STAIC

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CENTRO PERUANO DE INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y MODIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Garcilazo de la vega 2528, lima14, peru Telf.: (0051) (1) 422-5175 / FAX: (0051) (1) 221-8522 P.J.: 17481. R.U.C.:26609780 CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION DE LA ANSIEDAD ESTADO/RASGO EN NIÑOS (STAIC) Preparado por: Soledad Vizcardo Autor : Charles Spielberger y colaboradores (CPP, California, 1973) Antecedente : STAI Adultos 1. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Dos escalas: A-E: (20 elementos con los que el niño puede expresar “como se siente en un momento determinado”) A-R: (20 elementos con los que el niño puede indicar “como se siente en general”) En su concepción y su estructura el STAIC es semejante al STAI, que evalúa esas medidas de la ansiedad en adolescentes y adultos. 2. OBJETIVO DE LA PRUEBA (a) A través de la media A-E es posible apreciar estados transitorios de ansiedad, es decir, aquellos sentimientos (subjetiva y concientemente percibidos) de aprensión, tensión y preocupación que fluctúan y varían en intensidad con el tiempo.

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PRIMERA PARTE

CENTRO PERUANO DE INVESTIGACIONES PSICOLGICAS Y MODIFICACIN DEL COMPORTAMIENTOGarcilazo de la vega 2528, lima14, peru

Telf.: (0051) (1) 422-5175 / FAX: (0051) (1) 221-8522

P.J.: 17481. R.U.C.:26609780

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION DE LA ANSIEDAD

ESTADO/RASGO EN NIOS (STAIC)

Preparado por: Soledad VizcardoAutor

: Charles Spielberger y colaboradores (CPP, California, 1973)Antecedente: STAI Adultos

1. ESTRUCTURA DE LA PRUEBADos escalas: A-E: (20 elementos con los que el nio puede expresar como se siente en un momento determinado) A-R: (20 elementos con los que el nio puede indicar como se siente en general)

En su concepcin y su estructura el STAIC es semejante al STAI, que evala esas medidas de la ansiedad en adolescentes y adultos.

2. OBJETIVO DE LA PRUEBA(a) A travs de la media A-E es posible apreciar estados transitorios de ansiedad, es decir, aquellos sentimientos (subjetiva y concientemente percibidos) de aprensin, tensin y preocupacin que fluctan y varan en intensidad con el tiempo.(b) A travs de la medida A-R es posible evaluar diferencias relativamente estables de propensin a la ansiedad, es decir diferencias entre los nios en su tendencia a mostrar estados de ansiedad.

3. CONFIABILIDAD La tabla N presenta los procedimientos utilizados para hallar la confiabilidad del instrumento con sus respectivos coeficientes, hechos en estudios originales y en estudios espaoles.ESTUDIOS ORIGINALESESTUDIOS ESPAOLES

SexoNProcedimientosA-EA-RSexoNProcedimientosA-EA-R

V132Test-retest0,310,65V269Pares-impares0,880,83

M114Test-retest0,470,71M738Pares-impares0,900,86

T:1013Pares-impares0,890,85

V- -KR-200,820,78V269KR-200,930,87

M- -KR-200,870,81M738KR-200,910,87

T:1013KR-200,910,87

4. VALIDEZ En los estudios originales se realiz un estudio de validez concurrente en una muestra de 75 nios, poniendo en relacin el STAIC con dos medidas bastante utilizadas en USA: CMAS (Childrens Manifiest Anxiety Scale For Children de Castaeda et. Al 1956) y GASC (General Anxiety Scale For Children de Sarason, et. Al 1960); los coeficientes obtenidos con las escala A-R del STAIC fueron de 0,75 con el CMAS y de 0, 63 con el GASC

5. CORRECCIN Y CALIFICACINEn la Escala A-E las columnas de respuestas 1 a 3 sealan expresiones de grado en que se presentan los sentimientos y se han encabezado con los titulares Nada, Algo y Mucho para facilitar la correccin y puntuacin manual. En la Escala A-R las respuestas expresan la frecuencia y las respuestas 1 a 3 vienen encabezadas con los titulares Casi Nunca, A Veces y A Menudo.En el caso de que el nio habla omitido uno o dos elementos en A-E o en A-R, es necesario prorratear la puntuacin que hubiera obtenido si hubiera contestado a todas las preguntas; esto puede hacerse en la siguiente forma: (a) Dividir la puntuacin obtenida en los elementos contestados por el nmero de estos.

(b) Multiplicar el resultado por 20

(c) Redondear el producto al valor entero superior. Si hubieran omitido ms de dos elementos, hay que cuestionar la validez de los resultados.

Las contestaciones dadas por el sujeto pueden ser puntuadas con 1 a 3 puntos, de acuerdo con la intensidad del sntoma presentado en cada elemento. La puntuacin mxima en cada una es de 60 puntos.Por otra parte como la mitad de los elementos de la escala E-R estn redactados de forma que la respuesta 3. Mucho indica ausencia de la ansiedad (ej.; me siento seguro), estos elementos deberan ser puntuados de forma inversa, es decir la respuesta 1. Nada debe recibir 3 puntos, 2 puntos la respuesta Algo, y 1 punto la respuesta Mucho. Para ello existe una plantilla de calificacin con las calificaciones para cada una de las respuestas.

6. INTERPRETACIN

Una vez obtenidas las Puntuaciones Directas (PD) en el STAIC con la ayuda de la plantilla, es necesario interpretarla. Esto puede hacerse de dos formas:

(a) En su valor absoluto (Atendiendo a la especificacin de las conductas ansiosas reconocidas por el sujeto).

(b) En su valor relativo mediante la comparacin de los resultados directos con los que de una muestra normativa. Para ello slo contamos con un baremo de una poblacin espaola.

Neurologa-Neuropsicologa

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION DE LA ANSIEDAD ESTADO/RASGO EN NIOSTAICAUTOEVALUACION DE E/RApellidos: ________________________ Nombre: _____________________________Edad: ____________ Sexo: V - M

Fecha: ____/____/_____INSTRUCCIONES PRIMERA PARTE

Frases de 1 a 20

A-R

En la primera parte encontrars unas frases usadas para decir de ti mismo. Lee cada frase y seala la respuesta que diga mejor cmo te sientes ahora mismo, en este momento. No hay respuestas buenas o malas. No te detengas demasiado en cada frase y contesta sealando la repuesta que diga mejor como te encuentras ahora.

SEGUNDA PARTE

Frases de 1 a 20

A-R

En la segunda parte encontrars ms frases usadas para decir algo de ti mismo. Lee cada frase y seala la respuesta que diga mejor cmo te sientes en general, no solo en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas demasiado en cada frase y contesta sealando la repuesta que diga mejor como te encuentras generalmente.

|Neurologa-Neuropisologia

PRIMERA PARTENADAALGOMUCHO

1. Me siento calmado

2. Me encuentro quieto

3. Me siento nervioso

4. Me encuentro cansado

5. Tengo miedo

6. Estoy relajado

7. Estoy preocupado

8. Me encuentro satisfecho

9. Me siento feliz

10. Me siento seguro

11. Me encuentro bien

12. Me siento molesto

13. Me siento agradablemente

14. Me encuentro atemorizado

15. Me encuentro confuso

16. Me siento animoso

17. Me siento angustiado

18. Me encuentro alegre

19. Me encuentro contrariado

20. Me siento triste

VUELVE LA HOJA Y ATIENDE AL EXAMINADOR PARA HACER LA SEGUNDA PARTENeurologa-Neuropsicologa

SEGUNDA PARTECasi Nunca Algunas VecesCasi Siempre

1. Me preocupa cometer errores

2. Siento ganas de llorar

3. Me siento desgraciado

4. Me cuesta tomar una decisin

5. Me cuesta enfrentarme a mis problemas

6. Me preocupo demasiado

7. Me encuentro molesto

8. Pensamientos sin importancia me vienen a la cabeza y me molestan

9. Me preocupan las cosas del colegio

10. Me cuesta decidirme en lo que tengo que hacer

11. Noto que mi corazn late mas rpido

12. Aunque no lo digo, tengo miedo

13. Me preocupo por las cosas que puedan ocurrir

14. Me cuesta quedarme dormido por las noches

15. Tengo sensaciones extraas en el estomago

16. Me preocupan lo que otros piensen de m

17. Me influyen tanto los problemas que no puedo olvidarlos durante un tiempo

18. Tomo las cosas demasiado en serio

19. Encuentro muchas dificultades en mi vida

20. Me siento menos feliz que los dems chicos

COMPRUEBA SI HAS CONTESTADO A TODAS LAS FRASES CON UNA SOLA RESPUESTA

CLAVESA E

A R

NmeroNadaAlgoMuchoNmeroCasi NuncaAlgunas VecesCasi Siempre

132121123

212322123

312323123

412324123

512325123

632126123

712327123

832128123

932129123

1032130123

1132131123

1212332123

1332133123

1412334123

1512335123

1632136123

1712337123

1832138123

1912339123

2012340123

BAREMOS

Punt.

CentilPUNTUACIONES DIRECTASPunt. S

Cursos 4 - 6 EGBCursos 7 EGB a 3 BUP

VARONESMUJERESVARONESMUJERES

A EA RA EA RA EA RA EA R

9950-6050-6049-6051-6048-6049-6049-6053-6097

9847-494946-4850474847-485291

97464844-4548-4944-4647465187

96-4742-43474346455085

95454640-41464245444983

9037433544-453842384471

80344033413541374367

75333832393440354263

7032373138-39344160

65-3630373338334058

603135-363237323955

55-34-35-36-3852

50303329343135313750

4529-28333034303648

40-322732-33-3545

352831-31-32-3442

30273026-2931293340

252629-302830283237

20252825292729273133

15242724282628263029

102326232725272528-2924

5212522252325242717

4-2421-222423-15

3---24--222612

22023-23212321259

1-20-222020-222020-222020-243

N191193427452258263580599N

M30,7634,4129,6135,3334,8135,3232,5337,65M

D.t.6,346,625,776,795,436,326,016,70D.t.

||Neurologa-Neuropisologia

PLANTILLA NNADAALGOMUCHO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

3 puntos7.

8.

2 puntos9.

10.

1 punto11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.