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SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 UGEL : CHICLAYO 1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA” 1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : PRIMARIA-III 1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : PERSONAL SOCIAL 1.5 ASIGNATURA/ COURSE : PERSONAL SOCIAL 1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 2° PRIM. A-B-C-D 1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 2° PRIM. C 1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA 1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : MARIBEL ENRIQUEZ RIVERA

II.FUNDAMENTACIÓN: El área de Personal Social, está sustentada en los enfoques de Desarrollo Personal y Ciudadanía

Activa. Desde esta perspectiva, enfatiza el proceso de desarrollo que lleva a los seres humanos a

construirse como personas, a fin de alcanzar el máximo de sus potencialidades en un proceso

continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas, comportamentales y sociales que se

producen a lo largo de la vida. Asume que todas las personas son ciudadanos con derechos y

responsabilidades que participan del mundo social y propician la vida en democracia, la disposición al

enriquecimiento mutuo y al aprendizaje de otras culturas, así como una relación armónica con el

ambiente, también supone la comprensión de procesos históricos, económicos, ambientales y

geográficos que son necesarios para ejercer una ciudadanía informada. Las estudiantes del Segundo

grado de primaria desarrollaran las capacidades de Construye su identidad, Convive y participa

democráticamente en la búsqueda del bien común, Construye interpretaciones históricas, Gestiona

responsablemente el espacio y el ambiente, Gestiona responsablemente los recursos económicos.

El presente año académico tiene una duración de cuarenta semanas, está orientado a desarrollar una

Educación para la Formación Integral de la mujer y la Conciencia ambiental en las estudiantes, así

como también desarrollará las capacidades del área relacionándolas con el contexto que se vive en el

momento.

En este contexto, se ha programado la asignatura de Personal Social haciendo una minuciosa

diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se

orientan a desarrollar las competencias que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica

los problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscanos-

marianos de: Responsabilidad, Respeto, Honradez, Minoridad y Fraternidad, bajo el carisma de la

Congregación de religiosas franciscanos de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro

de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, a María como nuestra fiel protectora y

a nuestros fundadores como ejemplo de vida, lo cual contribuirá a la formación integral de la

estudiante.

Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo de los Enfoques transversales: Formación

integral de la mujer y el Enfoque ambiental.

RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

BIM/ VALOR

SITUACIÓN DESAFIANTE

SEMANA

COMPETENCIA /CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEÑO

E V

A L

U A

C I

O N

D

E

P R

O C

E S

O

CONOCIMIENTOS

FECHA DE ENTREGA

DEL PRODUCTO

I RESPONSABILIDAD

¿Qué acciones

realizarías para ser

una persona

asertiva?

1

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Construye normas y asume acuerdos y leyes

Participa en la elaboración de normas de convivencia mediante la elaboración de carteles

Normas de convivencia

02 al 06/03/20

2

CONSTRUYE SU

IDENTIDAD

Autoregula sus emociones

Expresa con agrado los himnos de su institución educativa mediante su entonación

Himno Nacional Marcha de Banderas

Himno al colegio

09 al 13/03/20

3

CONSTRUYE SU

IDENTIDAD

Reflexiona y argumenta éticamente

Identifica acciones que promuevan una buena convivencia escolar mediante una dramatización

Convivencia escolar 16 al

20/03/20

4

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

Describe acontecimientos de su historia personal mediante una línea de tiempo

Historia personal

23 al 27/03/20

5

CONSTRUYE

INTERPRETACIONES HISTÓRICAS


Obtiene información de los acontecimientos de la historia de su familia mediante una línea de tiempo

Historia familiar

30/03/ al 03/04/20

6



Describe acontecimientos de la historia de su escuela mediante una línea de tiempo

Historia de la escuela

06 al 17/04/20

7

CONSTRUYE SU

IDENTIDAD.

Autorregula sus emociones

Expresa agrado al manifestar la identidad del colegio mediante la elaboración de un cuestionario

Identidad del colegio: - Visión - Misión - Símbolo

s - Valores

20 al 24/04/20

8

CONSTRUYE SU

IDENTIDAD

Autorregula sus emociones

Expresa las funciones de los miembros de la comunidad educativa mediante la elaboración de un mapa conceptual

Miembros de la comunidad educativa 23 al

28/04/20

9

GESTIONA

RESPOSABLEMENTE

EL ESPACIO Y

AMBIENTE

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

Representa los ambientes de su colegio mediante el dibujo

Ambientes del colegio

27/04 al 08/05/20

10

GESTIONA

RESPONSABLEMENTE

LOS RECURSOS

ECONÓMICOS

Toma decisiones económicas y financieras

Propone acciones para el uso responsable del mobiliario del colegio mediante el diálogo

Mobiliario del colegio

11 al 15/05/20

PRODUCTO Elaboración de un cuento sobe la asertividad FECHA DE ENTREGA 08 de mayo

BIM/ VALOR


SEMANA



E V

A L

U A

C I

O N

D

E

P R

O C

E S

O

CONOCIMIENTOS

FECHA DE ENTREGA

DEL PRODUCTO

II RESPETO - HON

RADEZ

¿Qué propones para mejorar la comunicación que se da a través de las redes sociales?

1

CONSTRUYE SU

IDENTIDAD.

Reflexiona y argumenta éticamente

Explica las clases y funciones de la

familia mediante la elaboración de un

mapa conceptual

La Familia:

Clases y

funciones 18 al 22/05/20

2

CONVIVE Y

PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Interactúa con todas las personas

Delibera sobre los deberes de los

niños mediante la exposición

Deberes de los

niños

25 al 29/05/20

3

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTE

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Relaciona las clases de los medios

de transporte, a través de un collage

Medios de

transporte

01 al 05/06/20

4

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE


Se desplaza en su espacio siguiendo

las señales de tránsito, mediante la

elaboración de carteles

Señales de

tránsito

08 al 12/06/20

5

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero

Explica acciones en el uso de los

medios de comunicación que

permiten el ahorro mediante la

exposición

Medios de

comunicación

15 al 19/06/20

6



Describe las características de las

culturas Pre inca: Caral y Chavín a

través de un friso cronológico

Cultura Caral y

Chavín

22 al 26/06/20

7



Describe las características de las

culturas Mochica y Paracas a través

de un friso cronológico

Cultura Mochica y

Paracas

30/06 al 03/07/20

8



Describe las características de la

cultura Nazca a través de un friso

cronológico

Cultura Nazca 06 al 10/07/20

9

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTIAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMUN


Describe las características de los

símbolos patrios

Símbolos de la

patria 13 al 24/07/20

PRODUCTO Elabora un álbum de acciones que toma en casa para

el uso responsable de los medios de comunicación

FECHA DE ENTREGA 10 de julio

BIM/ VALOR


SEMANA



E V

A L

U A

C I

O N

D

E

P R

O C

E S

O

CONOCIMIENTOS

FECHA DE ENTREGA

DEL PRODUCTO

III MINO RIDA

D

¿Qué acciones propones

para mantener limpio tu

colegio?

1

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTE

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente

Representa los límites del Perú,

usando puntos de referencia

mediante la observación de mapas

Límites del Perú

03 al 07/08/20

2


Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente

Representa la división política del

Perú, usando puntos de referencia

mediante la observación de mapas

División política

del Perú

10 al 14/08/20

3

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS

RECURSOS ECONÓMICOS


Explica los recursos que se obtiene

de la actividad económica en el Mar

Peruano mediante una exposición

Mar peruano

17 al 21/08/20

4

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Se valora a sí mismo

Expresa agrado sobre las

manifestaciones de la Costa mediante

una representación cultural

La costa

24 al 28/08/20

5



Describe la región Sierra relacionando

sus elementos naturales y sociales

mediante la manipulación de material

gráfico

La sierra

31 /08 al 04/09/20

6



Describe la región Selva relacionando

sus elementos naturales y sociales

mediante la manipulación de material

gráfico

La selva

07al 11/09/20

7

CONVIVE DEMOCRÁTICAM

ENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Delibera sobre asuntos públicos

Delibera sobre las funciones de las

instituciones de la comunidad mediante la elaboración de un mapa

conceptual

Instituciones:

funciones

14 al 18/09/20

8



Describe el patrimonio natural de la

localidad mediante la elaboración de

un collage

Patrimonio natural

21/09 al 25/10/20

9

CONSTRUYE INTERPRETAACIONES HISTORICAS

Interpreta críticamente fuentes diversas

Obtiene información sobre el

Patrimonio cultural de la localidad

elaboración de un collage

Patrimonio

cultural

28/09 al 09/10/20

PRODUCTO Elabora u collage de acciones para mantener limpia

su Región Costa y su colegio.

FECHA DE ENTREGA 18 de set

BIM/ VALOR


SEMANA



E V

A L

U A

C I

O N

D

E

P R

O C

E S

O

CONOCIMIENTOS

FECHA DE ENTREGA

DEL PRODUCTO

IV FRATERNIDAD

¿Qué acciones podemos realizar para reducir el uso de plásticos?

1


Genera acciones para conservar el ambiente local y global

Identifica posibles causas y

consecuencias de los fenómenos

naturales mediante la exposición

Fenómenos

naturales

19 al 23/10/20

2

CONSTRUYE SU

IDENTIDAD

Se valora a si mismo

Describe sus características físicas,

cualidades, habilidades y gustos

mediante el diálogo

Características

físicas,

cualidades,

habilidades y

gustos

26 al 30/10/20

3

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN


Delibera sobre los derechos de los

niños mediante la exposición

Derechos de los

niños

02 al 06/11/20

4



Describe acontecimientos del Imperio

Incaico mediante la elaboración de

una infografía

Imperio Inca

09 al 13/11/20

5



Describe acontecimientos de la

conquista del Perú mediante la

exposición

Conquista del

Perú 16 al 20/11/20

6

CONSTRUYE

INTERPRETACIONES HISTÓRICAS


Describe acontecimientos del

virreinato del Perú mediante la

elaboración de una infografía

Virreinato del

Perú

23 al 27/11/20

7



Describe acontecimientos de la

República del Perú mediante la

exposición

La República del

Perú 30/11 al 04/12/20

8

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS


Explica acciones que le permiten el

ahorro mediante la exposición

Educación

financiera: el

Ahorro

07/12 al 11/12/20

PRODUCTO Elabora objetos con material reciclado para ahorrar FECHA DE ENTREGA :

IV.EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Se valora la evaluación de proceso. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: PARA EL ESTUDIANTE:

Módulo de Personal Social 2°. (2020). Santa María Reina. Chiclayo. Perú.

PARA EL DOCENTE:

Editorial Corefo (2020) “Personal social 2”. Perú

Editorial Santillana S.A (2020)” Personal Social 2”. Perú

Editorial Norma (2020) “Entorno 2”. Perú

___ _________________________________________ _____________________________________________ MARIBEL ENRIQUEZ RIVERA RUTH BANCES VALDIVIESO DOCENTE V° B° COORDINACION ACADEMICA

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