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Liceo Cristiano Reverendo Juan Bueno La Coruña

Maestro: Víctor Mejía

Estudiantes: José Ricardo Rodríguez Chávez

Pedro Josué Del Cid Gómez

Carlos Alexander Silva Alonso

Dennis Armando Alas Rivera

Ricardo Ernesto Ramírez Duanes

Materia: Estudios Sociales

Grado: 2do año de bachillerato Contador

Sección: “C”

Año: 2015

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Índice N° pág.

Introducción…………………………… 1

Objetivos………………………………. 2

Cuerpo…….…………………………... 3 a 32

Conclusiones………………................ 33

Recomendación………………………. 34

Bibliografía…………………………….. 35

Anexos………………………............... 36

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Introducción

El propósito principal de la unidad es que el

alumbrado profundice en el conocimiento de las

ciencias sociales y métodos, los cuales se empezaron

a estudiar en primer año de bachillerato. Se pretende

también que identifique y aplique algunas técnicas y

procedimientos cuantitativos para que pueda realizar

actividades de indagación e investigación sobre

diversos aspectos de la realidad local, nacional y

mundial.

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OBJETIVO GENERAL

Es aprender sobre los diferentes temas de las ciencias

sociales y como afectan a las diferentes comunidades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Esta unidad nos ayudara a aprender a realizar investigaciones

sociales

Esta unidad nos enseña nuevas técnicas de investigación

para comprender la realidad social que vive nuestro país.

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1. indague en diversas fuentes el significado de los términos siguientes: método,

cuantitativo, cualitativo, paradigma, hipótesis, experimento, objetividad, teoría,

positivismo, emperisismo y hermenéutica.

Método: es el procedimiento utilizado para llegar a un fin. Su significado original

señala el camino que conduce a un lugar.

Cuantitativo: se refiere a la aplicación de los métodos en donde lo que se

pretende es la obtención de datos atravez de la aplicación de técnicas especiales,

análisis específicos, pruebas objetivas y estudios de muestra.

Cualitativa: hace referencia a un grupo de métodos de investigación de base

lingüístico- semiótica usada principalmente en ciencias sociales

Paradigma: es una teoría general y cubre un buen número de factores que

comprenden leyes y teorías, modelos, criterios y métodos que determinan la

actividad científica de una época determinada

Hipótesis: Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar

una investigación o una argumentación.

Experimento: Prueba que consiste en provocar un fenómeno en unas condiciones

determinadas con el fin de analizar sus efectos o de verificar una hipótesis o un

principio científico.

Objetividad: La objetividad es la cualidad de lo objetivo, de tal forma que es

perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia

manera de pensar o de sentir (o de las condiciones de observación) que pueda

tener cualquier sujeto que lo observe o considere.

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Teoría: Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una

doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.

Positivismo: es la orientación que busca describir los hechos o fenómenos

sociales prestando poca atención a los estados subjetivos de los individuos que

participan en la convivencia social

Empirismo: El empirismo  es una teoría filosófica que enfatiza el papel de

la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento.

Hermenéutica: La hermenéutica es el arte de explicar, traducir o interpretar’) es el

arte o teoría de interpretar textos, especialmente las escrituras sagradas y

los textos filosóficos.

2. seleccione un artículo, en cualquier revista del ámbito de las ciencias sociales, en

el que se exponga una investigación social realizada con el método cuantitativo.

Desde sus inicios el CIAD (Centro de Investigación en Alimentos y Desarrollos) respondió

a la problemática del sector alimentario de México realizando estudios, asesorías,

consultorías y servicios en los sectores agroalimentario, pesquero, industrial y comercial,

considerando su impacto en tres ámbitos básicos:

1) la producción, conservación, calidad y comercialización de los alimentos

2) la salud y el desarrollo biológico del ser humano y

3) la repercusión social y económica de los procesos de desarrollo económico e

integración internacional.

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La investigación del CIAD del área de Nutrición titulada " Impacto de un modelo de

educación sobre la prevalencia de las infecciones parasitarias intestinales en niños en

edad escolar noroeste de México durante la Campaña de Desparasitación: un estudio

piloto" pretende dar a conocer entre su población que de momento son los niños de

1er a 3er año de primaria, los malos hábitos de higiene personal, así como los

microorganismos que ellos pueden adquirir.

Sabiendo que es de suma importancia para la institución el impacto social de esta

investigación se pretende llegar a los niños especialmente de la primaria por medio de un

producto comunicativo, mostrándoles de manera clara y precisa, el cómo adquieren las

bacterias y como pueden combatirlas.

Este proyecto es de suma importancia para la investigación de la institución, ya que

ayudará, a través de un mensaje comunicativo por medio de una producción, a

concientizar a los niños sobre una mejor higiene, así como a la difusión de dicha

investigación entre los niños de primaria.

Este proyecto tiene como finalidad realizar una producción digerible para los niños, donde

contribuirá a generar hábitos saludables en su desarrollo.

3. seleccione un artículo, en cualquier revista del ámbito de las ciencias sociales, en

el que se exponga una investigación social realizada con el método cualitativo

Las investigaciones sobre Atención Primaria de Salud pueden ser diversas, en ellas se

puede necesitar no solo de lo que se relaciona con el diagnóstico médico de las

afecciones, sino de la profundización en el conocimiento de problemas relevantes para la

toma de decisiones en aspectos de esta atención, muchos de los cuales necesitan de

técnicas específicas para su estudio. Este trabajo pretende no solo mostrar valoraciones

de estudios realizados con técnicas cualitativas, sino también brindar elementos

conceptuales de las técnicas utilizadas. El trabajo parte de los principios básicos de la

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Atención Primaria y sigue como procedimientos la revisión bibliográfica en libros, revistas

e información disponible en Informe. En la revisión bibliográfica se identifican

investigaciones con enfoque cualitativo relacionadas con este tema y de las técnicas

cualitativas más utilizadas. Se ejemplifican los resultados en campos específicos, que

requieren de investigaciones de enfoque cualitativo, y se brindan comentarios sobre la

necesidad de ver los estudios cualitativos y cuantitativos como complementarios. Como

aspecto fundamental se expone que las técnicas cualitativas aplicadas a la Atención

Primaria de Salud han estado limitadas, así como la existencia de bibliografía y la

factibilidad de su aplicación a partir de los ejemplos brindados.

Palabras clave: Investigaciones cualitativas, técnicas cualitativas, observación,

entrevistas, entrevistas individuales, entrevistas grupales, atención primaria de salud.

La investigación en salud, y particularmente en la APS, permite valorar el alcance

científico de las diferentes acciones que se acometen y sus necesidades de ajustes. La

investigación científica nos brinda la profundización en el conocimiento de las actividades

en la APS, y da las bases para la adecuación de todos los elementos acerca de los

problemas relevantes en la toma de decisiones sobre los diferentes aspectos de esta

atención.

En este campo la investigación requiere considerar no solo lo que se relaciona con

el diagnóstico médico de las afecciones que más se producen y de las acciones para la

promoción, prevención y rehabilitación de la salud, sino de los factores de riesgo que se

vinculan con ellos.

Estos estudios pueden requerir diferentes procedimientos científicos, que van desde la

descripción general, hasta la profundización en la forma de pensar de los que reciben esta

atención y las que la brindan. Por ello, dado el objetivo del estudio, este puede requerir

técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación. En resumen, los estudios de APS

pueden ser diversos, en ellos se puede necesitar de las estadísticas de salud expresadas

en tasas, porcentajes y razones, de métodos estadísticos matemáticos para establecer

generalización de los resultados obtenidos, así como de valoraciones personales o

profundas de una gran variedad de elementos

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4. investigue en un diccionario especializado, en una enciclopedia o en internet los

datos biográficos y las principales obras de A. Commet y W. dilthey.

Posteriormente, redacte un breve informe en el que indique su principal

contribución a la sociología.

Auguste Comte, cuyo nombre completo Isidore Marie Auguste François Xavier

Comte (Montpellier, Francia, 19 de enero de 1798 -París, 5 de septiembre de 1857), es

considerado el creador del positivismo y de la sociología, aunque hay sociólogos que solo

le atribuyen haberle puesto el nombre.

Junto con Augustin Thierry, fue secretario del conde Henri de Saint-Simondurante siete

años y ambos se separaron de él, debido a las muchas discrepancias que surgieron.

Después de esta ruptura, Comte inició una etapa que calificó de "higiene cerebral" para

alejarse de la influencia de las ideas de Saint-Simon. Otra versión menciona que Saint-

Simón cedió los derechos de su avance (los Principios de la sociología) a Comte, con la

condición de que la mejorara y la diera a conocer al mundo entero, ya que Saint-Simon

había dejado atrás o en el olvido toda su investigación.

:: Curso de filosofía positiva

:: Discurso Preliminar Sobre o Espirito Positivo

:: Discurso Sobre El Espíritu Positivo

:: Discurso Sobre el Espíritu Positivo

::  Pensadores

:: La filosofía positiva

Wilhelm Dilthey Wilhelm Dilthey nació el 19 de noviembre de 1833 en Biebrich am Rhein.

Era hijo de un pastor protestante, y por fidelidad a su padre, más que por vocación

religiosa, optó por estudiar inicialmente teología. Aun así, ya en esta época su verdadero

interés se dirigía a los estudios históricos, la filología y, especialmente, hacia la filosofía.

Su pasión por esta, confesaría Dilthey, nació cuando a los dieciséis años leyó la "Lógica"

de Immanuel Kant.

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: Crítica de la razón histórica

:: Dos Escritos Sobre Hermenéutica

:: El Mundo Histórico

:: Hombre y mundo en los siglos XVI y XVII

:: Introducción A Las Ciencias Del Espíritu Parte 1

:: Introducción A Las Ciencias Del Espíritu Parte 2

:: La esencia de la filosofía

:: Literatura y fantasía

:: Poética

:: Teoría De Las Concepciones Del Mundo

5. Lea con atención el texto de Comte y conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos significados de lo positivo nos ofrece A. Comte en este texto?

Se encuentran varias acepciones en el texto la primera de ellas es a palabra positivo

designa lo real, la segunda este término es fundamental indica el constante de lo útil e

inútil, la tercera se emplea con frecuencia está feliz expresión para calificar la oposición

entre certeza y la indecisión, la cuarta consiste en oponer lo preciso a lo vago.

b) ¿Cómo define Comte la palabra positivo?

Lo define en 5 formas, la primera lo positivo lo designa como lo real, la segunda indica la

constante de lo útil y lo inútil; es necesario en nuestros pensamientos para el

mejoramiento continuo de nuestra condición, la tercera la emplea como una expresión

feliz, la cuarta consiste en oponer lo preciso a lo vago; y la última designa la palabra

positivo como lo contrario de negativo.

c) ¿Puede determinar lo positivo el quehacer científico?

Según August Comte sí.

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6- Lea con atención el texto de Dilthey y conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se conocen las situaciones sociales?

Se conocen a nuestro alrededor observando a las personas según su forma de

actuar se sabe cómo esta emocionalmente esa persona.

b. ¿En qué se diferencia el mundo histórico-social dela naturaleza?

Se diferencia en que nosotros como humanos podemos conocer el mundo

histórico-social podemos comprender la situación de la sociedad en cambio en la

naturaleza no la podemos comprenderles ajeno a nosotros.

c. ¿Qué tipo de estudio se puede efectuar con la sociedad a diferencia del

estudio de la naturaleza?

En la sociedad se pueden efectuar estudios como psicología, economía, etc. En

cambio en la naturaleza se pueden efectuar estudios para conocer las especies,

como viven y de que se alimentan pero son solo generalidades y no las podemos

comprender.

7. Indagar en internet y en otras fuentes los objetos de estudio de las siguientes

ciencias sociales: Sociología, Antropología, Historia, Demografía, Geografía

(política, humana, económica), ciencias políticas, psicología social, arqueología y

etnografía.

Sociología: La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos

producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histórico-

cultural en el que se encuentran inmersos.

Antropología: es la ciencia que estudia al ser humano de una forma integral. Para

abarcar la materia de su estudio, la antropología recurre a herramientas

y conocimientos producidos por las ciencias sociales y las ciencias naturales.

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La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano

en diversas esferas, intentando abarcar tanto las estructuras sociales de la actualidad,

la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos

que han desaparecido y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que

caracterizan a la humanidad.

Historia:  es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y

como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también "historia" al periodo

histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.

Demografía: estudio de la población es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de

las poblaciones humanas, de su dimensión, estructura, evolución y características

generales.

Geografía Política: es la parte del mundialismo de la geografía que trata de la

distribución y organización de la Tierra como morada del hombre.

Geografía Humana: constituye la segunda gran división de la geografía. Como disciplina

se encarga de estudiar las sociedades humanas desde una óptica espacial, la relación

entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan

Geografía económica: relaciona la actividad económica (consumo y producción) con el

lugar del mundo en que se lleva a cabo.

Ciencias políticas: son distintas denominaciones de una ciencia social que estudia la

teoría y práctica de la política, los sistemas y comportamientos políticos.

Psicología social: es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y

comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita

de otras personas.

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Arqueología: es la ciencia que estudia los cambios físicos que se producen desde

las sociedades antiguas hasta las actuales, a través de restos materiales distribuidos en el

espacio y conservados a través del tiempo.

Etnografía: conocida también como ciencia del pueblo, es el estudio sistemático de

personas y culturas.

8. Sobre la base a la actividad anterior, elaborar un trabajo en el que se ilustre su

campo y objeto de estudio y se destaque su importancia en el conocimiento de la

realidad humana, social e histórica.

El conocimiento humana tienen una dimensión individual: yo lo que conozco, también

tiene una dimensión social: nosotros como grupo, sociedad o como toda la humanidad.

Este “nosotros ” conoce y va construyendo un conjunto de conocimientos en el cual se

añaden nuevos datos, los que otros han experimentado, estudiado y descubierto antes

que nosotros, configura nuestra historia y el archivo de conocimiento de la humanidad.

En este caso se trata de una fascinante historia social del conocimiento y de la cultura: de

ese conocimiento, de esa cultura, que ahora estimamos como propios.

A partir de las hipótesis que retratan nuestra sociedad como sociedad de la información,

Burke traza la historia de la información y el conocimiento: que se busca y se tiene, se

intercambia -se vende o se roba- que se almacena y se clasifica, se institucionaliza.

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9- En equipos de trabajo elaborar un ensayo en el que se argumente y se

ejemplifique la complementariedad y la vinculación de las distintas ciencias

sociales para conocer la realidad humana.

La humanidad y las ciencias sociales comparten con otras disciplinas y áreas de

conocimiento la misión de proveer a individuos y las sociedades de conocimiento,

capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de desarrollo y progreso el

alcance de niveles de bienestar y convivencia satisfactorios, el logro de mayores niveles

de justicia y equidad.

En la actualidad a las ciencias sociales y las humanidades les corresponde cumplir un

papel importante y relevante en el contexto de la sociedad del conocimiento no solo

porque, en sí mismas son fuentes de conocimiento sino también por su contribución a

definir y orientar estrategias de cambio en la política, participación ciudadana, opinión

publica informada y democratización de sistemas políticos y de la sociedad.

10- Averiguar más en diversas fuentes sobre cada uno de los pasos que se

requieren para diseñar una investigación social (idea o tema de investigación,

definición del problema, marco teórico, hipótesis, metodología, recolección de

datos) y redactar una síntesis de los hallazgos, incluyendo ejemplos e ilustraciones,

cuando sea pertinente.

FUENTES: Experiencias individuales, materiales, escritos, libros, revistas, periódicos y

tesis, teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,

observaciones de hechos, creencias e incluso pensamientos.

Antes de plantear el problema se deben establecer los antecedentes del mismo, es decir;

hacer mención de cómo se han venido desarrollando todos los eventos relacionados con

el tema a través del tiempo, todo lo que ha pasado, cómo, por qué, quiénes han estado

involucrados, etc. Para luego justificar la investigación.

JUSTIFICACIÓN: Es exponer las razones que justifican el estudio, normalmente se hace

basándose en hechos o problemas pasados, con el fin de evitarlos, además de explicar

los beneficios que se obtendrán, los criterios más utilizados para evaluar el potencial de

una investigación y justificarla.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es afinar y estructurar formalmente la idea de investigación, formulando específicamente

el problema con términos concretos y específicos para que puedan ser llevados a cabo

con procedimientos científicos.

Se debe describir en forma clara, precisa y accesible, sin que queden dudas, es decir

traducir el pensamiento con palabras sencillas para que todos las puedan entender.

OBJETIVOS: Deben expresarse con claridad, ser susceptibles de alcanzarse, servir como

guías para realizar el estudio, también ser congruentes entre sí y muy concretos, además

de poder medirse, a través de un tiempo o cantidad, redactarse en infinitivo y pueden

variar en el transcurso del tiempo.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: En ellas se resume lo que será la investigación, las

preguntas generales deben aclararse bien y delimitarse adecuadamente para no salirse

del área del problema y sugerir las actividades que se llevarán a cabo. No deben utilizarse

palabras ambiguas ni términos abstractos y deben guiar el inicio del estudio, pueden ser

generales, pero es mejor que sean precisas. Es ideal que tengan límites temporales y

espaciales, así como definir la unidad de observación; personas, empresas, profesionales,

etc. También pueden variar con el tiempo.

LÍMITES: Son todos los elementos que van a delimitar la estructura de la investigación;

como: Geográfico, (lugar específico donde se lleva a cabo) institucional, (Empresa (s)

investigadas) temporal, (periodo en el que se desarrolla) y personal (número y cargos que

ocupan las personas investigadas)

ALCANCES: Hasta dónde llegará y todo lo que se realizará durante la investigación y

posterior a ella como: Evaluación integral o de desempeño, motivación, capacitación, etc.

VIABILIDAD: Se debe tomar en cuenta la disponibilidad de los recursos humanos,

materiales y financieros para poder realizar la investigación, qué tiempo tomará y dónde

se llevará a cabo.

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CONSECUENCIAS: En qué afectará, a quiénes, cómo, etc., sobre todo hay que tener en

cuenta los aspectos éticos con los que se llevará la investigación.

TIPOS DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN:

1- EXPLORATORIOS: Son originales, no han sido investigados con anterioridad.

Anteceden a los otros tipos de investigación

2- DESCRIPTIVOS: Describen todas las variables que intervienen en la investigación

y sirven como fundamento a los estudios correlaciónales.

3- CORRELACIONALES: Relacionan información entre dos variables, proporcionan

datos a estudios explicativos.

4- EXPLICATIVOS: Son muy estructurados y proporcionan entendimiento al lector.

Bibliografía:

Se debe iniciar con los libros consultados, en orden alfabético por apellido del

autor, luego el nombre, seguido del título del libro, la editorial y la edición

Luego folletos, revistas, diccionarios, leyes, etc.

Por último todas las direcciones de internet.

ANEXOS:

Cualquier documento, fotografía, gráficas, tablas, etc. que complementen la

investigación.

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11- ¿Qué tema de investigación social te gustaría investigar? Justifica el porqué.

El tema que me gustaría investigar sería la violencia familiar. Por qué quisiera saber por

qué se da la violencia intrafamiliar cuáles son los motivos para que haiga violencia entre

las familias y por qué hay personas que no denuncian cuando están siendo maltratadas.

12- Organiza un mapa conceptual en el que se exprese los diferentes tipos de

investigación social de acuerdo a su utilización y campo de acción.

13- Redacte un informe en el que expreses las diferencias conceptuales y practicas

entre métodos y técnicas de la investigación social

DIFERENCIAS CONCEPTUALES Y PRACTICAS ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA DE

INVESTIGACIÓN.

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El método en la investigación social se define como la estrategia con sus procedimientos,

que se emplea para la adquisición de conocimientos y datos informativos acerca de la

realidad social. El método depende de la conceptualización de la corriente en que se

inscribe el investigador, como también del marco teórico que maneja y del problema

(ubicado en un ámbito social) que investiga.

Las técnicas son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles,

susceptibles de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones y adaptados al género

de problema y de fenómeno en cuestión. Su elección depende del objetivo perseguido, el

cual va ligado al método de trabajo.

En definitiva, la técnica representa las etapas operacionales limitadas, unidas a unos

elementos prácticos, concretos, adaptados a un fin definido, mientras que el método es

una concepción intelectual que coordina un conjunto de operaciones y, en general,

diversas técnicas.

En el estudio científico, método y técnica van de la mano; mientras el método define lo

que se quiere alcanzar, la técnica desarrolla el cómo lograr los resultados deseados.

14- En equipos de trabajo y con la asistencia del docente de la asignatura realizar el

diseño de investigación sobre un problema social relevante de la localidad, la

comunidad o el país y redactar un proyecto en el q se incluya toda la información

específica de la investigación q se hará del problema social escogido

Problema del transporte colectivo a causa del sitramss

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A partir del próximo lunes, cerca de tres mil unidades de transporte colectivo del Área

Metropolitana de San Salvador (AMSS) dejarán de circular por la Juan Pablo II y bulevar

del Ejército. El objetivo es descongestionar la zona por donde transita el Sistema

Integrado de Transporte (Sitramss), dijo ayer el viceministro de Transporte, Nelson

García.

"110 rutas. A eso equivale, más o menos... no todas. Las unidades que transitan la Juan

Pablo, ya sea de norte a sur, de este a oeste, son un poco más de 3,000 unidades. Por

supuesto, por eso tenemos un congestionamiento en la Juan Pablo bastante fuerte, el

cual va a ser resuelto a partir del día domingo que iniciamos, y el lunes que inician los

nuevos recorridos", explicó el vicetitular de Transporte.

García estimó que el problema en las transitadas arterias no son los vehículos

particulares, sino el transporte público. El funcionario descartó que estén trasladando el

problema de los atascos vehiculares en horas pico a otra zona.

"Le voy a decir porqué, porque aquí estamos utilizando una sola arteria con todo ese

transporte, hoy vamos a utilizar cuatro o cinco arterias con ese transporte", explicó, al

referirse a que las calles alternativas absorberán la carga vehicular en el bulevar del

Ejército y la Juan Pablo II.

Según el estudio del Consorcio EM&A, elaborado en el 2011 a petición del gobierno, al

bulevar del Ejército entran 1,600 unidades a diario, que proviene de Soyapango, Ilopango

y San Martín.

Pero el cambio de recorrido, nuevamente, afectará a los usuarios de los buses y

microbuses, quienes tendrán que acostumbrarse a nuevas paradas de buses.

Ante la incertidumbre que podría generar en la población los cambios de recorrido, García

expresó que mañana saldrán publicaciones y lanzarán una campaña para informarle al

usuario sobre la nueva medida.

"Por supuesto que los primeros, tres o cuatro días van a ser difíciles, lo conocemos,

entendemos, así fue cuando sacamos las rutas de San Salvador (hace cuatro años), pero

la gente se adapta, hay que darle la información adecuada, de tal manera que después

podamos encontrar la parada donde corresponde", explicó.

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García mencionó que harán carriles reversibles y a mediano plazo construirán un nuevo

carril en el bulevar del Ejército para mermar los congestionamientos. Él acotó que el

proyecto está siendo evaluado de manera técnica y todo dependerá si "les dan los

espacios para tener un carril reversible".

El vicetitular también afirmó que en la tercera fase del plan piloto del Sitramss, que iniciará

el 21 de febrero y finalizará el 20 de marzo, se incorporarán las primeras unidades

alimentadoras (rutas que sacan a los pasajeros de colonias y los llevan a las rutas

troncales s o pretroncales del Sitramss). García informó, anteriormente, que serían los

buses y los microbuses de la Ruta 41A y 41B.

García argumentó que el total de unidades alimentadoras se "incorporarán" al Sitramss

cuando los buseros de Sipago tengan todos los buses articulados y padrón en el país, lo

cual estima que será hasta agosto o septiembre.

Ayer, el funcionario dio el banderillazo de salida a la segunda fase de la prueba piloto del

Sitramss. En la actividad reiteró que el costo del pasaje sigue en estudio y que se dará a

conocer en la primera semana de marzo.

El viceministro informó que ya empezaron a reunirse con 22 rutas de Soyapango para

definir cómo se integrarán al Sitramss.

Competencia desleal

Para las gremiales ATP y Rutas Unidas Salvadoreñas, la nueva disposición de las

autoridades es arbitraria e inconsulta, y la consideran un "abuso de poder".

"Ha estado llamando a las rutas de Soyapango y otras rutas para notificarles, sin derecho

a discusión, a que sus rutas han sido modificadas", señaló Roberto Soriano, presidente de

ATP.

Pese a que García insistió ayer en que mantienen reuniones con los buseros de la zona

afectada, las gremiales continúan aseverando que no hay una "discusión" ni se han

tomado decisiones "consensuadas".

"Ya hay un acuerdo de esas rutas (Soyapango), que en los próximos días van a proceder

administrativa y jurídicamente", expresó Soriano, quien además aseveró que le harán

llegar al funcionario una carta expresando su inconformidad con los recortes de recorrido

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y cambios de ruta. Si no obtienen respuesta, aseguran que se abocarán a la Corte

Suprema de Justicia.

15- Una vez realizado lo anterior proceder a realizar la investigación y presentar un

informe final con los resultados obtenidos. El informe deberá tener la estructura

siguiente: tema, introducción, cuerpo de trabajo, (con capítulos apartados, etc.)

conclusiones y todas las fuentes utilizadas en la investigación

Tema:

La Pobreza como problema de más relevancia en El Salvador

Introducción

En El Salvador ven la pobreza como producto de la haraganería  de la falta de inteligencia

de las personas estos sectores están equivocados. El país no puede seguir mirando con

indiferencia o de esta  manera  el problema de la pobreza.

La pobreza está vinculada a los problemas sociales, a la pérdida de la paz social y la

seguridad. Por lo que en los planes de gobierno de los candidatos a la presidencia el

Combate a la Pobreza debería tener un lugar central

Hipótesis:

¿Se podrían mejorar la pobreza de nuestro país con campañas y técnicas de inversión?

Cuerpo del trabajo:

La pobreza mata en el mundo muchas más personas que las guerras El gobierno anunció

una reducción de al menos 300 mil personas en estado de  pobreza, de 2008 hasta el

2012, según la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples, presentada este miércoles.

Más allá de la fiabilidad de los datos de la mencionada encuesta y del uso político que se

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le pueda dar a los resultados; lo importante es que hay una reducción cuantitativa del

número de pobres. Pero el problema sigue siendo grande y es de lejos el más importante

del país y del mundo.

,  los accidentes, los terremotos, la violencia. Nunca a lo largo de la historia de la

humanidad murieron tantas personas de muerte injusta y prematura como mueren hoy a

causa del hambre. Este es un problema del que se debe tomar conciencia y no verlo

como  un mal menor, incluso hay sectores que en El Salvador ven la pobreza como

producto de la haraganería  de la falta de inteligencia de las personas estos

sectores están equivocados. El país no puede seguir mirando con indiferencia o de esta 

manera  el problema de la pobreza.

La pobreza está vinculada a los problemas sociales, a la pérdida de la paz social y la

seguridad. Por lo que en los planes de gobierno de los candidatos a la presidencia el

Combate a la Pobreza debería tener un lugar central.  Atacar la pobreza significa crear

más empleos y oportunidades con un reparto más equitativo de la riqueza y el ingreso.

Los candidatos tienen que enfocar sus promesas electorales en esta dirección.

No hay que disfrazar la pobreza, ni buscar clientela política a partir de programas sociales

de alivio a la pobreza.  En el presente gobierno se han desarrollado programas que

entregan una transferencia monetaria a familias  para que puedan salir de su situación de

pobreza, pero son familias de tal vulnerabilidad social que cuando les quitan ese ingreso

vuelven a caer en situación de pobreza el caso más claro es el Programa de Apoyo

Temporal al Ingreso (PATI).

El clientelismo significa intercambiar explícitamente la ayuda por el voto. El intercambio de

favores por votos es una práctica en la que han  incurrido en el pasado todos los partidos

políticos que han gobernado el país   Es un modo de ejercicio del poder y una práctica

antidemocrática que denota el intercambio de obras públicas y programas sociales por

apoyo político. Los sistemas clientelares surgen donde las necesidades de

la población son enormes y la pobreza es muy grande.

El clientelismo  expresa una particular modalidad de ejercicio del poder que tiene tres

componentes: es una asociación con una estructura dual caracterizada por incluir en un

programa social a  una persona o movimiento social a cambio de recibir apoyo político, es

una relación fundada sobre vínculos de poder, y representa un factor condicionante del

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desarrollo económico y social es una manera perversa de hacer política y buscar

popularidad, apoyo o votos.

Se debe combatir radicalmente cualquier forma de clientelismo político y de

instrumentalización de las personas, los gobernantes deberían convertirse en autoridades

con una orientación ética basada en un proyecto común de nación dirigido al bienestar

social y no de un interes personal o de un partido político.

Conclusión:

Nuestro país siempre ha sido el más mencionado en el área de la pobreza, ya que

tenemos un nivel económico muy bajo, deberían crearse campañas o diferentes técnicas

que ayuden a poder sostener en un grado más alto nuestra economía para no depender

de publicidades de otros países del mundo.

Bibliografía:

http://voces.org.sv/2013/05/23/la-pobreza-el-problema-mas-importante-de-el-salvador/

16- Elaborar una ficha con el significado de los siguientes términos:

Ordenador: es una máquina programable. Las dos características principales de un

ordenador son:

1. Responde a un sistema específico de instrucciones de una manera bien definida.

2. Puede ejecutar una lista de instrucciones pregrabadas (un programa).

Los ordenadores modernos son electrónicos y digitales. La maquinaria real, cables,

transistores, y circuitos, se llaman hardware; las instrucciones y los datos se llaman

software.

Informática: también llamada computación en América, es una ciencia que estudia

métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y

datos en formato digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la

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segunda mitad del siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito

integrado, Internet y el teléfono móvil.

Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una

entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad

emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden existir diversas entidades

emisores transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más

de una entidad receptora

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que

utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas

heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial

Redes globales: Existe sin duda un lado positivo en la globalización. Cuando los

primeros astronautas llegaron a la luna, sus primeros comentarios fueron acerca de la

increíble experiencia que fue observar nuestro hermoso planeta azul como un pequeño

punto en la inmensidad del universo. Como habitantes de este planeta, todos respiramos

el mismo aire, observamos el mismo cielo estrellado y compartimos las mismas

necesidades. Todos nosotros podemos elegir ser parte de la solución en lugar de ser

parte del problema. Y todos nosotros nos podemos apoyar mutuamente en nuestra opción

por la simplicidad y la belleza y en nuestro esfuerzo por ser consecuentes con lo que

pensamos.

En nuestro trabajo por un futuro sostenible, nos podemos beneficiar enormemente del

intercambio y apoyo internacionales. A través del trabajo de redes como GEN y otras

más, podemos dibujar un mapa de la Tierra que se va llenando de manera lenta pero

segura con cientos de nodos y puntos de luz y esperanza, con personas que están

trabajando juntas por un futuro de paz y vida.

Pagina web: es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido,

vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la llamada

World Wide Web, y que puede ser accedida mediante un navegador. Esta información se

encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación

(acceso) a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto

25

Blog: es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o

artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la

libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los

propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir

para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.

Realidad virtual: es un entorno de escenas u objetos de apariencia real, generado

mediante tecnología informática, que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en

él. Dicho entorno es contemplado por el usuario a través de un dispositivo conocido como

gafas o casco de realidad virtual. Este puede ir acompañado de otros dispositivos, como

guantes o trajes especiales, que permiten una mayor interacción con el entorno así como

la percepción de diferentes estímulos que intensifican la sensación de realidad.

Comunidades virtuales: Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos

vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un

espacio virtual como Internet. Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses

similares entre un grupo de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de

objetivos en específico. Puede ser de cualquier tema, no hay restricciones. Las

comunidades saben que son redes, evolucionan de este modo, ampliando los miembros,

diversificándose entre sí, nacen en el ciberespacio.

Biblioteca virtual: son colecciones de objetos digitales más o menos organizadas, que

sirven a una comunidad de usuarios definida, que tienen los derechos de autor presente y

gestionado y que disponen de mecanismos de preservación y conservación.

Se trata de recursos informáticos documentales, a los que se accede por medio del uso

de dispositivos de comunicación móvil a través de los servicios de Internet. En el concepto

de biblioteca digital está implícita la integración de la técnica informática y las

comunicaciones basadas en la función de Internet. La información ofrecida suele estar

disponible en formatos pdf, doc, jpg, bmp o mp3, entre otros.

Multimedia: El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema

que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar

información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde

texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como

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multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten almacenar y presentar

contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las

artes plásticas, pero con un alcance más amplio.

17. indagar más sobre la denominada sociedad de la información y del

conocimiento y redactar una síntesis sobre los hallazgos de la indagación.

Si frente a la convergencia digital de los medios de comunicación e información del siglo

XXI, la permanente innovación tecnológica es un evidente futuro que se vislumbra; otro

escenario teórico que se ha generado en los últimos años, es el de su contextualización

social dentro del nacimiento de la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento

(SIC).

Después de un discreto nacimiento del concepto sociedad de la información entre los

años setenta y ochenta del pasado siglo XX, cuando lo planteó el investigador

norteamericano Daniel Bell, la información en tanto que materia prima de las sociedades

industrialmente avanzadas; a principios de los años noventa se complementó de repente

este concepto con la noción de sociedad del conocimiento, y todo ello no sólo para

reconocer la importancia social y económica que tenían la información para generar

conocimiento, sino para que se supiera que era parte real de un valioso producto común

que surgía de todas aquellas tecnologías o industrias, fueran culturales o no, dedicadas a

la generación o transmisión del conocimiento en los países industrialmente avanzados y

en algunos casos, en vías de desarrollo.

Desde sus orígenes como concepto, se ha convenido denominar coloquialmente sociedad

de la información están produciendo en la vida social y cotidiana del hombre ; sin

embargo, con la aparición de Internet, muchos expertos y teóricos de las ciencias

humanas y sociales, y sobre todo de la comunicación e información, plantean que con

esta innovadora tecnología comunicativa no sólo ha nacido una nueva organización de la

sociedad a nivel local, regional, nacional y mundial, sino que la humanidad se encuentra,

desde un punto de vista económico o social, , y más allá de los períodos cronológicos

reconocidos o de los modelos de civilización existentes hasta este momento.

Durante los treinta últimos años, se ha hablado, y se habla actualmente, de la revolución

de la información y de la comunicación de la sociedad post-industrial, que afecta todos los

ámbitos del ser humano como el trabajo y el hogar, las relaciones interpersonales,

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familiares o sociales, las formas de convivencia y entretenimiento, la educación y la

cultura, la economía y la política, etc.

Pero ante la creciente insatisfacción conceptual de la llamada sociedad de la información

por parte de muchos periodistas, expertos o investigadores sociales por la intencionalidad

con que se ha manejado esta noción como un símbolo representativo de los intereses

económicos o políticos de las industrias transnacionales de las telecomunicaciones y de

los gobiernos favorables al fenómeno de la globalización basada en la nueva economía

de mercados.

18. discutir en clase sobre la diferencia entre información y conocimiento, y sobre

cómo es posible generar conocimiento a partir de la información obtenida a través

de las tics.

El conocimiento es una elaboración personal, fruto de las asociaciones que nuestro

cerebro es capaz de hacer a partir de su experiencia, de la información que ya tenemos, y

de la que hemos seleccionado y analizado. El conocimiento se elabora para dar respuesta

a alguna cuestión de nuestro interés. Por lo tanto siempre supone más que la información

de la que hemos partido para construirlo, tiene una funcionalidad.

La información son datos que podemos tener a nuestro alcance y comprender. Sus

características básicas son:

• No es escasa, cada vez es más abundante, hasta se puede considerar que es ilimitada.

• Se enriquece con el intercambio de ideas entre sus usuarios...

• No es apropiable, o no debería serlo (aún hay casos de censura).

• A veces tiene una vigencia corta, sufre la obsolescencia con el paso del tiempo.

El conocimiento se adquiere estudiando y analizando la información adquirida a través de

las tics.

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19. seleccionar un tema o problema social relevante e indagar más sobre el

buscando y accediendo a sitios o páginas web que brinde información y

conocimiento sobre dicho tema o problema. Presentar posteriormente un reporte

señalando las direcciones de las páginas o portales webs visitados.

La pobreza, el problema más importante de el salvador.

El gobierno anunció una reducción de al menos 300 mil personas en estado de pobreza,

de 2008 hasta el 2012, según la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples,

presentada este miércoles. Más allá de la fiabilidad de los datos de la mencionada

encuesta y del uso político que se le pueda dar a los resultados; lo importante es que hay

una reducción cuantitativa del número de pobres. Pero el problema sigue siendo grande y

es de lejos el más importante del país y del mundo.

Roberto Cañas

La pobreza mata en el mundo muchas más personas que las guerras, los accidentes, los

terremotos, la violencia. Nunca a lo largo de la historia de la humanidad murieron tantas

personas de muerte injusta y prematura como mueren hoy a causa del hambre.

Este es un problema del que se debe tomar conciencia y no verlo como un mal menor,

incluso hay sectores que en El Salvador ven la pobreza como producto de la haraganería

de la falta de inteligencia de las personas estos sectores están equivocados. El país no

puede seguir mirando con indiferencia o de esta manera el problema de la pobreza.

La pobreza está vinculada a los problemas sociales, a la pérdida de la paz social y la

seguridad. Por lo que en los planes de gobierno de los candidatos a la presidencia el

Combate a la Pobreza debería tener un lugar central.

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Atacar la pobreza significa crear más empleos y oportunidades con un reparto más

equitativo de la riqueza y el ingreso. Los candidatos tienen que enfocar sus promesas

electorales en esta dirección.

No hay que disfrazar la pobreza, ni buscar clientela política a partir de programas sociales

de alivio a la pobreza. En el presente gobierno se han desarrollado programas que

entregan una transferencia monetaria a familias para que puedan salir de su situación de

pobreza, pero son familias de tal vulnerabilidad social que cuando les quitan ese ingreso

vuelven a caer en situación de pobreza el caso más claro es el Programa de Apoyo

Temporal al Ingreso (PATI).

El clientelismo significa intercambiar explícitamente la ayuda por el voto. El intercambio de

favores por votos es una práctica en la que han incurrido en el pasado todos los partidos

políticos que han gobernado el país Es un modo de ejercicio del poder y una práctica

antidemocrática que denota el intercambio de obras públicas y programas sociales por

apoyo político. Los sistemas clientelares surgen donde las necesidades de la población

son enormes y la pobreza es muy grande.

El clientelismo expresa una particular modalidad de ejercicio del poder que tiene tres

componentes: es una asociación con una estructura dual caracterizada por incluir en un

programa social a una persona o movimiento social a cambio de recibir apoyo político, es

una relación fundada sobre vínculos de poder, y representa un factor condicionante del

desarrollo económico y social es una manera perversa de hacer política y buscar

popularidad, apoyo o votos.

Se debe combatir radicalmente cualquier forma de clientelismo político y de

instrumentalización de las personas, los gobernantes deberían convertirse en autoridades

con una orientación ética basada en un proyecto común de nación dirigido al bienestar

social y no de un interés personal o de un partido político.

Sitio web: www.voces.org.sv

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20. en equipos de trabajo seleccionar un tema para ser investigado mediante una

webquest y posteriormente, organizar una presentación multimedia para la clase.

El medio ambiente y el ser humano.

Nuestro planeta constituye un conjunto medioambiental equilibrado, en el que todos los

elementos interaccionan entre sí, incluido el hombre. Sin embargo, la actividad humana,

tendente a lograr una mayor comodidad y desarrollo para nuestra especie, ha producido,

como efecto secundario indeseado, un proceso de degradación medioambiental más o

menos acusado según las áreas.

Transformación y conservación del medio

El hombre forma parte del medio ambiente. Sin embargo, su actividad produce cambios.

La transformación del medio natural en un medio humanizado ha seguido los siguientes

pasos:

Descubrimiento de la agricultura y la ganadería. Mayor disponibilidad de alimentos y

cambios de aspecto en el paisaje.

Avances científicos y técnicos, que aumentan la capacidad de supervivencia del ser

humano.

Realización de obras de todo tipo: edificios, caminos, canales, puentes, etcétera.

Industrialización, a partir del siglo XVIII, que produce efectos de cambio radical en el

medio ambiente a escala planetaria.

Crecimiento demográfico, facilitado por los puntos anteriores, que obliga al ser humano a

colonizar nuevos territorios y cambiarlos en su propio beneficio.

31

A lo largo del siglo XX la humanidad ha superado la cifra de 6.000 millones de habitantes

y ocupa prácticamente todo el planeta. Los bosques son talados para conseguir madera y

nuevas zonas agrícolas y los recursos marinos y del subsuelo se explotan a tal escala que

no tardan en agotarse.

El conjunto de estas actividades ha tenido como resultado una transformación general de

los ecosistemas planetarios, hasta tal punto que la acción humana puede llegar a suponer

una seria amenaza para el mantenimiento de la vida en la Tierra a largo plazo.

La conservación del medio se impone, pues, como la única manera de alcanzar un ritmo

de desarrollo sostenible que permita la expansión humana sin poner en peligro el delicado

equilibrio ecológico que caracteriza al ecosistema total de nuestro planeta.

Contaminación de las aguas continentales

La contaminación de las aguas tiene un impacto importante en la salud y el bienestar del

ser humano y del ambiente. El agua se considera contaminada cuando su composición se

altera por la presencia de elementos ajenos a ella. Se estima que el 72% de los ríos,

lagos y arroyos del mundo están contaminados por vertidos humanos o industriales,

provocando la transmisión de gran cantidad de las enfermedades infecciosas que se

conocen.

La contaminación está ampliamente ligada con la actividad humana siendo los principales

contaminantes: Vertidos de aguas residuales urbanas a los medios acuáticos.

•Vertidos industriales generados por el refinamiento del petróleo, la industria de la

metalurgia, las industrias de papel, las químicas y farmacéuticas. Muchos países

desarrollados instalan sus fábricas en países en vías de desarrollo donde los

controles ambientales son menores para evitar sanciones.

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• Vertidos de las explotaciones ganaderas que contaminan con diversos parásitos en el

estiércol y con las aguas residuales agrícolas, con fertilizantes, abonos y plaguicidas,

entre otros.

• El uso de las embarcaciones a motor que afectan al plancton por el uso de

hidrocarburos y la agitación que producen durante su desplazamiento.

• La construcción de presas que provocan alteraciones en el medio acuático y las

explotaciones mineras que vierten compuestos contaminantes.

Efectos de la contaminación del agua

Efectos físicos: como mal olor, cambio de color, enturbiamiento, fermentación, cambio de

temperatura...

Efectos químicos: como la disminución de la concentración necesaria de oxígeno para la

vida acuática.

Efectos biológicos: como la muerte de plantas y animales, así como la producción de

enfermedades en el hombre.

Contaminación del suelo

La contaminación del suelo es la presencia de compuestos químicos hechos por el

hombre u otra alteración al ambiente natural del suelo.

Esta contaminación generalmente aparece al producirse una ruptura de tanques de

almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o

de acumulación directa de productos industriales.

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Conclusiones

En conclusión podemos decir que el hombre desde su origen, tiene la necesidad de vivir en sociedad. Su evolución desde la prehistoria y hasta nuestros días, es lo que estudian las ciencias sociales.

Las ciencias sociales investigan la evolución del hombre y definen para su estudio etapas, analizan los grupos y las sociedades en todos los ámbitos. Aplican el método científico para obtener este conocimiento.

El objeto de estudio de las ciencias sociales no tiene límites, todas ves que la sociedades se transforman para adaptarse a la compleja convivencia entre los hombres, las clases sociales, las religiones que integran un país, los diferentes estados que forman continentes y el mundo entero.

No existen ninguna actividad humana que sea ajena a las ciencias sociales, y su estudio servirá siempre para un punto de partida para lograr que la transformación del mundo perfeccione la convivencia de los seres humanos en sociedad.

Como conclusión podemos decir que las Ciencias sociales también suelen ser un conjunto de conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social.

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Recomendaciones

Aunque este proceso aún está en su etapa inicial de evolución, se hace necesario generar nuevas propuestas y adaptarse a nuevos esquemas de pensamiento para resolver el desarrollo de los países. Igualmente, exige una mayor participación e integración de diversos agentes (gobierno, academia, empresas privadas, sociedad, etc.) para definir las estrategias que aplicaran la modernización del Estado la competitividad de las empresas, las políticas sociales, etc.; por esto, los países desarrollados hayan reconocido y adaptado de manera masiva la introducción, generación y el uso de las TICS.

.

El cierre de esta brecha va más allá de conectar computadoras a internet, supone resolver los problemas de fondo como “resolver los derechos esenciales que permitan un desarrollo integral del individuo y que le permita participar de este tiempo de cambio, como ser: la alimentación, la educación, la salud, el derecho al trabajo, etcétera. Ver este fenómeno solo desde un punto de vista tecnológico es simplificar al extremo el problema planteado.”

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Bibliografía

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Wallerstein, Immanuel. 1996. Abrir las Ciencias Sociales. Siglo XXI, México. ISBN 968-23-2012-7.

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Enciclopedia Internacional de Ciencias Sociales. Editorial Aguilar.

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Alvarez, Juan L; Jurgueson, Cayou (2003) Como hacer una investigación cuantitativa.

Mills, Linda G. (2003). Insult to Injury: Rethinking Our Responses to Intimate Abuse. Princeton University Press. ISBN 0-691-09639-2.

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Anexos