TAVECIPROTOCOLO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS PROFESIONALES IZTACALA RESIDENCIA EN NEUROPSICOLOGA

TAVECI

DATOS GENERALESNombre y apellidos:__________________________________________________________________ Fecha de nacimiento:_______________________ Edad:_______________ Sexo:M F

Curso (en el momento de la aplicacin):__________________________________________________ Estudios (ltimo ao aprobado y en qu):_________________________________________________ Aficiones que practica en la actualidad:___________________________________________________

Lateralidad

Nio: Padre:

Izda Izda

Dcha Dcha Dcha

Ambidiestro Ambidiestro Ambidiestro

Fecha de evaluacin

-

-

Evaluador:_______________________

Madre: Izda

Centro:_____________________________________________________________________________

ANTECEDENTES1. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

2.

HA REPETIDO ALGN CURSO? (en caso afirmativo especifique cul y por qu)

3.

ALTERACIONES CONDUCTUALES (especifique)

4.

ANTECEDENTES NEUROLGICOS Traumatismo craneo-enceflico: Epilepsia: Otros (especifique):

5.

OTROS ANTECEDENTES MDICOS (especifique)

6.

OTRA INFORMACIN RELEVANTE

RECUERDO LIBRE INMEDIATO

(Lista A 5 ensayos) INSTRUCCIONESEN NINGN CASO SE DEJARN A LA VISTA DEL NIO LAS INSTRUCCIONES NI LAS PGINAS DE ESTE CUADERNO DE REGISTROENSAYO 1 Lea al pie de la letra las siguientes instrucciones diciendo: Escucha atentamente porque voy a leerte lo que vamos a hacer. Supongamos que vas a ir a la compra el lunes. Te voy a leer la lista de las cosas que tienes que comprar. Escucha atentamente porque, cuando hayas terminado de leerla, te voy a pedir que me repitas todas las cosas que puedas recordar de esa lista. Puedes decirlas en cualquier orden, pero has de decir todas las que recuerdes. Has comprendido bien lo que tienes que hacer? Si el nio tiene alguna duda (o si cree que podra tenerla), reptale las instrucciones; si no est seguro de que el nio haya comprendido lo que tiene que hacer, pregntele: Qu tienes que hacer? Una vez que tenga claro que el nio ha comprendido, diga: Preparado/a? Se pondr en marcha la grabadora y no se apagar hasta concluida la prueba de recuerdo a corto plazo con claves semnticas. Lea la lista y diga: Ahora dime todas las que recuerdes. Slo debe volver a intervenir para decir (una sola vez): Algo ms? Ests seguro de que no recuerdas ninguna cosa ms? ENSAYO 2 Diga al pie de la letra: Voy a repetirte la lista de la compra del lunes Escucha atentamente porque, cuando haya terminado de leerla, te volver a pedir que me repitas todas las cosas que recuerdes, en cualquier orden. Tienes que decirme tambin todas las cosas que ya has dicho la primera vez Preparado/a? ENSAYO 3 a 5 Presentar cada uno de estos tres ensayos diciendo al pie de la letra: Voy a repetirte la lista de la compra del lunes. Escucha atentamente porque de nuevo, te pedir despus que me digas todas las cosas que recuerdes, en cualquier orden y sin dejar de decir las que ya me has dicho las veces anteriores. Preparado/a?

3

(Lista A)1 2 3 4 Limones Calzones Cuaderno Calcetines C = CorrectasENSAYO 1 # Respuestas Tipo Estrat 1 C I P Sem Ser 2 C I P Sem Ser 3 C I P Sem Ser 4 C I P Sem Ser 5 C I P Sem Ser 6 C I P Sem Ser 7 C I P Sem Ser 8 C I P Sem Ser 9 C I P Sem Ser 10 C I P Sem Ser 11 C I P Sem Ser 12 C I P Sem Ser 13 C I P Sem Ser 14 C I P Sem Ser 15 C I P Sem Ser 16 C I P Sem Ser 17 C I P Sem Ser 18 C I P Sem Ser 19 C I P Sem Ser 20 C I P Sem Ser TOTALES

5 6 7 8 I = Intrusiones

Mandarinas Libros Melones Falda

9 10 11 12

Estuche Uvas Regla Zapatos

13 14 15

Fresas Chamarra Plumones

P = Perseveraciones Sem. = Agrupacin semnticaENSAYO 3 # Respuestas Tipo Estrat 1 C I P Sem Ser 2 C I P Sem Ser 3 C I P Sem Ser 4 C I P Sem Ser 5 C I P Sem Ser 6 C I P Sem Ser 7 C I P Sem Ser 8 C I P Sem Ser 9 C I P Sem Ser 10 C I P Sem Ser 11 C I P Sem Ser 12 C I P Sem Ser 13 C I P Sem Ser 14 C I P Sem Ser 15 C I P Sem Ser 16 C I P Sem Ser 17 C I P Sem Ser 18 C I P Sem Ser 19 C I P Sem Ser 20 C I P Sem Ser TOTALES

Seri. = Agrupacin serialENSAYO 5 # Respuestas Tipo Estrat 1 C I P Sem Ser 2 C I P Sem Ser 3 C I P Sem Ser 4 C I P Sem Ser 5 C I P Sem Ser 6 C I P Sem Ser 7 C I P Sem Ser 8 C I P Sem Ser 9 C I P Sem Ser 10 C I P Sem Ser 11 C I P Sem Ser 12 C I P Sem Ser 13 C I P Sem Ser 14 C I P Sem Ser 15 C I P Sem Ser 16 C I P Sem Ser 17 C I P Sem Ser 18 C I P Sem Ser 19 C I P Sem Ser 20 C I P Sem Ser TOTALES

ENSAYO 2 # Respuestas Tipo Estrat 1 C I P Sem Ser 2 C I P Sem Ser 3 C I P Sem Ser 4 C I P Sem Ser 5 C I P Sem Ser 6 C I P Sem Ser 7 C I P Sem Ser 8 C I P Sem Ser 9 C I P Sem Ser 10 C I P Sem Ser 11 C I P Sem Ser 12 C I P Sem Ser 13 C I P Sem Ser 14 C I P Sem Ser 15 C I P Sem Ser 16 C I P Sem Ser 17 C I P Sem Ser 18 C I P Sem Ser 19 C I P Sem Ser 20 C I P Sem Ser TOTALES

ENSAYO 4 # Respuestas Tipo Estrat 1 C I P Sem Ser 2 C I P Sem Ser 3 C I P Sem Ser 4 C I P Sem Ser 5 C I P Sem Ser 6 C I P Sem Ser 7 C I P Sem Ser 8 C I P Sem Ser 9 C I P Sem Ser 10 C I P Sem Ser 11 C I P Sem Ser 12 C I P Sem Ser 13 C I P Sem Ser 14 C I P Sem Ser 15 C I P Sem Ser 16 C I P Sem Ser 17 C I P Sem Ser 18 C I P Sem Ser 19 C I P Sem Ser 20 C I P Sem Ser TOTALES

4

ANOTACIONES ENSAYO 1 ENSAYO 2 ENSAYO 3 ENSAYO 4 ENSAYO 5

5

RECUERDO LIBRE INMEDIATO(Lista B) INSTRUCCIONES Inmediatamente despus de concluido el quinto ensayo de aprendizaje de la lista A, diga textualmente: Supongamos ahora que vas a ir a comprar tambin el martes. Voy a leerte una nueva lista de cosas que tienes que comprar. Cuando haya terminado de leerla te voy a pedir que me digas todas las cosas que recuerdes de esa nueva lista, en cualquier orden. Preparado/a?1 2 3 4 Periquito Pltanos Mesa Duraznos 5 6 7 8 Tortuga Cama Hamster Sanda 9 10 11 12 Librero Loro Sof Kiwis 13 14 15 Canario Chabacano Escritorio

# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Respuestas C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C TOTALES

Tipo I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P

Estrat Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri

ANOTACIONES

C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Sem.= Agrupacin semntica Seri. = Agrupacin serial

6

RECUERDO LIBRE A CORTO PLAZO(Lista A) INSTRUCCIONES

Inmediatamente despus de concluido el nico ensayo de aprendizaje de la lista B, diga textualmente: Ahora dime todas las cosas que recuerde de la lista del lunes, la que le le cinco veces Preparado/a?# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Respuestas C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C TOTALES Tipo I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P Estrat Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri ANOTACIONES

C = Correctas I = Intrusiones Sem.= Agrupacin semntica

P = Perseveraciones Seri. = Agrupacin serial

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RECUERDO A CORTO PLAZO CON CLAVES SEMNTICAS(Lista A) INSTRUCCIONES Inmediatamente despus de concluida la prueba de recuerdo libre a corto plazo, diga: Dime todas las cosas de la lista del lunes que son para la escuela; ahora las que son frutas, ahora las que son para ponerseMATERIAL ESCOLAR Respuestas TIPO C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P TOTALES PARCIALES TOTAL C FRUTAS Respuestas PRENDAS DE VESTIR Respuestas TIPO C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P TOTALES PARCIALES TOTAL P

TIPO C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P

TOTALES PARCIALES TOTAL I

ANOTACIONES

Hora exacta: _____ : _____NOTA: Anote la hora exacta y haga que durante los prximos 20 minutos el nio trabaje en una tarea no verbal y cuyo material no sea verbalizable (para ms informacin lea el apartado 3.1 del captulo 3 del Manual del Test). En ningn caso utilice este intervalo para aplicar otra prueba de memoria.



8

RECUERDO LIBRE A LARGO PLAZO (Lista A)Hora exacta: _____ : _____

INSTRUCCIONES Transcurridos 20 min, tras las pruebas de Recuerdo a corto plazo con claves semnticas, anote de nuevo la hora y diga textualmente: Recuerdas la lista de la compra que te le antes? Me refiero a la lista del lunes, la que le cinco veces. Repteme otra vez todas las cosas que puedas recordar de ella.# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Respuestas C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C TOTALES Tipo I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Estrat Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri Sem Seri ANOTACIONES

P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P



9

RECUERDO A LARGO PLAZO CON CLAVES SEMNTICAS(Lista A) INSTRUCCIONES Inmediatamente despus de concluir la prueba de recuerdo libre a largo plazo, diga: Dime todas las cosas de la lista del lunes que son para ponerse; ahora todas las que son para trabajar en la escuela., ahora todas las que son frutas.

PRENDAS DE VESTIR Respuestas TIPO C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P TOTALES PARCIALES TOTAL C

MATERIAL ESCOLAR Respuestas TIPO C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P TOTALES PARCIALES TOTAL I

FRUTAS Respuestas

TIPO C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P C I P

TOTALES PARCIALES TOTAL P

ANOTACIONES



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RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO(Lista A) INSTRUCCIONES Inmediatamente despus de concluida la prueba anterior, diga textualmente: Antes te he ledo dos listas de compras: la lista del lunes, que te le cinco veces, y la lista del martes, que te le una sola vez. Recuerdas? Ahora voy a leerte otra lista de cosas que se puedan comprar. Despus de cada cosa di S si esa cosa estaba en la lista del lunes y di NO si no estaba en ell. Comprendiste? Asegrese de que el nio ha comprendido y diga: Preparado/a? NOTA: Si el nio dice no estar seguro de si la palabra estaba o no en la lista del lunes, o si pregunta, se le dir que no se le puede contestar y que ha de decirlo l mismo. Se le repetir: Dime si ___________ estaba en la lista del lunes. D LA VUELTA A LA HOJA Y ENCONTRAR LA TABLA RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO CON LA LISTA DE PALABRAS Y CON SUS POSIBLES CONTESTACIONES

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RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO ITEM Calzones Flores Cama Cuaderno Camiseta Pltanos Lechuga Limones Raqueta Libros Canario Manzanas Librero Peluche Sal Calcetines Melones Tortuga Goma Sof Uvas Aspirinas Cucharas Estuche Peras Falda Hamster Mueco Sanda Zapatos Fresas Regla Chabacanos Plumas Palillos Kiwis Manija Plumones Periquito Escritorio Clavos Mandarinas Chamarra Suter Garrafn TOTALES S/N?A NR BS A PR BC NR A RF A NC PR BS RF NR A A NC PR BS A RF NR A PR A NC RF BC A A A BC PR NR BC RF A NC BS NR A A PR RF A BC BS O NC PR RF NR

A BC BSO NC PR RF NR

= = = = = = =

Lista A Lista B compartidas Lista B supraordenadas Lista B no compartidas Prototpicas Relacin fontica No relacionadas

Discrim.=1-

Falsos positivos+Omisiones 45 +

X100

145 Sesgo=

X100

=

Falsos positivos-Omisiones Falsos positivos+Omisiones

+

=

NOTA. Para el clculo del sesgo, si Omisiones o Falsos positivos es igual a 0, sustituya 0 por 1

TABLA DE PUNTUACIN 1Estabilidad de aprendizaje y regiones de primaca, media y recencia

RECUERDO INMEDIATO LISTA A Limones Calzones Cuaderno Calcetines Mandarinas Libros Melones Falda Estuche Uvas Regla Zapatos Fresas Chamarra Plumones 1 2 3 4 5Corto plazo Largo plazo

TOTALES ESem ESer

Omisiones:

15

-

A

=

Falsos positivos:

BC+BSO+NC+PR+RF+NR=

12

TABLA DE PUNTUACIN 2 Resumen de resultados de Recuerdo libre inmediato (listas A y B)1 Correctas Intrusiones Perseveraciones Semntica Serial1

2

3

4

52

Total3

Ensayo B4

TABLA DE PUNTUACIN 3 Resumen de respuestas correctas y de uso de estrategias semnticas en las pruebas de recuerdo a corto y largo plazoRL-CP Correctas E. semntica E. serial9 15 19 10

RCL-CP

RL-LP

11 16 20

12

RCL-LP

13 17

14 18

TABLA DE PUNTUACIN 4 Porcentaje de palabras recordadas en cada regin de la listaPrimacia Correctas Frmula Porcentaje Primacia *100 Total5

TABLA DE PUNTUACIN 8 Puntuaciones directas (PD), puntuaciones tpicas (PT), en cada variable del TAVECVARIABLES PD1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Media Media *100 Total6

Recencia Recencia *100 Total7

Total PT 1 100% 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 RI-A1 RI-A5 RI-AT RI-B Rg-Pr Rg-Md Rg-Rc Cv-Ap** RL-CP RCL-CP RL-LP RCL-LP Sem-RI-A Sem-RI-B Sem-RL-CP Sem-RL-Lp Ser-RI-A Ser-RI-b Ser-RL-CP Ser-RL-LP P I-RL I-RCL Recon-Ac FP Discriminabilidad Sesgo RI-B frente a RI-A1 RL-CP frente a RI-A5 RCL-CP frente a RCL-LP RL-LP frente a RL-CP RCL-LP frente a RL-LP Recon-AC frente a RL-LP Recon-Ac frente a RCL-LP

TABLA DE PUNTUACIN 5 Resumen de errores producidos en las pruebas de RecuerdoTIPO DE ERRORES Intrusiones recuerdo libre Intrusiones recuerdo con clave PerseveracionesLista A Ensayos 1-5 Lista B Recuerdo a corto plazo Libre Claves Recuerdo a largo plazo Libre Claves22

TOTAL

23

21

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

TABLA DE PUNTUACIN 6 Resultados de la prueba de reconocimiento

Total de aciertos Total falsos positivos ndice 1: Discriminabilidad ndice 2: Sesgo de respuesta

24 25 26 27

16 17 18 19 20 21

TABLA DE PUNTUACIN 7 ndices comparativos de los resultados obtenidos en diferentes pruebas del TAVECI

ndice ndice ndice ndice ndice ndice ndice

3: 4: 5: 6: 7: 8: 9:

RI-B frente a RI-A1 RL-CP frente a RI-A5 RCL-CP frente a RCL-LP RL-LP frente a RL-CP RCL-LP frente a RL-LP Recon-Ac frente a RL-LP Recon-Ac frente a RCL-LP

28 29 30 31 32 33 34

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Frmula para calcular los ndices 3 al 9PD del valor 2 - PD del valor 1 x 100 PD del valor 1

ndice 9= (RCL-LP)-(Recon-Ac) x100 (Recon-Ac)

32 33 34

33 34

** Este ndice no resulta fcil de calcular. Para ello lea al dorso el procedimiento correcto

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CLCULO DE LA CURVA DE APRENDIZAJE Por el siguiente procedimiento se calculan dos valores: por un lado la Curva de aprendizaje (Cv-Ap) y la pendiente de la misma que facilitar su traslado a un formato grfico. Las tablas de baremos que aparecen en el Apndice A, slo hacen referencia a la variable Curva de aprendizaje. A continuacin se expone el procedimiento de clculo acompaado de un ejemplo que facilitar su comprensinCurva= Cov(#Ci,i) 2 Pendiente=Total correctas ensayos 1 a 5 3 (curva) 5

Por ejemplo, con los siguientes datos, la Curva de aprendizaje y la Pendiente se calcularan as: Ensayo 1 2 3 4 5 Correctas 6 7 7 8 8=1

Cov(#Ci,i) = (1x6)+(2x7)+(3x7)+(4x8)+(5x8)-15x36_______________________________________________ 5__

5 Por lo tanto: Curva= 1=0.50 2 Pendiente= 36 3 (0.50)=5.7 5 El siguiente y ltimo paso sera localizar en el baremos adecuado qu puntuacin tpica se corresponde con una Curva=0.05 (ms

Donde: i = nmero de ensayo, y Cov(#Ci,i) = covarianza del nmero correcto en cada ensayo y el nmero de ensayo

informacin en el Manual de la prueba)

INFORME CLNICO

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