Tema 7: Web de grupo textual -...

Tema 7: Web de grupo textual

CEFIRE El portal educativo Mestre aCasa.

Web de grupo textual

(Versión profesor)

Elaborado por:

Jordi Marco Juan

(jmarco(arroba)mestreacasa.es)

Francisco Alfonso Hueso Pastor

profesor_t7_v1 file:///home/lliurex/manual_mestreacasa_online/VERSIO_...

1 de 94 14/12/11 13:46

(ahueso(arroba)mestreacasa.es)

Rafael Chavarría Bonilla

(rchavarria(arroba)mestreacasa.es)

Manuel Arnau Huerta

(marnau(arroba)mestreacasa.es)

Víctor Pérez Cabello

(vperez(arroba)mestreacasa.es)


2 de 94 14/12/11 13:46

Objetivos

Objetivos

El objetivo principal de este tema es ser punto de partida para manejo de la web de grupos de nivelsuperior a cuarto de Primaria.

Estos escritorios los llamamos escritorios textuales. Aconsejamos al profesor evaluar la competenciadel alumno en el:

manejo las secciones de un escritorio textual.1.

uso del centro de tareas.2.

generación documentos y contenidos por parte del profesor para poder impartir su

materia.

3.

conocimiento de cómo los alumnos realizan las "entregas" a los profesores.4.

publicación de contenidos desde su escritorio personal hasta la web de grupo.5.

Administración y configuración de la web textual.6.

Para aprobar esta sesión será necesario entregar correctamente (con APTO) las actividadespropuestas a lo largo de las secciones. En caso de que falten actividades por entregar será elprofesor quien considerará la sesión aprobada en función de las competencia conseguidas.

Respecto a los requisitos del computador para uso del portal recomendamos tener la última versiónde LLiurex instalada y usar como navegador Mozilla Firefox.


3 de 94 14/12/11 13:46

Conocimientos previos

Pre-conocimiento

En este tema abordaremos el manejo de la web textual de grupos. Esta visión de la web es laofrecida por la plataforma niveles superiores a quinto de Primaria (inclusive).

Recomendamos como conocimientos previos para el profesor:

- Dominar las diferentes opciones y alternativas que ofrece el escritorio personal del profesor.

- Saber manejar correctamente la plataforma.

- Diferenciar entre ámbitos públicos y privados.

- Destión de permisos.

- Saber configurar las aplicaciones para dar diferentes alternativas a los alumnos.

Partiendo de estos conocimientos avanzaremos en el uso del portal orientado hacia su uso paraimpartir clase tanto a distancia como herramienta de apoyo presencial.


4 de 94 14/12/11 13:46

1. Secciones de un escritorio textual de una web de grupo

Secciones de un escritorio textual de una web de grupo

Temporización: 25 min


5 de 94 14/12/11 13:46

Teoría

Secciones de un escritorio textual de una web de grupoEn este apartado introduciremos el concepto de web textual de grupo.

Cuando el profesor accede por primera vez se encontrará la pestaña de "presentación" más unapestaña por cada una de las asignaturas que imparte en ese grupo.

Estudiaremos cómo modificar el aspecto y cómo añadir nuevas aplicaciones a las páginas.

Esta sección quedará dividida en las siguientes partes:

Aspecto de la web de Grupo

Modificar aspecto de la web de Grupo como profesor

Administración de la web de grupo por parte del director

ASPECTO DE LA WEB DE GRUPOPestaña Presentación

Pasemos a estudiar las diferentes partes de un escritorio textual de una web de grupos.Para acceder a este escritorio seleccionaremos el grupo y pulsaremos páginas privadas. Para elejemplo, entraremos con la cuenta de profesor y pulsaremos en el grupo de sexto de Primaria.

A continuación veremos la web del grupo donde accedemos, con las asignaturas de las que somosprofesor en cada pestaña y además una pestaña más llamada Presentación, en la que vienepremaquetado por defecto:

un centro de tareas (foro)un árbol de carpetas en las que tiene permiso para accederuna agenda en la que el profesor puede añadir eventos para su grupo (sólo lo verán el


6 de 94 14/12/11 13:46

profesor y sus alumnos)

Pestaña Asignatura

Si cambiamos a la pestaña Educación física podremos observar que viene premaquetada con:

un visualizador de contenidos (que corresponde a la aplicación Publicador de contenidos)

donde el profesor escribirá el contenido para sus alumnos.

una Biblioteca de documentos donde el profesor subirá el material que los alumnos puedan

necesitar para seguir las explicaciones. Aquí pueden subir los alumnos sus tareas.

una aplicación de recursos globales que permite visualizar contenidos propuestos desde lacomunidad Global relacionados con la materia. (Estos contenidos irán modificándose desdela comunidad Global dinamizando la web y animando a los alumnos a ampliar sus

conocimientos).


7 de 94 14/12/11 13:46

MODIFICAR ASPECTO DE LA WEB DE GRUPO COMOPROFESOR

Modificar aspecto de página y añadir nuevas aplicaciones

En la pestaña de Presentación no se puede cambiar la configuración de las aplicaciones ni de sudisposición, pero sí en el resto.

¿Cómo modificar la configuración de las mismas?

Pulsando la imagen y/o añadiendo aplicaciones desde la opción de menú Añadir


8 de 94 14/12/11 13:46

aplicación. También podremos cambiar la disposición de las páginas desde la opción de menú

Plantilla de página.

Si nos centramos en la pestaña de nuestra asignatura, pongamos por ejemplo "Educación física", senos permite añadir las aplicaciones de:

publicador de contenidos (todas las aplicaciones que deseemos) que podremos usar

para escribir contenidos, o bien para visualizar contenidos filtrados por etiquetas.

biblioteca de documentos (podemos añadir una sola aplicación de este tipo) que

podremos usar para mostrar los documentos del grupo.

Esto lo trataremos en una sección futura.

ADMINISTRACIÓN DE LA WEB DE GRUPO POR PARTE DELDIRECTOR

Si por la razón que fuera un director quisiera administrar una web de grupo sólo tendría que buscar elgrupo en la aplicación de Administración de Centro/Grupos que debe tener en su escritorio personal.

Una vez localizada la web de grupo pulsará en el botón de Acciones y la opción de

administrar páginas


9 de 94 14/12/11 13:46

De este modo entraremos en la Administración de páginas del grupo (tema que abordaremos enprofundidad en una sección futura).

Además podrá hacer otras tareas de administración sobre el grupo: Más tarde lo veremos.


10 de 94 14/12/11 13:46


11 de 94 14/12/11 13:46

Ampliar conocimientos

- Atrás

Buscar

AplicacionesDisponiblesClase

APLICACIONES DISPONIBLES EN LA CLASE

El aspecto general de una web de un grupo de clase es el que se muestra a continuación

Inicio Recursos Educativos Comunidades Webs de Centro Colaboración

Está en: Mestre a casa / Global /

Ayuda

http://mestreacasa.gva.es/web/global/docuwiki/wikipage/4700889520/AplicacionesDisponiblesClase


12 de 94 14/12/11 13:46

2. Centro de tareas

Centro de tareas



13 de 94 14/12/11 13:46

Teoría

Centro de tareasEsta aplicación posibilita la comunicación virtual entre el profesor y sus alumnos a través de mensajesque se envían en los diferentes "hilos".

El funcionamiento de la aplicación es similar a un foro web. Antes de avanzar en esta aplicacióndefiniremos dos conceptos necesarios para su compresnión:

- Categorías: Permiten agrupar los hilos de discusión por temática.- Hilo de discusión: Permite añadir mensajes relacionados entre sí (tipo pregunta-respuestas, debatesobre un tema, etc.)

El funcionamiento para el profesor y para el alumno es similar, con la diferencia de que:- el profesor puede añadir nuevas categorías mientras que el alumno sólo puede añadir hilos dentrode las categorías.- el profesor puede administrar los hilos de sus alumnos borrándolos, modificándolos, etc..

Esta aplicación podría hacernos pensar que se le da demasiada libertad al alumnado a la hora deescribir nuevos hilos, pero ya que el profesor tiene el control sobre todo lo escrito y no se permitenmensajes anónimos, siempre se sabe quien es el autor del escrito.Para estudiar el centro de tareas dividiremos este apartado en

Uso del centro de tareas.

Administración del centro de tareas por parte del profesor.

Administración del centro de tareas por parte del director.

USO DEL CENTRO DE TAREAS (CREACIÓN DE HILOS YCATEGORÍAS)

Esta aplicación viene premaquetada por defecto en la web de grupo en la pestaña Presentación:


14 de 94 14/12/11 13:46

Concretamente el aspecto del centro de tareas prediseñado es el mostrado en la figura siguiente.Como podemos ver esta aplicación muestra una categoría por cada asignatura, y es visibleúnicamente por el profesor que la imparte y por los alumnos que la reciben.

Si entramos a la categoría correspondiente a una asignatura (en el ejemplo pulsamos )veremos que, como profesor de la asignatura, podemos añadir nuevas subcategorías (a través del


15 de 94 14/12/11 13:46

botón )

De este modo podremos agregar una nueva categoría para agrupar hilos relacionados con unatemática. En nuestro ejemplo crearemos una categoría llamada ejercicios donde agregaremos loshilos relacionados con las entregas de los alumnos.

Rellenaremos los datos tal y como se muestra en la figura siguiente. Como se puede observartenemos una serie de permisos que permitirían modificar el comportamiento del centro de tareas parala categoría que estamos creando. En principio dejaremos estos permisos tal y como vienen pordefecto.


16 de 94 14/12/11 13:46

Observemos la nueva subcategoría que hemos creado dentro de la categoría de nuestra asignatura.


17 de 94 14/12/11 13:46

Si accedemos a la subcategoría ejercicios que acabamos de crear (mediante pulsar )veremos que volvemos a tener las opciones de añadir subcategorías o bien añadir un hilo dediscusión.

Si creamos un nuevo hilo de discusión (mediante pulsar el botón )podremos añadir nuestro primer mensaje en el cual por ejemplo podríamos indicar la actividad arealizar por nuestros alumnos.

Si ellos tuvieran dudas podrías responder a este mensaje preguntando aquello que quisieran.Dejaremos de nuevo las opciones tal y como vienen por defecto en la aplicación.


18 de 94 14/12/11 13:46

Ya tenemos nuestro primer hilo creado. Éste tendrá el siguiente aspecto, donde el alumnado podráresponder si lo desea con nuevos mensajes.


19 de 94 14/12/11 13:46

ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO DE TAREAS POR PARTE DELPROFESOR

Este apartado es muy importante para que el profesor pueda administrar los hilos de sus alumnosborrándolos, modificándolos, moviéndolos de carpeta, etc.

Si se publica un contenido inapropiado, éste vendría firmado por el alumno que lo creó y el profesorpodrá eliminarlo. Si el contenido es correcto pero no se creó donde se debía, podría cambiarlo decarpeta.

Veamos un ejemplo. Entraremos con la cuenta del alumno y escribiremos un mensaje incorrecto (porejemplo dando la solución a un ejercicio propuesto) en la categoría de ejercicios. Siguiendo el hilo deejercicios creado anteriormente pulsaremos Responder y escribiremos una mensaje inadecuado.

Para que el profesor del grupo pueda borrar el mensaje pulsaría (después de habernos identificado

como profesor) el botón Eliminar ( ) del mensaje inadecuado. Este botón está disponiblepara el creador del mensaje, el director del centro y para el profesor de la asignatura. Además puedenEditar el contenido y modificarlo.


20 de 94 14/12/11 13:46

ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO DE TAREAS POR PARTE DELDIRECTOR

Si fuera necesario administrar el centro de tareas desde la cuenta de director hemos de saber queéste es capaz de administrar todas las asignaturas del centro de tareas, todas las subcategorías ehilos de discusión. Incluso podría añadir una nueva categoría al mismo nivel del resto de asignaturas.

Para probarlo debemos entrar como director y acceder a las páginas de un grupo a través de laaplicación "Administrador de grupos de mi centro".

Por ejemplo en la siguiente imagen vemos que un director puede eliminar una categoría al completo o

añadir nuevas subcategorías, hilos, etc.


21 de 94 14/12/11 13:46

Práctica

La práctica correspondiente a esta sección consistirá en entrar con la cuenta de profesor a la pestañaPresentación de la web de grupo de sexto de Primaria. Concretamente haremos:

1- Una categoría dentro de la asignatura Matemáticas llamada "primera evaluación".

2- Otra categoría dentro de la anterior llamada "Polígonos".

3- Un hilo dentro de esta categoría llamado " El cuadrado" y cuya descripción será: ¿Puedes ponerejemplos de cuadrados de la vida real?

Por otra parte entrará con la cuenta del alumno y contestará al hilo con esta frase:

"En la vida real hay cuadrados en la caja de cereales y en los libros."

Deberéis entregar una captura de imagen donde se vea el hilo y su respuesta.

SOLUCIÓN PARA EL PROFESORADO:Accederemos al portal educativo con la cuenta del profesor y buscaremos la web de grupo de sextode Primaria

Buscaremos la categoría Matemáticas


22 de 94 14/12/11 13:46

Y pasaremos a añadir una nueva subcategoría mediante pulsar el botón

Eligiremos un nombre para la subcategoría y pulsaremos Guardar


23 de 94 14/12/11 13:46

Repetimos este proceso para crear una subcategoría llamada polígonos. Llegaremos a la siguienteestructura:

A continuación añadiremos el hilo indicado mediante pulsar eindicaremos los datos aportados en el enunciado de la práctica


24 de 94 14/12/11 13:46

De este modo tendremos el mensaje añadido a la subcategoría polígonos:

Si ahora nos identificamos con la cuenta de alumno de sexto de Primaria y accedemos al mensaje de

la figura anterior podremos responder al mensaje pulsando la opción el cual nosmostrará una nueva ventana que nos permitirá enviar la respuesta como alumno:


25 de 94 14/12/11 13:46

De este modo llegaremos a la imagen que se solicita en la práctica:


26 de 94 14/12/11 13:46

3. Generación de documentos y contenidos de grupo

Generación de documentos y contenidos degrupo



27 de 94 14/12/11 13:46

Teoría

Generación de documentosEn este apartado veremos el modo en el que un profesor puede generar materiales para impartirclase tanto en formato de documento como en formato de contenido. Por otra parte también veremoscómo el alumno puede enviar sus entregas al profesor a través del portal y que debería hacer elprofesor para recoger estas entregas. Veámoslo por partes:

Generación de documentos por parte del profesor

Entrega de documentos (trabajos) por parte del alumno

Recogida de entregas por parte del profesor

Generación de contenidos por parte del profesor

GENERACIÓN DE DOCUMENTOS POR PARTE DEL PROFESORA través de la aplicación Biblioteca de documentos que viene premaquetada en la página de laasignatura, el profesor de la misma podrá subir todos los documentos que desee, quedando éstos(junto a las subcarpetas que cree) automáticamente disponibles para el alumnado de su asignatura.(Recordemos que si quisiera mantener un documento privado debería almacenarlo en la Biblioteca dedocumentos de su escritorio personal).Antes de continuar aclararemos que en la Biblioteca de documentos el alumnado puede leer losdocumentos que el profesor sube y añadir documentos en la carpeta Entregables.El profesor, por suparte, puede hacer todas las acciones disponibles en la carpeta de su asignatura:crear, borrar, editar documentos y subcarpetas.

La aplicación Biblioteca de documentos, cuando entramos por primera vez, tiene un aspecto como elque se muestra a continuación:


28 de 94 14/12/11 13:46

El profesor puede crear subcarpetas a través del botón añadir subcarpeta . Porejemplo, en la siguiente imagen se muestra la creación de una subcarpeta para el tema1.

Una vez pulsemos Guardar la aplicación nos mostrará la nueva carpeta creada.


29 de 94 14/12/11 13:46

Si accedemos a la carpeta "tema1" (hacer doble click en ) podremos añadir documentos en

esta carpeta pulsando el botón Añadir documento. . (Éstos quedarán disponiblesautomáticamente para los alumnos de nuestra asignatura)

Para añadir un documento seleccionaremos el documento de nuestro ordenador y pulsamos Aceptar.


30 de 94 14/12/11 13:46

Una vez pulsamos Aceptar tendremos la posibilidad de subir los ficheros seleccionados mediante el

botón asociado a la subida

Subido el fichero veremos que en la Biblioteca de documentos de esta asignatura y en la subcarpeta"tema1", está el documento "ejemplo.txt" que es accesible por todos los miembros del Grupo. (Eneste caso se refiere a los alumnos de nuestra asignatura)


31 de 94 14/12/11 13:46

Si accedemos ahora al portal con la cuenta del alumno comprobaremos que ellos, en la aplicaciónBiblioteca de documentos, no ven la carpeta Revisados y del resto de carpetas y documentos,únicamente tienen la opción "Ver".

Observemos la siguiente imagen:

Si como alumno pulsamos en la carpeta "tema1" veremos el documento subido por el profesor y sudisponibilidad para ser visto por los alumnos.


32 de 94 14/12/11 13:46

ENTREGA DE DOCUMENTOS (TRABAJOS) POR PARTE DELALUMNO

El alumno, una vez identificado en el portal, podrá entregar documentos desde la carpetaEntregables. De este modo si accede a la carpeta verá su contenido. No podrá ver las entregas delresto de alumnos.

Para subir un documento de modo que el profesor pueda corregirlo el alumno pulsará

y procederá como se mostró anteriormente para el profesor.

Por ejemplo, en la siguiente imagen se ve cómo un alumno procede a entregar un fichero.

Una vez subido el alumno lo visualizará, y aunque ponga la marca de "Grupo Actual" podríamosentrar con otra cuenta de alumno y comprobaríamos que este documento no es visible para el restode alumnos.

Nota: En un futuro se rectificará el comportamiento de esta marca de GrupoActual para el caso de los


33 de 94 14/12/11 13:46

alumnos, ya que esta característica estaba pensada para otras funcionalidades.

RECOGIDA DE ENTREGAS POR PARTE DEL PROFESORSi accedemos al portal como profesor podremos observar que ahora tenemos un documento en lacarpeta "Entregables" (el que acaba de subir el alumno). El profesor accederá a la carpeta medianteun doble click en ella.

Una vez dentro de la carpeta podremos ver el archivo subido por el alumno. El profesor procederá allevarlo a la carpeta Revisados, de modo que quede visible únicamente para él. El alumno no podrá

modificarlo. Para ello pulsaremos en acciones ( ) del documento y seleccionaremos la

opción de editarlo ( )


34 de 94 14/12/11 13:46

En la pantalla de edición del documento el profesor procederá a pulsar el botón Seleccionar

para cambiar la carpeta donde se ubica el documento.

Aparecerá una ventana emergente desde la cual el profesor podrá seleccionar la carpeta dondeubicar el documento. En este caso esta carpeta será la carpeta "Revisados".


35 de 94 14/12/11 13:46

Una vez cambiada la carpeta veremos el cambio reflejado en la edición de documentos como semuestra en la imagen siguiente. El profesor pulsará Guardar para almacenar el cambio.

Si observamos la carpeta "Revisados" de la siguiente imagen podremos advertir que el número dedocumentos de la carpeta "Revisados" ha aumentado mientras que la de "Entregables" se ha


36 de 94 14/12/11 13:46

reducido.

GENERACIÓN DE CONTENIDOS POR PARTE DEL PROFESORExiste una aplicación, premaquetada en la asignatura, llamada "Visualizador de contenidos" cuyoaspecto podemos ver en la imagen siguiente:

Añadiremos un nuevo contenido (este proceso es similar al ya visto en temas anteriores).

Elegimos el tipo de contenido que crearemos (en nuestro ejemplo será un documento didáctico) .


37 de 94 14/12/11 13:46

Especificaremos un nombre y una descripción para el contenido que crearemos.

En la pestaña Cuerpo escribiremos el contenido que deseamos que vean nuestros alumnos.


38 de 94 14/12/11 13:46

A continuación creamos un enlace. Para ello seleccionamos una palabra y creamos un enlace

-mediante el botón -a un documento de nuestra Biblioteca de documentos.

Nos aparecerá una ventana emergente con el siguiente aspecto,

Pulsaremos el botón para mostrar la Biblioteca de documentos del grupo,


39 de 94 14/12/11 13:46

Seleccionaremos el fichero de ejemplo subido anteriormente en el "tema1".

Una vez pulsamos el fichero volveremos a ver la ventana emergente con el campo de URL rellenado.

Pulsamos y observaremos que hemos creado un contenido con un enlace a undocumento de la Biblioteca de documentos de nuestro grupo.Esto nos permitiría dar un contenido a nuestros alumnos utilizando documentos subidos al grupo. Demodo el alumno no tiene que preocuparse por los documentos de la Biblioteca de documentos, sinoque siguiendo los contenidos que vayamos creando podrá utilizar los documentos cuando el profesor


40 de 94 14/12/11 13:46

los relacione mediante enlaces.El texto quedará como se muestra en la imagen siguiente:

Otra opción es subir los documentos como ficheros adicionales. Para ello usaremos el siguienterecuadro de la pestaña Cuerpo del contenido,

Al pulsar Seleccionar se mostrará una ventana emergente con la carpeta asociada a la asignaturaque impartimos.

Podremos seleccionar de nuevo el fichero subido anteriormente, sólo que ahora será visto como unfichero adicional, en vez de como un enlace,


41 de 94 14/12/11 13:46

Una vez seleccionado el enlace veremos que el recuadro asociado al fichero queda relleno,

Si en este momento pulsamos el botón Guardar ( ) en vez del botón de "Guardar y aprobar" (

) entonces lo que ocurrirá será que se verá el contenido con una capa grisácea porencima. Esto quiere decir que tenemos el contenido guardado para poderlo modificar cuandoqueramos, pero nuestros alumnos no podrán ver el contenido hasta que éste sea aprobado.

Si pulsamos el botón Editar ( ) del contenido grisáceo del visualizado de contenido podremoseditarlo de nuevo.Entre las pestañas que nos quedan por abordar hemos de hacer hincapié en "Categoría" dondeveremos que el contenido queda automáticamente catalogado en nuestra asignatura tanto por elárbol curricular de la LOE como por el de la comunidad valenciana. Esto es gracias a que laaplicación viene premaquetada y ya está preparada para que el contenido introducido se asocie a lacategoría de la asignatura.

La última pestaña a tener en consideración es la de "Fechas". Desde ésta el profesor puede controlarsu fecha de publicación, su fecha de expiración y si hemos hecho una revisión del contenido podríaindicarse mediante la Fecha de revisión. El aspecto del contenido en esta pestaña es el que semuestra a continuación:


42 de 94 14/12/11 13:46

Si por último pulsamos el botón veremos que el contenido deja de tener la capagrisácea y aparece en el color del fondo. Esto quiere decir que ya está disponible y visible para elalumnado de nuestra asignatura.

Si pulsamos podremos observar el contenido en formato ficha, donde claramentedistinguiremos entre el enlace y el fichero adicional al contenido.


43 de 94 14/12/11 13:46


44 de 94 14/12/11 13:46

Práctica

La práctica correspondiente a esta sección consistirá en entrar con la cuenta del profesor a la pestañade la asignatura de Matemáticas de sexto de Primaria y crear un contenido como se indica acontinuación:

1- Creará una carpeta llamada primera evaluación de la Biblioteca de documentos asociada a laasignatura

2- Creará una subcarpeta de la anterior llamada geometría

3- Subirá a esta carpeta el siguiente fichero: poligonos.txt

A continuación se creará un contenido de tipo documento didáctico llamado Polígonos Base y en"Cuerpo" pondremos el siguiente texto:

(Al dibujar varios segmentos consecutivos obtendremos una línea poligonal. Un polígono es la regióninterior de una línea poligonal cerrada y no cruzada. Sus elementos son: los lados, los vértices y lasdiagonales. A la línea que lo rodea se la llama contorno del polígono. Las figuras pueden dividirse endos grandes grupos: cóncavas y convexas. Pulse AQUÍ para descargar los tipos de polígonos.)

y enlazaremos la palabra AQUI con el fichero subido anteriormente.

Por último pulsaremos Guardar y aprobar.

Deberéis entregar dos imágenes:

- una captura de imagen de la biblioteca de documentos a nivel del documento subido

- una captura de imagen de la pestaña Matemáticas del grupo donde se vea el contenido creado

SOLUCIÓN PARA EL PROFESORADO:Accederemos con la cuenta del profesor al grupo de sexto de Primaria.


45 de 94 14/12/11 13:46

Una vez dentro de la web de grupo iremos a la pestaña "Matemáticas" y pulsaremos

Añadiremos la subcarpeta pedida en prácticas.


46 de 94 14/12/11 13:46

A continuación entraremos a la carpeta recién creada y crearemos de nuevo una subcarpeta llamada

"geometria".

Desde la nueva carpeta creada añadiremos el documento que se proporciona en la práctica mediante

pulsar el botón


47 de 94 14/12/11 13:46

Una vez tenemos el documento subido pasaremos a añadir un nuevo contenido para ese grupo en laasignatura de Matemáticas. Para ello, en la aplicación de Visualizar contenidos, seleccionaremos"Añadir nuevo --> Contenido"

Y escogeremos el tipo "documento_didáctico".

En la pestaña resumen escribiremos el tíitulo del contenido.


48 de 94 14/12/11 13:46

En la pestaña cuerpo copiaremos el texto de práctica y además enlazaremos al documento subido

anteriormente.

De este modo ya habremos realizado la práctica y tendremos los entregables listos. Se pide:


49 de 94 14/12/11 13:46

- una captura de imagen de la pestaña Matemáticas del grupo donde se vea el contenido creado ,

- y una captura de imagen de la Biblioteca de documentos con el documento subido.


50 de 94 14/12/11 13:46


- Atrás

Buscar

RealizandoTareas

REALIZANDO TAREAS POR PARTE DEL ALUMNADO Y SUBIDA DE DOCUMENTOS (AUDIOVISUAL)

En esta entrada se documenta cómo el alumnado realiza una tarea propuesta por el profesor, y constitu

Concretamente se centra en la utilización del centro de traeas por parte del alumno y como el alumno

Para ello se verá:

Centro de tareasSubida de documentos

Podeis verlo claramente en el siguiente video (recomendamos pulsar para verlo a pantalla completa)

Inicio Recursos Educativos Comunidades Webs de Centro Colaboración

Está en: Mestre a casa / Global /

Ayuda

http://mestreacasa.gva.es/web/global/docuwiki/wikipage/4700889520/RealizandoTareas


51 de 94 14/12/11 13:46

4. Exportar contenido desde el escritorio personal

Exportar contenido desde el escritorio personal



52 de 94 14/12/11 13:46

Teoría

Exportar contenido desde el Escritorio personalUna vez estudiado cómo crear contenidos desde la web del grupo las preguntas que se suelen hacerson:

¿Y qué ocurre si al año que viene cambio de grupo? ¿Se borran esos contenidos? ¿Dejo de poder

manejarlos? ¿Cómo puedo compartir contenidos entre webs de grupos?

La solución que hemos dado desde el portal educativo a estas preguntas es generar contenido desdeel Escritorio personal del profesor de modo que desde este espacio el profesor decide dónde publicarese contenido.

El material creado directamente en la web de grupo queda ligado al grupo, de modo que al cambiarde grupo ese material sigue siendo visible por los miembros del grupo, pero no en otro grupo.Dicho de otro modo. Sería como escribir en la pizarra de la clase. Los contenidos no se borran de unaño para otro y sólo lo ven los alumnos y los profesor de esa clase.Dicho esto, y aunque parezca que escribir contenidos directamente en la web de grupo no tieneventajas, tiene una gran ventaja: la sencillez de publicar contenidos. A continuación locomprobaremos.

En este apartado veremos una alternativa para generar contenido en los escritorios personal ypublicarlos en los grupos donde se imparte clase. Este sistema implica un mayor conocimiento demanejo del portal ya que hay que configurar aplicaciones, maquetarlas, etc. Lo veremos por partes:

Creación de un contenido en el escritorio del profesor.1.

Publicación del contenido en los grupos.2.

Maquetación dinámica del contenido.3.

Maquetación manual del contenido.4.

1.

1- CREACIÓN DE UN CONTENIDO EN EL ESCRITORIO DELPROFESOR

Crearemos un contenido de forma similar a como lo hicimos en la sección anterior, con la diferenciade que ahora lo estamos creando directamente desde el Escritorio personal y con la aplicación"Gestor de Contenidos".


53 de 94 14/12/11 13:46

Antes de crear un contenido crearemos una carpeta en la Biblioteca de documentos y subiremos unfichero ejemplo tal y como vimos en la anterior sección.Por ejemplo, crearemos la carpeta llamada Educacion_Fisica_Sistema_Muscular,

y dentro de esta carpeta subiremos un fichero de ejemplo,

Como ahora no estamos en la web de grupo podremos observar que, por defecto, no hay visibilidadde anónimo ni de Grupo Actual (Lógicamente no es un grupo sino el escritorio del profesor).


54 de 94 14/12/11 13:46

Subimos a nuestra Biblioteca de documentos del Escritorio personal un documento y creamos uncontenido, tal y como vimos en la anterior sección.

Nota: Este contenido no se cataloga automáticamente, lo tenemos que catalogar nosotros.

Pasos:

Creamos un contenido pulsando el botón del "Gestor de contenidos",

y a continuación (tal y como se explicó en la sección anterior) eligiremos un tipo de contenido. En estecaso contenido_libre.

Completaremos la pestaña Resumen.


55 de 94 14/12/11 13:46

Y en la pestaña Cuerpo añadiremos el texto del contenido y crearemos un enlace al documentosubido anteriormente, (igual que se explicó en la sección anterior).

Observemos que la carpeta de la que ahora podemos vincular documentos no es la web de gruposino la del Escritorio personal.


56 de 94 14/12/11 13:46

Una vez tenemos hayamos terminado pulsaremos el botón de la botonera inferior delcreador de contenidos.

Se nos indicará que el contenido se ha guardado correctamente, que no tiene permisos "anónimo"para verlo, que el Grupo Actual tampoco (aunque en este caso no hay Grupo asociado porqueestamos trabajando en el escritorio personal).

Es importante que observemos que el estado es "No Aprobado". Mientras un contenido no esteaprobado no podrá verse en ningún publicador de contenidos.

Para que sea visible lo editamos de nuevo, lo categorizamos y lo aprobamos. Los pasos son estos:pulsaremos Editar del menú de Acciones disponible.


57 de 94 14/12/11 13:46

Iremos a la pestaña Categoría (que en la anterior sección se autorellenaba) y pasaremos aseleccionar las etiquetas relacionadas con el contenido creado. Para ello pulsaremos el botón

Esto nos mostrará una ventana emergente con las categorías disponibles para catalogar el contenido.

Podremos ir navegando por la misma hasta llegar a las "hojas" de este "árbol" de categorías. Porejemplo, categorizamos nuestro contenido de Educación Física en la asignatura asociada del árbolcurricular de la comunidad valenciana:


58 de 94 14/12/11 13:46

Al pulsar Guardar se mostrará en la pestaña Categoría la categorización realizada.

Si este contenido va a ser usado tanto en sexto curso como en quinto curso deberíamos categorizarlo

en ambos cursos. Para ello volveremos a pulsar y seleccionaríamos la asociadaa quinto curso.


59 de 94 14/12/11 13:46

Una vez tenemos el contenido preparado para ser mostrado en nuestros grupos (quinto y sexto de

E.Fisica) pulsaremos el botón para indicar que ese contenido puede pasar aEstado aprobado y por tanto puede ser maquetado en mis grupos.

2- PUBLICACIÓN DEL CONTENIDO EN LOS GRUPOSUna vez tenemos el documento aprobado podremos publicarlo o despublicarlo en las asignaturas queimpartimos como profesor. Para ellos pulsaremos el botón Publicar/Despublicar de mis grupos del

menú contextual de Acciones ( )

De este modo podremos seleccionar donde queremos publicar el contenido (en qué asignatura ygrupo).


60 de 94 14/12/11 13:46

Por ejemplo, en este caso se ha publicado en Educación Física de 6B Primaria. Esta acción dapermisos de acceso al contenido para los alumnos de esa asignatura y grupo. Además a losdocumentos referenciados desde el contenido.

Como se observa se podría deshacer esta acción mediante pulsar Despublicar (lo cual tambiénpodría usarse al cambiar de grupo de docencia en un nuevo año académico) o bien si hemoscambiado parte del contenido añadiendo nuevos documentos y queremos dar permiso al grupo denuevo (provocaría que a esos nuevos documentos se les permitiera ser visibles por el grupo).

Hecho esto iremos a la web del grupo para maquetar el contenido creado.


61 de 94 14/12/11 13:46

Añadiremos una nueva aplicación en la web de la asignatura (Educación Física en nuestro caso) yseleccionaremos "Publicador de contenidos".

Se mostrará un publicado que debemos configurarlo para poder visualizar el contenido creado.

Esto se hará de la siguiente mediante la maquetación dinámica o manual.

3- MAQUETACIÓN DINÁMICA DEL CONTENIDOLa maquetación dinámica permite maquetar contenido de forma automática. Para ello se configuraráel Publicador de contenidos para que filtre un listado que cumpla unas premisas.

Pulsaremos sobre el icono de configuración ( ) del Publicador de contenidos. Se nos mostrará lapestaña de configuración, en la cual comenzaremos seleccionando como "comunidad origen de los


62 de 94 14/12/11 13:46

contenidos" a Mi comunidad, dado que estos contenidos están en el Escritorio personal del profesor.

A continuación filtraremos por la misma categoría que se indicó al crear el contenido.

Recordemos: Pulsamos el botón que nos permitirá elegir la etiqueta que ledimos a nuestro contenido: "árbol curricular cv "comunidad valenciana"/ educación primaria / TercerCiclo / Sexto Curso / educación física".


63 de 94 14/12/11 13:46

De este modo la configuración "dinámica" del publicador de contenidos queda como se indica acontinuación.


64 de 94 14/12/11 13:46

Si pulsamos Guardar veremos el resultado en la web de la asignatura. El contenido aparecemaquetado en la web.


65 de 94 14/12/11 13:46

La ventaja de la maquetación dinámica es que los contenidos se autopublicarán en la web de laasignatura sin necesidad de maquetarlos cada vez.

4- MAQUETACIÓN MANUAL DEL CONTENIDO

Veamos ahora la maquetación manual del contenido. La maquetación manual nos permitiráseleccionar el contenido que deseamos que aparezca publicado en la web de grupo.

Para ello pulsamo el mismo botón de configuración .

Cambiaremos el tipo de selección de contenidos a Manual


66 de 94 14/12/11 13:46

A continuación seleccionaremos el tipo de información que mostraremos: Contenido.

Nos aparecerá un Buscador de contenidos. Seleccionaremos Mi comunidad (dado que estamosconectados como profesor esta comunidad se refiere al Escritorio personal). Pulsaremos el botón de

búsqueda de contenidos .


67 de 94 14/12/11 13:46

Podremos observar que en la lista de resultado aparece el contenido creado en nuestro escritoriopersonal. Para seleccionarlo únicamente hemos de pulsar sobre cualquiera de los campos de la filadonde se muestra el contenido.

Podemos elegir más de un contenido. Este listado de contenidos será el que se muestre en la web degrupo.


68 de 94 14/12/11 13:46

En la siguiente imagen se muestran dos contenidos.

Si ahora pulsamos Volver a la página índice veremos la página de la asignatura en la web de grupo. Ésta se mostrarán los dos contenidos seleccionados.


69 de 94 14/12/11 13:46

A diferencia de la maquetación dinámica, en la maquetación manual los contenidos que se muestranen la web de grupo deben ser seleccionados uno a uno por el profesor.Esta opción, aunque parece una desventaja, puede ser preferible por el profesor para mostrar unsubconjunto de los contenidos que desee en vez de todos los categorizados con un criterio.

NOTA: Tanto en el caso de la maquetación manual como la maquetación dinámica semostrarán únicamente los documentos aprobados.


70 de 94 14/12/11 13:46

Práctica

La práctica correspondiente a esta sección consistirá en entrar con la cuenta de profesor y crear uncontenido en su escritorio personal para después publicarlo en el grupo de sexto de Primaria en laasignatura de Matemáticas.

Para ello debes:

1º- Crear un contenido de tipo documento didáctico en el Escritorio personal con el título Puntos yRectas. En la pestaña "Cuerpo" escribes este texto:

"Para unir dos puntos, podemos utilizar muchos tipos diferentes de líneas. De todas ellas, la máscorta será la línea recta. Una recta está formada por infinitos puntos y no tiene principio ni fin."

En la pestaña Categoría se hará la siguiente categorización:

árbol curricular cv/ educación primaria / tercer ciclo / sexto curso / matemáticas.

Al guardar el contenido pulsaremos "Guardar y Aprobar".

2º- Publicar ese contenido en la asignatura Matemáticas del grupo sexto de Primaria.

3º- Llevar el contenido a la pestaña de Matemáticas del grupo sexto de Primaria a través deconfigurar una aplicación de visualizador de contenidos. (Debes hacerlo de modo dinámico)

Para control de la actividad debes entregar cuatro imágenes (una vez publicado el contenido):

- una captura de imagen de la pestaña Categoría del contenido creado.

- una captura del publicador de contenido en grupos.

- una captura de la configuración del visualizador de contenidos.

- una captura de la pestaña Matemáticas de sexto de primaria, donde se vea el contenido creado enel escritorio personal.

SOLUCION PARA EL PROFESOR:

En primer lugar accederemos al portal con la cuenta de profesor.A continuación pasaremos a crear un contenido desde el Gestor de contenidos del escritorio personal.

Para ello pulsaremos y seleccionaremos el tipo de contenido "documento_didactico".


71 de 94 14/12/11 13:46

Añadiremos, tal y como se hizo en la práctica anterior, la información en las pestañas Resumen yCuerpo. En esta práctica accederemos a la pestaña Categoría y pulsaremos "Seleccionar etiquetas"

Esto nos mostrará una ventana emergente con las categorías disponibles. Procederemos aseleccionar la categoría que se indica en la práctica.


72 de 94 14/12/11 13:46

De este modo tendremos en la pestaña Categoría la selección hecha.

A continuación pulsaremos


73 de 94 14/12/11 13:46

Después pulsaremos el botón para poder así publicarlo en laasignatura y en el grupo deseado

Esto nos mostrará la pantalla de publicar en las asignaturas y grupos en los que da clase el profesor.

Al pulsar procederemos a permitir que los estudiantes deMatemáticas de 6A de Primaria puedan ver este contenido.


74 de 94 14/12/11 13:46

A continuación pulsaremos

Procederemos a cambiar a la web de grupo

En la pestaña Matemáticas de la web del grupo 6A PRIMARIA añadimos una aplicación de tipoPublicador de contenidos.

Pulsaremos el botón para configurar la aplicación.

Seleccionaremos como comunidad "Mi comunidad" y como etiquetas las mismas en las que

categorizamos anteriormente el contenido creado en el escritorio personal.


75 de 94 14/12/11 13:46

De este modo si pulsamos Guardar y volvemos a ver la pestaña Matemáticas observaremos que

aparece el contenido creado en el escritorio personal.


76 de 94 14/12/11 13:46

Si pulsamos podremos observar la ficha completa del contenido creado en el escritoriopersonal


77 de 94 14/12/11 13:46


78 de 94 14/12/11 13:46


Al cambiar de centro de un año a otro o bien al cambiar de grupo podremos usar elPublicar/Despublicar de Grupos para hacer que dejen de verse los contenidos allí donde estabanmaquetados anteriormente. Además esta herramienta también nos posibilitará despublicarlo sindesmaquetarlo para corregir posibles errores o modificar lo escrito.

Estas imágenes explican el proceso.

El contenido despublicado dejará de aparecer en todos aquellos sitios donde estaba maquetado tantode forma dinámica como de forma manual.


79 de 94 14/12/11 13:46

Si quisiéramos que volviera a aparecer este contenido donde fue maquetado pulsaríamos de nuevo"Publicar en una asignatura ..de un grupo ..."


80 de 94 14/12/11 13:46

5. Gestión de la web de grupo textual

Gestión de la web de grupo textual



81 de 94 14/12/11 13:46

Teoría

Gestión de las webs de grupo textualesPor último estudiaremos el resto de opciones que tiene un director para administrar las webs degrupos para añadir nuevas páginas y eliminar las existentes, por ejemplo.

Esta capacidad permite a un director añadir una página visible para todos los miembros de un grupoconcreto donde pueda mostrar contenido externo al propio portal educativo.

Veamos por partes:

Creación de una nueva página enlazada a contenido externo1.

Ocultar una página existente2.

Creación de un aviso para un grupo por parte del director3.

La administración de las páginas de una web de grupo se hace a través del Administrador de Centro

que el director tiene en su escritorio personal.

Si cambiamos a la pestaña "Centro/Grupos" y buscamos por la cadena 6B (es el grupo que hemos

estado manejando durante todo el tema) encontraremos el grupo que queremos administrar.


82 de 94 14/12/11 13:46

Para administrar la web de grupo seleccionaremos la opción "Administra páginas" del menúcontextual de Acciones

De este modo veremos las páginas que componen este grupo y las diferentes posibilidades que se

nos ofrecen como director para administrarlas.


83 de 94 14/12/11 13:46

NOTA: LA POSIBILIDAD DE AÑADIR UNA NUEVA PAGINA EN LA WEB DE GRUPO POR UNDIRECTOR Y PODER AÑADIR APLICACIONES NO SE CONTEMPLA, DADO QUE ESTO SELIMITA A LOS PROFESORES DE GRUPO.

1- CREACIÓN DE UNA NUEVA PÁGINA ENLAZADA ACONTENIDO EXTERNO

Veamos como añadir una página con información externa al portal. Por ejemplo, imaginemos quequeremos informar a un grupo de alumnos que hay una olimpiada de matemáticas a la que queremosque se adhieran.Para informarles crearemos una página hija de la página de la asignatura donde enlazaremos con laweb oficial del concurso. Esto se hace mediante "Crear una subsección de una página" e indicar quees de tipo Web insertada, tal y como se muestra en la imagen siguiente:


84 de 94 14/12/11 13:46

Al pulsar podremos especificar la dirección web que queremos que se muestre en esa

página.

De este modo al ver de nuevo las páginas del grupo (mediante el botón ) observaremos

que, de la página de Matemáticas, cuelga una página hija llamada Concurso.


85 de 94 14/12/11 13:46

Y si accedemos a esta página hija veremos la información de la web que habíamos insertado sinnecesidad de salir del portal.

2- OCULTAR UNA PÁGINA EXISTENTESi por lo que fuera un director quisiera ocultar una de las páginas de la web de grupo sólo ha de ir a lapágina asociada y marcar la casilla "Oculto". Vemos un ejemplo, imaginemos que ya no queremosque se vea más la página creada anteriormente.


86 de 94 14/12/11 13:46

Verificadon la casilla Oculto ya no se mostrará en el conjunto de páginas del grupo. No significa quese haya borrado, sino que la mantenemos oculta y si en un futuro quisiéramos que se volviera a verbastaría con volver a desmarcar la casilla de Oculto.

3- CREACIÓN DE UN AVISO PARA UN GRUPO POR PARTEDEL DIRECTOR

Si por lo que fuera necesitara la dirección dar un aviso a un grupo podría hacerlo mediante la creaciónde una nueva "categoría" en el centro de tareas de la página Presentación del grupo donde deseemostrar el aviso. Para lograr esto entraremos como director a la web de grupo (mediante el botón

) y crearemos una nueva categoría indicando en la descripción el aviso deseado.


87 de 94 14/12/11 13:46

Si accedemos como alumno podremos ver el mensaje indicado por el director:


88 de 94 14/12/11 13:46

Práctica

La práctica correspondiente a esta sección consistirá en entrar con la cuenta del director y añadir unapágina a la web de grupo de sexto de primaria llamada CONCURSO. En esta página se incrustaráuna web externa donde se muestre la siguiente dirección:

http://www.diadeinternet.org

Debes entregar una imágenes de la pestaña CONCURSO del grupo donde se vea la página externaincrustada en la web de grupo.

SOLUCION PARA EL PROFESOR:

Primeramente accederemos con la cuenta del director y desde el Administrador de mi Centrobuscaremos el grupo de sexto de Primaria.

Una vez localizado pulsaremos la opción del menú de acciones.

De este modo veremos las páginas del grupo y podremos añadir una nueva página de tipo "Web

insertada" llamada CONCURSO.


89 de 94 14/12/11 13:46

Pulsamos Guardar y pasamos a seleccionar la página CONCURSO que acabamos de crear. Leindicaremos la URL que en la práctica se proporcionaba para que la muestre al acceder a la página.


90 de 94 14/12/11 13:46

Pulsamos Guardar de nuevo para almacenar nuestras preferencias y a continuación pulsaremos

para acceder a la web de grupo. Comprobaremos que existe la nueva páginaCONCURSO y su contenido es una visualización de la URL indicada anteriormente.


91 de 94 14/12/11 13:46

Fuentes de Información

Las siguientes fuentes se han utilizado para la elaboración del material de esta sesión,tanto la partedel alumnado como la del profesor, recomendandose su visita para la ampliación de conocimientos.

DocuWiki

http://mestreacasa.gva.es/web/portaleducativo/documentacion

Canal youtube de mestre@casa (canal 1)

Canal youtube de mestre@casa (canal 2)

http://www.edu.gva.es/ite/val/mestreacasa.htm

Creación de contenido educativo:

Contenido didáctico (VIDEO-TUTORIAL)

Web de grupo: 3er Ciclo de E.P y ESO

Visión del profesorado

Aplicaciones disponibles en la clase (VIDEO-TUTORIAL)

Uso y funcionamiento de las aplicaciones (VIDEO-TUTORIAL)

Creación de contenido en la asignatura (VIDEO-TUTORIAL)

Visión del alumnado (VIDEO-TUTORIAL)

Realizando tareas (VIDEO-TUTORIAL)

Gestión de páginas

Páginas Públicas(VIDEOTUTORIAL)

Páginas Privadas

Roles y Permisos

Biblioteca de documentos : Disco duro virtual

Subir archivos a la biblioteca

Creación de Contenidos

Características comunes

Editor de Contenido Web: Editor de Texto Enriquecido (FCK-Editor)

Insertar código "embed" en los contenidos (VIDEO-TUTORIAL)

Hacer los flash embebidos transparentes


92 de 94 14/12/11 13:46

Autoevaluación resuelta

Examen SCORM

Entregar Respuestas

¿A que llamamos web de grupo textual?

Aquella web cuya información viene dada por iconos gráficos de forma que los grupos de menor nivel a

quinto de primaria puedan manejarla más cómodamente.

[CORRECTO] Aquella web con las asignaturas de un grupo en las que cada profesor administra su

página correspondiente. Dada que la complejidad de este tipo de webs aumenta su uso esta pensado a

partir de quinto de primaria.

¿Que permite el centro de tareas?

[CORRECTO] Permite intercambiar mensajes entre profesor y alumnos de una asignatura agrupados

por categorías.

Su única funcionalidad es permitir a un profesor establecer las tareas que deben realizar los alumnos

¿Cuál es la principal ventaja de escribir el contenido directamente en la web de grupo que hacerlo desde el

escritorio personal?

Que queda mejor maquetado y filtrado por permisos

[CORRECTO] La sencillez para escribir contenido y que el alumnado lo vea inmediatamente

Si escribimos un contenido en el escritorio personal ¿podríamos reutilizarlo en dos grupos a los que demos

clase?

No, un contenido únicamente se asocia a un grupo y nunca a dos.

[CORRECTO] Si, no habría ningún problema ya que se podría publicar el contenido en ambos grupos y

desde la web de grupo maquetarlos tanto de forma manual como dinámica.

Si el director quisiera mostrar un aviso a un determinado grupo a través del portal, ¿podría añadirlo a la web

de grupo?

[CORRECTO] Si, podría añadir una página a la web de grupo donde indicara el aviso que desee

No, en la web de grupo solo escriben los profesores


93 de 94 14/12/11 13:46

Este artículo está licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 License

Formació del Professorat - CEFIRE


94 de 94 14/12/11 13:46

Tema 7: Web de grupo textual -...

Documents

Transcript of Tema 7: Web de grupo textual -...