TEORIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE APLICABLES A LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL

TEORIAS : CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO CONECTIVISMO

RECURSO TECNOLOGICO USADO CREADOR Jhon Watson Jean Piaget Von Glaserfeld George Siemens

TECN

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ITAL: -H

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¿QUE DICE LA TEORIA?

Se sustenta en la coducta del sujeto, afirma que una repeticion de patrones de conducta logra que estos patrones se realicen posteriormente de forma automatica, es decir, plantea el aprendizaje como el resultado de la asimilacion de una serie de habitos.

Es producto de la teoriapsicologica que tiene como objeto de estudio la interpretacion y almacenamiento de la informacion a traves de la mente.

Sostiene que la realidad esta construida mediante a los modelos que contruimos para explicarala, por lo tanto puede ser cambiada o modificada. El conocimiento es el resultado de un proceso de interpretacion mental.

Es una teoria de aprendizaje emergente que trata de explicar como es el aprendizaje en la era digital y el efecto que la tecnologia ha tenido sobre la forma como vivimos, nos comunicamos, nos entretenemos y aprendemos

¿COMO ES EL APRENDIZAJE?

Es resultado de la asociacion que se logra cuando el estudiante demuestra una respuesta deseada luego de un estimulo especifico.

Es el resultado de los procesos internos de recepcion de informacion, analisis y almacenamiento a traves de la memoria. El conocimiento son las representaciones simbolicas en la mente del estudiante.

Es dinamico, participativo e interactivo. El aprendizaje por parte de estudiante es activo y se contruye mediante las ideas contruidas por el este con base a conocimientos anteriores. Es un aprendizaje por reetructuracion de conceptos.

Es dinamico, activo y participativo, es el resultado de conectar nodos o fuentes de einformacion. Esta presente dentro de otros ambientes como organizaciones o redes, no solo en el cerebro de las personas.

CONSTRUCCION DEL

CONOCIMIENTO

Se basa en la relacion de la experiencia y compresion de la realidad.

El aprendizaje se da por transmicion hacia el estudiante. La mente actua como un PC que almacena la informacion.

Nace del resultado de interaccion individual por el contacto con el objeto.

El aprendizaje es no lineal, puede ocurrir en cualquier lugar, los estudiantes aprenden mediante las redes en las que participan y las conexiones que van formando.

METODOLOGIA

Uso de la observacion y la experimentacion. El estudiante memoriza, toma apuntes, reconoce conceptos.

Uso de las tecnicas para el analisis y comprension para la asimilacion de nueva informacion, mediante la atencion y la memoria . El estudiante reconoce y relaciona conceptos.

Metodoshistoricos y analisis formales que se encuentran orientados a la accion.

Considera la mente como una red. Requiere habilidades para conectar, sintezar, buscar patrones,reflexionar y teorizar. Uso de mapas conceptuales.

¿COMO ES EL PAPEL DEL DOCENTE?

Dirige, determina, programa y controla el proceso de enseñanza/aprendizaje, al igual que las actividades del mismo.Debe desarrollar correctamente el estimulo y es el que determina si se ha cumplido el objetivo propuesto. Ofrece una troalimentacion unilateral y la interaccion con el estudiante se basa en el metodo de "recompensa-castigo" y la evalucion se encuentra en torno a los objetivos planteados.

Enseña a aprender: Es quien organiza y desarrolla una serie de experiencias didacticas que le permitan al estudiante alcanzar el conocimiento. El profesor actua como guia. La retroalimentacion se basa sobre los resultados del analisis realizado. Para realizar la evalucion se usan instrumentos de medicion como encuestas, lista de tareas..etc.

Debe motivar al autoaprendizaje y la investigacion.

Estimula la investigacion en las redes, guia el aprendizaje (Curator), jerarquiza la informacion, es un aprendiente experto conocedor de las herramientas. Existe un continua retroalimentacion bilateral.

¿COMO ES EL PAPEL DEL

ESTUDIANTE?

Depende del exterior, es receptivo a las instruciones que emite elprofesor y cumple un papel pasivo dentro del proceso de aprendizaje.

Es independiente del exterior, cumple un papel activo en la construccion de su propio conocimiento

Participacion activa, pensamiento critico y participativo. Interactua con su entorno y sus compañeros para construir conocimiento.

El estudiante es el protagonista del aprendizaje, es creativo, toma decisiones sobre lo que quiere aprender, es receptivo de las nuevas formas de aprender y desaprender.

ENFOQUE Profesor y las herramientas. Herramienta y el estudiante. Estudiante Estudiantes y grupo de compañeros.

¿CUAL ES APLICACIÓN EN LA EDUCACION

CON TECNOLOGIAS?

Aprendizaje por computador con estimulos sonoros-asociativos, instrucciones programadas y aprendizajes por computador como programas educativos basados en repeticiones por Ejemplo. CAI ( computerAssistedInstruction).

El internet y el uso de las TICs ha permitido la interaccion activa de los estudiantes y la participacion activa en la solucion de problemas, mediante el uso de herramientas como: el correo electronico, el chat, el foro, la videoconferencia, el tablero elecronico y las presentaciones de los estudiantes.

Los fundamentos teoricos de la web 2.0. Plataformas educativas como Moodle y Sakai. Las redes sociales, Wikipedia, los blogs, ambientes de aprendizajes con hipertextos, y multimedias como : youtube, Flickr..etc.

Bases de datos, desarrollo web, Plataformas educativas como Moodle y Sakai. Las redes sociales, Wikipedia, los blogs, ambientes de aprendizajes con hipertextos, y multimedias como : youtube, Flickr..etc.