LEETest de lectura y escritura en

español

PRUEBAS

A. Segmentación Fonémica (Prueba complementaria)

Instrucciones:

Evaluador: propone un juego de palabras donde hay que dividirlas por fonemas. Ej.: «Los» L/O/S

Se interrumpe después de 5 fallos.

Anotar las respuestas literalmente.

Puntaje: 0=Incorrecto 1=Correcto

(Sonido o nombre de letra)

B. Lectura de Letras (Prueba complementaria)

Evaluador: Presenta la hoja con las letras. Solicita que se citen por nombre o sonido.

Ante 3 errores sobre la lista de imprenta minúscula se administra la de imprenta mayúscula.

Puntaje: Igual al A

1. Lectura de palabras

Lista de palabras: leer en voz alta

RegR: - Columna Rpta:√ Rpta fluida /otra rpta se anota literal

- Columna Tipo: S=silabeante

V= Vasilante

F= Fluida

I= Incorrecta

Ptos:0= Inc 1=No fluida 2=correc/Fluida

2. Lectura de pseudopalabras

Objetivo: Evaluar los procesos subléxicos de forma estricta. Fluidez y velocidad lectora.La prueba consiste en leer 42 pseudopalabras construidas.Permite identificar si un niño maneja con destreza las reglas de conversión grafema-fonema o si se apoya en su conocimiento léxico para leer.

3. Comprensión de palabras y frases

Objetivo: Evaluar los procesos morfológicos sintácticos que intervienen en la comprensión del texto.Subpruebas: A partir de los diferentes estímulos, el sujeto deberá contestar unas preguntas para indentificar la comprensión de lo que lee.

1. Frases2. Familia de palabras3. Preguntas4. Completar

4. Prosodia

Objetivo: Evaluar la capacidad del niño para comprender el significado de una frase, teniendo en cuenta la utilización de los signos de puntuación.

Se le presentan dos oraciones que contienen las mismas palabras pero distintos signos de puntuación, lo que hace que cambie su significado. El niño deberá diferenciarlas e indicar su significado.

5. Comprensión de texto

Objetivo: Evalúa la comprensión de palabras, relación e integración de oraciones.

La prueba incluye: selección de títulos, y de resumen de cada texto, teniendo en cuenta: ida principal, secundaria y externa.

Se formulan preguntas para 1ro y 2do dos textos narrativos y uno expositivo, para 3ro y 4to un texto narrativo directo y dos expositivos.

Pueden consultar al texto y esto se registra.

Las respuestas se anotan en forma literal.

Se consigna el tiempo de lectura.

6. Escritura de palabrasObjetivo: Evaluar los conocimientos fonológicos y ortográficos.

Dictado de 44 palabras, seleccionada del apartado de reconocimientos de palabra.

Se dictan las palabras con claridad y precisión.

Se presenta según su complejidad

Si el niño rectifica su escritura, se le dice que tache y vuelva a escribir.

Las respuestas erróneas se transcriben de forma literal en la columna correspondiente.

El rango de puntuación oscila entre 0 y 44.

7. Escritura de pseudopalabras

Objetivo: Evalúa el conocimiento de las reglas de correspondencia grafema-fonema de manera estricta.

Dictado de 32 pseudopalabras que fueron construidas de forma similar a las pseudospalabras de la prueba de lectura.

Se clasifica por su complejidad: complejas 16, simples 8, grupo consonántico 8.

Las instrucciones a realizarse es igual al de la prueba de escritura de palabras.

Rango de puntuación de 0 a 32.