Taller de Redacción III módulo 11

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Correspondencia temporal

Transcript of Taller de Redacción III módulo 11

Page 1: Taller de Redacción III módulo 11

Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de 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TALLER DE REDACCIÓN IIIUNIDAD XI

MÓDULO 11:CORRESPONDENCIA TEMPORAL

Contacto: [email protected]

El presente material debe ser considerado únicamente como un complemento para el estudio y de ninguna manera sustituye al libro de texto.

Page 2: Taller de Redacción III módulo 11

Correspondencia temporal: en un mismo párrafo u oración

pueden coexistir varios matices de un mismo tiempo, y dos o más

verbos en tiempo y modo diferente

Análisis: “La Cuesta de las Comadres” (fragmento) de Juan

Rulfo, párrafo 194

Page 3: Taller de Redacción III módulo 11

Los difuntos Torricos siempre fueron buenos amigos míos. Tal vez en Zapotlán no los quisieran; pero, lo que es de mí, siempre fueron buenos amigos, hasta tantito antes de morirse. Ahora, eso de que no los quisieran en Zapotlán, no tenía ninguna importancia, porque tampoco a mí me querían allí, y tengo entendido que a nadie de los que vivíamos en la Cuesta de las Comadres nos pudieron ver con buenos ojos en Zapotlán. Esto era desde viejos tiempos.

Por otra parte, en la Cuesta de las Comadres, los Torricos no la llevaban bien con todo mundo. Seguido había desavenencias. Y si no es mucho decir, ellos eran allí los dueños de la tierra y de las casas que estaban encima de la tierra, con todo y que, cuando el reparto, la mayor parte de la Cuesta de las Comadres nos había tocado por igual a los sesenta que allí vivíamos, y a ellos, a los Torricos, nada más un pedazo de monte, con una mezcalera nada más, pero donde estaban desperdigadas casi todas las casas. A pesar de eso, la Cuesta de las Comadres era de los Torricos. El coamil que yo trabajaba era también de ellos: de Odilón y Remigio Torrico, y la docena y media de lomas verdes que se veían allá abajo eran juntamente de ellos. No había por qué averiguar nada. Todo mundo sabía que así era.

Page 4: Taller de Redacción III módulo 11

Los difuntos Torricos siempre fueron buenos amigos míos. Tal vez en Zapotlán no los quisieran; pero, lo que es de mí, siempre fueron buenos amigos, hasta tantito antes de morirse. Ahora, eso de que no los quisieran en Zapotlán, no tenía ninguna importancia, porque tampoco a mí me querían allí, y tengo entendido que a nadie de los que vivíamos en la Cuesta de las Comadres nos pudieron ver con buenos ojos en Zapotlán. Esto era desde viejos tiempos.

Por otra parte, en la Cuesta de las Comadres, los Torricos no la llevaban bien con todo mundo. Seguido había desavenencias. Y si no es mucho decir, ellos eran allí los dueños de la tierra y de las casas que estaban encima de la tierra, con todo y que, cuando el reparto, la mayor parte de la Cuesta de las Comadres nos había tocado por igual a los sesenta que allí vivíamos, y a ellos, a los Torricos, nada más un pedazo de monte, con una mezcalera nada más, pero donde estaban desperdigadas casi todas las casas. A pesar de eso, la Cuesta de las Comadres era de los Torricos. El coamil que yo trabajaba era también de ellos: de Odilón y Remigio Torrico, y la docena y media de lomas verdes que se veían allá abajo eran juntamente de ellos. No había por qué averiguar nada. Todo mundo sabía que así era.

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VERBO TIEMPO MODO fueron pretérito indefinido indicativoquisieran pretérito indefinido subjuntivofueron pretérito indefinido indicativoquisieran pretérito indefinido subjuntivotenía pretérito imperfecto indicativoquerían pretérito imperfecto indicativotengo presente indicativovivíamos pretérito imperfecto indicativopudieron pretérito indefinido indicativoera pretérito imperfecto indicativollevaban pretérito imperfecto indicativohabía pretérito imperfecto indicativoes presente indicativoeran pretérito imperfecto indicativoestaban pretérito imperfecto indicativohabía tocado pretérito pluscuamperfecto indicativovivíamos pretérito imperfecto indicativoestaban pretérito imperfecto indicativoera pretérito imperfecto indicativotrabajaba pretérito imperfecto indicativoveían pretérito imperfecto indicativoeran pretérito imperfecto indicativohabía pretérito imperfecto indicativosabía pretérito imperfecto indicativo

Page 6: Taller de Redacción III módulo 11

Equivalencia de tiempos y modosTiempo

del indicativo en la princip

al

•Presente•Pretérito perfecto•Futuro imperfecto•Futuro perfecto•Imperativo

Tiempo del

subjuntivo en

la subordi

nada

•Presente de subjuntivo•Pretérito indefinido de subjuntivo

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Equivalencia de tiempos y modosTiempo

del indicativo en la princip

al

•Pretérito indefinido•Pretérito imperfecto•Pluscuamperfecto•Potencial simple•Potencial compuesto

Tiempo del

subjuntivo en

la subordi

nada

•Imperfecto de subjuntivo•Pluscuamperfecto de subjuntivo

Page 8: Taller de Redacción III módulo 11

Mi hermana quiere que pase al pizarrón

Page 9: Taller de Redacción III módulo 11

Mi hermana quiere que pase al pizarrónpresente de indicativo presente de subjuntivo

Me indicó que cantara

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Mi hermana quiere que pase al pizarrónpresente de indicativo presente de subjuntivo

Me indicó que cantarapretérito de indicativo pretérito de subjuntivo

Me platicó que iría al concierto

Page 11: Taller de Redacción III módulo 11

Mi hermana quiere que pase al pizarrónpresente de indicativo presente de subjuntivo

Me indicó que cantarapretérito de indicativo pretérito de subjuntivo

Me platicó que iría al conciertopretérito de indicativo potencial simple

En estos casos, la significación de la oración subordinada es futura con respecto a la principal

Page 12: Taller de Redacción III módulo 11

Dudo que haya fracasado en su intento

Page 13: Taller de Redacción III módulo 11

Dudo que haya fracasado en su intentopresente de indicativo antepresente de subjuntivo

(pasada con respecto al presente de indicativo)

Habría cantado si hubiese podido

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Dudo que haya fracasado en su intentopresente de indicativo antepresente de subjuntivo

(pasada con respecto al presente de indicativo)

Habría cantado si hubiese podido potencial compuesto antepretérito de subjuntivo(futura con respecto alantepretérito de subjuntivo)

Page 15: Taller de Redacción III módulo 11

Correspondencias más frecuentesQuiero que me digas

Digo que vendrá

Creo que viene

Quise que me explicaras

Querré que me expliques

Apagaré la luz cuando haya acabado la lectura

Page 16: Taller de Redacción III módulo 11

Correspondencias más frecuentesQuiero que me digas

presente de indicativo rige presente de subjuntivo

Digo que vendrápresente de indicativo rige futuro de indicativo

Creo que vienepresente de indicativo rige presente de indicativo

Quise que me explicaraspretérito indefinido de indicativo rige pretérito indefinido de subjuntivo

Querré que me expliquesfuturo imperfecto de indicativo rige presente de subjuntivo

Apagaré la luz cuando haya acabado la lecturafuturo imperfecto de indicativo rige pretérito perfecto de subjuntivo

Page 17: Taller de Redacción III módulo 11

Correspondencias más frecuentesQuerría que me explicaras

Desearía que me lo hubieras explicado

Quería que estudiaras

Quisiera que estudiaras

Quisiera que hubieras estudiado

Page 18: Taller de Redacción III módulo 11

Correspondencias más frecuentesQuerría que me explicaraspotencial simple rige pretérito indefinido de subjuntivo

Desearía que me lo hubieras explicadopotencial simple rige pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo

Quería que estudiaraspretérito imperfecto de indicativo rige pretérito indefinido de subjuntivo

Quisiera que estudiaraspretérito indefinido de subjuntivo rige pretérito indefinido de subjuntivo

Quisiera que hubieras estudiadopretérito indefinido de subjuntivo rige pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo

Page 19: Taller de Redacción III módulo 11

Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de 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Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de 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Basado en:Taller de Redacción III, Libro de Texto

Preparatoria AbiertaAutor: Enrique Díaz Garza

SEP, 1983