actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: CHOCMunicipio:QUIBD Radicado: Institucin Educativa:MIA ROGERIO VELASQUEZSede Educativa:HUAPANGONombres y apellidos del docente:Nagles valencia Lorenza

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

Para la clase de sociales se escogi el aprendizaje basado en retos debido a que con este se busca que los estudiantes de manera colaborativa planteen un reto a resolver sobre alguna problemtica para luego ellos mismos busca juntos con los expertos y docentes bsquenla solucin a la problemtica acerca de la temtica planteada.PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

Para llevar a cabo esta clase primero se da el tema a tratar el cual es la geografa colombiana para lugar buscar informacin y resolver la problemtica ya planteada por los estudiantes.

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Se concluye que.

Los estudiantes aprender ms y mejor con la tendencia basada en proyectos.Les gusta indagar e investigarTienen muchas falencias en la temtica planteda.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasComunidades , Afrodescendientes, Raizales Y Palenqueras de Colombiahttp://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7112.htmlEsta iniciativa pretende garantizar el fortalecimiento y empoderamiento de las comunidades y poblaciones a travs del uso y aprovechamiento de las TIC, conforme a lo sealado en Plan Nacional de Desarrollo, en la bsqueda de convergencia entre lo etno/rural, y lo afro/urbano, promoviendo acciones que permitan la visibilizar a estas poblaciones.Las TIC como herramientas de creatividad para las comunidades y Poblaciones Negras, Afrodecendientes, Raizales y Palenqueras de Colombia- Las TIC Estimulando y Proyectando Educacin con enfoque diferencial- Emprendimientos y desarrollo econmico a travs de las TIC, con enfoque tnico Racial- Cultura Integral a partir de las TIC- Deporte y entretenimiento a partir del uso de las TIC- Emprendimientos y desarrollo econmico a travs de las TIC, con enfoque tnico racial.- Innovacin SocialPrograma Nacional de Nuevas Tecnologashttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-102549.html#h2_3El programa de uso de nuevas tecnologas para el desarrollo de competencias es uno de los proyectos estratgicos para la competitividad que lidera el Ministerio de Educacin Nacional. La estrategia del programa est fundamentada en esquemas colaborativos, de redes y alianzas estratgicas que se deben dar en diferentes niveles, y cada uno de estos son cruciales en el proceso de apropiacin social del conocimiento.1. Infraestructura tecnolgica2. Contenidos de calidad3. Uso y Apropiacin de TIC

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esencialesConstruccin de clase con las TICPedagogaMetodologas nuevasInvestigarDocentes creativosEstudiantes crticosLas Tic en el aulaEspacios adaptados y adecuadosEstudiantes y profesores que trabajen colaborativamentePadres preocupados por la educacin de sus hijos.

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.