TIC ¿qué nos ofrecen?
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TICs ¿qué nos ofrecen? IPA – Marzo 3, 2011 Elena M. Garcia-Paullier
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TICs¿qué nos ofrecen?
IPA – Marzo 3, 2011
Elena M. Garcia-Paullier
Agenda
Razones pedagógicas Pre-requisitos Educación a Distancia
Plataformas Educativas Herramientas Cursos prediseñados
RAZONES PEDAGÓGICAS
Las TICs
• implican un enfoque centrado en el alumno
• promueven el desarrollo de la autonomía
• fomentan el trabajo cooperativo
• facilitan la creación de comunidades de aprendizaje
LOS ALUMNOS NECESITAN
• INFORMACIÓN
Preguntas para estimular la reflexión y exploración
Acceso a hechos: conocimiento
Guía en cuanto a cómo seleccionar, evaluar, aplicar, organizar, sintetizar y comunicar ideas
• TIEMPO para cuestionarse
para explorar, preguntar y buscar
para crear
• OPORTUNIDADES a través de elecciones y alternativas
para explorar, hacer, probar, …
para interactuar con otros alumnos
LOS ALUMNOS NECESITAN
• EXPERIENCIA que debe ser práctica y significativa que implique la participación activa
en actividades variadas
• MOTIVACIÓN a través de estimulación
multisensorial proporcionando información
auténtica y de calidad
LOS ALUMNOS NECESITAN
Recordemos…
alumnos = nativos digitales
• necesitan:
variedad simultaneidad estimulación accesibilidad
PRE-REQUISITOS PARA EL ÉXITO:
• Las actividades presentadas deben ser estimulantes y valiosas para los alumnos
• Se debe promover la comunicación entre alumnos y con el docente/tutor
• Las tareas propuestas deben ser relevantes y auténticas
EDUCACIÓN A DISTANCIA
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
• Aulas virtuales: VLE (Virtual Learning Environment) o EMS (Education Management System)
• El alumno accede a:
los contenidos del curso (recursos tales como documentos, audio y/o video)
actividades (foros, chat, cuestionarios, quizzes, exámenes, pruebas)
MoodleUna de las plataformas VLE más populares
Software libre (Open Source)
Gratuito
MoodleUna de las plataformas VLE más populares (libre – gratuita)
http://desa6.uruguayeduca.edu.uy:81/moodle//
MoodleCursos disponibles en Uruguay Educa
Moodle
Moodle
http://cursosadistancia.dfpd.edu.uy/
Cursos disponibles en Formación Docente
WebCTPlataforma (VLE) utilizada por muchas universidades europeas
RCampus Plataforma EMS y ambiente de
aprendizaje colaborativo.
Complementa las clases presenciales y permite la creación de portafolios electrónicos
http://www.rcampus.com/
RCampus
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
mensajes internos (dentro de una plataforma) a través de correo electrónico
blogs
foros
chat
redes sociales (facebook/twitter/etc.)
OTRAS HERRAMIENTAS
• Wikis
• Podcasts
• WebQuests
• Búsquedas del Tesoro
• Medios importables (YouTube/Slide share)
• Portafolios digitales
WIKI
• Herramienta de colaboración
• Los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una manera fácil y rápida
• El primer wiki fue creado por Ward Cunnigham en 1995
• Acrónimo de las palabras pod
y broadcast.
• aprovecha el fenómeno iPod
• permite la creación de una
actividad (generalmente audio)
que puede ser compartida a través
de la plataforma del curso
PODCAST
WEBQUEST
• modelo de aprendizaje simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender
• actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet
WEBQUEST
• potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos
• creado por Bernie Dodge en 1995 y desarrollado por Dodge y Tom March en San Diego State University, CA
WEBQUEST: TAREONOMÍA
TAREAS:
• de exposición • de recopilación • de misterio • periodísticas • de diseño• creativas
• de búsqueda de consenso
• de persuasión • de autoconocimiento • analíticas • de juicio• científicas
De acuerdo a la Taxonomía de Bloom las WebQuest promueven habilidades de
pensamiento de orden superior
BÚSQUEDA DEL TESORO
• Búsqueda guiada de información en Internet a partir de preguntas preestablecidas
• Tarea de solución de problemas que requieran el uso de herramientas de pensamiento de orden superior
• La respuesta se construye; no hay una única respuesta correcta
CLAVES PARA DISEÑAR UNA EXCELENTE BÚSQUEDA DEL TESORO
o preguntas que requieran una búsqueda exhaustiva
o producto final que requiera síntesis y aplicación de la información (y no sólo ‘cortar y pegar’)
o páginas que vayan más allá de la mera información y/o que no estén disponibles en formato impreso
www.uruguayeduca.edu.uy
MEDIOS IMPORTABLES
• YouTube
• Videos de Google
• Slide Share
• Videos en Flash
• ….
PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS
• recopilación de evidencias con las que el alumno muestra sus procesos de construcción del aprendizaje
• es una herramienta flexible que promueve la autonomía
• generalmente se valora a través de una matriz analítica
CURSOS PREDISEÑADOS
TDI –
Teacher Development Interactive
(Pearson Education)
CURSOS PREDISEÑADOS
TDI – Teacher Development Interactive
Actualización docente en módulos
Basado en videos
Cada módulo (20 – 25 horas)
5 Lecciones
6 Sesiones (25 a 40 minutos)
Textos y actividades
Tarea de tipo ensayo
Quiz
Prueba final del módulo
CURSOS PREDISEÑADOS
TDI – Teacher Development Interactive
CURSOS PREDISEÑADOS
• Speaking• Listening
• Reading• Writing
• Fundamentals of ELT• Fundamentals of TYL• Preparing for TKT
TDI – Teacher Development Interactive
Módulos
REFERENCIAS• Arbiza, L. & García, E. (2005): TICs, ¿necesidad o moda? Presentación en Congreso
Internacional para Profesores de Inglés. ABS, Bs. As.
• Churches, A. (2009): Taxonomía de Bloom para la era digital. Eduteka
• Dodge, B. (1999): WebQuest Taskonomy: A Taxonomy of tasks. San Diego State University
• Dudeney, G. & Hockly, N (2008): How to teach English with technology. Pearson Education Ltd., UK
• Smith, P.R. (1982): Computer Assisted Learning. Pergamon Pr, UK
• Sorondo, A. (2009): The Joy of 21st Century Learning. Uruguay Educa, UY
• www.bsclotecoe.vic.edu.au
• www.ipodcast.org.uk
• www.ipodder.org
• www.education-world.com/a-tech/archives/technology.shtml
• www.unescobkk.org/index.php?id=2490
• www.webquest.sdsu.edu
• www.webquest.org
• www.fi.muni.cz/ICT4ELT/websites/webquests-nepouzivase.html
• http://www.aula21.net/tallerwq/tareas/tareonomiawebquest2.htm
• http://www.teacherdevelopmentinteractivetdi.com/index.php
