TÉCNICAS PARA COMPRENSIÓN TÉCNICAS PARA COMPRENSIÓN LECTORA Y DE ESTUDIO EN TEXTOS LECTORA Y DE ESTUDIO EN TEXTOS

LA LLUVIA DE IDEASLA LLUVIA DE IDEAS EL MAPA CONCEPTUALEL MAPA CONCEPTUAL EL ESQUEMAEL ESQUEMA

Profesor: Paulo CarrerasProfesor: Paulo Carreras

1) LA LLUVIA DE IDEAS1) LA LLUVIA DE IDEAS La lluvia de ideas es una técnica en la La lluvia de ideas es una técnica en la

que un grupo de personas, en conjunto,  que un grupo de personas, en conjunto,  crean o plantean propuestas, nociones, crean o plantean propuestas, nociones, soluciones o aportes para un tema. Esto soluciones o aportes para un tema. Esto es casi siempre más productivo que cada es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola.persona pensando por sí sola.

DesarrolloDesarrollo

Seleccione un problema o tema, definiéndolo Seleccione un problema o tema, definiéndolo de tal forma que todos lo entiendan.de tal forma que todos lo entiendan.

Pida ideas por turno, sugiriendo una idea por Pida ideas por turno, sugiriendo una idea por persona, dando como norma de que no existen persona, dando como norma de que no existen ideas buenas ni malas,  sino que es importante ideas buenas ni malas,  sino que es importante la aportación de las mismas. Dele confianza al la aportación de las mismas. Dele confianza al grupo, aunque en algunos momentos puede grupo, aunque en algunos momentos puede creerse que son ideas disparatadas.creerse que son ideas disparatadas.

Las aportaciones deben anotarse en el Las aportaciones deben anotarse en el pizarrón.pizarrón.

2) EL MAPA CONCEPTUAL2) EL MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales Los mapas conceptuales proporcionan un resumen proporcionan un resumen esquemático, claro y ordenado de lo esquemático, claro y ordenado de lo que se ha estudiado. que se ha estudiado. 

EJEMPLOEJEMPLO

Para su elaboración debes Para su elaboración debes seguir los siguientes pasos: seguir los siguientes pasos: 

Lee atentamente el texto y subraya las Lee atentamente el texto y subraya las ideas principales. ideas principales.

Selecciona un número pequeño de Selecciona un número pequeño de conceptos o ideas.conceptos o ideas.

Los conceptos se encierran en un Los conceptos se encierran en un recuadro o en una elipse para verlos recuadro o en una elipse para verlos mejor.mejor.

Coloca los conceptos por orden de Coloca los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la importancia; los más importantes en la parte superior, y los menos importantes en parte superior, y los menos importantes en la parte inferior.la parte inferior.

Une los conceptos mediante líneas y Une los conceptos mediante líneas y relaciónalos mediante palabras que sirvan relaciónalos mediante palabras que sirvan de enlace.de enlace.

Realiza el mapa conceptual del Realiza el mapa conceptual del siguiente texto:siguiente texto:

““Existen muchas clases de animales que Existen muchas clases de animales que pueden ser vertebrados o pueden ser vertebrados o invertebrados. Dentro de los invertebrados. Dentro de los invertebrados encontramos insectos y invertebrados encontramos insectos y arácnidos como la hormiga o el arácnidos como la hormiga o el escarabajo y la araña roja o la tarántula escarabajo y la araña roja o la tarántula respectivamente, que son todos ellos respectivamente, que son todos ellos artrópodos.”artrópodos.”

Lee atentamente el texto y subraya Lee atentamente el texto y subraya las ideas principales.las ideas principales.

““Existen muchas clases de Existen muchas clases de animalesanimales que que pueden ser vertebrados o pueden ser vertebrados o invertebrados.invertebrados. Dentro de los Dentro de los invertebrados encontramos insectosinvertebrados encontramos insectos y arácnidosy arácnidos como la hormiga o el como la hormiga o el escarabajo y la araña roja o la escarabajo y la araña roja o la tarántula respectivamente, que tarántula respectivamente, que son son todos ellos artrópodos.todos ellos artrópodos.

1. SELECCIÓN DE CONCEPTOS1. SELECCIÓN DE CONCEPTOS

Coloca los conceptos por orden de Coloca los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la parte importancia; los más importantes en la parte superior, y los menos importantes en la superior, y los menos importantes en la parte inferior.parte inferior.

 

Une los conceptos mediante líneas y Une los conceptos mediante líneas y relaciónalos mediante palabras que relaciónalos mediante palabras que

sirvan de enlace.sirvan de enlace.

¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!