Unidad de Segundo 2014 Dj

7/26/2019 Unidad de Segundo 2014 Dj

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N1

Conociendo el mundo de los nmeros, racionales y situaciones de medicin

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $SE%UND#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-

)- *-"1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a

II. TEMA TRANSVERSAL

E58caci90 /0 al37/ ;$3 c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3

ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ lah8ma0i5a5.

Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3

ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5//p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/i48aci30/ p73@l/m64ica

M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.

IV. ORGANIZACIN.

Dominio Competencia Capacidades Indicadores Escenarios Tiempo

NU

Resuelvesituaciones

Matematiza

Expresarepresentacionesdistintas de unmismo nmeroracional usandofracciones,decimales (hasta

LABORATORIO:Conociendo alos racionales.

2 sesin(9 min!


2/16

"ER

#

$

RE%

&

CI#NE'

prolem)ticasde conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades y

relacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,utili.andodiversasestrateiasde solucin y

/usti0icando suprocedimientoy resultados1

Representa

Comunica.

Elabora

diversasestrategiaspararesolverproblemas.

Utilizaexpresionessimblicast!cnicas "formales.

#rgumenta

cent!simos$,notacin cient%fica "porcenta&es.

Explica el uso de lasrepresentaciones de

nmeros racionales" las operacionespertinentes.

Usa la rectanum!rica paraestablecerrelaciones de orden,comparacin "densidad entre losnmeros racionales.

Usa las expresiones', , ), *,

+ para establecerrelaciones deorden "comparacinentre los nmerosracionalesexpresados enfraccionesheterog!neas "mixtas "expresiones deposicin del

sistema denumeracin decimal(cent!simos,d!cimos, unidad,decena, etc.$.

Explica la condicinde densidad

entre dos nmerosracionales.

ustifica el uso dela recta num!ricaen la resolucinde situacionesproblem-ticas

de orden en losnmeros racionales

TALLER DE

MATEMTICA:

raba&emos conlos racionales

LABORATORIO:

Encontremos

mas racionales

TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

problemas connmeros

racionales.

LABORATORIO:

/ue ha" entre

dos nmeros

racionales0

2 sesin(9 min!

sesin(9 min!

semana

2 sesin(9 min!


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TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

1ituaciones

problem-ticas

con racionales.

sesin(9 min!

V.FUENTES DE CONSULTA

5.1. Para el docente:

"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin &ritm3tica %uis Rui4os Torres &ritm3tica Coleccin &DUNI TIC5'5.2. Para el alumno:

"atem)tica 2 Te*to del "inisterio de Educacin "atem)tica 2 Ro/as 6u-mape, &l0onso Cove4as Na+uic7e, "anuel

&.apampa, mar.o 28

'U DIRECT#R :;I 'U DIRECT#R :;II C##RDIN&D#R& DE% &RE&


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Docente Docente Docente

UNIDAD DE APRENDIHA)E N1

Conociendo el mundo de los nmeros racionales e irracionales con cantidades continuasrandes y pe+ue4as

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ TERCER#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-

)-1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a


E58caci90 /0 al37/ ;$3 c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ la

Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5/

M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;

/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.


5/16

h8ma0i5a5. /p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/i48aci30/ p73@l/m64ica

IV. ORGANIZACIN.


NU"E

R#

$

RE%

&C

Resuelvesituacionesprolem)ticas

de conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades yrelacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,utili.andodiversasestrateiasde solucin y


Matematiza

Representa

Comunica.

Elabora


2escribe situaciones

de medidas en

diversos contextos

para expresar

nmeros racionales

en su notacindecimal, cient%fica e

intervalos.

Expresa los nmeros

racionales mediante

notacin cient%fica.

3ormula estrategiasde estimacin de

medidas o

cantidades para

ordenar nmeros

racionales en la

recta real.

Usa los s%mbolos de

', ), , *, +,corchetes, unin,

interseccin, para

comparar " ordenar

dos o m-s

cantidades

TALLER DE

MATEMTICA:

Expresemos alos racionales.

LABORATORIO:

Encontremos

mas racionales

TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

problemas connmeros

racionales.

LABORATORIO:

/ue ha" entre

dos nmeros

racionales0

2sesiones(9 min!

2sesiones(9 min!

sesin

(9 min!

sesin(9 min!


6/16

I#N

E'


#rgumenta

Utiliza

construcciones con

regla o comp-s para

ubicar nmeros

racionales e

irracionales en la

recta real

Explica la existencia

de los nmeros

irracionales como

decimales no

peridicos a partirde situaciones de

medidas de

longitudes " -reas

de algunas figuras.

geom!tricas planas

TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

1ituacionesproblem-ticas

con racionales.

LABORATORIO:

/ue ha" entre

dos nmeros

racionales

sesin(9 min!

semana



"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin &ritm3tica %uis Rui4os Torres


7/16

'U DIRECT#R :;I 'U DIRECT#R :;II C##RDIN&D#R& DE% &RE&


UNIDAD DE APRENDIHA)E N1

Conociendo el mundo de los nmeros reales en situaciones prolem)ticas con cantidadescontinuas randes y pe+ue4as

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ CUART#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-)

1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a


E58caci90 /0 al37/ ;$3


8/16

Por qu? Para qu? Cmo?

El 67/a c877ic8la7 5/Ma4/m64icap7/8p30/ /l/mpl/3 5/ la

ma4/m64ica c3m3ci/0cia> c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ lah8ma0i5a5.

Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5//p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/i48aci30/ p73@l/m64ica

M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;

/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.

IV. ORGANIZACIN.


NU"

ER#

$

Resuelve

situacionesprolem)ticasde conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades yrelacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,

utili.andodiversasestrateiasde solucin y


Matematiza

Representa

Comunica.

4ropone situaciones

de medida con

mltiplos "

submltiplos de

unidades de

magnitudes para

expresar nmeros

reales mediante

notacin cient%fica

5rdena datos en

es6uemas de

organizacin

6ue expresan

nmeros reales

Expresa situaciones

de medida de

temperaturas,

%ndices financieros,

TALLER DE

MATEMTICA:

Expresemos alos reales.

LABORATORIO:

5rdenando

reales.

TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

problemas connmeros reales.

2sesiones(9 min!

2sesiones(9 min!

sesin(9 min!


9/16

R

E%

&CI#

NE'

Elabora



#rgumenta

tallas, etc., 6ue

implican el uso de

los nmeros reales

mediante intervalos

en su forma gr-fica

" simblica.

Utiliza intervalos "

expresiones de

notacin

cient%fica con

nmeros reales.

Explica las

condiciones de

densidad de

los nmeros reales

expresados en la

recta

num!rica.

Explica lasdistinciones entrelos nmeros

racionales e

irracionales

LABORATORIO:

Realizando

notaciones con

reales.

TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

1ituaciones

problem-ticas

con reales.

LABORATORIO:

/ue ha" entre

dos nmeros

enteros.

sesin(9 min!

sesin(9 min!

2

sesiones(9 min!



"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin


10/16

&ritm3tica %uis Rui4os Torres


11/16

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ UINT#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-)1.+. TRIMESTRE : I

1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a


E58caci90 /0 al37/ ;$3 c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ lah8ma0i5a5.

Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5//p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/

i48aci30/ p73@l/m64ica

M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.

IV. ORGANIZACIN.


NU

"ER#

Resuelvesituacionesprolem)ticasde conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades y

Matematiza

Representa

Modela informacinde cantidadescontinuas "

discretas de suentorno, usandointervalos denmeros reales.

4lantea

LABORATORIO:raba&emos concantidades

continuas "discretas.

2sesiones(9 min!

2


12/16

$

RE%

&CI

#NE'

relacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,

utili.andodiversasestrateiasde solucin y


Comunica.

Elabora



situaciones deproductos "cocientes demagnitudes 6uedan otras

magnitudes paraexpresar nmerosreales mediantenotacin cient%fica

Explicaprocedimientosdeductivos alresolver situaciones

comerciales deaumentos "descuentossucesivos "financieras deinter!s compuesto.

2escribe lasestrategias deestimacin demedidas ocantidades paraordenar nmerosreales en la rectareal.

3ormula estrategiasde estimacin demedidas o

cantidades paraordenar nmerosracionales eirracionales en larecta real.

TALLER DE

MATEMTICA:

Resoluci7n deproblemas conmagnitudes

para expresarnmeros reales.

LABORATORIO:

#umentos "descuentoscomerciales

TALLER DE

MATEMTICA:

Resolucin de

problemas con8meros reales.

LABORATORIO:

raba&emos en la

recta real.

sesiones(9 min!

sesin(9 min!

sesin

(9 min!

sesin

(9 min!


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#rgumenta



"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin &ritm3tica %uis Rui4os Torres


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U0i5a5 5/ ap7/05izaB/

(a@ili4a053 l3 4/77/03 pa7a /l Ba750 5/l c3l/?i3

I. DATOS GENERALES:

1.1. NSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ PRIMER#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-)- *-"1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : ,/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l J7/a


EDUCACIN PARA LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

III.JUSTIFICACIN

Por qu? Para qu? Cmo?El 67/a c877ic8la7 5/ Ma4/m64icap7/8p30/ /l /mpl/3 5/ lama4/m64ica c3m3 ci/0cia> c3m3pa74/ 5/ la h/7/0cia c8l487al ;803 5/ l3 ma;37/ l3?73c8l487al/ / i04/l/c48al/ 5/ la

h8ma0i5a5.

pa7a /l 47a@aB3> p37G8/ / aplicaci90 5/lm=4353 ac4i3 ; /l 47a@aB3 /0/G8ip3> Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.

PR#DUCT#MaG8/4a 5/ 5i47i@8ci90 5/ pa7c/la..

IV. ORGANIZACIN.

Dominio Competencia Capacidades

Indicadores Escenarios Tiempo

;eometr?a

Resuelvesituacionesprolem)ticas

de conte*toreal ymatem)tico+ue implican eluso depropiedades yrelacioneseom-tricas,

"atemati.arRepresentarComunicar

ElaorarestrateiasUtili.are*presionessimlicas

&rumentar

Descrie ye*perimenta lasmedidas de los

)nulos y las0ormasirreulares delterreno delcoleio1

&sina parcelaspara cada rado

Proyecto

matemtico

Habilitandolos

terrenos para el/ard?n delcoleio1

@ Con0ormacinde e+uipos detraa/o yasinacin de

2semanas


15/16

suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,utili.ando

diversasestrateiasde solucin y

/usti0icando susprocedimientosy resultados1

en ase apol?onosconocidos1

E*presa losper?metros y

)reas de lasparcelasasinados enescalas deA1

Elaoraestrateias paradeterminar el)rea de lasparcelas

asinadas acada rado1

;enerali.acondiciones paradeterminarper?metro y )reade los pol?onos1

Usa lasrepresentaciones simlicas

para e*presar elper?metro y )reade los pol?onos

tareas1@ Reali.acin de

las medidasde lasparcelas del

terreno1@ Elaoracin deldiarama dela distriucinde lasparcelas enma+uetasempleando laescala A1

%R&T#RI#Comprendiendo

el suelo y susl?mites1%R&T#RI#Buando con eltransportador1T&%%ERResolucin deprolemasper?metro y)reas depol?onos1T&%%ERResolucin deprolemassore medidasde )nulosinternos ye*ternos1

sesin

(9 min!

sesin(9 min!

semana

semana



"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin


16/16

Cove4as Na+uic7e, "anuel

&.apampa, Bulio del 2=


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