Temas de trabajo 2007—2008ko lan gaiak

Residuos / Hondakinak

Biodiversidad / Bioaniztasuna

Agua / Ura

Har ezazu parte eskola eta herria hobetzeko!

¡Participa para mejorar tu escuela y tu municipio!

.

En este segundo boletín de la Agenda 21 Escolar de Enkarterri-Ezkerraldea, se ha preten-dido que los mismos centros escolares fuesen los encargados de contar la realidad del pro-yecto. Por ello, se ha seleccionado una muestra de entre los 47 centros escolares de los mu-nicipios de Abanto -Zierbena, Barakaldo, Karrantza, Ortuella, Portugalete, Sestao y Tra-pagaran, que en este número, informarán sobre las actividades que realizan para educar en la sostenibilidad

IES BEURKO BHI CPEIPS NTRA. SRA. DE

BEGOÑA HLBHIP

IES ANTONIO TRUEBA BHI

CPEIPS LA INMACULADA HLBHIP

IES CRUCES BHI CPEIPS SAN VICENTE DE

PAUL HLBHIP

CIP BARAKALDO CEP ZUAZO LHI

CPEIPS LA MILAGROSA HLBFIP

CEP STA. TERESA DE BAGA-ZA BEURKO LHI

CPEIPS EL REGATO HLBHIP

CEP GURUTZETA LHI

CPEIPS NTRA. SRA. DEL ROSARIO HLBHIP

CEP IBAIBE LHI

CPEIPS SAN JUAN BOSCO HLBHIP

CEP RONTEGI LHI

CPEIPS ALAZNE HLBHIP

CEP ALKARTU LHI

CPEIPS SAN PAULINO DE NOLA HLBHIP

CEP MUKUSULUBA LHI

BARAKALDO

SESTAO CPEIPS BEGOÑAKO ANDRA

MARI HLBFIP

CEP ALBIZ LHI

CEP KUETO LHI

IES ANGELA FIGUERA BHI

CIP SESTAO

CEPA SESTAO

CPEIPS AMOR MISERICOR-DIOSO HLBFIP

ORTUELLA

IES ORTUELLA BHI

CPEIPS SAN FELIX DE CANTALICIO HLBHIP

CEP OTXARTAGA LHI

PORTUGALETE

CEP MAESTRO ZUBELDIA LHI

CEP RUPERTO MEDINA LHI

ASTI-LEKU IKASTOLA

IES BALLONTI BHI

CEP GABRIEL CELAYA LHI

IEFPS REPELEGA GLHBI

CEP VIRGEN DE LA GUIA LHI

KARRANTZA

CEP CONCHA LHI

IES KARRANTZA BHI

ABANTO-ZIERBENA

CEP BUENOS AIRES LHI

ETORKIZUNA IKASTOLA

IES DOLORES IBARRURI BHI

TRAPAGARAN

CEP LA ESCONTRILLA LHI

CPEIPS FRANCISCANAS DE MONTPELLIER HLBFIP

ITXAROPENA IKASTOLA

CEP SAN GABRIEL LHI

IES BURDINIBARRA BHI

INDICE

Los centros del Udaltalde 21 Enkarterri Ezkerraldea a un paso de finalizar el curso, siguen realizando diferentes actividades dentro de Agenda 21 Escolar ...................................... 1

BARAKALDOko EA21. IES Beurko .............................................................................. 2

Agenda 21 Escolar en CEP Gabriel Celaya de PORTUGALETE .......................................... 3

La A21E del IES Dolores Ibarruri ha editado “Premios 2006-2007-ko Sariak”, un libro de cuentos ecológicos. ABANTO-ZIERBENA ..................................................................... 4

ORTUELLA BHI-ko lana Eskolako Agenda 21ean .......................................................... 5

San Felix ikastetxeko Eskolako Agenda 21eko bigarren batzarra. ORTUELLA .................... 6

Kuetoko eskolako Agenda 21. SESTAO ....................................................................... 7

SESTAOko Eskolako Agenda 21 IES Angela Figuera. Jasangarritasuna Sestaon ................ 8

SESTAOko Amor Misericordioso ikastetxeko irrati saioa ................................................ 9

Eskolako Agenda 21 Burdinibarra BHIn. TRAPAGARAN ................................................ 10

KARRANTZAko Eskolako Agenda 21. IES Karratza ...................................................... 11

Los artículos incluidos en este boletín han sido remitidos por los propios centros escolares y/o preparados por la consultora Ortzadar, s.l., contratada para el apoyo técnico de la A21E.

LOS CENTROS DEL UDALTALDE 21 ENKARTERRI

EZKERRALDEA A UN PASO DE FINALIZAR EL CURSO,

SIGUEN REALIZANDO DIFERENTES ACTIVIDADES

DENTRO DEL PROYECTO DE AGENDA 21 ESCOLAR.

Como se puede comprobar en las siguientes páginas, los 47 centros educativos del Udaltalde 21 Enkarterri Ezkerraldea que trabajan en Agenda 21 Escolar, si-guen realizando actividades relacionadas con la sostenibilidad y la mejora del medio ambiente con el fin, entre otros, de concienciar a la población escolar y posibilitar que esto se extienda al entorno más próximo a través de las familias y de la conexión con los Ayuntamientos.

Por ello, en este trimestre, se organizaron en los munici-pios de Ortuella, Valle de Trápaga, Portugalete, Abanto y Ciérvana, Sestao y Barakaldo, unas Jornadas Técnicas, con el objetivo de solucionar las dudas que pudieran haber surgido a los centros escolares en la realización del diagnóstico municipal sobre la gestión de los residuos, el agua y la biodiversidad, y establecer una conexión directa entre el Ayuntamiento y los cen-tros escolares. En el munici-pio de Karrantza está pre-visto que se realice en ma-yo.

A nivel municipal, el próximo paso que darán los centros escolares será el Foro Escolar Municipal, en el que el alumnado presentará el trabajo realiza-do durante el presente curso escolar. Para prepa-rar este acto, los centros de cada municipio se ci-tarán a finales de mayo en los Foros Escolares. En estas reuniones el alumnado trabajará conjunta-mente en la lista de compromisos y peticiones a exponer en el Ayuntamiento.

Foro escolar en Karrantza 2006-2007

Jornada Técnica en Portugalete 2007-2008

Jornada Técnica en Ortuella 2007-2008

1

Barakaldoko Eskolako Agenda 21. IES BEURKO

El impacto del aceite en el Medio Ambiente

Temática principal

Importancia de la recogida y del reciclaje de los aceites domésticos e industriales.

Descripción

El proyecto en el que hemos decidido trabajar se centra en los distintos aspectos de la recogida y del reciclaje del aceite. Hemos anali-zado la situación actual en nuestro municipio y en municipios vecinos; así como los diferentes procesos de tratamiento y los riesgos me-dioambientales que pueden acarrear sus vertidos. Además de todo esto, hemos organizado una campaña de concienciación sobre la importancia de la recogida selectiva de este producto. Esta campaña la hemos extendido entre el alumnado y sus familias.

Objetivos generales

Asumir la necesidad de reciclar.

Difundir entre nuestros compañeros las consecuencias dañinas que producen los vertidos de aceite en el Medio Ambiente y en especial en el agua.

Impulsar la recogida de los aceites domésticos usados entre los miembros de nuestra comunidad educativa.

Conocer cómo se recicla el aceite una vez recogido.

Programa y metodología

Parte del trabajo lo hemos dividido en cinco grupos de cuatro personas y otra parte la hemos hecho conjuntamente. Los elementos y métodos que hemos utilizado son:

Ordenadores, para buscar información.

Entrevista con el responsable municipal.

Visitas a empresas de tratamientos y recogida de residuos (Sogecar y Rafrinor).

Campaña en el instituto.

Salidas al entorno.

Prácticas de laboratorio.

Motivación

A principios de curso fuimos a una incineradora llamada Zabalgarbi. Allí vimos cómo quemaban una gran parte de los residuos queproducimos en nuestras casas, exceptuando los que se recogen de manera separada: papel y cartón, vidrio, parte de los envases...No obstante, posteriormente nos dimos cuenta de que en nuestro municipio no se hacía una recogida selectiva del aceite doméstico usado. Así pues, decidimos investigar sobre el tema e intentar afrontar este problema.

Lo que hemos aprendido

Gracias a este trabajo hemos aprendido que el uso indebido del aceite causa muchos daños y que es imprescindible que intentemosreducir este impacto que se causa al Medio Ambiente. También hemos aprendido a trabajar en equipo ya que es por el bien de todosy todas.

Hábitos que se han modificado y repercusiones

Se ha conseguido la aceptación por parte de los responsables municipales de hacerse cargo de la recogida del aceite doméstico usado. Se ha comenzado a recoger el aceite usado en las viviendas.

Continuación

El trabajo continuará con diversas actividades en grupo, tanto dentro del centro como en el exterior (salidas y visitas a empresas, tra-bajos de laboratorio...). Como acciones pendientes tenemos previsto el reparto de embudos especiales y la colocación, por parte del Ayuntamiento, de conte-nedores especializados.

Agenda 21 Proiektuaren barnean Beurko Institutoak Europako EKOPARLAMENTU proiektuan parte hartu du Estatuko beste 49 ikastetxerekin. Horretarako landu dugun gaia honako hau izan da:

2

Agenda 21 Escolar en CEP Gabriel Celaya de

Portugalete

BIZIKLATUTAKO MATERIALAZ EGINDAKO

ERRETRATU MARKOA

Bi arratsaldez eskola amaitu eta gero erretratu marko hau egin genuen. Erabili genituen material gehienak birziklatuak izan ziren: -Produktu ontziratuen bandejak : markoaren ar-datza egiteko erabili genuen -Arrautza kutxetako kartoiak: figuratxo ezber-dinak egiteko Eta azkenik margotu eta apaindu genuen plasti-decor margoen soberakinekin.

Oso ondo pasatu genuen, baina, ze argazki jarri-ko dugu?

Hainbeste egin ditugunez, zaila da aukeratzea.

3

AGENDA 21-eko AUTOBUSA ESKOLARA ETORRI ZEN

Kaixo, 5. Mailako ikasleak gara. Oporrak baino lehen, Martxoaren 11an agenda 21 –eko autobusera joan ginen, aktibitate batzuk egitera.

Lehenengo birziklapenari buruzko bideo bat ikusi genuen. Bideo horretan birziklatzen ikasi genuen.

Gero ordenagailuetan marrazki bizidun batzuk ikusi genituen, eta gero joko batzuekin jolastu genuen. Horrela ondo pasatzeaz gain gauza ga-rrantzitsuak ikasi genituen.

Oso ondo legoke inguru saio guztietan horrelako zerbait egitea.

Los alumnos y alumnas del Gabriel Celaya, han querido contar-nos algunas de las actividades que realizan dentro de Agenda 21 Escolar. El alumnado mismo ha escrito los artículos y ha elegido las fotos.

La A21E del IES Dolores Ibarruri ha editado “Premios 2006-2007ko Sariak”, un libro de CUENTOS ECOLÓGICOS

IPUIN ETA IDAZLAN EKOLOGIKOEN VIII LEHIAKETA

La profesora Esther Urbina, participante en el Comité de Profesores de A21E, ha coordinado con apoyo de los departamentos didácticos de Euskara, Lengua y Literatura y Biología/Geología, por octavo año consecutivo un concurso de cuentos entre el alumnado del Instituto.

Por primera vez, durante el curso 07/08, el concurso se ha integrado en la pro-gramación de A21E del centro. Y, también por vez primera, los cuentos más re-presentativos, de 16 alumnos y alumnas, se han editado en forma de libro, su-fragado por el Ayuntamiento de Abanto-Zierbena y la Asociación de padres y madres del Instituto.

El libro se completa con 4 trabajos sobre contaminación, reciclaje, el planeta azul y las 4 erres, obra de alumnos y alumnas del instituto.

Al Comité de Profesores de A21E del Instituto le ha parecido interesante incul-car en el alumnado la preocupación y reflexión por la ecología y las actitudes respetuosas hacia la Naturaleza, así como la afición literaria. Es una actividad que aplaudimos y que pretendemos repetir en el futuro.

INGURUGELA nos ha felicitado por el esfuerzo, y desde aquí se lo agradecemos

CAMPAÑAS DE RECICLADO EN GALLARTA

EA21ek, LASER CART enpresarekin hitzarmena sinatu du. Irabazi-asmorik gabeko enpresa da, euskal elkarte autonomoan kokatuta dagoena eta elbarrientzako lanpostuak sortzen dituena. Enpresa honen jarduera, informatika zein ofimatikarekin zerikusia duten zenbait osagai birziklatzea da. Langileok lan duina daukate eta, aldi berean, ingurugiroa behar bezala mantentzen laguntzen dute. Dolores Ibarruriko ikasleok bat egiten dugu gure Ama Lurra garbi mantentzeko konpromisoarekin. Kanpaina honen bi-dez, zertxobain lagunduko diogu planetari eta gure elkartasuna adieraziko diegu 50 bat langile elbarriei.

El I.E.S. Dolores Ibarruri firmó convenio para el curso 07/08 con Laser-Cart, empresa que promociona el trabajo de disminuidos físicos, a la par que recicla residuos deri-vados de la ofimática: CDs y DVDs.

El acuerdo pretende sensibilizar al alumnado sobre la necesidad de reciclar este tipo de materiales entre alumnado y profesorado. Laser-Cart se compromete a recoger los materiales de deshecho que se acumulen en recipientes colocados en cada clase y en el hall del instituto.

La campaña se puso en marcha en los meses de noviembre y diciembre. Se incluyó en la fiesta de fin de trimestre, 21 de di-ciembre, en el acto simbólico de la centralización del material recogido en las clases , para incluir la trasversalidad de la A21Een el proyecto del Centro.

Hurrengo kanpaina: mugikorren bilketa

Desde mediados del mes de marzo hemos iniciado la “Primera Campaña de Donación de móviles” en cooperación con Cruz Roja y otros organismos.

Los ingresos generados se destinan a proyectos humanitarios, sociales y de educación en los países más desfavorecidos. Así mis-mo, estamos favoreciendo la conservación del medio ambiente mediante su reutilización y reciclado.

Gurutze Gorriak antolatzen du “Eman zure mugikorra” kanpaina helburu hauexekin: Mugikorrekin ateratzen den diruaz proiektu batzuk garatzen dira gabezian dauden talde eta herrietan. Mugikorren bilketa eta birzikletarekin, ingurumenaren alde lan egiten ari gara.

4

Ortuella BHIko lana EA21en GRANADA IBAIAREN AZTERKETA

Ortuella herria Granada ibaiak zeharkatzen du. Gure herriko ibaiaren kalitatearen azterketa egiteko asmoz, gu-re kitak hartu eta “La Balse” ingurura heldu ginen.

Han ondorengo pausoak egin genituen, lehenengo, zentzuak erabiliz, uraren kalitatearen ideia atera genuen:

Kiratsa uretan botatzen duten osagai kimikoena ez genuen usaindu, arrain hilak eta olioa azalean ez zen ikusten baina lagina hartu eta ondo astindu ta gero aparra agertzen zen, detergente batena izan daitekena.

Gero parametro desberdin neurtu genuen eta ondorengo datuak atera genituen.

Uraren pHa 6,8koa izan da, tenperatura 10ºCkoa eta nitrito eta nitrato kopuruak 50mg/l koa, bizitza arazoak egoteko maila.

Baita, hondakin kopuru handia jaso genuen: kristalezko ontziak, latak, neumatiko zatia eta oso kutsagarria den pila bat.

Hau guztia ikusiz, egoera larria da gure herritik pasatzen den ibaiaren ibilguarena. Zer egin dezakegu? Herrita-rren guztien esku dago. Zaindu dezagun Granada!

IES ORTUELLA BHI 3. eta 4. DBHko ikasleak

UR TANTAREN IBILBIDEA

Aurten gure gaia ura denez, lehen zikloko ikasleak Arratiako haranara hurbildu ginen uraren zikloa naturan az-tertzeko asmoz.

Ortuellatik irten ondoren, Zeanurira joan ginen, Undurragako urtegira, hain zuzen ere.

Hor bertan, inguruko urak batu, erregulatu eta kontrolatu egiten dira eta Bilbo Handirako banatzeko aukera dago , baita ere, bertan dagoen zentral hidroelektrikoa-ri esker energia ekoizten da. Urtegi honek 32 m-ko sa-konera du eta 2 miloi m–kubiko edukira du. Urte guz-tietan ez dute kantitate berdina ekoizten, urte euritsue-tan 8 miloi KW/H eta urte lehorretan 5,5 miloi .

Gero, uraren ibilbidea jarraituz, garratzea eta San Kris-tobal , IGORREN, edateko ur araztegia bisitatu genuen, eta gure etxeetara heltzen diren urak nondik datozen eta ematen diren pausoak kontsumorako egokiak izan daitezen ikasi genuen.

Azkenez, ur tantaren ibilbidea jarraituz, Bedian, ur ziki-naren araztegian hondakin urek garbitzeko jarraitzen duten prozesuak bertan ikusteko aukera izan genuen.

Hau guztia ikasiz gero eta gure txostena bete ondoren Ortuellara itzuli ginen.

IES ORTUELLA BHI 1. Eta 2. DBHko ikasleak

5

San Felix Ikastetxeko Eskola Agenda 21eko Batzordearen 2. batzarra

Pasa den astelehenean, martxoaren 10ean Agenda 21en Batzordea egin zen Ikastetxeko liburute-gian. Guraso, ikasle, irakasle eta ASPn langile bat ordezkatuta egon ziren.

Ebaluaketa honetako ekintzak Power point baten bidez ikusi ziren. Ekintza guztiak interesga-rriak izanik, aipagarriena “Jardunaldi teknikoa” izan daiteke. Udaletxean bilduta beste ikas-tetxeekin, egindako galderak alkateari eta dagokion zinegotziari aztertu ziren.

Hemendik eskerrak eman nahi dizkiegu etorri ziren gurasoei.

El pasado día 10 de marzo se celebró en la biblioteca del colegio la Asamblea de Agenda 21 Esco-lar correspondiente a la 2ª evaluación. En la misma estuvieron presentes: madres (representantes de las familias), alumnado, profesorado y personal del PAS.

Pudimos observar mediante un Power point las actividades realizadas este trimestre. Es de desta-car la “Jornada técnica” que se llevó a cabo en el Ayuntamiento el día 19 de febrero, en la cual se les pudieron plantear al alcalde y concejales las dudas y propuestas sobre el tema que se está tra-bajando este curso “El Agua”.

Agradecemos especialmente la asistencia de las amatxus que nos acompañaron.

6

Kueto eskolako Agenda 21a Kueto

eskola

Este año hemos comenzado a trabajar un tema nuevo “EL AGUA”, de fun-damental importancia en nuestra vida diaria. De todas maneras, no nos ol-vidamos de lo trabajado estos dos años anteriores sobre el tema de “RESIDUOS Y RECICLAJE”

El día del Hábitat o día de la Agenda 21, fue nuestro punto de partida este año para sensibilizarnos y retomar nuestro trabajo.

Para ello, lo celebramos realizando distintas actividades:

Colocamos murales en los Txokos berdes Vimos el Power Point de “LA CARTA DEL INQUILINO” y realizamos actividades sobre él. Firmamos en todas las aulas el “Compromiso con el Medio Ambiente”

Nos colocamos un lazo verde como símbolo del día del Hábitat

El primer trabajo que realizamos es el diagnóstico. Los alumnos y alumnas del Comité Ambiental, con la ayuda de los profesores hemos realizado el diagnóstico de gestión del centro. Para ello se han realizado:

Encuestas a los alumnos y alumnas Encuestas a las familias Registro de incidencias relacionadas con el tema del agua

en el entorno

Las incidencias observadas en los baños fueron:

Algún grifo abierto El suelo de los baños mojado Niños jugando con agua El suelo con pis, ...

Nosotros nos encargaremos de que nuestros compañeros lo sepan para buscar soluciones entre todos.

A partir de ahora, vamos a realizar una serie de actividades dentro de nuestro plan de acción:

Colocar llamadas de atención en los bañosHacer un balance de consumo del agua en el centroElaborar una serie de malas actuaciones que hacemos con el

agua y sus consecuenciasBuscar imágenes alusivas al buen uso del agua y colocarlas

por el centroRepartir un decálogo sobre el consumo del agua a las familiasOrganizar una exposición fotográfica en torno a la temática

del agua

¡EL AGUA ES UN BIEN ESCASO DEBEMOS CUIDARLA! 7

Sestaoko Eskolako Agenda 21. IES Angela Figuera

Jasangarritasuna Sestaon

Azken hiru urteotan Angela Figuera BHIk Eskolako Agenda 21 proiektuan hartu du parte. Denbora tarte hone-tan zenbait jarduera egin ditugu, pixkanaka, baina atzera egin gabe, gure ikastetxean Ingurumenarekiko begi-rune handiagoa lortzeko asmoz, bide honetatik Sestao herria bizitzeko leku atseginagoa bihurtuko delakoan bai-kaude.

Aurreko ikasturteotan, ikastetxean sortzen diren hondakinen tratamenduaz eta kudeaketaz arduratu gara, ba-tez ere. 2007-2008 honetan, aurrekoa ahaztu gabe, Ura eta Klima Aldaketa gaiei ekin diegu.

Burutu egin ditugun ekintzak ugariak dira, hala nola:

Ikastetxeko gela bat atontzea eta egokitzea Ingurugela giza Agenda 21 Eguna ospatzea Geletan jarri genituen papera birziklatzeko kutxak eta ikastetxeko ontziak zaintzea eta kontzolatzea Ikasgela eta sarreretan “Txoko Berdeak” sortzea eta gaurkotzea, informazio-gune gisa. Zenbait inkesta eta galdetegi prestatzea, uraren erabileraren txostena egiteko. Ekologia gaia duten Gabonetako postal lehiaketa antolatzea. Zuhaitzaren zein Uraren egunak ospatzea. Irteera batzuk: Galindoko ur-araztegira, El Pobal burdinolara, El Karpinera... Ikastetxearen komunetako zisternetan ur-bolumen murriztatzaileak ipintzea. Kontsumo-tailerrak lehen zikloko ikasleentzat. Bigarren zikloko murrizteko kanpaina, eta eslogan hori daukaten kartelen lehiaketa. Zenbait hitzaldi, jasangarritasuna hizpide.

Ai Klima, Klima,

Kupidagabe zaitugu Klima!

Azken urteotan

Gizakiok gure

Komenientzietara

Makurtzen saiatu gara

Gure etxea dugun natura.

Pello Zabala

EN LA FOTOGRAFÍA APARECEN VARIOS ALUMNOS DEL INSTITUTO ÁNGELA FIGUERA PLANTAN-DO TEJOS Y LAURELES EN LAS ZONAS VERDES QUE RODEAN EL PATIO, CON MOTIVO DEL DÍA DEL ÁRBOL 8

Sestaoko Amor Miserikordioso Ikastetxeko

Irrati saioa

Los alumnos y alumnas del colegio Amor Misericordioso de Sestao, tras tomar conciencia de la ne-cesidad de trabajar por y a favor de la naturaleza, han comenzado a trabajar durante el curso 2007-2008 en el programa Agenda 21 Escolar.

En primer lugar los alumnos del centro realizaron una valoración inicial para ser conscientes de la situación a partir de la cual había que empezar a trabajar. En segundo lugar se realizó un plan que conllevaba una serie de acciones para llevar a cabo en el propio centro. Entre esas podemos encontrar la siguiente: informar al alumnado del centro sobre las distintas formas de cómo mejo-rar nuestro planeta.

Para conseguir esta concienciación, en la primera “Irrati Saioa” del mes de abril, se ha incluido una cuña en la que se han comentado diferentes aspectos del consumo de agua con la intención de reducir –entre todos– su consumo y su gasto.

Siguiendo esta iniciativa y debido a que esta ha sido acogida con gran entusiasmo por parte de los alumnos, en posteriores programas, se seguirán proponiendo diferentes acciones para que me-joremos la situación cada vez más preocupante de nuestro planeta.

Por supuesto, el profesorado no queda fuera de este programa de Agenda 21 Escolar, ya que par-ticipan de manera activa en él y tras la finalización de la sesión ha sido un tema ampliamente co-mentado por ellos.

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Eskolako Agenda 21 Trapagaraneko

Burdinibarra BHIn Agenda 21ean institutua sarturik dagoenez azalduko dizuegu zenbat garen, nola dagoen antolaturik eta zer egin dugun, batez ere, ikasturte honetan.

Angenda 21eko arduradun taldea Ingurumen Batzordea da, horrexegatik, estamendu guztiek parte hartzen du-te.

Institukideak gara: Ez irakasleak: Idazkariak: 3 Garbitzaileak: 3 Eskolazainak: 3 Haietatik 2 ingurumen batzor dean daude Irakasleak: 34. Ingurumen batzordean: 3 Ikasleak: 275. Ingurumen batzordean: 4 Gurasoak: Ingurumen batzordean: 2

Hainbeste ikaslek parte hartu nahi izan zutenez erabaki genuen ikasleak banatzea Patruia Berdeetan. Bi motatako patruila berde dauzkagu: diagnostikoaren arduradunak eta Txoko berdeen ardu-radunak, guztira 50 ikasle, gutxi gora behera.

Ikasturte honetan, batez ere, Uraren gainean aritu gara ahaztu barik pasa den ikasturtean hasitako zaborraren birziklaketa. Horretarako, mailaz maila, ikasleek jaso dute urari buruzko informazioa; kontsumoa murrizteko kanpaina prestatu dute, eta, Uraren eguna dela eta (martxoaren 22an), burutu genuen lan osoa.

Institutuan zehar Urari buruzko informazioa, gomendiak eta iragarkiak zabaldu genituen.

Horrekin batera, ikasleek egindako kanpaina adiera eman genuen leku aproposetan besteok kontzientzia har genezan uraren kontsumoa murriz-tu eta elektrizitatearen erabilera egokitu behar du-gula.

Hau dena ikasleei hurbiltzeko Zabaltze GKEko bi kidek bi hitzaldi eman zituzten Bolibian eramaten duten Urari buruzko proiektua azalduz.

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Karrantzako Eskolako Agenda 21. IES KARRANTZA

Aurten ihaz bezala Agenda 21-eko proiektuan parte hartzen jarraitzen dugu. In-gurumenaren ikuspegi jasangarritik, ikasleak, irakasleak eta irakasle ez diren langileak ingurugiro gaietan kontzientziatzea eta apurka-apurka institutua gune ekologikoa bihurtzea da gure helburua. Gure kasuan HONDAKINEN gaia lantzen ari gara ekintza desberdinak burutuz, horien artean zenbait irteera egin

Lehenengo irteera, 1. eta 2. DBH-ko ikasleekin ARBOLEDAra izan zen. Hemen oso gertu duten ingurune baten gainera gizonek eragindako paisaiaren suntsiketa eta urte asko-ren buruan emandako berreskura-pena ikusteko aukera paregabea izan da. Hemendik ateratako on-dorio nagusia naturarekin oreka batera iritsi behar dela, natura errespetatuz, berak emandako ba-liabideak guk eta gure odorengoek etorkizunean agor ez ditzagun.

Egindako bigarren irteera, 3. eta 4. DBH-koekin ARTIGAS-era egin genuen.

Hondakinen gaia lantzen ari garenez, egokia iruditu zitzaigun Bilboko hondakinak jasotzen dituen zabortegi honetara joatea. Bertan, zabortegiaz gain ikasleek ikusi ahal izan zuten, za-bor hori murriztea gure eskuetan dagoela, eta sortzen dena egoki sailkatuz, berreskuratzeko eta birziklatzeko aukera badagoela.

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