Tabla de contenido · hídrico de la Reserva Ecológica El Ángel”, ... Ecuador y los países...
70
1
Transcript of Tabla de contenido · hídrico de la Reserva Ecológica El Ángel”, ... Ecuador y los países...
1
2
Tabla de contenido
Introducción ............................................................................................................................... 4
Presentación ............................................................................................................................... 5
Objetivos de las relaciones internacionales ................................................................................ 6
CAPITULO I
EVENTOS ACADÉMICOS
1.1 Eventos Académicos en la UTN ..................................................................................... 7
1.1.1 Seminario Sustentabilidad, aprovechamiento y gobernabilidad de los recursos hídricos,
de suelos y bosque .......................................................................................................... 8
1.1.2 Seminario: Uso de suelos y su influencia en el desarrollo sustentable de la Zona 1 ... 10
1.1.3 Seminario - taller: Competencias para el desarrollo sustentable ................................... 11
1.1.4 Seminario - taller: competencias para una investigación participativa ......................... 12
1.1.5 Conferencia Magistral Globalización e Internacionalización en la Educación
Superior ........................................................................................................................ 14
1.2 Eventos académicos fuera de la UTN ........................................................................... 15
1.2.1 Eventos en Alemania ..................................................................................................... 16
1.2.2 Eventos en Noruega ...................................................................................................... 19
1.2.3 Eventos en Colombia (Estancia en la Universidad de Antioquia) ................................ 21
1.2.4 Eventos en Perú ............................................................................................................. 25
CAPÍTULO II
INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES
2.1 Proyecto Enseñanza – Aprendizaje Basado en Competencias en la Educación
Superior ........................................................................................................................ 31
2.2 Programa ERASMUS + de la Unión Europea .............................................................. 32
CAPÍTULO III
PUBLICACIONES
3.1 Memorias I Seminario Internacional Conservación de los Recursos Naturales de la
laguna Yahuarcocha y su rol para el Desarrollo Sustentable ....................................... 33
3
3.2 Serie Sustentabilidad Vol. 2: La educación basada en competencias y su contribución
para el desarrollo sustentable........................................................................................ 34
3.3 Ponencia en la Universidad Nacional Agraria la Molina, Perú ..................................... 35
3.4 Ponencia en la Universidad de Antioquia, Colombia. .................................................. 37
CAPÍTULO IV
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
4.1 Proyecto Estrategia de adaptación al cambio climático en la cuenca hidrográfica del
Rio Mira: El caso de los principales canales de Riego ................................................. 39
4.2 Proyecto Características y uso de suelos volcánicos en una topo – clima – uso –
secuencia en la sierra norte del Ecuador referente a su función para la hidrología local
y el desarrollo sustentable de la Zona 1 ........................................................................ 42
CAPÍTULO V
NUEVAS VINCULACIONES
5.1 Convenio con la U-ESNACIFOR ................................................................................. 44
5.2 Convenio con la Universidad de Colonia ...................................................................... 44
5.3 Convenio con la UdeA .................................................................................................. 45
ANEXOS
Anexo 1a.1 Convenio de cooperación con la U-ESNACIFOR ............................................... 46
Anexo 1a.2 Convenio de intercambio estudiantil con la U-ESNACIFOR .............................. 49
Anexo 1b. Convenio con la Universidad de Colonia ............................................................. 52
Anexo 1b. Convenio de cooperación para firma entre la UDEA y la UTN ........................... 55
Anexo 2. Fotografías ............................................................................................................ 61
Anexo 3. Certificados de los evento ..................................................................................... 67
4
Introducción
La globalización está impulsando cada vez más interacciones entre los habitantes del planeta.
El mundo necesita un mayor respeto por la diversidad y la diferencia, y un compromiso más
firme con la unidad en la diversidad (Muyuy, 2014). En este contexto, la relación con las
tecnologías de la comunicación han jugado un rol preponderante dado su acelerado proceso de
difusión como un fenómeno que tiene profundas implicaciones para los sistemas educativos
de los países, con tendencia hacia la denominada “educación de masas” (Lezen, 2014), que
involucra nuevas exigencias y desafíos tanto para las administraciones de formación, así
como para los propios estudiantes.
Los objetivos del milenio ODM (ONU, 2000) señalan como prioritaria la erradicación de la
pobreza, para lo cual es necesaria una alianza de la comunidad internacional como se señala
en el objetivo 8. Así mismo la última convención de la educación superior de la UNESCO
(2009) realizada en Paris señala que la educación debe acompañar al desarrollo sustentable
mundial y las condiciones para que esta cumpla con los objetivos de equidad, pertinencia y
calidad. Entendiendo que la equidad en la educación no es únicamente una cuestión de
acceso, sino la participación y conclusión con éxito de los estudios. Este empeño debe abarcar
el adecuado apoyo económico y educativo para los estudiantes que proceden de comunidades
pobres y marginadas”.
La internacionalización de las universidades es un elemento indispensable para el desarrollo,
el cual debe estar basado en la solidaridad y la transferencia de conocimientos desde los
países más desarrollados hacia los de menor desarrollo.
En este contexto el intercambio académico, tanto de docentes como de estudiantes a través de
la socialización de las investigaciones y la oportunidad de dialogo para nuevos proyecto de
investigación y desarrollo es indispensable.
Este reporte presenta las actividades de asuntos internacionales programados y realizados en
el año 2016 en el Instituto de posgrado, con seguridad han contribuido sustancialmente a
la internacionalización de la Universidad con los frutos a corto, mediano y largo plazo para el
desarrollo sustentable del país.
5
Presentación
Las relaciones internacionales en el Instituto de Posgrado por tradición han sido un
componente muy importante, tanto en la investigación, con en la docencia, intercambio
docente, intercambio estudiantil.
En este contexto anualmente se realizan eventos académicos, como pasantías, seminarios, se
dispone de becas estudiantiles y ara docentes.
Cada año se firman nuevos convenios de cooperación como el caso de este año con la
Universidad de Colonia, una de las mejores de Alemania con quienes se busca iniciar la
cooperación, centrándose en la investigación de suelos. Así mismo se prevé formar
profesionales PhDs en este campo. Esto ya se ha iniciado con el proyecto del maestrante
Mauricio Toapanta con el tema “Uso de suelo y su impacto sobre la conservación del recurso
hídrico de la Reserva Ecológica El Ángel”, que constituye la línea base de la cooperación y
tiene como perspectivas continuar con un doctorado.
Así mismo el Programa ERASMUS + adjunto al proyecto de "Enseñanza aprendizaje basado
en competencias en la Educación superior" promueve la formación de doctores en Europa que
contribuyan al desarrollo académico del Instituto de Posgrado y a su vez de la Universidad
Técnica del Norte.
Cada uno de los eventos académicos del Instituto de Posgrado han sido de gran acogida por
parte de la comunidad universitaria. Beneficiando a más de 400 participantes.
Patricia Aguirre Mejía y Antonio Posso Salgado
Comisión de Relaciones Internacionales del Instituto de Postgrado
6
Objetivos de las relaciones internacionales
Fomentar y facilitar los procesos de internacionalización de la educación superior en
la Institución.
Promover la formación de profesores y funcionarios universitarios en instituciones de
prestigio en el exterior.
Promover la negociación y firma de convenios con instituciones de prestigio en el
exterior que apoyan la movilidad académica, estudiantil y el intercambio de
conocimiento.
Apoyar la integración y la participación en programas de cooperación, tendientes a
favorecer un desarrollo académico – investigativo constante y permanente en la
Institución.
Fomentar los vínculos con las Representaciones Diplomáticas Extranjeras, con
instituciones y organismos de carácter internacional y regional de interés para la
Universidad, de acuerdo con sus principios y propósitos.
Facilitar la movilidad de funcionarios y estudiantes universitarios que participan en
actividades académicas conjuntas.
Asesorar a los docentes y administrativos del Instituto de Postgrado.
7
CAPITULO I
EVENTOS ACADÉMICOS
1.1 Eventos Académicos en la UTN
Dentro de las actividades de la comisión de relaciones internacionales, se ha tenido
importantes eventos a lo largo del año, los cuales han sido organizados por Instituto de
Postgrado y han tenido éxito por la importancia de los temas presentados para la comunidad
universitaria, a continuación se detalla las eventos realizadas especificando los responsables
de cada actividad.
Nr. Evento Responsable
1 Firma del convenio con la ESNACIFOR de Honduras (Febrero) Dra. Patricia Aguirre
2 Inauguración del Programa de agro empresas y Agro negocios con
participación de la Red Latinoamericana de Agronegocios
REDLAG
Instituto de Posgrado
Mgr. Galo Pabón
3 Congreso Internacional de sistemas inteligentes y nuevas
tecnologías COISNT 2016 (Abril)
Mgr. Marcelo Jurado
4 Conferencia sobre la cooperación internacional y los efectos para el
desarrollo sustentable con la embajadora de Honduras en Ecuador.
Dra. Mayra Falk (Julio – Fiestas UTN)
Dra. Patricia Aguirre
5 Seminario Internacional sobre Economía Ecológica en el proyecto
Prometeo de Dra. Leonith Hinojosa 8Julio – fiestas)
Dra. Leonith Hinojosa
6 Seminario Taller sobre Biomasa (Julio) Ing. Carlos Cazco
7 Seminario Taller sobre Biomasa (Julio) Ing. Carlos Cazco
8 Evento internacional con la Universidad Mariana de Pasto (Julio –
fiestas UTN)
Mgr. Galo Pabón
9 Seminario Taller sobre competencias en la educación superior
(Septiembre octubre)
Dra. Patricia Aguirre
10 Conferencia magistral sobre la Educación superior y las
competencias (Octubre)
Dra. Patricia Aguirre
11 Lanzamiento del libro “Turismo , cultura y Sociedad: Visiones
interdisciplinarias para el desarrollo”
Dra. Carmen Trujillo
12 Lanzamiento del libro del proyecto competencias “Sustentabilidad
II” con el Rector de la Universidad de Vechta (Octubre)
Dra. Patricia Aguirre
13 Firma del convenio con la RED Ecu MASA Ing. Carlos Cazco
14 Encuentro de proyecto Aprender y Enseñar sustentabilidad en
Alemania, para cierre del proyecto. (Noviembre)
Dra. Patricia Aguirre
8
1.1.1 Seminario Sustentabilidad, aprovechamiento y gobernabilidad de los recursos
hídricos, de suelos y bosque
Evento organizado por: Dra. Leonith Hinojosa, PhD.
Ecuador y los países andinos en general son repositorios de una gran riqueza natural y cultural
que los ubica dentro de los países más biodiversos del planeta, buena parte de ello se basa en
sus recursos hídricos, de suelos y bosque. El avance científico sobre el conocimiento de sus
ecosistemas y los servicios ecosistémicos que se producen es creciente y, junto a ello, es
también creciente el debate sobre cómo utilizarlos y gobernarlos para que el impacto de la
actividad humana y los efectos del cambio climático no socaven su sostenibilidad social y
ecológica.
La conferencia SAGASB se ubica dentro de este debate y convoca a actores académicos,
políticos y miembros de la sociedad civil a presentar y discutir sus hallazgos de investigación,
experiencias de gestión, argumentos de lucha, ideologías e ideas en torno a un
aprovechamiento sostenible y justo de los servicios ecosistémicos en zonas biodiversas y
multiculturales de países andinos, particularmente del Ecuador.
Objetivos del evento
1. Poner en debate resultados de proyectos de investigación en temas de sustentabilidad,
aprovechamiento y gobernanza de los recursos naturales en una perspectiva de
desarrollo económico sustentable y de justicia ambiental.
2. Promover un espacio para la generación participativa de conocimiento sobre el
impacto de los cambios en el uso de suelos y la utilización de los recursos hídricos y
de bosque en zonas sub-tropicales y andinas.
3. Discutir las implicaciones de política local y nacional en torno a la gobernanza de
recursos naturales para un desarrollo territorial sustentable en el contexto de cambio
climático.
Convocatoria. Se invita a participar en las siguientes categorías:
Ponencias invitadas: estas abordarán temas centrales para el debate en plenaria en los
siguientes temas.
Posters: estos abren la participación a investigadores, estudiantes de maestría y pregrado a
exponer sus trabajos de fin de estudios (tesis). También es posible la participación de
9
instituciones y organizaciones que deseen presentar un poster sobre su trabajo institucional en
torno a los temas de la conferencia.
Público asistente. La participación es gratuita pero con inscripción obligatoria.
Resumen del evento
El evento acogió estudiantes, docentes y profesionales externos con una suma de 132
participantes.
Programa del evento
Hora Tema Responsable
08:15 – 08:45 Registro de participantes
08:45 – 08:50 Presentación del evento y de los conferencistas
08:50 – 08:55 Bienvenida Dr. Miguel Naranjo Toro, Rector de la
UTN
09:00 – 09:40 Discurso académico de apertura: “Protección de
recursos naturales y desarrollo sostenible: Combinar la
utilización rentable de recursos naturales y la
sostenibilidad ecológica en un contexto de planificación
regional”
Dr. en Eco. Claude Napoléone (INRA,
Francia)
09:40 – 10:00 “La gobernanza de los recursos naturales y la justicia
hídrica en Ecuador: aportes y retos para la investigación
académica”
MSc Ing. Antonio Gaibor (Decano Fac. de
Cs. Agronómicas, UCE)
10:00 – 10:20 “La participación social en la gestión y gobernanza del
agua en el Ecuador: la experiencia del foro de los
Recursos Hídricos”
Mg Carlos Zambrano (CAMAREN,
Ecuador)
10:20 – 10:40 “Entre la sostenibilidad y el crecimiento: Balance de la
gestión de 5 años del Ministerio del Ambiente del Perú” Mg Álvaro Cano (CIUP – Perú)
10:40 – 11:00 “Dinámicas territoriales y servicios eco-sistémicos en
espacios andinos y sub tropicales de Ecuador: una
síntesis del proyecto V5E”
Dra. Leonith Hinojosa (Proyecto Prometeo
V5E
11:00 – 11:20 Pausa – Exposición de posters
11:20 – 11:40 “La seguridad hídrica para el consumo humano en una
perspectiva institucional y de gestión de las Juntas de
Agua”
Mg Wilma Guerrero (UTN – V5E)
11:40 – 12.00 “Balance hídrico en el Cantón Cotacachi” Mg Oscar Rosales (UTN) y MSc. Paúl
Arias (V5E)
12:00 – 12:20 “Proyecto Hidro-Intag de generación eléctrica y manejo
integral y participativo de cuencas” Ing. José Cueva (GAD Cotacachi)
12:20 – 12:40 “Marco legal e institucional de la Ley Orgánica de
Recursos Hídricos” Ing. Nidya Cuasapud (SENAGUA,
Demarcación Hidrográfica de Mira)
12:40 – 13:00 Preguntas y respuestas
14:00 – 14:20 Video
14:20 – 14:40 “Enfoque a la investigación en conservación de suelos:
experiencias en Chile, Suiza y Ecuador” Dra. Ingrid Martínez (Proyecto Prometeo)
14:40 – 15:00 “Comercio directo de cacao fino de aroma: oportunidad
para el pequeño productor ecuatoriano” PhD (c) Romaike Sanne Middendorp
(Universidad Católica de Lovaina, Bélgica)
15:00 – 15:20 “La ecología urbana y las aves en Latinoamérica: un
caso de estudio en la Isla de Margarita” Dra. Sabina Caula (UTN)
15:20 – 15.30 Pausa – Exposición de posters
15:30 – 15:50 “Hacia sistemas agro-productivos sostenibles frente al
cambio climático, la degradación ambiental y la
pobreza”
Dr. Wilfredo Franco y Dr. Luis Parra
(UPEC)
15:50 – 16:10 “La construcción discursiva del Sumak Kawsay
ecuatoriano y su relación con la consecución de los
objetivos del Buen Vivir”
PhD Guillermo Guzmán Prudencio y PhD
Jorge Polo Blanco (UTN)
16:10 – 16:30 Preguntas y respuestas
16:30 – 16:40 Palabras de cierre Mg Jomar Cevallos, Alcalde del GAD
Municipal de Cotacachi
10
1.1.2 Seminario: Uso de suelos y su influencia en el desarrollo sustentable de la Zona 1
El suelo puede estar compuesto por una sección rocosa o
inorgánica para luego estar cubierto capas de como arcilla,
arena, humus o tierra orgánica donde la vida es posible, esta
capa está en la parte superior del suelo y donde el desarrollo
de diferentes formas de vida es más probable. El suelo es
muy complejo que puede presentar muchas variantes
dependiendo de la región geográfica, transformaciones que
el ser humano haya aplicado y el uso. Se puede mantener la
producción si se maneja de forma sustentable y como
consecuencia una seguridad alimentaria.
Objetivos del curso
1. Hacer una introducción a la investigación de suelos y sus implicaciones en el desarrollo
sustentable de la Zona 1.
2. Generar una discusión sobre las necesidades de investigación sobre suelos en la Zona 1.
Resumen
Resumiendo, el curso contó con la presencia de 110 participantes, entre docentes,
maestrantes, estudiantes de pregrado e interesados.
Programa del Evento
Seminario Uso de suelos y su influencia en el desarrollo sustentable de la zona 1
Fecha: Horario Presentaciones/ Exposiciones y Responsable
16/09/2016 Mañana
08:00 Inscripción de los participantes
09:00 Inauguración y bienvenida del Dr. Miguel Naranjo (Rector UTN)
09:15 Uso del suelo en la zona 1 y sus implicaciones en el desarrollo sustentable
Dra. Patricia Aguirre (PhD)
09:30 Suelos de cenizas volcánicas: nuevas perspectivas de investigación
Prof. Dr. Mansfeldt (PhD) de la Universidad de Colonia en Alemania
10:15 Receso
10:45 Caracterización de Humedales alto-andinas referente su importancia para la hidrología local Dr. Peter Schwiebert (PhD)
11:30 Prácticas de conservación de suelos para rehabilitación de áreas degradadas: Experiencias de Chile, Suiza y
Ecuador.
Dra. Ingrid Martínez (PhD)
12:00 Principales Perfiles de Suelo en la Región 1.
Ing. Carlos Cazco MSc.
12:30 Características químicas de los suelos de Imbabura
Dr. Kentaro Tomita (PhD)
13:00 Almuerzo
16/09/2016 Tarde
14:00 InVEST: Una herramienta para la evaluación de servicios ecosistémicos con énfasis en la disponibilidad de agua y
retención de sedimentos.
Dr. Xavier Zapata (PhD)
14:30 Potencial de los cultivos de cobertura para reducir la erosión del suelo y mejorar la producción de cultivos en
ecuador.
José Luis Pantoja (PhD)
15:15 La formación académica y la investigación en ciencias del suelo
Ing. Carlos Cazco MSc
16:00 Conclusiones y cierre
11
1.1.3 Seminario - taller: Competencias para el desarrollo sustentable
Dirigido a estudiantes de la UTN
El desarrollo sustentable es un desarrollo que satisface las
necesidades de las generaciones actuales sin comprometer la
satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras para
lo cual en el seminario se conocerá diferentes objetivos del
desarrollo sustentable, sus dimensiones y elementos claves para
poder cumplirlo.
Objetivos del curso
1. Generar competencias para el desarrollo sustentable
2. Promover prácticas sustentables en el manejo de recursos
naturales, desechos y el suelo.
Resumen
Resumiendo, el curso contó con la presencia de 30 estudiantes de la comunidad universitaria.
Programa del Seminario
Primer día: 22 de septiembre de 2016, 17:00–19:00
Hora Tema Actividad
17:00-17:30 Introducción al seminario – taller Presentación de los docentes,
estudiantes se presentan
17:30-18:00 Cambio Global Presentación de los docentes, videos,
discusión
18:00-19:00 Sustentabilidad – teorías y conceptos Presentación de los docentes, trabajo
en grupos, discusión
Segundo día: 23 de septiembre de 2016, 17:00–19:00
Hora Tema Actividad
17:00-18:00 Competencias de sustentabilidad: Ideas de los estudiantes trabajo en grupos, discusión
18:00-19:00 Competencias de sustentabilidad: conceptos en el discurso
internacional de la educación para el desarrollo sustentable (EDS)
Presentación de los docentes,
discusión
Tercer día: 24 de septiembre de 2016, 8:00–14:00
Hora Tema Actividad
08:00-09:00 Procesos de aprendizaje formales e informales para desarrollar las
competencias de sustentabilidad
Presentación de los
docentes, discusión
09:00-10:00 Posibles procesos de aprendizaje formales e informales para desarrollar las
competencias de sustentabilidad en la UTN
Café del mundo
10:00-10:30 Pausa
10:30-12:00
Desarrollo de proyectos de aprendizaje para desarrollar las competencias
de sustentabilidad en la UTN
- definición del contexto
- definición de las competencias a adquirir
- definición de la metodología
- definición de la estrategia de implementación
Trabajo en grupos
12:00-12:30 Pausa
12:30-13:30 Proyectos de aprendizaje para desarrollar las competencias de
sustentabilidad en la UTN
Presentaciones de los
grupos y discusión
13:30-14:00 Cierre del taller y conclusiones, evaluación
12
1.1.4 Seminario - taller: competencias para una investigación participativa
Dirigido a docentes de la UTN
El seminario se trata de la investigación participativa con miras
al desarrollo de las habilidades/capacidades/competencias de
los docentes en programas universitarios o bien en la educación
superior en general. Para promover una nueva relación entre la
ciencia y la sociedad en Europa se fomentó el concepto
Investigación e Innovación Responsables (RRI1, en inglés). Así
se quiere enriquecer lo curricular para crear competencias
participativas, promover la investigación transdisciplinaria,
respondiendo a las necesidades y expectativas de la sociedad.
El seminario se concentra en identificar, desarrollar y difundir
las prácticas con el objetivo de formar investigadores con
competencias participativas.
Objetivos del curso
1. conocimiento de los enfoques de investigación transdisciplinaria y participativa en relación al
concepto
2. conocimientos para la investigación basada en la comunidad, métodos de investigación
participativa y el trabajo tienda de la ciencia.
3. habilidades, junto con la sociedad civil y otros socios universitarios para desarrollar un propio
proyecto de investigación (pregunta de investigación, diseño de seminarios de la investigación
participativa, recopilación y análisis de datos)
4. capacidad de trabajar con estudiantes de diferentes temas y compañeros de práctica juntos y
las diferentes perspectivas disciplinarias
5. capacidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en contextos científicos y prácticos
en los proyectos.
6. posibilidad de reflexionar, analizar y resolver problemas emergentes.
1 La RRI implica que profesionales y estudiantes de la investigación, la ciudanía, la clase política, las empresas,
organizaciones del tercer sector…trabajen juntos durante todo el proceso de ivo del programa “Ciencia con y
para la Sociedad” de Horizonte 2020, diseñado para promover y facilitar la investigación e innovación, con el
objetivo de que los resultados alcanzados coincidan con los valores, necesidades y expectativas de la sociedad
europea. Este nuevo término está ampliamente recogido en objet, la comprensión de la “Investigación e
Innovación responsable” mediante la puesta en marcha de acciones destinadas a fomentar tanto la participación
ciudadana en la ciencia, de manera que los ciudadanos desarrollen intereses y capacidades hacia la ciencia, que
les permitan participar activamente en actividades científicas como el compromiso de investigadores e
innovadores con la sociedad, haciendo más visible la dimensión social y los objetivos sociales del esfuerzo
científico.
13
Resumen
Resumiendo, el curso contó con la presencia de 32 docentes.
Programa del Evento
Seminario – taller: Competencias para una investigación participativa+
Fecha Bloque Contenido
08:00 – 09:45 Bloque 1
10:00 – 11:30 Bloque 2
12:00 – 14:30 Bloque 3 (incl. una pausa de 10 min)
26.09.2016
08:00 – 9:45
Día 1
Bloque 1
Introducciones: ¿Quiénes somos?
- Introducción al curso: Contenido y estructura del seminario
- La Universidad Vechta - El Modelo „Tienda de Ciencias“
- Ciencia con y para la sociedad - el Programa HH2020
10:00 – 11:30
Bloque 2
RRI y RRI tools, resumen del proyecto
Qué implica Investigación e Innovación responsables (RRI?) o Quién realiza la investigación:
o ¿A qué quiere responder esta investigación?: Diseñar ciencia con y para la
sociedad.
o Cómo se hace investigación
- Lineamientos de la UTN: Investigación, Ciencia y Tecnología o Discusión de las líneas y obligaciones ecuatoriana en la educación superior
12:00 – 14:30 Bloque 3 - Ciencia Ciudadana
- Transdisciplinariedad
27.09.2016
08:00 – 9:45
Día 2
Bloque 1
Revisión: Taller: Intercesiones de los conceptos
- ¿Qué tienen los conceptos comunes? - Mesa redonda y discusión
10:00 – 11:30 Bloque 2
Visualización de los resultados en relación a los dimensiones de RRI
- Ética:
- Gender:
- Sostenibilidad
Literatura: Transdisciplinariedad e investigación acción participativa: hacia una propuesta de
recuperación de las condiciones para conformar el sentido de lo universitario
(Hernández/López Román)
12:00 – 14:30 Bloque 3 Práctica: La Universidad y la Sociedad
- El Proyecto EnRRICH: Aumentar Investigación e Innovación Responsables a través de los
planes de estudio en la Educación Superior
- El seminario „Out of the Box“, Universidad Vechta
28.09.2016
08:00 – 9:45
Día 3
Bloque 1
Curriculum y participación:
- El concepto de las competencias, introducción breve
10:00 – 11:30 Bloque 2
- Competencias para proyectos participativos por estudiantes (resumen del WP2 del proyecto EnRRICH)
o prácticas prometedoras en la enseñanza y el aprendizaje sobre RRI
o apoyar la captación de RRI en los programas de educación superior
12:00 – 14:30 Bloque 3 Literatura: FORMACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS,
INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (Álvarez)
29.09.2016
08:00 – 9:45
Día 4
Bloque 1
El caso Universidad Técnica del Norte:
Taller I: Vinculaciones con la Sociedad
- Presentación: Resultados del Seminario con los estudiantes
- Investigación, Ciencia y Técnica Guía de la UTN (web)
10:00 – 11:30 Bloque 2
¿Cuáles competencias se necesita para proyectos participativos?
- World Café método
12:00 – 14:30 Bloque 3 Diseño del seminario respondiendo a las necesidades y expectativas de la sociedad
- Trabajo en grupos, presentación en grupo, discusión
- Métodos de investigación e exploración
- Crear un concepto individual
30.09.2016 08:00 – 9:45
Día 5 Bloque 1
Revisión del Seminario
- Tiendas de Ciencias, RRI, Transdisciplinariedad, Ciencia Ciudadana
- Resultados de las talleres y discusión
- Crear concepto de investigación individual
10:00 – 11:30 Bloque 2 Reflexión individual : lo que aprendí en los últimos días
12:00 – 14:30 Bloque 3 Reflexión y evaluación del seminario
14
1.1.5 Conferencia Magistral Globalización e Internacionalización en la Educación
Superior
Introducción:
El evento se realizó el 03 de octubre del 2016 en el
marco del proyecto Enseñanza – Aprendizaje basado
en competencias en la educación superior, en este
evento el ponente principal fue el Rector de la
Universidad de Vechta, Prof. Dr. Burghart Schmidt
PhD. Se impartió temas importantes de
internacionalización, globalización e intercambio
docente y estudiantil.
Objetivos de la conferencia
- Dar a conocer la importancia de la internacionalización.
- Incentivar a realizar estudios de postgrado.
- Fortalecer la cooperación entre la Uni-Vechta, UTN y UdeA.
El evento tuvo éxito y acogida por parte de los participantes, contó con la presencia de 107
participantes y se pudieron aclarar dudas al final de la conferencia a cada uno de los
participantes que tuvieron inquietudes. Este evento se realizó con el fin de afianzar la
cooperación entre las universidades y seguir realizando proyectos de investigación.
Resumen
Resumiendo, la conferencia contó con la presencia de 107 participantes.
15
1.2 Eventos académicos fuera de la UTN
La comisión de relaciones internacionales realiza eventos y actividades fuera de la UTN con
la finalidad de sobrepasar las fronteras y asegurar que se enriquezcan los procesos
institucionales. Ponencias y asistencia a eventos de realce son algunas de las principales
actividades realizadas, a continuación se detalla varios eventos fuera de la UTN.
Nr. Evento Responsable
1 Congreso Internacional “Universidad 2016” La Habana –
Cuba (Febrero )
Mgr. Galo Pabón
Congreso Internacional de sistemas inteligentes y nuevas
tecnologías COISNT 2016 (Abril)
Mgr. Marcelo Jurado
2 Foro Internacional Universitario de Turismo en México
(Mayo)
Dra. Carmen Trujillo
3 International Week at University of Vechta, (Junio) Dra. Patricia Aguirre
4 Virtual Educa en Puerto Rico (Junio) Mgr. Marcelo Jurado
5 Firma del convenio con Universidad de Noruega (Junio) Mgr. Katharina
Steinlechner y Dra.
Patricia Aguirre
6 Firma del convenio con la Universidad de Colonia para el
proyecto de suelos (Junio)
Mgr. Katahrina
Steinlechner y Dra.
Patricia Aguirre
7 Encuentro de la Red Latinoamericana de Agro negocios en
Lima, Perú
Dra. Patricia Aguirre
8 Congreso Internacional de la papa ALAP (Panamá Ing. Carlos Cazco
9 8vo Congreso Internacional de agricultura en Quevedo (
Julio)
Ing. Carlos Cazco
10 Seminario taller sobre competencias en la UdeA, Medellín ,
como facilitadora(Octubre)
Dra. Patricia Aguirre
11 Congreso sobre Educación por competencias en la UdeA de
Medellín (Octubre)
Mgr. Galo Pabón G. y
Dra. Patricia Aguirre
12 Seminario Internacional sobre Agro negocios en Lima Perú
(Octubre)
Dra. Patricia Aguirre
Mgr. Juan Pablo
Aragón
16
1.2.1 Eventos en Alemania
Estancia de la Dra. Patricia Aguirre en Alemania 2016
Universidad de Vechta, Alemania
Universidad de Colonia, Alemania
04 al 19 de junio 2016
La estancia se realizó con el afán de afianzar la cooperación existente con la Universidad de
Vechta, Alemania y participar en los eventos internacionales realizados en el marco del
proyecto de cooperación, además buscar nuevas conexiones de cooperación como se logró
firmar convenios con la Universidad de Colonia, Alemania.
- 04/06/2016 – 08/06/2016: Hotel Am Neuen Markt, Neuer Markt 20, 49377 Vechta,
Alemania
- 08/06/2016 – 09/06/2016: Colonia, Alemania
- 10/06/2016 – 19/06/2016: Hotel Am Neuen Markt, Neuer Markt 20, 49377 Vechta,
Alemania
Cronograma de actividades
Nr. Fecha Actividad Productos alcanzados
1 04/06/2016 Llegada a Alemania
2 05/06/2016 Fin de semana / Preparación de clases en
inglés y Alemán
3 06/06/2016 9:45 Reunión con Marco Rieckmann.
Temas a tratar: programa de las dos
semanas, Semana internacional, proyecto
con el DAAD
Organizar las clases en Vechta y hacer la
postulación para el proyecto con el DAAD
por 3 años más.
4 07/06/2016 10:00 Reunión con el Rector de la
Universidad de Vechta, Prof. Dr.
Schmidt. Temas a tratar: cooperación de
las dos universidades, estadía del rector
en Ibarra en septiembre de 2016
12:00-14:00 Presentación „Das
Bildungssystem in Ecuador“ (en alemán)
en el módulo “Einführung in die
Erziehungswissenschaft
16:00-18:00 Presentación „Das
Bildungssystem in Ecuador“ (en
alemán)en el modulo “Einführung in die
Erziehungswissenschaft”
18:30-20:00 h, Presentación
„Nachhaltigkeit und CSR in Ecuador“ (en
alemán) en el módulo “Economía y Ética”
Se planifica la visita del Prof. Schmitz,
una conferencia y lanzamiento del libro
sustentabilidad vol. 2.
5 08/06/2016 9:00 h
Reunión con Judith Peltz, Directora
Oficina Internacional, Universidad de
Vechta
Se aclaran algunos puntos del intercambio
de estudiantes y docentes. Se plantea la
postulación de un viaje de estudios para 15
personas a Alemania en el Tema, Manejo
sustentable de recursos naturales para
17
estudiantes de posgrado.
6 09/06/2016 Universidad de Colonia, Reunión con
Prof. Dr. Tim Mansfeld, Instituto de
Geología
Visita de los laboratorios y la oficina de
relaciones internaciones de la Universidad
de Colonia.
Se firma el MofU entre la UTN y la
Universidad de Colonia.
Se planifica la visita del Prof. Mansfeldt
en Ibarra en septiembre del 2016, un
seminario cortó, la toma de muestras y
discusión para apoyar en la maestría en
suelos y un proyecto de Investigación
Suelos.
Se planifica firmar el convenio específico
solo para movilidad de estudiantes y se
espera tener estudiantes de esta
universidad a partir del 2017.
7 10/06/2016 10:00-12:00 Presentación „Schulbildung
in Ecuador“ (en alemán) en el módulo
“Praktikum zur Berufsorientierung:
Allgemeines Schulpraktikum ”
12:00-14:00 Presentación „Schulbildung
in Ecuador“ (en alemán) en el módulo
“Praktikum zur Berufsorientierung:
Allgemeines Schulpraktikum
Trabajo en la propuesta al DAAD.
Y planificación de la escritura del libro /
informe del proyecto sobre las actividades
realizadas durante 2014-2015, para fines
del 2016.
8 11/06/2016 Fin de semana
9 12/06/2016 Fin de semana
10 13/06/2016 Participación en la Semana internacional Mesa informativa sobre Ecuador/ UTN
11 14/06/2016 Participación en la Semana internacional Mesa informativa sobre Ecuador/ UTN
12 15/06/2016 Participación en la Semana internacional Mesa informativa sobre Ecuador/ UTN
13 16/06/2016 Participación en la Semana internacional Mesa informativa sobre Ecuador/ UTN
14 17/06/2016 Participación en la Semana internacional Mesa informativa sobre Ecuador/ UTN
15 18/06/2016 Fin de semana
16 19/06/2016 Fin de semana
18
Documentación fotográfica
Universidad de Colonia, Alemania
Universidad de Colonia, Departamento de
Suelos
Semana internacional en la Universidad de
Vechta
Programa de la semana internacional en la
Universidad e Vechta
Conclusiones
Las actividades se realizaron de acuerdo a lo planificado, con normalidad y exitosamente, los
principales acuerdos y perspectivas futuras son:
Afianzar la cooperación con la universidad de Colonia (Seminario, intercambio estudiantil,
investigaciones preliminares para una propuesta de investigación en suelos a corto o mediano
plazo)
Continuar con la cooperación con la Universidad de Vechta, terminando con el intercambio
académico del programa ERASMUS+ y presentando la propuesta de un viaje de estudios para
el 2017. Así mismo presentar la propuesta para un nuevo proyecto de 3 años con la UdeA y la
UTN. Otros proyectos que se discutirán en la visita del Rector de la Universidad de Vechta a
la UTN
19
1.2.2 Eventos en Noruega
Estancia de la Dra. Patricia Aguirre en Noruega 2016
Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Noruega
20 al 29 de junio 2016
La estancia se realizó con el objetivo de tener nuevas conexiones de cooperación como se
logró obtener con la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología.
- 20/06/2016 – 29/06/2016: Trondheim, Noruega
Cronograma de actividades
Nr. Fecha Actividad Productos alcanzados
1 20/06/2016 Viaje de Alemania a Trondheim, NTNU
Noruega
2 21/06/2016 Reunión con Hroar Klempe, Director
programa de Doctorado en Psicología
Becas de intercambio de estudiantes,
proyectos de cooperación
3 22/06/2016 Reunión con Nina Moxens, Directora ORI
NTNU
Programa de Doctorado, Becas
4 23/06/2016 Reunión con el departamento de
Psicología, con diferentes docentes de
áreas vinculadas al Doctorado en
Psicología
Programa de Doctorado, Becas
5 24/06/2016 Reunión con el departamento de
Psicología, con diferentes docentes de
áreas vinculadas al Doctorado en
Psicología
Programa de Doctorado, Becas
6 25/06/2016 Fin de semana en Trondheim
7 26/06/2016 Fin de semana en Trondheim
8 27/06/2016 Reunión con el decano de la facultad de
educación de la Universidad de Columbia
en el departamento de psicología de la
NTNU
Acuerdos para trabajar a mediano plazo
con fundaciones de USA y apoyar en
investigación entre NTNU, UTN y
Universidad de Columbia.
9 28/06/2016 Salida de Trondheim Noruega.
20
Documentación fotográfica
NTNU enfrente del Edificio central
Departamento de psicología
Oficina de RR.II de la Universidad de
Trondheim
Reunión con el departamento de Psicología
Conclusiones
Las actividades se realizaron de acuerdo a lo planificado, con normalidad y exitosamente, el
principal acuerdo y perspectiva al futuro es:
Poder conseguir 5 candidatos que utilicen las 5 becas de ERASMUS + con la Universidad de
Trondheim, Noruega en temas vinculados a la psicología, quienes deberán visitar la NTNU a
más tardar en enero 2017 por un periodo de 6 meses. Para lo cual se discutió las estrategias y
posible s temas a investigar.
21
1.2.3 Eventos en Colombia (Estancia en la Universidad de Antioquia)
Proyecto: Enseñanza Aprendizaje basado en competencias en la educación superior
Visita oficial de la Dra. Patricia Aguirre a la Universidad de Antioquia en Medellín 05 al 12
de octubre del 2016
Financiado por el Gobierno alemán través del Servicio Alemán de intercambio
Académico DAAD, incluidos los viáticos y el pasaje aéreo.
La estancia fue realizada bajo el marco del proyecto enseñanza- aprendizaje vado en
competencias en la educación superior, con el fin de participar en el evento internacional
organizado por la Universidad de Antioquia dentro del proyecto.
No. Fecha Actividad Observaciones/ Responsable
1 05/10/2016 Salida a Medellín, vía Bogotá Avianca
2 06/10/2016 Seminario sobre “Competencias
y didáctica de las ciencias
sociales”
Todo el día y exposición con el tema: Competencias
profesionales en la carrera de forestales de la
Universidad Técnica del Norte
3 07/10/2016 Taller sobre “Educación superior
para el desarrollo sostenible y las
competencias de sostenibilidad”
Todo el día como co-facilitadora con Marco
Rieckmann
4 08/10/2016 Programa cultural organizado en
el marco del proyecto
Visita a la antigua capital del departamento de
Antioquía, Santa Fe de Antioquía.
5 09/10/2016 Día libre
6 10/10/2016 Entrevista con el Vice rector de
la UDEA
Se firma el convenio de cooperación entre la
Universidad de Vechta y la UDEA en vista de que
solo existe un memorándum de entendimiento que se
caduca el próximo año.
Se conversa sobre las perspectivas de cooperación
entre las 3 universidades y para abrir la cooperación
Reunión con Marco Rieckmann
y Ruth Quiroz, coordinadores
del proyecto en Colombia y
Alemania
Se discute sobre el reporte anual del proyecto y la
publicación conjunta en forma de libro, que se
organiza desde Ibarra.
Así mismo se discute sobre el viaje de 2 personas a
Alemania desde la UDEA con fondos del proyecto,
viáticos financiados por Alemania y el ticket aéreo
por la UDEA
7 11/10/2016 Entrevista con la decana de la
facultad de Educación
Se discute sobre las perspectivas del proyecto a corto
plazo y las posibilidades de cooperación en el caso de
que se apruebe el financiamiento de 4 años as del
proyecto.
Sobre las posibilidades de recibir doctor antes en la
UDEA, especialmente en el tema de Hermenéutica en
la educación e investigación cualitativa. Así mismo
sobre la posibilidad de tener tutores de doctorado
conjunto.
8 12/10/2016 Salida a Quito (11:28), vía
Bogotá, Llegada a Quito (15: 30)
Dra. Patricia Aguirre
22
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
1. IDENTIFICACIÓN GENERAL
Dependencia Vicerrectoría de Docencia
Programa de Desarrollo Pedagógico Docente
Contáctenos
Tel: 2196081 – 2196080 - 2196082
Facultad de Odontología- Casa de Neurociencias.
Año 2016 Primer
semestre
Segundo
semestre
X
2. IDENTIFICACION ESPECIFICA
Curso Diploma x Taller Evento Otro, Cual:
Nombre de la
Actividad:
Curso-taller “La educación superior para el desarrollo sostenible y el desarrollo de
competencias de sostenibilidad”
Código REUNE Versión en el PDPD
Intensidad horaria Presencial 24 horas Autónomas del
profesor participante 6 horas
Total 30 horas Asesorías adicionales
Horario
Días Miércoles 5, jueves 6 y viernes
7 de octubre de 2016
Sujeto a modificaciones desde la coordinación
del programa
Horar
io
De 8:00 am a 12 m y de 2:00
pm a 6:00 pm
3. NOMBRE COMPLETO DEL PONENTE/S. CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO.
3.1. Nombre: Marco Rieckmann
3.2. Cédula: CH2P8R8PL (pasaporte)
3.3. Correo [email protected]
3.4. Dirección: Eislebener Str. 33, 28329 Bremen, Alemania
3.5. Teléfono: +491621747197
3.6. Celular: +491621747197
3.7. Tipo de vinculación con la U.: profesor visitante
3.8. Nivel Académico: PhD
3.9. Cursos en los que tiene competencia:
3.10.Hoja vida resumida: Se adjunta hoja de vida.
4. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Curso-taller sobre “La educación superior para el desarrollo sostenible y el desarrollo de competencias de
sostenibilidad” para docentes de diferentes institutos y facultades de la Universidad de Antioquia para la capacitación,
sensibilización y reflexión sobre el papel de la educación superior para el desarrollo sostenible de la sociedad, la
integración del ideal del desarrollo sostenible en la enseñanza en la Universidad de Antioquia y la implementación de
métodos de enseñanza-aprendizaje innovadores y adecuados para el desarrollo de competencias de sostenibilidad.
Este curso-taller fortalecerá la educación superior para el desarrollo sostenible y el desarrollo de competencias de
sostenibilidad en la Universidad de Antioquia.
5. JUSTIFICACIÓN
Una ventaja de la integración del concepto de la educación superior para el desarrollo sostenible en la enseñanza en la
Universidad de Antioquia es que los estudiantes pueden desarrollar competencias genéricas que les permitan atender
los continuos desafíos en su esfera profesional y personal en el contexto de un mundo globalizado y contribuir al
desarrollo sostenible de la sociedad. Se espera que una educación superior para el desarrollo sostenible mejore las
posibilidades de empleo y el ejercicio de la ciudadanía de los estudiantes. En este contexto, es importante para los
profesores universitarios crear ambientes de aprendizaje en los cuales los estudiantes puedan mejorar sus competencias
genéricas de sostenibilidad.
6. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS
Objetivo general
Fortalecer la educación superior para el desarrollo sostenible y el desarrollo de competencias de sostenibilidad en la
Universidad de Antioquia
Objetivos específicos
Los participantes tengan una idea amplia de los objetivos, contenidos y métodos de la educación superior para un
desarrollo sostenible
Desarrollar en los participantes la capacidad de contribuir a la innovación de la educación superior
Los participantes conozcan las oportunidades y límites de la aplicación en sus propias clases
23
Los participantes implementen el concepto del desarrollo sostenible en la planificación y realización de sus clases
7. CONTENIDOS O TEMÁTICAS
El ideal del desarrollo sostenible
Las consecuencias para la enseñanza universitaria
El concepto de la educación para el desarrollo sostenible
Las posibilidades de la integración en la propia enseñanza
Métodos de la educación para el desarrollo sostenible
Las características específicas de la educación superior para el desarrollo sostenible
El desarrollo de competencias de sostenibilidad
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Adomßent, M., Fischer, D., Godemann, J., Herzig, C., Otte, I., Rieckmann, M., Timm, J. (2014): Emerging Areas in
Research on Higher Education for Sustainable Development – Management Education, Sustainable Consumption and
Perspectives from Central and Eastern Europe. In: Journal of Cleaner Production, Volume 62, 1 January 2014, S. 1–7.
Unter: http://dx.doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.09.045
Barth, M. /Godemann, J. /Rieckmann, M. /Stoltenberg, U. (2007): Developing Key Competencies for Sustainable
Development in Higher Education. In: International Journal of Sustainability in Higher Education 8 (4), S. 416–430.
Barth, M. /Rieckmann, M. (2012): Academic staff development as a catalyst for curriculum change towards education for
sustainable development: an output perspective. In: Journal of Cleaner Production 26, S. 28–36.
Barth, M. /Michelson, G. /Rieckmann, M. /Thomas, I. (eds.) (2016): Routledge Handbook of Higher Education for
Sustainable Development. London.
Barth, M. /Rieckmann, M. /Sansui, Z. A. (eds.) (2011): Higher Education for Sustainable Development: Looking Back and
Moving Forward. Bad Homburg.
Michelena, G. /Rieckmann, M. (Ed.) (2008): Programa de Maestría Internacional ‘Sustainable Development and
Management’. Volumen 2: Introducción al Desarrollo Sustentable. Frankfurt/Main.
Rieckmann, M. (2012): Future-oriented higher education: Which key competencies should be fostered through university
teaching and learning? In: Futures 44 (2), S. 127–135.
9. METODOLOGÍA
Clases presenciales, lectura de textos, trabajo en equipo, discusiones plenarias, trabajo práctico con métodos innovadores
para la enseñanza y el aprendizaje, casos de estudio ejemplares.
10. EVALUACIÓN
No hay evaluación.
11. MATERIALES Y EQUIPOS REQUERIDOS
CONCEPTO SI NO
VÍdeo Beam X
Fotocopias X
Libros X
Vídeos X
Sonido X
Tablero acrílico X
Papelógrafo X
Otros:
Observaciones complementarias:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
24
Programa del seminario en la UDEA
25
1.2.4 Eventos en Perú
Red científica Latinoamericana de Agronegocios (RECLAN)
La RECLAN organiza un encuentro anual en las Universidades integrantes de la red, el
presente año fue realizado en la Universidad Nacional Agraria La Molina *UNAM), Perú, con
la Colaboración de la Dra. Patricia Aguirre del Instituto de Postgrado en la organización del
evento. En la pasantía participaron docentes y estudiantes de la Universidad de Santiago de
Chile (USACH), la Universidad de Costa Rica (UCR), el Instituto Tecnológico de Costa Rica
(ITCR), La Universidad Técnica del Norte (UTN) – Ibarra, Ecuador y la Universidad
Anfitriona UNAM.
Seminario internacional: “Innovación en Agronegocios y Agricultura sostenible”
Perú, 17 AL 22 DE OCTUBRE DE 2016
Introducción
El intercambio de estudiantes y docentes es parte del desarrollo de una Universidad inmersa
en un mundo globalizado. La internacionalización de las Universidades pasa por diferentes
estamentos, uno de ellos muy importante es el intercambio estudiantil e intercambio
académico. La conformación de las Redes científicas, contribuye en gran manera a fomentar
el intercambio académico e investigativo, siendo un espacio de encuentro para la discusión de
resultados de investigación y también el avance en temas académicos y sobre todo en la
capacitación docente y estudiantil y en muchos casos del personal administrativo.
La Red Científica Latinoamericana de Agronegocios RECLAN fundada por iniciativa de la
Universidad Técnica del Norte, a través del proyecto de Investigación del programa Prometeo
de los Dres. Patricia Aguirre y Ricardo Muñoz en el año 2014.
En este contexto se vienen realizando encuentros anuales de la RECLAN desde el 2014 con
una participación importante de las Universidades miembros como se describe a continuación.
Objetivos
-Asistir al encuentro anual de la RECLAN.
-Fomentar el intercambio académico a nivel de investigación y estudiantil entre las
universidades participantes.
-Analizar los sistemas de producción de empresas de agroexportadoras de Perú.
Financiamiento
Tanto alojamiento, alimentación y ticket aéreo con financiamiento propio de los participantes.
Integrantes
-Dra. Patricia Aguirre
26
-Ing. Juan Pablo Aragón
Institución País Docentes Estudiantes
Universidad de Costa Rica Costa Rica 2 18
Tecnológico de Costa Rica Costa Rica 1 2
Universidad de Santiago de Chile Chile 1 9
Universidad Agraria La Molina Perú 1 20
Universidad Técnica del Norte Ecuador 2 1
Universidad de Formosa Argentina 0 0
Antecedentes
Los encuentros de las universidades miembros de la RECLAN se viene realizando desde el
año 2009 con la participación individual de cada una de las Universidades, las cuales tienen
un interés común, el desarrollo de los agronegocios y la investigación en tres temas
principales
- Agricultura sostenible
- Agroempresas y Agronegocios
- Economía Agrícola
Es desde el 2014 que se organiza un seminario internacional en el cual se funda la RECLAN
y desde entonces se han venido realizando exitosamente los encuentros anuales de la Red,
primero en su fundación en el 2014 en Ibarra, Ecuador, después en Costa Rica e el 2015, y el
2016 en Lima Perú y se proyectó el encuentro del 2017 en la Universidad de Santiago de
Chile en el 2017.
El inicio fue para seminarios académicos de intercambio de experiencias de investigación, se
ha avanzado con publicaciones de las ponencias y se prevé continuar con proyecto de
investigación conjunta en cada una de las Universidades participantes con temas de interés
común.
Es importante indicar que la participación en Redes científicas temáticas es fundamental para
avances en temas de internacionalización de la Universidad y poder contar con contrapartes
para publicaciones y desarrollo de proyectos de investigación.
El financiamiento al menos parcial de los viajes tanto para estudiantes como docentes es
fundamental para incentivar la participación de los estudiantes. Para los estudiantes jóvenes
que en su mayor parte es la primera vez que realizan un viaje de esta naturaleza constituye en
cierta forma el inicio de una carrera con un toque internacional que beneficiara en diversas
formas en la vida profesional y el fomento de competencias de interculturalidad.
Desarrollo del Programa
El programa se desarrolló de la manera planificada y no se presentaron inconvenientes
importantes en la organización a pesar de que el número de participantes en las visitas
técnicas (35) fue significativo.
As visitas fueron relevantes para el tema de la pasantía, se abordaron aspectos como el uso
eficiente del agua principalmente, el significado y la influencia de la producción agrícola de
exportación. La organización para la administración del agua.
27
Así mismo fueron parte importante la cultura tanto de los países participantes como del Perú
en su riqueza y desarrollo turístico, en aspectos de historia, gastronomía y riqueza de
ecosistemas naturales.
A continuación se describen brevemente cada una de las actividades.
Programa
Domingo, 16 de octubre de 2016 Comentario
Llegada a Lima y traslado a hotel
Lunes, 17 de octubre de 2016
10:15 Visita al campo experimental de la Molina.
Ing. Roberto Ugas, Charla sobre producción orgánica.
Ing. Jimena Reinafarje, Charla y visita al huerto
agroecológico, hierbas orgánicas y ajíes nativos.
Parte del Seminario
13:00 Almuerzo. Universidad Nacional Agraria – La Molina
14:15 Ciclo de conferencias académicas Universidad Nacional
Agraria La Molina, Universidad de Santiago de Chile,
Universidad Técnica Del Norte, Instituto Tecnológico de
Costa Rica, Universidad de Costa Rica
Inauguración
Lic. MSc. Luis Enrique Espinoza Villanueva, coordinador
de la maestría en Agronegocios. Universidad Nacional
Agraria – La Molina
Conferencistas:
Dr. Eric Rendón Schneir, Universidad Nacional Agraria La
Molina. Perú. “Innovación en Agronegocios y Agricultura
sostenible: tendencias y desafíos para la educación
superior”
Ing. Sonia Barboza Flores. MBA. Escuela de Agronegocios.
Instituto Tecnológico de Costa Rica. “Energía para secado
de granos y alternativas de biomasa: el caso de productores
de frijol”
Lic. Olga María Calvo Hernandez. Docente Escuela
Economía Agrícola y Agronegocios – EEAA- Universidad
de Costa Rica. “ Descripción y caracterización de la
agrocadena de la leche en el Cantón Puriscal– Costa Rica”
M.Sc. José Luis Llanos A. Prof. Universidad de Santiago de
Chile. Chile. “Factores motivacionales con influencia en la
productividad de la mano de obra agrícola"
M.A.E Manuel Enrique Garcia Barquero. CIEDA,
Universidad de Costa Rica. Costa Rica. “Análisis del
comportamiento del mercado en las ferias del agricultor de
la Gran Área Metropolitana de Costa Rica”
Seminario
17:45 Fin de sesión del día
28
Martes, 18 de octubre de 2016
09:00 Saludos protocolares Profesores– Dr. Jorge Alarcón
Novoa-
Vicerrector Académico Universidad Nacional Agraria – La
Molina.
Se tomó el tema de intercambio
docente, renovación del convenio y
adicionalmente la participación en el
programa de doctorado en Economía
de los recursos naturales. El
fortalecimiento de la RECLAN
Fue el tema central de la reunión.
10:00 Dra. Patricia Aguirre, Departamento de Posgrado,
Universidad Técnica Del Norte. Ecuador. “La Formación
académica y la investigación en Agronegocios en la
Universidad Técnica del Norte en Ibarra-Ecuador”
Paulina Gómez Santillana, María Luisa Briceño Herrera, y
Javiera Cisterna - "Antecedentes generales e indicadores
macroeconómicos de Chile". Estudiantes Universidad de
Santiago de Chile
Javiera Álvarez, Yhirleey Pinochet y Nicolás Córdova -
"Estructura de la producción agrícola en Chile”.
Estudiantes Universidad Santiago de Chile.
Ver certificación
11:30 Coffee-Break
12.00 Cindy Gamboa, Mariel Barrantes y Yuliana Quesada.
“Estudio de viabilidad financiera y de mercado para un
proyecto de mermelada de aguaymanto”. Estudiantes de la
Universidad de Costa Rica
Patricia Benavides, Sofía Vega y Diego Quiros.
“Valoración del grado de implementación de agricultura
orgánica entre los productores asociados a la cooperativa
Coopeassa R.L., de Pejibaye de Pérez Zeledón”.
Estudiantes de la Universidad de Costa Rica.
Álvaro Berrocal y Royner Rojas. “Estudio de prefactibilidad
para la elaboración de una bebida fermentada sustituto de
yogurt a base de frijol y arroz.” Estudiantes del Instituto
Tecnológico de Costa Rica.
Ing. Mg. Sc. Juan Pablo Aragón Suarez. Coordinador del
Área de Agronegocios Universidad Técnica del Norte en
Ibarra, Ecuador. “Comercialización de la papa en la Zona
1-Ecuador”.
13:00 Clausura: Lic. MSc. Luis Espinoza Villanueva –
Coordinador de la Maestría en Agronegocios – Universidad
Nacional Agraria – La Molina
13:30 Almuerzo
14.45
–
17:30
Visita a la oficina académica de extensión y proyección
social
Visita al Programa de Investigación Animal
Lo más importante son las
publicaciones académicas desde
vinculación y la capacitación desde un
punto de vista académico.
Así mismo se visitó las instalaciones de
criaderos de ganado, como parte del
aprender haciendo de la UNALM
Miércoles, 19 de octubre de 2016
06:00 Salida de Lima a las ciudades de Pisco y Paracas.
10:30
14:30
Visita de la ciudad de Paracas, tour ecológico a las Islas
Ballestas.
29
Jueves, 20 de octubre de 2016
08:30
11:00
Visita al Fundo Edelmira, en Villacurí, Ica. Guía Ing.
Noemí Gonzales Felipa.
Visita al Fundo don Ricardo, en Los Molinos, Ica. Guía Ing.
Mari Luz Chávez.
Se recibió una explicación detallada
del cultivo de esparrago, Uva y
Aguacate y sobre todo del uso de agua
en dichos cultivos.
13:30 Almuerzo
15:30
18:00
Visita a la Laguna de Huacachina (El oasis de América)
Visita al Fundo Expro-del Sur, planta empacadora de
espárragos. Contacto Ing. Percy Palomino.
En esta visita se conoció desde la
visión del dueño de la empresa
familiar, la historia de éxito de la
mismas pero a la vez las dificultades y
temas con los que tiene que luchar
diariamente un exportador pequeño.
19.30 Fin de sesión del dia
Viernes, 21 de octubre de 2016
08:00 Jornada de Extensión: Conferencias en la Junta de
usuarios de agua, La Achirana, Ica.
08:20 Charla del PhD José Claudio Guevara Bendezu, “
Antecedentes y estado actual sistema de abastecimiento de
agua de Ica”
Charla del Ing. Oscar Benjamín Ñañez Aizcorbe, “Nueva
Ley de Gestión Integrada de Recursos Hídricos y la
Autoridad Nacional del Agua”
Es muy importante el avance en la
organización de la administración del
recurso agua en esta cuenca, se pudo
evidenciar la importancia de la Cuenca
y sobre todo de los transvases que van
descartando a la cuenca como unidad
de planificación y se retoma el
concepto de área de gestión hídrica.
En la charla se incluyó la importancia
cultural de la Provincia de Ica.
11:00 Visita a Bocatoma la Achirana. Se visitó la mega construcción de la
Asequi a Achirana, y se pudo conocer
sobre los desafíos de la buena
administración del recurso hídrico en
la zona.
14:30 Almuerzo
16:30 Regreso a Lima
22:00 Llegada a Lima
22:15 Conclusiones, recomendaciones para futuros encuentros.
Evaluación con los participantes, casa de Eric Rendón:
profesores de las 4 Universidades
El Dr. Erick Rendón realizo la
evolución del evento y realizo la
entrega de los certificados.
Sábado, 22 de octubre de 2016
Todo
el día Lima: aeropuerto
Productos y avances
Los productos que se lograron
1. Capacitación docente.
16:30
17:00
Salida de Paracas a la ciudad de Ica
Llegada a Ica. Acomodo en Hotel Challaca.
Almuerzo en el centro de la Ciudad de Ica
18:30 Jornada cultural
Visita a la bodega pisquera, Piscos artesanales Falconi –
Degustación de piscos
Charla sobre la importancia económica
y cultural de Pisco y el fomento de la
producción artesanal de Pisco en Perú
20:30 Fin de sesión del dia
30
2. Convenio renovado entre la UTN y la Universidad Agraria La Molina.
3. Acuerdos para la pasantía de los maestrantes de Agronegocios y Agroempresas.
4. En el marco de los encuentros anuales de la RECLAN y en base al programa de
maestría en Agroempresas y Agronegocios aprobado por el CES, se ha organizado un
programa preliminar para la pasantía de este grupo.
5. Pasantías e intercambios para estudiantes de pregrado de la carrera de Agronegocios,
Avalúos y Catastros.
6. Organización de publicaciones de este seminario.
7. Primeras conversaciones sobre información conjunta para la ejecución de
investigaciones entre las universidades de RECLAN.
Publicación en la gaceta de la Molina
31
CAPÍTULO II
INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES
Estudiantes de la UTN en Vechta – Alemania (Semestre de verano 2016)
En el afán de mejorar la calidad de la Educación Superior de la Universidad y también de
profundizar la cooperación a través del intercambio de estudiantes y la investigación, se ha
realizado intercambio de estudiantes, dentro de dos proyectos mencionados a continuación:
2.1 Proyecto Enseñanza – Aprendizaje Basado en Competencias en la Educación
Superior
Este proyecto es una colaboración conjunta entre la Universidad Técnica del Norte ( UTN ) ,
Ibarra ( Ecuador ) , la Universidad de Antioquia , Medellín ( Colombia ) y la Universidad de
Vechta (Alemania ) , que se esfuerza por promover la enseñanza basada en competencias y el
aprendizaje en estos tres universidades y abre una puerta al intercambio Internacional.
En el marco del Proyecto enseñanza y aprendizaje basado en competencias, en principio se
realizaron eventos académicos referentes a las competencias que han ayudado a despertar el
interés de la comunidad universitaria en cuanto a temas de enseñanza y aprendizaje basados
en competencias, además de mejorar la cooperación internacional en seminarios, talleres,
entrevistas e intercambios estudiantiles.
Dentro de la movilidad dentro de este proyecto se beneficiaron dos estudiantes de la UTN:
Nombre Facultad Carrera
Diana Karina Flores FACAE Ingeniería en Marketing
Carlos Israel Paredes FICAYA Ingeniería Forestal
32
2.2 Programa ERASMUS + de la Unión Europea
El programa Erasmus + busca atender a las
necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos
los participantes en educación superior formal y
en formación profesional de grado superior,
cualquiera que sea la duración de la carrera o
cualificación, incluidos los estudios de
doctorado, así como a las instituciones que
imparten este tipo de formación. Este programa permite la movilidad estudiantil para estudios
y prácticas.
El programa está dirigido obtener los siguientes objetivos:
Permitir que los estudiantes se beneficien educativa, lingüística y culturalmente de la
experiencia del aprendizaje en otros países europeos.
Fomentar la cooperación entre instituciones y enriquecer el entorno educativo de las
instituciones de acogida.
Contribuir a la creación de una comunidad de jóvenes y futuros profesionales bien
cualificados, con mentes abiertas y experiencia internacional.
Facilitar la transferencia de créditos y el reconocimiento de estancias en el extranjero,
mediante el sistema ECTS o un sistema de créditos compatible.
Dentro de la movilidad dentro de este proyecto se beneficiaron docentes y estudiantes de la
UTN:
Docentes
Nombre Dependencia
Patricia Aguirre Mejía PhD. Docente titular del Instituto de Postgrado
Katharina Steinlechner MSc. Oficina de Relaciones Internacionales
Estudiantes
Nombre Facultad Carrera
Iván Néstor Gualsaquí Anrango FICAYA Ingeniería Forestal
Cristina Aracely Miño Arias FICAYA Ingeniería en Recursos Naturales Renovables
Edison Fernando Guerra Piedra FICAYA Ingeniería Forestal
Doctorantes
Liliana Jenny Vásquez Gracia Doctorante del Proyecto Estrategia de adaptación al cambio
climático en la cuenca hidrográfica del Rio Mira: El caso de
los principales canales de Riego
Darío Paúl Arias Muñoz Docente en la FICAYA / Doctorante del Proyecto Estrategia
de adaptación al cambio climático en la cuenca hidrográfica
del Rio Mira: El caso de los principales canales de Riego
33
CAPÍTULO III
PUBLICACIONES
3.1 Memorias I Seminario Internacional Conservación de los Recursos Naturales de la
laguna Yahuarcocha y su rol para el Desarrollo Sustentable
La Laguna de Yahuarcocha constituye un recurso natural muy importante para la provincia de
Imbabura.
Desde la academia en un tema de profunda preocupación
para la protección de los recursos naturales involucrados
y en directa conexión con la riqueza cultural e
importancia socio-económica para toda la población, no
solamente de la ciudad de Ibarra sino de todo el país.
El Seminario Internacional “Conservación de los
Recursos Naturales de la Laguna de Yahuarcocha y su rol
para el Desarrollo Sustentable” constituye un reto para el
Instituto de Posgrado en cooperar de una forma decidida
para la discusión de la problemática de la conservación de
la Laguna.
Este documento es una recopilación de tres tipos de documentos: Las ponencias del
Seminario Internacional llevado a cabo el 29 y 30 de mayo del 2015, los trabajos de tesis que
se están realizando en la Laguna de Yahuarcocha y se ha incluido al final una recopilación de
otros trabajos de investigación y tesis llevadas a cabo en Yahuarcocha, de la UTN y la
Universidad Católica en cooperación con organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales.
El objetivo del Seminario fue reunir a los investigadores e interesados en la conservación de
la laguna de Yahuarcocha pues pretende ser un material de consulta para todos aquellos
involucrados y comprometidos en la conservación de la Laguna.
Las memorias abarcan temas de las cuatro dimensiones de la sustentabilidad: social, cultural,
ecológica y económica.
Aguirre, P. 2016, (Ed). Memorias I Seminario Internacional: Conservación de los Recursos
Naturales de la laguna Yahuarcocha y su rol para el Desarrollo Sustentable. Cuvillier
editorial, Germany.
ISBN: 978-3-73698-163-8
34
3.2 Serie Sustentabilidad Vol. 2: La educación basada en competencias y su contribución
para el desarrollo sustentable
La Universidad Técnica del Norte – UTN en su
constante preocupación por el mejoramiento de la
calidad de la educación ha tomado como línea de
trabajo a la Educación Basada en Competencias EBC
considerada como un eje importante para el desarrollo
sustentable. En este contexto inició en el año 2014 el
Proyecto “Enseñanza aprendizaje basado en
competencias en la educación superior” en cooperación
con la Universidad de Vechta de Alemania y la
universidad de Antioquia de Colombia y es en este
contexto que se han venido realizando una serie de
eventos académicos como capacitaciones, talleres, conferencias e investigaciones en las tres
instituciones. Esta publicación es la recopilación de varios trabajos sobre competencias y
pretende ser un aporte inicial para la discusión en el ámbito científico y técnico en el tema de
la EBC. En esta publicación se recopila como iniciativa del Instituto de Postgrado, diferentes
artículos elaborados por expertos que han colaborado de alguna manera en el Proyecto y que
han aplicado desde diferentes áreas del conocimiento las competencias que permiten la
reflexión, análisis y pensamiento crítico dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
No. Nombre Institución País
1 Marco Rieckmann Universität Vechta, Institut für Soziale Arbeit, Bildungs- und
Sportwissenschaften
Alemania
2 Juan Carlos Padierna Cardona Universidad de Antioquia Colombia
3 Berenice Torres-Cuapa Docente del Centro Escolar del Municipio de San Andrés
Cholula, Puebla, México
México
4 Antonio Elizalde Hevia Universidad de Santiago de Chile Chile
5 Ruth Elena Quiroz Universidad de Antioquia Colombia
6 Patricio Montero Lagos Universidad de Santiago de Chile Chile
7 Patricia Aguirre Instituto de Postgrado, Universidad Técnica del Norte Ecuador
8 Libertad Chávez Rodríguez Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología
Social, CIESAS Noreste (Monterrey, México)
México
9 Mario Gaviria Giraldo Universidad de Antioquia Colombia
10 José Luis Pantoja Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e
Innovación – SENESCYT; Univ. De las Fuerzas Armadas –
ESPE
Ecuador
Aguirre, P. 2016, (Ed). Sustentabilidad: La educación basada en competencias y su
contribución para el desarrollo sustentable (Vol. 2). Cuvillier editorial, Germany.
ISBN: 978-3-73698-201-7
35
3.3 Ponencia en la Universidad Nacional Agraria la Molina, Perú
“La Formación académica y la investigación en Agronegocios en la
Universidad Técnica del Norte en Ibarra-Ecuador”
Patricia Aguirre1* & Ricardo Muñoz2 1Instituto de posgrado de la Universidad Técnica del Norte, Av 17 de Julio 5-21, Ibarra,
Ecuador. 2Investigador Prometeo (SENESCYT), Instituto de posgrado de la Universidad Técnica del
Norte, Av. 17 de Julio 5-21, Ibarra, Ecuador. * Autor para la correspondencia: [email protected]
Abstract
Agricultural business seen as an archetype for conceptualizing agriculture, seeks to answer
questions related to the agro production, creation and improvement of the quality of jobs,
poverty reduction in rural areas, increased competitiveness agribusinesses through
technological innovation and organization, all those with a view to achieving a better and
equitable sharing of benefits, with the corollary better living. At the Technical University of
the North has worked on two axes, both academic training and research. It was formulated a
master's program in agribusiness.and agro industry. At the same time the set of activities /
problems are selected to investigate is called the program or research agenda. This agenda is
an inventory of research needs in agribusiness which is the result of a study limited in time
was performed, based on review of published documents and a focus group that identified and
prioritized research topics to wield propositions to argue potential research and development
projects.
Keywords: Agribusiness, productive chain, research agenda.
36
Carta de aceptación
37
3.4 Ponencia en la Universidad de Antioquia, Colombia.
“Competencias profesionales en la carrera de forestales de la Universidad Técnica del
Norte”
Patricia Aguirre
Instituto de posgrado de la Universidad Técnica del Norte
Resumen
Las competencias profesionales en la educación superior es un tema que preocupa en el
contexto no solamente regional, sino global. Esto está vinculado directamente con el
desarrollo sustentable de los países. En carreras que tienen un alto componente de
aplicación en el campo como es la ingeniería forestal, este tema tiene una connotación
especial a tomar en cuenta. La pregunta central es ¿Qué competencias debe tener un
ingeniero forestal para desenvolverse profesionalmente en forma eficiente y a la vez ser un
aporte a la conservación y aprovechamiento sustentable de los recursos forestales? Para
resolver esta incógnita se realizaron entrevistas individuales a empleadores de zona 1,
entrevistas grupales a estudiantes de ultima año y graduados de la carrera de ingeniería
forestal de la UTN: El resultado principal del estudio mostro que los tres grupos concuerdan
que a pesar del gran número de horas prácticas que reciben en su formación es necesaria
mayor practica pero que estas deben ser directamente vinculada con las tareas en el campo
de trabajo de las ciencias forestales. En el grupo de profesionales graduados, un 80%
de los entrevistados expreso que el componente de valores de las competencias es lo más
importante y debería ser enfatizado en la formación universitaria.
Palabras clave: Educación, competencias, desarrollo sustentable, educación para un
desarrollo sustentable.
38
Carta de aceptación
39
CAPÍTULO IV
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
4.1 Proyecto Estrategia de adaptación al cambio climático en la cuenca hidrográfica del
Rio Mira: El caso de los principales canales de Riego
Este proyecto tiene el fin de aportar al conocimiento de los ecosistemas hídricos en zona de
los Andes y el efecto del cambio climático que puede tener en estos. De forma general, el
aporte conceptual y metodológico será de validez para el estudio del efecto del cambio
climático y sus estrategias adaptación, así como el estado y conservación de los recursos
hídricos. A través de esta investigación, este proyecto busca contribuir a través del
establecimiento de una línea base a la generación de políticas económico-ambientales que se
correspondan con el principio de sustentabilidad de la visión del Buen Vivir.
Las preguntas centrales que guiarán la investigación son: ¿Cuál es la variabilidad climática en
la región y como influencia ésta en la disponibilidad de agua y la productividad de los
ecosistemas?, ¿Qué cambios en el desarrollo y sistemas productivos han generado las
estrategias de adaptación al cambio climático, centrándose en la inversión a través de la
construcción y revestimiento de canales de riego y construcción de reservorios?
Los métodos de investigación combinan un enfoque cuantitativo de evaluación del cambio del
clima en los últimos 50 años, un balance hidrológico superficial, la medición de caudales de
los sistemas de riego para cuantificar la disponibilidad del agua, una determinación de la
productividad primaria de los ecosistemas y su variabilidad al cambio en el clima, la
determinación de las áreas de influencia de los principales sistemas de riego y el valor que
tienen con un enfoque cualitativo de aproximación a su valor no directamente cuantificable
como en el tema de organización y gobernanza de los recursos hídricos.
La investigación se realizará durante 36 meses repartidos (2016-2019) e involucrará a un
equipo multi-disciplinario de investigación, principalmente maestrantes de los programas de
maestría en Gestión sustentable de Recursos Naturales GESUREN y Gestión Integral de
Cuencas Hidrográficas GICH
40
PERSONAL CIENTÍFICO-TÉCNICO DEL PROYECTO
PERSONAL DEL PROYECTO
FUNCIÓN
CÉDULA
DE
IDENTIDA
D
NOMBRE
COMPLET
O
TITULO/
ESPECIALIZACI
ÓN
ENTIDAD A
LA QUE
PERTENECE
TELÉFONO FIJO,
CELULAR Y
CORREO
ELECTRÓNICO
Director del
Proyecto y cotutor
de tesis de
doctorado y tutor de
maestrías
1001669801
Patricia
Aguirre
Ing. Agrónoma con
PhD en Ecología
del paisaje
Universidad
Técnica del
Norte
0991185620
patriciaaguirre@yaho
o.com
Director subrogante
y cotutor de tesis de
doctorado y tutor de
maestrías y
pregrado
1704336328 Xavier
Zapata Rios
Ing. Civil, con PhD
en Hidrología
Aplicada
Universidad
Técnica del
Norte
Profesor
investigador Tutor
de doctorantes
Nc Benno
Pokorny
Prof. Titular del
Instituto
Universidad de
Friburgo
benno_pokorny@wal
dbau.uni-freiburg.de
Investigador 1 Galo Pabón
Biólogo con Mgr.
En Gestión
Sustentable de
Recursos Naturales
Universidad
Técnica del
Norte
Doctorante 1002943544 Paul Arias
Ing. En RR-NN con
Maestría en Riesgos
y Gobernanza
Especialista en GIS
Universidad
Técnica del
Norte
dario-paul-
Doctorante 1002735106 Liliana
Vásquez
Ing. En RR-NN con
Maestría en Riesgos
y Gobernanza
Universidad
Técnica del
Norte
liliana.vasquez@gmx
.es
Doctorante 1002182127 Gonzalo
Aguirre
Ing. Agrónomo con
maestría en
Cuencas
hidrográficas
Universidad
Técnica del
Norte
om
Maestrante 1002603049 Fernando
Basantes
Ing. Agrónomo y
maestrante en
GESUREN
Universidad
Técnica del
Norte
0980611065
c
Maestrante 1002639803 Juan Pablo
Aragón
Ing. Agrónomo y
maestrante en
GESUREN
Universidad
Técnica del
Norte
0984001381
vondenanden@hotma
il.com
Maestrante 0401085378 Carlos Lara
Ing. Agrónomo y
maestrante en
GESUREN
Universidad
Técnica del
Norte
0999773990
camalaca2006@hotm
ail.com
Maestrante 0400577110 Iván Vaca
Auz
Ing. Químico y
maestrante en
GESUREN
Universidad
Técnica del
Norte
0995285393
om
Tesista pregrado 1724788995 Edison
Guerra
Estudiante de
forestal
Universidad
Técnica del
Norte
0984024906
edison.gp.25@gmail.
com
Tesista pregrado 1003643978 Fernando
Endara
Estudiante de
forestal
Universidad
Técnica del
Norte
endara_fernando@ya
hoo.com
Otros doctorantes Por definir
Otros Maestrantes Por definir
Otros pregardo Por definir
41
Poster del proyecto
42
4.2 Proyecto Características y uso de suelos volcánicos en una topo-clima-uso-secuencia
en la sierra norte del Ecuador referente a su función para la hidrología local y el
desarrollo sustentable de la Zona 1
Existen suelos muy fértiles en la sierra norte del Ecuador; pero son mal manejados. Corren
peligro de degradación. Son los suelos volcánicos en forma de silandic y aluandic
características; en forma natural son muy resistentes a la erosión, pero son muy débil ante de
cualquier intervención. Son mal manejados, muestran graves daños de erosión, y no cumplen
su función, que normalmente tienen a la hidrología local por su alta capacidad de retención
de agua.
El proyecto contribuirá de forma cuantitativa a la capacidad del suelo de almacenar el agua
pluvial contra el escurrimiento mediante los siguientes parámetros:
- Densidad aparente
- Distribución de poros
- Curva de retención
- Capacidad de Campo
- Punto de marchitez
- Conductividad hidráulica
Inicialmente se realiza un el levantamiento de suelo se realiza con el barreno Pürckhauer*,
que es de un metro de largo, como un tubo de ½ “abierto con una ranura de 18 mm. Se lo
introduce al suelo con un martillo de plástico y al sacarlo tiene una columna de suelo adentro,
que es suficiente para verificar la profundidad de capas, textura y esqueleto, la consistencia,
humedad y untuosidad por tacto, moteados y concreciones, raíces, y compactación, y para
hacer análisis de campo como pH con HCl (ácido clorhídrico) 10% (en caso el pH es >7);
H2O2 (humus), y la característica ándica, la que indica entre otros la fijación de fosfatos, se
identifica goteando el NaF (fluoro de sodio) encima una pequeña muestra de suelo en papel
filtro impregnado con Fenolftaleína.
Este proyecto se desarrollara con la Universidad de Colonia, Alemania. El Prof. Dr. Tim
Mansfeld será la contra parte en Alemania para la cooperación.
43
A. PERSONAL CIENTÍFICO-TÉCNICO DEL PROYECTO
PERSONAL DEL PROYECTO
FUNCIÓN CÉDULA DE
IDENTIDAD
NOMBRE
COMPLETO
TITULO/
ESPECIALIZA
CIÓN
ENTIDAD A
LA QUE
PERTENECE
TELÉFONO FIJO,
CELULAR Y
CORREO
ELECTRÓNICO
Director del
Proyecto 1001669801
Patricia
Aguirre
Dra. rer. nat.
PhD con
mención en
Calidad de suelos
Universidad
Técnica del
Norte
0991185620
patriciaaguirre@yah
oo.com
Director
subrogante
Peter
Schwiebert
Dr.-Ing.
PhD con
mención en
Física de suelos
Universidad de
Colonia,
Alemania
m
* Maestrante 1 Tim Mansfeldt
Prof. Dr. agr. PhD en Suelos
Universidad de
Colonia,
Alemania
+49-(0)221-470-
7806
tim.mansfeldt@uni-
koeln.de
Profesor
investigador 2
Mauricio
Toapanta
Maestrante
GESUREN I
Maestrante
Tema, Línea
base del proyecto
Universidad
Técnica del
Norte
ctoapantaregion1@g
mail.com
Otros
doctorantes Por definir
Otros tesistas
de Maestría Por definir
Otros tesistas
de pregardo Por definir
* Tesis de Maestría aprobado para realizar Mauricio Toapanta. Tema: Uso de suelo y su
impacto sobre la conservación del recurso hídrico de la Reserva Ecológica El Ángel.
44
CAPÍTULO V
NUEVAS VINCULACIONES
5.1 Convenio con la U-ESNACIFOR
Se firmó un convenio de cooperación entre la U-ESNACIFOR, Honduras y la UTN, Ecuador,
con el objetivo de desarrollar intercambios académicos y cooperación de enseñanza,
entrenamiento, e investigación para la producción, fortalecimiento, y diseminación del
conocimiento, con este convenio se piensa aprovechar las capacidades de la U-ESNACIFOR
y la UTN. (Ver Anexo 1a.1)
Además se firmó un convenio para el intercambio de estudiantes con el fin de promover el
entendimiento internacional y mejorar las oportunidades educativas de los estudiantes de la
UTN y la Universidad de Ciencias Forestales U-ESNACIFOR. (Ver Anexo 1b.2)
5.2 Convenio con la Universidad de Colonia
El nueve de Junio del 2016, en la Estancia de la Dra. Patricia Aguirre y Katharina
Steinlechner MSc de la Universidad Técnica del Norte se di acabo la visita a la Universidad
de Colonia, Alemania a una Reunión con el Prof. Dr. Tim Mansfeld del Instituto de Geología,
se acudió a los laboratorios y la oficina de relaciones internaciones de la Universidad de
Colonia.
La visita fue muy productiva y se firmó el MofU entre la UTN y la Universidad de Colonia.
Además se planifico la visita del Prof. Mansfeldt a la UTN en septiembre del 2016.
Planificación estancia Prof. Dr. Tim Mansfeld & Dr. Peter Schwiebert
Fecha Actividades
14.09.2016 (Mi) Llegada a Quito 14:45
15.09.2016 (Ju) Saludos protocolarios
Cita con el Sr. Rector (9:00)
City Tour (16:00)
16.09.2016 (Vi) Seminario internacional
17.09.2015 (Sa) Salida a toma de muestras al Ángel
18.09.2016 (Do) Salida a Quito
El 15 de septiembre se dio la discusión para apoyar en la maestría en suelos y un proyecto de
Investigación Suelos en el cual colaborará el Dr. Peter Schwibert. El Prof. Dr. Masnfeld
asistió al seminario: Uso de suelos y su influencia en el desarrollo sustentable de la Zona 1,
participó como ponente y se desarrolló el 16 de septiembre. La toma de muestras se realizó
en la Reserva Ecológica El Ángel el 17 de septiembre del presente año.
45
En la UTN se firmó el convenio específico solo para movilidad de estudiantes y se espera
tener estudiantes de esta universidad a partir del 2017 (Ver anexo 1b.).
5.3 Convenio con la UdeA
La UTN había estado trabajando conjuntamente con la UdeA en un proyecto de cooperación
con la Universidad de Vechta, Alemania, para esta cooperación existía solo un memorándum
de entendimiento que se caduca este año.
En la visita de la Dra. Patricia Aguirre a la UdeA se firmó el convenio de cooperación entre la
UdeA y la Universidad Técnica del Norte. Además, se discutió sobre las perspectivas del
proyecto a corto plazo y las posibilidades de cooperación en el caso de que se apruebe el
financiamiento de 4 años más como el proyecto Enseñanza – Aprendizaje basado en
competencias en la Educación superior (Ver Anexo 1c).
46
ANEXOS
Anexo 1a.1 Convenio de cooperación con la U-ESNACIFOR
47
48
49
Anexo 1a.2 Convenio de intercambio estudiantil con la U-ESNACIFOR
50
51
52
Anexo 1b. Convenio con la Universidad de Colonia
53
54
55
Anexo 1b. Convenio de cooperación para firma entre la UDEA y la UTN
____ of 2016
COOPERATION AGREEMENT
BETWEEN
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA - COLOMBIA
AND
UNIVERSIDAD TECNIA DELNORTE
ECUADOR
The two parties hereby agree to sign the following
agreement:
1) MAURICIO ALVIAR RAMIREZ, bearer of
citizen identity card number 71.649.045 of
Medellin, who in his position as Rector is
designated by the Superior Agreement 095 of
October 21, 1996 to represent the UNIVERSITY
OF ANTIOQUIA, (ADRESS) an autonomous
institution of higher education with special legal
status, created by Act 71 of 1878 of the ex -
Sovereign State of Antioquia, granted legal status
by Act 153 of 1887, and governed by Act 30 of
1992 and other legal provisions applicable in
accordance with its special legal status.
Henceforth it shall be referred to as UDEA.
2) Dr. Miguel Naranjo, who in his position of
President of the Universidad Técnica del Norte,
which for the purpose of this document shall
henceforth be referred to as UTN.
The agreement consists of the following general
observations and specific clauses respectively:
1. That the UDEA is an institution of Higher
Education which provides a public service guided
by principles of academic excellence and ethical
____ de 2016
ACUERDO DE COOPERACIÓN
ENTRE
LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA,
COLOMBIA
Y
LA UNIVERSIDAD TECNIA DELNORTE
ECUADOR
Las dos partes nombradas a continuación acuerdan firmar el
siguiente convenio:
1) MAURICIO ALVIAR RAMIREZ, mayor de edad,
identificado con cédula de ciudadanía 71.649.045
of Medellín, quien en su calidad de Rector actúa en
nombre y representación de LA UNIVERSIDAD
DE ANTIOQUIA, ente universitario autónomo con
régimen especial, cuya creación fue determinada
por la Ley 71 de 1878 del Estado Soberano de
Antioquia, y con personería jurídica que deriva de
la Ley 153 de 1887, regida por la Ley 30 de 1992 y
demás disposiciones aplicables de acuerdo a su
régimen especial, debidamente facultado por el
Acuerdo Superior 095 de Octubre 21 de 1996, que
en adelante se denominará UDEA.
2) Dr. Miguel Naranjo quien en su calidad de Rector
de la Universidad Técnica del Norte, quienn para
los efectos de este documento se denominará UTN.
Acuerdan suscribir el presente convenio, que se regirá por
las siguientes cláusulas, previas las siguientes
consideraciones:
56
responsibility. As a transforming agent, it seeks to
influence all areas of society through research,
teaching and outreach activities.
2. That the UTN is an institution of Higher
Education which provides a public service guided
by principles of academic excellence and ethical
responsibility.
3. That it is in the interests of both parties to
research and teaching activities, and in particular
to promote those activities directly related to their
field of knowledge.
CLAUSES
FIRST. Purpose: to provide a basis for mutual co-
operation between the two universities so that they may
carry out academic activities teaching and research, along
with cultural and outreach activities, in all areas of
reciprocal interest and in accordance with their objectives
and functions; with a view to achieving their stated
objectives and making the best use of the resources
available.
SECOND. Nature of co-operation: co-operation may
consist in the following activities, without excluding other
possibilities:
1. Exchange programmes for teachers,
researchers and professionals in order to work
on specific projects for a fixed length of time.
2. Joint development of teaching, research and
outreach activities, undergraduate and graduate
programs.
3. The promotion of student exchange
programmes. The undergraduate and graduate
students will pay the tuition fee at Origin
University; there will not generate any extra
tuition fee at the Host University.
4. The payment of any extra course offered by the
Host University, that are not included in a
regular course, will be responsibility of the
student.
5. The granting of permission for students of one
institution to enrol in theoretical and practical
courses, seminars, workshops, and professional
1. Que la UDEA desarrolla el servicio público de la
Educación Superior con criterios de excelencia
académica, ética y responsabilidad, y en virtud de
su carácter transformador, la Institución busca
influir en todos los sectores sociales mediante
actividades de investigación, de docencia y de
extensión.
2. Que la Universidad Técnica del Norte desarrolla el
servicio público de la Educación Superior con
criterios de excelencia académica, ética y
responsabilidad.
3. Que constituye interés común de ambas partes, el
participar en labores de investigación, docencia y
extensión, y en especial promover la realización de
actividades que tengan incidencia directa en el
campo de conocimiento que desarrollan.
CLAUSULAS
PRIMERA. Objeto: Establecer las bases de una mutua
cooperación entre las Universidades para la realización de
actividades académicas, docentes, investigativas, de
difusión de la cultura y extensión de servicios en todas
aquellas áreas de interés recíproco propios de sus objetivos
y funciones, con miras al logro de sus fines y el
aprovechamiento racional de sus recursos.
SEGUNDA. Términos de Colaboración: La cooperación se
materializará, sin excluir otras posibilidades, en las acciones
que de manera enunciativa se señalan a continuación:
1. Intercambiar profesores, investigadores y
profesionales para cumplir actividades específicas
y por un tiempo determinado.
2. Ddesarrollo conjunto de actividades de docencia,
investigación, asesoría extensión y programas de
pregrado y posgrado.
3. Facilitar el intercambio de estudiantes. Para tal
efecto, el estudiante de pregrado y posgrado debe
cancelar los derechos de matrícula en la
Universidad de Origen; no se generará ningún
cobro adicional de matrícula en la Universidad
Receptora.
4. El pago de cursos de extensión, clases extras y
cualquier otra actividad que no sea curso regular
ofrecido por la Universidad Receptora, será
57
training provided by the Host University,
subject to the latter’s internal regulations and
timetables as well as to availability. Formal
academic recognition shall be given to the
subjects taken in the partner institution.
6. The training of teachers and other staff in those
areas which fall within the remit of each
institution.
7. Joint publications and the exchange of didactic
and bibliographical materials.
8. The sharing of experiences and research
findings which may help achieve better
administrative practice.
Paragraph: The above mentioned activities are subject in
practice to the regulations currently in force on both a
national level and in each individual university.
THIRD. Further agreements: The particular joint activities
undertaken on the basis of this general agreement shall be
decided upon by the individuals responsible for each
activity, in accordance with each university’s internal
regulations.
Paragraph 1: These specific agreements will be
considered an integral part of the current agreement. The
following aspects shall be included: calendar, academic
staff, requirement budget, financially support and
academic requirements; procedure; as well as the
documents and data necessaries to define the proposes and
scopes.
The economical responsibility of each part will be
determined in a specific agreement signed by the two
universities before the development of the specific activity.
The present General Agreement does not result in any
financial obligation.
Paragraph 2: In drawing up these specific agreements, the
following factors shall be taken into account: the
autonomy of each university, parity in outlay and benefits,
and the availability of resources.
FOURTH. To oversee this General Agreement and
coordinate the associated units, activities, and
Supplementary Agreements, the partner institutions agree
responsabilidad del estudiante.
5. Ppermitir de conformidad con las normas internas
y de acuerdo características curriculares de los
planes de estudio de las dos instituciones que
estudiantes de una de ellas puedan registrarse en la
otra, en asignaturas teóricas, o prácticas, cursos,
talleres, laboratorios, prácticas y reconocer el
valor académico de estas asignaturas para los
efectos pertinentes en la hoja de vida estudiantil.
6. Capacitar docentes y otros funcionarios, en áreas
que sean de la incumbencia de las partes.
7. Realización de publicaciones conjuntas e
intercambio de material didáctico y bibliográfico.
8. Intercambiar experiencias y estudios que redunden
en la mejor administración universitaria.
Parágrafo: El Desarrollo de las actividades indicadas,
se sujetará a las normas nacionales y universitarias vigentes
en la Universidad en que ella se realice.
TERCERA. Actas Adicionales: Las acciones concretas
de colaboración que se deriven de la aplicación del presente
convenio marco, serán pactadas por quienes estén
facultados para ello, conforme a la regulación interna de
cada institución.
Parágrafo 1: Estos acuerdos específicos serán parte
constitutiva del presente convenio para todos los efectos y
contendrán: calendarización, personal académico
participante, presupuestos requeridos, financiamiento,
procedimiento; así como todos los datos y documentos
necesarios para determinar sus fines y alcances.
De igual manera, la responsabilidad económica de cada una
de las partes será definida por estas de común acuerdo, en
actas o acuerdos específicos previo el desarrollo de la
actividad respectiva.
Parágrafo 2: Para la elaboración de las actas, se tendrá en
cuenta de, la autonomía de cada Universidad, el justo
equilibrio entre los aportes y beneficios para las
instituciones, y la disponibilidad de recursos.
CUARTA. Para supervisar este Acuerdo General y
coordinar las unidades asociadas, actividades y acuerdos
complementarios, las instituciones asociadas acuerdan que
los puntos de contacto institucionales serán los siguientes:
58
that the institutional points of contact shall be the
following:
From the UDEA
Responsible Name: Prof. Dr. Edison Neira Palacio
Position: Vice-President
Address: UDEA calle 67 No. 53 – 108, 9-342.
Phone: 574 2195760
Emails: [email protected]
From the Universidad Técnica del Norte
Responsible Name: Dr. Miguel Naranjo Toro
Position: President
Address: Av 17 de Julio 5-21, Ibarra
Phone: +593 (6) 299-7800
Email: [email protected]
FIFTH. Contracting: As a general rule, those individuals
participating in activities covered by this agreement shall
remain bound by their contract with their institution of
origin, and will not therefore enter into a contract with the
host university.
SIXTH. Compensation payments to third parties: No
agreement shall be made between the undersigned parties.
Each party shall comply with its own obligations to third
parties.
SEVENTH. Transferral of participation to another party:
This agreement is designed for the benefit of the
signatories in order to pursue their stated objectives;
therefore neither party may be substituted without the
previous written consent of the other.
EIGHTH. Length and extension: The current agreement is
valid for Five (5) years, from the moment it is considered
complete. It may be extended before it expires by an
agreement signed by the two parties.
Por la UDEA:
Nombre responsable: Prof. Dr. Edison Neira Palacio.
Cargo: Vicerrector General
Domicilio: UDEA calle 67 No. 53 – 108, 9-342.
Teléfono: 574 2195760
Emails: [email protected]
Por la Universidad Universidad Técnica del Norte
Nombre responsable: Dr. Miguel Naranjo Toro
Cargo: Rector
Domicilio: Av 17 de Julio 5-21, Ibarra
Teléfono: +593 (6) 299-7800
Email: [email protected]
QUINTA. Exclusión de Relación Laboral: Las personas que
participen de las actividades que se realicen al amparo de
este convenio, como regla general, mantienen en todo
momento su vinculo con su institución de origen, y por
ende no adquieren relación laboral con la institución
anfitriona
SEXTA. Exclusión de la Solidaridad Jurídica frente
a terceros: No existirá régimen de solidaridad jurídica
entre las partes suscribientes de este convenio, cada una
responderá frente a terceros, por las obligaciones que
específicamente asume en razón del mismo.
SÉPTIMA. Cesión. Este convenio es celebrado en
consideración a las partes firmantes y del objeto que se
pretende desarrollar; en consecuencia ninguna de las partes
podrá cederlo sin el consentimiento expreso y por escrito de
la otra.
OCTAVA. Duración y Prórroga: El término de duración
del presente convenio será de Cinco (5) años, contados a
partir de su perfeccionamiento. Podrá ser prorrogado
mediante acta suscrita por las partes antes de su
vencimiento.
59
NINTH. Termination: The undersigned agreement may be
terminated before it expires by mutual agreement, or if one
of the parties expresses in writing at least Twelve (12)
months before the expiry date its wish to terminate the
agreement.
Paragraph: In the event of one of the parties deciding to
unilaterally terminate the agreement, specific tasks relating
to ongoing work or projects which remain unfinished shall
be allowed to conclude, except where this is not allowed
by the relevant specific agreement.
TENTH. Conflict Resolution: The two parties hereby
agree to exhaust every means of resolving conflicts in a
friendly manner without resorting to legal action. Any
conflict or doubt that may emanate from this agreement
should therefore be settled by using available mechanisms
of direct conflict resolution, such as extra-judicial
conciliation, informal conciliation and compromise
settlements.
ELEVENTH. Copyright: The management of the
Intellectual Property Rights and Publication shall be
defined in the Agreement of Implementation of each
activity.
TWELFTH. Addresses: The parties hereby state their
respective addresses to be as follows: UDEA calle 67 No.
53 - 108
THE UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE Av 17 de
Julio 5-21, Ibarra
THIRTEENTH. This agreement shall be considered
complete once it has been signed by both parties.
FOURTEENTH. The Parties execute this Agreement in
two (2) identical counterparts in English and in Spanish. In
the case of a dispute, the English version is legally
binding.
In Constancy, both Universities sign this agreement.
NOVENA. Terminación: El presente convenio podrá ser
terminado antes de su vencimiento por mutuo acuerdo, o
por manifestación de una de las partes de su deseo de darlo
por terminado, dando aviso por escrito con una antelación
no inferior a Doce (12) meses.
Parágrafo: Si al operar la terminación unilateral a que
hace referencia la presente cláusula, estuviesen pendientes
tareas específicas de un proyecto o labor, estas continuarán
desarrollándose hasta su culminación, salvo estipulación en
contrario que se realice en los documentos que se suscriban
para pactar acciones concretas.
DÉCIMA. Solución de Controversias: Las partes convienen
en agotar todos los medios para resolver amistosamente, sin
litigios, cualquier controversia o duda que pudiera suscitarse
con motivo de este convenio, para tal efecto, acudirán
preferentemente, al empleo de mecanismos de solución
directa de controversias.
UNDÉCIMA. Propiedad Intelectual: La propiedad
intelectual que derive de los trabajos realizados con motivo
de este convenio, estará sujeta a las disposiciones legales
aplicables y a los instrumentos específicos que sobre el
particular suscriban las partes, otorgando el reconocimiento
correspondiente a quienes hayan intervenido en la ejecución
de dichos trabajos.
DUODÉCIMA. Domicilio: Las partes establecen
que su domicilio será el siguiente: UDEA calle 67 No. 53 –
108.
LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE Av 17 de
Julio 5-21, Ibarra
DÉCIMA TERCERA. Perfeccionamiento El presente
convenio se perfecciona con las firmas de las partes.
DECIMO CUARTA. Las partes realizan este convenio en 2
partes idénticas en inglés y español, en caso de disputa la
versión en ingles será la validada.
En constancia, ambas Universidades firman este convenio
60
____________________________
MAURICIO ALVIAR RAMIREZ, PhD
Rector
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
_________________________
DR. MIGUEL NARANJO TORO
Rector
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE - ECUADOR
________________________________
PROF. DR. EDISON NEIRA PALACIO
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Date. Medellín, ---- de 2016
_____________________________
MAURICIO ALVIAR RAMIREZ, PhD
Rector
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
___________________________
DR. MIGUEL NARANJO TORO
Rector
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE - ECUADOR
________________________________
PROF. DR. EDISON NEIRAPALACIO
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Fecha: Medelín, ---- de 2016
61
Anexo 2. Fotografías
Fotografías de la Estancia en la UdeA
62
63
64
Fotografías del evento en la UNAM por días
Exposición docentes de la UTN, lunes 17 de octubre 2016
Seminario Internacional de Agronegocios y Agricultura sostenible
Exposición docente de la UTN, martes 18 de octubre 2016
65
Instituto de Postgrado y mercado orgánico de la Universidad Agraria La Molina, martes 18 de
octubre del 2016
Visita a la Bodega Falconi, Productora de Pisco, miércoles 19 de octubre del 2016
Visita a Fundo agroexportador de espárragos, jueves 20 de octubre del 2016
66
Visita a una de las fincas “Don Ricardo” productora y exportadora de uvas y aguacate, jueves
20 de octubre 2016
Visita a Junta de usuarios de riego la Achirana – Charla en la Junta de Usuarios de agua,
viernes 21 de octubre 2016
Almuerzo de finalización del evento, viernes 22 de octubre del 2016
67
Anexo 3. Certificados de los evento
Certificado de Ponente en curso organizado por Universidad de Antoquia
Certificado de ponente en el seminario organizado por Universidad de Antioquia
68
Certificación de asistencia al evento organizado por Universidad de Antioquia
69
Certificado de expositora en el seminario internacional organizado por la Universidad
Nacional agraria La Molina
70
Constancia de participación en la Pasantía académica de Escuelas de Agronegocios
