Test StroopColores y palabras

• Autor: J.R. Stroop en 1935• Objetivos: Test atencional que se encarga deevaluar la habilidad para resistir la interferenciade tipo verbal por lo que es una buena medidade la atención selectiva (atender a la señal e ignorar a los distractores).• En términos básicos, evalúa la capacidad paraclasificar información del entorno y reaccionarselectivamente a esa información.

• Aplicación: individual. • Duración: 5 minutos aproximadamente. • Edades: entre 7-70 años• Detección de problemas neurológicos y

cerebrales y medida de la interferencia.• La versión utilizada consta de tres láminas con

100 elementos distribuidos en 5 columnas).• Sensible a la perseverancia perceptiva ya que

exige al evaluado que suprima respuestas automáticas a favor de una respuesta específica solicitada por el evaluador.

• Medida de la atención selectiva y en segundo termino de la velocidad de procesamiento.

EFECTO STROOP• Se llama a una clase de interferencia semántica producida como consecuencia de nuestra automaticidad en la lectura. Esto nos ocurre cuando el significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar, por ejemplo, el color de la tinta en que está escrita.

Test de Stroop- Lo que se busca es inhibir la tendencia

automática y responder de manera controlada mediante la solución de estímulos en conflicto (Grodzinski & Diamond, 1992; Spreen & Strauss, 1991).

- Mide básicamente la capacidad del individuo para separar los estímulos de nombrar colores y palabras

- Limitación: en los niños y en analfabetos hay dificultades porque requiere cierto nivel de lectura automatizada.

TAREAS STROOP

¿En qué color está escrita cada palabra?

VerdeAzulRojo

Amarillo

• Material: Consta de 3 páginas que contienen 5 columnas de 20 elementos separadas entre sí. Página N° 1: es el nombre de los tres colores

empleados en el test repetidos de manera aleatoria e impresos en tinta negra.

Página N° 2: está formada por cinco columnas de símbolos tipo "XXX" coloreados de manera aleatoria con los tres colores empleados en el test.

Página N° 3: aparece de nuevo el nombre de los tres colores empleados en el test pero impresos

en tinta coloreada, de manera aleatoria y sin concordancia entre el nombre del color y el color de la tinta en que está impreso.

INSTRUCCIONES• Hoja 1Esta prueba trata de evaluar la velocidad con la Ud. puede leer las palabras escritas en esta página.Cuando yo se lo indique, deberá empezar a leer en voz alta las columnas de palabras, de arriba hacia abajo, comenzando por la primera (señalando esquina superior izquierda) hasta llegar al final de la columna (recorriendo con el dedo la primera columna), después continuará leyendo, por orden, las siguientes columnas sin detenerse (señalando la segunda, tercera etc. columnas)

INSTRUCCIONES• Hoja 1Si termina de leer todas las columnas antes que yo le indique que se ha terminado el tiempo, volverá a la primera columna y seguirá leyendo hasta que yo le de la señal de terminar.Recuerde que no debe interrumpir la lectura hasta que yo diga ¡Pare! y que debe leer en voz alta tan rápidamente como le sea posible. Cuando se equivoque en una palabra, yo diré ¡No! y corregirá el error, volviendo a leer la palabra correctamente y continuará leyendo. ¿Alguna pregunta?

• Hoja 2En esta parte de la prueba debe nombrar los colores de cada uno de los grupos de equis que aparecen en la página. Este ejercicio se realiza de forma similar la anterior. Comience en la primera columna y nombre los colores de los grupos de equis, vaya de arriba hacia abajo, sin omitir ninguno. Continúe haciendo lo mismo en las columnas siguientes. Debe detenerse cuando se le indique.

• Hoja 3En esta página debe decir el color de la tinta con el que está escrita cada palabra, sin tener en cuenta el significado de esa palabra. Debe ir de arriba hacia abajo en todas las columnas y cuando termine pasar a la siguiente y así sucesivamente. Debe detenerse cuando se le indique y encerrar en un círculo la última palabra que ha leído.

Identifica el color con que están escritas las siguientes palabras:

rojo verde amarillo azul negro verde rojo negro amarillo rojo verde azulrojo azul verde

XXXXXXXX XXXX XXXX XXXXXXXXXXXX XXXX XXXX XXXXXXXXXXXX XXXX XXXX XXXXXXXXXXXX XXXX XXXX XXXX

• Imaginemos que nos preguntan de qué color están escritas las siguientes palabras:RojoCasaVerde• La mayoría de nosotros contestaremos rápidamente el nombre del color en que está escrita la palabra rojo, ya que coincide con el significado de la palabra. En cambio, con la palabra casa tardaremos algo más en responder, pues nosprovoca una interferencia, aunque baja, por su verdadero significado semántico.

• Pero la que nos produce mayor complicación de todas es la última, pues tenderemos a decir verde cuando el color en que está escrita es el azul. Nuestra atención es selectiva, esto quiere decir que la controlamos según nos interese, por lo que podremos prestar voluntariamente más atención a unas cosas que a otras en un momento dado, pero en ocasiones sufrimos interferencias como es el caso del efecto Stroop.

• El “efecto de interferencia Stroop” se describe como el fenómeno de disminución en la velocidad de identificación de colores; fenómeno que se produce cuando el sujeto debe nombrar el color de la tinta con que están escritos los nombres de unos colores cuyo significado nunca coincide con el color con el que están escritos.Esto ocurre porque el significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar el color de la tinta en que está escrita.

• La originalidad del Stroop radica en el hecho de que la palabra coloreada suscita una respuesta verbal automática que requiere muchas de las mismas funciones neuropsicológicas que son necesarias para nombrar los colores.

Algunos estudios neuropsicológicos han demostrado que la interferencia del Stroop se produce como consecuencia de interferir los procesos verbal y no verbal en la fase de respuesta del sujeto.El sujeto realiza la tarea o bien ejecutando dos respuestas secuencialmente (lectura de palabras seguida del nombramiento del color) o bien suprimiendo mediante control voluntario la respuesta automática de lectura de palabras.Indicando así que la página de interferencia del Stroop mide básicamente la capacidad del individuo para separar los estímulos de nombrar colores y palabras.

Ciertas personas son capaces de hacerlo y pueden suprimir la respuesta de lectura y concentrase en la tarea de nombrar colores; otras personas son capaces de suprimir el nombramiento de la palabra y han de procesar tanto la palabra como el color antes de responder; en otros sujetos las respuestas de palabra y color están íntimamente confundidas debido a niveles altos de interferencia.Si esto es así, un lector pobre que aun no ha desarrollado la codificación automática de la palabra del color de los nombres, no mostrará efectos de interferencia Stroop tan fuertes cuando los lectores son expertos.

Es una herramienta neuropsicológica extensamente utilizada en la detección de disfunciones cerebrales que afecta a la atención selectiva y a la distractibilidad en general.Su ejecución requiere la realización de una tarea novedosa (nombrar el color en que está escrita una palabra) mientras se debe impedir la intrusión de un proceso automático (la lectura de la palabra) extraído por el mismo estímulo.

• Evaluación: El número máximo de elementos leídos en cada página durante 45 segundos de tiempo se considera como puntuación parcial por página, obteniéndose por tanto tres puntuaciones parciales, una por cada página (P / C / PC).• La suma de las puntuaciones directas de la primera y segunda página (nombres de colores impresos en tinta negra y símbolos impresos en color) constituye la primera de las puntuaciones globales, denominada PStroop1 (ST1).

• El ST1 valoraba por tanto la rapidez de lectura sin efecto de interferencia.• La puntuación de la tercera de las páginas (nombres de colores impresos en tinta de color) constituye la segunda de las puntuaciones globales, denominada Stroop2 (ST2).• El ST2 refleja por tanto el efecto de la interferencia palabra-color y permite valorar la capacidad de atención selectiva del examinado.