Cuadernillo del participante Trayecto formativo “Temas Curriculares y de Relevancia Social
Trayecto formativo diapositivas 2010 2011
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diagnostico
Contexto institucionalUbicaciónDemanda educativaLugares aledañosOtras instituciones educativasNivel socioeconómico
Sociedad de padres de familiaRendición de cuentasReuniones bimestralesRegistros individualesLogros y dificultadesValoracionesEvidencias(trabajos de los niños, fotos)
Relaciones de trabajoCompromiso equipo comprometido)Dominio---convencidas de su actualización-T.G.A. C.T.C. C.
MAESTROS.DESEMPEÑO. P.E.PCUMPLIMIENTO(COMISIONES)HORARIOS,OPTIMIZACION DEL TIEMPO DE LA
JORNADA,CUMPLIMIENTO CON EL CAENDARIO ESCOLAR CUMPLIMIENTO EN TIEMPO Y FORMA CON LO ADMINISTRATIVO
SEGURIDAD HIGIENE Y ALIMENTACIONENLISTADO DE ZONAS DE RIESGOCOOLABORACION DE LOS PADRES DE
FAMILIA DEL CEPS (GUARDIAS EN LAS PUERTAS DE ENTRADA,ACOMPAÑAMIENTO PARA LLEVARLOS AL BAÑO,Y HORA DE RECREO.
ELABORACION DE DESAYUNOS ESCOLARES.
PROGRAMACION DE CAMPAÑAS DE HIGIENE
PROYECCION A LA COMUNIDADCAFÉ LITERARIOCARTELERASESCUELA PARA PADRESCONMEMORACION DE FECHAS CIVICAS
CON SENTIDO PEDAGOGICO
ANALISIS DE RESULTADOSP.E.C.CAMBIO DE ACTITUD DE DOCENTESCOMODIDADES(INFRAESTRUCTURA Y
MATERIAL DIDACTICO
Comodidades de infraestructura y material didáctico
Determinación de la problemáticaReuniones de consejo técnicoDiseño de situaciones didácticas en colectivo
en ciertas temas o fechas(salud, higiene alimentación). Festejemos el bicentenario.
Identificación de fortalezas y debilidades en las competenciasReuniones de consejo técnicoIntercambio de experienciasAnálisis de evaluaciones y registrosNecesidades de formaciónAnálisis del trabajo y necesidades para
realizar el mismo (tics. Actualización)Grado académico (no relevante)Campo formativo de p. matemático y
lenguaje y comunicación
metasFacilitar la intervención educativa por medio
de la actualización permanente y el análisis de las practicas cotidianas, en colaboración y el reconocimiento mutuo entre escuela y familia para favorecer el desarrollo de los niños