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CONCEPTOS DE DATOS.CÖDIGOS ASCII.

1.7 Las computadoras digitales realizan como tareas principales elalmacenamiento, manipulación y procesamiento de información.

Los datos son la fuente que conforman la información y puedenser básicamente: letras, números o símbolos de diferente índole.Pero para que la PC pueda trabajar con estos datos, tienen queser transformados, traducidos al lenguaje con el que trabaja lamáquina, o sea, deben codificarse las letras, números ysímbolos más usados en sistema binario, asignando una solacombinación binaria a cada uno de ellos.

INFORMACIÓNDE CODIFICACIÓN

INFORMACIÓNDATOS

SISTEMACODIFICADA

La codificación es el proceso de transformación del alfabetofuente o de entrada al alfabeto destino o de salida.

El código es la correspondencia entre cada símbolo del alfabetofuente y cada conjunto de símbolos (palabra) del alfabeto destino.

Tamaño del Código a emplear:

Es el conjunto de símbolos que configuran la palabra pararepresentar el correspondiente símbolo del alfabeto fuente.

El valor del tamaño del código está definido por el número desímbolos distintos del alfabeto fuente.

Respecto al número de bits en la computadora se puede decirque corresponde a 2n símbolos y entonces:

Tamaño Alfabeto Propietariodel código fuente

6 bits 26 64 símbolos FIELDATA

7 bits 27 128 símbolos ASCII básico8 bits 28 256 símbolos EBCDIC,

ASCII extendida

ALFABETODE ENTRADA

ALFABETODE SALIDA

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De esta forma, se confeccionaron la Tabla ASCII básica(American Standard Code Interchange Information) de 7 bits(hasta 128 símbolos) y la Tabla ASCII extendida de 8 bits (hasta256 símbolos).

Los primeros 128 caracteres (del 0 al 127) de la Tabla ASCII(básica) son fijos, y contemplan caracteres de control, símbolosde puntuación, dígitos numéricos, letras mayúsculas y minúsculasy algunos símbolos especiales.

Los siguientes 128 caracteres (del 128 al 255 de la Tabla ASCIIextendida) son reemplazables por grupos denominados “Páginade códigos) y son propios de cada país, ya que contienencaracteres especiales según los diversos idiomas que se utilicen(francés, español, alemán, etc).

Si deseas conocer el equivalente de cualquier carácter delcódigo ASCII, mantené presionada la tecla ALT del teclado dela PC y usando el teclado numérico (que se encuentra en elsector derecho del teclado), escribí el número que te interese.En la pantalla del monitor obtendrás la respuesta.

Por ejemplo: ALT 64 es el símbolo @ usado en el correoelectrónico; ALT 37 corresponde al símbolo de porcentaje %;ALT 71 corresponde a la letra G mayúscula, mientras que ALT103 es la g minúscula.

Las vocales acentuadas que usamos en castellano forman partede los códigos ASCII extendidos, al igual que la Ñ. Por ejemplo,la á (minúscula acentuada) corresponde a ALT 160, la Á(mayúscula acentuada) es ALT 181, la ñ – ALT 164 y la Ñ – ALT165.

Existen otros estándares de codificación, como UNICODE de16 bits, totalmente compatible con ASCII, y que persigue darrespuesta a las necesidades globales actuales de codificaciónde lenguajes y las telecomunicaciones internacionales.

Actividad Voluntaria N°6:

1- Investigá a que símbolos corresponden los códigos ASCIIbásicos: 36, 42, 55, 62, 83, 90, 106, 115, 123 y 125.

2- ¿A qué símbolos correspondería el código ASCII extendidoALT 173 en inglés y en francés?

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Autoevaluación de la Unidad 1

De las siguientes afirmaciones, señalá con V o F la queconsideres Verdadera o Falsa:

1- La Informática es la ciencia que se ocupa delprocesamiento automatizado de la información.

V F

2- Para utilizar la PC necesitás tener elevado nivel técnico,conocer lenguajes de computación y cibernética.

V F

3- Como software entendemos los programas y lasaplicaciones que corren en la PC.

V F

4- La computadoras pueden funcionar sin sistemaoperativo.

V F

5- Las computadoras digitales trabajan con un sistemadigital binario de “ceros” y “unos”.

V F

6- La computadora personal o PC se puede clasificarcomo una Minicomputadora.

V F

7- El microprocesador es el elemento que define el tipode PC, su poder de cómputo y la velocidad de trabajo.V F

8- El byte o carácter cuenta con ocho bits. V F

9- El sistema hexadecimal se utiliza en las PC paradireccionamientos, pues emplea menor número dedígitos que el sistema binario.

V F

En las computadoras la Información se codifica para poderprocesarla y trabajar con ella mediante el sistema digitalbinario. V F

Informática 1

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Clave de respuestas a la Autoevaluación:

1- V, 2- F, 3- V, 4- F, 5- V, 6- F, 7- V, 8- V, 9- V, 10- V

Actividad Obligatoria de Evaluación final de laUnidad:

1- Desde tu punto de vista, tus necesidades e intereses, ¿paraqué te puede servir la computadora, en qué la podés emplear?2- Hablando de máquinas, ¿De qué forma el hombre interactúacon la computadora?

3- ¿Qué par de elementos inseparables componen cualquiersistema informático y en qué consisten?

4- Las generaciones de computadoras están ligadas a losdescubrimientos técnicos que ha realizado el ser humano en losúltimos siglos de existencia. Según tu opinión, quédescubrimiento es el que más ha influido en el desarrollo masivode la informática?

5- Está generalizado masivamente el uso del sistema binario enlos equipos informáticos ¿Podés explicar el por qué?