TECNOLOGÍAS PARA LA TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN EDUCATIVAEDUCACIÓN EDUCATIVA

Alumna: Sandra Mendoza Rojas

Cuatrimestre: 9°

Carrera: Pedagogía

Materia: Innovación Educativa

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN La sociedad actual hace referencia explícita a la

información y al conocimiento; con ello se enfatiza factores básicos para el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Se propone que las instituciones educativas pongan en práctica modelos basado en un nuevo paradigma educativo, donde el centro del proceso sea el estudiante y el grupo.

La incorporación a los medios de educación obedece a que: diversifican las fuentes de información.

IDEAS PRINCIPALESIDEAS PRINCIPALES Se tienen cuatro razones importantes: 1.-Enriquece los procesos educativos, al

constituir fuentes de información y acerca a la realidad, esto trae consigo lo siguiente:

a)Encamina hacia la formación de nuevos docentes.

b)la creación de redes y comunidades de aprendizaje.

c)nuevas formas de vinculación universidad, sociedad y desarrollo de diversas habilidades de pensamiento y competencias.

d) La UNESCO plantea que los estudiante y docentes son los principales protagonistas de la educación superior.

e) El docente innovador debe ser capaz de: gestionar,facilitar,generar,participar en la pertenencia del aprendizaje.

Pero también diseñar el ambiente de aprendizaje, participar en el diseño curricular y el diseño de recursos para el aprendizaje autogestivo y colaborativo.

2.- Esta acorde con la cultura de los jóvenes, ya que ellos se desarrollan en un contexto cultural de uso de códigos, sonoros y visuales.

3.-Favorece la comunicación. 4.- Y finalmente influye en la transformación

individual y social.

FACTOR Y EVALUACIÓNCLAVE DEL FACTOR Y EVALUACIÓNCLAVE DEL

PROCESO EDUCATIVO INNOVADORPROCESO EDUCATIVO INNOVADOR..

INFERENCIASINFERENCIAS Lo que propone el autor es promover la

educación con todas las herramientas que trae la tecnología, bajo los principios que marca la UNESCO, logrando un cambio en el docente, los métodos, el currículo, estrategias y principalmente de la evaluación, logrando desarrollar las habilidades necesarias que requiere cualquier individuo, propiciando trabajo en equipo, comunidades de aprendizaje.

Logrando una innovación y restructuración, iniciando el cambio en la educación, y así poder escalar hacia una Calidad Educativa.

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA Bibliografía García Aretio, L. una propuesta de innovación en la

educación a distancia: Hacia la educación virtual a distancia. Jesús, S. (2002). Rol del profesorado universitario ante

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foro/area.reservada/virtual-expo/ae1g2.htm  Ramón, F. G. (1999). Hacia nuevos ambientes de

aprendizaje. Diplomado .