Tecnicasdeestudio

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  • 1. TCNICASDEESTUDIOyHBITOSDEESTUDIO

2. El verdadero arte del maestroes despertar la alegra por el trabajo y el conocimiento. Albert Einstein 3. OBJETIVOS ReflexionarsobrelaimportanciadelosHbitosdeEstudiosylaaplicacindeTcnicasdeAprendizaje. FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecer suaplicacin MejorarelrendimientoAcadmicodelosalumnos 4. MOTIVACIN 5. DIAGNSTICOAtravsdediferentesTestsy CuestionariosdeHbitosdeEstudios. FernandoGutirrez ErikaHimmel CuestionariodeHbitosyTcnicasdeEstudios InventariodeProcesosdeEstudios 6. INTERPRETACINDEDATOS.LosTestyamencionadosnosentregarn unainformacinsobrenuestros alumnosdecarctercualitativa,losque nosayudarnaconoceranuestrosalumnosyaprestarleslaatencin requerida. 7. INVENTARIODEPROCESOSDE ESTUDIOSMotivacinAutoestimaacadmicaControldelaansiedadfrentealasevaluacionesOrganizacinenelestudioResponsabilidadconlosdeberesymanejode estrategiasdeestudioyaprendizaje. 8. Erroresmscomunesquecometennuestrosalumnosalestudiar Intentaraprendertodalamateriaundaantesdelaevaluacin Tratardememorizarelcontenidodeloslibros Faltarynoponeratencinenclases Estudiaracostados Estudiarescuchandomsica,chateando,hablandoporcelular 9. Factoresqueinfluyenen elrendimientoescolar Intelectuales capacidad,aptitudeseinteligencia. Psicolgicos Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas emocionales. Socioambientales familia,amigos,estratosocialdeprocedencia yambienteescolar. Otrasvariables faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade vocabularioydominiodelclculo,etc 10. HBITOSDEESTUDIOS Cualquieractoadquiridoporlaexperienciarealizado,regularyautomticamente.Esunaprcticaocostumbre queserealizafrecuentemente.LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,en todaslasreasdelavida. Hoyteservirncomoestudianteymaana entumbitoprofesionalofamiliar. 11. HBITOSDEESTUDIOS HORARIOS USODELAAGENDA PLANIFICARYORGANIZAR ESTUDIOREGULAR 12. LUGARAPROPIADO. Debeincluir:MesaysillaBuenailuminacin(naturalenloposible)Sindistractores(TV,computador,radio, celular,adornos)Tenermaterialesnecesarios(lpiz,goma,cuaderno,libros) 13. HORARIOAPROPIADODEESTUDIOEsrecomendableorganizarlasactividadesdiariasdelalumnoalllegaracasadespusdelColegio, siguiendoaproximadamentelasiguientesecuencia:1Descanso:alrededordemediahora2Estudio:Comenzaryterminarsutareaenestelapso.3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc.Convienedarpermisoparaotrasactividades,solodespusderealizarsustareas.LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALAMISMAHORAYENELMISMOLUGAR 14. ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORADEESTUDIODIARIAMENTE Revisarlaagenda: Versihaytareaso Comunicaciones. Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectarmateriasatrasadasotrabajosporhacer. Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas. Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario. 15. CMOPONERREGLASENRELACIONALASTAREAS? Larealizacindetareasescolaresesundeberdelos nios,questosnodebencuestionar.Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,niofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo uncastigo.Laindicacinserena,perofirmedequerealicensusdeberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque tendrnpermisoparaactividadesrecreativasposterioreseseda,slosilashanterminado. 16. CUNTODEBENAYUDARLOSPADRES AHACERTAREAS? Laguadelospadresensupervisindetareasdebeirdesdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,yprogresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelnio haincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudiaeficientemente.Engeneral,dekindera5bsicolospadresdebenestructurarlahoradeestudio,segnlasindicacionesdadaspreviamenteenestacartilla.Eslaedadenqueseformanloshbitosbsicos,que quedarnenlosaossiguientes . Entodocaso,eselnioelquedebehacersusactividades, nolospadres.Elniodebesentarse,hacersutareaslo,pidiendoayudaslocuandonoentiendelamateria.Lospadressirvendeapoyoy gua,ayudanyexplican,peroelniohacesuactividad.En6y7lamayoradelosalumnosvanasumiendosoloslaresponsabilidaddesuestudio.Desde8yenEnseanzaMediayadebieranguiarsuprocesoenformaautnoma.Sinembargolospadresdebensiempreobservar,estaral tantodelasnotasyevaluar,paracadahijo,cuandoeselmomentode darlesautonomaydisminuirlasupervisin. 17. Contemos..Qulesparece? 18. TCNICASELEMENTALESMEMORIZARCOMPRENSINLECTORASUBRAYADOESQUEMASRESMENESMAPASCONCEPTUALES MAPASDEPROGRESO 19. TCNICASDEESTUDIOSLecturaRpida Esteprimerpasoesparaobteneruna visinglobaldelcontenido,dellibroo captuloquesevaaestudiarLecturaComprensiva 20. SUBRAYADODespusdelalecturarpida,leer detenidamentecadaprrafoyseparar lainformacinrelevante.Importantesepararloesencialdelono esencial. 21. RESUMENRedactarconpalabraspropiascada tema,utilizandoelmaterialsubrayado.Completarelresumenconlosapuntes delaclase. 22. REPASOSesugiereleerloenvozalta.Siempre queleamosenvozaltahagmoslo caminando.Yaqueelmovimiento generalayudaalfuncionamientodel cerebro.Explicarcontuspropiaspalabras,lo queseacabadeleer. 23. ACTITUDESFRENTEALESTUDIO CURIOSIDADINTELECTUAL EMOCINANTEELDESCUBRIMIENTO APRENDERDELOSERRORES SATISFACCINDELTRABAJOBIEN HECHO ESFUERZOYAFANDESUPERACIN 24. MOTIVACIN Destacarlashabilidades,porsobrelas debilidades. Darlesoportunidadesdexitosegn suspotencialidades,yaqueestoayuda alamotivacin. Instaurarelvalordelerror,del equivocarse,yaqueasseatreverna emprender,sintemorafracasar,yaque todaexperienciaespositiva. 25. MOTIVACIN/AUTOESTIMA Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial, laautoestimajuegaunpapelfundamentalenel aprendizaje. Cultivaryalabarlasfortalezas Lamotivacinsedaatravsdelsentimientode confianzaylaausenciadefracasos. Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficaz paraobtenerlosresultadosesperados. 26. CONSEJOSPARALAMOTIVACINDE LOSESTUDIANTES Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frentea cadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresode unalumno,conrespectoasustrabajosanteriores. Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromas ocastigos. Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasque destacaparaquesesientagratificado. Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsus aspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecende fantasaparaaspirarametasambiciosas Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados .En efectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelos alumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo, mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeel comienzo.(profecaautocumplida) 27. TIPOSDEMOTIVACININTRNSECA EXTRNSECA ConectadasconeldeseoConectadasconelplacerderecibirunpremioo deaprender evitaruncastigoBuenasnotas PlacerdeaprenderPremiosyelogiosCuriosidadinnatayDinero,regalosespontnea ComplaceralosDeseodesaberprofesoresypadresDeseodeaceptacinDeseoderealizarsesocial Evitarcastigos 28. CONSEJOSPARADESARROLLARUNA COMPETENCIAEQUILIBRADA Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesde sentirsegratificados. Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimela importanciadeganar. Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenosean directamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enlos cualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sin medirsedemaneradirectaconlosdems. Nohacerpblicaslasnotas Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito, variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarpara cadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir. Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiario muraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros. Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiara losalumnosquecooperenmsconsuscompaeros. Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosus resultadosactualesconlosdelpasado. 29. XITODEUNACLASEDependedemuchosfactores ConocimientodelosEstilosde AprendizajesdesusalumnosTcnicasdemotivacin AmbientedelaClase.(Disciplina,ambientegrato).Tenerpresentelacurvadeatencindelosalumnos.(35a45min.) 30. YoelGutirrez.Entrenador 31. Recuerdaquesumadredejtodoenlaislaparabuscarunmejordestinoparasushijasporlacarenciadeoportunidadesenelterritorioinsularchileno. 32. MahaniTeave,asus26aos,yaesunaconsagradapianistayganadorade numerososreconocimientos internacionales .LajovenpascuencenuncaimaginqueunacartaalmaestroRobertoBravo,enviadacuandoellatenatansolo nueveaos ,marcaraparaellaelinicionoslodeunasinceraamistad,sino tambindeunaascendentecarrera musicaltantoenelpascomoenel extranjero. 33. Siemprelesdijeamishijosquelaeducacinera todolosquelespodadejar MirellaCannobio. 34. SutresHijasestnenlaPONTIFICIAUNIVERSIDADCATLICADECHILEValentinade18aos787PuntosenlaPSU Ocup elprimerlugarenlapostulacinaOdontologa 35. CONSTANZA,estudiantedeIngenieraLastreshermanasestudianconlabecaPadreHurtadoDestinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico yunasituacinsocioeconmicadeficitaria. 36. Lissette,estudiantedeMedicina Ynosdice: Laclavedexitoesmimam. Sisiempretedicenqueunaprofesinte abrecaminos,teempiezasafijarmetasyesohacequeunosesacrifiqueyleencuentresentidoalestudio. 37. Mirella,nosdice Elnicosecreto,espreocuparsedeloshijos. UnanopuededejrselosalColegio ysloaparecerabuscarlasnotas. Hayqueestarencima.Muchospapsnolohacen. ELMERCURIODomingo11deEnerodel2009 RosaMaraContrerasT