SYLLABUS FÍSICA APLICADA.

UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

ORDEN DE AGUSTINOS RECOLETOS

SYLLABUS

2. Motivación, Importancia y Pertinencia

El arquitecto debe diseñar, construir o planificar teniendo en cuanta el espacio y los materiales, en

construcción, en diseño, el poder construir formas mediante estructuras resistentes y en armonía con el

medio, es el arte que permite hablar de una buena arquitectura. La comprensión de las definiciones

operativas ayuda a entender el mundo físico y a aplicar sus leyes y principios.

3. Pregunta Ética

¿Cuáles son las expectativas esperadas por el estudiante respecto al área del conocimiento humano abarcado

en el Área de la Física y en particular por la asignatura de Física Aplicada en el desarrollo de su carrera, en la

solución de problemas de índole laboral y en general en su vida cotidiana?

1. Área Disciplinar: CIENCIAS BÁSICAS

1.1. Espacio Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO

FISICA APLICADA.

Fundamentación

PRIMER CICLO 2011

Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO

Énfasis

1.6. TIPO DE CURSO:

TEÓRICO

Número de Créditos

PRÁCTICO Número de Horas Aula

TEÓRICO-PRÁCTICO X Horas Trabajo Independiente

1.8. Equipo Docente Responsable: CIENCIAS BÁSICAS

1.9. Docente responsable:

1.10. Número de Estudiantes

1.11. HORARIO

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:30

8:30 - 9:30 Arquitectura II sem. G1 FÍSICA A

323

9:30 - 10:30

10:30 -11:30

11:30 -12:30

12:30 - 1:30

6:15 - 7:00

7:00 - 7:45

7:45 - 8:30

8:30 - 9:15

9:15 – 10:00



4. Objetivo General

Introducir conceptos fundamentales de la física para poder ser aplicados a la vida profesional y motivar el

aprendizaje y uso de la física como herramienta vital en el desarrollo de soluciones en la vida práctica.

5. Competencias del Programa

COMPROMISO ÉTICO.

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información.

COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE

COMPETENCIA

COMPROMISO ÉTICO. Es la

competencia que permite reconocer lo

ético en los ámbitos profesional y social

y por lo tanto obrar con coherencia.

Evalúa la trascendencia de la

normatividad propia de la profesión

como el compromiso de respeto a la

vida.

Consulta y analiza las

disposiciones y normas propias de

la profesión.

Tiene conocimiento del contenido

y del espíritu de las normas de la

profesión.

Aplica y/o adecua las normas de

manera responsable a la

profesión.

Habilidad para buscar, procesar y

analizar información procedente de

diversas fuentes. Es la capacidad para

identificar información y emplear

diferentes estrategias para recolectarla,

clasificarla, analizarla y realizar una

síntesis de la información.

Selecciona y procesa la información

suministrada.

Clasificar la información dejando

la más relevante para su

utilización.

Utiliza mapas conceptuales para

jerarquizar la información.

4.1 Objetivos Específicos

Dotar al estudiante de herramientas lógicas, tanto físicas como matemáticas, para el desarrollo de problemas reales, relacionados con la física aplicada a la Arquitectura. Motivar al estudiante a presentar de manera clara, rigurosa y concisa informes de laboratorio, y reportes de trabajo en los cuales utilice la física como herramienta.



Capacidad de abstracción, análisis y

síntesis. Habilidad que consiste en

descomponer, separar, comparar y

relacionar elementos desde alguna

posición explicativa o comprensiva,

para luego recomponerlos en un nuevo

conocimiento o reinterpretación.

Reconoce el tema central y las ideas

principales del texto estudiado, visto

como propuesta de estudio teórico

sobre un tema específico.

Distingue y enuncia de manera

sintética el tema central del texto,

teniendo en cuenta la intención y

desarrollo del autor al respecto.

Diferencia y relaciona las ideas

principales del texto con su idea

central y su manera de desarrollo.

Enuncia los aportes teóricos y

conceptuales realizados por el

autor a partir de sus desarrollos en

el texto.

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información. Utiliza

las herramientas que le ofrecen las TIC para desempeñarse en su actividad cotidiana y resolver problemas de orden académico y profesional.

Reconoce las herramientas de las TIC

que puede aplicar en los aspectos

específicos de su interés.

Utiliza adecuadamente y de

manera creativa las TIC.

Elabora propuestas creativas,

coherentes utilizando la

información encontrada en

diferentes medios

6. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido

6.1 contenidos

temáticos

6.2 estrategias

pedagógicas

6.3 de preparación 6.4 de resultados

INTRODUCCIÓN A LA

FÍSICA

Presentación del programa

y establecer condiciones

de trabajo.

Generalidades del trabajo

en la Física.

LABORATORIOS:

Lectura inicial de la

cartilla.

SISTEMAS DE MEDIDA Presentación y discusión

del tema.

Exposición del proceso

para resolver problemas

que implican conversión de

unidades y notación

científica.

Lectura previa y adicional sobre el tema.

Solución de ejercicios

y problemas.

Aclaración de dudas.

Solución de ejercicios y problemas propuestos. Elaboración del informe de laboratorio.

MAGNITUDES FÍSICAS Presentación y discusión

del tema.

Exposición de los

diferentes métodos para



Solución de ejercicios y problemas propuestos. Elaboración del informe

de laboratorio.



sumar y restar vectores.

Exposición del proceso

para obtener el producto

por un escalar, el producto

escalar y el producto cruz.

y problemas.

Aclaración de dudas

CINEMÁTICA

Presentación y discusión

del tema.

Identificación y apropiación

de conceptos.

Construcción y análisis de gráficas. Identificación y clasificación

de los movimientos según

sus propiedades.

Aplicación de las ecuaciones de movimiento.



y problemas.

Aclaración de dudas

Solución de ejercicios y problemas propuestos. Elaboración del informe de laboratorio.

CARGA ELECTRICA Y

CAMPO ELECTRICO

Explicación por parte del

docente, realización de

prácticas de electrostática

Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología.

CARGA ELECTRICA Y

CAMPO ELECTRICO

CORRIENTE

RESISTENCIA Y

FUERZA

ELECTROMOTRIZ

Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de laboratorio

Identificación y aplicación de los conceptos.

Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas

asociadas a la

terminología

Planteamiento de la

solución adecuada de

situaciones problemas

Presentación de

informe de laboratorio

CIRCUITOS DE

CORRIENTE DIRECTA

Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de laboratorio

Identificación y aplicación

Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología

Planteamiento de la

solución adecuada de

situaciones problemas

Presentación de

informe de laboratorio



de los conceptos.

7. UNIDAD 7.1 SEM. 7.2 TEMA

INTRODUCCIÓN A

LA FÍSICA 1 - Evolución histórica

SISTEMAS DE

MEDIDA

2

- Unidades.

- Conversión de unidades.

- Análisis dimensional.

- Notación científica

- Cifras significativas.

LABORATORIO

- Instrumentos de medida y teoría de errores.

MAGNITUDES

FÍSICAS

3, 4, 5 y 6

- Magnitudes escalares y vectoriales.

- Operaciones entre vectores. (suma, resta, producto por un

escalar, producto escalar o producto punto y producto cruz).

- Vectores unitarios.

LABORATORIO

- Tablero de fuerzas.

- Toma de datos y elaboración de gráficas. Péndulo simple.

- Análisis de gráficas. Obtención de la ecuación del péndulo

simple a partir de las gráficas.

CINEMÁTICA

7 y 8

Movimiento en una dimensión

- Movimiento uniforme y movimiento uniformemente acelerado.

LABORATORIO

- Plano inclinado: movimiento con aceleración constante

- Caída libre, lanzamiento vertical hacia arriba, lanzamiento

vertical hacia abajo.



LABORATORIO

- Caída libre

9 y 10

Movimiento en dos dimensiones

- Movimiento parabólico - Movimiento semiparabólico. - Movimiento circular.

LABORATORIO

- Movimiento Parabólico

CARGA ELECTRICA

Y CAMPO

ELECTRICO

11 y 12

- Evolución histórica del concepto de carga

- Carga y estructura de la materia

- Conductores, aislantes y carga eléctrica

- Ley de Coulomb

- Campo eléctrico y fuerzas eléctricas

- Líneas de campo eléctrico

- Practica de laboratorio

CORRIENTE

RESISTENCIA Y

FUERZA

ELECTROMOTRIZ

13 y 14

- Corriente

- Resistividad

- Resistencia

- Fuerza electromotriz y circuitos

- Practica laboratorio

CIRCUITOS DE

CORRIENTE

DIRECTA

15 y 16

- Resistores en serie y en paralelo

- Leyes de Kirchhoff

- Instrumentos de medición eléctrica

- Circuitos de resistencia y capacitancia

- Practica laboratorio



8. EVALUACION

8. Corte

Evaluación

8.1 Actividades de

evaluación

8.2 Parámetros de evaluación 8.3 Valor porcentual

Semana 1 a

6

15%

Primer Parcial. Se evalúan los temas vistos hasta la fecha.

15%

Semana 6 a

11

15%

Segundo Parcial. Se evalúan los temas vistos entre las semanas 6 a la 9.

15%

Semana 11 a

16

20%

Examen Final. Se evalúan los temas vistos entre las semanas 11 a la16.

20%

9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS )

Feynmann, R. y otros. FÍSICA VOLUMEN I. Addison–Wesley Iberoamericana. México.

Hewitt, P. FÍSICA CONCEPTUAL. (cualquier edición)

Ohanian, H. & Market, J. FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA. Tercera edición. McGRAWHILL, México,

2009.

Tipler, P. FÍSICA I. (cualquier edición)

F DOUGLAS C. GIANCOLI Física - Principios con aplicaciones.

JERRY D. WILSON Física con aplicaciones.

SEARS Y, ZEMANSKY. Física Universitaria Volumen 1. Decimosegunda edición. México; Pearson Educación, 2009. 998p. SERWAY Raymond. A. Física. Bogotá: McGraw-Hill, 2008. 705p.

9.1 Revistas – Periódicos

9.2 Direcciones de Internet http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm



10. E- MAIL 10.1 TELÉFONO

10.2 Estudios de pregrado:

10.3 Estudios de postgrado:

10.4 HORARIO TUTORÍAS:

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