UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN - TACNA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS "Camino a la Acreditación"

-

SILABO DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS II

l. DATOS GENERALES: 1.1 Programa de Estudio 1.2 Área Curricular 1.3 Departamento Académico 1.4 Código

1.5 Currículo: Año /Código 1. 7 Semestre de estudios 1.8 Duración del semestre 1.9 Horas 1.1 O Créditos 1.11 Prerrequisitos 1.12 Docente(s) 1.13 Correo electrónico institucional 1.14 Año Académico

: Ciencias Administrativas : Especialidad : Administración : 05.061133 : 2014 / F-1 : Sexto : 17 semanas (22/08/2019 al 31/12/2019) : Total 05 (Teóricas: 01, Prácticas: 04) : 03 : Administración de Recurso Humanos I : Mgr. Miguel Francisco Torres Rebaza : mtorresr@unjbg.edu.pe : 2019

11. SUMILLA La asignatura forma parte del área de formación especializada del currículo, es de carácter teórico - práctico. Tiene como propósito desarrollar capacidades en los participantes para implantar procesos de capacitación y desarrollo de personal, remuneraciones, outplacement, dirigir y organizar procesos administrativos, negociar y solucionar conflictos. Comprende cuatro unidades: 1) La gestión de los recursos humanos por competencias, 2) La capacitación y evaluación de competencias, 3) Gestión de remuneraciones e incentivos 4) Negociaciones colectivas y seguridad e higiene industrial.

111. COMPETENCIAS

3.1. Competencias Genéricas Institucionales: • Capacidad de análisis y síntesis • Trabajo en equipo y de carácter interdisciplinario • Compromiso ético • Habilidades de investigación

3.2. Competencias del perfil de egreso: • Capacidad de planificar, organizar, dirigir, controlar y liderar organismos sociales, con o sin fines de lucro. • Capacidad de aprender y de adaptarse a cualquier entorno económico, político, social, cultural y legal,

respetando y promoviendo los principios éticos y sociales, preservando el medio ambiente. • Capacidades, habilidades y destrezas para desempeñarse en los sectores público y privado, en las áreas de

administración y organizaciones, gestión humana, finanzas, producción y operaciones, mercadeo, negocios internacionales, gestión de asuntos interdisciplinarios (ambiental, social, tecnología, etc.); diagnóstico y asesoría empresas y creación de empresas.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD 1: GESTION DE RECURSOS HUMANOS EN EL AMBITO DE LA GESTION DE LA CALIDAD Y POR COMPETENCIAS, EL OUTPLACEMENT Y LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN LA PYMES.

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional:

- Analiza y sintetiza información básica de la gestión de personan por competencias y de la gestión de personas en el marco de los principios de calidad.

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Resultado de aprendizaje de las Competencias del perfil de egreso: Al finalizar la asignatura se espera � ' j los estudiantes , '], r;:; � - Desarrolle habilidades cognitivas y actitudinales respecto a la gestión de personas por competencias y de la gest(oJ� , .. f de personas en el marco de los principios de calidad. � .)" cit - Valora al outplacement como estrategia de desvinculación de personas en entornos laborales. � - Colabora con el cuidado y limpieza de su escuela profesional y salón de estudio.

Evidencias: Cuestionarios resueltos, mapas mentales presentados, casos resueltos, resúmenes de sesiones de aprendizaje presentados, reporte de participaciones y debates, reportes de asistencia y puntualidad. registro de acciones de cuidado del medio ambiente.

-

Semana Contenidos %

- Propuesta de valor para los empleados, importancia y factores a considerar para

1 una buena calidad de vida (6%) en el trabajo.

- Calidad de los recursos humanos según la norma IS0-9001.

- Definiciones. - Gestión de personas basadas en competencias.

2 - Modelos de gestión por (12 %) competencias.

- Gestión de recursos humanos en la PYMES.

- Outplacement. - Gestión de recursos

3 humanos en la PYMES. (18%)

Actividades

- Presentación del docente. - Presentación del sílabo. - Presentación de estudiantes. - Expone objetivos de la sesión de aprendizaje. - Explica contenidos programados en sesión de aprendizaje. - Presentación de resúmenes de aprendizaje. - Presentación de tarea académica. - Explica objetivo de la sesión de aprendizaje. - Explora saberes previos. - Debate y complementación de modelos de gestión por competencias. • Encarga tarea académica: presentación de mapa mental de definiciones de competencia. - Presentación de resúmenes de aprendizaje. - Explica objetivos de la sesión de aprendizaje. - Explora saberes previos - Debate y complementación de saberes previos. - Explica contenidos programados en sesión de aprendizaje. - Presentación de resúmenes de aprendizaje. - Encarga tarea académica: desarrollo de caso de estudio. - Desarrollo de cuestionario en aula virtual.

Estrategias metodológicas -Exposición dialogante.

• Exposición dialogante. - Aula invertida. - Debate. - Mapas mentales.

- Aula invertida. - Exposición dialogante. • Estudio de caso.

UNIDAD 02: DESARROLLO, CAPACITACION Y EVALUACION DE DESEMPEÑO DE PERSONAL

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional: - En equipo analiza y sintetiza información sobre el desarrollo, capacitación y evaluación de desempeño de los colaboradores.

Resultado de aprendizaje de las Competencias del perfil de egreso: - Elabora plan de capacitación para las organizaciones. • Formula instrumento de evaluación de desempeño para el contexto laboral. - Realiza estudios de capacitación y de evaluación de desempeño en organizaciones públicas y privadas. - Colabora con el cuidado y limpieza de su escuela profesional y salón de estudio.

Evidencias: Cuestionarios resueltos, resúmenes de sesiones de aprendizaje presentados, reporte de participaciones y debates, reportes de asistencia y puntualidad, registro de acciones de cuidado del medio ambiente, plan capacitación, estudio de evaluación de desempeño.

-

humanos. - Elementos de los programas de desarrollo profesional para una fuerza laboral diversa.

recursos

Semana %

4 (24%)

Contenidos

- Definiciones. - Importancia desarrollo de

Actividades

- Expone objetivos de la sesión de aprendizaje. del - Explica contenidos programados en sesión de

aprendizaje. - Presentación de resúmenes de aprendizaje.

5 (30%)

- Identificación de necesidades de formación.

- Expone objetivos de la sesión de aprendizaje. - Explica contenidos programados en sesión de aprendizaje - Encarga tarea académica: formulación de plan de capacitación. - Presentación de resúmenes de aprendizaje

- Exposición dialogante. - Debate y discusión. - Trabajo colaborativo.

6 (36%)

- Diseño, implementación y evaluación del programa de capacitación.

- Expone objetivos de la sesión de aprendizaje. - Explora saberes previos - Debate y complementación de saberes previos. - Profundiza explicación de contenidos programados en sesión de aprendizaje. - Encarga tarea académica: estudio de evaluación de desempeño. - Presentación de resúmenes de aprendizaje. - Desarrollo de cuestionario en el aula virtual.

- Aula invertida. - Exposición dialogante. - Debate y discusión.

- Aula invertida. - Exposición dialogante. - Debate y discusión. Estudio de caso.

- Expone objetivos de la sesión de aprendizaje. - Explora saberes previos.

un - Debate y complementación de saberes de previos.

del - Profundiza explicación de contenidos programados en sesión de aprendizaje. - Presentación de resúmenes de aprendizaje. - Encarga tarea académica: caso de estudio. - Desarrollo de cuestionario en aula virtual.

- Programas de evaluación del desempeño. - Desarrollo de programa eficaz evaluación desempeño. - Métodos de evaluación del desempeño, entrevistas de evaluación.

7 (42%)

8 (48%)

Presentación de tareas académicas y examen escrito.

- Presentación de plan de capacitación. - Presentación de estudio de evaluación de desempeño. I examen parcial

- Debate y discusión.

UNIDAD 111: GESTION DE REMUNERACIONES E INCENTIVOS

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional:

- Analiza los factores a tomar en cuenta para formular la política de remuneraciones en las organizaciones.

Resultado de aprendizaje de las Competencias del perfil de egreso: - Capacidad de selección de métodos de valuación de puestos para establecer la estructura salarial en las organizaciones. - Aplica procedimiento para elaborar compensaciones de tiempo de servicio. - Aplica procedimiento para calcular impuesto a la renta quinta categoría. - Conoce y aplica procedimiento para calcular utilidades. - Elabora planilla de remuneraciones.

Evidencias: Cuestionarios resueltos, resúmenes de sesiones de aprendizaje presentados, reporte de participaciones y debates, reportes de asistencia y puntualidad, registro de acciones de cuidado de medio ambiente, ejercicios de aplicación de métodos de valuación de puestos de trabajo, ejercicios de cálculo de impuesto a la renta,

-- ejercicios de cálculo de compensación de tiempo de servicio, ejercicios de para calcular utilidades, ejerc��� �� � elaboración de planillas. �-:,�(,,-a\¡.,

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Semana Contenidos Actividades Estrategias I i¡¡_¡ �., � % metodolóqlcas' ;i �' �: �� ,,,

10

- Conceptos básicos y - Expone objetivos de la sesión de aprendizaje. - Aula invertida �#' \_V "� teoría de los salarios. - Explora saberes previos. - Exposición dialo.�� k�· - Bases del sistema de - Debate y complementación de saberes - Debate y discusión. =='

9 compensaciones. previos. (54%) - Criterios para preparar un - Profundiza explicación de contenidos

plan de remuneraciones. programados en sesión de aprendizaje. - Elementos de la mezcla - Presentación de resúmenes de aprendizaje. de remuneraciones.

10 (60%)

- Sistemas de sistemas de valoración de puestos de trabajo: jerarquización de puestos de trabajo y método de comparación por pares.

- Expone objetivos de sesión de aprendizaje. - Expositiva dialogante. - Explica contenidos. - Resolución de - Desarrollo de ejercicios de jerarquización de ejercicios. puestos de trabajo. - Desarrollo de ejercicios de comparación por pares. - Desarrollo de cuestionario en el aula virtual.

11 (66%)

12-13 (78%)

14 (84%)

15 (90%)

Sistemas de sistemas de valoración de puestos de trabajo: método de comparación por factores.

Sistemas de sistemas de valoración de puestos de trabajo: método de puntos por factores.

Procedimiento para cálculo de impuesto a la renta- quinta categoría, compensación por tiempo de servicio.

Procedimiento para cálculo de utilidades y elaboración de planillas.

- Expone objetivos de sesión de aprendizaje. - Exposición de contenidos. - Desarrollo de ejercicios de aplicación de método de puntos.

- Explica objetivos de sesión de aprendizaje. - Exposición de procedimiento. - Desarrollo de ejercicios de aplicación de impuesto a la renta- quinta categoría. - Desarrollo de ejercicios de cálculo de compensación por tiempo de servicio.

- Explica objetivos de sesión de aprendizaje. - Exposición de procedimiento. - Desarrollo de ejercicios para cálculo de utilidades. - Formulación de planilla de sueldos. - Tarea académica: estudio de caso

- Exposición dialogada. - Resolución de ejercicios.

- Exposición dialogada. - Resolución de ejercicios.

- Exposición dialogada. - Resolución de ejercicios. - Estudio de caso.

- Expone objetivos de sesión de aprendizaje. - Exposición dialogante. - Explica contenidos. - Resolución de - Desarrollo de ejercicios de método de ejercicios. comparación por factores.

UNIDAD 4: NEGOClACIONES COLECTIVAS, SEGURIDAD E HIGlENE INDUSTRIAL

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional: - Analiza y sintetiza las normas que regulan la negociación colectiva y la seguridad e higiene industrial.

Resultado de aprendizaje de las Competencias del perfil de egreso: - Conoce y describe el protocolo para la negociación colectiva. - Identifica factores que afectan la salud y seguridad de los colaboradores.

Evidencias: Cuestionarios resueltos, resúmenes de sesiones de aprendizaje presentados, reporte de participaciones y debates, reportes de asistencia y puntualidad. registro de acciones de cuidado del medio ambiente, informe de estudio descriptivo de evaluación de factores que inciden en la salud y seguridad de los colaboradores.

Semana %

16 (95%)

Contenidos

- Proceso de negociación, tendencias en los contratos colectivos, contrato y administración del contrato. Fuerza del sindicato y del empleador en el contrato colectivo.

Actividades Estrategias metodoló ic

- Explica objetivos de la sesión de aprendizaje. - Exposición - Explora saberes previos. - Debate y complementación de saberes previos. - Profundiza explicación de contenidos programados en sesión de aprendizaje. - Tarea académica: estudio de evaluación de factores que inciden la salud y seguridad de los colaboradores. - Presentación de resúmenes de aprendizaje.

i--��----t-��������-t---=--:-:-�-----:---,-�-,-�----:-:------:-���-,-----t-�������__J--. - Generalidades de la ley - Explica objetivos de la sesión de aprendizaje. - Exposición dialogada. de seguridad y salud en el - Exposición de contenido. - Debate. trabajo. - Desarrollo de cuestionario en el aula virtual. - Creación de un entorno - Presentación del estudio de evaluación de laboral seguro, creación de factores que inciden la salud y seguridad de los un entorno laboral sano. colaboradores.

II examen arcial.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Aula inversa Es un método de enseñanza que fomenta la revisión previa de información fuera del salón de clases. De esta manera el tiempo de clase es aprovechado por el docente para profundizar en los contenidos, fomentar la interacción entre pares y retroalimentar la experiencia.

Clase exposición dialogada A través de este método expositivo el docente comparte conocimientos de los contenidos programados en forma organizada para activar los procesos cognitivos de los estudiantes.

Método de caso A través de este método interactivo, se busca acercar a los estudiantes a una realidad concreta y para lo cual se presenta una descripción de una situación concreta.

Debate Método a través de la cual se busca generar la discusión de temas polémicos entre dos o más estudiantes, tiene un carácter argumentativo y está dirigido por el docente, quien actúa como moderador.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

5.1. Matriz de evaluación

Unidades PRODUCTO ACADEMJCO TECNICA DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Evidencias de conocimiento - Cuestionarios resueltos. - Prueba objetiva de respuesta - Cuestionarios con - Mapas mentales presentados. estructurada. múltiple escogencia, falso - Casos desarrollados. - Prueba objetiva de respuesta no - verdadero, etc. - Resúmenes de sesiones de aprendizaje estructurada. - Cuestionario de presentados. - Técnica de síntesis. preguntas abiertas.

- Estudio de caso. - Rúbrica. I y II Evidencias de desempeños:

- Reporte de participaciones y debates. - Observación. - Registro de asistencia. - Reportes de asistencia y puntualidad. - Registro de' - Reporte de acciones de cuidado del medio participaciones. ambiente. - Registro de acciones de

cuidado del medio ambiente.

Evidencias de producto: - Valoración de productos. - Cuestionarios.

17 (100%)

--..... - Plan capacitación. - Rúbrica. tttt� UI . � - Estudio de evaluación de desempeño. "-''l'>_ •• e,,,

� ' PROMEDIO PRIMER PARCIAL Q- �I

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Evidencias de conocimiento v,� ca ��e o< 1 �3 """'',. ,� 111 y IV - Cuestionarios resueltos, resúmenes de - Prueba objetiva de respuesta Cuestionarios con 11

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sesiones de aprendizaje, estudio de caso. estructurada. escogencia, falso -� �+. i...,,.. - Prueba objetiva de respuesta no verdadero, etc. - -- estructurada. - Cuestionario de - Técnica de síntesis. preguntas abiertas. - Estudio de caso. - Rúbrica.

- Rúbrica. Evidencias de desempeños -Reporte de participaciones y debates. - Observación. - Registro de asistencia. - Reportes de asistencia y puntualidad. - Registro de - Reporte de acciones de cuidado del medio participaciones. ambiente. - Registro de acciones de

cuidado del medio ambiente.

Evidencias de producto - Ejercicios de aplicación de métodos de - Valoración de producto. - Pruebas prácticas. valuación de puestos de trabajo. - Simulación - Rúbricas - Ejercicios resueltos de cálculo de impuesto - Lista de verificación de a la renta. cotejo. - Ejercicios resueltos de cálculo de compensación de tiempo de servicio. - Ejercicios resueltos de cálculo de utilidades. - Estudio de evaluación de factores que inciden en la seguridad y salud de los trabajadores.

PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL

5.2. Promedios

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

P.P.1 = PEC*(0.6) + PED*(0.1)+ PEP*(0.301 P.P.2 = PEC*(0.50) + PED*(0.1) + PEP*(0.40)

Donde: Donde: P.P1. : Promedio Parcial 1 P.P2.: Promedio Parcial 2 P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento (60%) P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento (50%) P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño (10%) P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño (10%) P.E.P.: Promedio evidencia de producto (30%) P.E.P.: Promedio evidencia de producto (40%)

PROMEDIO FINAL

P.F. = PP1 + PP2 2

Dónde: P.F. : Promedio Final P.P1. : Promedio Parcial 1 P.P2. : Promedio Parcial 2

w

5.3. Consideraciones

1. Con los 2 promedios parciales se obtiene el Promedio Final del Curso 2. 3.

VII. BIBLIOGRAFÍA

a. Bibliografía Básica

- Chiavenato, l. (2011 ). Administración de recursos humano. México: McGraw-Hill. - Werther, W., Davis, K. (2008). Administración de recursos humano: el capital humano en las organziaciones. México: McGraw-Hill. - lvancevich, J. (2004). Administración de recursos huamanos. México: McGraw-Hill. - Quintanilla J. (2011 ). Retos de la dirección de personas. Madrid: Pearson Educación. - Arbaiza, L. (2016). Dirección de recursos humanos: el factor humano. Lima: Universidad ESAN. - Chiavenato, l. (2011 ). Gestión del talento humano. México: McGraw-Hill.

b. Webgrafia

Rodríguez-Serrano, J. (2004). Modelo de gestión de recursos humanos. http://www.digitaliapublishinq.com/a/997/el-modelo-de-qestion-de-recursos-humanos

Albizu, E., Landeta, J. (2013). Dirección estratégica de recursos humanos. http:/iwww.digitaliapublishing.com/fulltext - Cuesta, A. (2010). Gestión del talento humano y del conocimiento. http://www.digitaliapublishinq.com/fulltext

Tacna, 22 de agosto del 2019