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Período Académico: septiembre 2015 - febrero 2016

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De acuerdo con el “Modelo General para la Evaluación de Carreras con Fines de Acreditación” (CEAACES 2011), cada asignatura de la carrera debe contar con un sílabo estandarizado que especifica los resultados o logros del aprendizaje, contenidos, estrategias de aprendizaje y mecanismos de evaluación.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Semiótica Art íst ica CÓDIGO: 7732

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S): Nombre de quien(es) tiene(n) la asignación oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances. Mst. Ariadna Baretta Jiménez CARRERA Artes Visuales

CICLO O SEMESTRE Segundo ciclo

EJE DE FORMACIÓN Profesional CREDITOS SEMANALES: Según la naturaleza de la asignatura, ésta podría desarrollarse con momentos de reflexión teórica, otros de práctica o teórico - prácticas. Es preciso hacer constar la cantidad de horas /créditos invertidos en cada momento. No necesariamente todas las asignaturas deben recurrir a esta clasificación (podrían ser solamente teóricas o solamente prácticas o teórico -prácticas). TEÓRICAS 2

PRÁCTICAS

TEÓRICO-PRÁCTICAS

TOTAL 2 MODALIDAD: ( X ) PRESENCIAL Comunicación directa profesor/estudiante.

A DISTANCIA Comunicación eventual entre profesor y estudiante. Puede ser virtual.

SEMIPRESENCIAL Alternando momentos de comunicación directa y de trabajo autónomo del estudiante. Puede ser virtual. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Resumen descriptivo. Máximo 600 caracteres (200 palabras). Descripción que evidencie la pertinencia de la asignatura desde el perfil de egreso. Este curso se centra en entender los principios básicos de la Semiótica desde la visión de sus principales autores, para así usarla como una herramienta de conceptualización en el ejercicio de la producción de signos y mensajes visuales, y evidentemente como apoyo y sustento de la propia práctica artística/académica. Esta asignatura aporta a que las propuestas artísticas generadas por los estudiantes muestren una constante innovación tanto en la experimentación técnica como en la capacidad crítica y conceptual de las mismas con responsabilidad social, ambiental y cultural. Por medio de la Semiótica, la producción y el análisis del arte refuerza el desarrollo de la expresividad personal y el pensamiento crítico, aporta a la preservación y apropiación del patrimonio cultural así como al desarrollo de los procesos sociales, interculturales, productivos y de servicios de la región y del país. En definitiva, esta asignatura es un apoyo al estudiante para que su producción artística sea comprometida y responsable con el mejoramiento de la calidad de vida. Esta cátedra contempla los siguientes logros de carrera: - Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos en los procesos de creación. - Utilizar correctamente el lenguaje oral y escrito en los ámbitos de la formación académica. - Reflexionar sobre cuestiones fundamentales de la condición humana y el mundo para generar discursos críticos y autocríticos. - Asociar los referentes teóricos históricos y estéticos a sus proyectos visuales con rigurosidad académica. - Adquirir capacidad analítica y crítica para emplear contenidos teóricos y argumentativos en el ejercicio práctico.

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Asignaturas que proporcionan aprendizajes previos y sirven como fundamento para el desarrollo de esta asignatura.

Asignaturas que fortalecen los aprendizajes al mismo tiempo con la de este sílabo.

ASIGNATURA CODIGO ASIGNATURA CODIGO

Estética I. Teorías de la cultura

Expresión oral y escrita.

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OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA: Determina los avances que los estudiantes alcanzarán con el desarrollo de la asignatura. Debe formularse en función del aprendizaje de los estudiantes, se sustenta en los perfiles de egreso y profesional. Objetivo(s) general(es): - Al finalizar el curso, el estudiante estará en la capacidad de Identificar los fundamentos teóricos necesarios a cerca de la Semiótica y su relación con los signos visuales por medio del estudio de sus principales autores, con el fin de enriquecer en el estudiante los procesos de investigación, creación y práctica de la producción e interpretación de las artes visuales. Objetivos específ icos: Cognit ivos: (Conocimiento) - Reconocer algunos de los principales conceptos de la semiótica. - Identificar la contribución del análisis semiótico en el campo de la artes visuals. - Reconocer las principales posturas semióticas. - Utilizar conceptos y teorías de los autores estudiados para el análisis del arte visual, sus propias creaciones y/o producciones, investigaticiones artísticas. Procedimentales: (Habil idades y destrezas) - Leer académicamente fragmentos de textos seleccionados de semiótica. - Realizar análisis reflexivo de dichas lecturas, enfatizando en los enfoques propuestos por los autores de los textos y participar en debates con fluida expresión oral. - Escribir textos de su autoría, sin plagio, sobre temas de la asignatura, observando un sistema académico de citas textuales así como las reglas ortográficas y gramaticales del castellano, a manera de ejercicio de sustento de sus propias obras y/o proyectos artísticos y culturales. Actitudinales: (Valores) - Ser puntual en su asistencia a clases y exámenes, así como en la entrega de sus trabajos. - Presentar trabajos de calidad tanto conceptual como formal. - Construir pensamiento crítico y reflexivo, mediante la investigación y el uso de argumentos rigurosos, respaldado por teorías reconocidas, respetando siempre toda opinión distinta a la suya, aunque fuese radicalmente opuesta. - Demostrar cortesía y amabilidad con todos los integrantes de la clase, tanto dentro de la Universidad como fuera de ella; respetar a todos por igual, independientemente de su clase social, origen étnico, género, preferencia sexual, religión o ideología política. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIÓN

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE INDICADORES SITUACIONES DE EVALUACIÓN

El estudiante reflexiona de manera crítica sobre los fundamentos teóricos de la semiótica.

Resuelve y redacta correctamente cuestionarios con preguntas relacionadas a los temas tratados.

Se evalúa el desarrollo y presentación de cuestionarios y pruebas escritas sobre los temas tratados.

El estudiante reconoce la Semiótica como teoría que aporta a las artes visuales.

Identifica, utiliza y traduce los fundamentos teóricos sobre la Semiótica y su relación con los signos visuales; identifica ejemplos sobre las distintas categorías de los signos.

Se evalúa la calidad técnica y conceptual de las propuestas presentadas a partir de la construcción de imágenes en base a conceptos.

El estudiante se maneja crítica e interpretativamente sobre las imágenes desde un punto de vista semiótico.

Interpreta una imagen con la descripción del significado y el significante que esta genera; interpreta una imagen con la descripción del discurso denotativo y connotativo que esta genera.

Se evalúa la capacidad de análisis crítico sobre las imágenes artísticas, usando los argumentos aprendidos en la materia, a través de ejercicios de análisis denotativo y connotativo de imágenes artísticas.

El estudiante relaciona a la semiótica con la generación de conceptos artísticos.

Reflexiona sobre la semiótica en relación a las teorías de los autores estudiados con la realización de reseñas por escrito.

Se evalúa la capacidad de argumentación y el desarrollo de cuestionarios y pruebas escritas sobre los temas tratados.

El estudiante reflexiona críticamente sobre conceptos básicos de la semiótica y su relación con las artes plásticas.

Asocia los referentes teóricos de la semiótica a sus proyectos visuales con rigurosidad académica.

Se evalúa el desarrollo de cuestionarios y los exámenes escritos sobre los temas tratados.

NUMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consignar el número de sesiones, los contenidos y las estrategias didácticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc. Nro. de sesión Contenidos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividades, tareas, lecturas, etc.

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Semana 1 7 sep. / 2015

Introducción al curso. Presentación del curso, lectura y discusión del sílabo. Entrega del sílabo (en formato digital) a todos los integrantes de la clase y un impreso para ser firmado por el representante del curso.

Semana 2 14 sep..

Cap. 1. La ciencia de los signos: Realidad, percepción, interpretación representación y lenguaje.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 1: La ciencia de los signos (pág. 12-22) - Desarrollo individual del cuestionario 1 (pág.24). - Desarrollo en grupo del ejercicio 1 y 2 (pág.24).

Semana 3 21 sep..

Cap. 2. La Semiología de Ferdinand de Saussure: El contexto; la lingüística y la semiología; el signo.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 2: La semiología de Ferdinand de Saussure (pág. 25-31). Entrega y revisión de cuestionario 1.

Semana 4 28 sep.

La Semiología de Ferdinand de Saussure: El significante y el significado; lengua y habla; arbitrariedad y valor; sintagma y paradigma; inmutable y cambiante; diacrónico y sincrónico; conclusiones.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 2: La semiología de Ferdinand de Saussure (pág. 31-43). - Reflexiones en clase sobre los conceptos planteados. - Desarrollo individual del cuestionario 2 (pág.45-46). - Desarrollo en grupo del ejercicio 1 y 2 (pág.46).

Semana 5 5 oct.

Ejercicio en clase.

Ejercicio: - Determinar el significante y el significado en imágenes fotográficas. Entrega y revisión de cuestionario 2.

Semana 6 12 oct.

Cap. 3. La Semiótica de Charles S. Peirce. La filosofía triádica de Peirce; las categorías de la realidad.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 3: La semiótica de Charles S. Peirce (pág. 47-53). - Discusión y reflexiones en clase sobre los conceptos planteados.

Semana 7 19 oct.

La Semiótica de Charles S. Peirce El signo: representamen objeto e interpretante. La semiosis, conclusiones.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 3: La semiótica de Charles S. Peirce (pág. 53-63). - Discusión y reflexiones en clase sobre los conceptos planteados. - Desarrollo individual del cuestionario 3 (pág. 68-69).

Semana 8 26 oct.

Ejercicio en clase.

Actividad grupal: - Desarrollo en grupo del ejercicio 1 y 2 (pág. 69). - Determinar ejemplos sobre imágenes ícono, índice y símbolo. Entrega y revisión de cuestionario 3.

Semana 9 16 nov.

Actividad académica. Revisión de notas parciales, revisión de dudas sobre los cuestionarios, preparación para examen interciclo.

9 nov.

Semana del estudiante Semana del estudiante

Semana 10 2 nov.

Examen interciclo Desarrollo del examen de interciclo de carácter teórico.

Semana 11 23 nov.

Cap. 4. La semiología de Roland Barthes: La semiología y su aplicación práctica. Signos naturales y signos culturales.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 4: La semiología de Roland Barthes (pág. 70-72). - Discusión y reflexiones en clase sobre los conceptos planteados.

Semana 12 30 nov.

La semiología de Roland Barthes El sentido y la forma, la retórica, los sistemas de significación. Denotación y connotación.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 4: La semiología de Roland Barthes (pág. 72-86). - Discusión y reflexiones en clase sobre los conceptos planteados. - Desarrollo individual del cuestionario 4 (pág. 94-95). - Desarrollo en grupo del ejercicio 1 (pág. 95).

Semana 13 7 dic.

Ejercicio en clase. Actividad grupal: - Análisis denotativo y connotativo de una imagen. Entrega y revisión del cuestionario 4.

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Semana 14 14 dic.

Cap. 5 La Semiótica de Umberto Eco La cultura de masas, el signo y la semiosis, la obra abierta.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 5: La semiótica de Umberto Eco (pág. 96-106). - Discusión y reflexiones en clase sobre los conceptos planteados.

Semana 15 21 dic.

La Semiótica de Umberto Eco Estímulos sustitutivos, la metáfora.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado: - Revisión de la lectura 5: La semiótica de Umberto Eco (pág. 106-111). - Discusión y reflexiones en clase sobre los conceptos planteados. - Desarrollo individual del cuestionario 5 (pág. 118) - Desarrollo en grupo del ejercicio 1 (pág. 119).

Semana 16 4 ene./2016

Actividad académica. Revisión de notas finales, preparación para examen final. Entrega y revisión del cuestionario 5.

11 ene. Examen f inal Desarrollo del examen final de ciclo de carácter teórico.

Si es necesario, agregar filas. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Enumera equipos, materiales, espacios físicos, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros que se requieren para el aprendizaje. 1.- Copias y archivos digitales PDF de las lecturas del curso. 2.- Aulas audiovisuales con mesas de trabajo. 4.- Materiales de escritura. 5.- Material digital preparado para la presentación en clases -power point- (infocus, computador, parlantes). 5.- Correo electrónico para envío y recepción de tareas. 6.- Registro periódico de lecturas y trabajos individuales y/o grupales. CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Créditos, Art. 20 y 21. El estudiante debe alcanzar, en el transcurso del ciclo, un total de 100 puntos para la aprobación de la asignatura. El promedio mínimo de aprobación de asignatura es 60 puntos. Refiriéndose a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Créditos, Art. 20 y 21. Criterios de evaluación y acreditación: - Participación en clase y entrega de tareas en la primera mitad del ciclo: 30. - Examen inter-ciclo: 20. - Participación en clase y entrega de tareas en la segunda mitad del ciclo: 20. - Examen final: 30. Elementos a evaluar: • Claridad, coherencia, pertinencia en el lenguaje escrito y oral. • Ortografía y puntuación correctos en el lenguaje escrito. • Relación creativa y crítica entre las teorías estéticas y las formas artísticas que produce en los talleres y en su actividad propia. * Para tener derecho a acreditación se deberá cumplir con el 80% de la asistencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA VALOR

Ejercicio 1 y 2 (grupa)l

2 5 (2,5 c/u.) participación y sustentación en

clase. Cuestionario 1

(individual) 2 2

Se evalúa la originalidad y la calidad de redacción en los

cuestionarios. Ejercicio 1 y 2

(grupa)l 4 5 (2,5 c/u.)

participación y sustentación en clase.

Cuestionario 2 (individual)

4 3 Se evalúa la originalidad y la calidad de redacción en los

cuestionarios. Ejercicio en clase

(grupa)l 5 5

participación y sustentación en clase.

Cuestionario 3 (individual)

7 5 Se evalúa la originalidad y la calidad de redacción en los

cuestionarios. Ejercicio 1 y 2 en clase

(grupa)l 8 5 (2,5 c/u.)

participación y sustentación en clase.

Examen interc ic lo 10 20

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Ejercicio 1 (grupa)l

12 5 (2,5 c/u.) participación y sustentación en

clase. Cuestionario 4

(individual) 12 5

Se evalúa la originalidad y la calidad de redacción en los

cuestionarios. Ejercicio en clase

(grupa)l 13 5

participación y sustentación en clase.

Cuestionario 5 (individual)

15 5 Se evalúa la originalidad y la calidad de redacción en los

cuestionarios. Examen f ina l Última 30

Tota l 100 TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA La bibliografía debe contener los libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información que sean de utilidad para el aprendizaje, en idioma español, inglés u otros. Las fuentes bibliográficas elegidas deben ser pertinentes y actuales (preferentemente de los últimos 5 años). A más de los formatos que se sugieren, puede utilizar las normas: APA, Vancouver, MLA o Chicago.

Textos principales de consulta. Autor Título del libro Edición Año

publicación Editorial

- ALVARADO, Reynel

Semiótica I, Libro docente 1 2015 Objetos Singulares,

Universidad de Cuenca.

-COBLEY, Paúl, JANSZ, Litza,

Semiótica para principiantes 1

2004

Era Naciente SRL, Buenos

Aires. - De Saussure, Ferdinand 401 A1580

Curso de lingüística general 2 1973 Losada

-ZECCHETTO, Victorino y otros,

Seis semiólogos en busca del lector 3 2000 Ed. Abya-Yala, Quito,

Otra bibliografía complementaria

Autor Título del libro Edición Año publicación

Editorial

- ACASO, María, 302.2 A3515

El lenguaje visual 1 Barcelona 2006.

Ed. Paidós

Beuchot, Mauricio 401.41 A4321

La semiótica: teorías del signo y el lenguaje en la historia

1 México, 2004

Fondo de Cultura Económica

- CROW, David 730.14 Asi552

No te creas una palabra, una introducción a la semiótica

1 Barcelona 2008.

Ed. Promopress, Barcelona.

- BARTHES Roland, 401 A3394

La Aventura semiológica Barcelona 1993

Ed. Paidós

- BARTHES Roland,

Retórica de la imagen. 1 Buenos Aires, 1970.

Communications Nº4", Ed. Tiempo Contemporáneo,

- ECO, Umberto 419 E15t 63632

Tratado de semiótica 5 2000 Lumen

MORGADO, Ignacio Cómo percibimos el mundo 1ª 2012 Ed. Planeta PEIRCE, Charles, S, La ciencia de la semiótica,

La ciencia de la Semiótica 1ª Buenos Aires 1986.

Nueva Visión

- TELLO, Nerio Sanyú 928 A2727

Umberto Eco para principiantes 2003 Era Naciente

ZECCHETTO, Victorino 419 108073

La danza de los signos 2002 Ed. Abya-Yala, Quito,

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Revistas Autor(es) Título del artículo Nombre de Revista Año No. Páginas

VON der WALDE MOHENO, Li l l ian

Aproximacion a la semiotica de Charles S. Peirce (formato pdf) http://es.scribd.com/doc/178543200/Aproximacio-n-a-la-Semiotica-Peirce

Acciones textuales.

Revista de teoría y análisis.

1990 2 2-26

BRANDIST, Craig

Gramsci, Bajtín y la semiótica de la hegemonía. http://www.herramienta.com.ar/revista-herramienta-n-4/gramsci-bajtin-y-la-semiotica-de-la-hegemonia

Revista Herramienta 4 32

Documento(s) de Internet Autor(es) Título del documento Nombre del texto Dirección URL Fecha de consulta ROMEU, Vivian SEMIÓTICA Y ARTE. EL PAPEL DE

LA PRIMERIDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN ESTÉTICA

RAZÓN Y PALABRA Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación

http://www.razonypalabra.org.mx/N/N72/Monotematico/11_Romeu_72.pdf

Agosto-2015

CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro

Semiótica Peirceana: método de análise em pesquisa qualitative.

Tecnologias da Informação em Educação

http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2497/2365

Agosto-2015

Bibliografía virtual

Firma del profesor (es): Vto. B. Director de Carrera

Firma de Alumno Representante !!

Fecha entrega.- Agosto 31 de 2015.

Autor Título del libro Edición Año publicación Editorial

KRISTEVA, Julia Semiótica 1.

2ª 1981 Fundamentos

KRISTEVA, Julia El lenguaje, ese desconocido.

1ª 1988 Fundamentos

SANDERS PEIRCE, Charles

Semiótica. 3ª 2003 Perspectiva