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Cuaderno

7S O L U C I O N A R I O

olucionario del cuaderno

1 Te diré cómo soyLéxico y razonamiento verbalEl español y su léxicopp. 4 y 5

A. 1. palabras de origen alemána. lunab. dólar

c. cuarkd. alto

e. káiserf. baile

2. palabras de origen nahuaa. ajoloteb. coche

c. esnobd. jarrón

e. tomatef. pinacate

3. palabras de origen latinoa. sillab. iglesia

c. caféd. pantalón

e. zapatof. cara

4. palabras de origen inglésa. librob. cheque

c. bolad. escáner

e. boxf. pluma

5. palabras de origen francésa. oídob. video

c. aviónd. buque

e. maletaf. casete

6. palabras de origen árabea. almohada

b. naranja

c. momia

d. misterio

e. canción

f. horno

B. 1. capricho - italiano Determinación que se toma arbitrariamente, determinada por un antojo.

2. sal - latín Sustancia ordinariamente blanca que se usa para sazonar y conservar alimentos.

3. examen - latín Indagación o estudio sobre algo. También, prueba que se hace para comprobar el aprovechamiento de una materia.

4. dron - inglés Aeronave no tripulada.

5. quetzal - nahua Ave trepadora, propia de la América tropical.

6. jarra - árabe Vasija de barro, porcelana, etc., de boca ancha que puede tener una o dos asas.

C. 1. nahua chapulín2. inglés champú3. italiano brócoli

4. árabe tamarindo

5. latín laborar

6. alemán brindis7. italiano macarrón8. latín feo

D. 1. de origen italiano: artesana, folletos, carnaval2. de origen alemán: kitsch, níquel, bismuto3. de origen francés: crayón, maniquí, entrenar,

magacines (llega al español vía inglés)4. de origen inglés: nailon, rayón

Gramática actualLa comunicación Lenguaje, lengua y hablapp. 6 y 7A. 1. c 2. c 3. a 4. bB. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. La, ra, la, la. Te dedico esta canción. La, ra, la, la. Porque te quiero un montón.

2. ¡Qué dolor de cabeza! Ya tomé aspirinas y aún no se me quita.

3. Estoy contento porque saqué A en el examen de matemáticas.

4. No sé para dónde ir. Y el GPS de mi teléfono no funciona.

C. 1. emisor: la abuela2. mensaje: “Nieta querida, para conocer mejor a los

demás, debes empezar por conocerte bien a ti misma”.3. código: el idioma español4. canal: las ondas sonoras5. referente: el autoconocimiento y las relaciones con los

demás / el deseo de la abuela que la nieta se relacione bien con sus semejantes y se conozca mejor a sí misma

6. receptor: la nietaD. 1. habla el uso particular que cada hablante

hace de su lengua en un momento dado.2. significado características significativas

o semánticas que identifican el signo lingüístico.3. significante sonidos o letras que forman

el signo lingüístico.4. lenguaje hace posible la comunicación.6. referente objeto o la idea que tenemos

del signo lingüístico.E. 1. H 2. L 3. L 4. H 5. H 6. LF. 1. g-u-i-t-a-r-r-a

Instrumento musical que tiene seis cuerdas.2. p-a-l-o-m-a

Ave que abunda en los parques y las ciudades.

2

Ortografía actualLas letras mayúsculas y las minúsculaspp. 8 y 9

A. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. norte, sureste...

2. las Cruzadas, la Segunda Guerra Mundial...

3. Las Marías, El Cairo...

4. agosto, septiembre...

5. Humberto, Afganistán...

6. AMA (Autoridad Metropolitana de Autobuses), UE (Unión Europea)

7. miércoles, sábado

8. panameño, australiano...

B. Querido primo tony:

Primero, quiero darte las gracias por el correo electró-nico que me escribiste ayer. No me lo esperaba, así que fue una sorpresa para mí. Me alegra saber que te va muy bien en tu trabajo como voluntario en la Paz, bolivia, trabajando para el ministerio de educación. ¿Qué tal te parecen los Bolivianos? el Tío Miguel dice que estás encantado con ese país porque, entre muchas otras cosas, se han portado de forma amable contigo. ¿Es cierto que el Invierno por allá es durante el Verano nuestro? Te cuento que el próximo Jueves mami irá a casa de tus papás. Voy a aprovechar la ocasión para decirle a titi mary que te gustaría que te enviara por correo tu copia de La Casa de Los Espíritus, tu novela favorita de Isabel allende. Espero verte muy pronto, ya mismo llega la semana santa, y sé que te dará tiempo de regresar a puerto rico a visitar a tu familia (y, por ende, a mí).

Un abrazo, Carlitos

C. 1. Amores de otoño durante el Renacimiento

2. La historia de la Dra. Pérez Cintrón y su legado en el Hospital Hermanos Unidos

3. ¿Cómo sacarles provecho a los fines de semana durante el invierno?

4. Herminia, Geralda y Carmen: Tres hermanas puertorriqueñas en La Fortaleza

D. 1. Llamar al Arq. Caraballo Serrano para coordinar una cita.

2. Ir al Departamento de Hacienda a buscar los formularios.

3. Terminar la presentación digital para la reverenda Martínez Figueroa sobre los paralelismos entre la Biblia y el Corán.

4. Anotar en la agenda la próxima cita con la Dra. Díaz Torres, que es el martes, 18 de septiembre.

5. Ayudar a Luisito con su presentación sobre la Era de Piedra.

6. Buscar en línea la vestimenta de la diosa Venus para la obra de Patty.

7. Identificar posibles restaurantes para nuestro pasadía por el sureste de Puerto Rico el próximo fin de semana.

8. Localizar el libro Cocina vegetariana y vegana, y buscar los ingredientes de la receta de lasaña.

E. Corrige las oraciones.

1. La playa Jobos se encuentra al norte de la isla, en Isabela, y es muy popular entre la juventud.

2. El planeta más hermoso es la Tierra porque, como dice Bobby, nos da atardeceres espectaculares en todas las estaciones: otoño, invierno, primavera y verano.

3. El martes, el Ing. Amador Quiñones vendrá del Departamento de Recreación y Deportes a inspeccionar la estructura.

Producción de textos¿Por qué escribimos?pp. 10 y 11 a 3 5 1 2 4

A. Respuestas variadas.B. Respuestas variadas.C. Respuestas variadas.

D. Respuestas variadas.

Repaso de lenguapp. 12 y 13A. 1. cero

2. baipás

3. bufé

4. astronomía

5. jirafa

6. talco

t í p k á d s t e m b l a

a s g c r b a i p á s i e

l q ü b u f é m a n d j p

c d á t o g e b m e u i t

o g u i t e t d j ñ l r o

a s t r o n o m í a y a s

v z ñ e s u y ó k q h f x

f m u b c o e i p g ü a c

y n r t e á p ñ í w q f v

o ú y m r i t g k x z ó b

é d u d o ñ á m y d s c n

w z a p o t e s r ü j d m

B. 2. nariz latín

3. sufí árabe

4. tío griego (nos llega vía latín)

5. mapache nahua

6. jabalí árabe

3

C. Respuestas variadas.D. Un estudiante le pregunta a otro si puede pasarle el microscopio.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Por favor, ¿puedes pasarme el microscopio que está sobre la mesa?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

idioma español

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ondas sonoras

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

el microscopio sobre la mesa de la izquierda

emisor mensaje

código

canal

referente

receptor

E.

ubuniversidad

británica

Admisiones

UB, Universidad, Británica, admisiones

Burritos inteligentesComida Mexicana

Inteligentes, comida mexicana

autoridad de acueductos y

alcantarillados

Autoridad, Acueductos, Alcantarillados

2 De pura cepaLéxico y razonamiento verbalEl español puertorriqueño

pp. 14 y 15

A. (Deben subrayar estas palabras): funche, fufú, malanga, guineos

B. (Deben subrayar estas palabras):

1. enfogonarse

2. guame

3. monga

4. pasme

C. 1. I

2. A

3. A

4. P

5. I

6. P

7. I

8. P

D. 1. mofongo - A

2. coquí - P

3. quimbombó - A

4. chavar - P

5. alcapurria - P

6. límber - P

E. 1. hamaca

2. iguana

3. mapo

4. batata

5. revolú

6. gandinga

F. 1. resetear - reiniciar

2. appointment - cita

3. brakes - frenos

4. shopping - centro comercial

5. bye - adiós

6. freezer - congelador

7. dropeó - dio de baja

8. bildin - edificio

9. marqueta - mercado

10. beismen - sótano

11. carpeta - alfombra

Gramática actualLa oración según la actitud del hablante

pp. 16 y 17


1. Tal vez pase el examen de mañana.

2. Por favor, hagan silencio.

3. ¡Qué sorpresa me has dado!

4. Me duele la cabeza.

B. (Deben subrayar estas oraciones):

ABOGADA: ¡Conteste la pregunta! (También es exclamativa).

JUEZ: Haga caso, señor, so pena de desacato.

c a. Cenaba en el restaurante “Aquí me quedo”.

b. Me fui a las once, poco antes de que cerraran el lugar.

c. Vi a alguien, pero tan pronto anunció el robo, me escondí debajo de la mesa.

d. Tenía unos tenis negros.

e. Esos mismos son los que tenía puesto el asaltante.

C. 1. ¿Cuántos carros tendrá Cristiano Ronaldo?

3. ¿Dónde se consigue pescado fresco?

4. ¿Cuándo llegará el paquete que me envió mi mamá?

6. ¿Quién te dijo que Mariela se había enfermado?

8. ¿Cómo se sentirá Angelita después de su victoria?

D. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. Dígame en qué tamaños viene ese vestido.

4

2. Quisiera saber dónde vas a celebrar tu cumpleaños.

3. Necesito saber cómo llego al Museo de arte de Puerto Rico.

4. No sé cómo lograste conseguir los boletos para el concierto.

5. Ya sé qué debemos hacer al llegar al aeropuerto.

6. Él sabe cuánto se tarda el vuelo entre San Juan y Quito.

E. Querida Nereida:

Me alegro de que estés pasándola bien en Isabela. Quisie-ra estar allí para ver los atardeceres de los que cuentas. Ojalá el año que viene mis padres se convenzan de hacer las vacaciones en la playa. Lo triste es que no depende de ellos, sino de la cantidad de trabajo que puedan hacer antes del verano. Si tan solo consiguieran una cantidad respetable de clientes… Lo único que puedo hacer es mantener la esperanza viva. De todas formas, espero que disfrutes de la playa. Nos vemos cuando regreses.

Un abrazo,

Miguel

c El resto de las oraciones son enunciativas o declarativas.

Ortografía actualLa división silábica: el diptongo, el triptongo y el hiatopp. 18 y 19

A. 1. F - La sílaba con mayor fuerza en la pronunciación es la sílaba tónica.

2. C3. F - Las palabras polisílabas pueden tener más

de cinco sílabas.

4. C (Hay algunas excepciones como las palabras com-puestas unidas por guion, por ej. físico-matemático, pero, por lo general, las palabras solo tienen una sílaba tónica).

5. C 6. F Los hiatos se producen cuando hay dos vocales

abiertas seguidas, o una vocal abierta y otra cerrada que tiene la fuerza de pronunciación.

B. 1. ex - tin - tor

2. nue - ces

3. lan - za - lla - mas

4. an - fi - bio

5. an - droi - de

6. pro - di - gio - sa

7. ha - ra - pien - to

8. ma - re - o

9. te - a - tro

10. aun - que

11. ge - nui - no

12. a - fluen - te

13. a - cei - te

14. deu - da

15. lau - rel

16. ciu - dad

17. an - ti - guo

18. a - mi - gui - tos

C. 1. b 2. c 3. a 4. cD. monosílabas: si, te, dos, ven

bisílabas: carro, buque, quema, suelo

trisílabas: residuo, prohibido, radiante, tenía

polisílabas: millonario, absorbente, extraordinario, meteorología

E. diptongo: estudiantes, cuadernos, huesudo, cuando, prueba, audición, siempre, fuimos, estatuas

hiato: maestro, día, sonríes, cortesía, albahaca, museo, héroes

triptongo: guau, biaural

Producción de textosEl párrafo argumentativopp. 20 y 21

a a. Aunque contienen elementos de ciencia ficción, las películas de Star Wars también cuentan historias de fantasía y de aventuras.

b. • El autor admite que las películas de Star Wars contienen elementos de ciencia ficción, pero propone que también cuentan historias de fantasía y de aventuras.

• Luego provee la definición de ciencia ficción para establecer que solo le aplica parcialmente a las películas Star Wars.

• En las películas de Star Wars, La Fuerza funciona como un tipo de magia.

• Lo que mueve la trama en estas películas es el elemento fantástico de La Fuerza y los caballeros Jedi.

c. Respuesta variada.

A. Respuestas variadas.

B. Respuestas variadas.

C. Respuestas variadas.


Repaso de lenguapp. 22 y 23

A. 1. C O N G A

2. C H A N G O


C. 1. b 2. c 3. a 4. cD. 1. ¿Me traes el almuerzo de la cafetería?

2. ¿Cómo puedo ayudarte?

3. ¿Cómo siempre convences a tu mamá para salir?

4. ¿Cómo ocurrió el accidente?

5. ¿Cómo terminó la fiesta?

6. ¿A qué hora te busco?

5

E. 1. en - de

2. o - es - te

3. za - pa - to

4. an - ties - pa - ñol

5. pen - sa - do

6. ca - be - za

7. e - nu - me - ro

8. Jor - ge

En1

sa5

pa3

me7

es2

be6

ñol4

jor.8

F. Respuestas variadas.

G. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. El juey se metió debajo de la cama.

2. Siempre me mareo en las curvas.

3. Ojalá que toquen un guaguancó.

4. Un diptongo está formado por dos vocales seguidas en una misma sílaba, como en jaiba.

3 Hermanos caribeñosLéxico y razonamiento verbalLos conectores lógicos o discursivos pp. 24 y 25

A. 1. a 2. b 3. b 4. aB. 1. por tal razón - c. consecutivo

2. incluso - a. aditivo

3. o sea - b. explicativo

4. más aún - c. aditivo

5. por el contrario - a. adversativo

6. esto es - b. explicativo

C. (Puede haber variaciones). Respuesta modelo:

1. es decir2. de cualquier modo3. también4. A continuación5. por ende6. Aparte de eso7. Así pues

8. en fin

c a. explicativo

b. explicativo

c. aditivo

d. de ordenación

e. consecutivo

f. adversativo

g. consecutivo

h. de ordenación

D. 1. Buscamos la computadora y luego fuimos a la biblioteca a completar el trabajo.

2. Finalmente, terminamos el recital de poesía declamando algunos de los versos más famosos de Julia de Burgos.

3. Corriste mucho hoy, por eso estás agotada en este momento.

Gramática actualEl sustantivopp. 26 y 27

A. 1. Los sustantivos abstractos nombran acciones, procesos y cualidades, es decir, lo que no es material.

• ejemplos: paciencia, odio, perseverancia...

2. Los sustantivos comunes en cuanto al género tienen una forma única. Podemos identificar su género por el determinante o el adjetivo que los acompañen.

• ejemplos: el flautista - la flautista; delincuente peligroso - delincuente peligrosa; el londinense - la londinense...

3. Los sustantivos no contables nombran materias o sustancias, pero no como entidades individuales.

• ejemplos: humo, gravilla, aire...

4. Los sustantivos colectivos designan un grupo de cosas o de seres.

• ejemplos: orquesta, rebaño, brigada...

B. 1. La Habana

2. el mar Caribe

3. la isla Guadalupe

4. el océano Atlántico

5. las Islas Caimán

6. La Española

7. el archipiélago puertorriqueño

8. las islas de Turcas y Caicos C. 2. flor

3. televisión

4. mitocondria

7. mesón

9. brújula

10. empacadora

12. calibrador

13. primo

16. persona

17. imaginación

c ambiguos: calor, lente, reuma comunes en cuanto al género: dentista, auxiliar, gimnasta epicenos: búho, vástago

D. 1. Los virus se propagaron gracias a las semanas de lluvia continua.

2. La nariz de mi hermano es singular porque tiene unos lunares en la punta.

3. Ese flan necesita más canela, azúcar, vainilla y anís.

4. Las crisis deben ser solucionadas con rapidez y eficiencia.

5. El compás, aunque nuevo, nos llegó roto y sin calibrar.

6. Por favor, tráeme los lápices que se encuentran sobre la mesa de la esquina.

E. 1. menús: Es un sustantivo masculino, plural y colectivo (en el sentido de ‘conjunto de platos’). También es contable y concreto (en el sentido de la carta que enumera los platos de un restorán).

6

2. tilde: Es un sustantivo femenino, singular, contable y concreto.

3. cariño: Es un sustantivo masculino, singular y abstracto.

4. familia: Es un sustantivo femenino, singular y colectivo.

5. ballenas: Es un sustantivo epiceno, plural, individual y concreto.

6. unicornio: Es un sustantivo epiceno, singular y abstracto.

7. vocalistas: Es un sustantivo epiceno común en cuanto al género, plural, contable y concreto.

8. currículum: Es un sustantivo masculino, singular y colectivo.

F. 1. tizne

2. búho

3. enjambre

4. árbitro

5. debuts

6. alegría

Ortografía actualLas reglas de acentuaciónpp. 28 y 29

A. 1. Llevan la fuerza de pronunciación en la última sílaba. Tienen tilde cuando terminan en vocal o en n y s.

• ejemplos: comité, remarán, arrabal...

2. Llevan la fuerza de pronunciación en la sílaba anterior a la antepenúltimo, y siempre se acentúan.

• ejemplos: explíquenoslo, recuérdaselo, pásamela...

3. Llevan la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, excepto n y s.

• ejemplos: táctil, cocinero, importaban

B. 1. car - pe - ta pe 2. e - jér - ci - to jér

3. na - tu - ral ral

4. fé - nix fé5. re - pí- te - se - lo pí

6. mai - zal zalC. Mi hermana me aclaró que uno de los rasgos distintivos

de los caribeños es su deliciosa cocina. La comida caribeña, caracterizada por su sabor, es el fruto de miles de años de historia y encuentros. Debido a su ubicación, el Caribe es una región cálida y húmeda. Para estimular el apetito, que se suprime bajo este tipo de condiciones, los alimentos deben estar bien condimentados. De esta manera, invitarán a su ingesta. Los alimentos que se consumen en la región se sazonan y confeccionan con sabrosos condimentos, como el cilantro, el recao y el perejil, entre muchos otros. Asimismo, debido a la amalgama de culturas, la cocina caribeña cuenta con influencias africana, española, oriental, estadounidense, india y mediterránea. Algunos de los alimentos que se encuentran comúnmente en los platos caribeños son el arroz, el plátano, el coco y la yuca.

D. 1. López

2. numero, número o numeró3. ingenuidad

4. leyéndoselo

5. tocadiscos

6. Mónaco

7. símil

8. ábaco

9. multiplicación

10. acuarela

11. dándomelo

12. Rodríguez

13. sofá14. cafetal

15. joven

16. píntaselo

E. agudas: doblez, edredón, impresión

llanas: espacio, vestuario, récord

esdrújulas: glándula, bóveda, cerámica

sobresdrújulas: ábremelo, quítamelo, documéntaselo

F. 1. b 2. d 3. a 4. d 5. c 6. aG. 1. Estrella no lleva tilde, porque es una palabra llana

terminada en vocal.

2. Influir no se acentúa, porque es una palabra aguda terminada en consonante que no es n o s.

3. Imagen no se acentúa, porque es una palabra llana terminada en n.

4. Resortes no lleva tilde porque es una palabra llana terminada en s.

5. Deidad no se acentúa, porque es una palabra aguda terminada en consonante que no es n o s.

Producción de textosEl párrafo narrativopp. 30 y 31

a a. introducción

• personaje principal: Una joven conversadora y audaz

• lugar: un crucero por el Caribe, que desembarca en Martinica

• circunstancias: La joven se embarca con su familia en un crucero por el Caribe, en sus vacaciones de verano.

b. desarrollo

• resumen: Cuando el crucero desembarca en la isla de Martinica, la protagonista siente sed y sale a buscar un vendedor. Pronto se da cuenta de que está perdida y trata de comunicarse con una seño-ra, quien ninguno de los dos idiomas que maneja la joven.

c. desenlace

• cómo se resuelve: La señora logra entender que la joven está perdida y la ayuda a regresar junto a su familia. Para que hallarse de nuevo en esa situación, la joven decide aprender más idiomas cuando regrese a Puerto Rico.

7

A. Respuestas variadas.B. Respuestas variadas.C. Respuestas variadas.D. Respuestas variadas.

Repaso de lenguapp. 32 y 33A. Respuesta modelo:

a. En primer lugar - de ordenación

b. y también - aditivo

c. Por esta razón - consecutivo

d. Por lo tanto - consecutivo

e. En consecuencia - consecutivo

f. más aún - aditivo

B. Respuestas variadas. Ejemplos:1. a continuación - A continuación plantearemos nuevos

argumentos para la solución de ese problema.2. sin embargo - Jugaron bien, sin embargo,

no pudieron ganar.3. es decir - Ella se dedica a la colombicultura,

es decir, a la cría de palomas.C. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. veces - ¿Cuántas veces te he dicho que pongas los platos sucios en el fregadero?

2. bisturí - El cirujano agarró el bisturí y comenzó la operación.

3. rubí - El rubí brillaba como una cereza de fuego.D. 1. hato - masculino, colectivo

2. sauna - contable3. paz - femenino, abstracto4. Suramérica - propio, singular5. rosaleda: colectivo, femenino

E. Respuestas variadas. Ejemplos:1. orquesta2. mares3. orgullo4. gorilas5. estilista

6. calor7. Roberto8. mar9. paces

10. carroF. esdrújulas: ópalo, hígado, pirámide

llanas: fósil, boxeas, embajadora, Báezagudas: solución, beldadsobresdrújulas: ábremelo, consúltamelo, regálaselo

G. Respuestas variadas.Ejemplos:1. El murciélago voló a la cueva.2. Pídeselo al general.3. Cómpraselo antes del miércoles.4. La maestra cantó bien.

4 Conozco mi pasadoLéxico y razonamiento verbalLa clave del contextopp. 34 y 35A. a. Estado del que puede valerse por sí mismo.

b. Algo o alguien irregular, que se sale de la norma.

c. Personas que compran algo para satisfacer sus gustos o necesidades.

d. Productos que se ofrecen en el mercado.

e. Personas que venden productos al por menor, o sea, directamente al cliente.

f. Originario del lugar en el que vive o en el que se encuentra.

g. Relacionado con la agricultura o la ganadería.

B. 1. e 2. b 3. c 4. a 5. d 6. fC. 1. c 2. c 3. a 4. cD. 1. juicio

2. iglesia3. escenario

4. marcha5. tableta 6. chocolate

7. problema8. hoja

Gramática actualLas funciones del sintagma nominalpp. 36 y 37A. 1. c 2. a 3. e 4. f 5. d 6. b B. 1. La casa roja

2. el árbol pequeño3. La vieja profecía 4. El hombre / la píldora roja5. La niña pequeña / el pantalón nuevo6. La doctora / un examen físico7. El mecánico nuevo / el carro rojo8. El teléfono nuevo / el regalo más cotizado

de esta temporada9. La música / una expresión genuina del ser humano

10. Los jóvenes emprendedores / el premio del concursoC. sujeto complemento directo

1. La chica el mantel2. El mesero los platos3. Doris el problema4. Melián agua5. La reportera la escena6. Ese libro el mundo entero7. (tú) - omitido los libros de Nicolás8. Mi hermanito cuentos maravillosos9. Jobo, el perro de mi abuela, jobos

10. Mi papá mis sueños

8

D. 1. cantante de la banda de rock Fiel a la Vega

2. ganador del premio Rómulo Gallegos

3. Un moquense destacado

4. una legendaria y misteriosa ciudad mencionada por Platón en la Antigüedad

5. mujer de gran apetito

6. un evidente lujo

7. ese nuevo bebé de mi casa

8. la más pequeña

E. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. cargado

2. muy peligrosas

3. sumamente amable

4. medio podrido

5. un luchador de la MMA

6. un trágico evento

7. increíble

8. impecable

F. 1. averiado

2. saludable

3. pintada

4. exhausta

5. poseído

6. inmaculada

7. importantes

8. cansadas

Ortografía actualLa tilde diacríticapp. 38 y 39

A. 1. a. mi b. mí c. mí d. mi e. mí

2. a. si b. sí c. si d. si e. sí

B. 1. c 2. b 3. d 4. a 5. e 6. f C. 1. a 2. a 3. b 4. a 5. bD. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. • Más lleva tilde porque es un adverbio de cantidad.

• Échales más kétchup a las papitas.

2. • Se no lleva acento cuando funciona como un pronombre personal.

• Los niños se escondieron detrás del sofá.

3. • Te no lleva acento cuando funciona como un pronombre personal.

• Cierra la puerta cuando te vayas.

4. • Si no lleva acento cuando designa la nota musical.

• Si es la séptima nota de la escala musical.

5. • Sí lleva tilde cuando es un adverbio de afirmación.

• Sí, esa es mi prima Matilda.E. 1. Mas funciona como conjunción con significado

de pero, así que no lleva tilde. 3. Si no lleva tilde porque funciona como conjunción.

Mí lleva acento, pues es pronombre personal.5. El primer tú debe llevar tilde porque es un pronombre

personal; el segundo tu no debe llevarla, porque es un determinante posesivo.

6. Dé debe llevar acento puesto que es una forma del verbo dar.

F. 1. A mí me encanta el té verde.

2. Si mi carro no prende mañana, no sé qué será de mí.

3. Si tú no quieres escuchar quejas de Mauricio, contéstale que sí.

4. El correo de Juan llega a un buzón en otro pueblo que él paga con cheque.

5. Pues, mire, señor, no sé qué decirle acerca del aire de la habitación.

6. Si no tienes preguntas, no hay más que decir.

Producción de textosEl párrafo expositivo

pp. 40 y 41 a a. Los mitos y las leyendas del presente se propagan

gracias a la tecnología moderna.b. El tema se desarrolla por medio de ejemplos que

ilustran la propagación de historias falsas por medio de la Internet y las redes sociales.

c. El párrafo concluye haciendo una comparación entre nuestra sociedad y la de los taínos, dando a entender que la difusión de historias es parte de la naturaleza humana.





E. Respuestas variadas.


A. 1. c 2. b 3. e 4. a 5. d

B. 1. Cada vez que María pondera un problema, comienza fruncir el ceño al concentrarse.

2. Antes de jubilarse, Sara alcanzó el rango de capitana de embarcación.

3. Cuando llegues a la oficina, debes programar una cita con el gerente de operaciones del área este.

4. El estilo de la arquitectura en el templo no permite apreciar la antigüedad del edificio.

5. Ayer, el locutor habló de por qué es tan difícil ser competitivo en las ondas radiales.

C. Nuestra intención es conseguir zapatos de calidad aunque sean más caros. Los zapatos baratos, suelen estropearse rápido. Esto nos obliga a gastar más. Si conseguimos otros zapatos de igual calidad, probablemente se nos estropeen en el mismo periodo. Sin embargo, si el zapato es bueno, durará más y podremos repararlo cuando se haya desgastado. A la larga, el zapato barato sale más caro.

9

D. Respuestas variadas. Ejemplos:1. Las chicas del club ganaron todas las competencias.

Las chicas del club ganaron el juego de voleibol.2. Los estudiantes de séptimo grado arreglaron el escenario.

Los estudiantes de séptimo grado arreglaron la computadora.

3. La computadora procesa los cálculos más complicados. La computadora procesa cantidades enormes de información.

4. La llama agarró su comida. La llama agarró la soga.

5. La semana pasada, por fin recibí la carta de Frances. La semana pasada, por fin recibí tu postal de cumpleaños.

6. Anoche recibimos una excelente noticia. Anoche recibimos a los nuevos vecinos.

E. Respuestas variadas. Ejemplos:1. ciudad donde vivo 2. mi maestro favorito3. el jugador más alto del otro equipo4. la tenista puertorriqueña5. quien nació en Cabo Rojo6. mis mejores amigos7. nuestro mejor jugador8. la vecina de abuela Teté

F. Respuestas variadas. Ejemplos:1. Si me pego en la lotería, te compro una casa nueva.2. Nunca te había visto tan confundido.3. Voy a comer un poco más.

G. (Algunas respuestas pueden variar). Ejemplos:1. mi2. si

3. mí 4. tu

5. Si, sí6. él, si, sé

7. dé, de

5 El Planeta y yoLéxico y razonamiento verbalLa sinonimia y la antonimiapp. 44 y 45 A. verbo sinónimo definición

1. ventilar airear Penetrar el aire o hacerlo correr en algún sitio.

2. alejar distanciar Llevar a algo o a alguien lejos o más lejos.

3. obtener conseguir Lograr algo que se merece, solicita o pretende.

4. perturbar alterar Trastornar el orden o la quietud de algo o alguien.

5. alegrar animar Causar alegría a alguien.

6. estirar alargar Extender algo tirando de sus extremos.

B. 1. e 2. b 3. d 4. a 5. f 6. cC. Respuestas variadas.

c Respuestas variadas.D. 1. peor

2. temprano3. salir4. vender

5. última6. ancho7. lento8. lleno

E. 1. urbano2. inundación 3. perjudiciales4. construidas

5. grandes6. desérticas7. húmedos8. inseguras

(En el texto, van en este orden):inundacióngrandesdesérticasperjudiciales

húmedosurbanoconstruidasinseguras

F. 1. NC

2. C

3. NC

4. NC

5. NC

6. C

7. NC

8. NC

9. C

10. C

11. NC

12. C

Gramática actualLas preposicionesLas conjuncionespp. 46 y 47

A. “Nos han dado la tierra” es una historia de cuatro campesinos: Melitón, Faustino, Esteban y el narrador. Ellos llevan horas caminando bajo un sol inmisericorde con la esperanza de llegar a unas tierras fértiles que el Gobierno les ha prometido. Según el delegado del Gobierno, las tierras son enormes. Sin embargo, la realidad es otra; el ambiente es seco y caliente. Predominan la aridez y la desesperanza. Uno de los personajes dice: “Esta tierra solo sirve para ver correr a las yeguas”. En el camino, los personajes recuerdan y dialogan, principalmente sobre la gallina de Esteban. Al final, ven un pueblo. Caminan hasta él, pero se dan cuenta de que ese no es el lugar prometido. Bajo los pies de los campesinos solo queda la tierra baldía.

B. 1. Pe - Las bicicletas de mis primos son nuevas y muy modernas.

2. O - Todos los días despierto animada: mi objetivo es luchar contra la injusticia.

3. D - La peluquería se encuentra en la próxima esquina.

4. T - La película que veremos terminará a las diez.

5. Po - El Morro se ve desde la bahía.

6. C - Hoy estudiaré con mis mejores amigas: todas sacaremos A.

10

7. T - Hablamos continuamente durante tres horas.

8. Po - Puse tus pertenencias sobre el escritorio anaranjado.

9. D - Rápidamente me dirigí hacia la oficina indicada.

10. Pe - Ellos agarraron el virus de mi hermano menor.

C. Anoche, Liza me preguntó por ti. Quería saber cómo llegar mañana al cumpleaños. Yo le dije que vives muy cerca de su casa. Rápidamente me di de cuenta del error y corregí la dirección. Además, Liza me dijo de que quiere felicitarte y darte personalmente el regalito. Enfatizo de que tú siempre le has caído bien, desde que jugaron juntas en el equipo de baloncesto. ¿Recuerdas? ¡Llegaron campeonas! Pero la verdad es que ganaron por suerte. Nada, mejor me despido. Nos veremos en la fiesta. Opino de que va a quedar estupenda. ¡Adiós!

D. 1. ni

2. mas

5. ya que

6. por lo tanto

7. o

8. sino

10. porque

11. sin embargo

13. y

15. luego

E. 1. S - Decidí dejar de correr ya que me dolían mucho las rodillas.

2. S - Antonio trabajó muy bien, por lo tanto, debemos felicitarlo.

3. C - El dilema era claro: u observaba la escena o me retiraba.

4. S - Laura ya pidió la información necesaria para que puedas asistir.

5. C - Ni Valentina ni Luciano llegaron a la clase de arte.

6. C - Héctor no llegó en bicicleta sino en patineta.

7. C - Quisiera hacer más por el ambiente, pero no sé cómo.

8. S - Haré ejercicios mientras Pablo juega pelota.

9. S - Como no pude encontrar el restaurante, me fui a casa.

10. C - Me fascina el licuado de fresa, guineo y papaya.

F. Respuestas variadas.

c Respuestas variadas.

Ortografía actualLos plurales dudosos pp. 48 y 49

A. 1. c 2. e 3. a 4. d 5. b

c Respuestas variadas. Ejemplos:

a. ¿Han variado las dosis que recetó el doctor?

b. Ya hemos aplicado los barnices.

c. La casa estaba llena de telarañas.

d. Digan sus adioses, que nos vamos.

e. ¿Dónde guardaste los rompecabezas?

B. Respuestas variadas. Ejemplos:

á - sofás, papás

é - comités, purés

í - coquíes, ajíes

ó - bongoes, buros

ú - iglúes, cebúes

C. 1. bisturises

6. salvavidases

7. sofaces

10. régimens

11. relojeses

13. juezes

16. hindúces

18. crucez

20. maniquíses


D. 1. yogures

2. líderes

3. paracaídas

4. especímenes

5. atlas

6. cómics

7. dominós

8. lápices

9. cosquillas

10. guardacostas E.

F. 1. sures

2. teces

3. génesis

4. saludes

5. caos

6. sedes

Producción de textosEl párrafo descriptivo

pp. 50 y 51

B. 1. El autor observa atentamente lo que quiere describir.

3. Enumera los elementos que conforman el paisaje.

4. Utiliza adjetivos precisos y caracteriza los elementos que describe.

6. Emplea un vocabulario apropiado y exacto.

8. Protege la dirección electrónica de los otros.









11

1. codicia: avaricia, ambición desinterés, desprendimiento

2. exhausto: extenuado, agotado vigoroso, enérgico

3. vernáculo: nativo, propio extranjero, foráneo

4. nocivo: dañino, perjudicial inofensivo, inocuo

5. amedrentar: intimidar, atemorizar envalentonar, animar

6. magro: delgado, flaco gordo, obeso

B. palabra sinónimo antónimo1. disuadir desalentar animar2. arisco huraño sociable3. afortunado suertudo desdichado4. sedentario estacionario nómada5. dubitativo dudoso seguro6. exilio destierro repatriación

C. 1. Las preposiciones son palabras invariables cuya función es introducir un complemento; generalmente, un grupo preposicional.

2. Las conjunciones son un tipo de palabras invariables que se usan para relacionar palabras, grupos sintácticos y oraciones.

D. 1. Alicia envió el paquete desde la casa de su abuela en Perú.

2. El proyecto iba muy bien, sin embargo, no terminaron a tiempo.

3. El concierto de hip-hop duró hasta la medianoche.

4. El granjero no sabía si dar de comer a la vaca u ordeñarla.

5. Las hamburguesas se quemaron por exceso de calor.

6. Mi perro llegó anoche sin collar.

7. El barco se hundió porque estaba mal construido.

8. El joven perdió el boleto, pero pudo entrar al concierto.

9. Elsa redactó una carta muy bonita para Héctor.

10. No se aceptan cheques ni efectivo.

E. Respuestas variadas. Ejemplos:

conjunciones coordinantes

oraciones

1. mas Me tomé la sopa, mas no me cayó bien.2. e Lourdes e Ismael se casaron en junio.conjunciones subordinantes

oraciones

1. porque Me fui porque estaba aburrida.2. mientras Él oye música mientras estudia.

F. 1

2

3

4

5

6

7

8

caries

tesis

trabalenguas

s f a r s

s i s a b o r s

m m u t

c o q í e s

a r r o c e

1. caries

2. trabalenguas

3. safaris

4. mamuts

5. tesis

6. sinsabores

7. coquíes

8. arroces

6 Con voz propiaLéxico y razonamiento verbalLos extranjerismos

pp. 54 y 55

A. 1. F 2. C 3. F 4. C 5. F

B. 1. An - blues

2. Ar - albahaca

3. Ga - peluches

4. Ge - guerra

5. I - grotesco

6. An - software

7. I - regata

8. Ga - debut

9. Ge - fresco

10. L - almeja

C. Respuestas variadas. Ejemplos:

extranjerismo lengua de origen ejemploanglicismo inglés blístergalicismo francés collagearabismo árabe barriogermanismo alemán blancoitalianismo italiano escopetalusismo portugués bandeja

D. 1. buzo - lusismo

2. jamón - galicismo

3. yelmo - germanismo


F. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. germanismo: Ahora te doy una toalla limpia.

2. arabismo: Esta camisa de algodón es bien fresca.

3. galicismo: El cabaret abre a las diez de la noche.

12

Gramática actualLos pronombres personalespp. 56 y 57

A. 1. Las formas tónicas pueden funcionar como sujeto, atributo o término de preposición. Algunos ejemplos son yo, tú, él, etc.

2. Las formas átonas (me, se, lo...) aparece cerca del verbo.

3. La forma proclítica es la que se escribe antes del verbo; por ejemplo: lo sabía.

4. La forma enclítica se añade al final del verbo, por ejemplo: dámelo.

B. persona gramatical

singular plural

primera yo, mí, conmigo nosotrossegunda tú, usted, ti, contigo ustedestercera él, ella, sí, consigo ellos, ellas, sí

C. Ojo de Nube, hijo mío, me gustaría ir contigo al otro lado de la pradera. Anoche, nosotros caminamos bajo la luz de la luna, pero no adelantamos casi nada del viaje. Sabes que la luz de mis ojos eres tú. Yo deseo poder reencontrarme pronto con todos ustedes. El jefe de los ancianos se enfadó consigo mismo, pues no encontró el camino. Sin embargo, estoy segura de que mañana todo estará más claro, partiremos, nos reuniremos y harás el viaje de regreso conmigo.

c Todos son formas tónicas.

D. 1. A - El joven elegido para la misión eres tú.

2. P - Necesito hablar con usted sobre la condición del niño.

3. S - Ellos forman parte de la tribu crow de América del Norte.

4. P - Los padres tejieron un hermoso traje para él.

5. A - Las personas más atentas son ellas.E. persona gramatical singular plural

primera me nossegunda te, lo, la, se los, las, les, setercera lo, la, le, se los, las, les, se

F. 1. P - Los guardé en el clóset del baño.

2. E - Recógelo antes de que lleguen los invitados.

3. P - Me habría encantado estudiar arquitectura.

4. E - Escríbelos en la última página del cuaderno.

5. E - Escóndete detrás de aquel carro amarillo.

6. P - Nos graduaremos juntas el próximo año.

7. P - Te las preparé para que comas.

8. P - Se me rompió el florero de cristal.

G. Fue una fiesta extraña. Ellos llegaron temprano y los trajeron para ella. Luego, él lo recitó para ella. Él se

adelantó a él y lo trajo para ella. Ellos lo cantaron. Mientras, ella lo mordía, y ellos la convertían en tiras de cartón.

c Cuando solo se usan pronombres no queda claro quién realiza cada acción.

Ortografía actualEl uso de la b, la v, la y y la llpp. 58 y 59A. 1. cohibir

2. buscapié3. nauseabundo4. distribuir5. preventiva6. meditabundo7. flexibilidad8. evocación9. bizantino

10. evaluadora

11. escandinavo12. evaporación13. nuevo14. bizco15. transcribir16. vengativa 17. furibunda18. exhibir19. vizcondesa20. bibliográficos

c comienza con biblio-, bus-, biz-: buscapié, bizantino, bizco, bibliográficos

verbo que termina en -bir o -buir: cohibir, distribuir, transcribir, exhibir

termina en -bilidad, -bundo o -bunda: nauseabundo, meditabundo, flexibilidad, furibunda

comienza con viz-, eva- o evo-: evocación, evaluadora, evaporación, nuevo, vizcondesa

termina en -avo, -evo o -iva: preventiva, escandinavo, vengativa

B. 1. remaba 3. abrupto 4. biopsia 6. obligación8. disolver

10. absolver 13. octava 14. evidente 15. viceversa

C. Respuestas variadas. Ejemplos:palabras con b1. a. biozafacón: Se escribiría con b, porque comienza

con bio-.b. loquibundo: Se escribiría con b, porque termina

en -bundo.

c. enfermabilidad: Se escribiría con b, porque termina en -bilidad.

Palabras con v1. a. antivolver: Se escribiría con v, porque termina

en -olver.b. evitacionar: Se escribiría con v, porque comienza

con evi-.

c. feitivo: Se escribiría con v, porque termina en -ivo.

13

D. 1. leyó

2. oyó

3. proveyó

4. sustituye

5. concluyeron

6. creyeron

c a. Son formas de verbos cuyos infinitivos no tienen y, como creer, leer, oír, etc.

b. Se escriben con y.

E. 1. Se escriben con ll los verbos que terminan en -illar, -ullar y -ullir.

2. Se escriben con ll las palabras que comienza con las sílabas -lla, -lle y -llo.

3. Se escriben con ll las palabras que terminan en -allo, -ello, -ollo y -ullo.

4. Se escriben con ll las palabras que terminan en -illa e -illo.

F. 1. Oyeron se escribe con y, porque es un verbo acabado en -oír. Ejemplo: desoyó.

2. Capullo se escribe con ll, porque acaba en -ullo. Ejemplo: orgullo.

3. Disyunción se escribe con y, porque comienza con dis-. Ejemplo: disyuntiva.

4. Lloroso se escribe con ll, porque comienza con la sílaba llo-. Ejemplo: llovizna.

5. Virreyes se escribe con v, porque comienza con vi- (significa ‘vice’). Ejemplo: virreina.

6. Proyectil se escribe con y, porque tiene la sílaba -yec-.Ejemplo: inyección.

7. Murmullar se escribe con ll, porque es un verbo acaba-do en -ullar. Ejemplo: patrullar.

8. Armadillo se escribe con ll, porque termina en -illo.Ejemplo: pestillo.

Producción de textosEl resumenpp. 60 y 61

a Menciona:

a. El título del texto es Ojo de nube. El autor es Ricardo Gómez. La obra es una novela.

b. Presentar las ideas y los puntos principales de la novela Ojo de nube.

c. Respuestas variadas. Ejemplos:

• Relata la vida en la pradera norteamericana antes de la llegada de los colonizadores.

• Narra la historia de un niño de la tribu crow llamado Ojo de Nube.

• Cuenta que, a pesar de era ciego, el niño se convirtió en un extraordinario líder.





1. c - alcohol, alicate...

2. f - pizza, dueto...

3. a - chubasco, barullo...

4. e - software, chip...

5. d - amateur, croqueta...

6. b - guerra, brindis...

B. 1. email - inglés

2. argot - francés

3. meninas - portugués

4. charlatán - italiano

5. álgebra - árabe

6. lasaña - italiano

7. mermelada - portugués

8. limón - árabe


C. formas tónicas: tú, usted, nosotros, consigo, ella, contigo, sí, ellos

formas átonas: me, nos, se, lo, la, le, te, los, las, les

D. 1. T - Las personas más responsables son ustedes.

2. T - Laura prefiere hablar conmigo.

3. A y P - Rosaura se lavó bien las manos.

4. A y E - ¡Cómete el brócoli y la batata!

5. A y E / T - Julián dice que puede hacerlo por sí solo.

6. A y P - Les llevaremos todos los libros que necesiten.

7. A y E - Mariana, pásanos la mochila con los uniformes.

8. T - Ellos serán quienes comprarán la comida para la fiesta.

E. —Quisiera hablar contigo sobre lo que le pasó a Peyín. Ya no quiere ser payaso.

—Chica, yo se lo dije. Esto de ser payaso le provocaría aburrimiento.

—¡Qué lástima! Él era un excelente artista.

—Pero bueno, nosotras estamos contentas.

G. 1. jugaban

2. chilló

3. quilla

4. distribuir / proyecto

5. desoyó

6. burlona / Evaristo

7. atropello / cruzaba

8. vicepresidente / evadió

9. trayecto / lluvia

10. resolver / careyes

7 A trabajar se ha dichoLéxico y razonamiento verbalLos registros del habla pp. 64 y 65

A. 1. F 2. C 3. E 4. C 5. F 6. E

B. lenguaje coloquial: 4, 6

lenguaje estándar: 1, 3

lenguaje formal: 2, 5

C. 1. c 2. b 3. c

14


1. (La imagen se presta para una oración con lenguaje formal (si se interpreta como una conferencia) o con lenguaje estándar (si se interpreta como una reunión de trabajo).

2. (La imagen se presta para una oración con lenguaje coloquial).

E. 1. a 2. a 3. b 4. c

Gramática actualOtros pronombrespp. 66 y 67

A. 1. d 2. b 3. a 4. bB. Todos necesitamos encontrar una pasión en la vida,

una actividad que nos motive a seguir adelante. La mía es componer canciones. Empecé a hacerlo casi por accidente. Una tarde, al visitar la casa de Teresa, me llevé un cuaderno que no era el mío. No sabía de quién era. También había un casete. Les pregunté a sus hermanos si eran suyos. En ellos había varios poemas líricos que Teresa había compuesto inspirada en las vivencias y las emociones suyas*. Teresa había plasmado, en muchos versos, sus recuerdos y sentimientos. Los suyos no solo me parecieron hermosos, sino que me evocaron melodías particulares. Sus ideas musicales me inspiraron. Le sugerí a Teresa que nos uniéramos para formar un dúo musical. El nuestro se ha convertido en uno fenomenal. Ahora ella escribe la lírica, yo compongo la melodía y juntas interpretamos hermosas canciones. Pero ya no son solo nuestras, sino de todo aquel que las escuche. En fin, todos necesitamos una pasión: vivir la música es la nuestra.

c

un solo poseedor

• femenino singular: mía

• masculino singular: mío

• femenino plural: suyas*

• masculino plural: suyos

varios poseedores

• femenino singular: nuestra

• masculino singular: nuestro

• femenino plural: nuestras

• masculino plural: suyos

* Es un determinante pospuesto (las vivencias y las emociones suyas).

C. cercanía: 2. estos, 6. este

distancia media: 4. ese, 5. esas, 7. esos

lejanía: 1. aquel, 3. aquellas, 8. aquella

D. Ayer tuve un día complicado. Como recordarás, era mi entrevista de empleo y estaba nerviosa. Para colmo, muchas eran las dudas que me rondaban en la cabeza,

por ejemplo: ¿qué responderé si varios en la recepción me preguntan a quién busco? ¿Cómo debo saludar a mi entrevistador? ¿Qué hago si otros quieren hablar conmigo al culminar? Sin embargo, una vez llegué a la oficina, no había nadie en el área de recepción. En cuanto a otras personas para preguntarles dónde sería mi entrevista… no había ninguna. Pocas eran las cosas que podía hacer en lo que esperaba a que alguien me atendiera, así que revisé mi resumé para asegurarme de que no tuviese errores. Pasó una hora. Les envié mensajes de texto a todos los que me pudiesen aconsejar sobre qué hacer. Decidí dejar mi información dentro de un sobre e irme. Otra será la ocasión, pensé. Sin embargo, cuando me estaba marchando, me di cuenta de que estaba en la oficina equivocada. ¡Mucha fue mi vergüenza!

E. 1. I - No sé cuál es la blusa de Laura. 2. I - Me pregunto qué puedo llevar a la fiesta...3. I - ¿Qué deseas?4. E - ¡Cuántas somos en el ensayo!

5. I - Necesitas determinar quiénes estarán disponibles.6. E - ¡Cómo eres travieso!

7. I - ¿Dónde será la práctica de natación?

F. Cuanto más lo pienso, más me decido a llevarlo a cabo. Lo que necesito es impulso, porque las ganas ya me están llegando. Estoy segura de que venceré cuantos obstáculos se interpongan en el camino.(coro)Seguiré las ideas de quienes me han aconsejado. Seguiré ese bello pensamiento, el cual me motiva a continuar mi rumbo trazado.

Seguiré mis sueños con gran ilusión.

G. Respuestas variadas. Ejemplos:

1. Ella fue la que ganó.

2. Los míos están jugando baloncesto.

Ortografía actualEl uso de la s, la c, la x y la zpp. 68 y 69

A. Respuestas variadas. Ejemplos:1. avestruces, secuaces, voces...2. espectáculo, estallar, dispuesto...3. reconocer, merecer, amanecer...

4. invasivo, exclusiva, expresiva...

B. 1. extramuros2. danza puertorriqueña3. nacer4. xenofobia5. tapices

6. castor7. masivo

8. explorar

9. yacer

10. feliz

15

C. 1. c2. b

3. d4. a

5. d6. d

7. a8. b

D. 1. ser yo soy tú eres él / ella es nosotros somos ustedes son ellos / ellas son

2. cocer yo cuezo tú cueces él / ella cuece nosotros cocemos ustedes cuecen ellos / ellas cuecen

3. toser yo toso tú toses él / ella tose nosotros tosemos ustedes tosen ellos / ellas tosen

4. coser yo coso tú coses él / ella cose nosotros cosemos ustedes cosen ellos / ellas cosen

E. 1. beneplácito2. expletivo 3. suizo

4. masca 5. enésima 6. mordaces

7. piense8. teces 9. enfermizo

Producción de textosLa entrevistapp. 70 y 71 a • introducción: Desde el inicio hasta que Santiago

formula la primera pregunta.• desarrollo: Desde la primera pregunta de Santiago

hasta la última contestación de María Anthem.

• cierre: Desde la despedida de Santiago hasta la última palabra de la entrevista.

a. El propósito es dar a conocer nuevos datos sobre la vida de María Anthem.

b. Los datos más importantes del texto es la informa-ción personal de la artista y la idea de que la fama no es algo fortuito.

c. El entrevistador cierra la entrevista dándole las gracias a la artista.

A. Respuestas variadas.B. Respuestas variadas.C. Respuestas variadas.D. Respuestas variadas.

Repaso de lenguapp. 72 y 73A. • lenguaje coloquial: 1./ 5.

• lenguaje estándar: 4. / 6.• lenguaje formal: 2. / 3.

B. 1. E2. F

3. F4. C

5. E6. F

7. C8. E

C. 1. Esas mesas de caoba nuestras.

2. El último pedazo de pizza es suyo.3. Las rosas amarillas son tuyas.4. Esos cuadernos de Español son suyos.5. Por fin me llegó el paquete que era mío.6. Las sandalias color violeta son suyas.

D. Muchos fueron los que acudieron a la reunión escolar del martes. Estas son las notas que tomé en la reunión: en cuanto a los boletos para el espectáculo de la escuela, nos anunciaron que estos estarán disponibles para recogerse el próximo jueves. Asimismo, se dijo que debemos escoger un nuevo diseño para el logo de la escuela, ya que es hora de sustituir el otro. Como se han sometido varios, se hará un escogido de aquellos que cumplan con los requisitos mínimos de selección. Estos se llevarán a votación durante la próxima reunión. Al final de la reunión, algunos sugirieron que el próximo semestre escolar se lleve a cabo una feria de empleo para los estudiantes. Esta tendrá como objetivo informar a los estudiantes cuáles son los trabajos con mayor demanda laboral en la actualidad.

E. 1. R - b. que2. I - a. qué3. R - b. quien

4. R - a. cual5. R - b. donde

F. 1. conclusivo2. extranjera3. adolecer4. nariz5. inicio

6. casco7. experimento8. matices9. principito

10. blusa

11. xilófono12. lacio13. razón14. hacia15. rapaces

G. Respuestas variadas. Ejemplos:1. Mi hermana es una madraza para sus cinco hijos. 2. A veces, ellos son demasiado audaces.3. No han podido derrocar su represivo gobierno.

8 En equilibrio…Léxico y razonamiento verbalLa polisemiapp. 74 y 75A. 2. cinc

6. catalepsia7. álgebra

11. fisiologíaB. 1. a

2. b3. a4. a

5. b6. b

7. a

C. 1. canal2. cólera3. bomba4. canal

5. mano 6. cólera 7. bomba8. mano

D. • pluma: instrumento para escribir, lo que cubre las aves• barra: pieza de metal, mostrador

16

• cañón: paso estrecho entre montañas, arma de fuego

• consejo: recomendación, órgano colegiado

E. 1. sirena 2. tabla


1. ¿Sembraste la planta en el tiesto?

2. Tengo una cortada en la planta del pie derecho.

3. Mi esposo trabaja en la planta termoeléctrica.

4. Vivo en la decimoquinta planta de ese edificio.

Gramática actualEl verbopp. 76 y 77

A. Manuel buscaba el libro para la clase de Español. Le preguntó a su mamá, que le dijo que no sabía, y luego a su hermana, que le contestó que la última vez que lo usó, lo dejó donde lo encontró. Cuando Manuel le preguntó por qué lo leyó, su hermana se rio y confesó su mentira: jamás lo tocó. La hora de salir se acercaba y Manuel no encontraba el libro por ninguna parte. Su papá lo ajoraba porque llegaría tarde. Justo cuando estaba a punto de suspender la búsqueda, Manuel recordó que cuando regresaba del colegio el día anterior, comenzó a leer el libro en el asiento de atrás del carro de su padre. Confiaba en que estaba allí y se montó en automóvil. Buscó el libro hasta debajo de los asientos, pero no tuvo éxito alguno. Poco sabía Manuel que el libro se había caído la noche anterior debajo del carro, en el medio del garaje. Por supuesto, no lo encontró. Tuvo que pedir prestado otro ejemplar del libro.

B. 1. comí - primera

2. Quedaste - segunda

3. Traje - primera

4. violó - tercera

5. fuimos - primera

6. quedaron - segunda

7. prohibieron - tercera

8. arreglaron - tercera

C. 1. Saquen la basura por la noche, por favor.

2. ¿Cantaron en el coro?

3. Completaron el grupo musical.

4. Trabajamos en esa cafetería.

D. 1. cocinará - F

2. espera - PR3. cruzó / esquivó - PA

4. partirá / estará - F5. riega / pisotea - PR

6. Cocinaremos / llegará - FE. Respuestas variadas Ejemplos:

1. Abre la ventana, por favor.

2. Va a la fiesta para que bailes con ella.

3. Nuestro equipo jugó muy bien.

4. Ojalá platiquen un largo rato.

F. 1. Viajaremos a México este verano.

2. Los amigos se abrazaron en el carro.

3. Busca el teléfono de Fabiola.

4. Tal vez toque en el concierto.

5. Por suerte, la tienda abrirá mañana.

6. Contaré hasta cien ahora mismo.

7. Que tengas suerte en el examen.

8. ¿Ustedes encontraron los libros y demás materiales?

9. Hace tres años fueron a Argentina.

verbo persona número tiempo modo

1. viajaremos primera plural futuro indicativo

2. abrazaron tercera plural pasado indicativo

3. busca segunda singular presente imperativo

4. toqueprimera o tercera

singular presente subjuntivo

5. abrirá tercera singular futuro indicativo

6. contaré primera singular futuro indicativo

7. tengas segunda singular presente subjuntivo

8. encontraron segunda plural pasado indicativo

9. hace tercerasingular

(impersonal)presente indicativo

Ortografía actualEl punto, los puntos suspensivos y la coma

pp. 78 y 79

A. Yo opino que cada día es más difícil conseguir ropa duradera y de buena calidad. (PS) Es cierto que existen miles de tiendas de ropa, pero la mayoría de las prendas que venden son fabricadas en otros países, cuyos estándares de calidad suelen ignorarse para reducir costos a los fabricantes y los distribuidores. (PA)

Aunque esta práctica parece de beneficio a los consu-midores, a la larga deja de serlo. (PS) Por ejemplo, si compras un par de zapatos de menor calidad a un bajo precio, es muy probable que tengas que comprar otro par poco después. (PS) Sin embargo, si gastas un poco más de dinero por un producto de mejor calidad, es posible que te dure más y no tengas que comprar otro par en buen tiempo. (PA)

Todo depende de lo que sea importante para ti a la hora de hacer una compra. (PS) Si prefieres gastar menos por algo, aunque no te dure tanto, existe la opción econó-mica. (PS) Al contrario, si la calidad y durabilidad es de mayor importancia, tal vez valga la pena ahorrar para un producto mejor. (PF)

B. 1. Debes pausar antes de continuar la rutina.

2. En el zoológico hay monos, leones, zorros, coyotes y muchos animales más.

17

4. Como dice el refrán: “Si el río suena es porque agua trae”.


1. En el aviario vimos cotorras, loros, cacatúas, papagayos, flamencos...

2. Es posible que... ¡No lo puedo creer!

3. Abuela siempre dice: “Dime con quién andas...”.D. 1. c 2. a 3. c 4. b 5. a 6. bE. Respuestas variadas. Ejemplos:

2. Busca la llave, Glenda.3. Reclutas, ¡párense en atención!4. Ignacio, la cena se quemó.5. Saludos, estudiantes.6. Nos vemos, abuela.

F. 1. Muchachos, vengan a almorzar.2. Fuimos a Morovis, Orocovis, Ciales y Utuado.3. José Juan Barea, armador para los Mavericks

de Dallas, ha ganado un campeonato en la NBA.4. En el museo hay obras de Tuffiño, Trelles, Martorell

y Campeche.5. Estamos esperando por Julián, el hijo de doña Mercedes.

6. Apártese de la vía, don Perico, que viene el tren.

Producción de textosLa recetapp. 80 y 81 a a. Respuestas variadas.

b. Esta receta primero menciona los utensilios que deben utilizarse, luego los ingredientes y, por último, el proceso paso a paso para llevarla a cabo.

c. Respuestas variadas.A. Respuestas variadas.B. Respuestas variadas.C. Respuestas variadas.


Repaso de lenguapp. 82 y 83A. 1. cometa

2. carrera3. merengue4. yema

c Respuestas variadas. Ejemplos:1. ¿En qué año regresa el cometa Halley? /

¿Quieres fabricar una cometa?2. Competiré en la carrera de cien metros. /

¿Qué carrera piensas estudiar?3. ¿Bailamos merengue? / Me empalagué con tanto

merengue.

4. Me gusta la yema medio cruda. / Me corté la yema de este dedo.


1. Cenemos juntos. 2. ¡No grites tanto!

C. 1. c 2. a 3. c 4. c


1. El punto ese el signo ortográfico que indica el final de una oración. Este sábado tengo que trabajar en la panadería.

2. Los puntos suspensivos se escriben al final de una enumeración que queda abierta. Marcos toca un montón de instrumentos de cuerda: guitarra, cuatro, violín, bajo...

3. La coma se usa para aislar el vocativo del resto de la oración. Señor Olivares, pase a mi oficina.

E. 1. Separar los elementos de una enumeración.

2. Aislar el vocativo del resto de la oración.

3. Separar las frases explicativas del resto de la oración.

F. 2. Al buen entendedor...

3. Al pan pan...

4. Barriga llena...

5. Camarón que se duerme...

9 Unidos en respetoLéxico y razonamiento verbalLos neologismos

pp. 84 y 85


definición de neologismos

mecanismo ejemplo

1. Une las letras iniciales de otras palabras más complejas.

siglas USB

2. Añade un prefijo o más a un morfema léxico.

prefijación ciberespacio

3. Tomar prestados vocablos de otros idiomas.

extranjerismo chat

4. Une dos palabras o más para formar otra.

composición videodisco

5. Añade un sufijo o más a un morfema léxico.

derivación textear

B. 1. papamóvil

2. tableta

3. postear

4. agridulce

18

C. 1. videollamada mecanismo: composición

2. waterpolo mecanismo: extranjerismo

D. 1. mototaxi

2. multimedios

3. hipertexto

4. cibernauta

E. 1. customizar

2. libro electrónico

3. gamer

4. reiniciar

5. televidentes

6. láser

F. 1. d 2. c 3. a 4. e 5. b

Gramática actualEl adverbio

pp. 86 y 87

A. • lugar: delante, alrededor

• tiempo: luego, hoy

• modo: ingenuamente, tristemente

• afirmación: cierto, sí

• negación: tampoco, jamás

• cantidad: menos, todo

• duda: quizá, acaso

B. 1. caminé

2. bello

3. sea

4. querido

5. violeta

6. igualar

C. ¡Hoy tuve un pésimo día! Primeramente, al montarme en el carro me di cuenta de que tenía poca gasolina. Fui a una gasolinera está cerca de donde vivo pero, al pagar, dejé las llaves de la casa encima del mostrador. Luego, puse el celular arriba del carro y se me olvidó cogerlo. Además, llegué tarde a la oficina. Así que para recuperar algo del tiempo perdido, almorcé delante de mi compu-tadora. No obstante, la botella de agua empezó a gotear. Con esto, la computadora se empezó a mojar y, poste-riormente, no prendió más. Al menos, cuando salí había poco tráfico, pero obviamente no podía entrar a mi casa ni llamar a nadie para pedir ayuda. ¡Qué día!

D. 1. T - pronto

2. N - no

3. C - menos

4. L - encima

5. A - exacto

6. D - acaso

E. 1. Próximamente serviremos el delicioso postre.

2. Los zapatos están debajo de la cama.

3. Nunca se me olvidará tu nombre.

4. Parece que el mar está muy tranquilo.

5. Ariana y Jesús estudian mucho.

6. Vísteme despacio, que tengo prisa.

7. Rápidamente aprendimos la fórmula matemática.

8. La práctica es en la cancha que está acá.

9. La niña es bastante responsable.

10. Tampoco queremos perdernos la función de hoy.


1. Estas demasiado flaco.

2. Nunca antes la había visto así.

3. Ahora recitará su más reciente poema.

4. Ponlo allí hasta que nos vayamos.

5. Acaso mañana podremos vernos.

6. La señora Burgos cocina bien.

Ortografía actualLa raya y los paréntesispp. 88 y 89

A. 1. R 2. P 3. R o P 4. P B. 1. I

2. I3. I4. C

5. I6. I

7. C8. C

C. 1. b 2. a 3. a 4. c

D. 1. Lo más importante es trabajar en equipo recalcó la maestra por lo que debemos colaborar juntos.

3. Rabat la capital de Marruecos se encuentra en la costa atlántica.

4. Estábamos viendo El rey león nuestra película favorita cuando se fue la luz.

7. Parece que está enfermo observó Pedro así que podríamos llamarlo esta tarde.

c a. Lo más importante es trabajar en equipo —recalcó la maestra— por lo que debemos colaborar juntos.

b. Rabat (la capital de Marruecos) se encuentra en la costa atlántica.la capital de Marruecos se encuentra en la costa atlántica.

c. Estábamos viendo El rey león (nuestra película favorita) cuando se fue la luz.

d. Parece que está enfermo —observó Pedro— así que podríamos llamarlo esta tarde.

E. DAISY. —(Nerviosa.) Dime qué vamos a hacer ahora, ¡por favor!

LUIS. —Chica, no sé. Raúl (el muchacho que estaba aquí antes que tú) era el único que sabía manejar la máquina de la pasta.

DAISY. —¡No puede ser! La cena la más importante de nuestras carreras no se puede detener solo porque la máquina no funcione.

LUIS. —No sé qué decirte, Daisy. El menú (que prepara-mos con mucho empeño la semana pasada) indica que serviremos raviolis hoy. Quizá…

DAISY. —¿Quizás? ¿Qué quizás? No podemos sacar los raviolis (cuadros de pasta replegados y rellenos) del menú.

LUIS. —Entonces, ¿qué sugieres?

19

DAISY. —(Con determinación.) Como dijo Romina (la chef principal del restaurante), no hay obstáculo en la cocina que no se logre vencer cuando trabajamos juntos.

LUIS. —¡Bien! ¡Me gusta esa actitud! ¿Quieres que empiece a elaborar la masa a mano?

DAISY. —Sí. Yo voy a trabajar en el relleno de berenjena (una baya comestible de forma cilíndrica) y en la mezcla de los quesos.

LUIS. —¡Suena bien! Hasta ya me dio hambre al escuchar eso.

DAISY. —Qué cómico, Luis.

LUIS. —Hay que estar positivo. Nuestro plan es muy bueno. Como dice el chef José Andrés (español), en el arte del buen comer lo importante es la interacción con los ingredientes.

DAISY. —¡Exacto! Bueno, ¡a trabajar!

Producción de textosLa tirilla

pp. 90 y 91

B. 1. Los personajes principales son un hermano mayor y su hermanita.

2. La situación es que el hermano mayor no quiere acep-tar la ayuda de su hermanita para arreglar su bicicleta.

3. Al hermano le cae la llave sobre un pie mientras la niña les echa aceite a las tuercas de la bicicleta. Esto facilita la tarea del hermano.





Repaso de lenguapp. 92 y 93A. BUSCAR

Consejos de un bloguer

inicio biografíaconsejos

anteriorespáginas de

interéscontacto

postear en Internet

Muchos cibernautas me han escrito para preguntarme cómo enseñarles a sus padres a tuitear. Aparentemente, aunque muchos progenitores ya están acostumbrados a “googlear”, estas habilidades parecen no aplicarse fácilmente al mundo de los tuits. Con el fin de ayudar

a mis fans, comparto una lista breve de útiles consejos.

10. Piense cómo puede comunicar, en 140 caracteres o menos, lo que quiere decir. Evite utilizar muchas abreviaturas o emoticones: mientras más claro esté el mensaje, mejor.

11. Teclee el mensaje que desee comunicar. Los mensajes más “in” suelen ser los cómicos, así que considere emplear el humor.

12. Haga clic en “tweet” (el botón anaranjado con el icono de pluma) cuando haya finaliza-do de escribir su mensaje.

13. Si no quiere escribir, puede subir ciertos archivos, como fotos y videos. Tome en cuenta que los videos deben ser cortos.

¡Listo! Ya sabe todo lo que necesita para tuitear. ¡Éxito!

B. 1. Un hacker es una persona que accede ilegalmente a sistemas informáticos ajenos para apropiárselos u obtener información secreta.

2. La blogsfera es un sistema virtual en el que se estable-cen comunidades de blogs, organizados por temas o por perfiles de interés.

C. 1. modo: bien

2. duda: tal vez

3. lugar: acá

4. tiempo: enseguida

5. cantidad: mucho

D. 1. V - Perdona el error; no lo hice adrede.

2. V - Dijeron: “Jamás volveremos a comprar sushi en esa gasolinera”.

3. Adv - El informe de Ana quedó muy bien.

4. Adj - Joaquín, el estudiante de intercambio, es bastante amigable.

5. V - El vuelo se atrasó y por eso llegó anoche.

6. Adj - Colita, el nuevo perro de los gemelos, es sumamente amigable.

7. V - Nunca acordamos la fecha para celebrar la reunión.

8. V - Se le olvidó que lo dejó acá.

9. V / V - Si no consigues el original, enseguida te hago una copia.

10. V / Adj - Elisa me comentó que el agua no estaba demasiado fría.

E. 1. Giannina Braschi (nacida en 1953) es una escritora que vive en Nueva York.

2. El invierno —mi estación favorita del año— es perfecto para el patinaje sobre hielo.

3. El señor coquí. —(Asombrado.) ¡Cuánta humedad hay en este patio!

4. Se recomienda tomar varios vasos de agua al día (aproximadamente, de 2 a 4 litros de agua).

5. Roxana.—(Apoyando su cabeza en la almohada.) Ojalá que el sol no tarde en salir.

F. 2. La semana que viene, iremos de excursión al Museo del Mundillo (localizado en el municipio de Moca).

3. Actuar interpretar un papel en una obra teatral, cinematográfica o televisiva es una de las actividades que realiza mi prima.

5. El Club de bibliotecarios jóvenes se reunirá el próximo lunes (7 de junio).

6. Te deseo muy buena suerte —dijo el hermano—.

c a. Mi vestido para el baile (el que te enseñé durante la mañana) ya está listo.

b. Actuar (interpretar un papel en una obra teatral, cinematográfica o televisiva) es una de las activida-des que realiza mi prima.

c. Eugenia. —(Pensante.) ¿Dónde habré puesto mi libro de Español?

20

10 Cuenta conmigoLéxico y razonamiento verbalLa precisión de las palabras

pp. 94 y 95

A. 1. gorra

2. aspiradora

3. ánimo

4. sopa

5. hazaña

6. propina

B. 1. horneó

2. estacionó

3. untó

4. escribirá

5. construyó

6. sembraremos

C. 1. Tras un lapso, las abejas volvieron al árbol del vecino.

2. Mauricio, entra, que te enchumbas con la lluvia.

3. Una jauría anda suelta por el vecindario.

4. Los médicos dijeron que Ismael sufría una hemorragia.

5. Glenda, baja al primer piso y tráeme el mapo.

6. Se me olvidó traerte el libro.


2. preguntar: Pregúntale si ya salió.

3. viajar: Esta año viajaré a Nueva York.

4. arrodillarse: Me arrodillé para limpiar la alfombra.

E. 1. b 2. a 3. a 4. a 5. b 6. a

F. Pensábamos hacer una fiesta para el cumpleaños de Marta, pero no teníamos dónde. Gustavo iba a decirle un poema que él mismo había escrito y Carina iba a dar una canción en su honor. Al fin y al cabo, y muy a nuestro alivio, Miranda cogió un restaurante con un salón para ese tipo de fiesta.

c Los verbos subrayados deben sustituirse por celebrar, declamarle, cantar, alquiló

Gramática actualEl adjetivo calificativo y sus grados

pp. 96 y 97

A. 1. d 2. a 3. c 4. b 5. f 6. e


1. fuerte - Tengo un fuerte dolor de cabeza.

2. nueva - ¿Viste mi computadora nueva?

3. caudaloso - El río caudaloso desemboca en el Mediterráneo.

4. nublado - El cielo nublado me animó a llevar el paraguas.

5. blanca - La gallina blanca cuidaba de sus pollitos.

C. 1. Debes doblar por la tercera calle.

2. Terminó empate, pero fue un partido entretenido.

3. Existe doble probabilidad de perder en las apuestas.

4. Era una noche clara y se podía ver toda la ciudad desde el mirador.

5. No me gustan las películas violentas porque me provocan pesadillas.

D. 1. puertorriqueño

2. playera

3. costero

4. musical

5. marítimo

E. positivo comparativo superlativofavoritas más interesantes que costosísimas

británica menos costosos quemás sugerente

de todasaclamada tan fascinante como viejísimasugestiva tan deslumbrante como muy original

F. 1. S - El reloj de mi abuela es más anticuado que el que vimos en el museo.

2. F - El final del cuento es menos feliz que el de la película.3. I - Ayer vi a Javier y está tan melancólico como estaba

la semana pasada.4. S - Katniss es más temeraria que un héroe como Super-

man porque ella no tiene súper poderes.5. I - Ese programa es tan mediocre como todos los demás

de ese canal. 6. F - Con el tiempo, me he vuelto menos insensible hacia

las tragedias.G. (Las respuestas pueden variar). Ejemplos:

1. Elia, la hermana de Antonella, es rápida. - rapidísima 2. Necesitamos una jugadora ágil. - muy ágil3. Se dice que Albert Einstein era un hombre inteligente. -

el hombre más inteligente4. El profesor siempre termina el semestre con un examen

difícil. - muy difícil5. Aunque se juega en el Caribe, aquí el cricket es raro.-

muy raro

Ortografía actualEl punto y coma; los dos puntospp. 98 y 99

A. 1. b 2. b 3. cB. Respuestas variadas. Ejemplos:

2. Me encanta esta cita de Descartes: “Daría todo lo que sé, por la mitad de lo que ignoro”.

3. Betances dijo: “No estoy hecho para conformarme con la injusticia”.

4. Mi verso favorito de Julia de Burgos reza: “Soy una amanecida del amor”.

5. Estos son los versos más famosos de Lola Rodríguez de Tió: “Cuba y Puerto Rico son de un pájaro las dos alas”.

6. Arturo Alonso Schomberg declaró: “El orgullo racial es antídoto contra el prejuicio”.

21

7. Martin Luther King hijo sentenció: “Siempre es el momento apropiado para hacer lo que es correcto”.

8. Martí dijo: “Los derechos se toman, no se piden; se arrancan, no se mendigan”.

C. 1. Hasta que di clase, no supe lo que quería decir Luis Rafael Sánchez cuando dijo: “Enseñar es aprender”.

2. Para mañana. deben traer lo siguiente: pasta de dientes, jabón , champú, cepillo de dientes y toalla.

3. Hola, Luis: Te escribo porque me llamó Adelaida. Hablemos, por favor.

4. No es que no me gusten las donas: me encantan, pero son demasiado dañinas a la salud.

5. Él se rige por las palabras de Aristóteles: “Solamente haciendo el bien se puede realmente ser feliz”.

6. Contó todas sus mentiras, pero ya Julia sabía la verdad: no había cumplido su promesa.

7. Para cocinar el pollo necesitarás: pollo (por supuesto), sal, pimienta, harina, aceite y tomillo.

8. Todos querían jugar baloncesto con Gustavo: era el más alto de todos.

D. De: Nelson Cabrera

Para: Ernesto Rivera

Fecha: 2 de enero de 2016

Asunto: Paquete recibido

Estimado señor Rivera: Ayer recibí la caja que me envió y contenía lo siguiente: un zapato, negro y sin su pareja; una media, también sin su pareja; una camisa de un color que no pedí, y sin botones; y un reloj de cuerda, pero sin manecillas. Como comprende-rá, hay algo muy peculiar acerca del contenido del paque-te: no pedí nada de lo que había dentro de la caja.

Me sorprendió que se haya equivocado en mi orden tan malamente. Si mal no recuerdo, cuando hablamos por teléfono usted me dijo: “Le garantizo satisfacción total”. Creí en usted y en su compañía; sin embargo, deposité mi confianza y mi dinero donde no debía.

Le pido de favor que me devuelva el dinero cuanto antes. Le deseo mucha suerte, ya que, con ese instinto empresa-rial que posee, necesitará toda la buena fortuna que el universo pueda proveerle.

Saludos,

Nelson Cabrera

Producción de textosLa noticiapp. 100 y 101

a a. La noticia informa sobre el primer viaje de una automóvil sin conductor humano por la ciudad de San Juan.

b. Los participantes son los tres científicos fundadores del Instituto de Robótica de Puerto Rico.

c. Ocurrió en la tarde del día anterior en el que se publicó la noticia.

d. Tuvo lugar en la ciudad de San Juan.






A. 1. d 2. a 3. c 4. e 5. bB. 1. En mi opinión, los restaurantes no deben admitir

a clientes que hablen muy alto.

2. Ayer, el gobernador dijo que había una crisis en el País.

3. El abogado alegó que su cliente había cometido un error.

4. No pudimos entrar en el coliseo porque estaba lleno.

5. La maestra reiteró que es obligatorio redactar el ensayo final.

6. Lo llamé y me dijo que se encontraba volando hacia Chicago.


1. ¡Ay! Al lado del zafacón hay un olor rancio. - desagradable

2. Cuando me zambullí, casi brinco fuera de la piscina al sentir el agua fría. - helada

3. Visitamos a Adelaida en el campo y nos reímos un montón con sus perros traviesos. - juguetones

4. Aún recuerdo la terrible sequía que sufrimos el año pasado. - horrible / anterior

5. Llevo semanas leyendo un libro interesante sobre los parásitos. - fascinante

6. Parece que los ineptos gobernantes quieren venderles el país a los millonarios avaros. - incompetente / codicioso

D. Respuestas variadas. Ejemplo:

1. I - eficiente

2. S - hermoso

3. IN - interesante

4. S - rápido

5. I - sabrosa

6. IN - entretenida

E. 2. El año pasado visité varios países: México, Italia, Canadá y Australia.

3. Salimos de la conferencia fascinados con la profesora; otros, en cambio, opinaban que ella hablaba lento y era muy aburrida.

4. Cuando estuve en Puerto Rico me pasó algo increíble: estaba paseando por El Morro y me encontré a mi maestra de primer grado.

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6. Gisela presentó todos los documentos necesarios; sin embargo, le han dicho que quizá no la admitan en el instituto.

F. Respuestas variadas. Ejemplos:• punto y coma:

1. Una docena de testigos sitúan al señor Pérez en la escena del crimen; sin embargo, él asegura que estaba fuera del país.

2. Diles a Roberto, el contable; a Mariana, la vendedora; y a Rufino, el secretario, que vengan a mi oficina.

• dos puntos:1. La señora Díaz declaró: “Ese fue el hombre

que me arrebató la cartera”.

2. Necesitamos lo siguiente: pan, leche, huevos, queso y jamón.

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