TITULO DEL PROYECTO: OTRAS OPCIONES DE PAPEL.

AREAS: Ciencias Naturales, Castellano y Matemáticas.

ASIGNATURAS: Química, Biología, Tecnología e informática, Educación Artística.

GRADO: Noveno ( 9° )

DURACIÓN EN HORAS DE CLASE:

35 horas

EQUIPO DE TRABAJO: Alvaro Portacio Ortega I. E. Escuela Normal Superior de la Mojana.

Claudia Rivero Castro I. E. Escuela Normal Superior de la Mojana.

Nancy Martinez I. E. Escuela Normal Superior de la Mojana.

Lina Martinez I. E. Escuela Normal Superior de la Mojana.

Yonan Vargas García I.E. San José de Palmaritico.

Jaider Sierrra I.E. de Guaranda.

Joice Pelufo Arreita I.E. Simon Bolivar de Camajón Sucre.

Betty Ramos I.E. Santander, Majagual.

Samira Fuentes I.E. Pajarito, La Union.

William Aguas I.E. Sincelejito, Majagual

ESTÁNDAR O ESTÁNDARES CURRICULARES QUE SE VAN A LOGRAR:

Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad.

Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.

Busco información en diferentes fuentes.

Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.

Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teorías científicas.

Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.

Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

DESEMPEÑOS (EVIDENCIAS):

Instrumento de recolección de datos, que demuestre la cantidad de papel consumida en la población elegida.

Informe detallado de la cantidad de papel utilizado en la población elegida como objeto de estudio, a través de tablas y graficas que mejoren su comprensión y análisis.

Informe escrito donde se exponga el impacto ambiental generado por la población tomada como referencia (Cantidad de árboles que se necesitan para satisfacer la demanda de papel generada por la población de referencia, durante un mes, proyección de este impacto en un año.

Ensayo analítico y reflexivo sobre el impacto ambiental generado por la humanidad, posibles causas, posibles consecuencias y posibles soluciones para mitigar dicho impacto.

Informe generalizado sobre las distintas alternativas que existen en la elaboración de papel ecológico y determinar las opciones más pertinentes teniendo en cuenta la situación del contexto y accesibilidad de la materia prima.

Informe detallado sobre la opción seleccionada por el grupo de trabajo para la propuesta de producción de papel ecológico.

Informe que dé cuenta sobre los materiales utilizados, procesos abordados para la consecución del papel, aprendizajes asimilados y gastos realizados.

Informe donde se muestre las diferentes utilidades del papel elaborado, beneficios de este y lo innovador de la propuesta.

PROBLEMA O PROBLEMAS DEL CONTEXTO: La deforestación acelerada de nuestros bosques, hace que se tenga que buscar alternativas de solución, con el fin que el uso de árboles para la producción de papel se minimice y con este el gran impacto ecológico que esta deforestación causa a nuestro entorno. Si a eso le sumamos que el agua es un recurso limitado y que el cloro y el dióxido de carbono son contaminantes nocivos, ya tenemos tres motivos más para tener en cuenta, en la búsqueda de alternativas en la producción de papeles ecológicos. Es así, que los nuestros alumnos con la orientación de los docentes son los llamados a plantear propuestas concretas y viables desde nuestras aulas, para elaborar papel ecológico, con el objetivo de mitigar el impacto ambiental causado por el uso indiscriminado del papel en nuestro contexto, lo que se ve reflejado en más tala de árboles.

ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO EL GASTO DE PAPEL EN MI COMUNIDAD.

N° PASOS OBJETIVOS RESPONSABLES

TIEMPO ESTIMADO

RECURSOS

1 Conformando equipo (4 integrantes)

Definir los diferentes equipos de trabajos y determinar el rol de cada uno de los integrantes, dentro de su grupo.

Alumnos. 1 hora Talento humano.

2 Definiendo población y muestra.

Determinar el número de instituciones a las cuales se le aplicará una encuesta previamente validada.

Docente de matemáticas y alumnos.

2 horas Talento humano, listado de instituciones privadas, públicas, establecimientos como papelerías y fotocopiadoras

3 Diseño mi encuesta. Diseñar un instrumento de recolección de datos, que demuestre la cantidad de papel consumida en la población elegida.

Docente de matemáticas y alumnos.

2 horas. Talento humano, hojas, portátil, impresiones y fotocopias.

4 Validando mí encuesta.

Evaluar y validar , los instrumentos de recolección de datos (encuestas)

Docente de matemáticas y alumnos.

1 hora. Talento humano.

5 Aplicación de encuesta.

Aplicar a la población definida, las encuestas diseñadas.

Alumnos. 4 horas. (Extracurriculares)

Talento humano, hojas de block, impresiones y fotocopias.

6 Tabulo y gráfico. Aplicar los conceptos previos de matemáticas, a través del análisis , tabulación y graficación de la información obtenida en la encuesta.

Alumnos. 2 horas. Talento humano, hojas, portátil, software para tabular y graficar información e impresiones.

ACTIVIDAD 2: DETERMINEMOS EL IMPACTO QUE CAUSA MI COMUNIDAD AL MEDIO AMBIENTE.

N° PASOS OBJETIVO RESPONSABLE TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

1 Gestiono el conocimiento.(Consulta en diferentes fuentes)

Conocer la cantidad de árboles, agua, cloro y dióxido de carbono que se necesitan para producir una resma de papel.

Alumnos y docente de medio ambiente.

1 hora Internet, fuentes bibliográficas.

2 Analizo y contextualizo lo aprendido.

Determinar la cantidad de árboles, que se talan para satisfacer la demanda de papel en mi municipio, durante un mes, teniendo en cuenta el dato de la actividad anterior.

Estudiantes. 2 horas Talento humano, hojas de block, portátil.

3 Reflexiono sobre el impacto ambiental generado en mi comunidad, por el consumo indiscriminado de papel.

Realizar un informe escrito, donde se exponga el impacto ambiental generado por la población tomada como referencia (Cantidad de árboles que se necesitan para satisfacer a la demanda de papel generada por la población de referencia durante un mes, proyección de este impacto en un año).

  Realizar un ensayo analítico y

reflexivo sobre el impacto ambiental generado por la humanidad, posibles causas, posibles consecuencias y posibles soluciones para mitigar dicho impacto.

Alumnos 3 horas extracurriculares.

Talento humano, hojas de block, portátil.

ACTIVIDAD 3: BUSCO ALTERNATIVAS PARA PRODUCIR PAPEL.

N° PASOS OBJETIVO RESPONSABLE TIEMPO ESTIMADO

RECURSOS

1 Busco referentes para elaborar papel ecológico

Los estudiantes consultaran por internet, bibliotecas, información pertinente que les permita tener un referente de cómo hacer papel ecológico

Estudiantes 3 horas  Internet, libros.www.youtube.com/watch?v=WeITOqjGRuIwww.animales-en-extincion.com/hacer-papel-reciclado.html.

2 Tipos de papeles ecológicos y fáciles de producir.El papel que yo puedo hacer

Realizar un Informe sobre las distintas alternativas que hay en la elaboración de papel ecológico y determinar las opciones más pertinentes teniendo en cuenta la situación del contexto y accesibilidad de la materia prima.

Estudiantes 2 horas Humano, material de trabajo ya sea hojas de block, portátil, copias e impresiones.

3 Escogiendo o proponiendo la mejor alternativa de papel ecológico.

Escoger la mejor alternativa para producir papel ecológico, teniendo en cuenta la accesibilidad de los materiales y facilidad de procedimientos para su elaboración, o proponer una nueva alternativa de papel. Ecológico.

estudiantes 3 hora Humano, material de trabajo ya sea hojas de block, portátil, copias e impresiones.

ACTIVIDAD 4: TRABAJANDO EN EL LABORATORION° PASOS OBJETIVO RESPONSABLE TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

1 Trayendo el material

Exponer al docente de química los materiales con lo que se va a trabajar para la producción del papel ecológico, con el fin de buscar el apoyo y orientación necesarios para llevar a cabo dicha propuesta.

Estudiantes y docente

1 hora Materiales del medio

2 Experimentando

Llevar a cabo la propuesta elegida para la elaboración de papel ecológico en el laboratorio.

Estudiantes y docente

5 horas Laboratorio , materia prima

3 Estandarizando la técnica

Diseñar un informe que dé cuenta sobre los materiales utilizados, procesos abordados para la consecución del papel, aprendizajes asimilados y gastos realizados.

Estudiantes 3 horas Humano, papel, lápiz, etc.

ACTIVIDAD 5: FERIA DE PAPEL ECOLÓGICON° PASOS OBJETIVO RESPONSABLE TIEMPO

ESTIMADORECURSOS

1 Usos de mi producto

Diseñar un informe, donde se muestre las diferentes utilidades del papel elaborado, beneficios de este y lo innovador de la propuesta.

Estudiantes y docentes

2 horas Papel ecológico, talento humano

2 Mostrando mi producto

Exponer los productos concretos (papel ecológico diseñado)

Estudiantes 5 horas Productos elaborados, talento humano

3 Evidencias Elaborar un mosaico que muestre los diferentes productos elaborados.

Estudiantes 4 horas Fotos, talento humano, papel ecológico.

RUBRICA QUE EVALURA CADA UNA DE LAS DIFERENTES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO.INDICADOR DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Instrumento de recolección de datos, que demuestre la cantidad de papel consumida en la población elegida. 

El instrumento de recolección de datos fue planteado teniendo como base las indicaciones del maestro de matemáticas, el apoyo de otras fuentes, planteo preguntas abiertas , cerradas las cuales son claras, precisas y utilizó los medios informáticos para su elaboración y redes sociales para ser compartidas con sus compañeros de otros grupos y docentes.

El instrumento de recolección de datos fue planteado teniendo como base las indicaciones del maestro de matemáticas, el apoyo de otras fuentes, sus preguntas son claras, precisas y concisas.

El instrumento de recolección de datos fue planteado teniendo como base las indicaciones del maestro de matemáticas, tiene en cuenta las características de la población a quien va dirigida y sus preguntas son claras.

El instrumento de recolección de datos tiene en cuenta las características de la población entrevistada, pero en ella no se ve reflejada las indicaciones de su docente o la fundamentación conceptual necesaria para su elaboración.

PONDERACIÓN 10%

10 % 8 % 6 % 4 %

Informe detallado de la cantidad de papel utilizado en la población elegida como objeto de estudio, a través de tablas y graficas que mejoren su comprensión y análisis.

El informe es claro y detallado sobre la cantidad de papel consumido en la población elegida, representada a través de una tabla y de graficas las cuales mejoran su comprensión y análisis, y en estas se visualiza una proyección estimada a un año.  

El informe da cuenta sobre la cantidad de papel consumido en la población elegida, representándola en tabla y gráficas para su mejor compresión.  

El informe da cuenta sobre la cantidad de papel consumido en la población elegida, representándola a través de una tabla o grafica para mejorar su comprensión.  

El informe da cuenta sobre el consumo de papel en la población elegida. 

PONDERACIÓN 10%

10 % 8 % 6 % 4 %

RUBRICA QUE EVALURA CADA UNA DE LAS DIFERENTES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO.INDICADOR DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Informe escrito donde se exponga el impacto ambiental generado por la población tomada como referencia (Cantidad de árboles que se necesitan para satisfacer la demanda de papel generada por la población de referencia durante un mes, proyección de este impacto en un año. 

El informe escrito es coherente, se evidencia el impacto ambiental que ha generado la población por la cantidad de árboles que se utiliza para satisfacer la demanda de papel generada por el grupo encuestado, tomando como referencia lo investigado y proyectado a un mes y luego a un año.  

El informe escrito se evidencia el impacto ambiental que ha generado la población por la cantidad de árboles que se utiliza para satisfacer la demanda de papel generada por el grupo encuestado, tomando como referencia lo investigado.  

El informe es sencillo con pocos argumentos en este se evidencia el impacto ambiental que ha generado la población por la cantidad de árboles que se utiliza para satisfacer la demanda de papel generada por el grupo encuestado.  

El informe presentado es poco claro, en él no se evidencia de forma clara el impacto ambiental que ha generado la población encuestada, por la cantidad de árboles que se utiliza para satisfacer la demanda de papel.  

PONDERACIÓN 10%

10 % 8 % 6 % 4 %

Ensayo analítico y reflexivo sobre el impacto ambiental generado por la humanidad, posibles causas, posibles consecuencias y posibles soluciones para mitigar dicho impacto.

El ensayo presentado deja entrever con argumentos sólidos, varios puntos de vistas el impacto causado por el uso indiscriminado de los recursos naturales, sus posibles causas y propone soluciones innovadoras y contextualizadas para mitigar dicho impacto.  

El ensayo presentado deja entrever con argumentos sólidos el impacto causado por el uso indiscriminado de los recursos naturales, sus posibles causas y propone soluciones obvias para mitigar dicho impacto.

El ensayo presentado deja entrever con argumentos obvios las causas y consecuencias del mal uso de los recursos naturales y su impacto a mediano y largo plazo.

El ensayo presentado deja entrever sin muchos argumentos las causas y consecuencias del mal uso de los recursos naturales.

PONDERACIÓN 10% 10 % 8 % 6 % 4 %

RUBRICA QUE EVALURA CADA UNA DE LAS DIFERENTES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO.INDICADOR DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Informe generalizado sobre las distintas alternativas que existen en la elaboración de papel ecológico y determinar las opciones más pertinentes teniendo en cuenta la situación del contexto y accesibilidad de la materia prima.

Entrega un informe general, pertinente, sobre las distintas alternativas existentes en la elaboración del papel ecológico y explica las opciones más pertinente atendiendo a la situación contextual y la accesibilidad de la materia prima.

Entrega un informe general con más de cuatro alternativas existentes sobre la elaboración del papel ecológico.  

Entrega un informe con alternativas existentes en la elaboración del papel ecológico y elige la producción, según su gusto. 

Entrega un informe con una sola opción para la elaboración de papel ecológico. 

PONDERACIÓN 10%

10 % 8 % 6 % 4 %

Informe detallado sobre la opción seleccionada por el grupo de trabajo para la propuesta de producción de papel ecológico.

El informe escrito es detallado y explica la opción de trabajo seleccionada por el grupo, para elaborar como propuesta de producción del papel ecológico. Evidenciándose lo aprendido e innovador de su propuesta.

El informe escrito, explica la opción de trabajo seleccionada por el grupo, para elaborar como propuesta de producción del papel ecológico. Evidenciando un trabajo cooperativo.

El informe escrito, explica la opción de trabajo seleccionada por el grupo, para elaborar la propuesta de producción del papel ecológico.

El informe escrito es poco claro y muestra la opción de trabajo, para elaborar la propuesta de producción del papel ecológico.  

PONDERACIÓN 10%

10 % 8 % 6 % 4 %

RUBRICA QUE EVALURA CADA UNA DE LAS DIFERENTES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO.INDICADOR DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

Informe que dé cuenta sobre los materiales utilizados, procesos abordados para la consecución del papel, aprendizajes asimilados y gastos realizados.  

Realiza un informe, donde especifica paso a paso los materiales utilizados, así como cada proceso empleado para la consecución del papel ecológico. Plasmando de manera significativa el aprendizaje adquirido y los gastos asumidos durante la elaboración de la producción.

Realiza un informe, donde especifica los materiales utilizados, así como cada proceso empleado para la consecución del papel ecológico. Dejando entrever el aprendizaje adquirido y los gastos asumidos durante la elaboración de la producción.    

Realiza un informe, donde especifica los materiales utilizados, así como cada proceso empleado para la consecución del papel ecológico. Plasmando los gastos asumidos durante la elaboración de la producción.  

Realiza un informe, donde especifica los materiales utilizados, así como cada proceso empleado para la consecución del papel ecológico.  

PONDERACIÓN 20%

20 % 15 % 10 % 5 %

Informe donde se muestre las diferentes utilidades del papel elaborado, beneficios de este y lo innovador de la propuesta.

Elabora y socializa un informe, donde se muestra la utilidad y funcionalidad del papel ecológico diseñado, mostrando claramente los beneficios y lo innovador de esta propuesta.

Elabora un informe, donde se muestra la utilidad y funcionalidad del papel ecológico diseñado, mostrando claramente los beneficios. 

Elabora un informe, donde se muestra la utilidad y funcionalidad del papel ecológico diseñado. 

Elabora un informe poco claro y muestra con argumentos sencillos donde se muestra la utilidad y funcionalidad del papel ecológico diseñado. 

PONDERACIÓN 20%

20 % 15 % 10 % 5 %

PONDERACIÓN TOTAL 100%

100 % 78 % 56 % 34 %