Universidad Regional Autónoma de los Andes

–UNIANDES–

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

CARRERA DE DERECHO

SILABO: HISTORIA DEL DERECHO

PERÌODO ACADÈMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE 2013

Ambato – Ecuador

2013

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SILABO DE HISTORIA DEL DERECHO

DENOMINACION DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DEL DERECHO

CODIGO :DER01HDD NUMERO DE CREDITOS

TOTAL: 5 PRACTICOS: 2 TEORICOS: 3

DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO

Desde tiempos inmemoriales se ha desarrollado diversas civilizaciones; es decir, cada civilización ha

producido su propio derecho y su aplicación, contando con la Influencia de la moral, la religión y la

ideología. Por lo tanto, hablar de DERECHO significa, de algún modo, hablar de civilización y de la forma

en que cada cultura ha interpretado el ideal de justicia; por lo que es importante referir la vida de los

pueblos en sus diferentes desarrollos históricos y sus normas de ordenamiento respecto a cada

sociedad, para poner en conocimiento de los estudiantes una síntesis de los acontecimientos jurídicos

sucedidos a través del tiempo y que fueron base y fundamento de las concepciones jurídicas modernas y

de las instituciones del Derecho. El desarrollo de esta asignatura pretende proporcionar al alumno de

forma contextual el conocimiento de las relaciones jurídicas implicadas con los actos de comercio en la

legislación ecuatoriana, y elaborar instrumentos contractuales de manera adecuada.

PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS

ASIGNATURA CODIGO

NINGUNO

ASIGNATURA CODIGO

INFORMÁTICA DER01I

CIENCIA DE ESTADO DER01CE

DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ

INTRODUCCION AL DERECHO DER01IAD

INGLÉS 1 DER01II

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Libro principal de consulta:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL

BERNADMainar, Rafael

Manual de Historia del Derecho

Primera Impresión

2010 UCAB, Caracas

REIG Satorres, José Manual de Historia del Derecho en el Ecuador

Segunda Edición

2011 Corporación de Estudios y Publicaciones

Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN

EDITORIAL

LARREA Holguin, Juan

Manual de Historia del Derecho en el Ecuador

Segunda Edición

Corporación de Estudios y Publicaciones

Quito, 2011

BERNAL Beatriz,

Historia del Derecho Romano

Duodécima Edición

Editorial Porrún

2004

RABINOVICH- BERKMAN,

Recorriendo la Historia del Derecho

segunda edición

Editora Cevallos

Quito 2006

CABANELLAS Guillermo

Diccionario de Derecho Romano

Primera Edición

Heliasta 2007

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL:

Dominar las instituciones jurídicas de las civilizaciones antiguas y su proceso de transformación, con una visión crítica del derecho en la sociedad jurídicamente organizada.

Cognitivos:

1. Definir el derecho y su función social, las relaciones entre derecho e historia y las categorías jurídicas

fundamentales.

2. Describir los sistemas jurídicos del mundo antiguo, determinando su aplicación y los valores que

trascendieron, como la libertad y la democracia.

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3. Identificar los elementos jurídico-políticos y religiosos que se desarrollaron en la época medieval y

moderna con los derechos a la vida, a la libertad y a la propiedad privada, y su incidencia en los derechos

fundamentales y la vigencia de los mismos en la sociedad contemporánea.

4. Explicar la situación jurídica anterior a la conquista española, la aplicación de su sistema legal y su

incidencia en la realidad jurídica ecuatoriana.

Procedimentales:

1. Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo2. Respetar opiniones propias y ajenas

Actitudinales:

Demostrar Trabajo en equipo, integridad, y sentido ét ico en sus actividades

diarias .

Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo

Respetar opiniones propias y ajenas

Mentales:

Demostrar Razonamiento lógico, Aptitud verbal y comprensión lectora.

TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS

PROGRAMA DEL

CONTENIDO DISCIPLINAR

No.

Hor

PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALESPRESENCIALES N.

HorAUTONOMAS N.

Hor

PRIMER PARCIAL

NOCIONES

GENERALES

SOBRE LA

HISTORIA DEL

DERECHO

1 Conferencia magistral

1 Investigación 2 Ronda de Preguntas.

Participación en Clase.

Definir el

derecho y

explicar su

función social,

las relaciones

entre derecho

e historia y las

categorías

LA SOCIEDAD Y

EL DERECHO.

2 Discusión 2 Ejercicios Propuestos corrientes

4 Evaluación de Trabajo Autónomo

LA HISTORIA

DEL DERECHO.

2 Investigación 2 Ronda de Preguntas.

Lecciones

|

14

jurídicas

fundamentale

s.

DEFINICIÓN. 1 Revisión de textos referenciales.

1 Investigación 2 Evaluación Escrita.

Evaluación de trabajo Autónomo

CARACTERÍSTI

CAS.

1 Análisis pensadores Investigar sobre el pensamiento neo y positivista

1 Ronda de Preguntas.

Lecciones

OBJETO Y

MÉTODOS DE

LA HISTORIA

DEL DERECHO.

1 Lectura 1 Evaluación de Trabajo Autónomo

RELACIÓN DE

LA HISTORIA

DEL DERECHO

CON OTRAS

CIENCIAS.

2 Ensayo comparativo.

2 Fundamento de argumentos.

4 Evaluación de Trabajo Autónomo

ORIGEN Y

FUNDAMENTO

S DEL

DERECHO.

1 Revisión de textos referenciales.

1 Ejemplos 2 Evaluación Escrita.

Evaluación de trabajo Autónomo

EVOLUCIÓN DE LA HISTORIA DEL DERECHO.

1 Revisión de textos referenciales.

1 Ejemplos 2 Evaluación de trabajo Autónomo

12 08 20

TOTAL 20 TOTAL 20

SEGUNDO

PARCIAL

EL ORIGEN Y

EVOLUCIÓN

HISTÓRICA DEL

DERECHO.

3 Ejemplificar normas

3 Evaluación de trabajo Autónomo

Describir los

sistemas

jurídicos del

mundo antiguo,

determinando

su aplicación y

los valores que

trascendieron,

DIVISIÓN DE

LA HISTORIA

Discusión 2 Ejercicios propuestos sobre los dos modelos.

2 Evaluación de trabajo Autónomo

LA Discusión 2 Taller 2 Ronda de

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PREHISTORIA Preguntas.

Lecciones

como la

libertad y la

democracia.LA EDAD

ANTIGUA

3 Ensayo 3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

EGIPTO,

BABILONIA

3 INFORME DE IVESTIGACION

3 Participación en Clase.

Prueba escrita

ASIRIA

PERSIA

3 INFORME DE IVESTIGACION

3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

CHINA

INDIA E ISRAEL

Exposiciones Orales

2 Informe 2 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

RECUENTO

GENERAL

Evaluación parcial 2 Evaluación Parcial

2 Evaluación parcial

12 08 20

TOTAL 20 TOTAL 20

TERCER PARCIAL

GRECIA Y

ROMA

1 Exposiciones 1 Informe de investigación.

2 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones.

Identificar los elementos jurídico-políticos y religiosos que se desarrollaron en la época medieval y moderna con los derechos a la vida, a la libertad y a la propiedad privada, y su incidencia en los derechos fundamentale

LA LLEGADA

DE LOS

DORIOS,COLO

NIZACION

1 Informe de investigación

1 Evaluación de trabajo Autónomo

ESPARTA Y

ATENAS.

1 Exposiciones 1 Informe de investigación

2 Lecciones.

Participación en Clase.

ROMA. 1 Debate 1 Debate 2 Prueba escrita.

Evaluación de trabajo Autónomo

ASPECTOS

POLÍTICOS Y

2 Debate 1 Investigar debilidades y

3 Prueba escrita.

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SOCIALES. fallos de control Participación en clase

s y la vigencia de los mismos en la sociedad contemporánea.

MONARQUIA

REPUBLICA

E IMPERIO

ROMANO

1 Revisar textos referenciales.

1 Investigar sobre definiciones y ejemplos

2 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

CAÍDA DEL

IMPERIO.

1 Investigar sobre definiciones y ejemplos

1 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

DERECHO

ROMANO

2 Revisar textos referenciales.

2 Investigar sobre definiciones y ejemplos

4 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

IMPORTANCIA 2 Evaluación parcial. 1 Investigar sobre definiciones y ejemplos

3 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

12 08 20

TOTAL 20 TOTAL 20

CUARTO PARCIAL

LA EDAD

MEDIA

3 Investigar métodos de interpretación

3 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo.

Explicar la

situación

jurídica

anterior a la

conquista

española, la

aplicación de

su sistema

legal y su

incidencia en

la realidad

jurídica

ecuatoriana.

EL DERECHO

CANÓNICO.

Ejemplos de interpretación

2 Lectura de fallos 2 Participación en Clase.

Lecciones

EL DERECHO

INDIANO.

3 Ensayo 3 Participación en clase.

Lecciones

EDAD

MODERNA.

Taller 2 Investigar la evolución.

2 Evaluación de trabajo Autónomo

CAMBIOSCRO

NOLÓGICOS

3 Informe de investigación.

3 Participación en Clase.

Lecciones

EL DERECHO

GERMANO

Taller comparativo 2 Ensayo 2 Evaluación de trabajo Autónomo.

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EL DERECHO

MUSULMÁN

2 . Investigar nuevos elementos

3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

EVALUACIÓN Evaluación oral. 2 Informe 2 Participación en Clase.

Lecciones

DEFENSA DEL

PROYECTO

INTEGRADOR

1

12 08 20

TOTAL 20 TOTAL 20

TOTAL FINAL 80 TOTAL FINAL 80

HORARIO DE CLASE / LABORATORIO:HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1

2

3 x X x x

4

5

NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:DURACION DE CADA SESION PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEORICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

Semana 1 2 1

Semana 2 2 1

Semana 3 2 2

Semana 4 2 2

Semana 5 4 2

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Semana 6 2 1

Semana 7 2 1

Semana 8 3 2

Semana 9 2 2

Semana 10 3 2

Semana 11 2 1

Semana 12 2 1

Semana 13 3 2

Semana 14 3 2

Semana 15 2 2

Semana 16 3 2

Semana 17 3 2

Semana18 3 2

Semana 19

DEFENSA PROYECTO INTEGRADOR

2 2

Total: 48 32

TOTAL FINAL 80

CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.

Objetivos planteados hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer y desarrollar el

conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, de la HISTORIA DEL

DERECHO, tomando como punto de referencia el ordenamiento jurídico ecuatoriano y la ética

profesional.

Por ser base del estudio de varias instituciones jurídicas la Historia del Derecho es de gran aporte en la

formación del estudiante; correlacionándose con materias como Introducción al Derecho, Ciencia del

Estado y Deontología Jurídica.

El sílabo de la Historia del Derecho corresponde al eje de formación básica de la Carrera de Derecho y

contribuye en nivel medio a la formación del abogado con conocimientos fundamentales de las normas

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jurídicas, morales y religiosas, para el funcionamiento de la instituciones jurídicas contemporáneas y

lograr un perfil profesional de éxito dentro de la Ética y el marco constitucional.

RESULTADOS O LOGROS DEL

APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA,

BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

EXPLICAR instituciones jurídicas,

conceptos básicos y principios del

derecho desde el Estado Constitucional

de Derechos, de justicia, democrático,

multiétnico y plurinacional

MEDIA Definir el derecho y

explicar su función social,

las relaciones entre

derecho e historia y las

categorías jurídicas

fundamentales.

MEDIA Describir los sistemas

jurídicos del mundo

antiguo, determinando su

aplicación y los valores

que trascendieron, como

la libertad y la

democracia.

MEDIA Identificar los elementos

jurídico-políticos y

religiosos que se

desarrollaron en la época

medieval y moderna con

los derechos a la vida, a la

libertad y a la propiedad

privada, y su incidencia

en los derechos

fundamentales y la

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vigencia de los mismos en

la sociedad

contemporánea.

MEDIA Explicar la situación

jurídica anterior a la

conquista española, la

aplicación de su sistema

legal y su incidencia en la

realidad jurídica

ecuatoriana.

METODOLOGÌA.

1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS

a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA

• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.

• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento

• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.

• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.

• Solución de problemas guiado por el maestro.

b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA

• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.

• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.

• Solución del problema.

c) BUSQUEDA PARCIAL

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• Formulación del problema.

• Organización de la búsqueda de solución.

• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.

• Entrega de la guía por parte del profesor.

• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.

2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS

• Identificación del problema

• Contextualización y diagnóstico.

• Encuadre con relación al problema.

• Conformación de equipos de trabajo.

• Construcción del problema específico.

• Planeación estratégica para solucionar el problema

3.- MÈTODO ANALÌTICO

• Determinar los límites del objeto a analizar.

• Determinar los criterios de descomposición del todo.

• Determinar las partes del todo.

• Estudiar cada parte del todo (interna).

4.- METODO SINTÈTICO:

• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).

• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).

• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.

5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.

• Experiencia

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• Reflexión a través de preguntas

• Conceptualización

• Aplicación

RECURSOS.

• Legislación

• Doctrina

• Tecnologías de la Información Científica

FORMAS DE EVALUACION DEL CURSOPRIMER PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

CUARTO PARCIAL

EVALUACION FINAL

EXAMENES 50% 50% 50% 50%

LECCIONES 10% 10% 10% 10%

TAREAS 10% 10% 10% 10%

INFORMES 10% 10% 10% 10%

PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO

10% 10% 10% 10%

PROYECTO INTEGRADOR 100%

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

ANEXO

Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje

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Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no

presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.

Enfoques Metodológicos

Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,

reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.

Uso de las Tecnologías

El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del

estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas

educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.

Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación

TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:“DERECHOS DE INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y SU DIFUSIÓN EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN AMBATO”

OBJETIVO GENERAL: LA INADECUADA DIFUSIÓN DE LOS DERECHOS DE INTEGRIDAD FISICA Y PSICOLOGICA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN AMBATO, ES LA CAUSA DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO EN UN ELEVADO ÍNDICE.

ÁMBITO DE APLICACIÓN: PARROQUIAS DEL CANTÓN AMBATO, CENTROS EDUCATIVOS.

RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SILABO:

Nombre del docente responsable del Silabo: Dr. Telmo Vaca Hidalgo.

Título de Tercer Nivel:Doctor en Jurisprudencia yAbogado de los Tribunales y Juzgados de la República

Título de Cuarto Nivel: Diplomado Superior en Pedagogía del Derecho

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