SISTEMA DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Carmen Elena Mendoza Leiva Abogada y Bibliotecóloga Coordinadora...

SISTEMA DE BIBLIOTECAS SISTEMA DE BIBLIOTECAS PÚBLICASPÚBLICAS

Carmen Elena Mendoza LeivaCarmen Elena Mendoza LeivaAbogada y BibliotecólogaAbogada y BibliotecólogaCoordinadora Proyecto Coordinadora Proyecto Trinacional “Leer sin Fronteras” Trinacional “Leer sin Fronteras” - Perú- Perú

LOS RETOS DEL TERCER LOS RETOS DEL TERCER MILENIO Y LAS BIBLIOTECAS MILENIO Y LAS BIBLIOTECAS

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En 1948, luego de la Segunda Guerra Mundial En 1948, luego de la Segunda Guerra Mundial cuyo saldo aproximado fue de 60 millones de cuyo saldo aproximado fue de 60 millones de muertos, 56 países del mundo se reunieron y muertos, 56 países del mundo se reunieron y suscribieron la DECLARACION UNIVERSAL DE LOS suscribieron la DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, para preservar al mundo DERECHOS HUMANOS, para preservar al mundo de los horrores de una nueva conflagración de los horrores de una nueva conflagración mundial, considerando que la dignidad de las mundial, considerando que la dignidad de las personas es el bien más preciado y debe ser personas es el bien más preciado y debe ser preservado por todos los gobiernos.preservado por todos los gobiernos.


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Esta Declaración Universal de Derechos Esta Declaración Universal de Derechos Humanos, 60 años después, a generado un Humanos, 60 años después, a generado un sistema jurídico universal que compromete a sistema jurídico universal que compromete a todos los países del mundo para hacer posible la todos los países del mundo para hacer posible la eficacia de ellos. Sin embargo, existen fuerzas eficacia de ellos. Sin embargo, existen fuerzas externas que impiden que los pueblos puedan externas que impiden que los pueblos puedan cumplir con estos derechos y que generan cumplir con estos derechos y que generan situaciones de conflicto interno y externo que situaciones de conflicto interno y externo que hace peligrar la vida misma de nuestro planeta.hace peligrar la vida misma de nuestro planeta.


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Estas fuerzas se manifiestan en los altos índices Estas fuerzas se manifiestan en los altos índices de pobreza, la enorme diferencia de ingresos de pobreza, la enorme diferencia de ingresos entre los estratos sociales más altos y los más entre los estratos sociales más altos y los más bajos, el analfabetismo, las deficiencias en la bajos, el analfabetismo, las deficiencias en la educación , el trabajo y el desempleo y educación , el trabajo y el desempleo y subempleo, enmarcados en problemas tales subempleo, enmarcados en problemas tales como la deuda externa y la inestabilidad política como la deuda externa y la inestabilidad política de algunos países y el progresivo deterioro del de algunos países y el progresivo deterioro del ambiente.ambiente.


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Frente a esta realidad, en la Cumbre del Milenio, Frente a esta realidad, en la Cumbre del Milenio, reunida en la sede de las Naciones Unidas en reunida en la sede de las Naciones Unidas en septiembre de 2000, los Jefes de Estado y septiembre de 2000, los Jefes de Estado y representantes de todo el mundo suscribieron representantes de todo el mundo suscribieron una “Declaración del Milenio”, que plantea como una “Declaración del Milenio”, que plantea como propósito básico un conjunto de objetivos de propósito básico un conjunto de objetivos de desarrollo a lograr hacia el año 2015. desarrollo a lograr hacia el año 2015.


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En esta perspectiva los desafíos fundamentales En esta perspectiva los desafíos fundamentales que tenemos los latinoamericanos en el comienzo que tenemos los latinoamericanos en el comienzo del siglo XXI parecen ser insalvables, sobre todo en del siglo XXI parecen ser insalvables, sobre todo en lo relacionado al desarrollo humano.lo relacionado al desarrollo humano.

A partir del documento de la CEPAL “Objetivos del A partir del documento de la CEPAL “Objetivos del Desarrollo del Milenio: una mirada desde América Desarrollo del Milenio: una mirada desde América Latina y el Caribe” que enumera los Objetivos, con Latina y el Caribe” que enumera los Objetivos, con las metas correspondientes podemos visualizarlos:las metas correspondientes podemos visualizarlos:

Objetivos de Desarrollo del Objetivos de Desarrollo del Milenio. ResumenMilenio. Resumen

Objetivo 1 Objetivo 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambreErradicar la pobreza extrema y el hambre

Meta 1.Meta 1. Reducir a la mitad, entre 1990 y Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos porcentaje de personas cuyos ingresos sean sean inferiores a 1 dólar por díainferiores a 1 dólar por día

Meta 2.Meta 2. Reducir a la mitad, entre 1990 y Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el 2015, el porcentaje de personas que padezcan porcentaje de personas que padezcan hambrehambre


Objetivo 2 Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria universalLograr la enseñanza primaria universal

Meta 3.Meta 3. Velar porque, para el año 2015, los Velar porque, para el año 2015, los niños y niños y niñas de todo el mundo puedan niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo terminar un ciclo completo de enseñanza completo de enseñanza primariaprimaria


Objetivo 3 Objetivo 3 Promover la igualdad entre los sexos y Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujerla autonomía de la mujer

Meta 4. Meta 4. Eliminar las desigualdades entre Eliminar las desigualdades entre los los géneros en la enseñanza primaria y géneros en la enseñanza primaria y secundaria, secundaria, preferiblemente para el año preferiblemente para el año 2005, y en todos los 2005, y en todos los niveles de la enseñanza niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015antes del fin del año 2015


Objetivo 4Objetivo 4 Reducir la mortalidad infantilReducir la mortalidad infantil

Meta 5. Reducir en dos terceras partes, Meta 5. Reducir en dos terceras partes, entre entre 1990 y 2015, la mortalidad de los 1990 y 2015, la mortalidad de los niños niños menores de 5 añosmenores de 5 años


Objetivo 5 Objetivo 5 Mejorar la salud maternaMejorar la salud materna

Meta 6.Meta 6. Reducir, entre 1990 y 2015, la Reducir, entre 1990 y 2015, la mortalidad mortalidad materna en tres cuartas partesmaterna en tres cuartas partes


Objetivo 6 Objetivo 6 Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedadesotras enfermedades

Meta 7.Meta 7.Haber detenido y comenzado a Haber detenido y comenzado a reducir, reducir, para el año 2015, la propagación del para el año 2015, la propagación del

VIH/SIDA.VIH/SIDA.

Meta 8.Meta 8. Haber detenido y comenzado a Haber detenido y comenzado a reducir, reducir, para el año 2015, la incidencia del para el año 2015, la incidencia del paludismo y otras paludismo y otras enfermedades graves.enfermedades graves.


Objetivo 7Objetivo 7Garantizar la sostenibilidad del medio ambienteGarantizar la sostenibilidad del medio ambiente

Meta 9. Meta 9. Incorporar los principios del desarrollo Incorporar los principios del desarrollo sostenible en sostenible en las políticas y los programas las políticas y los programas

nacionales e invertir la pérdida de nacionales e invertir la pérdida de recursos del recursos del medio ambiente.medio ambiente.

Meta 10.Meta 10. Reducir a la mitad, para el año 2015, el Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje de personas que carezcan de acceso porcentaje de personas que carezcan de acceso sostenible a agua potablesostenible a agua potable

Meta 11.Meta 11. Haber mejorado considerablemente, para Haber mejorado considerablemente, parael año 2020, la vida de por lo menos 100 millones el año 2020, la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios.de habitantes de tugurios.


Objetivo 8Objetivo 8 Fomentar una asociación mundial Fomentar una asociación mundial para el para el desarrollo desarrollo

Meta 12. Desarrollar aún más un sistema Meta 12. Desarrollar aún más un sistema comercial comercial y financiero y financiero abierto, basado en abierto, basado en normas, previsible y normas, previsible y no discriminatorio Se no discriminatorio Se incluye el compromiso de incluye el compromiso de lograr una buena lograr una buena gestión de los asuntos gestión de los asuntos públicos y públicos y la reducción la reducción de la pobreza, en cada de la pobreza, en cada país y en el plano país y en el plano internacionalinternacional


Objetivo 8Objetivo 8 Fomentar una asociación mundial para Fomentar una asociación mundial para el el desarrollodesarrollo

Meta 13. Atender las necesidades especiales Meta 13. Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados de los países menos adelantados

Se incluye el acceso libre de aranceles y cupos Se incluye el acceso libre de aranceles y cupos de las exportaciones de los países menos de las exportaciones de los países menos adelantados; el programa mejorado de alivio adelantados; el programa mejorado de alivio de la deuda de los países pobres muy de la deuda de los países pobres muy endeudados y la cancelación de la deuda endeudados y la cancelación de la deuda bilateral oficial, y la concesión de una bilateral oficial, y la concesión de una asistencia para el desarrollo más generosa a asistencia para el desarrollo más generosa a los países que hayan expresado su los países que hayan expresado su determinación de reducir la pobrezadeterminación de reducir la pobreza


Objetivo 8Objetivo 8 Fomentar una asociación mundial para el Fomentar una asociación mundial para el desarrollodesarrollo

Meta 14. Atender las necesidades especiales de los Meta 14. Atender las necesidades especiales de los países sin litoral y de los pequeños Estados países sin litoral y de los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período de sesiones de la vigésimo segundo período de sesiones de la Asamblea General)Asamblea General)

Meta 15. Encarar de manera general los problemas Meta 15. Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidasde la deuda de los países en desarrollo con medidas


Objetivo 8Objetivo 8 Fomentar una asociación mundial para el Fomentar una asociación mundial para el desarrollodesarrollo

Meta 16. En cooperación con los países en desarrollo, Meta 16. En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jóvenes un trabajo digno y productivojóvenes un trabajo digno y productivo

Meta 17. En cooperación con las empresas farmacéuticas, Meta 17. En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollopaíses en desarrollo

Meta 18. En colaboración con el sector privado, velar por Meta 18. En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas que se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías, en particular de las tecnologías de la tecnologías, en particular de las tecnologías de la información y de las comunicacionesinformación y de las comunicaciones


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Si bien es cierto que se han logrado Si bien es cierto que se han logrado avances significativos, en los diversos avances significativos, en los diversos países y en los diferentes campos, que países y en los diferentes campos, que tendrían que ser materia de un análisis tendrían que ser materia de un análisis especial, en el Perú continuamos con los especial, en el Perú continuamos con los problemas ya mencionados. Esta situación, problemas ya mencionados. Esta situación, en menor o mayor grado se repiten en los en menor o mayor grado se repiten en los diversos países latinoameericanos.diversos países latinoameericanos.


PUBLICASPUBLICAS• En este evento que toca el tema de En este evento que toca el tema de

Bibliotecas Públicas ¿resulta pertinente Bibliotecas Públicas ¿resulta pertinente hablar de Derechos Humanos, Retos del hablar de Derechos Humanos, Retos del Milenio, Desarrollo Humano?Milenio, Desarrollo Humano?

• ¿Las Bibliotecas Públicas se encuentran ¿Las Bibliotecas Públicas se encuentran involucradas en los grandes temas de involucradas en los grandes temas de nuestros países?nuestros países?

• ¿Las Bibliotecas Públicas se encuentran ¿Las Bibliotecas Públicas se encuentran trabajando por cumplir las metas trazadas trabajando por cumplir las metas trazadas por nuestros países?por nuestros países?


PUBLICASPUBLICAS• Creo que estos temas se Creo que estos temas se

desarrollaran en otras mesas, sin desarrollaran en otras mesas, sin embargo, en ese contexto, mi embargo, en ese contexto, mi exposición se va circunscribir a un exposición se va circunscribir a un Proyecto en que la Biblioteca Proyecto en que la Biblioteca Nacional del Perú esta interviniendo Nacional del Perú esta interviniendo con grandes logros para nuestro con grandes logros para nuestro país.país.

POR UNA INCLUSIÓN SOCIAL EN DEMOCRACIA

BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚBIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚSISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS

PROYECTO LEER SIN FRONTERAS PROYECTO LEER SIN FRONTERAS

PERÚ – COLOMBIA - ECUADORPERÚ – COLOMBIA - ECUADOR

UN PROGRAMA DE UN PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA PARA LA RECONSTRUCCIÓN PARA LA RECONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL DE LAS DEL TEJIDO SOCIAL DE LAS

COMUNIDADES DE COMUNIDADES DE INTEGRACIÓN FRONTERIZA INTEGRACIÓN FRONTERIZA

DE ECUADOR, PERÚ Y DE ECUADOR, PERÚ Y COLOMBIA.COLOMBIA.

PROYECTO: “LEER SIN PROYECTO: “LEER SIN FRONTERAS”FRONTERAS”

Presentación del ProyectoPresentación del Proyecto

Iniciativa de la Biblioteca Nacional de Colombia, en base a Iniciativa de la Biblioteca Nacional de Colombia, en base a propuestas anteriores que quedaron inconclusas.propuestas anteriores que quedaron inconclusas.

El Perú fue consultado para participar habiendo la Dirección El Perú fue consultado para participar habiendo la Dirección Técnica del Sistema Nacional de Bibliotecas realizado la gestión Técnica del Sistema Nacional de Bibliotecas realizado la gestión para ello.para ello.

Busca promover el mejoramiento de la calidad de vida de los Busca promover el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de las zonas de integración fronteriza y generar habitantes de las zonas de integración fronteriza y generar espacios de promoción de la identidad cultural, dialogo espacios de promoción de la identidad cultural, dialogo intercultural, y respeto por la diversidad lingüística y cultural, intercultural, y respeto por la diversidad lingüística y cultural, mediante acciones de mediante acciones de promoción de lectura, promoción de lectura, a partir dea partir de la la bibliotecabiblioteca a todos los segmentos de la población, que a través de a todos los segmentos de la población, que a través de la revalorización de la palabra oral, escrita, y el reconocimiento la revalorización de la palabra oral, escrita, y el reconocimiento de la misma como un elemento fundamental para la de la misma como un elemento fundamental para la reconstrucción del sujeto, contribuya a la construcción del tejido reconstrucción del sujeto, contribuya a la construcción del tejido social en estas comunidades.social en estas comunidades.

PROYECTO: “LEER SIN FRONTERAS”PROYECTO: “LEER SIN FRONTERAS”

Consideraciones EspecialesConsideraciones Especiales • Igualdad de generoIgualdad de genero: la promoción de la lectura permite desarrollar : la promoción de la lectura permite desarrollar

escenarios de discusión en torno a diversas problemáticas de la sociedad. escenarios de discusión en torno a diversas problemáticas de la sociedad. La lectura y la literatura se constituyen en estrategias vitales para generar La lectura y la literatura se constituyen en estrategias vitales para generar reflexión y contribuir a fortalecer escenarios de equidad de género.reflexión y contribuir a fortalecer escenarios de equidad de género.

• Medio AmbienteMedio Ambiente: La biblioteca a través de sus colecciones y de los : La biblioteca a través de sus colecciones y de los programas de promoción de lectura debe contribuir para que programas de promoción de lectura debe contribuir para que independientemente del credo, religión o visión del mundo se vele por el independientemente del credo, religión o visión del mundo se vele por el respeto, el reconocimiento y la defensa de la flora y fauna nativa, sobre respeto, el reconocimiento y la defensa de la flora y fauna nativa, sobre todo al referirnos de las comunidades nativas que habitan en una selva todo al referirnos de las comunidades nativas que habitan en una selva declarada patrimonio de la humanidad.declarada patrimonio de la humanidad.

• Atención a Poblaciones Vulnerables:Atención a Poblaciones Vulnerables: El fortalecimiento de la biblioteca pública como institución social y la El fortalecimiento de la biblioteca pública como institución social y la

formación continua de sus bibliotecarios es determinante para generar formación continua de sus bibliotecarios es determinante para generar procesos reales que contribuyan a la integración social, y estrechar lazos procesos reales que contribuyan a la integración social, y estrechar lazos efectivos de las familias vulnerables, también es fundamental para la efectivos de las familias vulnerables, también es fundamental para la formación de ciudadanos. formación de ciudadanos.


FINFIN• Contribuir al desarrollo de una cultura integracionista en Contribuir al desarrollo de una cultura integracionista en

comunidades fronterizas de Ecuador, Colombia y Perúcomunidades fronterizas de Ecuador, Colombia y Perú

PROPOSITOPROPOSITO• Generar espacios de encuentro para las comunidades de Generar espacios de encuentro para las comunidades de

fronteras alrededor de la promoción del libro y la lecturafronteras alrededor de la promoción del libro y la lectura

COMPONENTESCOMPONENTES• Formación en promoción de lectura para bibliotecariosFormación en promoción de lectura para bibliotecarios• Programas de promoción de lectura para niños, jóvenes, Programas de promoción de lectura para niños, jóvenes,

familias y adultos (recuperación de tradición oral entre familias y adultos (recuperación de tradición oral entre otros)otros)

• Fortalecimiento de Bibliotecas (Colecciones, mobiliario, Fortalecimiento de Bibliotecas (Colecciones, mobiliario, equipo para ofrecer servicios de extensión equipo para ofrecer servicios de extensión


DURACION DEL PROYECTODURACION DEL PROYECTO

• Cuatro años (2008 a 20011)Cuatro años (2008 a 20011)

ENTIDAD QUE FINANCIA EL PROYECTOENTIDAD QUE FINANCIA EL PROYECTO

• ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOSORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS


Beneficiarios del ProyectoBeneficiarios del Proyecto: : PERÚPERÚ• En relación al proyecto la Biblioteca Nacional del Perú ha En relación al proyecto la Biblioteca Nacional del Perú ha

considerado la inclusión de cinco municipios, ubicados en considerado la inclusión de cinco municipios, ubicados en la “Zona de Integración Fronteriza” Colombo- Peruana, la “Zona de Integración Fronteriza” Colombo- Peruana, teniendo como referente las consideraciones del teniendo como referente las consideraciones del proyecto, estos municipios son los siguientes: proyecto, estos municipios son los siguientes:

1.1. Municipalidad distrital de Putumayo-provincia de Maynas, Municipalidad distrital de Putumayo-provincia de Maynas, región Loreto.región Loreto.

2.2. Municipalidad distrital de Tnte. Manuel Clavero, provincia Municipalidad distrital de Tnte. Manuel Clavero, provincia de Maynas, región Loreto.de Maynas, región Loreto.

3.3. Municipalidad distrital de Yavarí, provincia de Mariscal Municipalidad distrital de Yavarí, provincia de Mariscal Ramón Castilla, región Loreto.Ramón Castilla, región Loreto.

4.4. Municipalidad distrital de Mariscal Ramón Castilla, región Municipalidad distrital de Mariscal Ramón Castilla, región Loreto.Loreto.

Por otro lado se ha propuesto como centro de enlace a la Por otro lado se ha propuesto como centro de enlace a la Municipalidad Provincial de Maynas, (ciudad de Iquitos) Municipalidad Provincial de Maynas, (ciudad de Iquitos) por la logística e infraestructura que posee (por la logística e infraestructura que posee (conectividad, conectividad, puerto, y aeropuerto).puerto, y aeropuerto).


REGIÓN LORETO

Puntos de ejecución del Proyecto

Capital de Provincia

COLOMBIAECUADOR

BRASIL

Tnte. Manuel Clavero

Putumayo

Yavarí

Mcal Ramón Castilla

PROVINCIA DE MAYNAS

Distrito de Putumayo

Distrito de Tnte Manuel Clavero

PROVINCIA DE RAMÓN CASTILLA

Distrito de Ramón Castilla

Distrito de Yavarí

Comunidades Nativas:Comunidades Nativas:

• De acuerdo al directorio de Comunidades Nativas del PETT De acuerdo al directorio de Comunidades Nativas del PETT (Proyecto Especial de Titulación de Tierras) en diciembre de (Proyecto Especial de Titulación de Tierras) en diciembre de 1999, fecha de publicación, existían 1,265 comunidades 1999, fecha de publicación, existían 1,265 comunidades nativas inscritas en registros públicos de las cuales 1,175 nativas inscritas en registros públicos de las cuales 1,175 estaban tituladas y 90 aún por titular. Las familias que se estaban tituladas y 90 aún por titular. Las familias que se ubican en la región son los grupos de la etnía: ubican en la región son los grupos de la etnía:

• Huitoto Huitoto, Huitoto Murui y Ocaina.Huitoto Huitoto, Huitoto Murui y Ocaina.– Bora Bora.– Bora Bora.– Quechua Quichua.– Quechua Quichua.– Tupí Guarani Cocama.– Tupí Guarani Cocama.– Ticuna Ticuna.– Ticuna Ticuna.– Tucano Secoya y Orejón.– Tucano Secoya y Orejón.– Yahua Yahua.– Yahua Yahua.

La situación que viven la mayoría de poblaciones nativas en La situación que viven la mayoría de poblaciones nativas en la región es de extrema pobreza, principalmente basado en el la región es de extrema pobreza, principalmente basado en el aislamiento físico de la región y la escasa provisión de aislamiento físico de la región y la escasa provisión de servicios básicos (educación y salud) que los obliga a servicios básicos (educación y salud) que los obliga a permanecer en tal situación.permanecer en tal situación.


INDICE DE CARENCIAS: PROVINCIA DE RAMÓN CASTILLA-LORETO

Población 2005: 55294

Índice de Carencias 0,3302

Quintil del Índice 1

% de población sin:

- Sin Agua (%) 85 %

- Sin Desagüe (%) 37 %

- Sin Electricidad (%) 77 %

Analfabetismo mujeres(%) 19 %

Niños de 0 a 12 años (%) 38 %

Desnutrición Año 1999 (%) 39 %

PNUD-Índice de Desarrollo Humano 2006 0,544

INDICE DE CARENCIAS: PROVINCIA DE MAYNAS-LORETO

Población 2005:488,35

9

Índice de Carencias 0,3302

Quintil del Índice 2

% de población sin:

- Sin Agua (%) 48 %

- Sin Desagüe (%) 29 %

- Sin Electricidad (%) 33 %

Analfabetismo mujeres(%) 5 %

Niños de 0 a 12 años (%) 30 %

Desnutrición Año 1999 (%) 37 %

PNUD-Índice de Desarrollo Humano 2006 0,588

INDICADORES SOCIALES E INFRAESTRUCTURA : PROVINCIAS BENEFICIARIAS

Fuente: Mapa de Pobreza 2006 – Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social -FONCODES


5822

2787

18146

9843

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

Putumayo Tnte Manuel Clavero Mcal Ramón Castilla Yavarí

HABITANTES DISTRITOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO, POR ÁREA GEOGRÁFICA

TOTAL

RURAL

URBANO

La población beneficiaria del proyecto se ubica en mayor número en los distritos de Ramón Castilla y Yavarí, asimismo la población rural es mayoritaria en todos los distritos, especialmente en Yavarí y tnte. Manuel Clavero, que son los municipios más apartados de la frontera.

3585

211 8777 3 3

6704

284 114

3899

154 78

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Putumayo Tnte Manuel Clavero Mcal Ramón Castilla Yavarí

INDICADORES EDUCATIVOS, DISTRITOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

MATRICULA

DOCENTES

CENTROS OPROGRAMAS

El servicio educativo mantiene rasgos deficitarios en gran parte de los distritos beneficiarios del proyecto habiendo una mayor atención al nivel primario, y una baja continuidad con relación al nivel secundario. La mayoría de los centros educativos de las poblaciones rurales carece de infraestructura y equipamiento adecuado. En las poblaciones urbanas, a pesar de existir capacidad limitada para educación primaria y secundaria, existe igualmente una elevada tasa de analfabetismo.

RESUMEN BENEFICIARIOS RESUMEN BENEFICIARIOS • En líneas generales en los distritos reseñados se nota una ligera mayoría de la En líneas generales en los distritos reseñados se nota una ligera mayoría de la

población masculina, frente a la femenina que fluctúa en intervalos de 200 a población masculina, frente a la femenina que fluctúa en intervalos de 200 a 900 habitantes, en ello adquiere relevancia el componente de género del 900 habitantes, en ello adquiere relevancia el componente de género del proyecto proyecto

• Los distritos que cuentan con mayor infraestructura portuaria y población son Los distritos que cuentan con mayor infraestructura portuaria y población son los que se ubican el la provincia de Mariscal Castilla (Mariscal Ramón Castilla, los que se ubican el la provincia de Mariscal Castilla (Mariscal Ramón Castilla, Yavarí), Yavarí),

• Todos los distritos están conformados mayoritariamente por población Todos los distritos están conformados mayoritariamente por población ““joven”joven”, en promedio más del 60% de la población no sobrepasan los 24 años , en promedio más del 60% de la población no sobrepasan los 24 años de edad.de edad.

• El nivel educativo de los habitantes, en los distritos a intervenir se encuentran El nivel educativo de los habitantes, en los distritos a intervenir se encuentran en el nivel primario, aproximadamente el en el nivel primario, aproximadamente el 60%.60%. Hallándose en cada distrito Hallándose en cada distrito una cantidad importante de población estudiantil, y analfabetauna cantidad importante de población estudiantil, y analfabeta

• Los cuatro distritos propuestos en la implementación del proyecto, se Los cuatro distritos propuestos en la implementación del proyecto, se encuentran en el nivel Pobreza, según el índice de Desarrollo Humano 2006, encuentran en el nivel Pobreza, según el índice de Desarrollo Humano 2006, elaborado por el PNUD-Perú, siendo sus principales carencias los niveles de elaborado por el PNUD-Perú, siendo sus principales carencias los niveles de ingresos y la escolaridad.ingresos y la escolaridad.


RESUMEN BENEFICIARIOSRESUMEN BENEFICIARIOS • En relación a la tenencia de bibliotecas de los distritos señalados, sólo uno de En relación a la tenencia de bibliotecas de los distritos señalados, sólo uno de

ellos cuenta con biblioteca, ubicada en la Municipalidad distrital de Ramón ellos cuenta con biblioteca, ubicada en la Municipalidad distrital de Ramón Castilla.Castilla.

• La ubicación geográfica, accesibilidad, recursos logísticos, comunicación y La ubicación geográfica, accesibilidad, recursos logísticos, comunicación y conectividad de la zona a implementar el Plan de Actividades del proyecto, conectividad de la zona a implementar el Plan de Actividades del proyecto, se propondrá como Centro de Enlace a la se propondrá como Centro de Enlace a la Municipalidad Provincial de Municipalidad Provincial de MaynasMaynas..

• El Acceso vía terrestre es mínimo en la región donde se ubica el proyecto, el El Acceso vía terrestre es mínimo en la región donde se ubica el proyecto, el acceso mayoritario a los distritos beneficiarios es por Vía fluvial, siendo uno acceso mayoritario a los distritos beneficiarios es por Vía fluvial, siendo uno de los puertos importantes el de Caballococha, ubicado en Ramón Castilla.de los puertos importantes el de Caballococha, ubicado en Ramón Castilla.

• Existe una elevada tasa de analfabetismo en los distritos beneficiarios del Existe una elevada tasa de analfabetismo en los distritos beneficiarios del proyecto, asimismo una escasa infraestructura de las TICs, en la región.proyecto, asimismo una escasa infraestructura de las TICs, en la región.

• Las principales actividades económicas en la región son las extractivas Las principales actividades económicas en la región son las extractivas (madera, petroleo) el comercio, y la agricultura, existen algunos conflictos (madera, petroleo) el comercio, y la agricultura, existen algunos conflictos sociales entre las comunidades nativas y las empresas que explotan recursos sociales entre las comunidades nativas y las empresas que explotan recursos en la región.en la región.


EJES DE INTERVENCIÓN - BIBLIOTECA NACIONAL DEL EJES DE INTERVENCIÓN - BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚPERÚ

• En relación al proyecto, la Biblioteca Nacional del Perú ha diseñado una En relación al proyecto, la Biblioteca Nacional del Perú ha diseñado una estrategia de intervención que compatibilice los compromisos asumidos en estrategia de intervención que compatibilice los compromisos asumidos en el proyecto, y por otro lado potencie las bibliotecas públicas en la zona el proyecto, y por otro lado potencie las bibliotecas públicas en la zona fronteriza del país, sector que muestra indicadores sociales y culturales fronteriza del país, sector que muestra indicadores sociales y culturales por debajo del promedio nacional. por debajo del promedio nacional.

• Esta propuesta reposa primordialmente en 4 ejes que se irán desarrollando Esta propuesta reposa primordialmente en 4 ejes que se irán desarrollando paulatinamente en los distritos de la frontera, pertenecientes a las paulatinamente en los distritos de la frontera, pertenecientes a las provincias de Maynas y Ramón Castilla.provincias de Maynas y Ramón Castilla.

I.I. COORDINACIÓN CON LOS GOBIERNOS LOCALES PARA LA FIRMA DE COORDINACIÓN CON LOS GOBIERNOS LOCALES PARA LA FIRMA DE UN CONVENIO DE COOPERACIÓN CON LOS MUNICIPIOS UN CONVENIO DE COOPERACIÓN CON LOS MUNICIPIOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

• El Sistema Nacional de Bibliotecas, coordinará con las municipalidades El Sistema Nacional de Bibliotecas, coordinará con las municipalidades beneficiarias del proyecto (4 municipalidades) el establecimiento de beneficiarias del proyecto (4 municipalidades) el establecimiento de convenios de cooperación cuyo objetivo principal es sensibilizar a las convenios de cooperación cuyo objetivo principal es sensibilizar a las autoridades municipales para procurar las condiciones de equipamiento autoridades municipales para procurar las condiciones de equipamiento básico para las bibliotecas, y la provisión sostenida de recursos básico para las bibliotecas, y la provisión sostenida de recursos económicos y personal, ello con la finalidad de asegurar la sostenibilidad económicos y personal, ello con la finalidad de asegurar la sostenibilidad del proyecto. Esta labor se desarrollará el año I y II.del proyecto. Esta labor se desarrollará el año I y II.


EJES DE INTERVENCIÓN - BIBLIOTECA NACIONAL DEL EJES DE INTERVENCIÓN - BIBLIOTECA NACIONAL DEL

PERÚPERÚ II.II. ASESORÍA TÉCNICA EN NORMATIVIDAD DE GESTIÓN ASESORÍA TÉCNICA EN NORMATIVIDAD DE GESTIÓN DE DE

BIBLIOTECAS Y PROVISIÓN DE MANUALES DEL SERVICIO BIBLIOTECAS Y PROVISIÓN DE MANUALES DEL SERVICIO BIBLIOTECARIO.BIBLIOTECARIO.

El Sistema Nacional de Bibliotecas, otorgará a las municipalidades beneficiarias El Sistema Nacional de Bibliotecas, otorgará a las municipalidades beneficiarias del proyecto (4 municipalidades) asesoría para la elaboración e implementación del proyecto (4 municipalidades) asesoría para la elaboración e implementación de documentos de gestión con la finalidad de asegurar la sostenibilidad del de documentos de gestión con la finalidad de asegurar la sostenibilidad del proyecto. Esta labor se desarrollará durante los años que dure el proyecto.proyecto. Esta labor se desarrollará durante los años que dure el proyecto.

III.III. CAPACITACIÓN DEL PERSONAL BIBLIOTECARIO DE LA ZONA DE CAPACITACIÓN DEL PERSONAL BIBLIOTECARIO DE LA ZONA DE INTEGRACIÓN FRONTERIZA.INTEGRACIÓN FRONTERIZA.

El Sistema Nacional de Bibliotecas, implementará módulos de capacitación al El Sistema Nacional de Bibliotecas, implementará módulos de capacitación al personal encargado de las Bibliotecas de las municipalidades beneficiarias del personal encargado de las Bibliotecas de las municipalidades beneficiarias del proyecto.proyecto.

IV ACOPIO, RESCATE Y EDICION DE TRADICIONES ORALESACOPIO, RESCATE Y EDICION DE TRADICIONES ORALES

.. El Sistema Nacional de Bibliotecas pondrá en marcha un concurso regional de El Sistema Nacional de Bibliotecas pondrá en marcha un concurso regional de “Tradiciones Orales” en las región Loreto, para se harán las programaciones y “Tradiciones Orales” en las región Loreto, para se harán las programaciones y coordinaciones pertinentes, teniendo como antecedente el concurso hecho coordinaciones pertinentes, teniendo como antecedente el concurso hecho hace algunos años en el departamento de Huancavelica.hace algunos años en el departamento de Huancavelica.


Avances del Proyecto: Primer año de Avances del Proyecto: Primer año de ejecuciónejecución

• Elaboración de Cartilla para Elaboración de Cartilla para formación en promoción de lectura.formación en promoción de lectura.

• Encuentro de Bibliotecarios de Encuentro de Bibliotecarios de Fronteras Colombia-Ecuador (Taller Fronteras Colombia-Ecuador (Taller de Capacitación)de Capacitación)

• Encuentro Binacional Colombia Perú Encuentro Binacional Colombia Perú (Taller de Capacitación) Del 16 al 20 (Taller de Capacitación) Del 16 al 20 de marzo de 2009.de marzo de 2009.


OTRAS ACCIONES DERIVADAS DEL PROYECTO OTRAS ACCIONES DERIVADAS DEL PROYECTO “LEER SIN FRONTERAS”“LEER SIN FRONTERAS”

• En proceso la suscripción de un convenio entre la Biblioteca En proceso la suscripción de un convenio entre la Biblioteca Nacional del Perú y el Ministerio de Cultura -Biblioteca Nacional del Perú y el Ministerio de Cultura -Biblioteca Nacional de Colombia- para la elaboración y desarrollo de Nacional de Colombia- para la elaboración y desarrollo de programas de formación para el sector bibliotecario, programas de formación para el sector bibliotecario, capacitación y actualización; intercambio de experiencias y capacitación y actualización; intercambio de experiencias y títulos bibliográficos; pasantías en bibliotecas públicas y títulos bibliográficos; pasantías en bibliotecas públicas y educativas, entre otros .educativas, entre otros .

• Proyecto de Fortalecimiento de Bibliotecas de Fronteras en Proyecto de Fortalecimiento de Bibliotecas de Fronteras en Maynas (Distrito de Putumayo) y Prov. Mariscal Castilla Maynas (Distrito de Putumayo) y Prov. Mariscal Castilla (Dist. Caballo Cocha). Dotación de Libros, equipo de (Dist. Caballo Cocha). Dotación de Libros, equipo de cómputo y multimedia (Duración 1 año)cómputo y multimedia (Duración 1 año)

• Convenios suscritos entre la Biblioteca Nacional del Perú y Convenios suscritos entre la Biblioteca Nacional del Perú y los Municipios de Putumayo y Mariscal Castilla.los Municipios de Putumayo y Mariscal Castilla.


ACCIONES DEL PROYECTO “LEER SIN FRONTERAS” PARA EL ACCIONES DEL PROYECTO “LEER SIN FRONTERAS” PARA EL AÑO 2009AÑO 2009

• Monitoreo de actividades realizadas por Monitoreo de actividades realizadas por los Bibliotecarios ya capacitados. los Bibliotecarios ya capacitados. (permanente mientras dure el Proyecto).(permanente mientras dure el Proyecto).

• Encuentro de Bibliotecarios de las zonas Encuentro de Bibliotecarios de las zonas de fronteras en Iquitos. (Fecha por de fronteras en Iquitos. (Fecha por determinar)determinar)

• Encuentro Tri Nacional Bibliotecarios en Encuentro Tri Nacional Bibliotecarios en Ecuador. (Fecha por determinar)Ecuador. (Fecha por determinar)


Propuestas complementarias Propuestas complementarias

• Programa de sensibilización de la población y de Programa de sensibilización de la población y de autoridades para fortalecer las acciones de autoridades para fortalecer las acciones de promoción de lectura en las Bibliotecas Públicas.promoción de lectura en las Bibliotecas Públicas.

• Creación de Bibliotecas en los Dist. De Teniente Creación de Bibliotecas en los Dist. De Teniente Clavero y Yavarí en convenio con sus Clavero y Yavarí en convenio con sus Municipalidades.Municipalidades.

• Fortalecimiento de la Biblioteca Pública de Fortalecimiento de la Biblioteca Pública de Iquitos. Iquitos.


• MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

SISTEMA DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Carmen Elena Mendoza Leiva Abogada y Bibliotecóloga Coordinadora...

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Transcript of SISTEMA DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Carmen Elena Mendoza Leiva Abogada y Bibliotecóloga Coordinadora...