Treball acabat

Índex

1. Introducció ............................................................................................. 1

2. Descripció del producte ........................................................................ 2

3. Objectius ................................................................................................ 3

3.1 Objectius generals ............................................................................. 3

3.2 Objectius específics ........................................................................... 3

4. Fases ...................................................................................................... 3

4.1 Anàlisi ................................................................................................................ 3

4.2 Disseny .............................................................................................. 5

4.3 Execució ............................................................................................ 7

4.3.1 Creació del logo ................................................................... 7

4.3.2 Creació de la web ................................................................. 8

4.4 Implementació .................................................................................. 14

4.5 Avaluació ......................................................................................... 15

5. Pàgina web ........................................................................................... 16

6. Recursos .............................................................................................. 17

7. Difusió .................................................................................................. 19

8. Conclusions ......................................................................................... 21

Free - Op (Opinió lliure) Alba Martínez, Tamara Duran

Disseny i desenvolupament de projectes mitjançant les TIC

Tamara Duran

Página 1

1. Introducció Després de fer un estat de l’art, en el qual hem buscat informació sobre els

debats entre joves, ens hem adonat que hi ha una gran mancança pel que fa a

l’oratòria i l’expressió d’opinió. Creiem que això afecta als joves en la seva

adaptació al món social convertint-los en persones fàcilment influenciables.

El fet de que a la nostra societat hi convisquin diverses visions dels valors

morals individuals, no hauria d’impedir la cerca un consens sobre els valors

comuns. Per tant, l’educació és un dels àmbits en els que més es pot incidir

per aconseguir-ho entre els joves d’avui dia.

És per això que nosaltres volem crear una pàgina web, per tal de facilitar que

els joves expressin la seva opinió sense ser jutjats per ningú.



Tamara Duran

Página 2

2. Descripció del producte Aquest projecte es basa en la creació d’una web per a adolescents que els

inciti a debatre sobre temes actuals i d’interès. Creiem que és necessària,

perquè sovint observem que als joves els costa crear una opinió pròpia amb

arguments sòlids. Això passa perquè des de ben petits se’ls ensenya, moltes

vegades, que les coses són així perquè si; sense donar-los-hi arguments que

els siguin útils.. Per això, acostumen a fer les coses sense pensar per a què

serveixen.

D’aquesta manera, aconseguirem que expressin la seva opinió, facilitarem

l’adaptació al món en el que viuen, millorarem el seu desenvolupament

d’oratòria i els convertirem en persones menys influenciables i amb capacitat

per pensar per ells mateixos.

La pàgina web constarà de diverses parts en les quals es podrà trobar:

informació sobre nosaltres, informació sobre el nostre projecte, recursos per a

professors i alumnes, videos d’exemple, un fòrum per fer el debat, un video

fòrum i una part d’edmodo per tal de que els professors tinguin una eina per

poder avaluar la participació dels seus alumnes.



Tamara Duran

Página 3

3. Objectius

3.1 Objectius generals 3.2 Objectius específics

1. Crear una pàgina web per incitar

al debat.

1.1. Desenvolupar una opinió

pròpia.

1.2 Saber establir uns

arguments.

2. Millorar la interacció entre els

adolescents.

2.1 Respectar les opinions.

2.2 Afavorir el debat.

4. Fases

4.1 Anàlisi

En primer lloc, hem trobat una pàgina web que s’anomena “Debate”, en la qual

es fan debats online. És una pàgina de parla anglesa en la que es pot

seleccionar els temes que són del teu interès entre una llarga i variada llista.

Una vegada has seleccionat el tema, pots veure els diferents debats oberts que

hi ha sobre el tema escollit i donar la teva opinió. També tens la opció de poder

iniciar un debat, sempre i quan, et registris a la pàgina.

És molt semblant a la idea que tenim nosaltres, tot i que és menys complerta i

no està dirigida concretament a adolescents.

Link: http://www.debate.org/debates

http://www.debate.org/debates/Atheist-evolution-vs-creationism./1/



Tamara Duran

Página 4

En segon lloc, hem trobat una pàgina web que s’anomena “Xarxa Vives

d’universitats”, en la qual duen a terme un projecte basat en els debats. El seu

projecte s’anomena Lliga de Debats i va dirigit a: alumnes de 4t ESO, batxillerat

i cicles formatius (d’edats compreses entre els 15 i els 18 anys) que visquin a la

regió Vives (composta per: la Franja de Ponent, Catalunya, País Valencià, Illes

Balears, Catalunya Nord, Andorra i Sardenya). Els equips són d’un mínim de 3

alumnes i un màxim de 5 alumnes. La lliga es desenvolupa amb una fase

eliminatòria i una final locals. El guanyador de la final local passa a la fase final

que se celebra junt amb la Lliga de Debat Universitàri.

Tot i que no s’utilitzen les TIC, el projecte estè relacionat amb la nostra idea de

projecte, ja que está dirigit als joves i el seu objectiu és fomentar l’ús de la

paraula.

Link: http://www.vives.org/serveis/lliga-de-debat/lliga-de-debat-de-secundaria-i-

batxillerat/

En tercer, hem trobat una pàgina web de la URV en la qual es parla de la Lliga

de Debats Universitària, que organitza el consell d’estudiants. Ja porten 4

edicions i en cada una d’elles s’ha tractat un tema d’actualitat. Es pot participar

de forma individual o grupal, però en el cas de les persones que s’apuntin

individualment conformaran un grup entre elles. El grup guanyador podrà

participar en representació de la Universitat Rovira i Virgili a la Lliga de Debats

de la Xarxa Vives d’Universitat.

Té relació també amb el nostre treball, perquè es fan debats per a joves i el seu

objectiu és fomentar l’intercanvi d’idees dins de la comunitat universitària.

Link: http://www.urv.cat/ca/vida-campus/associacionisme-

participacio/participacio/consell-estudiants/lligadebativ/

http://www.vives.org/serveis/lliga-de-debat/lliga-de-debat-de-secundaria-i-batxillerat/

http://www.vives.org/serveis/lliga-de-debat/lliga-de-debat-de-secundaria-i-batxillerat/

http://www.urv.cat/ca/vida-campus/associacionisme-participacio/participacio/consell-estudiants/lligadebativ/

http://www.urv.cat/ca/vida-campus/associacionisme-participacio/participacio/consell-estudiants/lligadebativ/



Tamara Duran

Página 5

Per últim lloc, hem trobat una pàgina web que fa refència als tornejos

internacionals dels debats escrits (TIDE). Aquesta pàgina és d’Amèrica Llatina,

en la qual es mostra les diferents rondes de les quals es composa els tornejos

amb el nombre de debats que s’han fet i els temes que han tractat. Cal

destacar que tots aquests debats s’han realitzat de forma escrita.

Té relació amb el nostre treball, ja que dins de la pàgina web que volem crear,

hi ha un apartat que està destinats a fer debats escrits en un fòrum.

Link: http://es.idebate.org/news-articles/debates-del-torneo-internacional-de-

debates-escritos-tide

4.2 Disseny

La nostra pàgina web ha estat creada amb la plataforma online

WIX. Tot i que havien moltes plantilles predissenyades, hem

decidit crear-la des de zero, ja que creiem que cap d’aquestes

s’ajustava a la nostra idea ni estava relacionada amb el nostre

tema.

En la nostra pràgina web inclourem:

Edmodo

Nosaltres proposem aquesta aplicació dins la nostra

pàgina web, per tal de facilitar al docent la tasca

d’avaluació de la participació dels seus alumnes en els

debats, ja que el professor podria crear els seus propis

debats dins d’aquesta aplicació.

http://es.idebate.org/news-articles/debates-del-torneo-internacional-de-debates-escritos-tide

http://es.idebate.org/news-articles/debates-del-torneo-internacional-de-debates-escritos-tide



Tamara Duran

Página 6

Google Hangouts

Nosaltres proposem aquesta aplicació dins la nostra

pàgina web, per tal de facilitar els vídeo debats. Només

caldrà que una de les persones participants proposi un

tema de debat, ja sigui dels que nosaltres oferim o un

diferent.

Wix Fòrum

Nosaltres proposem aquest fòrum dins la nostra

pàgina web, per tal de facilitar els debats online. Es

proposarà un tema i les persones participants hauràn

de donar la seva opinió de forma escrita.

Facebook

Nosaltres, farem servir la plataforma Facebook per tal de

donar informació sobre les novetats de la nostra pàgina

web i per publicar les experiències que ens enviïin totes

aquelles persones que fan servir la nostra pàgina web o

que duen a terme un debat, bé sigui a l’escola o al

concurs.

Direcció de correu electrònic

En aquest botó de la pàgina web, deixarem un enllaç directe al nostre

correu electrònic, per tal de que els usuaris de la pàgina web ens puguin

enviar les seves experiències.

Chat directe

També hem introduït aquest chat directe, per quan

estiguem a la nostra pàgina web, els usuaris puguin

fer les seves preguntes i siguin respostes al

moment.



Tamara Duran

Página 7

YouTube

També utilitzarem la plataforma YouTube, en la qual hem

creat un canal. El farem servir per publicar alguns vídeos

d’exemples, videos que hem creat nosaltres (com l’espot

publicitàri) i els vídeos que ens enviïn els usuaris amb les

seves experiències.

Google Formularis

Finalment, hem fet servir la plataforma Google

Formularios, per tal de que els usuaris contestin

una enquesta que ens permeti conèixer les

mancances, per tal de poder millorar la nostra pàgina web.

4.3 Execució

4.3.1 Creació del logo

En la realització d’un projecte és molt important la creació d’un logo, que serà el

nostre distintiu. Nosaltres vam decidir que volíem un logo senzill amb el que el

públic pogués identificar ràpidament la idea de la pàgina web. Hem creat dos

logos molt semblants. Finalment hem seleccionat el segon ja que ens permetia

inserir-lo en els diferents llocs necessaris.

Logo 1 Logo 2



Tamara Duran

Página 8

4.3.2 Creació de la pàgina web

Abans de crear-la cal fer un storyboard per saber com s’estructura. En aquest

hem definit quines són les parts principals que s´han de veure en un primer

moment, quan s’entri a la pàgina web. Aquesta serà la base per al futur disseny

de la pàgina.

Una vegada, hem començat a crear la web ens donat compte que havíem de

rectificar l’Storyboard, així que el definitiu és aquest.



Tamara Duran

Página 9

També havíem de realitzar els Storyboard dels diferents apartats de la web.

(Apartat 1) Presentació. (Apartat 2) Per què?

(Apartat 3) Prepara’t (Apartat 4) Edmodo



Tamara Duran

Página 10

(Apartat 5) Mestres (Apartat 6) Qui som?

Com hem dit en l’apartat anterior hem creat la pàgina web amb la plataforma

Wix.

Així és com es veu la plana inicial de la nostra pàgina web:

I finalment els apartats de la pàgina web, tot i que tenen més contingut del que

ara mostrem, perquè us feu una idea, es veuen així:



Tamara Duran

Página 11



Tamara Duran

Página 12



Tamara Duran

Página 13



Tamara Duran

Página 14

4.4 Implementació

La nostra pàgina web està destinada a mestres i adolescents d’entre 12 i 16

anys d’edat. Hem seleccionat aquest grup d’edat perquè creiem que és l’etapa

on el desenvolupament Intel·lectual dels nois i noies ja és prou madur i

independent per ser capaços de formar una opinió pròpia.

Creiem que és necessari que els alumnes siguin capaços de pensar per ells

mateixos, és a dir, de forma autònoma i, així, preparar-se per la vida adulta.

Els joves d’entre 12 i 16 anys ja tenen capacitat per raonar de manera lògica

formant els seus propis pensaments. A més, és la primera etapa en la qual han

de prendre decisions que poden tenir una repercussió en el seu futur.



Tamara Duran

Página 15

4.5 Avaluació

Tots els productes han de ser avaluats per tal de conèixer els seus punts forts i

els febles. Així, podrem millorar - los.

Després de fer les xerrades a les escoles amb la qual aprofitem per fer difusió

de la nostra pàgina web, proposarem als alumnes participants de la xerrada

que entrin a la nostra pàgina web i la facin servir obrint un debat i un altre que

el facin mitjançant el google Hangouts. D’aquesta manera podrem avaluar si la

nostra pàgina web té tot el necessari per poder fer un debat escrit i un

videodebat.

Per tal d’avaluar l’ús que fan els mestres, els demanarem que obrin un debat a

la plataforma edmodo i que ens afegeixin al grup per tal de poder-lo veure. Així,

podrem avaluar també si les indicacions que hem posat a la pàgina web per la

plataforma Edmodo són suficients i entenedores.

A llarg plaç podrem avaluar el nostre projecte, si els alumnes segueixen entrant

i fent debats tant escrits com en video i si els mestres ens segueixen afegint als

grups d’Edmodo.

També hem creat unes enquestes, tant per a professors com per a usuaris, que

poden contestar de manera anònima i aportar les seves queixes i

suggeriments.

Finalment, una altra manera de avaluar l’ús que en fan, seria que els mestres o

alumnes ens enviessin fotografies o vídeos fent debats, fent servir la pàgina

web o sobre la seva experiència als concursos de debats amb permís per

poder-ho penjar al nostre Facebook i al nostre canal de Youtube.



Tamara Duran

Página 16

5. Pàgina web Com ja hem comentat anteriorment, així és com ha quedat finalment la nostra

pàgina web. En ella es pot trobar:

Un fòrum per poder fer debats escrits.

El google Hangouts per poder fer debats en video.

Recursos per a alumnes a l’apartat “Prepara’t”.

Recursos per a mestres a l’apartat “Mestres”.

Explicacions sobre la plataforma Edmodo a l’apartat “Edmodo”.

Exemples de debats a l’apartat “Exemples de videodebats”.



Tamara Duran

Página 17

6. Recursos Per a crear la pàgina web hem utilitzat els següents recursos:

Wix:

És una plataforma online que permet crear pàgines web de

manera gratuïta o de pagament. Facilita unes plantilles

predissenyades i modificables relacionades amb un ampli

ventall de sectors. A més, es poden afegir textos,

fotografies, audios en MP3, vídeos allotjats a YouTube,

animacions, gràfics, albums i enllaços.

Edmodo

És una aplicació gratuïta, tant per a mòbils com per web,

que permet la comunicació entre professors i alumnes. Es

tracta d’un servei social basat en el microbloggin que

proporciona al docent un espai virtual privat en el qual pot

compartir missatges, arxius, enllaços, calendari de l’aula,

proposar tasques i activitats, i gestionar-les. També fa un

recull de les notes dels alumnes.

Google Hangouts

És una aplicació de missatgeria instantània gratuïta

amb la qual es poden realitzar converses, ja sigui per

veu o vídeo, en directe simultàniament amb un màxim

de 10 persones. Va junt amb el compte de Google +, i

es pot utilitzar tant en ordinadors, com en mòvils o tauletes.



Tamara Duran

Página 18

Wix Fòrum

És un lloc de discussió online on les persones

publiquen missatges al voltant d’un tema, creant

d’aquesta manera un fil de conversa, per mitjà

de la seva opinió. Permet l’anàlisi, la

confrontació i la discussió de temes d’interès per

a un grup de persones concret.

Facebook

És un lloc web de xarxes socials que serveix per

intercanviar informació de forma fluida i compartir

contingut a través d’internet de forma senzilla. En el cas

de les pàgines a Facebook, es creen per a fins

específics, ja sigui d’una marca en concret com d’una

empresa.

Youtube

És un lloc web en el qual els usuaris poden pujar i compartir

videos. En el cas dels canals de YouTube, s’utilitzen per fer

una recopilació de videos personals o relacionats amb un

tema, producte, marca…

Google Formularis

L’aplicació de la plataforma Google de formularis,

permet crear enquestes i analitzar els resultats al

moment a mesura que les persones van

contestant.



Tamara Duran

Página 19

Piktochart

Amb la aplicació web Piktochart, hem

creat la majoria de recursos que

apareixen a la nostra pàgina web, per tal

de fer-los més atractius. Es tracta d’una

aplicació web que permet crear infografies, posters, presentacions… d’una

manera molt visual i fàcil d’útilitzar.

StoryboardThat

Amb l’aplicació StoryboardThat hem creat els

Storyboards de cada una de les parts de la nostra

pàgina web, d’aquesta manera aconseguiem que es

veiés amb més realitat com quedarien. Aquesta és una

aplicació web que permet crear guoins gràfics amb un

conjunt de il·lustracions amb l’objectiu de servir com a

guía.

També hem fet servir les galeries de fotos i de presentacions que la pàgina web

ens proporcionava per tal de facilitar la visualització dels recursos que hem

creat.

7. Difusió

La difusió del projecte es farà mitjançant les diferents xarxes socials, xerrades

als instiuts i l’spot publicitari.

Hem creat una pàgina de facebook a través de la qual es pot trobar informació

de la pàgina web. També ens hem obert un canal de Youtube en el que es

podran trobar diferents exemples de debats, informació i l’spot, al següent

enllaç: https://www.youtube.com/watch?v=fRaiumF6E_Q

https://www.youtube.com/watch?v=fRaiumF6E_Q



Tamara Duran

Página 20

Per realitzar les xerrades hem pensat utilitzar un Piktochart, que de manera

molt gràfica explica perquè és útil utilitzar aquesta pàgina web.

També hem creat un poster publicitari que penjarem a les escoles per

promocionar l’ús de la pàgina web.



Tamara Duran

Página 21

8. Conclusions

En el cas del projecte en general, tot i que en un primer moment teníem molt

clara la idea exacta del que volíem fer, finalment ens hem adonat que no ho

hem pogut dur a terme perquè o bé no estava al nostre abast, o bé no teniem

coneixement suficient per fer-ho.

En la creació de la pàgina web i els seus recursos, encara que algunes

dificultats que ens hem trobat per falta de coneixement les hem pogut

solucionar buscant informació, n’hi ha d’altres que les hem hagut de donar per

perdudes. Però, finalment, estem molt contentes de tot el que hem après fent

aquest projecte i estem satisfetes amb el resultat final.

Per tal de fer-ho més visual, ha estat una tasca que ens ha costat molt més

temps del que ens imaginàvem, ja que el fet d’haver de resumir molt

esquemàticament la informació que teníem és una cosa que ens costa molt,

perquè estem acostumades a haver de redactar les coses.

Tot i axiò, pel que fa al resultat final de la pàgina web, creiem que pot ser una

eina útil per als joves, tant a nivell individual com grupal a les aules. La poden

fer servir en qualsevol moment i els pot cridar l’atenció perquè avui dia el fet de

fer coses amb l’ordinador, el mòbil, etc., és una manera de motivar-los. Així

doncs, aconseguirem els objectius que ens havíem marcat relacionats amb

l’opinió i els debats.

En el cas del treball en equip, o en parella en el nostre cas, també estem molt

contentes ja que ens hem pogut organitzar molt bé la feina per tenir-la acabada

a temps, tal com ens havíem planejat en el pla de projecte.

Treball acabat

Education

Transcript of Treball acabat