Sistema institucional de evaluación estudiantil
14
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL SIEE En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad. Directiva Ministerial No 29.
-
Upload
hernan-rubio -
Category
Education
-
view
90 -
download
2
description
Análisis del Decreto 1290 y de Directiva Ministerial 29. Autor: HERNÁN SIGIFREDO RUBIO VIVAS
Transcript of Sistema institucional de evaluación estudiantil
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
Evaluación como proceso formativo y permanente.Propósito: buscar la superación de las debilidades de
los estudiantes.
La valoración de fin de año debe evidenciar el avance en el proceso formativo del estudiante.
Corresponde a una mirada integral durante la totalidad del año escolar. No es promediar los
resultados de cada periodo.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
La reprobación es una medida extrema que solo puede ser la excepción.
No se requiere que un estudiante desarrolle nuevamente todo el proceso.
La reprobación obedece entre otras a practicas pedagógicas ineficaces y no solo a falencias de los
educandos.Se debe garantizar el derecho del estudiante a
recibir asesoría y acompañamiento continuo de los docentes para la superación de sus debilidades.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ESTUDIANTILSIEE
En cumplimiento de la normatividad vigente en el campo de la evaluación en el aula, el Ministerio de Educación Nacional, recuerda que el objeto de los establecimientos educativos del país es que todos los estudiantes aprendan los que necesitan aprender, que sean formados como ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes y convivan en paz. Para esto, los docentes y directivos deben implementar estrategias de apoyo que reconozcan los diferentes ritmos de aprendizaje y hagan posible una formación competitiva que contribuyan a cerrar brechas de inequidad.
Directiva Ministerial No 29.
