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  • Las designaciones utilizadas y la presentacin del material en

    esta publicacin no suponen la expresin de ninguna opinin

    por parte del IESALC acerca de la condicin jurdica de ningn

    pas, territorio, ciudad o zona, ni sobre sus autoridades, ni a

    propsito de la delimitacin de sus lmites o fronteras.

    Los anlisis y recomendaciones sobre polticas que aparecen

    en este informe no comprometen el parecer del IESALC. La

    responsabilidad general de las ideas y opiniones expresadas

    corresponde a los autores.

    INFORME SOBRE LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE. 2000-2005.La metamorfosis de la educacin superior.

    Primera edicin: 1000 ejemplares

    Caracas, mayo de 2006

    Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina y el

    Caribe (IESALC)

    Telfono: 58-212-2861020

    Fax: 58-212-2862039

    www.iesalc.unesco.org.ve

    Depsito Legal: if 25220033701481

    ISBN -980-6556-19-4

    Impreso en Venezuela

    Por Editorial Metrpolis, C.A.

    Urb. Carlos Arvelo, Av. Simn Bolvar

    Cruce con callejn Bolvar, San Martn.

    Caracas

    Telfono: 58-212-4515231

    Printed in Venezuela

    Diseo Grfico: Denis Frank

  • INFORME SOBRE LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE 2000-2005

    La metamorfosis de la educacin superior

  • Contenido / 5

    ContenidoPresentacin: El Observatorio de la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe ...................................................................... p. 7

    Introduccin: La tercera reforma de la educacin superior en Amrica Latina y el Caribe: masifi cacin,

    regulacin e internacionalizacin. Claudio Rama Vitale ....................................................................................................................................p. 11

    La reconfi guracin de los sistemas de educacin superior1. Internacionalizacin de la educacin superior y provisin transnacional de servicios educativos en Amrica Latina:

    del voluntarismo a las elecciones estratgicas. Sylvie Didou Aupetit .....................................................................................................p. 21

    2. La evaluacin y la acreditacin de la calidad: Situacin, tendencias y perspectivas. Norberto Fernndez Lamarra ...................... p. 33

    3. Los postgrados en Amrica Latina en la sociedad del saber Claudio Rama Vitale ..................................................................... p. 43

    4. Antecedentes, situacin y perspectivas de la educacin superior virtual en Amrica Latina y el Caribe. ngel H. Facundo D. ...... p. 56

    5. El financiamiento de la Educacin Superior en Amrica Latina: Una visin panormica. Francisco Rodrguez Orstegui .............. p. 71

    6. La legislacin de la educacin superior en Amrica Latina Eduardo Castro Ros, Karen Vzquez Maldonado ................................ p. 79

    Adendum: Disposiciones Constitucionales sobre la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe. Cuadro Comparativo.

    Jorge I. Mascheroni Lemes .................................................................................................................................................. p. 95

    7. Procesos de reforma de la educacin superior en Amrica Latina. Rigoberto Lanz, Alex Fergusson y Ariana Marcuzzi ................ p. 105

    Adendum: Transformaciones recientes de los sistemas de educacin superior. IESALC .......................................................... p. 112

    Diversidad e inclusin8. Educacin Superior y Gnero en Amrica Latina. Jorge Papadopulos, Rosario Radakovich ....................................................... p. 117

    9. Educacin superior y pueblos indgenas en Amrica Latina y el Caribe. Manuel Ramiro Muoz ............................................... p. 129

    10. Integracin/inclusin de las personas con discapacidad en la Educacin Superior. Mara Teresa Moreno ................................ p. 144

    11. Repitencia y Desercin Univesitaria. Luis Eduardo Gonzlez F. .............................................................................................. p. 156

    Las Instituciones repensando su papel12. La formacin docente: de las normales a las universidades. Ramn Ulises Salgado Pea ....................................................... p. 171

    13. Instituciones de educacin superior no universitaria. Humberto J. Gonzlez Silva .................................................................. p. 183

    14. Caracterizacin y desarrollo de las macrouniversidades de Amrica Latina y el Caribe. Axel Didriksson .................................. p. 194

    15. Perfil de las Instituciones Catlicas de Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe. Mara Soledad Zapiola,

    Fernando Joaqun Llambas (colaborador) ............................................................................................................................ p. 204

    16. Editoriales universitarias de Amrica Latina y el Caribe. Leandro de Sgastizabal. Colaboradores: Lola Rubio,

    Ariana Gonzlez Soro ........................................................................................................................................................ p. 217

    Anexos Anexo 1: Estudio diagnstico: estadsticas de educacin superior en Amrica Latina y el Caribe. Celina Curti ................................... p. 233

    Anexo 2. Estadsticas ................................................................................................................................................................ p. 241

    Anexo 3: Consultores IESALC ..................................................................................................................................................... p. 262

  • Info

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  • Presentacin / 7

    A partir de junio de 2001, el IESALC inici el programa Observatorio de la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe. ste responde a la necesidad de desarrollar y poner a la disposicin de todos los interesados la ms amplia base posible de conocimientos sobre los sistemas de educacin superior de Amrica Latina y el Caribe, en funcin de mejorar las condiciones para la cooperacin y contribuir efectivamente al mejoramiento y transforma-cin de la educacin superior, bajo criterios de calidad, equidad y pertinencia.

    Desde entonces, el Observatorio, constituido en uno de los ejes centrales de las actividades del IESALC, ha auspi-ciado la realizacin de un copioso cuerpo de estudios insti-tucionales, sectoriales, nacionales, subregionales y regiona-les, referidos a diversas reas temticas sobre la educacin superior, generando un signifi cativo caudal de informacin, multiplicando los espacios de refl exin sobre la educacin superior, promoviendo la integracin de voces mltiples y difundiendo sistemticamente sus avances. Ha sido tambin una oportunidad para que los sectores universitarios puedan mirarse en el espejo de la propia regin.

    La actividad del Observatorio ha contribuido a la crea-cin de redes de intercambio y llevado a la identificacin de temas clave, tendencias y propuestas, que han con-tribuido a generar una agenda comn para la educacin superior en Amrica Latina y el Caribe, orientado accio-nes de cooperacin tcnica, facilitado a diversos actores la formulacin de polticas y reformas, y han servido de respaldo para acciones especficas en el marco de los espacios tanto nacionales como internacionales. Puede decirse que el Observatorio ha sido una accin clave en la configuracin de una visin, a la vez panormica y pro-funda, de la compleja realidad de la regin, para beneficio tanto de los acadmicos dedicados al rea como de las instituciones y gobiernos de Amrica Latina y el Caribe, que empiezan a contar con un sustento para pensar rum-bos comunes y tomar decisiones informadas.

    La dinmica del Observatorio parte de la identificacin de reas temticas surgidas del dilogo continuo con los actores de la educacin superior de la regin. Estas temticas se han desarrollado mediante estudios que se llevaron a cabo en cada uno de los pases de la regin o a nivel de las subregiones de Caribe y Centroamrica. Estas investigaciones fueron realizadas por especialistas seleccionados provenientes de una diversidad de mbitos como las universidades, asociaciones de rectores, gobier-nos, centros de investigacin, agencias de acreditacin o las ctedras Unesco, a partir de un sentido de amplitud, en la bsqueda de diversidad de enfoques y perspectivas. Los informes nacionales, temticos y sectoriales se han ido articulando a travs de estudios comparativos a nivel regional sobre cada uno de los diversos temas abordados, lo cual permiti consolidar una masa crtica de informacin y anlisis sobre la Educacin Superior a escala subregio-nal y regional, que se ha beneficiado de amplios niveles de discusin, en tanto muchos de los estudios, tanto nacio-nales como sectoriales o comparativos, fueron a su vez presentados en Seminarios o Talleres, as como tambin fueron integrados en diversas publicaciones.

    Adems de estos componentes de investigacin, el Observatorio incluy fuertes componentes de intercambio y difusin de los informes, y ha tenido como eje el desa-rrollo de propuestas de polticas, guas y procedimientos as como niveles de asistencia tcnica a los gobiernos o instituciones de la regin a partir de los diagnsticos realizados.

    Un papel crucial en las labores de difusin, intercambio y articulacin asumidas en el marco del Observatorio lo ha jugado la creacin de la Red de Educacin Superior (RESALC) del IESALC, que se ha constituido como una ini-ciativa indita y que,