Tema 3 El Liderazgo en La Organizacion

8/17/2019 Tema 3 El Liderazgo en La Organizacion

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2da Jornada de Capacitación Empresarial de Productores Rurales en elEstado de Yucatán.

2da Jornada de Capacitación Empresarial de

Productores Rurales en elEstado de Yucatán

EL LIDERAZG E! LA RGA!IZACI"!

EL LIDERAZGO EN LA ORGANIZACIÓN

Es un evento auspiciado por la reforma agraria Este material se realizo con recursos del Programa fomentoal Desarrollo Agrario (FORMAR). Empero la Secretaria de la Reforma Agraria no necesariamente comparte lospuntos de vista e!presados por los autores del presente tra"a#o. Este Programa es de car$cter p%"lico a#enoa cual&uier partido pol'tico. ueda proi"ido su uso para *nes distintos a los esta"lecidos en el Programa.


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TEMA 1. EL LIDERAZGO HUMANISTA EN LA ORGANIZACIÓN.

Concepto

Es el ejercicio de liderazgo que privilegia el

crecimiento y desarrollo de las personas a

las que dirige como base fundamental para

el logro de los objetivos.

El liderazgo humanista:

a. Promueve los valores que

contribuyen a darle un sentido y

significado a las tareas.b. "Presenta una actitud de servicio a los demás, ya que

proporciona el intercambio de conocimientos y eperiencias

para el beneficio com!n." #$%ouza:&''()

c. *espeta la diversidad cultural.

d. +prende de las personas para el propio mejoramiento.

e. rea un clima organizacional de confiabilidad, compromiso

y beneficio mutuo.

f. -nnova y propone alternativas que faciliten el crecimiento

integral de las personas.

g. -mpulsa el desempeo creativo y productivo de las

personas hacia las actividades.

h. #a un valor a cada aportaci/n de sus colaboradores.

i. 0antiene una actitud abierta a la retroalimentaci/n. ,

j. 1incula los objetivos e intereses individuales con los

organizacionales.

k. 2enera el compromiso personal.

. omunica y participa el 3ito del grupo.



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El liderazgo con enfoque humanista que proponemos:

!. onsidera en primer lugar el valor y dignidad de la persona.

". 4usca, apoya y fomenta el desarrollo del ser humano.

#. Es propositivo, creativo y compartido porque genera unidadentre las personas y consecuentemente en la organizaci/n.

2enera compromiso personal y la autoconfianza que permiten el fortalecimiento

de las habilidades y actitudes para crear oportunidades para los demás.

$%&' "ece(i)a!#( *a+a eje+ce+ e ide+a,g# c#" e"f#-&e h&!a"i()a

b. +utoconocimiento: habilidades y cualidades personales.

5 Establecer metas u objetivos en la vida, en el trabajo y en la familia.

c. 0anejar adecuadamente las relaciones humanas.

5 -nter3s en las personas, quienes a su vez,

reconocen aspectos en los que el l6der destaca por su

desempeo.

d. 7rabajar en equipo.

5 1isi/n.

5 +portar conocimientos, eperiencias y actitudes a los demás.

5 *etroalimentar sobre el desempeo de cada participante.

5 *econocer las contribuciones de los compaeros que son una fuente de

motivaci/n.

8a visi/n del liderazgo humanista hace referencia a estos cuatro aspectosmencionados que no pueden dejarse de lado, por lo tanto, la disposici/n a

aprender forma parte esencial en la b!squeda del bien com!n de los integrantes

de la organizaci/n a la que pertenecen.



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7odos estos elementos pueden sintetizarse en cuatro aspectos fundamentales:

9 0otivaci/n y visi/n compartida

9 Planeaci/n y organizaci/n

9 reatividad

9 -ntegridad y valores en la toma de decisiones

E ide+a,g# h&!a"i()a/ ci"c# ca+ac)e+0()ica(

La primera característica tiene en cuenta que el liderazgo lo ejercen personas, de

carne y hueso;. 8a creencia de que los l6deres son personas fuera de lo normal es

err/nea. +l contrario, los l6deres son personas, absolutamente, normales. En todocaso, hacen su trabajo de una manera etra;5

ordinaria, es decir, en su trabajo se salen de lo

habitual. 8a posibilidad de ejercer el liderazgo

entra dentro de las capacidades del ser persona.

ualquier persona por el hecho de serlo tiene la

potencialidad de convertirse en l6der la gente

normal llegar a ser l6deres.

El liderazgo es un conjunto de prácticas observables y que se pueden aprender. %i

se entiende que el liderazgo es, tambi3n, un proceso susceptible de aprendizaje,

se pone al alcance de aquellas personas que sientan la vocaci/n o con la fuerza

de voluntad suficiente para llegar a ser l6deres.

La segunda particularidad del liderazgo humanista es la capacidad de ensear a

los demás. El l6der humanista es pedagogo, educa a los demás. 8a metodolog6a

que emplea es doble. Por un lado, la más elocuente: el ejemplo. 8a importancia de

los hechos, de los comportamientos por encima de las palabras aunque 3stas no

sean desdeables. El liderazgo humanista se ejerce desde el ejemplo constante y



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diario. El ejemplo, a corto y largo, genera credibilidad y confianza, aspectos

fundamentales para que los demás aprecien el valor de las acciones humanas.

La tercera cualidad es su capacidad para ilusionar a la gente. %e podr6a hablar de

motivaci/n vinculada al liderazgo y, en este sentido, me parece muy acertada ysugerente porque establece un paralelismo entre motivaci/n y liderazgo.

El liderazgo humanista hay un reto mayor: dotar de sentido al trabajo de los

demás. El liderazgo humanista procura

sentido al trabajo de las personas en la

empresa.

La cuarta característica es su capacidad de

cambio. El liderazgo sea humanista viene

asociado con el cambio. 8iderazgo y cambio

son realidades, intr6nsecamente, unidas. El liderazgo lleva en s6 el cambio. 7iene

eplicaci/n antropol/gica. El hombre es strictu sensu; un ser dinámico, en

constante movimiento;. El hombre o mujer de empresa por su misma actividad, es

dinámico. 8a ausencia de dinamismo en cualquier persona lleva a cierto

anquilosamiento. Evidentemente, el movimiento tiene que ser con sentido; o en

una direcci/n;. +s6, se ejerce la libertad condici/n espec6ficamente humana. El

cambio es, pues, inherente a la condici/n humana. %e cambia para avanzarse,

mejorar para, ir hacia delante, para crecer.


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7omando en cuenta que estas caracter6sticas son rasgos distintivos de una

persona, podemos decir que cada ser humano tiene cualidades diferentes para

ser un l6der. =o se necesita tener un gran c!mulo, bastar6a

al menos practicar una y el compromiso por desarrollar

otras.

En la medida en que más habilidades y actitudes se

adquieren, ejercemos el liderazgo con mayor plenitud.

8as principales caracter6sticas que un l6der humanista aspira a poseer son:

• -dentidad y confianza en s6 mismo.

• >rganizar o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones que

ayuden a cumplir los objetivos.

• 1isi/n para orientar a otros, es necesario saber hacia d/nde ir y, por lo

tanto, tener una meta).

• Pensamiento cr6tico.

• reatividad.

•


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• onstruir compromisos y oportunidades de crecimiento para todos.

• #isciplina.

• Encauzar positivamente las emociones.

• +mar y respetar la vida en todas sus manifestaciones.• %er feliz.

E +# de 0de+

8os lideres no solo son el representante de las organizaciones, si no que son los

que conducen y motivan a las personas para

lograr nuevos objetivos@ saben hacia donde ir@

transmiten esa seguridad a quienes losrodean y hacen que sus seguidores

busquen cada vez con más entusiasmo las

metas de la organizaci/n.El l6der influye en los demás y es

responsable de las acciones que su grupo emprenda. >rganiza el trabajo y da

pautas para que se realicen con efectividad las actividades. ABu3 debe hacer el l6der para el cumplimiento de la actividadC

• El l6der crea un ambiente de trabajo apropiado para que los colaboradores

logren alcanzar las metas organizacionales apoyando la trayectoria de

estos a trav3s de la utilizaci/n de los recursos y la estructura de manera

adecuada.• El l6der debe centrar sus esfuerzos en identificar las caracter6sticas

personales de los trabajadores, la diversidad en la naturaleza de las tareas

para establecer metas realistas, a su vez proporcionar el apoyo y el material

t3cnico para el desempeo del trabajo, as6 como el trato humano, elreconocimiento y la valoraci/n e cada uno.

• %e destacan dos tareas : por un lado la vinculaci/n de las actividades con

las metas planteadas por el l6der y por otro ,la ;ayuda; que este ofrece a los



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compaeros durante la ejecuci/n de las tareas , de esta manera, son

palpables los beneficios que los colaboradores recibirán por el logro de las

metas, además , de la aceptaci/n del l6der.

El l6der tiene tres objetivos principales en la organizaci/n

&. 8ograr el compromiso y cooperaci/n en la organizaci/n

D. Poner al grupo en acci/n para alcanzar los objetivos acordados

. ?acer el mejor uso de las habilidades, destrezas, energ6a y en general los

talentos del equipo

TEMA 3. EL LIDERAZGO 4 LAS RELACIONES HUMANAS

Reaci#"e( h&!a"a( c#" )e"de"cia a a"#"i!a)#

%on aquellas relaciones en las que las personas viven en la organizaci/n de

manera an/nima. Podemos ser compaeros desde hace varios aos, pero nunca

preocuparnos por quien se sienta frente a mi escritorio, por la persona con quien

comparto la oficina o mi lugar de trabajo ni por los compaeros con los que laboro

diariamente. >lvidamos que formamos parte de un grupo, equipo de trabajo, área

o departamento.

En esta situaci/n, las personas se muestran indiferentes al trabajo en equipo, solo

se dedican a cumplir objetivos personales y no asumen

proyectos en com!n. Permanecen frente a las

computadora, maquinaria o herramienta de trabajo sin

tratar de relacionarse con los demás, interesarse por los

demás o trabajar conjuntamente para el mejor logro de

los objetivos.

FFFen algunas organizaciones eisten compaeros que no se conocen entre s6 ,

ignoran como viven , quienes son y que hacen , se tiene especial inter3s en otros



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logros como son la obtenci/n del dinero o el poder , pero no el desarrollo integral

de cada una de las personas que labora en la organizaci/n FF

Reaci#"e( h&!a"a( c#" )e"de"cia a *#de+

8as personas entablan una relaci/n para cumplir con los proyectos de la

organizaci/n, lo que les interesa es concluir la meta o la tarea que van a realizar

juntos pero no las personas que están involucradas en el proyecto.En las relaciones humanas al poder se tiene un objeto en común, a las personas

les interesa conseguirlo sin importar los medios para ello utilicen, inclusive pasar

por encima de las personas.FFF%iendo l6der de tu propio proceso, Ac/mo contribuir6as al bienestar de tus

compaeros o colaboradoresCFF siendo l6der Ac/mo trabajar6as con las personas a quienes solo les interesa el

poderC

Reaci#"e( h&!a"a( #+ie")ada( a (e+ici#

8as relaciones humanas orientadas al servicio eiste un objetivo a seguir, un

proyecto en com!n en el que se considera a la persona y lo que importa es

caminar con ella.

En esta situaci/n las personas se interesan

por la intervenci/n del l6der como un

facilitador de la convivencia y el manejo de

las relaciones humanas. En este sentido,gu6a a las personas para que compartan los



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mismos objetivos y asuman el compromiso por hacer de su trabajo medio de

realizaci/n personal.

El liderazgo en las relaciones humanas consiste en el acompaamiento de los

colaboradores en el fomento de sus valores y en promover su crecimiento ydesarrollo arm/nico.

Es importante fomentar relaciones humanas de compañerismo, de unidad y

lealtad hacia la organizacin.

7oda organizaci/n eiste por los logros de las metas y objetivos propuestos. %i

además, se considera la dignidad de la persona y se act!a con congruencia

podemos decir que se ha revalorado al trabajador como persona.

Lo importante es la participacin, el crecimiento personal y el caminar de cada

integrante en la organizacin. El líder acepta y estima a sus compañeros por lo

que son, no por lo que son capaces de hacer solos o por lo que tienen.

&. %iendo l6der A/mo fomentas las relaciones humanasC on:

a. 7us jefes:GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

b. >tros l6deres:GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

c. 7us subordinados:GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

D. ABu3 recomendar6as a un l6der que no se muestra interesado en facilitar las

relaciones humanas orientadas al servicioC



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E5ERCICIO GRU6AL 17.8. 9(#*a de e)+a(.:

Instrucciones: encuentra las palabras

F + ,- A , - S A / + M A , - S A 0 E R R 1 0A A 0 2 + s E 2 1 2 E 3 A - + A ,- S A 3 1 -4 0 E , R 1 E 1 1 0 - 1 P S E D 5 6 0 R D E

E , A 7 1 D R R P E R S 1 , E R A 0 E R R E ,

- , R D R A - M 1 M F 1 S 1 2 - F 0 E 1 - S 3 2 R 8 E R A F A 0 u 2 A D 1 0 1 R A 0 12 - A 1 0 A 2 2 1 M 9 - F + 2 A - 3 1 S E F- D 2 , E - + 5 M 1 + 0 - 7 1 2 - 1 , 1 1 , -c 0 - F 1 + S 1 , , - E 1 D A 3 R , R E 0 0A A : 1 , S E R 1 2 A 3 , E 1 D A R , E 0 R ER R A - D R 1 R 3 1 S 0 A R - 1 S ,- A 1 A

A - D S i R E - E E 6 9 1 A S R A P 1 0 2 -

0 S 1 4 S 1 1 3 P S 2 2 - + 1 A 0 - 1 , - - A ,- S M S A P 2 , + - 1 A D , R , E R 0 F : 2



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E A M 1 D - F - 0 A 0 0 - , A S ,- A - 0 - A 1R A 2 E D , E M A 1 1 E 2 1 + 0 R E 9 8 D - - E D R - , 1 0 A P 1 E R + - S - 0 A D , 1 -S 0 2 A D - R A 0 D 1 3 - E 0 - 3 1 S E S D

1 1 2 A , 1 - 0 A + - S S A R A - S - R 1

- 6 A 1 , - D E R M A S E 7 R A ,- R 2 - 0 , ,0 u F A 0 ;

+

2 A - 3 1 ,- E - 7 7< 1 2 6 A R 1

A u 1 M - A , M A A S 1 3 - E 6 9 1 R 1 P 6

S 6 S R E A ,- 7 A 1 , , = / S E 7 9 E +D A 9 1 0 1 7 R - R R - A R 1 E 1 , = D + , A

HUMANISTA CARISMÀTICO PERSONAL

CENTRALIZAOPOR O!"ETI#OS$ACULTATI#O

CENTRAO EN #ALORES

MA%UIA#&LICO CENTRAO EN NOSOTROS CIENT'$ICO

SITUACIONAL

RACIONAL ECENTRALIZAO

CORRECTI#O

POR RESULTAOS

ESP(TICO

7E0+ . EL LIDERAZGO 4 TRA8A5O EN E%UI6O

En un equipo de trabajo, el l6der sabe que depende de los demás, as6 como ellos

lo hacen de 3l.

Esta relaci/n de interdependencia es un factor determinante en la productividad

del mismo, aunque no en todos los casos los resultados corresponden a la

habilidad de sus miembros para coordinarse y trabajar unidos. Por estacaracter6stica, si una o varias de las personas que lo conforman no aportan los

conocimientos y las habilidades que requiere el equipo, la productividad del mismo

porque se impide el logro de los objetivos propuestos.



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&5. Podr6amos decir que un equipo de trabajo es eficiente cuando se logra que el

l6der tome la decisi/n de aportar lo mejor de su persona, de sus conocimientos y

habilidades para trabajar /ptimamente con sus compaeros hacia la consecuci/n

del fin.

D.5 El l6der primero debe conocer a su equipo, organizar y buscar las cualidades y

virtudes de cada uno para beneficio de la organizaci/n@ el trabajo en equipo

consiste en aportar lo mejor de cada uno y lograr la interacci/n para alcanzar

metas y objetivos.

!"#$%$&!&

'(u) aspectos son importantes para el funcionamiento del trabajo en equipo*

'"u+l es tu aportacin para trabajar en equipo*

$c;!# (e e()abece a i")e+e"ci;" de 0de+

El l6der comprende que en los departamentos, áreas o equipos de trabajo, las

actitudes, patrones de comportamiento y necesidades. El l6der resuelve



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situaciones de conflicto, observa los factores que favorecen o perjudican su

funcionamiento y busca la oportunidad para dialogar con sus compaeros o

colaboradores sobre los factores espec6ficos que se necesitan desarrollar en

beneficio de la organizaci/n.

%e presentan las principales circunstancias en las que se requiere la participaci/n

del l6der para el desempeo eficaz de un departamento, área, grupo o equipo de

trabajo:

&. >bjetivos y metas.

El l6der junto con sus compaeros de grupo o área deben comprender el prop/sito

de los equipos de trabajo y del trabajo en equipo. #e esta manera, se hace al

compromiso y el de sus colaboradores con los objetivos y las metas.

8a autoridad es la que determina los proyectos que deben realizarse, pero el l6der

junto con sus compaeros establece c/mo podrán lograrlo, as6 como el grado de

participaci/n, el compromiso y el esfuerzo que son determinantes en el proceso.

D.


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las personas involucradas, y canaliza sus

inquietudes para que lleguen a definiciones

claras y consensuadas sobre las funciones.

. Procedimientos del grupo sobre los

procesos de trabajo 8os dos puntos

anteriores se centraron en lo que el grupo

debe hacer metas) y grupo. El trabajo con

el grupo eige procedimientos claros y

consensuados en varias áreas importantes:

a. 8a toma de decisiones.A/mo toma el l6der las decisionesC Auál es su responsabilidad y la de los

demásC A/mo asumen todos los miembros del equipo las decisionesC

El l6der ayuda a sus compaeros para que epresen sus decisiones y sean

aceptadas por los demás. Hl puede reservarse el

derecho a manifestar la resoluci/n, despu3s de

reauzar varias consultas con todos los integrantes o,

al menos, con una parte del equipo, dependiendo de

circunstancias como son: la naturaleza de la

decisi/n, qui3n tiene mayores conocimientos y qui3n

está más involucrado.

b. *euniones.

El l6der genera una actitud propositiva en cada una de las reuniones que mantiene

con el área, equipo o el grupo y colabora en el establecimiento de los t/picos que

serán tratados, Aqui3n es el responsable de esos t/picosC, Aqui3n debe estar presenteC y Ac/mo se conducirá la reuni/nC

I. *elaci/n interpersonal.



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uando las personas trabajan juntas para realizar una tarea en com!n en los

otros, normalmente surgen sentimientos de unos hacia otros. A?asta qu3 punto

conf6an unos en los otrosC, Ase apoyanC, Ase comunicanC y Ac/mo resuelven los

conflictosC #e esto depende en buena medida el cuma laboral y el logro de los

objetivos.

2eneralmente son casos de conflicto de personalidades. Por lo tanto, es

importante la participaci/n del l6der en los siguientes aspectos:

a. onfianza mutua.

El trabajo en equipo eige respeto, confianza y apertura, de manera que los

miembros puedan eponer sus puntos de vista y hablar abiertamente sus

diferencias.

b. +poyo mutuo.

uando los miembros del grupo tienen un fuerte

sentimiento de participaci/n, sienten el apoyo

mutuo y comparten el esp6ritu de equipo. 8as

personas dan y reciben ayuda de sus

compaeros sin imponer condiciones. =o

necesitan protegerse de los demás por las

funciones que desempean en la organizaci/n.

J. Ktilizando los recursos de los miembros del

equipo.

El trabajo del l6der requiere la observaci/n y el reconocimiento de las diferentes

caracter6sticas de sus compaeros como son habilidades tareas individuales.

El mejor impulso que tenga el l6der por el desarrollo de un equipo, área o grupo nose produce !nicamente durante las reuniones, sino que se esfuerza porque

contin!e en las actividades cotidianas, en el modo de vida y en la manera como

los compaeros se conducen en el grupo e incluso fuera de 3l. los encuentros



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frecuentes y regulares lo mantienen informado sobre los proyectos y las

actividades del grupo, as6 como promover una atm/sfera adecuada para la

discusi/n abierta de los problemas y sus soluciones.

.E ide+a,g# e" a c#be+)&+a de "ece(idade(

El l6der tiene necesidades y trabaja para satisfacerlas@ sin embargo,

frecuentemente olvidamos en la convivencia grupal tambi3n eisten algunas que

se deben cubrir.

Eisten tres necesidades importantes para todo grupo u organizaci/n:

La "ece(idad de +eai,a+ ag#.

-ndependientemente de la tarea, el l6der orienta al grupo para llevar a cabo un

proyecto. Puede tratarse de la preparaci/n de una conferencia, la soluci/n de un

problema o el aprendizaje de un nuevo procedimiento.

8os miembros de un equipo o grupo buscan el cumplimiento de los objetivos, pero

mientras la actividad permanece -nacabada los integrantes aportan sus ideas,

eperiencia y conocimientos para completar la tarea.

Nece(idad de +eaci;" e" e )+abaj#.

8os compaeros necesitan relacionarse adecuadamente en el trabajo para realizar

la tarea. -mplica aceptar al otro y mirar por los demás, intentando que todas lassugerencias y aportaciones sean constructivas y propositivas para facilitar el

desarrollo de las actividades.

La "ece(idad de (a)i(facci;".

8as personas trabajan en grupo no s/lo por el -nter3s en las tareas, sino tambi3n

por la satisfacci/n de sus necesidades personales como es el reconocimiento al

logro, la adquisici/n de nuevas y mayores eperiencias, el encontrar lazos de

amistad y de comuni/n con los demás.

8a eficacia en un equipo de trabajo consiste en satisfacer las necesidades

personales y del grupo, realizar las actividades previstas y descubrir la capacidad



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que tienen cada uno de los miembros para elegir las tareas que eigen mayor

dedicaci/n y esfuerzo.

CONCLUSIÓN

+ctualmente se ha arribando a la certeza de que lo que distingue a las empresas

eitosas de las no eitosas es su capacidad de generar l6deres en todos los

niveles de la organizaci/n. %i bien en el 3ito de las empresas interviene la

infraestructura con que cuentan, los procesos que definen, las t3cnicas o la

administraci/n cient6fica, es la cultura espec6fica del liderazgo promotor o

multiplicador de l6deres la clave del 3ito y la permanencia empresarial en el

tiempo.

uando hay una falta de liderazgo, el trabajo en equipo es dif6cil o hasta imposible.

8os objetivos, la misi/n y la visi/n del grupo no permean correctamente las

actividades y por tanto las metas compartidas están ausentes. =o eistirá una

adecuada coordinaci/n de esfuerzos, ni una unidad que integre las tareas

individuales con efectividad.

En la medida en que las organizaciones realmente se establezcan como

comunidad de crecimiento compartido y participativo, deberá practicarse un

liderazgo que fomente relaciones horizontales, y donde cada trabajador est3

capacitado para vivenciar el liderazgo que le toque asumir, y para realizar

contribuciones valiosas, que retroalimenten objetivamente a su grupo o equipo.

7odos los trabajadores de una empresa están estrechamente vinculados con el

liderazgo, porque es inherente a cada persona. uando esto no ocurre as6, hay

lugar para esgrimir argumentos tales como que el liderazgo es ajeno a uno mismo,

por lo que las opiniones individuales no tienen cabida 3n 3l@ que los l6deres saben

más que los demás y que por ello no se les puede contradecir o aportar algo a su

práctica@ que las fallas o fracasos s/lo pueden ser atribuibles a los l6deres ya que



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s/lo a ellos les compete la toma de decisiones, etc. Enmascarada tras estas

creencias está la irresponsabilidad: el no reconocer y asumir la demanda de que

cada uno despliegue sus propias potencialidades.

7al como las habilidades personales pueden y deben ser ejercitadas por cualquier l6der, indistintamente de su tipo de liderazgo o nivel de la organizaci/n al que

pertenezcan. 8as habilidades laborales se trasladan a otros campos vitales: lo

estrictamente personal, lo familiar o los c6rculos sociales más amplios. 8a

construcci/n de una nueva cultura laboral que nos permita generar ambientes de

trabajo más satisfactorios, eficientes y productivos, comienza precisamente por el

reconocimiento de nuestras fortalezas y en la puesta en movimiento de nuestro

potencial de liderazgo.

AUTO E


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b. ABu3 necesitaste para ser l6der y cuáles fueron los valores y actitudes que

ejerciste en esa situaci/nC

c. Auáles son los conocimientos, habilidades y cualidades necesarios para

ejercer un liderazgo con enfoque humanistaC

# A/mo aplicar6as un liderazgo con enfoque humanista en tu ámbito laboralC

CONCLUSIÓN DEL CURSO =TALLER

• 7oda persona tiene capacidad de liderazgo.



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El. #esarrollo de nuestra capacidad de liderazgo inicia con el reconocimiento

de nuestras cualidades y de nuestras limitaciones, que en s6 mismas se

convierten en áreas de oportunidad de desarrollo.

El primer ámbito en que ejercemos el liderazgo es en nuestra persona,

tomando el control de la direcci/n de nuestra vida.

• El l6der con enfoque humanista:

> +sume la responsabilidad de conocer y aplicar las capacidades, habilidades

y destrezas propias y de quienes forman su grupo o equipo de trabajo, en

un esfuerzo coordinado para lograr objetivos comunes.

> Establece relaciones respetuosas, dignas y gratificantes.

> Privilegia el crecimiento y desarrollo de las personas a las que dirige como

base fundamental para el logro de los objetivos.

> Promueve el surgimiento de l6deres en todos los niveles de la organizaci/n.

J. 8as personas y las organizaciones eitosas tienen una cultura&

espec6fica del liderazgo promotor de l6deres, que permite el trabajo en

equipo, potenciar el esfuerzo aplicado y multiplicar la productividad.

L. 8a adopci/n de una cultura laboral promotora del liderazgo en todos los

niveles de la organizaci/n permite generar ambientes de trabajo más

satisfactorios, eficientes y productivos.


Tema 3 El Liderazgo en La Organizacion

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