SPANISH III/IV PREAP

ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA

http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm

Información general

http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM

Información general

http://www.eduteka.org/WQ_soc0002.php3

EDUTEKA

Hoy es lunes. Es el 11 de diciembre de 2017.

Agenda del día/6º Periodo

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 10 → CD3 Track 11) 1. ¿Por qué se escribe el nombre de la ciudad Albuquerque y no Alburquerque?

a. Para burlarse del nombre del Duque b. Porque el gobernador se equivocó c. Porque era más fácil de pronunciar d. Para evitar confusion con la ciudad en España 2. ¿Cómo era la vida de los habitantes de Albuquerque cuando llegaron los colonizadores? a. Llena de ansiedad por las guerras y las enfermedades b. Placentera por la protección de los colonizadores c. Miserable a causa del clima d. Feliz a causa de la riqueza del terreno 3. ¿Cómo se construyó la iglesia de San Felipe de Neri? a. Con la ayuda financiera de España y Estados Unidos b. Con la ayuda financiera y laboral de los ciudadanos c. Con dinero recaudado en una subasta d. Con solo la ayuda del gobierno estadounidense 4. Según la entrevista, ¿qué evidencia encontramos en la ciudad de la Guerra de Secesión? a. Documentos históricos b. Uniformes de los soldados c. Armas enterradas en la plaza d. Marcas en los edicicios de la plaza 5. ¿Cuándo surgieron los nombres de Pueblo Nuevo y Pueblo Viejo para referirse a diferentes partes de la ciudad? a. Cuando el río inundó la ciudad b. Cuando llegó la guerra c. Cuando cerraron la mayoría de los negocios d. Cuando llegó el ferrocarril 6. Según la selección, ¿cómo es el español que se habla en Nuevo México? a. Se mantiene puro por la influencia española. b. Ha sido enriquecido por varias lenguas. c. Está totalmente basado en las lenguas indígenas d. Se ha modernizado por la influencia de los inmigrantes.

7. ¿Qué demuestra el uso de palabras como naiden, truje y vide? a. La influencia del inglés

b. La antigüedad del español c. El uso de palabras indias d. El habla de los nuevos inmigrantes 8. Según la selección, ¿qué le ha dado fama mundial a la ciudad de Albuquerque? a. La contribución a la Guerra de Secesión b. La variedad de estilos arquitectónicos c. Las fiestas religiosas d. Las competencias de globos

B. En portada Pg. 327 → Describe detalladamente las fotos e

incluye la información de las preguntas a continuación en tu

descripción:

1. ¿Se pueden prevenir los fenómenos naturales desastrosos?

Explica por qué.

2. ¿Cuáles son las consecuencias de estos fenómenos

(terremotos, tsunamis, inundaciones, etc.)?

3. ¿Puede la ciencia o la tecnología ayudar con la prevención o el

pronóstico de estos fenómenos? ¿Qué esfuerzos se están

haciendo para pronosticar los fenómenos?

B. Los fenómenos naturales Pg. 328 → Algunos de los fenómenos

naturales que ocurren en el planeta incluyen:

Fenómenos geológicos: volcanes, terremotos

Fenómenos meteorológicos: huracanes, tornados,

tormentas eléctricas

Fenómenos oceanográficos: tsunamis, corrientes del

océano, olas

Escoge tres de estos fenómenos y busca información en Internet

sobre ellos.

1. Describe las causas

2. Describe las consecuencias de estos fenómenos

3. Investiga si han ocurrido en Latinoamérica y cuáles de los

que han ocurrido han causado más daño.

Aquí tienes lugares en la red que puedes visitar para contestar

tus preguntas.

TERREMOTO, CAUSAS Y CONSECUENCIAS

https://sites.google.com/site/azucarmore/geologia/tema/terremoto-causas-y-consecuencias

Riesgos geológicos

https://fuentesdeciencia.files.wordpress.com/2008/12/riesgos-geologicos-veronica-asensio.pdf

Los desastres naturales y la sociedad

http://www.revmatanzas.sld.cu/revista%20medica/ano%202008/vol4%202008/tema10.htm

DESASTRES NATURALES POR CAUSAS METEOROLÓGICAS CICLONES TORNADOS HURACANES

http://historiaybiografias.com/desastres03/

El cambio climático causa fenómenos meteorológicos extremos

http://www.tendencias21.net/El-cambio-climatico-causa-fenomenos-meteorologicos-

extremos_a10913.html

Los daños causados por fenómenos meteorológicos extremos aumentan a medida que el

clima se torna más cálido

http://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2013/11/18/damages-extreme-weather-

mount-climate-warms

OCEANOGRAFÍA

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/geografia/carcol/oceano.htm

El Niño: un fenómeno marino que afecta a todo el planeta

http://www.euskonews.com/0022zbk/gaia2201es.html

FENOMENOS Y DESASTRES- IMPACTO SOCIOECONÓMICO

http://wwwpfjosea.blogspot.com/2012/07/fenomenos-y-desastres-impacto.html

Hoy es martes. Es el 12 de diciembre de 2017.

Agenda del día/6º Periodo

A. Narraciones Largas → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 1 → CD4 Track 2)

1. Según el narrador, ¿cómo reacciona la gente cuando él trata de sacarles fotos en los mercados? a. Generalmente aceptan sin ningún problema. b. Usualmente esperan alguna recompensa. c. Le piden que salga del mercado. d. Le piden que les envie las fotos. 2. ¿Cómo caracteriza los mercados el narrador? a. Muy organizados b. Muy variados c. Demasiado atestados d. Demasiado caros 3. Según el selección, ¿qué son las chivas? a. Un tipo de animal b. Un grupo de vendedores c. Un medio de transporte d. Un estilo de sombrero 4. Según la narración, los mercados se pueden encontrar en los siguientes lugares, EXCEPTO en… a. los ríos b. las plazas c. las calles d. los parques 5. ¿Qué nos dice el narrador sobre la manera en que los animales llegan al mercado? a. Llegan caminando libremente con sus vendedores. b. Son transportados de una manera bastante cruel. c. No tienen que viajar mucho pues los crían cerca de los mercados. d. No permiten que los transporten en jaulas no aprobadas por los vendedores. 6. ¿Por qué llama “casera” a la comida que se encuentra en los mercados? a. Porque los vendedores la traen de su casa. b. Porque la venden en pequeñas casas en el mercado. c. Porque la hacen con mucho esmero delante del cliente. d. Porque la hacen según el deseo del cliente extranjero.

7. Según la narración, ¿qué ha contribuido a los cambios en los mercados recientemente? a. Las exigencias económicas del país b. Las condiciones del clima c. El gran número de grandes almacenes d. El decaimiento de las tradiciones

8. Al final de la narración, la frase “significa bajar una persiana de la amplia ventana que nos permite ver otros mundos” nos da la impresión de que el narrador se siente… a. satisfecho b. curioso c. horrorizado d. pesimista

B. Ten listas las actividades que iniciaste en clase ayer →

- Descripción de fotografías aunada a las preguntas

- Investigación del Internet

C. El comportamiento de los animales Pg. 329 → ¿Has oído

hablar de animales que actúan de manera diferente cuando

presienten que un fenómeno natural va a ocurrir? Si no has

tenido este tipo de experiencia, habla con tus amigos o

familiares o busca la información en Internet.

1. ¿Cómo actúan ellos?

2. ¿Se ha comprobado científicamente que los animales

pueden predecir lo que va a ocurrir?

3. ¿Piensas que es solo una leyenda que no tiene base

científica? ¿Por qué opinas de esa manera?

Weather goats https://en.wikipedia.org/wiki/KRSB-FM#weather_goats

Aquí tienes lugares en la red que puedes visitar para contestar

tus preguntas.

¿Pueden realmente los animales presentir la ocurrencia de ciertos fenómenos

naturales?

http://www.tiempo.com/ram/1602/pueden-realmente-los-animales-presentir-la-

ocurrencia-de-ciertos-fenmenos-naturales/

Los animales en la prevención de los desastres

http://www.monografias.com/trabajos14/prevenc-desastres/prevenc-

desastres.shtml

Los animales presienten los terremotos

http://ecologismos.com/los-animales-presienten-los-terremotos/

Los Animales y su instinto ante desastres naturales

https://www.youtube.com/watch?v=8XnjT0M6mOg

Animales y terremotos

http://www.bing.com/videos/search?q=comportamiento+de+los+animales+frente+a+los+desas

tres+naturales&view=detail&&mid=98143175361E27BB4E9F98143175361E27BB4E9F&rvsmid=

E15DDEA8F04DF6428CBEE15DDEA8F04DF6428CBE&fsscr=0

Hoy es miércoles. Es el 13 de diciembre de 2017.

Agenda del día/6º Periodo

A. Narraciones Largas → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 2 → CD4 Track 3) 1. ¿Por qué sigue siendo Pau Casals un desconocido en España? a. Por haber concentrado sus actuaciones al Japón b. Por haber sido muy controversial en cuanto a su estilo c. Por negarse a vender sus discos en España d. Por haberse exiliado en el momento cumbre de su carrera 2. ¿Qué no podía prever nadie sobre Pau Casals? a. El éxito que le esperaba b. El trágico final de su vida c. La traición de su familia d. La actitud competitiva 3. ¿Cuál fue la amargura que tuvo que enfrentar Pau Casals? a. La promoción inadecuada b. La tiranía franquista c. La depresión constante d. La arrogancia de los críticos 4. ¿Qué abrió nuevos caminos a la técnica musical de los que tocan el violonchelo? a. La interpretación de piezas desconocidas b. La posición del instrumento c. El abandono del uso de los dedos d. El uso de ambos brazos

5. ¿Qué efecto tuvieron la Guerra Civil y la Segunda Guerra Mundial en la vida de Casals? a. Lo motivaron a empezar a tocar por muchos años. b. Le ofrecieron oportunidades para crear música de protesta. c. Hicieron que se preocupara por la injusticia en el mundo. d. Lo condenaron a pasar varios años en la cárcel. 6. ¿Qué rehusó hacer Casals en 1948? a. Contribuir fondos para los exiliados b. Reunirse con el presidente Kennedy c. Continuar dando conciertos d. Viajar a Puerto Rico

7. ¿Qué relación tuvo Casals con las Naciones Unidas? a. Sirvió de Secretario General. b. Escribió una composición musical para la organización. c. Interpretó allí un oratorio escandaloso. d. Participó como delegado de la Asamblea General. 8. En la narración se usa la frase “Casals fue muy duro con los demás y consigo mismo” para explicar que Casals era … a. testarudo en cuanto a sus ideas b. sencillo en cuanto a sus metas c. demasiado pesimista d. bastante incomprensible

B. Lectura Pgs. 329 a 333 → ¿Pueden realmente los animales

presentir la ocurrencia de ciertos fenómenos naturales? Por

Wilson A Vallejo R.

El siguiente artículo trata de la posibilidad de que los animales

puedan presentir la llegada de ciertos fenómenos naturales. El

autor discute algunas ideas que parecen tener mérito aunque

todavía se necesita prueba definitiva. Este artículo apareció en el

portal digital Tiempo.

http://www.tiempo.com/ram/1602/pueden-realmente-los-

animales-presentir-la-ocurrencia-de-ciertos-fenmenos-

naturales/

Mientras lees, ten en cuenta los siguientes puntos:

Cómo la conducta de los animales ha contribuido a las

declaraciones del autor

Los ejemplos que da el autor para justificar sus

afirmaciones

Los seres humanos y sus experiencias

A lo que nos exhorta el autor

Vocabulario/Real Academia Española → http://www.rae.es/

1. Exhortar:

1. tr. Incitar a alguien con palabras a que haga o deje de hacer

algo.

2. Vehemente:

1. adj. Que tiene una fuerza impetuosa. Un discurso vehemente.

2. adj. Ardiente y lleno de pasión.

3. adj. Dicho de una persona: Que obra de forma irreflexiva,

dejándose llevar por los impulsos.

3. Inminente:

1. adj. Que amenaza o está para suceder prontamente.

4. Irse a pique:

1. loc. verb. coloq. Dicho de un intento u otra cosa: malograrse.

2. loc. verb. Mar. Dicho de una embarcación o de otro objeto

flotante: Hundirse en el agua.

5. Fisiología:

1. f. Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de

los seres orgánicos.

6. Telepatía:

1. f. Coincidencia de pensamientos o sensaciones entre personas

generalmente distantes entre sí, sin el concurso de los sentidos,

y que induce a pensar en la existencia de una comunicación de

índole desconocida.

2. f. Transmisión de contenidos psíquicos entre personas, sin

intervención de agentes físicos conocidos.

7. Telúrico:

1. adj. Perteneciente o relativo a la Tierra como planeta.

2. adj. subterráneo.

3. adj. Perteneciente o relativo al telurismo.

8. Telurismo:

1. m. Influencia del suelo de una comarca sobre sus habitantes.

9. Entomología:

1. f. Parte de la zoología que trata de los insectos.

10. Pasmoso, sa:

1. adj. Que causa pasmo (‖ admiración y asombro).

2. adj. desus. Perteneciente o relativo al pasmo (‖ enfriamiento).

11. Pragmatismo:

1. m. Preferencia por lo práctico o útil.

2. m. Fil. Movimiento iniciado en los Estados Unidos por C. S.

Peirce y W. James a fines del siglo XIX, que busca las

consecuencias prácticas del pensamiento y pone el criterio de

verdad en su eficacia y valor para la vida.

12. Pragmático, ca

1. adj. Inclinado al pragmatismo. Apl. a pers., u. t. c. s.

13. Térmico, ca

1. adj. Perteneciente o relativo al calor o la temperatura.

2. adj. Que conserva la temperatura. Material térmico.

14. Convección:

1. f. Fís. Propagación de calor u otra magnitud física en un medio

fluido por diferencias de densidad.

2. f. Meteor. Movimiento vertical del aire.

15. Prevalecer:

1. intr. Dicho de una persona o de una cosa: Sobresalir, tener

alguna superioridad o ventaja entre otras.

2. intr. Perdurar, subsistir. Costumbres que prevalecen durante

siglos.

3. intr. desus. Dicho de las plantas y semillas en la tierra: Ir

creciendo y aumentando poco a poco.

4. intr. desus. Dicho de una cosa no material: Crecer y aumentar.

16. Advección:

1. f. Acción y efecto de llevar o arrastrar algo.

2. f. Meteor. Penetración de una masa de aire frío o cálido en un

territorio.

17. Altímetro:

1. m. Instrumento, empleado principalmente en la navegación

aérea, que indica la diferencia de altitud entre el punto en que

está situado y un punto de referencia.

18. Metabolismo:

1. m. Fisiol. Conjunto de reacciones químicas que efectúan las

células de los seres vivos con el fin de sintetizar o degradar

sustancias.

19. Hibernación:

1. f. Estado fisiológico que se presenta en ciertos mamíferos

como adaptación a condiciones invernales extremas, con

descenso de la temperatura corporal hasta cerca de 0° y

disminución general de las funciones metabólicas.

2. f. En animales, tanto vertebrados como invertebrados, sueño

invernal.

3. f. Estado semejante a la hibernación de los animales que se

produce en las personas artificialmente por medio de drogas

apropiadas con fines anestésicos o curativos.

20. Catalepsia:

1. f. Med. Accidente nervioso repentino, de índole histérica, que

suspende las sensaciones e inmoviliza el cuerpo en cualquier

postura en que se le coloque.

21. Cataléptico, ca

2. adj. Atacado de catalepsia. U. t. c. s.

22. Benigno, na:

1. adj. Afable, benévolo, piadoso.

2. adj. Templado, suave, apacible. Clima benigno.

3. adj. Med. Dicho de una enfermedad o de una lesión: Que no

reviste gravedad.

4. adj. Med. Dicho de un tumor: No canceroso, formado por

células muy semejantes a las normales que permanecen en su

localización sin extenderse.

23. Especulación:

1. f. Acción y efecto de especular.

2. f. Operación comercial que se practica con mercancías, valores

o efectos públicos, con ánimo de obtener lucro.

24. Especular:

1. intr. Reflexionar en un plano exclusivamente teórico. U.

menos c. tr.

2. intr. Hacer conjeturas sobre algo sin conocimiento suficiente.

3. intr. Efectuar operaciones comerciales o financieras con la

esperanza de obtener beneficios aprovechando las variaciones

de los precios o de los cambios. U. m. en sent. peyor.

4. intr. Comerciar, traficar.

5. intr. Procurar provecho o ganancia fuera del tráfico mercantil.

6. tr. Registrar, mirar con atención algo para reconocerlo y

examinarlo.

25. Asma:

1. f. Enfermedad de los bronquios, caracterizada por accesos

ordinariamente nocturnos e infebriles, con respiración difícil y

anhelante, tos, expectoración escasa y espumosa, y silbidos

respiratorios.

26. Antelación:

1. f. Anticipación con que, en orden al tiempo, sucede algo

respecto a otra cosa.

27. hipótesis

1. f. Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello

una consecuencia.

hipótesis de trabajo

1. f. hipótesis que se establece provisionalmente como base de

una investigación que puede confirmar o negar la validez de

aquella.

C. Comprensión de lectura Pg. 333 → Contesta las preguntas en

oraciones completas. Vuelve a leer la lectura “¿Pueden

realmente los animales presentir la ocurrencia de ciertos

fenómenos naturales?” Por Wilson A Vallejo R. si tienes dudas.

Visita http://www.rae.es/ si no comprendes alguna palabra.

Hoy es jueves. Es el 14 de diciembre de 2017.

Agenda del día/2º y 5º periodo

A. Narraciones Largas → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 3 → CD4 Track 4) 1. De acuerdo con la selección, al autor le parece increíble que en el pasado… a. los indios no comieran la papa b. la papa no tuviera mucho valor para los nativos c. mucha gente no supiera que la papa existía d. solamente los irlandeses consumieran la papa 2. En los países andinos, ¿a qué se refiere la palabra chuño? a. A una papa seca b. A un proceso científico c. A una plaga agrícola d. A un ídolo indígena 3. Según la selección, con las papas se puede hacer vodka, cola y… a. aceite b. azúcar c. combustible d. vinagre 4. La primera mención escrita de la papa describe una planta cuyo uso principal era … a. medicinal b. ornamental c. fortificante d. alimenticio

5. ¿Qué pasó en muchos países de Europa cuando llegó la papa? a. La recibieron con gran admiración. b. La recibieron con miedo y sospecha. c. La usaron como alimento básico. d. La usaron como cura para la lepra. 6. ¿Cuándo se interesó el señor E. Thomas Hughes por la papa? a. Al ver que era muy popular en Bélgica. b. Cuando sus estudiantes se la sirvieron. c. Al ver que los belgas no la conocían todavía. d. Durante sus viajes por los países sudamericanos.

7. ¿Dónde se encuentra el Museo de la Papa hoy día? a. En Lima b. En Bruselas c. En Washington, D.C. d. En Nueva York

B. De la misma familia/Pg. 334 → Dame dos palabras de familia.

C. En contexto/Pg. 334 → Usa una situación para explicar las

siguientes palabras:

1. presentir 6. soler

2. los terremotos 7. las inundaciones

3. los incendios 8. los testigos

4. la telepatía 9. las abejas

5. los campesinos

D. Sinónimos/ Pg. 334 → Escribe el sinónimo de cada palabra.

1. las conductas 5. sensibles

2. abandonan (abandonar) 6. inminente

3. los escondites 7. fieles

4. valiosos

E. Antónimos/ Pg. 335 → Escribe el antónimo de cada palabra.

1. fuertes 5. frágil

2. acertadas 6. duras

3. la sabiduría 7. valiosa

4. sencillo

F. Más vale ser prudente/Pg. 335 → Teniendo en cuenta las

ideas que nos presenta el autor del artículo:

1. ¿Qué podemos hacer los seres humanos para estar

preparados para un fenómeno natural desastroso?

2. ¿Existen pautas para estar preparados?

3. Además de las ideas que tienes gracias a tu sentido común,

¿qué pautas ha creado el gobierno?

4. Busca información en Internet acerca de las pautas para dos o

tres desastres naturales.

5. Expresa tu opinión sobre estas pautas.

Hoy es viernes. Es el 15 de diciembre de 2017.

Agenda del día/6º Periodo

A. Narraciones Largas → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 4 → CD4 Track 5) 1. ¿Por qué jugó Sevilla un papel histórico en las relaciones comerciales con América? a. Por estar situada cerca de un río b. Por cultivar productos muy deseados c. Por haber sido la capital de España d. Por tener las mejores carreteras de España 2. ¿Por qué decidió el rey incorporar las sílabas Nooo Do en el escudo de Sevilla? a. Para agradecerle la lealtad al pueblo b. Para reconocer al organizador de la feria c. Para celebrar el triunfo de la monarquía d. Para resaltar su conexión con América

3. ¿Con qué propósito se originó la fiesta? a. Para informar a los ciudadanos b. Para honrar al Rey Alfonso X c. Para efectuar negocios d. Para celebrar la Pascua 4. ¿Cuál fue una de las razones por la que les pareció inadecuado a muchos el lugar donde se celebró la primera feria? a. Por las atrocidades ocurridas allí b. Por estar inaccesible a los ciudadanos c. Por la escasez de actividad agrícola d. Por el resentimiento hacia el monarca 5. ¿Cuál fue el resultado de la primera Feria de Abril de Sevilla? a. Hubo muchas protestas. b. Tuvo un resultado muy positivo. c. Inició un cambio en el gobierno. d. Causó cambios en el trato de los animales. 6. ¿Qué es el Pescaíto? a. Un baile típico de la feria b. La primera noche de la feria c. El traje típico de la feria d. La plaza central de la feria

7.¿Dónde tiene su origen el vestido típico de las mujeres en la feria? a. En la corte de Isabell II b. En el barrio Los Remedios c. En los países de América d. En los campos sevillanos 8. Según la narración, ¿cómo se trata de conservar el carácter original de la feria? a. Con vestidos de la época medieval b. Con eventos de tipo religioso c. Con la participación de caballos d. Con la venta de animales

B. La telepatía ¿Realmente existe? Este video trata sobre la

telepatía y su implicancia en las diferentes areas y aspectos

tanto de la ciencia como la vida.

https://www.youtube.com/watch?v=vIq2zMNub5A

La telepatía (del griego τηλε tēle, «lejos» y πάθεια pátheia,

«sentimiento») consiste en la transferencia de pensamientos o

sentimientos entre individuos a través de la mente, sin el uso de

los cinco sentidos.

Es considerada como una forma de percepción extrasensorial o

cognición anómala. La telepatía se relaciona a menudo con

diversos fenómenos paranormales como la precognición y la

clarividencia.

Aunque se han llevado a cabo muchos experimentos sobre la

telepatía, su existencia no es aceptada por la gran mayoría de la

comunidad científica, entre otras cosas, argumentando que las

magnitudes de energía que el cerebro humano es capaz de

producir resultan insuficientes para permitir la transmisión de

información. No obstante, algunos investigadores señalan que,

con la tecnología necesaria, en un futuro será posible interpretar

las ondas cerebrales mediante algún dispositivo y enviar

mensajes textuales a un receptor de manera inalámbrica, sin

embargo descartan que este proceso pueda llevarse a cabo de

cerebro a cerebro sin mediación tecnológica. Hasta la fecha, las

únicas pruebas de la telepatía son las narraciones testimoniales,

pues jamás se ha podido reproducir un fenómeno telepático en

laboratorio.

https://www.youtube.com/watch?v=i55inV9qcms

Telepatía del mito a la realidad

http://es.slideshare.net/redinvestigacioneducativa/telepata-

del-mito-a-la-realidad?related=1

B. Reporte sobre la telepatía → Tu reporte debe contener la

siguiente información:

- Orígenes de la telepatía

- Cómo se ve desde el punto de vista psicológico o

parapsicológico

- Algunos de ustedes tendrán que defender “La telepatía”.

Otros tendrán que desmentir su existencia. Por lo tanto,

estén preparados para tomar su postura.

Lugares que puedes visitar para informarte

acerca de este tema

A. Video: Las mejores innovaciones tecnológicas del 2015 → Selecciona 3 innovaciones que te hayan

llamado la atención y

dime por qué (Regla de 3).

https://www.bing.com/videos/search?q=las+innovaciones+tecnologicas+video&&view=detail&mid=8

3326722561743A0578F83326722561743A0578F&&FORM=VDRVRV

B. Video: Top 5 de las innovaciones tecnológicas (2016) →

Selecciona otras 3 innovaciones que te hayan llamado la atención y dime por qué (Regla de 3).

https://www.bing.com/videos/search?q=las+innovaciones+tecnologicas+video&&view=detail&mid=6

6377210C9EEBF5DF6A166377210C9EEBF5DF6A1&&FORM=VDRVRV

C. Video: Las innovaciones tecnológicas del futuro según Microsoft ENTER CO2

Selecciona otras 3 innovaciones que te hayan llamado la atención y dime por qué (Regla de 3).

https://www.bing.com/videos/search?q=las+innovaciones+tecnologicas+video&&view=detail&mid=4

4921474ABF7468D69F444921474ABF7468D69F4&&FORM=VDRVRV

Las innovaciones tecnológicas según Microsoft

http://www.bing.com/videos/search?q=las+innovaciones+tecnologicas+video&FORM=VIRE5#view=

detail&mid=44921474ABF7468D69F444921474ABF7468D69F4

D. Video: Innovaciones Tecnológicas en Cardiología

https://www.bing.com/videos/search?q=las+innovaciones+tecnologicas+video&&view=detail&mid=D

6231CAA0E59618EDE2BD6231CAA0E59618EDE2B&&FORM=VDRVRV

Linea de tiempo Interacción Humana-Maquina

https://www.youtube.com/watch?v=213KZaCwvo0

IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA MEDICINA

http://impactodelatecnologiaenlamedicina.blogspot.com/

http://www.rtve.es/noticias/s/ciencia-y-tecnologia/

https://www.youtube.com/watch?v=o6-RqVb2YuI

https://www.youtube.com/watch?v=C1uWEbaiJj0

Repaso de vocabulario en Quizlet

Capítulo 27 → “Los efectos de la tecnología en el individuo y la sociedad”

La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real

https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-

cards/

Vocabulario de La interaccion en linea tiene efectos positivos en la vida real

https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-en-la-

vida-real-flash-cards/

http://sraednaap.blogspot.com/