Los hábitos en el aula de educación infantil

Daniel Alcolea TrilloPatricia Corbella CarreroTamara Cuesta GutiérrezCarmen Heredia LuengoCristina Jiménez JiménezTania Padilla ArenasVanesa Resuela LópezMaría Teresa Viso Pardo

Índice:1. CONCEPTOS BÁSICOS.

DEFINICION DE HÁBITO.

DEFINICION DE RUTINAS.

DIFERENCIA ENTRE HÁBITO Y RUTINAS.

2. FUNCIONES DE HABITOS Y RUTINAS

3. PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS EN EDUCACIÓN

INFANTIL.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

REQUISITOS PARA LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

FASES EN LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

4. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN

INFANTIL:

DE ALIMENTACIÓN.

DE HIGIENE.

DE SUEÑO Y DESCANSO.

DE RELACIÓN SOCIAL.

DE ORDEN.

5. PROGRMACIÓN DE HABITOS.

DEFINICIÓN DE HABITO:

Conducta o comportamiento que es mecanizado tras un proceso de

aprendizaje marcado por lo cotidiano, rutinario o habitual y que actúa de forma

autónoma y voluntaria.

DEFINICION DE RUTINAS:

Acciones cotidianas de gran significatidad para el niño que marcan sus ritmos y tiempos

DIFERENCIA ENTRE HÁBITO Y RUTINAS:

La gran diferencia entre rutina y hábito recae en que el primer concepto

no es flexible mientras que el hábito ya adquirido si lo es.

1.CONCEPTOSBÁSICOS.

2.FUNCIONES DE HÁBITOS Y RUTINAS.

Ofrecer un marco de referencia. Generar seguridad. Actuar como indicador temporal. Potenciar procesos de captación cognitiva. Desarrollar virtualidades cognitivas y

afectivas a nivel metodológico

3.PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

La adquisición de hábitos es un proceso complejo, dinámico y en ocasiones no continuo.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Principios de intervención . Organización de espacios. Organización y distribución de los tiempos en el aula. Actividad tipo. Recursos materiales.

REQUISISTOS PARA LA PREPARACION DE HABITOS. Maduración cognitiva y física en relación con habito. Relaciones afectivas con el niño Nivel de comunicación adecuada, Equilibrio y estabilidad emocional del adulto

3.PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

FASES EN LA ADQUISICION DE HABITOS. Preparación. Aprendizaje. Automatización. Consolidación

4. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL:

DE ALIMENTACIÓN:

La alimentación es un tema de gran relevancia en la educación, ya que es en los primeros años de vida cuando los niños y niñas adquieren los hábitos y costumbres que les van a acompañar hasta que son adultos.

4. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL:

DE HIGIENE: Hacer hincapié en que la higiene no solo es

una necesidad básica sino que, también, es también un medio de defensa ante muchas enfermedades.

El hábito de higiene bien desarrollado produce al niño un estado de bienestar al satisfacer la necesidad básica de estar limpio.

4. HÁBITOS DE AUTONOMÍA

PERSONAL:

DE SUEÑO Y DESCANSO. El descanso es la forma más eficaz para

recuperar la energía consumida durante las diferentes actividades realizadas durante el día y el sueño proporciona al organismo la posibilidad de acumular energía suficiente para los periodos de vigilia. La falta de ambos provoca en el niño falta de motivación, atención e irascibilidad que repercuten en su crecimiento y desarrollo.

4. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL

DE RELACION SOCIAL. Desde pequeños comenzamos a

interactúa con nuestro cuidador, estas interacciones llevan consigo, de forma implícita o explícita la formación de hábitos básicos, pero también esos primeros contactos darán lugar a la formación de los primeros vínculos socio-afectivos que ayudaran a la adquisición de hábitos de relación social.

4. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL

DE ORDEN. El orden, no sólo referido al ámbito físico,

sino también al temporal a través de los horarios. La importancia de este hábito viene marcada básicamente porque la organización y el orden en su vida cotidiana se reflejará en su organización interior, lo que le proporcionará un mayor nivel de seguridad que le permitirá orientarse y desarrollar su inteligencia mejorando significativamente su rendimiento académico.

5.PROGRMACIÓN DE HABITOS.

ANÁLISIS

NIÑO/A

ENTORNO

ESTABLECEMOS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

EVALUACION

Bibliografía http://www.auladelpedagogo.com/2011/

02/propuesta-de-mejora-en-los-habitos-alimenticios-infantiles/

Rodríguez. J, Fernández. M, Autonomía personal y salud infantil, Editex.