Dificultades de Aprendizaje e Intervención Pedagógica.

2014

UNIDAD II:

“La crisis del modelo médico y la búsqueda de nuevas conceptualizaciones para definir y abordar

las dificultades de aprendizaje.”

1-Perspectiva contextual y social sobre las dificultades de aprendizaje y la discapacidad: un

enfoque diferente para identificar, definir y abordar las dificultades que aparecen en los centros.

Barreras para el aprendizaje y la participación.

2- La educación inclusiva como proceso de participación de los alumnos.

El programa del INDEX: una guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva.

Dimensiones, secciones, indicadores y preguntas.

Dimensión A: Crear CULTURAS inclusivas. Dimensión B: Elaborar POLÍTICAS inclusivas.

Dimensión C: Desarrollar PRÁCTICAS inclusivas.

Inclusión y sistema educativo en Argentina.

3- La estructura organizativa de los centros y la atención a la diversidad. El curriculum como marco

de referencia en los procesos de atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares como

estrategias de atención a la diversidad. El rol del profesor de educación especial en los procesos de

integración e inclusión educativa.

BIBLIOGRAFIA

1. HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS Y CON TODOS.

Rosa Blanco G. OREALC/UNESCO Santiago

http://innovemosdoc.cl/diversidad_equidad/investigacion_estudios/hacia_una_escuela.pdf

2. INCLUSIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO.

Climent Giné i Giné Universidad Ramón Llul (Barcelona)

http://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/1.pdf

3. Resolución CFE 155/11.

Ministerio de Educación de la Nación.

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Dificultades de Aprendizaje e Intervención Pedagógica.

2014

http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res11/155-11.pdf

4. ÍNDICE DE INCLUSIÓN: Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.

Tony Booth - Mel Ainscow - Revisión y edición: Rosa Blanco

http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/3Internacionales/8Indice_de_Inclusion.pdf

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