¿Te animas a escribir?

Alba Antequera LópezDidáctica de la lengua y la literatura española (EP)Grupo: 6

JUSTIFICACIÓN:

Aprendizaje distinto al tradicional.

NO actividades gramaticales: redacciones, completar huecos o copia.

SI actividades motivadoras

OBJETIVOS:

Favorecer la producción de textos.

Conocer las intenciones de un texto.

Aprender a componer diferentes tipos de textos mediante la experimentación.

NIVEL:

2º Ciclo – 4º Primaria.

TEMA CENTRAL:

Composición 3 tipos de textos: narrativo, descriptivo y argumentativo.

ÍNDICE DE ACTIVIDADES:

¡ HE RECIBIDO UNA CARTA!

¡ES MI CUMPLEAÑOS!

¿QUÉ ES LO QUE HA OCURRIDO?

¿ CUÁL ES TU RAZÓN?

1.¡ HE RECIBIDO

UNA CARTA!

Objetivo: aprendizaje texto descriptivo.

Importancia fases:1. Contextualización:¿Para

quién?2. Planificación: formato e

información

3. Borrador4. Edición y revisión

2. ¡ Es mi cumpleaños!

• Objetivo: Trabajar el texto descriptivo mediante las TIC.

Importancia fases:1. Contextualización:¿Para quién?2. Planificación: formato e

información3. Borrador4. Edición y revisión

3. ¿Qué es lo que ha ocurrido?Mindtrap: El cadáver de Federico yacia en el suelo del salón sobre un charco de agua. Junto a él había varios trozos de cristal.

•Objetivo: crear un texto narrativo.

•Descripción: creación de un texto narrativo a través de Mindtraps.

•Blog: Lengüetazosliterarios de Silvia Gonzalez Goñi.

Resultado: Federico es un pez que vivía felizmente en su pecera. Un día la dueña de la casa, se deja abierta la ventana. El pobre Federico cae al suelo, y sin agua en la que vivir fallece

4. ¿Cuál es tu razón?

•Objetivo: Escribir textos argumentativos y conocer sus partes : Tesis, argumentos y conclusión.

•Actividad grupal

•5 temas a tratar:▫Pescado vs carne.▫Cocacola vs fanta.▫Lengua vs matemáticas.▫Videojuegos vs lectura.▫Perros vs gatos.

EVALUACIÓN

GLOBAL: se evaluarán las actividades individuales y grupales.

CONTINUA: seguimiento de las actividades, además de la participación e interés.

•BIBLIOGRAFÍA:

•Grup de recerca D’Écouen/Coordinació Jossete Jolibert(1992). Formar infants productors de textos. Barcelona.

•Libro santillana 4º curso: http://www.e-vocacion.es/files/html/390393/index.html

•www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1047

•http://lenguetazosliterarios.blogspot.com.es/2012/01/mindtraps-actividad-para-trabajar-el.html

•Daniel Cassany. La cocina de la escritura