TALLER SENSIBILIZACIÓN

7/21/2019 TALLER SENSIBILIZACIN

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Taller N 2:

El arte deEl arte decomprender alcomprender al

otro.otro.


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Invitacione

sTe invitamos a participar del 2 taller para

alumnos:

El arte de comprender alEl arte de comprender alotrootro

Jueves 19 de mayo,2016De 17:00 a 18:00oras.!ud"tor"o delEsta#lec"m"ento Se entregar en consejo de curso.


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Descripcin del taller:

Este taller corresponde al segundo de tres, referidos a sensibilizacin

en los estudiantes !acia la inclusin, en el primero se trabaj sloconceptos, pero en "ste se pretende trabajar las actitudes # conductas

ms apropiadas para solidarizar con la diversidad.

Personas a la que va dirigido:

El taller va dirigido a los mismos $% alumnos del anterior,

pertenecientes al primer ciclo de una escuela de sector p&blico, con

una edad promedio de ' a ( a)os, los cuales #a conocen el significado

de diversidad e inclusin, por lo *ue a!ora se entregarn !erramientas

para lograr la aceptacin # el respeto entre ellos.

Materiales: +ro#ector, computador, decoracin bus, plumn, pizarraacrlica, papel en blanco # lpices.


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$#%et"vo$#%et"voE-perimentar los sentimientos # necesidades de

otras personas, como una e-presin de solidaridad# empata.

Lugar:

uditoriodelEstablecimiento.

Durac

in:/%0i

nutos.

Responsable:

Educadora 1iferencial.


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&ol"dar"dad es ayudar&ol"dar"dad es ayudarEn este %ue'o aprender(n lo )ue se s"ente neces"tar yayudar a al'u"en y para esto se de#en se'u"r estospasos:

*ormarse en pare%as.

+n "nte'rante de#e vendar los o%os de su

compaero para lue'o convert"rse en su 'u-a.De#en se'u"r las d"versas "nstrucc"ones entre'adas

por la educadora.

El 'u-a ev"tar( )ue su compaero se a'a daoayudando a real"/ar las act"v"dades sealadas.

+na ve/ term"nada la act"v"dad se de#en sentar enc-rculo para comentar lo )ue s"nt"eron al neces"tarayuda y al prestarla.


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ObservarObservar


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&ol"dar"&ol"dar"

daddadEs la disposicin de compartiry responsabilizarse por el

sufrimiento y las necesidadesde otros aunque no nos seancercanos. Supone el desarrollode la empata, es decir de laposibilidad de imaginarvvidamente lo que laspersonas experimentan ysienten en situacionesdifciles.


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Debemos aceptar lasDebemos aceptar las

diferencias!diferencias!Las diferencias no nosseparan, nos unen y noscomplementan. Lo nico quenos hace iguales, es que

somos todos completamentediferentes. Algunos niosnecesitan ms tiempo paraaprender, eso no signica queno disfruten de las mismas

cosas que todos los dems. Atodos los nios les encanta

jugar, tener amigos y sentirseaceptados y queridos.


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Dinmica nal! "#n paseo enbus$

% #bicar las sillas de tal manera que parezca un autobus.

% Escoger un c&ofer y el resto sern pasa'eros.

% (Estamos en un bus lleno de personas )qu* &aras si...+

- En la prxima parada sube una abuelita y no quedan

asientos vacos.- Si en la siguiente parada va a ba'ar una persona ciega que

no puede ver los escalones del bus.

- Si sube una seora con un beb* en brazos.

- Sube otra seora que est embarazada.

- Entran varios nios pequeos y su mam.

% Explicar porqu*.

% /e0exin grupal.


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/ecuerdoSe entrega a cada alumno un sobre, papel y lpiz.

Cada uno deber escribir algo que quisiera regalar a

su compaero de puesto. Ej: Mi atencin, mi cario,

mi simpata, entre otros.

Se entregar explicando el regalo que se deseacompartir, lo importante es ser solidario y

desprenderse de algo importante para compartir con

los dems.


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Encuesta de sat"sacc"nEncuesta de sat"sacc"n

El taller me pareci.

Pinta la carita que te representaPinta la carita que te representa

omprend lo relatado en el taller.

0e gustaron las actividades.

3olvera a un nuevo taller.

4u" tema me gustara tratar en un pr-imo taller:

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