Tesis de Jairo 3
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1 Objetivos Objetivo General Diseñar un plan para la conformación de una brigada ambiental comunitaria con el fin de recuperar áreas verdes del sector Virgen de Coromoto, Municipio Simón Rodríguez Estado-Anzoátegui. Objetivos Específicos 1. Diagnosticar las situaciones socio-ambiental en el sector Virgen de Coromoto Municipio Simón Rodríguez Estado Anzoátegui. 2. Identificar las situaciones socio – ambientales de mayor preocupación para la comunidad, mediante una jerarquización en asambleas comunitarias. 3. Promover acciones de integración en los habitantes de la comunidad para la participación en la recuperación de áreas verdes. 4. Sensibilizar mediante talleres de educación ambiental la importancia que tiene el ambiente para la vida
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Transcript of Tesis de Jairo 3
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Objetivos
Objetivo General
Diseñar un plan para la conformación de una brigada ambiental comunitaria
con el fin de recuperar áreas verdes del sector Virgen de Coromoto, Municipio
Simón Rodríguez Estado-Anzoátegui.
Objetivos Específicos
1. Diagnosticar las situaciones socio-ambiental en el sector Virgen de
Coromoto Municipio Simón Rodríguez Estado Anzoátegui.
2. Identificar las situaciones socio – ambientales de mayor preocupación
para la comunidad, mediante una jerarquización en asambleas
comunitarias.
3. Promover acciones de integración en los habitantes de la comunidad
para la participación en la recuperación de áreas verdes.
4. Sensibilizar mediante talleres de educación ambiental la importancia que
tiene el ambiente para la vida humana y el sostenimiento de los
ecosistemas naturales.
5. Proponer el Diseño de un plan para la conformación de una brigada
ambiental socio-comunitaria con el fin de recuperar áreas verdes del
sector Virgen de Coromoto, Municipio Simón Rodríguez Estado-
Anzoátegui.
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Metodología de la Investigación
La investigación tiene como finalidad adquirir nuevos conocimientos, acerca
de la realidad que busca un acercamiento máximo a la verdad que contribuya al
acervo teórico de las ciencias con conducción a la realidad empírica y vuelva
nuevamente a la teoría aportando nuevos conocimientos. Este proceso requiere
un procedimiento que permita la verificación de que los hechos de la situación
que se ajustan a la teoría planteada en la comunidad Virgen de Coromoto. En la
práctica la investigación se ha constituido en un camino para conocer el entorno
a través de un método o procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
critico estableciendo las relaciones, tomando como punto de partida el
planteamiento de problemas, en la búsqueda de posibles soluciones y la
instauración de condiciones para el cambio, transformaciones y en este orden
ideas surge la investigación acción participativa (IAP) la cual permite establecer
una reflexión epistemológica entre el sujeto y el objeto de estudio al igual que la
teoría y el proceso de conocimiento que son esencialmente la interacción y
transformación reciproca de la concepción del ser humano y, por ende, de la
realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Tipos de Investigación
Diversos son los tipos de investigación que pueden identificarse. En este
subtítulo se toman en cuenta los puntos de vista de Carlos Sabino (1996: 106-
113), quien los identifica tomando en cuenta: a) el propósito dirigido a la
resolución de un problema, o, b) los objetivos internos de la investigación.
Según: Ander - Egg, Hernández y otros.
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Investigación exploratoria
Este tipo de investigaciones presenta una visión general del tema de estudio,
sin llegar a desarrollar más que conceptos básicos o caracterizar una situación
o problemática determinada. Dos son las características generales de este tipo
de investigaciones:
1) El poco estudio del tema elegido, lo cual limita la formulación de
hipótesis precisas o elaborar una descripción detallada; y,
2) La escasa contribución de la teoría existente a la comprensión del
fenómeno o conjunto de fenómenos estudiados.
Ander - Egg (1977: 35) apunta, citando a Selltiz y otros, que las finalidades de
este tipo de estudios son, entre otras:
formular problemas;
desarrollar hipótesis;
familiarizar al investigador con el fenómeno que desea estudiar;
aclarar conceptos;
establecer preferencias para posteriores clasificaciones; y, reunir
información acerca de posibilidades prácticas para llevar a cabo
investigaciones en marcos de vida actual.
Estas investigaciones, si bien interesantes, exigen del investigador una
extraordinaria creatividad y capacidad de improvisación, ya que implica la
ausencia de guías teóricas que faciliten la comprensión del tema de estudio,
aparte de la incertidumbre respecto a los resultados que seguramente
provocará.
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Investigación descriptiva
Según el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: la investigación descriptiva
consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el
fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los
conocimientos se refiere. (pag.24)
Esta investigación se realizó en la comunidad a través de visitas y recorrido con
el fin de caracterizar las diferentes problemáticas presentes en el sector
permitiendo conocer la organización, estructuras presentes, recabar toda la
información necesaria para así poder aplicar un diagnostico socio- comunitario.
Investigación documental
Para la Universidad Santa María (2001) la investigación documental, se
ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teóricos. (p.41)
Según la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (1998): “la
investigación Documental, es estudio de problemas con el propósito de ampliar
y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en
trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos,
audiovisuales o electrónicos”. (p.6)
Tomando en cuenta, lo anterior, es importante destacar, que toda
investigación documental debe tener, obligatoriamente, antecedentes, por lo
tanto, el estudiante no debe olvidar que cuando su investigación es documental,
se le ocurra decir que su investigación no tiene antecedentes.
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Diseño de Investigación
Diseño de Campo
En los diseños de campo los datos se obtienen directamente de la
realidad, a través de la acción del investigador.
Para la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2001) la
investigación de campo es:
“El análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito
bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores
constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia,
haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas
o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de
interés son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido se
trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios”. (p.5)
De acuerdo a esta definición, vale la pena resaltar el hecho de que si el
estudiante define el nivel de profundidad de su investigación como explicativa,
lo recomendable es que asuma la estrategia de campo.
Diseños de Investigación de campo relacionada a la investigación acción
participativa (I.A.P)
Según el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La investigación de
campo es aquella que consiste en la recolección de todos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variables alguna, es decir, el investigador
obtiene la información pero no altera las condiciones existentes. De allí su
carácter de investigación no experimental. La presente investigación de realizó
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bajo el diseño de campo asociada a la investigación acción participativa IAP en
la comunidad Virgen de Coromoto, debido a que se realizaron recorrido por el
área objeto de estudio, aplicando la técnicas como: la observación directa, que
permitió caracterizar y describir las diferentes variables socio ambientales. En
tal sentido se buscó que los habitantes se integraran y participara de manera
que fueran ellos mismo quienes aportaran información válida para esta
investigación.
En una investigación de campo también se emplea datos secundarios,
sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas, a partir de los cuales se
elabora el marco teórico. No obstante, son los datos primarios obtenidos a
través del diseño de campo, lo esenciales para el logro de los objetivos y la
solución del problema planteado.
La investigación de campo, al igual que la documental, se puede realizar
a nivel exploratorio, descriptivo y explicativo. (pag.31)
Investigación de acción participativa (I.A.P)
En este siglo, y más, en las últimas décadas, sin perder el carácter de
cientificidad, han nacido otros enfoques de investigación científica, buscando
mayor participación y apropiación del proceso y de los resultados por parte de
la comunidad involucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación -
Acción - Participación (IAP).
Investigación
Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados
de ella, con rigor científico.
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Es acción (solidaria, o transformadora)
En esta investigación hay acción -no cualquier tipo de acción- sino acción
que conduce al cambio, a la transformación social.
Esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso
síntesis entre teoría y práctica), la cual es el resultado de una reflexión -
investigación continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino
para transformarla.
El requerimiento de cualquier investigación, que quiera ser práctica y
transformadora, es la acción; No se investiga por el mero placer de conocer; "la
IP es para la acción”. No hay que esperar el final de la investigación para llegar
a la acción, pues todo lo que se va realizando en el proceso es acción y a la vez
va incidiendo en la realidad.
Es participativa
Es una investigación - acción realizada participativamente. Acá la
investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de
la comunidad involucrada en ella; quiere superar la investigación al servicio de
unos pocos (una clase privilegiada) o la investigación exclusiva de los centros
de investigación.
La investigación y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad;
busca ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su
vida.
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Investigación reflexiva
Esta investigación se apoya en el "Paradigma Crítico Reflexivo", dado
que se inicia del hecho de que la vida social es dialéctica, por tanto, su estudio
debe abordarse desde la dinámica del cambio social, como manifestación de un
proceso anterior que le dio origen y el cual es necesario conocer. La
aproximación a los hechos sociales parte de sus contradicciones y
desigualdades sociales, en la búsqueda de la esencia del problema.
Con base en lo anterior, los criterios metodológicos se insertan en lo
activo y/o participativo propiamente dicho. Debido a ello, busca promover la
participación activa de la comunidad, tanto en el estudio y la comprensión de
sus problemas, como en la planeación de propuestas de acción, su ejecución,
la evaluación de los resultados, la reflexión y la sistematización del proceso
seguido.
Se afirma que el proceso y la manera de abordarlo es en espiral y
continuo de modo que se basa en la acción- reflexión – acción y vuelta a la
acción, profundizando cada vez más en los niveles de reflexión hasta lograr un
grado de concientización y de acción para la transformación. La metodología
propuesta tiene como finalidad generar transformaciones en las situaciones
abordadas, partiendo de su comprensión, conocimiento y compromiso para la
acción de los sujetos inmersos en ella, pero siguiendo un procedimiento
metodológico sistemático, insertado en una estrategia de acción definida y con
un enfoque investigativo donde los sujetos de la investigación producen
conocimientos dirigidos a transformar su realidad social.
Las fases del método, son flexibles ya que permiten abordar los hechos
sociales como dinámicos y cambiantes, por lo tanto sin perder su carácter
científico las fases de reflexión y acción están sujetas a los cambios que el
mismo proceso genere.
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Es crítico, reflexivo, puesto que parte de entender a los participantes
como sujetos de la acción, con criterios para reflexionar sobre lo que se hace,
como se hace, él porque se hace y las consecuencias de la acción.
Como metodología, hace referencia a procesos específicos y
sistemáticos, debiendo asumirse con la rigurosidad necesaria para la
construcción de un nuevo conocimiento fundamentado en la relación dialéctica
teoría práctica.
El investigador, cuando se incorpora a la acción lleva una serie de
preconceptos, teorías y conocimientos que servirán de base o sustentación
para realizar un análisis reflexivo sobre la realidad y los elementos que
confluyen en ella; esta reflexión sobre la práctica generara modificaciones o
afianzamiento en la estructura cognoscitiva que trae el investigador y permitirá
producir nuevos conocimientos, a través de la comprensión y análisis de la
interrelación de factores involucrados en los procesos comunitarios, entre los
que pueden mencionarse en el ámbito de estructura y funcionamiento interno:
los procesos organizativos y educativos, la participación activa, la dinámica
interior en cuanto la unidad de intereses y la fuerza de los vínculos, la cohesión,
la consistencia interna, el reconocimiento de su propia existencia y de sus
potencialidades y el sentido de pertenencia que puedan poseer como grupo y
como colectivo.
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
Toda investigación se sustenta en los datos y la información recolectada
durante la elaboración de la misma. Esta información permite al estudiante el
dominio de cada uno de los procesos relacionados con el proyecto, de esta
manera contribuir a un mejor entendimiento y desarrollo de la actividad pautada.
Para la recolección de información se utilizaron técnicas e instrumentos a través
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de la cual el investigador obtiene información de los procedimientos llevados a
cabo dentro y fuera de la comunidad.
La observación está fundamentada en todos los campos de la ciencia y
consiste en el uso sistemático de nuestros sentidos, orientado a la captación de
la realidad que se quiere estudiada.
Las técnicas de recolección de datos, son definidas por Tamayo (1999),
como la expresión operativa del diseño de investigación y que específica
concretamente como se hizo la investigación (p. 126).
Así mismo Bizquera, R. (1990), define las técnicas como aquellos medios
técnicos que se utiliza para registrar observaciones y facilitar el tratamiento de
las mismas” (p. 28).
La técnica a utilizada en esta investigación fue la encuesta, aplicando
como instrumento el cuestionario, el cual constó de diez (10) preguntas en el
ámbito ambiental y social entre las cuales algunas son cerradas y otras
abiertas, la cual nos permitió obtener información acerca de un grupo de
habitantes del sector Virgen de Coromoto, la cual fue aplicada por un grupo de
treinta (30) estudiantes del programa nacional de grado (PNG) de gestión
ambiental. (Ver anexo Nº 16, pág. 110
Observación directa
Es aquella en la cual el investigador puede observar y recoger los datos
mediante su propia visión objetiva .En este proyecto se aplica la modalidad
anterior porque el investigador miraba con atención a los sujetos estudiados y
su conducta ,datos con los cuales se respondieron los cuestionarios . Según
Mario Tamayo y Tamayo (1999).
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Observación directa participante
Es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye
en el grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la información desde
adentro Martínez M. (2004).
Observación directa no participante
En la investigación de campo se utilizó como técnica la observación
directa para determinar los requerimientos y necesidades de la comunidad, así
como `posibilitar la descripción de las características de la población,
infraestructuras y los aspectos socio ambientales del sector a través de la visión
de los participantes en el proyecto de investigación. Martínez, M. (2004).
La entrevista
La Entrevista, para Arias F. (1.997), es un “Método o técnica que consiste
en obtener información acerca de un grupo de individuos. Puede ser oral
(entrevista) o escrita (cuestionario)” (Pág. 47). Es una técnica utilizada para
obtener información de persona a persona y que permite al investigador tener
una visión más amplia de las actividades que se realizaron dentro y fuera de la
muestra investigada.
Según el diccionario escolar Larousse (2004). “Se utiliza para recabar
información en forma verbal a través de preguntas que propone el analista”,
Instrumentos de recolección de datos
El cuestionario es de gran utilidad en la investigación científica, ya que
constituye una forma concreta de la técnica de observación, logrando que, el
investigador fije su atención en ciertos aspectos y se sujete a determinadas
condiciones. El cuestionario contiene los aspectos del fenómeno que se
consideran esenciales; permite además, aislar ciertos problemas que interesan,
principalmente, reduce la realidad a cierto número de datos esenciales y precisa
el objeto de estudio (Tamayo y Tamayo, 1998 Pág. 124).
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Un instrumento de recolección de datos, es, en principio, cualquier
recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y
extraer de ellos información. Dentro del instrumento pueden distinguirse dos
aspectos diferentes, una forma y un contenido (Sabino 1986 Pág. 129).
Según Tres palacios, Vázquez y Bello, las encuestas son instrumentos
de investigación descriptiva que precisan identificar a priori las preguntas a
realizar, las personas seleccionadas en una muestra representativa de la
población, especificarlas respuestas y determinar el método empleado para
recoger la información que se vaya obtenido
Además la encuesta es una técnica de investigación que consiste en una
interrogación verbal o escrita que se les realiza a las personas con el fin de
obtener determinada información necesaria para una investigación. Cuando la
encuesta es verbal se suele hacer uso del método de la entrevista; y cuando la
encuesta es escrita se suele hacer uso del instrumento del cuestionario, el cual
consiste en un documento con un listado de preguntas, las cuales se les hacen
a las personas a encuestar. Entre los instrumentos utilizados para recabar la
información en materia socio ambiental fueron: diario de campo, lápiz,
bolígrafos, test, cámaras fotográficas, celulares, computadoras, laptos entre
otros.
Diario de Campo
Le permite al investigador tener acceso a la información de primera
mano con lo cual el investigador tiene sus conocimientos a la hora de realizar
sus actividades.
Este instrumento toma su nombre del acto de extraer de manera
sistemática y controlada los datos de la realidad, tal y como suceden. Esta
actividad se centra en la etapa de investigación de campo; su valor en
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consecuencia se debe al hecho de permitir al investigador ser el único mediador
entre el comportamiento del fenómeno y los datos que se recogen.
Su estructura estará en función del número de observaciones necesarias,
así como del tipo de hechos o actos a observar, establecidos a prioridad, y de
las condiciones en que se tomarán los datos.
Lo que se plasma por escrito tiene que pensarse previamente.
Desarrolla la capacidad de observación y estimula el pensamiento
reflexivo.
Puede ser un instrumento de evaluación de las actividades realizada y de
pensamiento de su redactor.
La toma de decisiones es más fundamentada.
Secuencia fotográfica
Es el arte y la técnica para obtener imágenes duraderas debidas a la
acción de la luz, durante el proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio
material sensible a la luz. Basándose en el principio de la cámara oscura, se
proyecta una imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de
tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido.
Población y Muestra
Población
Según Arias (1999), señala que la población “es el conjunto de
elementos con características comunes que son objetos de análisis y para los
cuales serán válidas las conclusiones de la investigación”. (p.98).
La comunidad Virgen de Coromoto, tiene una población de 486
habitantes, divido en 162 núcleos familiares de donde se extrajo la información
requerida para esta investigación.es preciso señalar que la población es finita
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porque cuyo elemento en su totalidad son identificables por el investigador.
(Ver anexo 17, pág. 111)
Muestra
Para Balestrini (1997), La muestra “es obtenida con el fin de investigar, a
partir del conocimiento de sus características particulares, las propiedades de
una población” (p.138). Para Hurtado (1998), consiste: “en las poblaciones
pequeñas o finitas no se selecciona muestra alguna para no afectar la valides
de los resultados”. (p.77).
Se tomó como muestra válida para esta investigación el 30 % que
equivale a 146 habitantes esta parte de la población objeto de estudio. De allí
es importante asegurarse que los elementos de la muestra sean lo
suficientemente representativos de la población que permita hacer
generalizaciones. La muestra se clasifico en probabilística que son aquellas
donde todos los miembros de la población tienen la misma opción de
conformarla a su vez se considera como una muestra aleatoria simple.
Procedimiento para analizar los resultados
Los resultados de la investigación se analizaron a través de las técnicas
(diagrama histórico de los recursos naturales, jerarquización de los problemas,
FODA, encuestas socio-ambientales y gráficos representativos de la misma.)
Que en la investigación permiten profundizar y evaluar los problemas en el
sentido analítico, y a la vez ayuda a los habitantes e investigadores a entender
los cambios que se han dado en los recursos naturales generadores de los
problemas actuales, tomar conciencia y llegar a resolverlos. Luego de analizar
los resultados se procedió a tabular en gráficos de tablas y tortas.
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Descripción del Área de Investigación
Aspectos Físico-Naturales
Ubicación Política y Administrativa
La comunidad Virgen de Coromoto, se encuentra ubicada en la zona sur-
oriental de la República Bolivariana de Venezuela específicamente al sur del
Estado Anzoátegui Municipio Simón Rodríguez Parroquia Edmundo Barrios.
Al Norte: Municipio Pedro María Freites, Sur: Municipio Francisco de
Miranda, Oeste: Municipio Francisco de Miranda, Este: Municipio San José
de Guanipa.
Ubicación Geográfica
Se encuentra en una ubicación geográfica que aún no ha sido registrada
bajo un código catastral, por esta condición no posee una zonificación pero
posee un lote de terreno baldío que comprende una extensión 8.007.385,75
metro cuadrado, aproximadamente (80,74has).
Norte: Urbanización Virgen del Valle y Urbanización Virgen de
Chiquinquirá
Sur: Terreno del Municipio Simón Rodríguez.
Este: Municipio San José de Guanipa (El Tigrito)
Oeste: Fundo El Cacahuate.
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Ubicación Astronómica
Las coordenadas propias a la ubicación astronómica de Venezuela
dentro de la esfera terrestre son las siguientes:
Paralelos: 0º 38' 53'' y 12º 12' 00'' en Latitud Norte.
Meridianos: 59º 47' 50'' y 73º 23' 38'' de Longitud Oeste.
Esto significa que Venezuela está situada al norte de la Línea Ecuatorial,
en el Hemisferio Norte, al oeste del Meridiano de Greenwich.
La ciudad de El Tigre, capital del municipio Simón Rodríguez está situada
al Sur del estado Anzoátegui, equidistante al río Orinoco y al mar Caribe, en la
mesa de Guanipa, cruzada por el río Tigre, a una altitud de 285 msnm.
La comunidad Virgen de Coromoto posee las siguientes coordenadas:
8º53´04.58” N – 64º11’30.69” O presentando una elevación de 277 m.
Las unidades Transversales Mercator (UTM): Son las coordenadas del
área de estudio, es decir las que se presentan en el siguiente cuadro.
Cuadro Nº1
Vértice Este Norte Dist.
V-1 368724,300 982699,096 90,99
V-2 368810,927 982726,958 483,72
Área real de parcelas 12,00 * 18,00
Área de proyecto 21210,53 mts2 / 212 has
Para un total de áreas verde 1990,63 mts2
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Ubicación Ecográfica
La región natural a la que pertenece la mesa de Guanipa y por
consiguiente el Municipio Simón Rodríguez Ciudad del El Tigre, es la eco
región de los Llanos Orientales, región que comprende los estados Anzoátegui
y Monagas. Caracterizados estos por su relieve y topografía por las mesetas y
planicies aluviales, planicies cenagosas y turberas del Delta del Orinoco y San
José de Guanipa, El Tigre y Morichal Largo, y a la vez considerando que está
situada al Sur del estado Anzoátegui, equidistante al río Orinoco y al mar
Caribe, en la mesa de Guanipa, cruzada por el río Tigre, a una altitud de 285
m.s.n.m.
Geología.
El conjunto de los basamentos de Anzoátegui es de origen reciente, de
las eras Terciaria y Cuaternaria. En montañas y colinas se observan areniscas,
arcillas, margas, lutitas, calizas y limo litas, además de concreciones de hierro,
grava y cuarcita. El área de estudio se encuentra formada superficialmente por
sedimentos en forma de mesa, la conformación es mayoritariamente de arenas
no consolidadas, provenientes del Cuaternario, y aún más jóvenes son los
depósitos sedimentarios originados por las inundaciones periódicas generadas
por las crecientes de los ríos.
Relieve
Sector Virgen de Coromoto está ubicado en una zona plana con una
extensión de sabana, cubierta por arena con un espesor de 20 a 30 cm
aproximadamente, totalmente desprovista de humus, típico de esta mesa con
leve irregularidades con una pendiente general de 1 a 2%.El agua es retenida
por poco tiempo en la escasa masa del suelo permeable y, por lo tanto, no es
suficiente para la mayoría de los géneros y especies vegetales. (Lique, 1983)
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Suelo
Caracterización de los suelos
Los suelos de las sabanas orientales presentan una serie de ventajas
para la producción agrícola: extensas áreas planas, que no requieren de
costosas inversiones en adecuación de tierras; de fácil mecanización y suelos
bien drenados. Por otra parte se mencionan como desventajas principales: los
problemas nutritivos que ameritan aplicaciones de fertilizantes y enmiendas,
limitaciones referidas a sus características y propiedades físicas, como texturas
arenosas con baja capacidad de retención de humedad, susceptibilidad a la
compactación, riesgos de erosión por el fuerte impacto de las gotas de lluvia y
por escorrentía producida por sus altas intensidades.
Las Mesas Orientales en Venezuela representan el bloque más grande y
uniforme de suelos con texturas gruesas, altamente meteorizados y vegetación
de sabana. Los suelos más comunes pertenecen a los órdenes Ultisol, Oxisol y
Entisol. Poseen capas superficiales muy arenosas, aumentos variables de
arcilla con la profundidad y bajas saturación con base (Comerma y Chirinos,
1997). Del análisis de un conjunto de muestras de estos suelos, se observa que
en su condición original presentan valores de pH acido entre 4,0-5,1; contenidos
de fosforo inferiores a los (5 μg/g), calcio (10-70 μg/g), magnesio (5-60 μg/g),
potasio (10-30 μg/g), hierro (0,5-30 μg/g), cobre entre (0,1-0,7 μg/g),
manganeso (0,5-12 μg/g), cinc (0,1-1 μg/g), bajos contenidos de Materia
Orgánica (0,1-1,3 %), aluminio intercambiable entre (0,1-1 meq/100 g d suelo y
conductividad eléctrica entre 0,1 y 0,3 ds/m. Fuente: (Laboratorio del suelo INIA,
Sede de El Tigre).
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Hidrografía
La comunidad Virgen de Coromoto es un sector que no posee ninguna
fuente de agua que la caracterice, la zona superficial no tiene cercanía con ríos
ni lagunas, sin embargo podemos hacer énfasis de que dicha comunidad está
situada en la mesa de Guanipa la cual es un reservorio manantial de aguas
dulce subterráneas considerado uno de los de mayor potencial en el país, se
estima que su volumen esta por el Orden de 1.260 millones de metros cúbicos.
El balance hídrico de la Mesa de Guanipa (Cuadro 2) permite identificar
periodos donde existe suficiente agua en el suelo para el desarrollo de los
cultivos, describiendo cuantitativamente el comportamiento del régimen de
humedad del área de interés. Asumiendo un porcentaje de lluvia útil de 90% y
una capacidad máxima de almacenamiento del suelo de 100 mm. La
Evapotranspiración potencial se obtuvo mediante la utilización del coeficiente de
tina (0,8) en función a las características de la zona de estudio.
Solo durante la época lluviosa existe almacenamiento de agua en el
suelo disponible para la planta. De acuerdo a las características físicas de los
suelos en la Mesa de Guanipa y al régimen de precipitación en la zona, no se
presentan láminas de excesos durante todo el año a excepción del mes de
agosto. La distribución del déficit hídrico abarca el periodo desde noviembre
hasta mayo, con un máximo de (212 mm) en marzo, generalmente los cultivos
que se siembran después en julio corren el riesgo de sufrir déficit hídrico en la
fase de floración y llenado del grano
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Cuadro Nº 2 Balance hídrico de la Mesa de Guanipa
Fuente: Estación climatológica del Servicio de Agrometeorología - INIA, El Tigre
estado Anzoátegui.
Aspectos Climatológicos
Clima
Es de tipo tropical de sabana y su temperatura es variada, debido a su
ubicación.
Pluviosidad: En la comunidad esta se presenta con características variante
pero su intensidad se ve disminuida por vientos moderados que se ve reflejada
en las precipitaciones que varían entre 530mm y 1200mm.
Altitud: El Municipio Simón Rodríguez tiene una altitud de 285 (msnm)
Caracterización del clima
La Mesa de Guanipa se ubica dentro de la zona de vida conocida como
Bosque Seco Tropical, caracterizada por un régimen de precipitación estacional
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con media anual de 1032,5 mm, presentando un periodo lluvioso desde mayo
hasta octubre con valores máximos en los meses julio, agosto y septiembre,
con una alta frecuencia de lluvias mayores a 25 mm, durante este periodo la
humedad relativa es alta (73 %).
El periodo seco se presenta desde noviembre hasta abril, con valores
mínimos de precipitación en los meses de enero, febrero y marzo, durante esta
estación la humedad relativa es baja y la evaporación alcanza valores máximos
induciendo al déficit hídrico. La temperatura presenta poca variación a lo largo
del año. Las máximas velocidades del viento se presentan durante estos
meses, con valores de 16,2 a 21,6 km/h. En el cuadro 3, se muestra el
comportamiento promedio mensual de las variables climatológicas de la zona.
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Cuadro Nº3 Elementos climáticos
Elemento Climático Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Anual
Precipitación (mm) 10,0 5,9 9,5 37,3 84,6 167,7 187,1 190,4 140,3 109,5 59,7 30,6 1032,5
Evapotranspiración potencial (mm)
161,3 170,3 220,8 210,0 182,4 134,2 127,9 134,7 142,4 143,5 133,4 136,1 1897,1
Temperatura media (ºC)
25,8 26,4 27,3 27,9 27,6 26,6 26,3 26,7 27,1 27,0 27,0 26,0 26,8
Temperatura máxima (ºC)
31,5 32,2 33,4 33,8 33,2 31,4 31,0 31,8 32,4 32,5 32,1 31,3 32,2
Temperatura mínima (ºC)
20,2 20,7 21,1 21,9 22,3 21,9 21,6 21,7 21,9 22,0 22,0 20,9 21,5
Humedad relativa (%)
69,7 67,1 64,1 64,7 70,1 77,3 77,3 75,6 73,3 71,3 72,1 71,7 71,2
Velocidad del viento (Km/h)
6,0 6,8 7,2 6,9 6,2 5,1 3,9 3,4 3,4 3,8 4,6 5,4 5,2
Fuente: Estación climatológica del Servicio de Agrometeorología - INIA, El Tigre estado Anzoátegui.
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Nubosidad: Esta presenta un valor monomodal, manteniéndose durante todo
el año con un valor de seis octavos (6/8), imperando gran nubosidad, setenta y
cinco por ciento (75%) de cielo cubierto y formación de tormentas debido a los
efectos de convergencia intertropical de los vientos.
Cuadro Nº 4 Nubosidad Mensual y Anual (%). En la estación del Tigre
Fuente: Estación climatológica del Servicio de Agrometeorología - INIA, El
Tigre estado Anzoátegui.
MESES
ESTACI
ON
EN
E
FE
B
MA
R
AB
R
MA
Y
JU
N
JU
L
AG
O
SE
P
OC
T
NO
V
DI
C
ANU
AL
EL
TIGRE
(1997-
2008)
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
24
Vegetación autóctona e introducida
La vegetación presente en el sector es herbácea de sabana, en donde
predomina la (gramínea pajiza) y otras de tipos matorrales, las cuales
presentan en su características una composición variada, entre ellas especies
arbóreas que logran mantenerse en la sabana en las que se pudieron observar
podemos mencionar; El Chaparro, El Manteco, El Merey, Escobilla, Cadillo.
Especies Arbustivas de sabana, que han sido modificadas por el urbanismo
actual donde se han incluido las especies ornamentales, frutales, medicinales,
entre otras.
Diversidad Florística y Faunística: En los siguientes cuadros presentamos las
especies observadas junto a sus nombres científicos.
Cuadro Nº 5 Especies Florísticas
Nombre Común Nombre Científico
Chaparro Curata Curatela Americana
Merey Anacardium Occidentales
Limón Citrus Limón
Sábila Aleo Arborencens
Plátano Musa
Cambur Musa Cavendishii
Mango Manguiferas Indica
Culantro Eyngium Foetidum
Toronjil Melissa Offioinaliss
Fuente:(FONAIAP-centro de investigaciones agropecuarias del estado
Monagas)
25
Especies Faunísticas
Se puede destacar que en el Sector Virgen de Coromoto localiza dos tipos de
especie, en donde se observó una de tipo silvestre y otra doméstica entre las
cuales se describen en el siguiente:
Cuadro Nº6 Especie Silvestre
Nombre Común Nombre Científico
Ratón Perognathus apache
Paloma Columba Paciata.
Serpiente Oxyrhopus Rhombifer
Abejas Apis melífera
Iguana iguana iguana
Mosca Drosophila melanogaster
Fuente:(FONAIAP-centro de investigaciones agropecuarias del estado
Monagas)
Cuadro Nº 7 Faunística domestica
26
Fuente:(FONAIAP-centro de investigaciones agropecuarias del estado
Monagas)
Aspectos socio culturales
Historia de la Comunidad
La comunidad Virgen de Coromoto es un sector autónomo, la cual tiene
un ámbito geográfico en la ciudad de El Tigre, de la Parroquia Edmundo Barrios
jurisdicción del municipio Simón Rodríguez del estado Anzoátegui, la cual fue
fundada al principio del año 2003 producto de invasiones y por necesidad de
algunas persones de obtener una vivienda digna, fue establecida cuando los
interesados empezaron a gestionar todos los trámites legales a través de los
distintos organismos competentes entre los cuales mencionamos la solicitud de
código para comité de tierra urbana a partir del 4 de diciembre de 2011, la cual
lleva por nombre Consejo Comunal Virgen de Coromoto. Así se ha verificado
por
informaciones directas y a través de la descripción de algunas personas de la
que habitan actualmente y en su memoria colectiva expresaron que sus
primeros fundadores se desconocen, según dicen que eran unos maracuchos
otros que eran unos gochos, debido a que en los inicios de la comunidad se
utilizaban los terrenos como negocio, para luego tomarlos y venderlos a
Nombre Común Nombre Científico
Gato Felis.
Gallina Gallus Gallus
Perro Canis Lupus Familiaris
Caballo Equus Caballus
Loro Amazonas Flerinosa
Carlinag, 16/07/14,
(Forma parte de la exploración inicial comprende la identificación de la comunidad y su historia) Contiene: Origen, Primeros fundadores, Poblamiento, Breve descripción de los hechos más resaltantes ocurridos en la comunidad, Descripción de las diferencias paisajísticas antes del poblamiento y en la actualidad y cualquier otro aspecto relevante que se considere incluir.
27
vecinos de sectores cercanos como lo son virgen del valle, San Antonio, entre
otros. Algunos de sus habitantes o primeros fundadores actuales conocidos
son: María Guevara, Maryuris Guevara, Luis Guevara, Sorelis Yaguaran, José
Rodríguez, Mauricia de Uricare, Gomáriz Ríos, José Reyes, Nuyis Rodríguez,
entre otros. Debe señalarse que antes de este proceso de invasiones en la
zona predominaba una vegetación de tipo herbácea de sabana, con grandes
extensiones de matorrales, algunos arbustos, otras de tipo sabanero, con
presencia de algunas de preservación como el chaparro, el merey, el araguaney
igual al que una fauna silvestre en donde se podrían mencionar: las serpientes
de tipo sabaneras, cascabel, corales, alacranes, aves de distintas especies,
conejo, abejas entre otros. Que fueron impactados por las distintas actividades
de los habitantes, debido a esto muchos de ellos han optado por la introducción
de diferentes tipos de plantas frútale y ornamentales para así tratar de mejorar
el paisaje y preservar la biodiversidad del sector, por medio de la presentación
de la propuesta de un plan para la conformación de una brigada se pretenderá
mejorar el entorno socio ambiental de la comunidad.
Nivel Organización de la Comunidad
Debemos entender que las organizaciones son sistemas sociales diseñados
para lograr metas y objetivos por medio de recursos humanos.
La comunidad Virgen de Coromoto se encuentra organizada bajo un consejo
comunal recientemente, la cual cuenta con un comité de tierra y algunos comités.
Todos ellos cuentan con el apoyo del señor José Tirado que pertenece al
movimiento social Simón Rodríguez.
Cuadro Nº 8. Organización de la Comunidad está conformada por los
siguientes comité.
28
Figura Nº 1 Organigrama de la comunidad Virgen de Coromoto
Voceros Comité
Carmen
RodríguezVivienda y Habitad
Maryoris Guevara Vivienda y Habitad
Carlos Guerra Electricidad
Héctor Farfán Salud
Lisbeth Sifontes Agua
Iris Toledo Agua
29
Aspectos socio construido
30
Aspectos Administrativos y Servicios Públicos
Viviendas: La mayoría de las viviendas del sector son de bloques, que se
encuentran de medianas a buenas condiciones, pocos ranchos o barracas,
algunas parcelas que están en espera de respuestas de proyectos
gubernamentales como por ejemplo la misión vivienda y un mínimo porcentaje
de terrenos baldíos.
Escuela: La comunidad Virgen de Coromoto no cuenta con instituciones
educativas, la población estudiantil se ve obligada a trasladarse a los diversos
sectores cercanos a recibir parte de su formación , constituyéndose en una
desventaja para la comunidad que carece de recurso suficientes para atender
los costos de transporte, además de constituirse en un elemento importante
para la deserción escolar y problemas de impacto social, algunos habitantes
asisten a las aldeas donde se imparten las diferentes misiones educativas.
Módulos de salud: El sector no cuenta con módulos para la atención y
prestación del respectivo servicio por lo tanto la comunidad se ve en la
necesidad de trasladarse a los centros de diagnóstico integral (CDI), seguro
social, y hospital en busca de atención.
Casa de alimentación: El sector no cuenta con ningún establecimiento donde
los habitantes puedan acceder de manera más económicas a los productos de
la cesta alimentaria por esta razón a trasladarse a comercios externos.
Hogar de cuidado diario: La comunidad no cuenta con este tipo de servicio
por esta razón deben recurrir a otro tipo de servicios como guarderías.
Aspectos económicos: Los aspectos económicos del sector son escasos
31
cuenta con una pequeña bodega familiar, un taller de latonería y pintura y un
pequeño taller de carpintería.
Servicios públicos: La comunidad no posee los servicios públicos principales
como lo son: Agua, Electricidad, Gas, Servicios de Comunicación, Recolector
de aguas servidas, Aseo urbano, y sobre todo no cuentan con líneas de
transportes respectivas.
Por las razones que se presentan a continuación la comunidad se ve en la
necesidad de:
Realizar compras a camiones cisternas para poder obtener agua potable
para sus necesidades.
La una parte de la comunidad se beneficia de servicio de red eléctrica y
el resto por medio del uso de plantas eléctricas.
El servicio de gas es adquirido a través de cilindros (bombonas).
Para Cubrir las necesidades fisiológicas se ven en la necesidad de la
fabricación de pozos sépticos.
Debido a la falta del aseo urbano, los habitantes se ven obligados a la
acumulación de desechos sólidos (basura), a la quema de la misma y al
vote en áreas no autorizadas.
El transporte utilizado por los habitantes es el de los sectores cercanos
(virgen del valle, San Antonio) además el de líneas de Taxis de la ciudad.
Diagnóstico Socio Ambiental
32
Por medio de las diferentes visitas a la comunidad se realizaron asambleas
con el consejo comunal Virgen de Coromoto, con habitantes del sector con la
finalidad de conocer la situación y problemática socios ambientales en
diferentes planteamientos existentes para lograr la participación en función de la
búsqueda de las posibles soluciones en beneficio de la comunidad de las
diferentes afecciones socio-ambientales presentes en el sector Virgen de
Coromoto; los estudiantes del PFG Gestión Ambiental de la Misión Sucre Aldea
– Alberto Carnevalli, se integraron en la contribución para realizar propuestas
con el propósito de elaborar un diagnóstico comunitario socio-ambiental en el
sector partiendo desde las presuntas alteraciones ambientales que predominan
en ella. Por medio de visitas y recorrido se pudieron observar alteraciones de
impacto socio ambiental así mismo con la aplicación de un censo y la encuesta
se obtuvieron los diferentes aspectos socio económicos. Por consiguiente se
verificaron los problemas de mayor relevancia para los habitantes de la
comunidad, se describieron las principales afectaciones, utilizando la
observación directa, en donde se pueden mencionar los que se presumen están
ocasionando alteraciones en el sector, como los botes, quema de basura
originados, por el deficiente servicio de aseo urbano, también se encuentran
lotes baldíos o parcelas inundados de malezas donde proliferan vectores
posibles causantes de enfermedades y que luego deambulan por las viviendas
del sector. Así mismo los derrames de aguas servidas, aguas de lluvia que se
retienen muchas veces en la entrada provenientes de urbanizaciones vecinas,
como Virgen del Valle, que muchas veces imposibilitan la entrada o salida de
los habitantes, ya que esta comunidad no posee una ruta de transporte propia
por esta razón se ven en la obligación de usar colectivos de las urbanizaciones
vecinas o próximas a ellas.
Igualmente la falta de alumbrados y redes eléctricas, causada por la
inadecuada planificación para la instalación del servicio, los habitantes del
33
sector han adoptado por la utilización de plantas eléctricas para poder acceder
al servicio de la electricidad (luz). Es de considerar que la comunidad no cuenta
con los principales servicios públicos, no cuenta con redes de agua potable ni
pozos para el consumo, se ven obligado a adquirir el preciado líquido a través
de la compra a camiones cisternas, y a la vez no cuentan con un espacio
natural de recreación puesto que el sector carece de áreas verdes. Cabe
considerar por otra parte que la comunidad no cuenta con módulos policiales,
que le puedan brindar seguridad a sus habitantes, ni módulos asistenciales para
atender posibles emergencias de salud, al igual que las fuentes de economía
presentes son pocas, no existe presencia de mercales, pedevales u otro ente
de provisiones alimenticias y como si fuera poco no hay presencia de escuelas,
liceos o centro educativos, que permitan a los niños, jóvenes, adultos instruirse
y mejorar su proceso formativo, que es de suma importancia para su desarrollo
y mejora de su calidad de vida.
De igual forma se lograron determinar las situaciones de mayor relevancia en
la comunidad consideradas como problemas socios ambientales las cuales se
describen a continuación:
Identificación de situaciones socio ambientales
Esta comunidad presenta diferentes tipos de problemas socios ambientales
como lo son:
1) Inadecuada disposición de desechos sólidos: La presencia de
desechos sólidos en diferentes calles y parcelas de la comunidad
Virgen de Coromoto se debe a la carencia del servicio de aseo urbano
y que es generada por los habitantes, por la inadecuada colocación de
los desechos sólidos y abundancia de los mismos los cuales producen
diferentes tipos de impactos ambientales como contaminación visual,
34
malos olores, proliferación de distintos vectores perjudiciales para la
salud.
2) La quema de desechos sólidos: Esta es producto de la inadecuada
disposición de los desechos sólidos, y a su acumulación, por lo cual
algunos habitantes han optado por recurrir a la quema indiscriminada a
diferentes horas del día y de la noche para eliminar y controlar en parte
la acumulación de la misma, en tal sentido viéndose mayormente
afectados las personas de la tercera edad, niños, que son en muchos
casos los más vulnerables y propicios a adquirir enfermedades
respiratorias (asma, bronquitis, gripe, alergias) entre otras.
3) Carencia de red de drenaje para aguas servidas: Debido al proceso
de ocupación del sector y a la inadecuada planificación urbana
producto de la diversas situaciones como invasiones, arbitrarias e
incontroladas por los pobladores de sectores aledaños con un
apresuramiento habitacional no se tomaron consideraciones de esta
índole, por lo que esto ha incidido en incrementación de pozos
sépticos los cuales generan posibles impacto de contaminación a los
asentamientos de agua subterráneas del área que se considera por su
ubicación uno de los reservorios más importantes de la zona.
4) Contaminación sonora: Este tipo de afectación se ve presente en la
comunidad Virgen de Coromoto, por el uso necesario en algunos caso
de plantas generadoras de electricidad (luz), que a la vez provocan un
impacto en la población alterando la salud debido al ruido de alto nivel
que estas producen, como por ejemplo dolores de cabeza, Street, e
incomodidad provocando la perdida de la armonía en el proceso de
comunicación entre los habitantes.
5) Crecimiento incontrolado de maleza: En este se menciona que es
muy común en el sector ver parcelas con alta presencia de malezas y
áreas que a un no se han distribuido, por ser zonas determinadas
para diversos proyectos socio comunitarios, pero que acarrean un
35
impacto de carácter ambiental debido a la proliferación de diversos
vectores y animales ponzoñoso de alto peligro para los habitantes.
6) La deforestación para el desarrollo de vivienda: A través de los
diversos recorridos en el sector se pudo comprobar que los habitantes
hicieron el uso de esta actividad, provocando un impacto negativo al
ecosistema presente, en donde se removió la capa vegetal para así
comenzar la construcción de sus viviendas y la división por parcelas.
7) Pérdida de la diversidad biológica: debido a la deforestación a raíz
del uso incontrolado del proceso de las actividades antrópicas para la
ocupación del sector los habitantes no tomaron en cuenta la fauna y
flora autóctona de la zona, ocasionando la perdida casi en su totalidad
de la misma , provocando impactos ambientales.
8) Desconocimiento en materia ambiental: esto se pudo evidenciar a
través de la encuesta, de una forma clara debido a que muchos de los
habitantes no conocen las leyes, ni los reglamentos en materia
ambiental que regulan y sancionan las actividades que puedan generar
un impacto ambiental negativo al ecosistema y al aprovechamiento de
los recursos de forma sustentable, pero cabe destacar que estos
impactos pueden llegar a ser minimizados por medio de talleres,
mesas de trabajos, en conjunto con los habitantes y estudiantes en
busca de posibles soluciones en pro y beneficio de la comunidad.
Análisis ambientales de las situaciones socio ambientales
La comunidad Virgen de Coromoto, se realizó a través de la
jerarquización sintetizada de las situaciones más importantes calificadas
directamente por la comunidad, a través de la aplicación del Test como
instrumento de medida de carácter científico donde los habitantes hicieron la
jerarquización de cada uno de los problemas existente, por medio de una
asamblea conjuntamente con líderes comunitario y estudiante de gestión
36
ambiental, para conocer los criterio en cuento a las afectaciones, existentes
que requieren una mayor prioridad y el nivel de compromiso que la comunidad
y entes de la zona puedan llegar a adquirir en virtud de la búsqueda de las
posibles soluciones en pro y beneficio de la misma.
Cuadro Nº 9
Jerarquización de Problemas.
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN
Problemáticas
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4
VotosImportanci
a del problema
Población Comprometi
da
Percepción del Problema por la
Población
Posibilidad de
Solución
Inadecuada disposición de desechos sólidos.
3 2 2 3 10
Quema de desechos sólidos.
2 2 2 3 9
Carencia de red de drenaje para aguas servidas.
2 1 2 2 7
Contaminación sonora. 1 1 1 1 4
Crecimiento incontrolado de maleza.
2 1 1 1 5
La deforestación para el desarrollo de vivienda
2 2 1 2 7
Pérdida de la diversidad biológica.
2 1 1 1 5
Desconocimiento en materia ambiental.
3 2 2 4 11
TOTAL 17 12 12 17 58CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Importancia del problema: Muy Importante (3), Medianamente Importante (2), Poco Importante (1)Población Comprometida: Toda (3), La Mayoría (2), Algunos (1)Percepción del Problema: Perciben Totalmente (3), Perciben Parcialmente (2), No Perciben el Problema (1)Posibilidad de Solución: Comunidad Solo (3), Comunidad con Instituciones (2), Solo Instituciones (1)
Fuente: Test aplicado a los habitantes del sector
Identificación de Situaciones socio-ambientales.
37
PROBLEMAS
Factores FísicoFactores
BiológicosFactor Perceptual
Agua Aire Suelo Flora Fauna PaisajeSocio
culturalInadecuada disposición de desechos sólidos.
1T 3T 3T 1 T 2T 3T 3T
Quema de desechos sólidos. 1T 3T 3T 2T 3 T 3 T 3 T
No cuenta con una red de drenaje para aguas servidas.
2T 1T 2T 1 T 1 T 2 T 3 T
Contaminación sonora. 1 T 3 T 1 T 1 T 1 T 1 T 3 T
Crecimiento incontrolado de maleza.
1 T 1 T 3 T 1 T 1 T 3 T 3 T
La deforestación para el desarrollo de vivienda.
1 T 1 T 3 T 2 T 3 T 3 T 1 T
Pérdida de la diversidad biológica.
1 T 1 T 3 T 3 T 3 T 3 T 3 T
Desconocimiento en materia ambiental.
1 T 2 T 2 T 2 T 2 T 3 T 3 T
Cuadro Nº 10. Matriz Análisis de los Problema. (causas-efectos)
38
La importancia del impacto estará caracterizada por el color de la celda, según
la siguiente clasificación:
Cuadro Nº 11 Leyenda e importancia y magnitud de los
impactos
Importanci
a
Impacto negativo importante
Impacto positivo
Impacto negativo medio o alerta de posible
impacto importante
Magnitud
1: no se aprecia.
2: se aprecia pero es baja
3: requiere analizar y considerar medidas de
mitigación;
Mayor a 4: puede significar conflictos en el desarrollo
del proyecto y requiere de análisis o estudios más
detallados
Tiempo
Temporal (T) si la duración está dentro del período de
ejecución.
Permanente (P) si el impacto es durante la operación.
39
Cuadro Nº 12 Matriz FODA
Fortalezas Amenazas
Organización de los habitantes Deseo de sus habitantes para
mejorar su calidad de vida Nuevos programas sociales Proyectos por entes
gubernamentales en pro de beneficios para las distintas comunidades
Se pueden incluir en proyectos de mejora
Se puede promover el desarrollo personal
El manejo de sus recursos naturales y del potencial de sus habitantes
Delincuencia Inseguridad Discusiones internas dentro de sus
organizaciones y de algunos de sus habitantes
Degradación de los suelo y perdida de la biodiversidad biológica por causa de la contaminación
Aparición de distintas enfermedades por la falta de servicios públicos
Oportunidades Debilidades Hay instituciones interesadas en su
desarrollo Hay incentivos para la mejora de la
calidad de vida. Posibilidad de que otras
organizaciones gubernamentales apoyando sus proyectos
Se pueden usar planes para el desarrollo personal y la concientización de los habitantes sobre el manejo correcto de sus distintos recurso
Planificación adecuada para la obtención de servicios públicos
La carencia de motivación y formación de sus habitantes
Privatización de tiempo Déficit información La no existencia de recursos
específicos La no integración total o completa
de sus habitantes para la realización de jornadas de mejoramiento de su calidad de vida
Fuente: Diagnóstico socio ambiental.
40
Escenario de la Investigación
Descripción del Evento de Estudio
Hoy en día es muy importante el tema socio ambiental a nivel mundial; ya
que cada día el planeta va sufriendo cambios con diferentes impactos
ambientales, que son considerados técnicamente una alteración de la línea
base debido a la acción antro pica o a eventos naturales o por acciones sobre el
medio ambiente en sus distintos aspectos, considerando las acciones humanas
como principales motivos que han producido que un recurso natural sufra
cambios negativos. Ahora los recursos naturales se encuentran amenazados en
todos los sentidos, el agua, el suelo, el aire. Son recursos que están siendo
afectados por medidas o acciones sin previos estudios que permitan mitigar
estos impactos. La UNESCO (1992).
Los impactos socio ambientales a nivel mundial se ha venido reflejando en
mares, por contaminación con petróleo ya que los derrames de petróleo en los
mares, ríos y lagos producen contaminación ambiental, daños a la fauna
marina, aves y a la vegetación; estos perjudican la pesca y las actividades
recreativas de las playas.
Hay que reconocer que el desmesurado auge urbano de estas últimas
décadas, tan veloz como desequilibrado ha desencadenado una crisis
ambiental sin precedentes con efectos preocupantes también sobre la salud. El
ser humano a nivel mundial viene desde hace años alterando sin control el
medio ambiente. Los ecosistemas terrestres, acuáticos, así como la atmosfera.
Todos estos cambios ambientales fundamentales trascienden los límites
de las naciones y por lo tanto deben ser vistos desde una perspectiva global.
41
En Venezuela no se aleja de los problemas socio ambiental, entre los que
podemos mencionar problemas atmosféricos por gases de sus refinerías, por la
quema de basura, por la deforestación indiscriminada, por las industrias y gases
tóxicos de automotores, de hecho fue decretado como emergencia nacional en
el año 2001, como consta en la Gaceta oficial Nº 37.216
Es preciso señalar que el Estado Anzoátegui, es uno de los principales
estados productores de gas y petróleo además de derivados, y donde las
grandes plantas industriales arrojan gases a la atmosfera en ocasiones se
producen derrames en muelles, mares, ríos y lagos de contaminantes
procedentes de hidrocarburos, por otro lado en cuanto de la mala actividad
agropecuaria que daña nuestro suelos, como la acumulación d basura por no
existir una adecuada planificación y falta de normas urbanística y de salud
laboral. . (Pardo, 1995; García 2002. Citados por Ceballos, Correa y Batista,
2002).
La ciudad El Tigre Municipio Simón Rodríguez; no escapa de esta
problemática ya que hay un gran número de comunidades y municipios en
muchas zonas de estos distintos sectores, que presentan grandes problemas
socio ambientales, entre los más frecuentes podríamos mencionar la
contaminación de suelos aguas, aire, y en algunas ocasiones por derrames de
hidrocarburos, en otros casos por la acción indiscriminada del ser humano, es
decir sus habitantes, provocando muchas veces el cambio de los ecosistema o
medio ambiente, y esto afecta negativamente a todos los seres vivientes.
En muchas ocasiones las prácticas agrícolas, la tala de bosques, la
producción y el uso de energía, el incremento de la población y otras
actividades de los seres humanos en relación del medio ambiente, van
alterando los ecosistemas terrestres y acuáticos así como las atmosfera.
La falta de planificación hoy día es uno de los principales problemas que
42
está desmejorando al Municipio Simón Rodríguez; es el incremento de
población que conlleva a la ocupación de zonas naturales vírgenes, o casi no
percibidas por la acción del ser humano, es así causante de la pérdida del
paisaje, daño al ecosistema, a la biodiversidad biológica presente en las zonas.
Después de conocer las principales afectaciones (problemas); a nivel
mundial, nacional, regionales y locales. Podemos describir los que afectan al
sector Virgen de Coromoto ubicada en la parroquia Edmundo Barrio, por lo
anterior se puede determinar la carencia de servicios públicos: luz, aguas
blancas, redes de aguas servidas, transportes entre otros.
Los habitantes del sector disponen en lugares inadecuados los desechos
orgánico e inorgánico ( basura) debido a que no cuentan con un servicio de
aseo urbano, lo cual trae como consecuencia la quema y a la vez daños al
suelo y en la capa vegetal, también ocasionando enfermedades respiratorias;
como asma, bronquitis entre otras. Por otra parte la inexistencia de drenaje y de
asfaltados que genera la erosión del suelo; tanto por lluvias, como por el paso
de algunos vehículos, además de la mano del hombre (habitantes), con la
deforestación ocasionan perdida de la diversidad biológica.
Antes esta situación se plantean las siguientes interrogantes
¿Cuál es el nivel de conocimientos y cultura ecológica que tienen los
habitantes del sector Virgen de Coromoto en cuanto al manejo, uso y
aprovechamiento integral de los recursos naturales presentes en el
contexto socio geográfica?
43
Justificación de la Investigación
El hombre ha sido durante siglos el depredador más efectivo y voraz de los
componentes ambientales, justificado esto, en el mal denominado desarrollo e
industrialización, se evidencia los impactos no reversibles en grandes
extensiones de tierra deforestadas, extinción de especies tanto animales como
vegetales, cambios climáticos y aparición de fenómenos naturales devastadores
que hoy reclaman los espacios propios de la naturaleza usurpados por el
hombre.
El grado de desconocimiento que plantean las comunidades en torno al sistema
de relaciones que hasta algunos años había imperado, supone una
degradación sistemática de los ecosistemas tanto naturales como urbanos. Los
conocimientos que tienen las comunidades del uso, aprovechamiento e
interacción del hombre con la naturaleza es uno de los elementos
predominantes que han considerado estudiosos del tema ambiental en la
búsqueda consustanciada de implantar cultura ecológica en cada uno de los
rincones del mundo donde aún se salvaguardan ecosistemas calificados como
reservas naturales o mundiales. Esta tarea ha demandado esfuerzos tanto
locales como internacionales en la búsqueda de voluntades firmes hacia la
instauración de un sentido de pertenencia del hombre como un elemento más
de la naturaleza, capaz de contribuir en la protección y conservación del
planeta.
Es importante y urgente desarrollar programas que redunden en los esfuerzos
que hacen las organizaciones tanto públicas como privadas por conseguir el tan
anhelado equilibrio ecológico en esta búsqueda del interés primordial: educar al
ser humano en el uso y la forma como interactuar con los ecosistemas, que
entienda que la naturaleza es un ser vivo, provisto de vida y con la limitante de
que también puede desaparecer físicamente.
44
El Plan de la Patria 2013-2019 establece en el quinto objetivo, la necesidad que
tienen los y las venezolanos en propiciar acciones que contribuyan en la
salvación del planeta. La Universidad Bolivariana de Venezuela, a través del
programa de formación de grado estimula y fomenta la incorporación de los
sujetos académicos en las comunidades y sectores como forma de plantear y
desarrollar propuestas factibles tanto en lo social como en lo técnico ambiental
que garanticen la sostenibilidad de los recursos para las generaciones futuras.
En atención a lo anterior expuesto, es importante desatacar que propuestas de
educación ambiental orientado a la comunidad Virgen de Coromoto, como
mecanismo que permita implantar acciones, planes y actividades que permitan
a los habitantes de la comunidad empoderarse de habilidades, conceptos y
argumentos legales para multiplicar normas de convivencia e interacción con
los ecosistemas presentes y aún conservados.
Delimitación del área de estudio
Espacial: El área donde se desarrolla el presente trabajo de investigación es el
sector Virgen de Coromoto, ubicado en Municipio Simón Rodríguez, Parroquia
Edmundo Barrio ,estado Anzoátegui la cual cuenta con una extensión
aproximadamente de 80,74 ha.
Social: Demográficamente el área de estudio cuenta con una población
estimada de 486 habitantes, distribuidos en 155 núcleos familiares. Es una
comunidad nueva resultado de una invasión, no cuenta con servicios públicos
consolidados. Esta propuesta supone la participación directa de los miembros
del consejo comunal así como de algunos habitantes y líderes de la comunidad,
en la búsqueda de mejorar el entorno paisajista y calidad de vida.
45
Ambiental: La recuperación y el resguardo de los ecosistemas naturales y
urbanos presentes en los diferentes entornos sociales demandan una urgente
atención, planificación, ejecución y seguimiento de planes y trabajos que
contribuyan a la prevención, mitigación o erradicación de fenómenos que
impactan de forma negativa los componentes ambientales. Garantizarle a la
comunidad el disfrute de un ambiente sano es el fin último de todos aquellos
que suman esfuerzos por propender la vida en el planeta. Y en eso la
sensibilización impartida desde la educación ambiental es una herramienta
efectiva.
Temporal: Esta investigación abarca el lapso de tiempo comprendido entre el
trayecto I y periodo II desde el inicio del año 2012 hasta la actualidad.
Según Fidias Arias (2006) la delimitación del problema significa iniciar
compresión en la interrogante formulada: el espacio, el tiempo o periodos que
será considerado en la investigación y la población involucrada si fuera
necesario. (p. 42)
46
Marco Teórico
Experiencia relacionada con la investigación
A la luz de lo expuesto, se debe citar en primer término el trabajo de
investigación ejecutado por los autores: Endrina Querales, José Pineda, Mario
Vázquez y Zaira Cuevas, para optar al Título de TSU en Evaluación Ambiental
(2012) la cual lleva por título Desarrollar un Plan Estratégico de Educación
Ambiental en la Comunidad “El Olivo Los Caños”, Parroquia Trinidad
Samuel, Municipio Torres del Estado Lara. Universidad Bolivariana de
Venezuela (UBV), cuyo tema a investigar se hizo tomando en cuenta la
situación socio-ambiental de la misma comunidad. Asimismo, tiene como
objetivo específico motivar a la colectividad a que asuma su papel protagónico y
participe en las estrategias diseñadas como base fundamental para el
mejoramiento de la calidad de vida. Metodológicamente es un estudio de
carácter cualitativo, basado en el tipo de investigación-acción-participativa-
descriptiva-critica-reflexiva y de campo; por ser un proceso que combina la
teoría con la praxis, que posibilita el aprendizaje y el reforzamiento de la
conciencia crítica de la población sobre su realidad. Entre los métodos
utilizados: observación, análisis-síntesis, inducción-deducción, revisión
documental, entre otros. Por otro lado, las técnicas empleadas: el diagnóstico
participativo, árbol de problemas, matriz foda, informantes claves y encuesta
apoyada en instrumentos como: cuestionario, notas de campo y guía de
observación, por lo que está sustentado de manera científica. Con la propuesta
de este Plan Estratégico de Educación Ambiental, se pretende romper con los
malos hábitos del ciudadano común; donde la educación, la participación y el
cumplimiento de las leyes motiven a esta población a cohabitar de una forma
equilibrada con su entorno ambiental. Finalmente, los resultados permitieron
determinar la necesidad, importancia y factibilidad de este plan en la comunidad
“El Olivo Los Caños” para una mejor calidad de vida.
47
Especial mención debe realizarse del trabajo culminado por los autores:
Bermúdez Echeverry Lina María, Espinoza Norelys Del Valle, Mariotto De
Perales Grecia Carolina, Vegas Soto Wendy, García Colina Isrrael José. Para
optar al Título de TSU en Evaluación Ambiental (2014) la cual lleva por título:
Diagnóstico Socio-Ambiental Del Sector Las Delicias I, Municipio Simón
Rodríguez Estado Anzoátegui, Asociado a la Problemática Generada por
El Canal De Desagüe. Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV). Los
problemas ambientales constituyen una de las razones fundamentales a tratar
por su incidencia en la calidad de vida de las personas. Esta investigación está
basada sobre la evaluación diagnostica socio ambiental de los impactos más
relevantes de la Comunidad Las Delicias I, Edo Anzoátegui del Municipio
Simón Rodríguez. En el mismo se realizaron asambleas comunitarias en la cual
se aplicó la Investigación Acción Participativa como metodología de indagación,
en el desarrollo de este trabajo se utilizaron diferentes tipos de investigación
tales como: documental, descriptiva y reflexiva, siendo esta la metodología
adecuada para llevar a cabo este estudio, la misma fue de diseño tipo campo a
través de ella se sustentó la evaluación de impacto ambiental. Los instrumentos
utilizados fueron la encuesta, notas de campo, entrevista informal y la
observación directa. Esta sociedad está conformada por 2843 habitantes, se
trabajó con una muestra 853 personas. Su justificación es de gran utilidad y
relevancia pues responde a la necesidad de realizar, aportar conocimientos
objetivos validos sobre las necesidades ambientales que inciden en la calidad
de vida de la colectividad, por lo tanto se convierte en el trabajo vital para la
integración de las mismas para influir a una nueva mentalidad y valoración
donde su transformación social sea exitosa llevando a cabo el desarrollo de
proyectos socio comunitarios. Definitivamente, los resultados permitieron
determinar la carencia, importancia y evaluación diagnostica en la colectividad
Delicias I, para buscar las soluciones de las situaciones y problemáticas socio-
ambientales, para una mejor calidad de vida.
48
Continuando con la revisión de antecedentes se debe hacer referencia a
la investigación desarrollada por los autores: Antonio Arévalo, Yalitza Bellorin,
Esthela Brito, Marlenis Fuentes, Yolimar Rodríguez. Para optar al Título de TSU
en Evaluación Ambiental (Enero 2014) la cual lleva por título: Evaluación
Socio- Ambiental Del Sector “Las Delicias I” Municipio Simón Rodríguez
Edo-Anzoátegui-Propuesta de Diseñar un plan estratégico para
tratamiento de pozos sépticos en el sector las Delicias I. Universidad
Bolivariana de Venezuela (UBV). La situación social - ambiental del Sector las
Delicias I, va a ser la que determine la calidad de vida de los pobladores de la
misma. La problemática ambiental ha venido disminuyendo la eficacia de vida
de los mismo, la presencia de pozos sépticos ha generado graves problemas,
que perjudican de manera directa al ambiente y a las personas, ocasionando
enfermedades de tipo respiratorias, alérgicas entre otras; unido a esto también,
la falta de redes adecuadas de cloacas, drenajes y carencia de mejoramiento
de los servicios públicos. El trabajo se basó en una Investigación Descriptiva,
Documental, Investigación Critica Reflexiva e Investigación Acción Participativa.
La cual es la metodología idónea para evaluar aspectos significativos en las
comunidades. Con un Diseño de Campo, donde se sustentó la Evaluación de
Impacto Ambiental (EIA), misma que permitió identificar los impactos
ambientales presentes en la comunidad. La justificación se orientó hacia la
búsqueda de una propuesta factible, sustentable y sostenible para la
disminución de los impactos negativos al ambiente y sociedad. Garantizando a
futuro el estímulo a los valores de participación y organización de la población
para que se sientan protagonista, emprendedores de la transformación de su
propio entorno, afianzando las bases para optimizar la calidad de vida de los
habitantes, lo cual resume los objetivos iniciales planteados. Los resultados
obtenidos presentan una población afectada por graves problemas socios
ambientales. Permitiendo realizar propuestas de mejoras en el modo y en la
calidad de vida de los habitantes del Sector las delicias I, y a su vez, garantizar
el correcto desempeño de la labor de los autores como gestores ambientales en
beneficio de la comunidad.
49
Finalizando la revisión de antecedentes debe considerarse el trabajo de
investigación formulado por los autores: Yánez Betancourt, Franklin Rafael.
Escobar Parababis, Grismar Antonia, García Franco María Elena, Guzmán
Oscar Enelson, Toledo Maldonado Yris Noraima. Para optar al Título de TSU en
Evaluación Ambiental (2014) la cual lleva por título: Diagnostico socio
ambiental orientado a gestionar el mejoramiento de los servicios públicos
domiciliarios, Municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui. República
Bolivariana de Venezuela. Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).La
gestión ambiental es un Conjunto de procedimientos mediante los cuales una
entidad pública puede intervenir para modificar, influir u orientar los usos del
ambiente así como los impactos de las actividades humanas sobre el mismo.
En este orden de ideas se aplicó una investigación que tuvo como objeto
conocer la situación actual de los factores ambientales socio económicos y
organizativos de la comunidad Ciudad Jardín II, en donde se evidenciaron
problemas tales como, la ausencia de red cloacas, falta de pavimentación de
las calles, insuficiencia en el suministro del agua potable, la inadecuada
disposición de desechos sólidos entre otros. Factores que se conjugan para
conformar cuadros críticos que evidencian la insuficiencia de los servicios
públicos causando contaminación de suelos, aguas y aire, así como problemas
de salud desmejorando la calidad de vida de los habitantes. La investigación
aplicada fue de tipo investigación acción participativa como diseño de
investigación la cual también es de campo, ya que los estudiantes
interactuaron de forma permanente con los habitantes de la comunidad, de
donde se obtuvo la información desde la realidad sin modificar las condiciones
existentes, la población es relativamente pequeña con 470 habitantes. Por lo
expuesto anteriormente, se presenta una propuesta que tiene como objetivo
implementar estrategias comunitarias orientadas a gestionar el mejoramiento de
los servicios públicos domiciliarios a fin de darle respuesta al problema de la
contaminación y lograr un ambiente sano y ecológicamente equilibrado
mejorando a su vez la calidad de vida.
50
Estas experiencias fueron de gran ayuda para la presente investigación debido
que se pudo aprovechar los conocimientos más relevantes en las metodologías
empleadas por cada uno de estos investigadores, permitiendo desarrollar paso
a paso técnicas e instrumentos que han sido reiteradamente utilizado con
resultados similares por lo que se considera lo suficientemente válido y
confiable, utilizados para la aplicación de diagnósticos en las comunidades, así
conocer las población y la muestra representativa, dando los resultados
positivos para este trabajo realizado en el sector Virgen de Coromoto
sustentando de manera significativa, por esos aportes que fueron obtenidos
mediante un análisis sistemático de del área objeto y sujeto de estudio.
Según Fidias Arias (2006) “Los antecedentes reflejan los avances y el
Estado actual del conocimiento en un área determinada y sirven de modelo o
ejemplo para futuras investigaciones.”, Esta parte hace referencia a los estudios
previos: trabajos y tesis de grado, artículos e informes científicos relacionados
con el problema planteado, es decir, todas aquellas indagaciones realizadas
anteriormente que puedan sustentar el estudio. Los antecedentes sirven de
guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre
cómo se trató el problema en esa oportunidad.
Referencias Teóricas
Según Balestrini (2002) el marco teórico es "el resultado de la selección de
aquellos aspectos más relacionados del cuerpo teórico epistemológico que se
asume, referidos al tema específico elegido para su estudio". (p.91)
De allí pues, que su racionalidad, estructura lógica y consistencia interna,
va a permitir el análisis de los hechos conocidos, así como, orientar la
búsqueda de otros datos relevantes. En consecuencia, cualquiera que sea el
punto de partida, para la delimitación y el tratamiento del problema se requiere
51
de la definición conceptual y la ubicación del contexto teórico que orienta el
sentido de la investigación.
En el marco teórico o referencial de la investigación, se debe incorporar
los elementos centrales de orden teórico que orientarán el estudio, deben estar
relacionados con el tema de investigación y el problema.
Según como lo explica Ramírez (2006) el marco referencial teórico es el
espacio del informe o del proyecto de investigación destinado a ilustrar al lector
sobre:
1) Las investigaciones ya realizadas sobre la problemática estudiada.
2) El contexto histórico en el cual se enmarca el problema.
3) Los parámetros teóricos desde los cuales comprendemos nuestro
problema de investigación en sus múltiples facetas y dimensiones.
4) Las hipótesis (si son planteadas) y las variables a estudiar.
Tal como lo expone Fátima Zerpa (2009. Pag.1) Diagnosticar es
investigar, porque es imposible actuar eficazmente sobre algo que
desconocemos; ciertamente toda organización o institución que desee intervenir
sobre la realidad social posee un conocimiento acerca de ella, pero éste puede
ser insuficiente, parcial o equivocado. Es por esta razón que debemos hacer un
diagnóstico; ya que sin él se corre el riesgo de que, podemos equivocarnos con
la selección de problemas a resolver, podemos atender a los secundarios y no a
los principales o urgentes, podemos entender mal las causas y relaciones entre
los problemas, podemos planificar y ejecutar acciones poco viables; por no
conocer suficientemente los diferentes aspectos del problema, así como los
obstáculos y posibilidades que hay en la realidad. Entonces, mediante la
realización de un diagnóstico podemos, acertar en las soluciones sin
desperdicio de trabajo, tiempo y otros recursos. Permitiendo no sólo conocer
sino también comprender los problemas que nos plantea la realidad, de tal
52
manera de obtener los conocimientos necesarios para planificar acciones
viables.
Ahora bien, conocido lo que es un diagnóstico, podemos tratar con más
propiedad lo que el diagnóstico participativo: es un proceso que permite
identificar y explicar los problemas y potencialidades que afectan a la población
de una comunidad. El objetivo de este, es obtener información y reflexionar
acerca de los problemas, necesidades, recursos y oportunidades para definir la
visión colectiva de la comunidad. Así mismo, el diagnóstico participativo tiene
como utilidad, conocer mejor el lugar donde vivimos y nuestros vecinos.
Sensibilizar y comprometer a la comunidad de los problemas que los aqueja.
Identificar las fortalezas y oportunidades de la comunidad. Crear espacios para
la participación y la organización comunitaria. ¿Cómo se hace un Diagnóstico
Participativo? Existen diversas técnicas para realizar un diagnóstico, todo va a
depender del contexto o de las personas o instituciones que realicen y los
objetivos que se quieran alcázar. Un Diagnóstico Participativo puede empezar
con una reunión de la comunidad, donde estén presentes los miembros
interesados de la comunidad local, quienes se pretende que sean beneficiarios
y a otros que puedan verse afectados por el proyecto.
Cuando una persona se dirige a una gran masa de gente y parece muy
inteligente y elocuente, son muchos los comentarios que se escuchan sobre
esa persona: “esa persona tiene liderazgo”, o cuando un niño maneja al grupo
de compañeros, muchas veces se dice, ese niño tiene liderazgo o será un gran
líder. Todos en algún momento de nuestras vidas, hemos usado este término y
en los últimos tiempos la palabra liderazgo, hasta se ha hecho común. Pero,
¿Qué es el liderazgo? ¿Cómo se adquiere el liderazgo? ¿Se nace con esas
cualidades o se hacen y se desarrollan? Muchos son los libros que se han
escrito sobre Liderazgo, y en todas las definiciones hay un denominador común
“la influencia de uno sobre otros”.
53
A continuación algunas definiciones sobre el Liderazgo.
Gibson, Ivancevich y Donnelly, (2001) definen el liderazgo como: Una
interacción entre miembros de un grupo. Los líderes son agentes de cambio,
personas cuyos actos afectan a otras personas más que los propios actos de
estas personas. El liderazgo ocurre cuando un miembro del grupo modifica la
motivación o las competencias de otros en el grupo. La definición de liderazgo
implica que involucra el uso de la influencia y que todas las relaciones
interpersonales pueden involucrar liderazgo. (Pág.308)
Según Chiavenato (2000) “Liderazgo es la influencia intrapersonal ejercida
en una situación, orientada a la consecución de uno o diversos objetivos
específicos mediante el proceso de comunicación humana”. (Pág. 54). Es tan
importante y necesario para una organización –del cualquier tipo- desarrollar el
liderazgo, que hoy día dentro de las organizaciones se han creado programas
para estimular y desarrollar esas cualidades en los miembros de las
organizaciones. Y cuando hablamos de liderazgo, necesariamente se debe
hablar de quien lo ejerce “el líder”, el conductor, el guía, la persona que influye o
persuade a los seguidores o subordinados, a los miembros del grupo o el
equipo y que juntos logran el cumplimiento objetivos que se traducen en el éxito
de la organización o de ese grupo.
La participación es una de las bases fundamentales en las cuales se
sustenta el nuevo enfoque de la democracia, establecido en la constitución de
la República aprobada por la Asamblea Nacional en el año 1999 (República
Bolivariana de Venezuela, 1999). En su artículo 70 establece que en lo social y
económico las instancias de atención ciudadana, la autogestión, la cogestión,
las cooperativas en todas sus formas incluyendo las de carácter financiero, las
cajas de ahorro, la empresa comunitaria y demás formas asociativas guiadas
por los valores de la mutua cooperación y la solidaridad; y en lo político la
asamblea de ciudadanos entre otras, son medios de participación y
54
protagonismo del pueblo en ejercicio de su soberanía. Para darle un basamento
legal a la creación, conformación, integración, organización y funcionamiento de
los consejos comunales, que son una instancia para la participación de las
comunidades en la solución de los problemas que las afectan, la Asamblea
Nacional promulgó en Abril del año 2006 la Ley de Los Consejos Comunales.
Ello permitirá al pueblo organizado ejercer directamente la gestión de las
políticas públicas y proyectos en beneficio de sus comunidades (República
Bolivariana de Venezuela, 2006).
Según Gadotti (2002) existen otras expresiones que parten de una base
conceptual similar, como la de desarrollo humano o desarrollo humano
sustentable, ambas tienen la ventaja de situar al ser humano en el centro del
desarrollo. Los ejes centrales de estos conceptos son la equidad y la
participación, pues conciben a la sociedad desarrollada como una sociedad
equitativa que solo es posible por la participación de todas las personas. El
desarrollo humano ha sido usado por Naciones Unidas como expresión o
“indicador de calidad de vida fundado en índices de salud, longevidad, madurez
psicológica, educación, ambiente limpio, espíritu comunitario y ocio creativo,
que son también rasgos de una sociedad sustentable”.
No cabe la menor duda de que la gestión ambiental busca lograr una
mejor calidad de vida incide directamente en los dos elementos básicos
implicados en los problemas ambientales: los elementos activos, que son las
actividades que promueve el hombre para su desarrollo, y son la causa de los
conflictos ambientales por una parte; y el pasivo, que corresponde a los factores
ambientales y sus relaciones y flujos mutuos que reciben sus efectos. La
gestión ambiental debe entenderse entonces, como la conducción del sistema
ambiental (incluyendo sus dos sistemas) a través del comportamiento de los
elementos básicos involucrados en ella.
55
Algunos autores definen a la gestión ambiental como:
“Conjunto de acciones que permitan lograr la máxima racionalidad en
el proceso de toma de decisión relativa a la conservación, defensa,
protección y mejora del ambiente, mediante una coordinada
información interdisciplinaria y la participación ciudadana” (Estevan
Bolca, 1994)
“Conjunto de instrumentos, normas, procesos, controles, etc. que
procuran la defensa, conservación y mejoramiento de la calidad
ambiental, y el usufructo de los bienes y servicios ambientales, sin
desmedro de su potencial como legado intergeneracional” (Buros
Castillo, 1996)
La gestión ambiental plantea un problema conceptual que surge del
cambio del paradigma determinista, basado en la simplicidad, uniformidad,
independencia, estabilidad, control; por el paradigma de la incertidumbre, más
complejo que se caracteriza por la complejidad, diversidad, interdependencia,
dinamismo y riesgo (Prigogine & Stengers, 1998)
56
Referencias Legales
La pirámide de Kelsen, es un método jurídico estricto, mediante el cual
quiere eliminar toda influencia psicológica, sociológica y teológica en la
construcción jurídica, y acotar la misión de la ciencia del derecho al estudio
exclusivo de las formas normativas posibles y a las conexiones esenciales entre
las mismas. La pirámide kelsiana, es categorizar las diferentes clases de
normas ubicándolas en una forma fácil de distinguir cual predomina sobre las
demás, ejemplo Constitución, ley, decreto ley, ordenanza entre otras.
Pirámide de han kelsen
La pirámide kelseniana representa gráficamente la idea de sistema
jurídico escalonado. De acuerdo con Kelsen, el sistema no es otra cosa que la
forma en que se relacionan un conjunto de normas jurídicas y la principal forma
de relacionarse éstas, dentro de un sistema, es sobre la base del principio de
jerarquía. O sea, las normas que componen un sistema jurídico se relacionan
unas con otras de acuerdo con el principio de jerarquía
57
Figura Nº 2 Pirámide Kelsen
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
De los Derechos Ambientales
Artículo 127. ° Es un derecho y un deber de cada generación
proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del
mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y
colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro,
sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el
ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los
procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos
naturales y demás áreas de especial importancia ecológica. El
58
genoma de los seres vivos no podrá ser patentado, y la ley que se
refiera a los principios bioéticos regulará la materia. Es una
obligación fundamental del Estado, con la activa participación de
la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un
ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los
suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas,
sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley.
Análisis: Es importante comprender que todos debemos conservar el ambiente
por igual , lo que afecte a una persona debe afectar al colectivo en generar por
lo que es responsabilidad del estado garantizar que las generaciones futuras
puedan disfrutar de un ambiente más sano y equilibrado, así mismo velar por el
cumplimiento de las leyes en materia ambiental.
Artículo 128. ° El Estado desarrollará una política de ordenación
del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas,
poblacionales, sociales, culturales, económicas, políticas, de
acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya
la información, consulta y participación ciudadana. Una ley
orgánica desarrollará los principios y criterios para este
ordenamiento.
Análisis: El estado prevé a través de la clasificación de los territorios y el
establecimiento de leyes de preservación ambiental concientizar a los
ciudadanos, para que estos a su vez tomen como principios fundamentales la
conservación de las distintas zonas geográficas de su entorno y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales sustentables y no
renovables.
Artículo 129. ° Todas las actividades susceptibles de generar
daños a los ecosistemas deben ser previamente acompañadas de
59
estudios de impacto ambiental sociocultural. El Estado impedirá la
entrada al país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la
fabricación y uso de armas nucleares, químicas y biológicas. Una
ley especial regulará el uso, manejo, transporte y almacenamiento
de las sustancias tóxicas y peligrosas.
En los contratos que la República celebre con personas naturales
o jurídicas, nacionales o extranjeras, o en los permisos que se
otorguen, que afecten los recursos naturales, se considerará
incluida aun cuando no estuviere expresa, la obligación de
conservar el equilibrio ecológico, de permitir el acceso a la
tecnología y la transferencia de la misma en condiciones
mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado
natural si éste resultare alterado, en los términos que fije la ley.
Análisis: A través de esta ley el estado busca garantizar el cuidado, del
ambiente de los recursos naturales renovables y no renovables, de este mismo
modo el aprovechamiento racionar de los suelos, minerales en búsqueda de
mantener una armonía entre el ambiente y las distintas actividades económicas
del hombre para preservar así la vida en el planeta.
Ley Orgánica del Ambiente
Establece las disposiciones y desarrolla los principios rectores para la gestión
del ambiente en el marco del desarrollo sustentable como derecho y deber.
Ley penal del Ambiente
Tipifica como delitos todos los hechos que violen las disposiciones relativas a la
conservación defensa y mejoramiento del ambiente y establece las sanciones
penales correspondientes.
60
Decreto 1.257
De fecha 13-03-96, por el cual se dictan las “Normas Sobre la Evaluación
Ambiental de Actividades Susceptibles a Degradar el Ambiente”. Gaceta
Oficial de la República de Venezuela N° 35.946 del 25 de Abril de 1996. (Se
deroga el decreto N° 2.213 de fecha 24-04-92, publicada en la gaceta oficial N°
4.418 Extraordinario del 27 de Abril de 1.992).
Análisis: a través de este decreto se pretende regular con normas y sanciones
las actividades del hombre que pudiesen generar algún daño leve o grave
capaces de hacer un daño irremediable a los distintos ecosistemas.
Decreto 883.
De fecha 11-10-95 por el cual se dictan “Normas para la clasificación y el
control de la calidad de los cuerpos de agua y vertidos o efluentes
líquidos”. En el 2005, se creó otro Decreto (Decreto N° 1508) que se refiere a
“Normas para el control de la calidad de los cuerpos de agua” el cual se
encuentra en última revisión por parte del ejecutivo nacional para promulgarlo
en cualquier momento, el cual sustituiría al decreto 883 con algunas
modificaciones y de manera sustancial que ameritan refrescar y revisar
nuevamente todo lo concerniente a estas pruebas y muestreo para su
implementación, ya que, según dicho decreto, permitiría mejorar la calidad del
agua que se distribuye a la población mediante sistemas de acueductos y
tuberías en Venezuela.
Análisis: Como claramente se deja entender este decreto garantiza a través de
su implementación la mejora de la calidad del agua que se debe distribuir en el
país y así contribuir con la salud de todos los ciudadanos en común.
61
Decreto 2.212
De fecha 23 - 04 - 93, por el cual se dictan las “Normas sobre el movimiento
de tierras y conservación del ambiente” Gaceta Oficial de la República de
Venezuela N° 35.206 del 07 de Mayo de 1993.
Análisis: El estado establece en todo el territorio nacional la preservación del
ambiente pero partiendo de que los suelos son en muchos caso generadores
de la vida en el planeta.
Ley Orgánica de los Consejos Comunales
La Ley de los consejos comunales, 2006 es tomada para realizar el
trabajo, donde establece en su artículo 1 “tiene por objeto crear, desarrollar y
regular la conformación, integración, organización y funcionamiento de los
consejos comunales; y su relación con los órganos del estado, para la
formulación, ejecución, control y evaluación de las políticas públicas”.
Permitió indagar y mantener dialogo sobre el proceso de conformación y
funcionamiento del consejo comunal del sector Virgen de Coromoto y que la
intención es presentarles el proyecto a ejecutar y que la participación e
integración es base para la gestión de sus políticas públicas en beneficio de la
comunidad.
Artículo 1.
Tiene por objeto regular la constitución, conformación,
organización y funcionamiento de los consejos comunales como
una instancia de participación para el ejercicio directo de la
soberanía popular y su relación con los órganos y entes del Poder
Público para la formulación, ejecución, control y evaluación de las
políticas públicas, así como los planes y proyectos vinculados al
desarrollo comunitario.
62
Artículo 2
Los consejos comunales, en el marco constitucional de la
democracia participativa y protagónica, son instancias de
participación, articulación e integración entre los ciudadanos,
ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias,
movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de
las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades,
en la construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de
igualdad, equidad y justicia social.
Tratados y Convenios Internacionales
Áreas de Protección Especial Flora y Fauna
Protocolo relativo a las Áreas de Flora y Fauna Silvestres Especialmente
Protegidas (SPAW). Gaceta Oficial de la República de Venezuela N° 36.110
del 18 de Diciembre de 1.996.
Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural
de la UNESCO. Gaceta Oficial de la República de Venezuela N° 4.191
extraordinario del 06 de Julio de 1.990.
Análisis: tomando en cuenta de que el problema ambiental hoy en día ha sido
tomado como uno de los principales causantes del deterioro del planeta a nivel
mundial, esto a con llevado a la creación de muchos tratados y protocolos para
así tratar de minimizar estos impactos que día a día van socavando la vida del
planeta, pero el mundo viene adoptando una política ambiental conservacionista
en pro de mantener la vida en el planeta y un ambiente sano y sustentable para
las generaciones futuras.
63
Propuesta del Candidato de la Patria Comandante Hugo Chávez para la
Gestión Bolivariana Socialista 2013-2019
Programa de la Patria
Presentación I
Una vez más las circunstancias me colocan delante del pueblo para expresarle
el compromiso decidido y renovado con la defensa de la Independencia
Nacional. Éste es el tiempo, como nunca antes lo hubo, de darle rostro y
sentido a la Patria Socialista por la que estamos luchando. Este Programa de
Gobierno para el período 2013-2019 responde a la consecución de dichos
supremos objetivos:
¡¡¡¡ Independencia y Patria Socialista!!!!
Como decía nuestro Libertador en 1820: Es imperturbable nuestra
resolución de independencia o nada. Independencia definitiva o nada debe
ser la divisa de los bolivarianos y bolivarianas de hoy. Independencia definitiva
es nuestra causa y nuestra tarea permanente.
Grandes Objetivos Históricos
I. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos
reconquistado después de 200 años: La Independencia Nacional.
II. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI en Venezuela,
como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y con ello asegurar la “mayor
suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad política y la mayor suma
de felicidad”, para nuestro pueblo
III Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo
político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el Caribe, que
64
garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América
IV. Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la cual
tome cuerpo mundo metacéntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del
universo y garantizar la paz planetaria.
V. Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de
la especie humana. : En este momento histórico, la República Bolivariana de
Venezuela, de acuerdo con los principios éticos del socialismo, alza la bandera
de una lucha necesaria para adoptar, en el ámbito nacional y en el ámbito
global, un esfuerzo por cambiar el modelo de desarrollo depredador que el
capitalismo le ha impuesto al mundo en los últimos tres siglos, mediante la
amenazante extensión de la voraz economía de mercado.
En esta lucha, haremos todos los esfuerzos sensibles y bien dirigidos que haya
que hacer en función de revertir las causas y efectos de las devastadoras crisis
ambientales que atentan contra la posibilidad de vida del ser humano sobre el
planeta Tierra.
Para ello serán necesarias acciones inmediatas y mediatas que permitan
rescatar el equilibrio de la tierra y apuntalar los procesos económicos
productivos del ser humano, sobre la base del respeto de los ciclos de la tierra y
de sus procesos regenerativos, mediante el establecimiento de una relación
distinta de los humanos con la naturaleza.
Este nuevo modelo alternativo de desarrollo socialista requiere un rol
protagónico de hombres y mujeres con los nuevos valores del vivir bien que
apoyen una economía ecológica y socialmente sustentable. Esto solo será
posible desde el socialismo como única alternativa al modelo depredador
capitalista que ya ha fracasado.
65
Este nuevo modelo verdaderamente cumplirá con el mandato que surgió de la
Cumbre de la Tierra del año 1992: satisfacer nuestras necesidades actuales sin
poner en riesgo, ni amenazar, la capacidad de satisfacción de las necesidades
de las generaciones futuras.
Nuestro país luchará en aquellos temas sensibles en materia ambiental en
todos los ámbitos (nacional, regional y multilateral) con especial énfasis en la
lucha contra el cambio climático, la transformación de los modelos de
producción y de consumo insostenibles y la defensa de un nuevo modelo de
desarrollo social, ecológico y socialista, como la única alternativa planetaria
para garantizar la vida.
En este contexto, se impulsará complementariamente, en el seno de la
Organización de las Naciones Unidas, la construcción de la “Nueva Arquitectura
Ética Social Internacional” que, permita definir la nueva Agenda internacional
para el Desarrollo Humano y el Desarrollo Sostenible.
66
Presentación y discusión de resultados
El análisis de los datos comprendió todos aquellos procedimientos requeridos
para evaluar e interpretar la información recopilada por medio de un instrumento
y técnicas, para ello se comparó la información, una vez concluidas las etapas
de recolección y procesamiento de datos se inicia con una de las más
importantes fases de la investigación: el análisis de datos. En esta etapa se
determina como analizar los datos y que herramientas de análisis estadístico
son adecuadas para éste propósito. El tipo de análisis de los datos depende al
menos de los siguientes factores.
a) El nivel de medición de las variables. (Socio-económicas, de Educación
y Aspectos ambientales.
b) El tipo de hipótesis formulada.
c) El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido
para la comprobación de las hipótesis.
El análisis de datos es el precedente para la actividad de interpretación. Que se
realizó en el término de los resultados obtenidos para la investigación.
Esta actividad consiste en establecer inferencias sobre las relaciones entre las
variables estudiadas para extraer conclusiones y recomendaciones, en tal
sentido se sustenta en el grado de validez y confiabilidad de la investigación la
cual implica la capacidad de generalización de los resultados obtenidos.
“Analizar significa establecer categorías, ordenar, manipular y resumir los
datos,” (Kerlinger, 1982, p. 96). En esta etapa del proceso de investigación se
procede a racionalizar los datos colectados a fin de explicar e interpretar las
posibles relaciones que expresan las variables estudiadas.
67
Clasificación por géneros de la comunidad
Tabla N° 1
Alternativa (sexo) Nº De personas Porcentaje (%)Mujeres 163 33%Hombres 145 30%
Niñas 49 10%Niños 37 8%
Adolecentes 92 19%Total 486 100
Gráfica Nº 1
Fuente: Según información suministrada por el consejo comunal.
La comunidad Virgen de Coromoto, cuenta con una población de 486
habitantes, los cuales están distribuidos aproximadamente por 155 núcleos
familiares. La población en su actualidad está conformada por mujeres 163que
equivale a un 33%, hombres 145 un 30%, niños y niñas suman 18%, los
adolescentes 19%, Tomando en cuenta que se substrajo una muestra de esta
población el 30% = 146 personas a la que se le aplico el modelo de encuesta
para la realización de la investigación presentada en los siguientes análisis.
34%
30%10%
8%19%
Clasificacion por generoMujeres Hombres NiñasNiños Adolecentes
68
1.) ¿Cuál es el Tiempo que habita en la comunidad?
Tabla N° 2
Variables Nº Personas Porcentaje %6 meses 17 12%
Más de 1 año 19 13%Más de 5 años 51 35%
Fundadores 59 40%TOTAL 146 100%
Gráfica Nº 2
12%13%
35%
40%
Chart Title6 Meses Más de 1 año Más de 5 años Fundadores
Fuente: Encuesta socio-ambiental
Claramente atreves de esta incógnita se puede determinar que el 40% de
personas concentrada en el sector son parte de sus fundadores y un 60%
habitan entre 5 años y otros 6 meses lo cual permitirá ser más confiable la
información recolectada.
69
2. ¿Sabe usted si existe un Consejo Comunal en su Comunidad?
Tabla Nº 3
Variables Personas Porcentaje%Si 144 99%No 2 1%
Total 146 100%
Gráfica Nº3
99%
1%
PersonasSi No
Fuente: Encuesta socio-ambiental
A través del siguiente análisis se pudo comprobar que la comunidad del sector
Virgen de Coromoto conoce en un 99% que la misma está debidamente
organizada y establecida en función de los parámetros que exige las leyes y
políticas de estado, para así poder ser partícipe de los diferentes programas y
proyectos de la Nación.
70
3. ¿Es usted miembro del consejo comunal?
Tabla Nº 4
Variables Nº Personas Porcentaje %SI 8 5%NO 138 95%
Total 146 100%
Gráfica Nº4
5%
95%
Nº PersonasSI NO
Fuente: Encuesta socio-ambiental
Como resultado de esta interrogante se pudo conocer que un 95% de las
personas encuestadas fueron pocos los que conforman o hacen parte del
consejo comunal debido a esto solo un 5% se comprobó que es activo del
mismo, tomando en cuenta que la muestra, es resultado de un orden aleatorio
ya que todos podían participar en este proceso.
71
4. ¿Cómo es su participación en las convocatorias de las asambleas y
reuniones comunales?
72
Tabla Nº 5
Variables Nº Personas Porcentaje %Poca 31 21%Regular 62 43%Buena 34 23%Nula 19 13%
Total 146 100%
Gráfica Nº5
21%
42%
23%
13%
Nº PersonasPoca Regular Buena Nula
Fuente: Encuesta socio-ambiental
Este análisis permite observar que la comunidad tiene una participación del
43% de carácter regular y el 57% debe incentivarse para ir comprometiéndose
mucho más con su comunidad incorporarse a las diversas asambleas en el
sector ya que éstas son de carácter informativos con respecto a los proyectos
socios comunitarios, y planes en desarrollo por la nación en orden social, en
búsqueda de una nueva calidad de vida.
5. ¿De las siguientes situaciones socio-ambientales ¿cuáles considera
usted que están presentes en su comunidad?
Tabla Nº6
73
Variables Personas Porcentaje%Inadecuada disposición de los desechos sólidos 52 36%Botes de agua servidas 30 20%
Quema indiscriminada de basura 12 8%
Proliferación de vectores trasmisores de enfermedades 10 7%
Desconocimiento de los temas y leyes ambientales 42 29%Total 146 100%
Gráfica Nº6
36%
21%8%
7%
29%
PersonasInadecuada disposición de los desechos sólidos
Botes de agua servidas
Quema indiscriminada de basura
Proliferación de vectores trasmisores de enfermedades
Desconocimiento de los temas y leyes ambientales
Fuente: Encuesta socio-ambiental
A través de este análisis efectuado en esta interrogante se pudo conocer que el
36% considera que la disposición de los desechos sólidos es la problemática de
mayor ponderación, mientras que un 64% manifestó otras variables son
causantes de afectaciones en la comunidad Virgen de Coromoto, la inadecuada
disposición de los desechos sólidos, esto debido a la falta de servicios públicos
de aseo urbano, generan vectores transmisores de enfermedades,
contaminación del paisaje, olores fétidos y quemas, por la razón se hace
necesaria la presentación de una propuesta que pueda generar posibles
soluciones a estas problemáticas existentes en la comunidad.
6. ¿De las anteriores situaciones ambientales, escoge sólo tres en la
cual usted estaría dispuesto a participar activamente en la
erradicación o minimización?
74
Tabla Nº 7
Variables Personas Porcentaje %Inadecuada disposición de los desechos sólidos 70 48%Quema indiscriminada de basura 26 18%
Desconocimiento de los temas y leyes ambientales 50 34%
Total 146 100%
Gráfica Nº 7
48%
18%
34%
Personas Inadecuada disposición de los desechos sólidosQuema indiscriminada de basura Desconocimiento de los temas y leyes ambientales
Fuente: Encuesta socio-ambiental
Se pudo comprobar a través del análisis que un 48% de la comunidad está
dispuesta a participar para minimizar la inadecuada disposición de los
desechos sólidos, un 34% considera la quema indiscriminada de basura como
causante de enfermedades respiratorias y el resto con 18% carece de
conocimiento, partiendo de talleres de participación y concienciación, para así
hacer prevalecer las diferentes Leyes ambientales.
7. ¿Estaría usted dispuesto a participar en la comunidad activamente
en el desarrollo de una propuesta comunitaria que contribuya al
mejoramiento del ecosistema de su comunidad?
Tabla Nº8
75
Variables Personas Porcentaje %Si 103 71%No 43 29%
Total 146 100%
Gráfica Nº 8
71%
29%
Participacion comunitaria Si No
Fuente: Encuesta socio-ambiental
Al analizar esta situación se pudo comprobar que un 71% de la comunidad se
compromete a la participación, mientras un 29% debe ser estimulada para así
generar una mayor participación, en la búsqueda de las posibles soluciones de
las problemáticas existentes, para que esta a su vez se integre en una
propuesta que les permita mejorar su entorno y su calidad de vida.
8. ¿Nivel de conocimiento acerca de los recursos naturales?
Tabla N° 9
Variables Personas Porcentaje %
76
Deficiente 84 58%Regular 45 31%Bueno 12 8%
Excelente 5 3%Total 146 100%
Gráfica Nº 9
58%31%
8%3%
PersonasDeficiente Regular Bueno Excelente
Fuente: Encuesta socio-ambiental
Por medio del presente análisis se puede comprobar que un 58% de los
habitantes del sector virgen de Coromoto tienen un deficiente conocimiento
acerca del manejo de los recursos naturales, un 42% lo califica en regular,
bueno y excelente. En tal sentido es importante sensibilizar atreves de talleres
ambientales, para que puedan valorar más los recursos naturales, es por ello
que los estudiantes de gestión ambiental se integran con líderes comunales
para llevarle los diferentes conocimientos en este ámbito, a la vez darles la
orientación necesaria en relación a las distintas leyes que enmarca la educación
ambiental en los programas formativos del país.
9 ¿Condición del entorno en la comunidad?
Tabla N°10
77
Variables Personas Porcentaje %Bueno 0 0%
Moderado 2 1%Malo 44 30%
Deteriorado 100 69%Total 146 100%
Gráfica Nº 10
1%30%
68%
PersonasBueno ModeradoMalo Deteriorado
Fuente: Encuesta Socio-ambiental
Debido al resultado obtenido se puede decir que la mayoría de los habitantes
han considerado su entorno como deteriorado en un 69%, un 31% entre malo y
moderado. El de mayor ponderación se puede decir que es por la falta de
servicios públicos, el estado de sus calles, y principal vía de acceso, que se
generaron por la inadecuada planificación urbana, acareando a su vez la
destrucción del ecosistema natural de la zona, debido al crecimiento acelerado
e incontrolado de la población, es por ello que la necesidad de implementar
propuestas que contribuyan a mejorar la infraestructuras y se puedan generar la
aplicación de los distintos proyectos socio comunitarios para llevar a cabo la
consolidación del sector.
10. ¿En cuáles de estas actividades estaría dispuesto a participar?
Tabla N° 11
78
Variables Personas Porcentaje %Jornadas de eliminación de basura 73 50%
Jornadas de arborización 72 50%Total 146 100%
Gráfica Nº 11
50%50%
PersonasJornadas de eliminación de basura Jornadas de arborización
Fuente: Encuesta Socio-ambiental
A raíz de los resultados obtenidos donde la jornada de eliminación de basura
obtuvo un 50% y la jornada de arborización un 50% se hace clara la
disponibilidad y disposición que tiene la comunidad en su participación para la
aplicación de las distintas actividades en pro y beneficio que buscan minimizar
las diferentes afectaciones que están afectando su sector, considerando que un
mínimo de los habitantes por sus ocupaciones laborales no lo harían
físicamente pero si estarían dispuestos, por lo cual los estudiantes de gestión
ambientar atreves de sus conocimientos en materia ambiental para ayudar a
formar a las personas de la comunidad a adquirir conocimientos en el tema y
así poder emprender y poner en práctica una propuesta que contribuya en la
búsqueda de soluciones a las diferentes afectaciones presentes en el sector.
Conclusiones
79
Para la realización de esta investigación es importante reconocer el
apoyo brindado por el consejo comunal del sector Virgen de Coromoto y su
aceptación para permitirnos realizar el abordaje comunitario donde se observó
indolencia por parte de algunos habitantes. Es preciso señalar la importancia de
la educación ambiental para la comunidad, porque es un proceso de
aprendizaje dirigido a la población, con el fin de motivarla y sensibilizarla para
lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la
participación en el desarrollo de los proyectos socio comunitarios y de esta
manera les permita a los mimos realizar auto gestiones en beneficio y búsqueda
de las posibles solución de los problemas ambientales que se evaluaron.
Por lo consiguiente, que las distintas actividades permitieron estimular a
la población hacia la creación de conciencia que le permita identificarse con la
problemática ambiental en el medio donde vive; además, busca identificar las
relaciones de interacción e independencia que se dan entre el ambiente y los
habitantes.
Así como también promover una relación armónica entre el entorno
natural y las actividades realizadas por los habitantes a través del desarrollo
sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las
generaciones futuras. Como lo establece el plan nacional de la patria.
Por otro lado, es importante frente a la problemática ambiental generada
por las actividades diarias de los habitantes han contribuido a generar
afectaciones e impactos a los recursos naturales como: el agua, el suelo, la
flora y la fauna, es preciso desarrollar estrategias que contribuyan a minimizar
los impactos negativos en el ambiente y que afecta de manera dramática a la
población del sector, ya que es esta la que depende más de la naturaleza para
cubrir sus necesidades y la que menos oportunidades tiene para adaptarse ante
un cambio en el sistema socioeconómico.
80
En este caso, es importante resaltar que la adopción de una actitud
consciente ante el ambiente y del cual se forma parte invariable, depende en
gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta
razón, es en el hogar y en la escuela donde debe forjarse esta conciencia
conservacionista y desempeñar un papel fundamental en este proceso para
formar al hombre del mañana.
Por esta razón es importante la necesidad de implementar un plan de
gestión ambiental donde la comunidad forme parte del proceso de
investigación acción participativa donde tenga la oportunidad de ser los autores
de su propia mejoración de su calidad de vida, al mismo tiempo puedan
accionar práctica para solucionarlos y para que la verdadera transformación
pueda llevarse a cabo se debe estar realmente convencidos que se desea,
cambiar de hábitos, abandonar el consumismo y optar por una ecología que no
deje de lado a lo humano.
Finalmente, el Plan de la conformación de una brigada socio-comunitaria
permitirá la capacitación, ejecución, adaptación, habilidades y destrezas, en la
comunidad en cuanto a la educación en materia ambiental lo cual permite
concluir, que además del cumplimiento de los objetivos planteados inicialmente,
se logra tener la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos
a lo largo de la carrera y aplicándolos en la realidad que se vive con el ambiente
en la Comunidad Virgen De Coromoto.
Recomendaciones
81
Una vez desarrollado el proyecto de investigación, el cual permitió lograr las
metas ambientales bajo la metodología de investigación acción participativa, se
recomienda a la Comunidad Virgen de Coromoto los siguientes aspectos:
Fomentar la conformación de grupos o brigadas ambientales que
refuercen la participación de un mayor conocimiento de los interesados en la
conservación del ambiente.
Cada miembro de la comunidad debe estar compenetrado con su
realidad, por ello a través de actividades diarias, se facilita el estudio del
entorno, la integración de la información, además servirán de orientación y
reflexión sobre los problemas naturales que en la comunidad se presenten.
Deben integrarse los habitantes de la comunidad en la formación
ambiental para que comiencen a preocuparse por su calidad de vida y la calidad
ambiental y así usar correctamente los bienes naturales, aun cuando se
disponga de ellos en abundancia.
Fomentar valores ambientales en los niños como el cuidado,
preservación y protección de los recursos naturales.
Debe existir un equipo promotor ambiental comunitario y participativo
que se encargue de diseñar los objetivos del plan de trabajo, organizar, ejecutar
y facilitar los talleres participativos, exposiciones, foro, conferencias, concursos,
congresos y asambleas comunitarias
Proponer cursos y talleres de capacitación para los ciudadanos a
objeto de dar a conocer la información relevante, así como las ventajas,
fortalezas y oportunidades que los mismos ofrecen en la conservación del
ambiente.
.
82
Las medidas de protección ambiental deben orientar la actividad
humana, con el propósito de hacer compatibles las estrategias de desarrollo
económico y social, con las de preservación ambiental.
Es necesario elaborar programas de capacitación y educación
ambiental a todo nivel, como mecanismo de incorporación progresiva de la
problemática ambiental en la vida diaria de todos los sectores de la población.
Se recomienda realizar jornadas de arborización cada seis meses
para la recuperación de la biodiversidad de la zona; además jornadas de
recolección de desechos sólidos para recuperación de aéreas verdes y
embellecimiento del paisaje.
Presentación de la Propuesta
83
Diseñar un programa para la conformación de una brigada ambiental
socio-comunitaria ubicada en la comunidad Virgen de Coromoto, Municipio
Simón Rodríguez Estado Anzoátegui, con la finalidad de minimizar los impactos
ambientales.
Descripción de las propuestas
En las problemáticas presentes en la comunidad virgen de Coromoto, se
puede resaltar la carencia de conocimientos en materia ambiental, en la
mayoría de sus habitantes, lo cual esto ha generado impactos ambientales por
las acciones incorrectas en el uso de los desecho orgánicos e inorgánicos,
quemas de basura a cielo abierto ocasionando daños a la capa vegetal, a la
atmosfera, perdida de la biodiversidad biológica y la deforestación, en este
sentido se puede decir que estas afectaciones son producto de la inadecuada
planificación urbana a raíz del proceso de invasión del sector ante la
necesidades de las personas por llegar a tener una vivienda digna y propia.
Ante esta situación surge la necesidad de presentar una alternativa para
la conformación de una brigada ambiental donde la comunidad se integre con el
estudiante de gestión ambiental demostrando que es posible participar en la
búsqueda de las posibles soluciones sus condiciones ambientales y mejorar su
calidad de vida.
Actividades para conformar la brigada ambiental:
Integración en conjunto con la comunidad, consejo comunal, mediante
asambleas para lograr la participación de los habitantes del sector con el
objeto de promover la conservación del medio ambiente.
Preparación previa de las personas encargadas de planificar y conformar
la brigada la cual involucrara las actividades en pro del ambiente tales
como talleres, entregas de trípticos, folletos y toda otra que se enfoque a
84
la educación ambiental contribuyendo así al desarrollo de estrategias y
actividades que garantizan el rescate, la conservación y principalmente la
concienciación de los habitantes del sector para que de esta forma ellos
vean lo importante que es su participación para poder solucionar las
problemáticas ambientales a través de la organización e integración.
Orientar a los niños para que nuestra futura generación crezca con una
ideología donde la protección del medio ambiente sea importante por lo
tanto la idea de establecer la brigada ambiental en la comunidad
Elaboración un cronograma donde se seleccione grupo delegando
funciones quienes estarán atentos a toda desviación que conduzca a
generar un impacto ambiental.
Promover la comprensión de la propuesta de forma integral.
Gestionar la legalización de la brigada socio-ambiental con los entes
competentes.
Velar por el cumplimiento de las medidas mitigantes, preventivas y
correctivas propuestas en el plan de seguimiento y vigilancia, establecido
previamente para la ejecución del Proyecto.
Velar por el cumplimiento de las tareas dispuestas en el plan de
actividades que afecten directamente a la comunidad.
Justificación de la propuesta
85
La necesidad de proponer una brigada socio comunitaria para la
formación de la comunidad en materia ambiental, es lograr una organización
que se origine a partir de la concepción del voluntariado social con la finalidad
de la conformación de Brigadas Integrales comunitarias, para promover la
participación protagónica de la sector Virgen de Coromoto en cualquier ámbito,
en este caso, para conservar el “ambiente”, la cual va a comprender un
conjunto de acciones y técnicas para la consagración de los derecho del
hombre a vivir en un ambiente sano y equilibrado, tomando en cuenta el uso
racional de los recursos naturales, así mismo, responde a la formación y apoyo
de los habitantes de la comunidad a tener un alto sentido social y conciencia
ambiental, donde sean capaces de proponer mejoras a las condiciones de vida
dentro de su sector y entorno físico en donde habitan, en la búsqueda de un
desarrollo endógeno sustentable tal como lo establece la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, para así contribuir con la creación de una
conciencia ambientalista y conservacionista, fomentando en la población y en
especial a los habitantes conductas y valores acordes con los principios
ecológicos.
De allí pues, que para el logro de una mejor calidad de vida incide
directamente en los dos elementos básicos implicados en los problemas
ambientales: los elementos activos, que son las actividades que promueve el
hombre para su desarrollo, y son la causa de los conflictos ambientales por una
parte; y el pasivo, que corresponde a los factores ambientales y sus relaciones
y flujos mutuos que reciben sus efectos, donde los estudiantes de gestión
ambiental plantea una propuesta para minimizar las problemáticas presentes en
la zona de objeto de estudio.
Objetivo General
86
Diseñar un programa para la conformación de una brigada ambiental socio-
comunitaria ubicada en la comunidad Virgen de Coromoto, Municipio Simón
Rodríguez Estado Anzoátegui, con la finalidad de minimizar los impactos
ambientales.
Objetivos Específicos
1. Describir la propuesta a la comunidad, atreves de una asamblea con los
líderes comunitarios, habitantes y la organización de la mismas.
2. Registrar la conformación de la brigada ambiental antes los entes
gubernamentales correspondiente (Ministerio del Ambiente)
3. Evaluar los impactos socios ambientales positivos y negativos que
pudieran estar incidiendo en los factores físico, biológico y socio
económico de la comunidad.
4. Establecer un programa de formación para la brigada donde se realicen
actividades positivas con fin de crear concienciación y motivación en los
habitantes.
La Metodología de Impactos Ambientales
87
Se basó en una matriz en que las entradas según columnas son acciones del
hombre que pueden alterar el medio ambiente y las entradas según filas son
características del medio (factores ambientales) que pueden ser alteradas. Con
estas entradas en filas y columnas se pueden definir las interacciones
existentes como se expresa en el siguiente cuadro.
88
COMPONENTES AMBIENTALES
FASE DE EVALUACIÓN FASE DE EJECUCION Total
ES
TU
DIO
S P
RE
VIO
S
VIV
IEN
DA
S N
O
INA
DE
CU
AD
A
DIS
PO
SIC
ION
DE
LOS
PE
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DE
V
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OS
Y
FIL
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EN
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EN
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LOR
A
MO
DIF
ICA
CIÓ
N D
E
HA
BIT
A TO
TA
L NE
GA
TIV
O
TO
TA
L PO
SIT
IVO
MEDIO FISICO
ATMOSFERA
Calidad (gases, partículas) 0 -1 -1 0 -1 -1 -3 0 2 1 3 3 3 -7 +12Clima 0 -1 -1 0 -1 -2 -3 0 3 1 3 3 3 -8 +13
SUELOSCalidad 0 -3 -1
-3 -1 -2 -3 0 3 1 3 2 3 -13 +12
AGUA
Drenajes superficiales 0 -2 -1 0 -1 0 0 0 0 1 3 0 3 -4 +7Calidad (aguas subterráneas) 0 -2 -1
-3 -1 0 0 0 3 1 3 0 3 -7 +10
PROCESOS
Inundaciones 0 0 -1 0 -1 -1 -1 0 0 1 0 0 1 -4 +2
Erosión 0 -1 -1 0 -1 -3 -2 0 3 0 3 2 3 -8 +11
PAISAJISMO
Belleza y diversidad escénica 0 -3 -3
-1 -2 -2 -3 0 3 1 3 3 3 -14 +13
MEDIO BIOLOGICO
FLORAVegetación 0 -3 -1
-1 -1 -3 -3 0 3 1 3 3 3 -12 +13
MICRO Organismo microscópico 0 -1 -1
-2 -2 -3 -3 0 3 1 3 3 3 -12 +13
FAUNA Domésticos/silvestres 0 -3 -1 0 0 -2 -2 0 1 1 3 3 3 -8 +11
MEDIO SOCIO ECONOMICO
USO DEL TERRITORI
O
Zona residencial 0 2 -2 2 -2 0 2 3 1 1 2 3 2 -4 +18Zona de protección áreas verdes 0 0 -1
-3 0 -3 -3 1 3 2 3 3 1 -10 +13
SERVICIO Disposición de los desechos 0 -2 -1 0 0 0 0 0 3 2 0 0 2 -3 +7
NIVEL SOCIO
CULTURAL
Modelos culturales (estilo de vida) 3 -1 -2 2 0 -1 0 3 3 3 2 2 3 -4 +21Organización 3 2 0 0 0 0 0 3 3 3 2 0 3 0 +19Participación 3 2 0 0 0 0 0 3 3 3 3 2 3 0 +22
Salud y seguridad 3 0 -2-1 -1 0 0 1 2 2 1 0 3 -4 +12
Nivel de conocimiento 3 -1 -1
-1 -1 -1 -1 3 3 3 3 1 3 -6 +19
-128 +248
Cuadro Nº 13 Metodología de Evaluación de Impactos Ambientales
89
Cuadro Nº 14 Leyenda de la Metodología de E.I.A
Cuadro Nº15 Componentes susceptibles a ser impactados
Variable
sComponentes Descripción Medio
VI Atmosfera Calidad (gases, partículas) FisicoV2 Atmosfera Clima FisicoV3 Suelo Calidad FisicoV4 Agua Drenajes superficiales FisicoV5 Agua Calidad (aguas subterráneas) FisicoV6 Proceso Inundaciones FisicoV7 Proceso Erosión FisicoV8 Paisajismo Belleza y diversidad escénica FisicoV9 Flora Vegetación BiologicoV10 Fauna Animales domésticos/silvestres BiologicoV11 Uso del Territorio Zona residencial Socio EconómicoV12 Uso del Territorio Zona de protección áreas verdes Socio EconómicoV13 Servicio Disposición de los desechos Socio Económico
V14 Nivel Socio CulturalModelos culturales (estilo de vida) Socio Económico
V15 Nivel Socio Cultural Organización Socio EconómicoV16 Nivel Socio Cultural Participación Socio EconómicoV17 Nivel Socio Cultural Salud y seguridad Socio EconómicoV18 Nivel Socio Cultural Nivel de conocimiento Socio Económico
Impactos magnitud ColorNeutro Cero (0)positivo Bajo, Medio, Altonegativo Bajo, Medio, Alto
90
Cuadro Nº 16 Escala de Magnitud de los impactos:
La magnitud de los efectos negativos potenciales se puede expresar
sobre el medio físico (-128), las variables mayormente afectadas son las que se
interrelacionan con el suelo, aire, y biodiversidad pero de igual forma se
producen impactos de orden negativos en el medio biológico y socioeconómico.
Los efectos positivos se expresan con una magnitud en el medio
socioeconómico (+248), sin embargo claramente la actividades de la propuesta
generan muchos más impactos positivos los cuales nos indican que hacen
viable la aplicación del proyecto en la Comunidad Virgen de Coromoto,
especialmente en el mejoramiento de la calidad de vida como también en el
área de salud y de seguridad.
Efectos positivos Efectos negativos(+1) Bajo (-1) Bajo
(+2) Medio (-2) Medio(+3) Alto (-3) Alto
91
Cuadro Nº17 Plan de acción
Objetivo General:
Diseñar Un Plan Para La Conformación De Una Brigada Ambiental Comunitaria Con El Fin De Recuperar Áreas Verdes Del Sector Virgen De Coromoto, Municipio Simón Rodríguez
Objetivos Específicos Actividades Estrategias Recursos Responsables Tiempo Resultados
Divulgar la propuesta a la comunidad a través de una asamblea con los líderes comunitarios, habitantes para la organización de las mismas.
Establecer plan de
trabajo a través
Asamblea
• Investigación Acción Participativa (IAP).
• Investigación reflexiva.
• Mesas técnicas.
Recursos Humanos:• Investigadores• La Comunidad
Recursos Materiales:• Hojas tipo carta.• Lápices.• Teléfonos.
Cámara Digital
Estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela y comunidad. 1
Semana
Integrar a la
comunidad con
la propuesta
Sensibilizar a los habitantes en materia ambiental para la conformación de la brigada y así poder minimizar los impactos en el sector.
Realizar
reuniones
• Investigación Acción Participativa (IAP).
• Investigación reflexiva.
• Taller• Foro• Mesas
técnicas
Recursos Humanos:• Recurso humano• Investigadores• ComunidadRecursos Materiales:• Propuestas en
físico o digital.• Computadora.• Pendrive
Hojas, Lápiz.
Estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela y comunidad
3 Meses
Concientizar a la
comunidad acerca
de la problemática
Educar a la comunidad
sobre la importancia del
Inducciones • Investigación Acción Participativa
Recursos Humanos:• Recurso humano• Investigadores
Estudiantes de la Universidad Bolivariana de
2 Meses Logran una
educación
92
uso y aprovechamiento de
los recursos naturales.(IAP) Investigación reflexiva
• Taller• Foro• Mesas
técnicas de trabajo
• ComunidadRecursos Materiales:• Computadora.• PendriveHojas, Lápiz, Trípticos
Venezuela y comunidad.Ministerio de ambiente.
ambiental en pro
del beneficio
para las
personas del
sector.
Proponer un plan de
trabajo para la
participación de los
habitantes en actividades
de la brigada socio
comunitaria.
Reuniones
• Investigación Acción Participativa (IAP)
• Mesas técnica de trabajo
Recursos Humanos:• Recurso humano• Investigadores• ComunidadRecursos Materiales:• Propuestas en
físico o digital.• Computadora.• Pendrive
Hojas, Lápiz.
Estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela y comunidad.
1 Mes
Lograr la
integración de
los habitantes en
la participación
en la brigada
comunitaria
socio
comunitaria.
93
Cuadro Nº 18 Cronograma de Actividades
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ENE FEBR MAR ABR MAY JUN AGOS OCTU LUGAR
Realizar una evaluación y de impacto socio ambiental.
Sector Virgen de Coromoto, Municipio
Simón Rodríguez
Estado-Anzoátegu
i.
Asamblea comunitaria con líderes del consejo comunal.Mesas de trabajo con la comunidad.Entregar oficios y solicitar reuniones con entes y comunidad en general.Asesoramiento por Entes competentes del Municipio Simón rodríguez.Asesoría técnica, legal y fiscal.Capacitación en Materia ambiental.Talleres de reciclaje implementando las tres R.
Jornada de arborización
Manejo y disposición de los desechos sólidos
94
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Ley Orgánica del Ambiente.
Ley penal del Ambiente.
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96
ANEXOS
