Tema 13

TEMA 13: TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y CAMBIOS SOCIALES EN

EL SIGLO XIX

13.1 TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS. PROCESO DE DESAMORTIZACIÓN Y CAMBIOS AGRARIOS. LAS PECULIARIDADES DE LA INCORPORACIÓN DE ESPAÑA A LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. MODERNIZACIÓN DE LAS INFRAESTRUCTURAS: EL IMPACTO DEL FERROCARRIL.

• La evolución de la economía marcada por la Revolución Industrial del Reino Unido en el s.XIX fue un periodo de lento crecimiento y atraso respecto a Europa. En España se divide en dos etapas:– 1800-1860 (mayor estancamiento)– 1860-1900 (crecimiento más rápido)

AGRICULTURA INDUSTRIALIZACIÓNo SECTOR TEXTILo MINERÍA

TRANSPORTEo FERROCARRILo CARRETERA Y CAMINOSo TRANSPORTE MARÍTIMO

AGRICULTURA• Actividad económica más importante

durante el Antiguo Régimen y la única capaz de contribuir a la industrialización.

DESAMORTIZACIONES: • Nacionalizar los bienes de la Iglesia o municipios,

para luego ser vendidos en subasta pública y sanear la Hacienda.

• Las leyes desamortizadoras se calificaron como la REFORMA AGRARIA LIBERAL, porque fueron los liberales quienes las llevaron a cabo, en el s.XIX.

DESAMORTIZACIÓN DE GODOY: FECHA: 1789 Antes de la Guerra de la Independencia Afecta a los bienes de la Iglesia (hospicios, cofradías, casas de

misericordia..) DESAMORTIZACIONES DECRETADAS FECHA: 1808-1823 Aprobadas por las Cortes en septiembre de 1813, pero apenas se pone

en marcha Aplicadas por José Bonaparte y las Cortes de Cádiz Afecta a los bienes de la Inquisición y a un tercio del número de

conventos y monasterios DESAMORTIZACIÓN DE MENDIZÁBAL FECHA: 1836-1844 Se vende el patrimonio del clero regular y secular El gobierno se comprometió a proteger al clero con subvenciones y

salarios. DESAMORTIZACIÓN DE PASCUAL MADOZ FECHA: 1 de Mayo de 1855 (se prolonga hasta la Restauración) Supone la completa enajenación de los bienes de la Iglesia y de los

municipios, además de los comunales

CONSECUENCIAS DE LAS DESAMORTIZACIONES: Venta del 25% del territorio y saneamiento parcial

de la economía. Se beneficia la burguesía y los municipios.

Campesinos e Iglesia salen perjudicados. Se consolida la estructura latifundista y no se crea

una clase media rural. Se pierde patrimonio artístico y documental Aumenta la superficie cultivada: trigo, olivo y vid.

Se da la especialización regional (por ejemplo: maíz, en el norte).

Mejora la productividad, aunque la producción nacional no fue suficiente para abastecer a la creciente población. El capital generado se reinvirtió en la agricultura.

• 1875-1890: tiene lugar la revolución de los transportes. Trae productos extranjeros más baratos. Como consecuencia hubo una crisis que trajo: o Aumento de proteccionismo aduaneroo Incremento de la inmigracióno Inicio de la reconversión del sector

INDUSTRIALIZACIÓN• Fue un fracaso relativo. No hubo proyectos (ni

privados ni públicos) para la modernización de la economía.

• A finales del s.XIX fuimos un país agrario con:– Red ferroviaria– Banca– Nuevo sistema monetario– Focos de industrialización– Desarrollo de la educación

• Sólo destacó Cataluña (Barcelona) que sí alcanzó un alto nivel de industrialización

SECTOR TEXTIL:o Inicia la industrialización sobre todo en Cataluña por

la mentalidad empresarial, la mano de obra y la ayuda del proteccionismo.

o Las primeras máquinas de vapor se introducen en la industria a principios del s.XIX y en 1835 surgen las protestas.

o 1830-1855, se expande la industria textil y tras un periodo de recesión se recupera en 1868.

o Focos de industria lanera: Sabadell y Tarrasa. o La industria de seda entró en crisis y la de lino acabó

por extinguirse.

MINERÍA:o La siderurgia se vio supeditada a las materias primas (hierro y

carbón). España tenía riqueza en los yacimientos pero la minería estuvo estancada todo el s.XIX debido a:

Ausencia de demanda (atraso económico) Falta de capitales y tecnología Intervencionismo del Estado

o 1868, Ley de Minas: permite la llegada de capital extranjero, por lo que surgen nuevas industrias y redes ferroviarias.

o El 90% de lo extraído se exportaba desde Bilbao a Inglaterra y Alemania. La economía estaba atrasada porque a pesar de ser los primeros exportadores de hierro, la producción era baja.

o La siderurgia vasca fue la más importante. Destaca la empresa de la familia Ybarra en 1827. En 1848 se construye en Bilbao el primer alto horno. La expansión llega a partir de 1871 con nuevas empresas como Altos Hornos de Vizcaya.

o El carbón en España era caro, escaso y de baja calidad. Fue la principal fuente de energía de la Revolución Industrial (Asturias y León)

TRANSPORTE: FERROCARRIL:o Impulsado por el Estado (Real Orden, 1844)o Se inauguró en 1848 con la línea Barcelona-Mataró.o Las líneas fueron cortas, poco rentables, con

especulación y más anchas que en Europa.o La Ley General de Ferrocarriles de 1855 estimuló la

construcción de la red viaria básica, gracias a: Ayuda estatal Inversión del capital y tecnología francesa

o 1856-1866, se construyen 4.500 km y en 1900, 13.200 km.

o Se crearon 20 compañías ferroviarias, destacan: MZA (Madrid-Zaragoza- Alicante) Ferrocarril del Norte SJC (Sevilla-Jerez-Cádiz)

o La construcción se frenó debido a:o Crisis española de 1866o Caída de precioso Quiebra del sistema bancarioo Malas cosechas

o En 1876 se reanuda la construcción y el ferrocarril revoluciona el mercado y la comunicación.

CARRETERA Y CAMINOS:o Las obras empiezan en 1848 y la mayor parte de la red era

deficiente TRANSPORTE MARÍTIMO:o Mejoró ampliando los puertos.o Se perfeccionó la navegación a vela.o A finales del siglo XIX se introdujo la navegación a vapor.o Puertos a destacar:

Barcelona Valencia Cádiz Sevilla Málaga Santander Bilbao

13.2 CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO. DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL A LA DE CLASES. GÉNESIS DEL MOVIMIENTO OBRERO EN ESPAÑA

CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

• La población española:– 1797: 10,5 millones de habitantes.– 1900: 18,5 millones de habitantes (el crecimiento aceleró

a partir de 1840)

CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO

• En 1900:– TM: 27‰ (por encima de la europea) y una esperanza de vida de 35

años a finales del s.XIX• CAUSAS: Pésimas condiciones sanitarias Hambrunas Elevada mortalidad infantil en partos y contagio de

enfermedades (tuberculosis)– TN: 35‰ (muy por encima de la europea)• CAUSAS: Pobreza del campo español Superpoblación Ignorancia de los métodos anticonceptivos

– TCN: 8‰, definiendo un modelo típico del Antiguo Régimen• España era un país rural (excepto Cataluña) que culminó su transición

demográfica a principios del s.XX.

CAMBIO SOCIAL

• El s.XIX es el de la burguesía que rompe los cimientos del Antiguo Régimen.

• De la sociedad estamental se pasa a la de clases, cuya jerarquía se organiza en torno a la riqueza.

• Podemos diferenciar entre:– Nobleza– Burguesías– Clases medias– Trabajadores– Marginados

CAMBIO SOCIAL

NOBLEZA: Pierde hegemonía pero mantiene poder e influencia. La vieja nobleza: Tras la Revolución Liberal, algunas familias

(Medinaceli, Alba…) engrandecen su patrimonio con desamortizaciones. Otras intervienen en banca y ferrocarril.

La nueva nobleza titulada: Formaba la nueva élite cortesana desde Isabel II vinculada a la burguesía de negocios.• 1835-1931: Se conceden más de 800 títulos por el que

formarán la oligarquía de la Restauración. Desciende el número de nobles y los de una pierden su

posición, privilegios y pagan impuestos.

CAMBIO SOCIAL BURGUESÍAS: Se dedican a los negocios (banqueros, grandes industriales) o altos

cargos del ejército o el Estado. Residen en las grandes ciudades. Existe una confluencia de intereses:• Nobleza: Se acercan de nuevo al poder por matrimonio• Burguesía: Se acercan a las formas aristocráticas para conseguir

prestigio social. Tipos de burguesía:

a. Burguesía comercialb. Burguesía industrialc. Burguesía financierad. Burguesía agrariae. Burguesía regional

CAMBIO SOCIAL, Burguesíasa. BURGUESÍA COMERCIAL:• Se desarrolla a principios de siglo• Destacan:• Comerciantes de cereales• Empresas importadoras

b. BURGUESÍA INDUSTRIAL:• Surge en 1840 en Barcelona• Identificada por el liberalismo conservador y el proteccionismo• Destacan también en: Málaga, Cádiz, Jerez, Valencia y Madrid.c. BURGUESÍA FINANCIERA:• Se dedica a las inversiones especulativas• Crece a partir de 1850• Integrada por constructores de ferrocarril, obras públicas,

inversores en bolsa y banqueros

CAMBIO SOCIAL, Burguesíasd. BURGUESÍA AGRARIA:• Posee grandes y medianas propiedades• Son labradores ricos beneficiados por las desamortizaciones• Formaban el grupo de caciques durante el reinado de Isabel

IIe. BURGUESÍA REGIONAL:• Es más modesta

* Por debajo de todos ellos están los Indianos.

CAMBIO SOCIAL CLASES MEDIAS: Clases acomodadas que se encuentran en crecimiento desde el

s.XIX Podemos diferenciar:• Clase media rural: Labradores y propietarios medianos• Clase media urbana: Comerciantes, funcionarios, letrados,

profesores, doctores, médicos, periodistas… Formaban la administración local y estatal. Controlaban los servicios básicos y la actividad productiva. Es una clase comprometida políticamente, ya que son

esenciales en la construcción del Estado Liberal. Esta clase media y la burguesía defendían un modo de vida

centrado en la familia y contaban con espacios de ocio propio.

CAMBIO SOCIAL TRABAJADORES: Se trata del grupo más numeroso. La mayoría eran campesinos (2 de cada 3 personas vivían en el

campo). Eran: labradores, ganaderos, pastores, jornaleros y criados.

Se enfrentan a problemas como:• Bajos jornales• Malas condiciones de trabajo• Cambio de producción y formas de trabajo• Condiciones de higiene

Destacan los jornaleros:• 5,3 millones, que abundan en Extremadura, Andalucía y

Castilla la Mancha• Se convierten en el caldo de cultivo de revoluciones y motines,

ya que trabajan en condiciones penosas, con bajos salarios y épocas de paro.

CAMBIO SOCIAL, Trabajadores Hacia 1870 se dio un éxodo rural hacia las ciudades

industrializadas. Con la desamortización y el fin del régimen señorial muchos perdieron sus tierras.

Aumentan las diferencias entre los campesinos del norte (medianos propietarios) y los del sur (controlados por una oligarquía agraria).

Los trabajadores de la ciudad (junto con mineros e industriales) aumentaron durante el s.XIX:

Eran trabajadores gremiales (carpinteros, herreros…), que trabajan a domicilio en las grandes ciudades, dedicados al comercio y transporte.

Se unen a ellos los inmigrantes rurales para trabajar como obreros en la industria (minería, ferrocarril, pesca…). Aproximadamente un 30% se concentran en la provincia de Barcelona.

CAMBIO SOCIAL MARGINADOS: Vivían de la caridad, mendigaban y delinquían. Eran atendidos por la Iglesia mediante la “sopa boba”

(alimento) y las limosnas. El Estado los utilizaba en trabajos de obras públicas o como

soldados. Pobres y mendigos eran hasta un 4% de la población total en

Andalucía o Extremadura. Vivían en el sur o zonas marginales de las ciudades. También estaban:

Vagabundos Inadaptados socialesPresidiariosProstitutas

EL MOVIMIENTO OBRERO (1833-1875)

• Se trata de un movimiento que aparece con la industrialización y el sistema político liberal.

• Podemos ver evolución de este movimiento en dos etapas:–Primeras décadas (1830-1868)– Sexenio democrático (1868-1874)

MOVIMIENTO OBRERO PRIMERAS DÉCADAS (1830-1868): Las protestas son canalizadas a través del ludismo

(movimiento que destruía las máquinas como consecuencia de la pérdida de los puestos de trabajo).

A lo largo del s. XIX hubo motines en Cataluña, Galicia y Alcoy.

A partir de 1840 las protestas derivan en la creación de asociaciones para proteger a los trabajadores. Destaca: Asociación de protección mutua de tejedores de algodón (sindicato político).

1842-1855: Se dio la prohibición de asociarse pero también se crean las asociaciones de socorro mutuo.

MOVIMIENTO OBRERO, Primeras décadas (1830-1868)

Durante el bienio progresista estallaron conflictos sociales gracias a la labor de la Junta de directores de la clase obrera, que organizaron huelgas como la de Barcelona, julio 1855:Se oponían a la ilegalización de toda sociedad obrera por

parte de los progresistas.Reivindicaban:• Libertad de asociación• Mejoras salariales• Horario laboral estable• Limitación del despido libre

Los obreros tenderán hacia los demócratas

y republicanos

MOVIMIENTO OBRERO SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874): Esta etapa supuso en España la restauración de la libertad de

expresión y asociación. 1864: obreros franceses y británicos crean en Londres la Asociación

Internacional de Trabajadores (AIT). España: los obreros se reivindican por dos vías:

• Acción directa:• Llevan a cabo el ataque a empresarios, huelgas y sindicatos• Anarquistas seguidores de Bakunin que llega a España por

Guiseppe Fanelli• Destaca: Anselmo Lorenzo (anarquista español)

• Acción indirecta:• Presionar a los gobiernos• La ejercieron socialistas y marxistas

MOVIMIENTO OBRERO, Sexenio democrático (1868-1874) 1870: los anarquistas crean la Federación Regional Española (FRE)

con gran auge en Valencia, Cataluña y Andalucía que rechazan el régimen liberal.

En Madrid, un grupo de obreros expulsados de la FRE y liderados por Pablo Iglesias crearon un partido de inspiración socialista/marxista. En 1879 constituyó una sociedad de socorro mutuo para

tipógrafos y formó el Partido Socialista Obrero Español (PSOE). 1888 constituyó la Unión General de Trabajadores (UGT), a

partir de la sociedad de tipógrafos. Pablo Iglesias fue presidente de ambas y en 1910 fue elegido

como primer diputado socialista. El golpe de Estado dado por el general Martínez Campos puso fin a

la Primera República y supuso la ilegalización de todas las asociaciones y sindicatos obreros, por lo tanto su paso a la clandestinidad.

13.3 TRANSFORMACIONES CULTURALES. CAMBIO EN LAS MENTALIDADES. LA EDUCACIÓN Y LA PRENSA

• La reforma educativa del Antiguo Régimen se inicia en las Cortes de Cádiz con el dictamen y proyecto del decreto sobre el arreglo general de la Enseñanza Pública (1814). Inspirado en el liberalismo y el espíritu ilustrado estableció que la instrucción era:– Responsabilidad del Estado– Pública y gratuita– Universal y libre– Dividida en primaria, secundaria y superior

• La aplicación apenas fue efectiva pues en 1841 el 75% de la población era analfabeta.

• Durante el trienio, en 1821 hubo un nuevo intento con el Reglamento de Instrucción Pública, que fracasa por los problemas de Hacienda.

• Con la creación del Ministerio de Fomento (1832) las normas educativas de 1834-1845 concretan un modelo basado en la secularización, el centralismo y la uniformidad vigente hasta el s. XX.

• Destaca el Plan de Gil y Zárate, creó:– Los institutos– Cuerpos docentes de catedráticos– El sistema de oposiciones– Escuelas para formar maestros

• La educación fue regulada por primera vez con la Ley de Instrucción Pública en 1875 (Ley Moyano) que dividía la enseñanza en:– Primaria: Obligatoria y gratuita– Secundaria: Eran necesarios recursos económicos– Superior: Sólo para las élites

SISTEMA EDUCATIVO:• Dual: Financiado en su mayoría por el Estado,

controlado por la Iglesia (educación secundaria) y con una parte privada.

• La mayor parte del dinero se destinó a las universidades.

SISTEMA EDUCATIVO

PRIMARIA

SECUNDARIA

SUPERIOR

-Deficiente y financiada en gran parte por organizaciones privadas (Iglesia y obreros)-En 1900 el grado de analfabetismo era del 50% (afectando sobre todo a la mujer en zonas rurales de Galia, Valencia, País Vasco y el sur del país)

- En 1900 había un instituto en cada ciudad importante de provincia, y dos en Madrid

-La Universidad Central de Madrid era la única que impartía todas las licenciaturas.-El rey nombraba a los decanos y rectores.-Tras la libertad de cátedra del sexenio , en 1875, el gobierno vigila la orientación de la enseñanza censurando las manifestaciones en contra de la monarquía o catolicismo.-Algunos catedráticos dimitieron y otros fueron cesados.

SISTEMA EDUCATIVO

• 1876, se funda el INSTITUTO LIBRE DE ENSEÑANZA (ILE):– Fundado por Francisco Giner de los Ríos.– Un centro privado y laico– Inspirado en el Krausismo, pensamiento filosófico de

principios de siglo que proponía la libertad y armonía del ser humano con el Universo y con Dios. Defiende la capacidad de perfección y el progreso gracias al conocimiento racional

– Julián Sanz del Río introdujo esta corriente que propugnaba una enseñanza donde el alumno tuviese un papel central, con libertad, actitud crítica y fomento de la curiosidad.

– Impartía enseñanza universitaria, pero con Sagasta en el gobierno, se incluyeron la primaria y la secundaria en 1882. Allí se formó gran parte de la intelectualidad de España incluido los autores de la Edad de Plata

SISTEMA EDUCATIVO

• La ciencia tuvo una labor aislada y no reconocida. – No pudo desarrollarse por falta de recursos

económicos y apoyo de las instituciones.– Destacó: Santiago Ramón y Cajal.

LA PRENSA:• El periodismo nació con la libertad de prensa

decretada por las Cortes de Cádiz en 1810, y conoció un auge creciente durante el s. XIX.

• 1834, se da la primera medida liberalizadora.• Con la libertad de prensa surgen:– Revistas ilustradas: Seminario Pintoresco Español

(1834)– Prensa de opinión: El Zurriaga (1821), La

Correspondencia de España (1853)

LA PRENSA

• En la Restauración, el periodismo se desvincula de la literatura y surgen empresas periodísticas y prensa política.

• 1883, con la Ley de Prensa aparecen periódicos de gran solera:– El Imparcial– El heraldo de Madrid– La Vanguardia

• 1887, se publicaron 309 diarios y 445 periódicos semanales en toda España.

TRANSFORMACIONES CULTURALES

La literatura conoció tres importantes etapas:ROMANTICISMOPOSROMANTICISMOREALISMO


ROMANTICISMO:• Su auge se dio durante el reinado de Fernando VII, la

primera revolución liberal entre 1830-1840.• Destacó la poesía exaltada romántica, los relatos

costumbristas, la novela histórica y el teatro medieval.• Autores destacables:– Duque de Rivas (“Don Álvaro”, “La fuerza del sino”)– José Zorrilla (“Don Juan Tenorio”– José de Espronceda– Mariano José de Larra


POSROMANTICISMO:• Ocupó el tercio central del siglo XIX.• Destacan:– Gustavo Adolfo Becquer (“Rimas y leyendas”)– Rosalía de Castro (“Cantares Gallegos”)


REALISMO y NATURALISMO:• Novelas realistas y naturalistas.• Destacan:– Juan Varela (“Pepita Jiménez”)– José María Pereda (“Escenas montañescas”)– Benito Pérez Galdós (“Fortunata y Jacinta”)

• En el naturalismo destacan:– Emilio Pardo Bazán– Leopoldo Alas Clarín (“La Regenta”)– Vicente Blasco Ibáñez (“Cañas y Barro)

• A finales de siglo llega la Generación del 98.

CAMBIOS EN LAS MENTALIDADES

• Durante el s. XIX predominó el inmovilismo ideológico de las clases dirigentes, salvo en los periodos más liberales.

• Se agudizaron los contrastes sociales en la nueva sociedad de clases sobre todo en la Restauración, por los nuevos empleos, la forma de vida, los salarios, lugares de ocio…

• Exclusivismo social: restringe el acceso a determinadas celebraciones, lugares de ocio…

• Se cuenta con los trabajadores de “cuello alto” (médicos, abogados e ingenieros)

• Aumenta la diferencia entre la clase media y la popular, ya que los problemas de estos últimos aumentan con la aparición del proletariado: enfermedades, paro, hambrunas, accidentes, etc.

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