Leccion 6:“Angulos”

Tomo 4.1Paginas 57-67

Camacho Morales Yaxiri Junuem

Ortiz Hernande Claudia Itzel

Tellez Licea Francisco Javier

Para comenzar con la lección, se le pide al alumno que reconozca los ángulos, esto permite que el recuerde los conocimientos antes vistos.

Mediante imágenes de situaciones reales el alumno reconoce los ángulos que se forman. La vinculación de la vida real con los contenidos ayuda a que estos creen una mayor capacidad de comprensión.

Una vez que se identifican los angulos, se utiliza un transportador para enseñarle a sumar cada uno de los ángulos.

Mediante la manipulación de materiales creados por el alumno, se reforzara e conocimiento creando así diversos ángulos. Comprenderán el significado de los grados con la construcción de cada ángulo.

El alumno refuerza el significado del instrumento de medición denominado “transportador”, a su vez, aprende a utilizarlo midiendo los ángulos que aparecen en el ejemplo.

Esta actividad permitirá poner en practica los conocimientos adquiridos y reforzado durante la lección, a base de la manipulación el alumno tendrá una mayor comprensión del tema.

Una vez que se ha tenido manipulación en la medición de los ángulos, el alumno mediante su imaginación y exploración descubrirá diversas formas de medirlos.

Mediante la medición el educando descubrirá diferentes características de los mismos.

Una vez que el niño reúna los conocimientos necesarios, construirá ángulos mediante una serie de pasos y con la ayuda de los instrumentos de medición ya mostrados a lo largo de la lección, de esta manera el alumno complementara los conocimientos que previamente a la lección ya manejaba.

Para finalizar la lección, se le pide al alumno que realice algunos ejercicios que le permitirán reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de la lección.

El aprendizaje se vuelve significativo cuando se le enseña al alumno que a nuestro alrededor se encuentran diversos ángulos que pueden ser medidos y que lo que el aprende realmente es de utilidad.