Universidad De Las Américas. Escuela de Psicología

Agenda

Actividad Inicial: Experimento en clases (Si, todos participan)

Modelos Conceptuales: Anclando Adultos Video 1: ¿Cuántos Pases de Basketball? Facilitando: 4 Factores a tomar en cuenta. Actividad 2: Facilitador Facilitado. Invitado Ilustre Conclusiones y Desafíos.

Actividad Inicial

Paso 1: Hacer Parejas Paso 2: Por lo menos 1 de los integrantes

debe tener zapatos con cordones Paso 3: El que no tiene cordones debe salir de

la sala Paso 4: Recibir la instrucción Paso 5: Los que estaban afuera vuelven a

entrar

Experimento en clases

1. .Practico y Empirico2. .Perseverancia3. .Contìnuo4. .Observacion participante5. .Entretenido y no dificil6. .En base a lo que ya se sabia7. .Claridad8. .Metodico

Modelos Conceptuales: Anclando Adultos.Modelo de Aprendizaje Significativo

(Ausubel) “…Aquel material que potencialmente puede

ser aprendido de modo significativo, es decir, con significado y sentido para el que lo internaliza. (Ausubel et al, 1983)

Anclaje: Subsunsor o concepto clave que permite conectar un aprendizaje anterior con uno actual.

Modelo de Anclaje

Facilitador: Visión AndrogógicaCiencias Agógicas o del aprendizaje Paidagogía Pedagogía Hebegogía Androgogía Gerontogogía

Andragogía (Adolfo Alcalá).

• Andragogía : Praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad

• Características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje

• Incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización"

“La Andragogía como un proceso continuo de excelencia, conlleva la misión final, de proveer un mejor nivel de vida personal y laboral del discente (persona que cursa estudios y recibe enseñanzas).“

Ernesto Yturralde.

Facilitador: Intérprete Orientador v/s Profesor Informador

Campos de ejercicio

Educación Formal

Educación Corporativa

Educación Social

Video 1: ¿Cuantos Pases de Basketball? http://www.youtube.com/watch?v=

vJG698U2Mvo http://www.youtube.com/watch?v=

IGQmdoK_ZfY 1.Manejar. 2.Concientemente inconciente 3.Creacion de jugadas y estrategias

Facilitando: 4 Factores a tomar en cuenta

El FacilitadorModelo West Point/Harvard

Tres Técnicas Fundamentales (Harvard Menthoring Program) Historias Personales: Ser: Evoca experiencias anteriores / Actúa sobre

arquetipos/Otorga Sentido/Sensibiliza Repetición del mensaje claro y vivaz: Saber: Creación de nuevos anclajes/ Fijación en

memoria Acción / ReflexiónHacer: Involucramiento/Aprendizaje Empírico/

LOS CONTENIDOS: Definición de los objetivos de la presentación Escenario 1: Definir los mensajes principales:

Claridad en objetivos, no mas de 5. Escenario 2:, Identificar hechos y soportar mensajes:

Videos, Invitados externos, conexión con la realidad. Escenario 3: Definir dónde es importante que la

audiencia participe, reaccione, esté de acuerdo o crea.

Los Participantes

Identificación de aspectos permanentes de la audiencia :

¿Quiénes? ¿De Donde? ¿Qué Hacen? Identificación del estado actual de la

audiencia:¿Vienen de comer, de trabajar o de clases?¿Estarán cansados o alertas? ¿Cuando fue el

último receso?

El Contexto

¿Cuánto tiempo tiene para la presentación?, ¿será suficiente para pasar el mensaje?

¿Requiere adaptar el entorno físico a su exposición?

¿Qué control tiene sobre el ambiente físico? ¿Pretende responder preguntas o dejar copia

de su presentación?

Actividad 2: Facilitador Facilitado. 1.No saber. 2.Falta de integridad 3.Falta de comunicacion 4.No Respetar a los participantes 5.No saber utilizar el lenguaje 6.Discordancia Ideafectiva 7. Falta Empatìa

Invitado Ilustre

http://www.youtube.com/watch?v=z4qrGWRbUng

Conclusiones y Desafíos