Teoria del conectivismoUna teoría para la era digital

Que es conectivismo

Es la integración de principios explorados por las teorías de redes, complejidad , y Auto- Organización.

conectivismo

El conectismo es la integración de los principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. 

Una mirada al conectivismo

Fue George Siemens quien dio inicio al ciclo de conferencias con el tema del Conectivismo: Creatividad e innovación en un mundo complejo, en donde enfatizó que la educación debe apuntar a promover el desarrollo de la creatividad y la innovación en los alumnos.

La mayoría de las teorías del aprendizaje (como, por ejemplo, el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo) defienden que el aprendizaje ocurre dentro de la persona y que el conocimiento es un objetivo alcanzable a través del razonamiento y de la experiencia. No obstante, estas teorías no hacen referencia al aprendizaje que ocurre por fuera de las personas, como es el caso del aprendizaje almacenado y manipulado por la tecnología. Tampoco se fijan en describir cómo ocurre el aprendizaje dentro de las organizaciones.

Principios del conectivismo

La discusión y diversidad en el aprendizaje. El aprendizaje y el conocimiento requieren de diversidad de opiniones para presentar el todo y permitir la selección del mejor enfoque.

Definición de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso de formación de redes entre nodos especializados conectados o fuentes de información.

El conocimiento fuera del individuo. El conocimiento puede residir en las redes.

La tecnología facilita el aprendizaje. El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas y el aprendizaje es activado/facilitado por la tecnología.

Capacidad para buscar el conocimiento. La capacidad para saber más es más importante que lo que se sabe en el momento.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

El conectivismo se basa :

El conocimiento no es adquirido de forma lineal.

El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. Operaciones cognitivas tradicionalmente realizadas por los

estudiantes pueden ser realizadas por la tecnología, como por ejemplo el almacenamiento y recupación de la información.

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Capacitar a los alumnos para que pasen de ser consumidores del conocimiento a productores del mismo.

Si el conocimiento que se necesita no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere.

Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC que garanticen el desarrollo individual y colectivo en términos de colaboración y cooperación con otros estudiantes o profesores

ROL DEL ESTUDIANTE El estudiante:

Forma parte de un ambiente auténtico (el suyo).

Observa y emula prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas.

Debe desempeñar un papel muy activo puesto que es él el que tiene que valorar sus necesidades de aprendizaje y tomar sus propias decisiones sobre qué aprender y cómo.

Tiene que ser capaz de actualizar constantemente sus conocimientos para lo que necesita ser consciente de los continuos cambios que se producen a su alrededor.

Genera un pensamiento crítico y reflexivo.

Evalúa y valora la información para asegurar su veracidad.

Construye su red personal de aprendizaje.

Crea y / o forma parte de redes de aprendizaje.

APLICACIÓN DE LAS TIC El conectivismo presenta un

modelo de aprendizaje que reconoce los cambios experimentados en nuestra sociedad en los que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la que trabajan y funcionan las personas se altera con el uso de nuevas herramientas que, de hecho, están definiendo y modelando nuestro pensamiento. "El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital" (George Siemens).

VENTAJAS DEL CONECTIVISMO FRENTE A OTRAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE

1. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.

2. Las herramientas están a la disposición, para seleccionar la que se considere más adecuada y garantizar con ello el aprendizaje significativo.

3. El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo.