SILABO BASE DE DATOS I
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IV METODOS Y ESTRATEGIAS El aprendizaje se lo desarrolla de forma dinámica e interactiva. Una de las principales actividades será la lectura crítica y reflexiva cuando se trate de disertar la investigación realizada. Los procedimientos que se emplearán son la lectura comprensiva, la redacción, el debate, la discusión dirigida, desarrollo de tareas a través la de la plataforma virtual. Los estudiantes elaborarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar ideas y experiencias de aprendizaje. V. PROGRAMACION TEMATICA 1 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE BASES DE DATOS. COMPETENCIA Argumenta las propiedades básicas de las base de datos SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 2 1.1 Sistemas de información y bases de datos. 1.2 Sistemas de bases de datos y sus aplicaciones 1.3 Sistemas de bases de datos frente a los sistemas de archivos. 1.4 Los distintitos niveles de abstracción de una base de datos. Definir sistemas de información y sus tipos. Conocer los conceptos de bases de datos, usos y aplicaciones así como su estructura general. Determinar los tipos de los sistemas de información Asiste y es puntual. Demuestra interés por aprender. Contribuye al trabajo en equipo Fundamentar los conceptos generales de bases de datos Indicar los usos y aplicaciones de base de datos para solucionar problemas de almacenamiento de Información. Identificar los componentes y la estructura general de base de datos. Humanos: Docente Estudiante Tecnológicos: Computadora Proyector Plataforma Materiales: Libros Fundamenta la importancia de la información, los datos operacionales y la definición de base de datos Realiza un análisis comparativo de los sistemas tradicionales de archivos vs los sistemas de base de datos. Identifica los componentes de un sistema de gestión de base de datos por medio de distintas fuentes de información.
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IV METODOS Y ESTRATEGIAS
El aprendizaje se lo desarrolla de forma dinámica e interactiva. Una de las principales actividades será la lectura crítica y reflexiva
cuando se trate de disertar la investigación realizada. Los procedimientos que se emplearán son la lectura comprensiva, la redacción,
el debate, la discusión dirigida, desarrollo de tareas a través la de la plataforma virtual. Los estudiantes elaborarán trabajos
individuales y en equipo para investigar e intercambiar ideas y experiencias de aprendizaje.
V. PROGRAMACION TEMATICA
1 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE BASES DE DATOS.
COMPETENCIA Argumenta las propiedades básicas de las base de datos SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
RECURSOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
2 1.1 Sistemas de
información y bases
de datos.
1.2 Sistemas de bases
de datos y sus
aplicaciones
1.3 Sistemas de bases
de datos frente a los
sistemas de
archivos.
1.4 Los distintitos
niveles de
abstracción de una
base de datos.
Definir sistemas
de información y
sus tipos.
Conocer los
conceptos de
bases de datos,
usos y
aplicaciones así
como su
estructura
general.
Determinar los
tipos de los
sistemas de
información
Asiste y es puntual. Demuestra interés por aprender. Contribuye al trabajo en equipo
Fundamentar los
conceptos generales de
bases de datos
Indicar los usos y
aplicaciones de base de
datos para solucionar
problemas de
almacenamiento de
Información.
Identificar los
componentes y la
estructura general de
base de datos.
Humanos:
Docente Estudiante Tecnológicos:
Computadora Proyector Plataforma Materiales: Libros
Fundamenta la importancia de la
información, los datos
operacionales y la definición de
base de datos
Realiza un análisis comparativo de
los sistemas tradicionales de
archivos vs los sistemas de base
de datos.
Identifica los componentes de un
sistema de gestión de base de
datos por medio de distintas
fuentes de información.
1.5 Usuarios y
administradores de
la base de datos.
1.6 Componentes de
los sistemas de
bases de datos.
1.7 Arquitectura de los
sistemas de bases
de datos.
Identificar
entornos de
aplicación de
base de datos
Diferenciar los
sistemas de base
de datos de los
sistemas de
archivo.
Comprender los
niveles de
abstracción de
base de datos.
Determinar los
tipos de Usuarios
de Base de
Datos.
Conocer la
arquitectura de
las base de
datos.
Elaborar un análisis del
problema propuesto.
Identificar un problema,
a partir del cual pueda
definir el proyecto de
Base de Datos.
Diagramar de la
estructura de base de
datos
Elabora una tabla comparativa de
las características más
importantes de los sistemas de
gestión de base de datos
existentes en el mercado.
Reconoce cada uno de los niveles
de abstracción.
Realiza diagramas de las
estructuras de las base de datos.
Argumenta Principios Básicos De
La Ciencia Económica.
2 DISEÑO DE BASE DE DATOS COMPETENCIA Detectar los requerimientos de datos de sistema a implementarse SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
RECURSOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
2 2.1. Conceptos básicos.
2.1.1 Entidad.
2.1.2 Relación.
2.2 Modelo entidad -
relación (MER).
2.3 Modelo
Relacional.(ER)
Identificar las
entidades, y
atributos
presentes en un
problema de
Base de datos.
Conocer los tipos
de Claves
Establecer las
relaciones entre
entidades
Diseñar el MER
de bases de
datos basados
en problemas del
entorno.
Diseñar el
Modelo
Relacional del
problema
propuesto.
Asiste y es puntual. Demuestra interés por aprender. Contribuye al trabajo en equipo
Determinar la
importancia del
modelo de datos en
el diseño a partir de
la investigación
realizada.
Realizar una
correspondencia
entre los elementos
del modelo E-R y el
modelo.
Elaborar diagramas
E-R para resolver
los diferentes
ejercicios
planteados.
Utilizar
herramientas
CASE para el
diseño de bases de
datos
Humanos:
Docente Estudiante Tecnológicos:
Computadora Proyector Plataforma Materiales:
Libros
Clasifica los modelos de base de
datos.
Esquematiza las reglas del
negocio.
Utiliza las normas vigentes para
modelar bases de datos de casos
del entorno.
Especifica los requisitos del
usuario y elaborar el Modelo
Entidad Relación del problema
planteado.
3 NORMALIZACIÓN DE BASE DE DATOS
COMPETENCIA Diseñar Modelos de base de datos de casos reales del entorno aplicando la teoría de la normalización
SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
RECURSOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
3 3.1. Normalización
3.1.1. Dependencias
funcionales.
3.1.2 Anomalías.
3.1.3 Descomposición.
3.1.4 Formas normales.
3.2 Modelo ER y la
normalización.
3.3 Reducción de un
esquema ER a tablas.
Investigar la
Teoría de
Normalización
de base de
datos.
Identificar las
dependencias
funcionales de
una base de
datos
Determinar las
anomalías
existentes en
base de datos
Descomponer en
las
dependencias
funcionales
Aplicar las
Formas
Normales
Definir
esquemas de
base de datos
Asiste y es puntual. Demuestra interés por aprender. Contribuye al trabajo en equipo
Aplicar las normas
para elaborar el
Modelo Relacional
del ejercicio
propuesto
Ejercitar el proceso
de normalización.
Diferenciar los
esquemas de
bases de datos.
Diseñar una base
de datos relacional
a partir de un
diagrama entidad-
relación.
Diseñar el
esquema
normalizado del
proyectos base de
datos
Humanos:
Docente Estudiante Tecnológicos: Computadora Proyector Plataforma Materiales:
Libros
Transforma los diagramas E-R de
los ejercicios propuestos al
modelo relacional.
Ejemplifica por medio de casos,
los diferentes riesgos que puede
tener un mal diseño de bases de
datos.
Realiza el diseño de los ejercicios
propuestos aplicando las
estrategias de normalización.
Definir los esquemas de
integridad y seguridad de los
ejercicios previamente diseñados.
Crea el diccionario de datos de
los ejercicios planteados.
Investigar en distintas fuentes los
estados y características de las
transacciones.
normalizados
para un
desempeño
eficiente
Diseñar
modelos ER de
base de datos
Identifica el contenido de la
bitácora como medio de
recuperación.
4 LENGUAJE DE CONSULTA ESTRUCTURADO SQL COMPETENCIA Proponer modelos de base de datos para casos específicos de Almacenamiento de Datos
SEMANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
RECURSOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
4 4. Lenguaje de Consulta
Estructurado SQL
4.1 Estructura básica
(SELECT, WHERE).
4.2 Funciones de
agregación (GROUP BY,
HAVING).
4.3 Consultas sobre
múltiples tablas.
4.4.1 Subconsultas.
4.5.2 Operadores JOIN.
Conocer la
sintaxis del
lenguaje SQL.
• Aplicar la
sentencia select.
• Emplear
sentencias para
vincular tablas.
• Insertar,
modificar,
eliminar datos a
través de
sentencias SQL
• Definir del
esquema de
base de datos y
mantenimiento
Asiste y es puntual. Demuestra interés por aprender. Contribuye al trabajo en equipo
Investigar todo lo
referente a Script
del Modelo Lógico
y Físico de BD.
Crear un Informe
del Script de
consultas,
inserción, edición y
eliminación de
datos.
Investigar en
distintas fuentes
diferentes
lenguajes de
consultas para
bases de datos y
Humanos:
Docente Estudiante Tecnológicos: Computadora Proyector Plataforma Materiales:
Libros
Elabora tablas comparativas de
los diferentes lenguajes de bases
de datos según su clasificación.
Resuelve diferentes ejercicios
utilizando SQL.
Elabora una guía rápida, en la
que se describan las cláusulas de
SQL y SQL inmerso (DDL, DML y
DCL).
Resuelve diferentes ejercicios
utilizando lenguajes formales de
consulta.
4.6 Manipulación de la
base de datos (INSERT,
UPDATE, DELETE).
4.8 Álgebra relacional.
de la
información a
través del
lenguaje de
consulta SQL.
• Extraer
información
Aplicando
algebra
relacional
elaborar un
reporte.
Elaborar un
informe del
Esquema Final del
proyecto de base
de datos
Crear Backup de la
base de datos del
proyecto del curso.
Elaborar un
informe del Script
de las operaciones
del algebra
relacional
Elabora la estructura integral de
una base de datos a través del
DDL
Desarrolla cada una de las operaciones del algebra relacional en base al modelo de datos de ejemplo.
